故事《野猫的城市》
幼儿园大班优秀语言教案《野猫的城市》含反思
幼儿园大班优秀语言教案《野猫的城市》含反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知野猫对城市生活的陌生。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够讲述自己心中的城市。
3.教育幼儿要热爱家乡，热爱生活。
二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，感知野猫对城市生活的陌生。
2.教学难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学准备1.故事课件：《野猫的城市》2.画纸、画笔3.玩具汽车、高楼模型四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道城市是什么样子吗？城市里有什么？幼：城市里有高楼大厦、汽车、商店……师：今天，老师要给大家讲一个关于野猫的城市的故事，你们想听听吗？2.故事讲述师：故事的名字叫《野猫的城市》，故事里讲述了野猫第一次来到城市，它对城市的生活感到很陌生。
下面，我们就一起来听听这个故事吧。
（播放故事课件，教师同步讲述故事）3.故事讨论师：故事讲完了，你们觉得野猫为什么会对城市生活感到陌生呢？幼：因为它没见过那么高的楼、那么多的汽车……师：那野猫在故事里都遇到了哪些困难呢？幼：它找不到厕所、找不到吃的……师：是啊，野猫对城市生活很陌生，那我们小朋友在陌生的环境里，应该怎么做呢？幼：我们要勇敢、要适应新环境……4.想象创作师：如果让你们来设计一个城市，你们会设计成什么样子呢？（幼儿自由发言，教师记录）师：下面，请小朋友们拿出画纸和画笔，把自己心中的城市画出来。
（幼儿绘画，教师巡回指导）5.作品展示师：好了，小朋友们画完了，现在请大家来展示一下自己的作品，并介绍一下你们设计的城市。
（幼儿展示作品，介绍自己的设计理念）师：通过今天的故事，我们知道了野猫对城市生活的陌生，也知道了在陌生的环境里如何勇敢、如何适应。
同时，我们还设计了属于自己的城市，每个人的想法都很棒。
希望你们在今后的生活中，能够热爱家乡，热爱生活，勇敢地面对一切挑战。
五、教学反思本次教学活动，我以故事《野猫的城市》为主线，引导幼儿感知野猫对城市生活的陌生，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
大班语言教案及教学反思《野猫的城市》
大班语言教案及教学反思《野猫的城市》一、故事介绍《野猫的城市》是由加拿大作家夏洛特•亚隆斯编著，讲述了一只出生在废弃工厂附近的野猫在城市中的种种经历，展现了现代城市化进程对自然环境和野生动物生存的影响。
二、教学目标•能够理解故事中的主要内容和情节；•能够正确朗读故事中的生词和短语；•能够简单表述对故事的看法和感受。
三、教学准备•《野猫的城市》绘本；•玩具动物和城市道具等教学用具；•计算机、投影仪等多媒体设备；•课件等辅助教学材料。
四、教学内容及步骤第一步：导入首先，教师可以通过引入主题、观看短片、出示图片等方式进行导入，为孩子们打开思维，激发情感，调整情绪，使孩子们进入到学习的状态中。
第二步：朗读故事分角色朗读或教师指定学生朗读，每读一个重要段落停下来，向学生解释一些不太理解的词或短语，引导学生理解故事中的人物、事件和情节。
朗读完毕，教师可以提问，检查学生的理解和记忆情况。
第三步：模拟情景模拟野猫在城市中的生活情境，通过关于城市、荒地、建成区等的话题引导学生模拟野猫在城市中的生活，教师还可以通过分组竞赛等方式进行活跃气氛，增加学生的参与度和学习兴趣。
第四步：讨论并提取信息教师邀请学生参与讨论，引导学生分享自己的看法和体验，讨论现代城市化对自然环境和野生动物生存的影响，并提取故事中的信息，识记新单词和短语。
第五步：造句和创作根据教师提供的单词和短语，学生运用所学内容造句，提高语文水平。
教师随机出示一些场景或提供一些话题，让学生小组合作创作故事，增强学生的想象力和创造力。
第六步：教学反思教师与学生进行教学反思，包括教学效果、学生学习情况等方面。
教师优点，寻找问题，经验，提高教学水平。
五、教学体会通过对《野猫的城市》的学习，学生不仅能够了解城市化进程对自然环境和野生动物的影响，还能够提高自己的语文水平，增强自己的想象力和创造力。
同时，在课程的设计和教学实践中，教师也深刻认识到了教学中的不足之处，发现了很多可以改进和提高的地方，促使我们不断进步和完善教学内容和方法。
野猫的城市故事读后感
野猫的城市故事读后感读后感一嗨，朋友们！今天我要和你们聊聊《野猫的城市》这个故事，真的太有意思啦！一开始，那只野猫神气活现地给森林里的动物们讲城市的样子，我就好奇得不行，想听听它能说出啥来。
结果呢，它把斑马线说成是人们躺在地上晒太阳，把城市里的地图说成是在大纸上画的乱七八糟的线，哎呀呀，这可把动物们都给搞糊涂啦！读着读着，我就在想，这野猫也太不靠谱啦！它自己都没搞清楚城市到底是咋回事，就一通乱讲。
不过后来我又觉得，它可能也是因为见识有限，所以才会用自己奇怪的想法去描述城市。
这个故事让我明白了一个道理，那就是在给别人介绍或者讲解什么的时候，一定要自己先弄明白，不然就会像这只野猫一样，闹出笑话来。
而且呀，我们不能光凭自己的一点点了解就随便下结论，要多去观察、多去学习，这样才能真正了解一个事物。
我还想到，我们在听别人说事情的时候，也不能盲目地全信，要有自己的思考和判断。
说不定人家说的也是错的呢，就像森林里的动物们听了野猫的话，要是全信了，那它们对城市的误解可就大了去啦！《野猫的城市》这个故事既有趣又能让我学到东西，真是太棒啦！你们觉得呢？读后感二亲爱的小伙伴们，我刚读完《野猫的城市》，忍不住要来和你们分享分享我的感受！这故事里的野猫可太逗啦！它自认为对城市特别了解，滔滔不绝地给森林里的动物们讲城市的样子。
可它讲的那些东西，简直让人哭笑不得。
比如说，它把高楼大厦说成是一个又一个的大管子，把汽车说成是会吐黑烟的大怪物。
我一边读一边笑，心想这野猫也太能瞎编了。
但笑过之后，我又开始反思。
其实我们有时候也会像这只野猫一样，以为自己知道很多，其实了解的只是皮毛，却还在那里夸夸其谈。
而且通过这个故事，我也感受到了交流的重要性。
野猫没有用恰当的方式和语言去描述城市，导致动物们对城市产生了错误的印象。
这就告诉我们，和别人交流的时候，得说清楚、讲明白，不然很容易引起误会。
还有啊，这个故事让我更加珍惜我们生活的环境。
城市虽然有它的忙碌和复杂，但也有它的美好和便利。
野猫的城市5篇600字
野猫的城市5篇600字拯救不成便踩个凳子趴窗户上往屋里看，我姨在后面追，喊得气动山河，手上的笤帚疙瘩压根儿就招呼不到老咪身上，下面是小编为大家带来的野猫的城市，希望你们喜欢。
野猫的城市的故事1只听“扑通”一声，男孩不慎失足掉进了河里，他不停地挣扎，但湍急的水流却卷着他往下游而去……他最后被冲到了河岸，浑身冰冷，满是淤泥。
男孩不知道自己躺了多久，他的思维也开始飞了起来，在美丽的天堂，他终于找到了爸爸，爸爸一把搂住他，然后，用热毛巾擦着自己身上的泥土，用嘴唇不断亲吻自己的脸颊……此时，男孩感觉到了温暖，他努力睁开了眼睛，他以为自己是躺在爸爸的怀里，可眼前的一切把小男孩吓了一跳：“啊，老虎!”男孩努力想动一下却动不了，想喊却喊不出任何声音，就在他以为“老虎”要吃了自己的时候，他却发现，它在用舌头温柔地舔着自己脸上的脏东西。
男孩的意识逐渐清醒了，这时，他才发现，原来它不是老虎，而仅仅是一只小野猫。
而且更令他不可思议的是，十几只野猫，正聚集在他身体四周，用各自毛茸茸的身体紧挨着自己，还有几只则不断地用舌头舔着自己身上的污秽。
当看到男孩醒了后，十几只野猫发出了温柔、甜美的“喵喵”之声。
小男孩又试着把头挪了挪，他发现身边竟然有吃的，虽然只是一些食物碎屑。
显然是这群野猫为自己预备的食物……上面的这一幕，你或许会认为是动画片或童话故事里的事情，但我告诉你，这是现实，就发生在阿根廷北部米西奥内斯省的郊外。
来郊外旅游的人们，发现很多野猫聚在远远的河床上，就好奇地走了过去，人们发现了男孩。
此时，男孩正在睡觉，野猫们依偎着他，为他保暖。
当发现有人靠近男孩时，野猫龇牙咧嘴发出嘶嘶的叫声，似乎警告不要靠近和伤害男孩。
当发现人们也是来救男孩的时候，野猫们才四散开来。
男孩随后被送往医院接受检查。
医生说，男孩被河水冲到岸上，体力几乎消耗殆尽，本可能冻死，是野猫的体温使他在寒夜得以取暖，救了他一命。
当地野猫和流浪猫管理组织发言人说，现在人都很憎恨野猫，因为它们在夜色中出没，身上沾满污秽和病菌。
幼儿园大班优质语言教案《野猫的城市》通用5篇
幼儿园大班优质语言教案《野猫的城市》通用5篇幼儿园大班优质语言教案《野猫的城市》 1活动目标：1、感受故事情节的诙谐与幽默，激发对所居住城市的认识和喜爱。
2、理解故事中富有童趣的故事情节以及野猫热心、自以为是的性格特征。
3、能够正确认识野猫眼中的城市与现实生活中城市的差异。
活动准备：1、知识经验准备：幼儿对所居住的城市有一定的认识。
2、教学挂图《野猫的城市》。
活动过程：1、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
（1）引导幼儿说说自己对所居住城市的认识。
教师：你们知道我们居住的城市叫什么吗？你能说说我们城市的特点吗？（2）鼓励幼儿想象：野猫的城市是怎样的？教师：有一只野猫来自城市，它居住过的城市会是怎样的呢？2、分段欣赏故事，教师采用提问和议论的方式，帮助幼儿理解故事内容。
（1）借助教学挂图，教师讲述故事的前六段，引导幼儿欣赏。
（2）鼓励幼儿大胆讲述：野猫说的城市是什么样子的？教师：野猫是怎样描述自己住过的城市的？（3）引导幼儿讨论：为什么斑马/花奶牛/小鼯鼠/说“看来城市是个很疼/很痒/很没羞的地方”？并进行小结。
教师：故事里有哪些小动物说了自己的感受呢？为什么斑马/花奶牛/小鼯鼠/说“看来城市是个很疼/很痒/很没羞的地方”？（4）教师讲述故事的最后两段，引导幼儿说说自己的想法。
教师：小动物们对城市产生了什么印象？你想对森林里的小动物说些什么？3、完整欣赏故事，引导幼儿了解、分析野猫的性格特点。
（1）引导幼儿说说自己对野猫的看法。
教师：你喜欢野猫吗？为什么？（2）鼓励幼儿帮助野猫纠正对城市的描述。
教师：野猫向小动物们描述的城市对吗？如果你是野猫你会怎么说？4、组织幼儿讨论，启发幼儿认识野猫眼中的城市与现实生活中城市的差异。
（1）引导幼儿讨论：野猫眼中的城市与现实生活中城市的差异。
教师：野猫说的城市和我们的城市是一样的吗？我们的城市是什么样子的？（2）鼓励幼儿大胆讲述、介绍城市里的各种设施。
（3）引导幼儿将自己的介绍内容编成故事，满足森林里小动物想了解城市的心理。
大班语言《野猫的城市》说课稿
大班语言《野猫的城市》说课稿以下是一份大班语言《野猫的城市》说课稿：一、说教材1. 教材分析《野猫的城市》是一个富有童趣且蕴含深刻教育意义的故事。
故事中的野猫向森林里的动物们介绍城市，它用自己的视角和体验来描述城市，却造成了诸多误解。
这个故事能够引发幼儿对城市的好奇与思考，同时让幼儿意识到不同的视角会产生不同的理解。
从语言领域来看，故事语言生动形象，富有想象力，适合大班幼儿的语言发展水平，能够丰富幼儿的词汇量，提高幼儿的语言表达能力。
2. 教学目标-认知目标：幼儿能够理解故事内容，知道故事中野猫描述城市的方式是不准确的。
-能力目标：鼓励幼儿尝试用自己的语言讲述故事的主要情节，提高幼儿的语言组织和表达能力。
-情感目标：引导幼儿感受故事的趣味性，激发幼儿对城市的探索欲望，同时培养幼儿包容不同观点的态度。
3. 教学重难点- 教学重点-帮助幼儿理解故事内容，尤其是野猫对城市的描述与城市实际情况的差异。
例如，野猫说城市里的斑马线是“很宽很宽的大河”，这与幼儿日常对斑马线的认知有很大不同。
通过对比分析，让幼儿明白不同的动物由于自身特点和生活环境的不同，对同一事物会有不同的理解。
-引导幼儿掌握故事中的一些重点词汇，如“雄伟”“热闹”等。
可以通过情景演示的方式，让幼儿直观地感受这些词汇所表达的意境。
例如，展示城市中高楼大厦林立的图片来解释“雄伟”，播放集市上人们熙熙攘攘的视频来诠释“热闹”。
- 教学难点-让幼儿能够用自己的语言清晰、连贯地讲述故事。
由于故事内容较长，对于大班幼儿来说，完整讲述具有一定难度。
教师需要通过逐步引导、分解故事环节等方式，帮助幼儿构建讲述的框架。
-启发幼儿从不同角度思考问题，理解不同动物对城市产生误解的原因。
这需要教师引导幼儿换位思考，从动物的视角去看待城市事物，如小蚂蚁眼中的城市下水道可能就是一个巨大的洞穴等。
二、说学情大班幼儿的语言表达能力已经有了一定的发展，他们能够用较完整的句子表达自己的想法，并且对故事有着浓厚的兴趣。
幼儿园幼儿大班语言活动教案《野猫的城市》含反思
幼儿园大班语言活动教案《野猫的城市》含反思一、活动目标1. 理解故事内容，感受故事中野猫对城市的喜爱和向往。
2. 能够用恰当的语言描述故事情节，表达自己的情感。
3. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力，提高语言素养。
二、活动准备1. 故事课件：《野猫的城市》2. 野猫手偶3. 城市图片4. 画纸、画笔三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的野猫，引导幼儿说出野猫的特点。
2. 讲述故事：用课件展示故事情节，边讲边提问，引导幼儿关注故事细节。
3. 讨论：提问幼儿对故事中野猫的看法，引导幼儿表达自己的情感。
4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，练习表达。
四、活动延伸1. 制作城市：邀请幼儿用画笔和画纸制作自己心中的城市。
2. 展示作品：让幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
五、活动反思1. 本次活动中，幼儿对故事情节的关注度较高，能够积极参与讨论。
2. 在情景扮演环节，幼儿能够大胆表达，表现出故事角色。
3. 在制作城市环节，幼儿充分发挥想象，创作出丰富多彩的城市作品。
4. 针对活动中存在的问题，如部分幼儿表达能力较弱，应在今后的活动中加强引导，提高幼儿的语言表达能力。
六、活动准备1. 收集有关城市的图片和视频资料。
2. 为每位幼儿准备一张白纸和彩色铅笔或蜡笔。
3. 准备故事相关的角色卡片。
4. 准备一个城市建筑模型或图纸。
七、活动过程1. 图片和视频展示：向幼儿展示城市的图片和视频，让他们说说自己对城市的认识和感受。
2. 讲述故事：使用角色卡片，分角色讲述故事《野猫的城市》，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如野猫为什么喜欢城市，城市里有哪些东西吸引了野猫等。
4. 创意表达：让幼儿在白纸上绘制自己心中的城市，可以用颜色和线条表达出城市的特点。
5. 城市建筑模型制作：分组进行城市建筑模型的制作，让幼儿动手实践，体验建设城市的乐趣。
八、活动延伸1. 角色扮演：选择几位幼儿扮演故事中的角色，进行故事情境再现。
大班语言教案《野猫的城市》15篇
大班语言教案《野猫的城市》15篇大班语言教案《野猫的城市》15篇作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的大班语言教案《野猫的城市》，欢迎大家分享。
大班语言教案《野猫的城市》1一、教学目的：1、在启发幼儿纠正《野猫的城市》中的错误的同时，发展幼儿连贯的语言。
学习用“美丽、快乐、文明”等词语描绘南宁。
2、训练幼儿逆向思维和判断能力。
3、培养幼儿爱祖国、爱家乡的情感。
二、教学准备：故事贴绒图片、南宁风光录象片、卡片（人物、高楼、车辆等）、大幅背景图贴于墙壁。
三、教学过程：（一）提问，引出课题。
（1）小朋友见过猫吗？（2）有一只野猫，讲了这样一个城市，你们想知道吗？（二）教师讲一遍故事，然后提问：（1）故事的名字是什么？（2）故事里有谁？（三）幼儿再听老师分段将故事，并分别出示贴绒教具，然后提问。
1、讲述第一段，然后提问：（1）猫说城市有斑马线，对吗？人们过马路要走哪里？（2）马说城市是个很疼的地方，对吗？（3）为什么斑马说城市是个很疼的地方？城市是个什么样的地方？老师小结：城市是有斑马线的地方，人们过马路要走斑马线。
2、讲述第二段后提问：（1）野猫说城市里有规划图，对吗？（2）奶牛说城市是个很痒的地方，对吗？（3）为什么花奶牛说城市是个很痒的地方？城市是个什么样的地方？老师小结：老师小结：城市有规划图，按规划建设城市，方便人们的生活，人们生活得很快乐。
3、讲述第三段后提问：（1）野猫说城市里有抽水马桶，对?（2）动物们说城市是个不知羞的地方，对吗？（3）为什么动物们说城市是个不知羞的地方？老师小结：城市里有抽水马桶，人们不随地大小便，是个讲卫生讲文明的地方。
（四）组织幼儿看《南宁风光》记录片。
1、请幼儿说说城市里有些什么？2、启发幼儿用“美丽、快乐、文明”等词汇来描述我们的家乡南宁。
3、教师小结城市的概念。