大班语言教案：野猫的城市
幼儿园大班优秀语言教案《野猫的城市》含反思
幼儿园大班优秀语言教案《野猫的城市》含反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知野猫对城市生活的陌生。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够讲述自己心中的城市。
3.教育幼儿要热爱家乡，热爱生活。
二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，感知野猫对城市生活的陌生。
2.教学难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学准备1.故事课件：《野猫的城市》2.画纸、画笔3.玩具汽车、高楼模型四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道城市是什么样子吗？城市里有什么？幼：城市里有高楼大厦、汽车、商店……师：今天，老师要给大家讲一个关于野猫的城市的故事，你们想听听吗？2.故事讲述师：故事的名字叫《野猫的城市》，故事里讲述了野猫第一次来到城市，它对城市的生活感到很陌生。
下面，我们就一起来听听这个故事吧。
（播放故事课件，教师同步讲述故事）3.故事讨论师：故事讲完了，你们觉得野猫为什么会对城市生活感到陌生呢？幼：因为它没见过那么高的楼、那么多的汽车……师：那野猫在故事里都遇到了哪些困难呢？幼：它找不到厕所、找不到吃的……师：是啊，野猫对城市生活很陌生，那我们小朋友在陌生的环境里，应该怎么做呢？幼：我们要勇敢、要适应新环境……4.想象创作师：如果让你们来设计一个城市，你们会设计成什么样子呢？（幼儿自由发言，教师记录）师：下面，请小朋友们拿出画纸和画笔，把自己心中的城市画出来。
（幼儿绘画，教师巡回指导）5.作品展示师：好了，小朋友们画完了，现在请大家来展示一下自己的作品，并介绍一下你们设计的城市。
（幼儿展示作品，介绍自己的设计理念）师：通过今天的故事，我们知道了野猫对城市生活的陌生，也知道了在陌生的环境里如何勇敢、如何适应。
同时，我们还设计了属于自己的城市，每个人的想法都很棒。
希望你们在今后的生活中，能够热爱家乡，热爱生活，勇敢地面对一切挑战。
五、教学反思本次教学活动，我以故事《野猫的城市》为主线，引导幼儿感知野猫对城市生活的陌生，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
大班语言活动：野猫的城市(二篇)
大班语言活动：野猫的城市（二篇）大班语言活动：野猫的城市 1活动目标1.喜欢阅读图书，结合自己的感受观察画面并猜测故事内容，初步了解故事的情节。
2.乐意用连贯且较完整的语言表达自己对城市的认识。
活动准备挂图、音带、野猫的图片，故事读本人手一册一、预备活动师幼互相问候，线上活动，音乐快，幼儿就走快，音乐慢，幼儿就走慢二、感知理解活动1.谈话活动引出故事的主角，引导幼儿说说城市都是什么样子的。
教师发书2.自主阅读这只可爱的'野猫来到了森林里，他在给森林里的动物们讲故事呢，你们打开书看看都有谁？猜猜他们又在说什么呢？又在干什么？教师适时指导，帮助幼儿初步猜测故事情节，观察人物表情变化3.完整欣赏教师出示挂图，播放故事音带，请幼儿看图欣赏故事内容三、理解活动1.野猫眼中的城市A、野猫介绍了他眼中的哪些地方？B、根据挂图、幼儿读本，教师与幼儿一起讲述故事图二、图三、野猫介绍马路和斑马线__：野猫上斑马线做什么？请你学着做一做，为什么斑马觉着疼，如果就你是野猫，你怎么介绍斑马线图四、图五以相同的方式__动物们喜欢野猫介绍的城市吗？为什么？幼儿__讲述自己的看法，教师给予一定得肯定。
四、体验活动1.教师朗读故事，幼儿小声跟读，阅读完后教师收书五、结束活动交流小结及整理大班语言活动：野猫的城市 2大班语言活动：野猫的城市1、在启发幼儿纠正《野猫的城市》中的错误的同时，发展幼儿连贯的语言。
学习用“美丽、快乐、文明”等词语描绘南宁。
2、训练幼儿逆向思维和判断能力。
3、培养幼儿爱祖国、爱家乡的情感。
二、教学准备：故事贴绒图片、南宁风光录象片、卡片（人物、高楼、车辆等）、大幅背景图贴于墙壁。
三、教学过程：（一）__，引出课题。
（1）小朋友见过猫吗？（2）有一只野猫，讲了这样一个城市，你们想知道吗？（二）教师讲一遍故事，然后__：（1）故事的名字是什么？（2）故事里有谁？（三）幼儿再听老师分段将故事，并分别出示贴绒教具，然后__。
幼儿园幼儿园大班语言教案《野猫的城市》含反思
幼儿园幼儿园大班语言教案《野猫的城市》含反思幼儿园幼儿园大班语言教案《野猫的城市》含反思作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园幼儿园大班语言教案《野猫的城市》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、活动目标1.在欣赏故事的基础上，尝试帮助野猫给森林里的小动物讲清楚城市有斑马线、地图以及抽水马桶等设施。
2.能结合自己的生活经验，看着图片清楚、有条理地给野猫介绍城市里的其他设施或规则。
3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
二、活动准备1.教学挂图：《野猫的城市》。
2.幼儿收集关于城市的美术作品，同时师幼共同收集图片、照片，布置墙饰"我们的城市"。
3.讲解员胸牌若干。
4.各种积木、塑料插粒等建构玩具，纸、笔、糨糊、剪刀等。
三、指导要点1.活动重点：乐意介绍城市设施。
2.活动难点：能用连贯的语言有条理地介绍城市的的某一特征。
3.指导要点：通过讨论、绘画的方式，引导幼儿结合自己的生活经验注意观察、归纳城市的特点，总结城市的优越性。
四、活动过程1、回忆故事提问;野猫有没有帮助动物们正确地认识我们的城市?森林里的小动物认为我们的城市是怎样的?为什么他们会觉得我们的城市是一个很疼、很痒、很没羞的城市?2.讲述城市里的三个特征。
(1)你能帮助野猫讲清楚这三件事吗?(2)鼓励幼儿用完整的语言清楚地表达城市的三个特征。
(例如：城市里的马路上，有斑马线，行人过马路的时候，看见绿灯亮了，必须在斑马线上行走。
)3.讲述"我们的城市"(1)利用墙饰讲述。
教师：这里是"我们的城市"展览，谁愿意来介绍自己带来的城市画面?(鼓励幼儿大胆地讲述自己提供的城市图片。
)(2)看图片讲述。
教师示范讲述。
例如，教师指着剪刀图片进行讲述：城市里人们头发长长了，美容师就用剪刀咔嚓咔嚓剪头发，不一会儿长长的头发就变短了，实在是神奇极了。
大班语言教案《野猫的城市》
大班语言教案《野猫的城市》大班语言教案《野猫的城市》1活动目标1.能看图猜测野猫讲述的城市是怎样的，并愿意大胆表述自己猜测的内容。
2.理解故事内容，并用自己的语言讲述故事。
3.认识重点词语：城市、森林、地图。
4.会用连贯的语言介绍自己的城市。
5.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
6.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备大图书一本，小图书人手一本，城市，森林，地图大字卡。
活动过程一、谈话导入师：“老师认识一只猫，它可不是一只普通的猫，是一只生活在城市里的野猫。
有一天，野猫来到了森林，森林里的动物们让野猫告诉他们，城市是什么样的?”二、展开1.幼儿自由阅读小图书：观察、猜测画面，初步感知故事内容，教师巡回指导。
提问：野猫是怎样向动物们介绍城市的?你是从哪里看出来的? 为什么斑马要躺在地上?奶牛的表情是什么样的?2.请幼儿说一说自己看到了什么。
3.教师引导幼儿阅读。
(1)为什么斑马要躺在地上?他会用斑马来当做城市的什么呢?他会怎样比划?(踩过去)小动物从斑马身上过去，斑马有什么感觉?斑马会怎么说呢?(2)野猫说城市是很大的地方，那他会用什么来表示城市呢?奶牛身上的图案像什么呢?野猫在奶牛身上划来划去，野猫感觉怎样?(3)河马张大嘴巴在干什么?动物们听完野猫的介绍后，他们是怎么想的?4.教师完整讲述故事，并出示字卡城市、森林、地图。
5.师：对于城市的介绍野猫讲清楚了吗?为什么?野猫用自己的方法来介绍城市，因为它讲述的不清楚，所以让森林里的动物觉得城市是一个很疼很痒很没羞的地方，动物们都不喜欢城市了。
这一天，城里来了一辆汽车，从车上下来许多小朋友，假如你从那辆车上下来，你会怎样介绍我们的城市呢?反思：这次的教学活动，选的课题是：故事课《野猫的城市》的第一课时。
主要目的就是让学生通过听故事感知故事的情节，想要在课堂上多提供幼儿参与的机会，于是我就想把课堂最后一部分让学生尝试用自己的方法介绍城市，改成让幼儿用身体语言表现个重点句：“城市是个很X的地方。
幼儿园大班语言活动教案：野猫的城市
幼儿园大班语言活动教案：野猫的城市幼儿园大班语言活动教案：野猫的城市作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
来参考自己需要的教案吧！下面是店铺为大家收集的幼儿园大班语言活动教案：野猫的城市，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：1、感受作品大胆想象、富有童趣的故事情节,萌发对作品的喜爱之情。
2、尝试对野猫所描述的城市进行分析、判断,并能表示自己对所居住的城市的印象。
活动准备：1、物质准备：童话VCD、活动课件、有关城市的图片等。
2、知识准备：幼儿对城市的整体概况有初步的了解、让幼儿观察自己居住小区的规划。
活动过程：一、谈话引入：启发幼儿回忆自己所居住的城市设施规划。
小朋友,你们住在什么地方呢？我们所住的这个城市有些什么设施？你最喜欢到我们这个城市的什么地方去玩。
二、借助VCD欣赏故事,初步了解故事内容欣赏故事VCD《野猫的城市》,欣赏后提出问题：（1）故事的名字是什么？故事里有谁？（2）你在故事里听到什么有趣的事？（结合课件封面中右下方箭头按键进入动画片整段欣赏）三、借助课件,帮助幼儿理解故事情节（1）结合课件动画一,提问：野猫主要想介绍城市的什么地方？它用了什么方法来介绍？它用这种方法斑马有什么感觉？小动物听明白了吗？（结合课件中上一个停止的画面右下方箭头按键进入第一片段分段欣赏）结合课件中马路的片段,引导幼儿说一说城市的马路是什么样的？（结合课件中上一个停止的画面右下方箭头按键进入马路片段的欣赏）（2）结合课件动画二,提问：野猫为什么在花奶牛身上画来画去,野猫想说明什么呢？听了野猫的介绍,小动物都明白了吗？花奶牛是怎么说城市的？（结合课件中上一个停止的画面右下方箭头按键进入第二片段分段欣赏）结合课件中市区部分地图片段：引导幼儿观察地图,初步了解城市的规划。
（结合课件中上一个停止的画面右下方箭头按键进入地图片段欣赏）（3）结合课件动画三,提问：这次野猫用了什么方法介绍城市的什么？小动物们这次又对城市产生了什么印象？城市里只有爸爸吗？你们家人的`一天生活是什么样的呢？（结合课件中上一个停止的画面右下方箭头按键进入第三片段分段欣赏）结合课件中人们一日生活的部分照片：引导幼儿说说我们生活的一天。
幼儿园幼儿大班语言活动教案《野猫的城市》含反思
幼儿园大班语言活动教案《野猫的城市》含反思一、活动目标1. 理解故事内容，感受故事中野猫对城市的喜爱和向往。
2. 能够用恰当的语言描述故事情节，表达自己的情感。
3. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力，提高语言素养。
二、活动准备1. 故事课件：《野猫的城市》2. 野猫手偶3. 城市图片4. 画纸、画笔三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的野猫，引导幼儿说出野猫的特点。
2. 讲述故事：用课件展示故事情节，边讲边提问，引导幼儿关注故事细节。
3. 讨论：提问幼儿对故事中野猫的看法，引导幼儿表达自己的情感。
4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，练习表达。
四、活动延伸1. 制作城市：邀请幼儿用画笔和画纸制作自己心中的城市。
2. 展示作品：让幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
五、活动反思1. 本次活动中，幼儿对故事情节的关注度较高，能够积极参与讨论。
2. 在情景扮演环节，幼儿能够大胆表达，表现出故事角色。
3. 在制作城市环节，幼儿充分发挥想象，创作出丰富多彩的城市作品。
4. 针对活动中存在的问题，如部分幼儿表达能力较弱，应在今后的活动中加强引导，提高幼儿的语言表达能力。
六、活动准备1. 收集有关城市的图片和视频资料。
2. 为每位幼儿准备一张白纸和彩色铅笔或蜡笔。
3. 准备故事相关的角色卡片。
4. 准备一个城市建筑模型或图纸。
七、活动过程1. 图片和视频展示：向幼儿展示城市的图片和视频，让他们说说自己对城市的认识和感受。
2. 讲述故事：使用角色卡片，分角色讲述故事《野猫的城市》，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如野猫为什么喜欢城市，城市里有哪些东西吸引了野猫等。
4. 创意表达：让幼儿在白纸上绘制自己心中的城市，可以用颜色和线条表达出城市的特点。
5. 城市建筑模型制作：分组进行城市建筑模型的制作，让幼儿动手实践，体验建设城市的乐趣。
八、活动延伸1. 角色扮演：选择几位幼儿扮演故事中的角色，进行故事情境再现。
幼儿园大班优质语言教案《野猫的城市》【优秀6篇】
幼儿园大班优质语言教案《野猫的城市》【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言《野猫的城市》（精选5篇）
大班语言《野猫的城市》（精选5篇）大班语言《野猫的城市》篇1教学目标：1、理解故事内容，感知野猫的性格特征和富有童趣的故事情节。
2、启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误3、增进对我们的城市的认识和喜爱。
4、培养幼儿的想象与用语言归纳以及清楚表达观点的能力.(这篇童话以其奇特的构思见长。
它通过野猫向森林里的动物描述“城市”的经过，引导幼儿在幽默的笑声中认识城市，作品逆向思维式的叙事方法是低幼儿童作品不多见的。
幼儿能理解滑稽、幽默的作品的，这个作品可以让幼儿在笑声中获得逆向思维和判断力的训练。
)教学准备：1、幼儿对我们的城市有一定的认识。
2、图片：野猫、斑马、小鹿、花奶牛、大河马、小羊、小兔。
教学重点：引导幼儿熟悉、理解故事内容，从而发现故事中野猫犯的错误。
教学难点：培养幼儿的想象与用语言归纳以及清楚表达观点的能力教学过程：一、兴趣导入，引出活动主题。
教师导语：小朋友们喜不喜欢猫呀？老师这里有一只猫。
我们用掌声把它请出来好吗？问候。
大家好！我可不是一只普通的猫，是一只生活在城里的野猫，是一只会说话的野猫。
二、教师第一遍讲述故事，提问：(1)野猫有没有帮助动物们正确地认识我们的城市?（2）野猫告诉动物们的城市是什么样的?（3）野猫错在哪里？三、教师出示图片，引导幼儿观察图片，让幼儿边看图片边听教师再一次讲述故事，并对故事内容有更深刻的理解为什么动物们会认为城市是一个很疼的地方；（出示“疼”的字卡或是与之形象的图片）城市是一个很痒的地方；出示“痒”的字卡或是与之形象的图片）城市是一个很重的地方。
出示“重”的字卡或是与之形象的图片）老师引导幼儿共同小结：故事中的野猫有点自以为是，用了自己以为很正确的比喻，来比划城市，因为它讲述比喻得不清楚，所以让森林里的动物觉得城市是一个很疼、很痒、很重的地方，动物们都不喜欢野猫的城市了。
四、拓展延伸：有一天，城里来了一辆汽车，从车上下来许多小朋友，假如是你从那辆汽车上下来，你会怎样介绍我们的城市？五、总结：我们的城市是旅游城市，是一个经济发达的城市，希望小朋友们都用恰当的比喻向别人介绍我们的城市。
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大班语言课程计划：野猫之城
1.了解故事的内容,感受野猫的性格以及具有丰富童趣的故事情节.
2.激发幼儿发现并纠正故事中野猫的错误,培养孩子的反思和判断能力.
3.提升对我们城市的认识和热爱.
4,丰富的词汇：要求多空.
教学准备：
小孩子对我们的城市有一定的了解.
2,多媒体课件《野猫的城市》.
3,图片：野猫,斑马,鹿,花牛,大河马;磁铁.
4,句卡：城市是一个非常痛苦的地方;这个城市是一个非常痒的地方;这个城市是一个非常沉重的地方.
教学重点：引导孩子熟悉和理解故事内容,发现故事中野猫的错误.
教学中的困难：激励孩子纠正故事中的错误,培养孩子扭转思维和判断力.
教学过程：
首先,引入兴趣,导致事件的主题.
老师介绍：你见过猫吗？（见过）老师也有一只猫.我们可以用掌声把它拿出来吗？问候.大家好！我不是一只普通的猫,一只生活在城里的野猫,一只会说话的野猫.
二,展示图片,引导孩子观察图片并提问：
1.展示图片并提出问题：
中介语：你是谁？他们在做什么？小动物会问野猫什么问题？（在个体动物提问之后,河马会问什么问题？）动物们会询问有关野生猫科动物的问题,并询问这个城市有趣的地方以及哪里有美味的食物.谁能告诉我“问一个长问题”是什么意思？（那就是问这个,那是为了表现对城市的好奇心.）野猫可以自豪,摇头,看东方,然后皱着眉头说：'城市太大了,我们怎么说话清楚地用嘴巴？什么？让我告诉你这个计划.
2,显示第二个问题：
中介语：你用什么样的东西来比较城市？（斑马）
老师：你看看野猫会用斑马来规划城市吗？（斑马线）
老师：怎么去计划？（动物踩到了它）
老师：小动物走过斑马.斑马会有什么感受？斑马会说什么？（提交文字）
3,显示图片三个问题：
中介语：野猫拍了拍他的头说：这个城市是一个很大的地方,那么用什么来比较城市呢？然后我们来看看,（显示图片3）
老师：是谁？花牛的图案是什么？（图片,地图）野生猫被画在花牛身上.这头牛的感觉是什么？（发痒,呈现文字）（请让孩子指出彼此的身体部位感受它.）
4,显示图片四个问题：
中介语：野猫想到了,这个城市有一个特殊的地方.它在哪里？
老师:(显示图片四）野猫对小动物做了什么？（动物堆积起来）老师：小动物喜欢这样堆叠什么？（高层建筑）看看现在河马是什么？（红脸,睁大眼睛）感觉怎么样？（显示单词卡）这里听到孩子们的故事.这只野猫是什么样的猫？
老师引导孩子们分享总结：故事中的野猫有点自以为是,用他认为正确的比喻来比较城市,因为它告诉隐喻不清楚,所以动物在森林觉得这个城市是一个痛苦,瘙痒,非常沉重,动物不喜欢这个城市的野猫.
第三,再次充分欣赏故事,进一步熟悉故事的内容.
老师：我们的城市真的是一个非常痛苦,发痒,沉重的地方吗？（不）野猫怎么完全介绍它的城市？
老师：野猫是否适合这个城市？
老师总结：事实上,我们的城市是一个美丽而美丽的地方,是一个先进的城市.
四,扩展扩展：
有一天,一辆汽车来到这个城市,很多孩子从车上下来.如果你从那辆车上下来,你会如何介绍我们的城市？（显示课件）
五,总结：
我们的城市是一个旅游城市,一个经济发达的城市,我们希望孩子们用适当的比喻将我们的城市介绍给其他人.。