幼儿园大班语言教案《两猫相争》有反思
大班语言活动两猫相争教案【含教学反思】
大班语言活动两猫相争教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《动物故事》中的《两猫相争》。
该故事讲述了在同一个家庭里，两只猫咪因为争夺一条鱼而发生争执，在主人的智慧调解下和解的故事。
教学内容包括：故事梗概、生词讲解、句型运用、情感教育。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。
2. 能够用自己的话复述故事，培养语言表达和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：故事中一些生词和句型的掌握，以及情感教育的渗透。
教学重点：理解故事内容，学会与人分享。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、磁性小鱼、两猫相争情景剧道具。
2. 学具：学生用书、练习册、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示故事挂图，引导学生观察并猜测故事情节，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲述故事，让学生跟随故事的发展学习生词和句型。
在故事讲解过程中，穿插情感教育，引导学生学会与人分享。
3. 例题讲解：针对故事中的难点，设计例题进行讲解，帮助学生巩固所学知识。
4. 随堂练习：让学生分组进行角色扮演，复述故事，并完成练习册上的相关题目。
六、板书设计1. 故事两猫相争2. 生词：争夺、调解、分享等。
3. 句型：因为……所以……；不但……而且……等。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅两猫相争的情景画，并用所学生词和句型进行描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事情节和丰富的教学活动，使学生掌握了故事内容、生词句型，并学会了与人分享。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让学生课后采访家人或朋友，了解他们遇到类似问题时是如何处理的，培养学生的实际应用能力。
同时，鼓励学生将所学故事讲给家人或朋友听，提高他们的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：通过故事教学，使学生掌握生词和句型，学会与人分享。
两猫相争活动教研反思(3篇)
第1篇一、活动背景在本次教研活动中，我们组织了一次“两猫相争”的教学活动，旨在通过模拟猫的争斗场景，让学生在游戏中学习到动物的行为特征、心理特点以及如何处理冲突等知识。
然而，在活动过程中，我们遇到了许多意想不到的问题，这也让我们对教学活动有了更深刻的反思。
二、活动过程1. 活动准备在活动开始前，我们首先对活动进行了详细的策划，包括活动目标、活动流程、活动评价等。
为了让学生更好地参与活动，我们还制作了相关的道具和场景布置。
2. 活动实施活动当天，学生们按照事先安排好的角色进入模拟场景，开始了两猫相争的游戏。
在游戏中，学生们需要扮演猫的角色，通过肢体语言和表情来表现猫的争斗行为。
在争斗过程中，学生们逐渐了解到猫的行为特征和心理特点。
3. 活动反思在活动结束后，我们对活动进行了总结和反思，发现以下问题：（1）活动目标不够明确。
在活动过程中，部分学生对于活动的目的和意义认识不足，导致在游戏中表现不佳。
（2）活动流程不够顺畅。
在活动实施过程中，我们发现部分环节存在时间过长或过短的问题，影响了活动的整体效果。
（3）活动评价不够全面。
在活动评价环节，我们主要关注了学生的表现，而忽略了活动本身的设计和实施。
三、反思与改进1. 明确活动目标在今后的活动中，我们将更加注重活动目标的设定，确保活动内容与教学目标相一致。
在活动策划阶段，我们要充分考虑学生的年龄特点、兴趣爱好以及知识水平，确保活动内容既能激发学生的兴趣，又能达到教学目标。
2. 优化活动流程针对活动流程中存在的问题，我们将对活动流程进行优化。
在活动设计阶段，要充分考虑各个环节的时间分配，确保活动有序进行。
同时，要加强对学生的引导，使他们在活动中充分发挥自己的潜能。
3. 完善活动评价在活动评价环节，我们将从多个角度进行评价，包括活动设计、活动实施、学生表现等方面。
通过全面评价，找出活动中的不足，为今后的教学活动提供借鉴。
4. 加强教师培训为了提高教师的教学水平，我们将定期组织教师进行培训，学习先进的教学理念和方法。
幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思
幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《两猫相争》。
故事讲述了两只猫咪为了一条鱼而争吵不休，被机智的小鱼儿化解矛盾的故事。
详细内容包括：故事背景、角色分析、故事情节、道理启示。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中的道理启示，培养幼儿的道德观念。
2. 能够复述故事，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质，增强幼儿的集体意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的道理启示，培养幼儿的道德观念。
教学重点：复述故事，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、两猫相争动画视频、小鱼道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小鱼道具，引发幼儿兴趣。
（2）教师讲述故事背景，引导幼儿关注故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放动画视频，引导幼儿观察两只猫咪的行为。
（2）教师根据故事情节提问，帮助幼儿理解故事内容。
（3）教师讲解故事中的道理启示，引导幼儿树立正确道德观念。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师带领幼儿复述故事，提高幼儿的语言表达能力。
（2）幼儿分组讨论，分享故事中的道理启示。
（3）教师邀请幼儿上台表演，增强幼儿的自信心。
（2）幼儿分享学习心得，互相鼓励，共同进步。
六、板书设计1. 故事《两猫相争》2. 故事情节：两只猫咪为了一条鱼争吵，小鱼儿机智化解矛盾。
3. 道理启示：团结友爱，互相帮助。
七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的两只猫咪和小鱼儿，并简单描述它们之间的关系。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《两猫相争》，使幼儿明白了团结友爱、互相帮助的道理。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，引导幼儿积极参与课堂活动。
2. 拓展延伸：开展“我是故事大王”活动，鼓励幼儿讲述自己喜欢的故事，提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的自信心。
大班语言活动两猫相争教案【含教学反思】
1.教学反思：通过本节课的学习，发现部分幼儿在口语表达方面还有待提高，需要在今后的教学中加强训练。
2.拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享这个故事，并讨论如何在生活中做到友谊和分享。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的明确；
2.教具与学具的准备；
3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组讨论；
5.总结与反思（5分钟）
教师引导幼儿总结所学内容，分享自己的感受。
六、板书设计
1.故事标题：《两猫相争》
2.生词和短语：争夺、友谊、分享、道歉、和好如初
3.重点句子：我们要学会分享，不能因为一点小事就争吵。
七、作业设计
1.作业题目：请小朋友们用画笔和水彩画出故事中的情景，并用自己的话描述画面。
2.答案：画面描述故事中的两个猫咪，一只猫咪手里拿着鱼，另一只猫咪想要分享。画面中可以加入故事中的生词和短语。
3.针对不同语言发展水平的幼儿，给予个别化的关注和指导，帮助他们克服语言表达困难。
重点在于掌握故事内容，学会故事中的生词和短语。教师可采取以下措施：
1.利用教具（如挂图、故事卡片）辅助教学，让幼儿直观地认识生词和短语；
2.设计有趣的游戏和活动，让幼儿在玩耍中学习，提高记忆效果；
3.反复朗读故事，让幼儿在熟悉故事的过程中自然地掌握生词和短语。
大班语言活动两猫相争教案【含教学反思】
一、教学内容
本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《动物故事》中的《两猫相争》。本章节详细讲述了两个猫咪因为一条鱼而展开的故事，通过故事让幼儿了解友谊、分享的重要性。
二、教学目标
1.让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
2.培养幼儿的口语表达能力，能用完整的句子表达自己的想法。
幼儿园大班语言教案《两猫相争》有反思
幼儿园大班语言教案《两猫相争》有反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能理解故事内容，体会友谊的可贵。
2. 培养幼儿用普通话表述故事情节的能力。
3. 教育幼儿在日常生活中学会分享，懂得珍惜友谊。
三、教学难点与重点重点：能熟练讲述故事情节，用普通话进行交流。
难点：理解友谊比争夺物品更为重要，能在生活中践行。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：邀请幼儿观察两只猫咪争斗的图片，引发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：通过课件展示故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和事件。
3. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
4. 讨论交流：引导幼儿讨论故事中的两只猫咪为什么争斗，以及他们最终如何和好。
让幼儿认识到友谊的重要性。
5. 实践环节：让幼儿动手制作猫咪头饰，培养幼儿的动手能力，加深对故事情节的理解。
六、板书设计板书故事情节，突出友谊的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论故事情节，家长记录幼儿的表述。
2. 答案：幼儿能用普通话表述故事情节，家长记录幼儿的表述。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以组织幼儿进行友谊主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对友谊的理解。
也可以开展友谊主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿珍惜友谊的品质。
重点和难点解析一、教学内容中的故事选择在选择教学内容时，我选择了《两猫相争》这个故事。
这个故事简单易懂，情节生动有趣，非常适合幼儿园大班的孩子们。
故事中两只猫咪因为争夺一条鱼而展开争斗，意识到友谊比争夺物品更为重要，从而和好。
这个故事贴近孩子们的生活，能够引起他们的共鸣，使他们更容易理解和接受故事所传达的道理。
二、教学目标中的语言表达能力培养在教学目标中，我强调了培养幼儿用普通话表述故事情节的能力。
语言表达能力是幼儿阶段非常重要的一个能力，通过讲故事、复述故事等方式，可以让幼儿锻炼发音、词汇、句子结构等方面的能力，提高他们的语言表达能力。
2024年大班语言活动两猫相争教案【含教学反思】
2024年大班语言活动两猫相争教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《两猫相争》。
该故事讲述了两个猫咪因为一条鱼而展开的争夺战，通过幽默、生动的故事，引导幼儿学会分享、互相谦让的品质。
二、教学目标1. 知道故事的名称，理解故事的主要内容，能够复述故事的主要情节。
2. 通过故事，培养幼儿学会分享、互相谦让的良好品质。
3. 提高幼儿的听说能力和想象力，激发他们对语言活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学会分享和谦让。
难点：能够用自己的话复述故事，并从中体会到故事所传递的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、两猫相争的图片、小鱼玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：实践情景引入：教师拿出小鱼玩具，引导幼儿观察并讨论：“如果你们面前有一条小鱼，你们会怎么做？”通过讨论，引出故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）：a. 教师播放故事课件，讲述《两猫相争》的故事。
b. 教师提问，引导幼儿回忆故事内容，如：“故事中的两只猫咪在争什么？”、“它们是怎么解决问题的？”c. 教师通过图片，帮助幼儿理解故事中的重点词语，如“争夺”、“分享”、“谦让”。
3. 例题讲解（5分钟）：教师设置一个类似的情境，引导幼儿学会分享和谦让，如：“小明和小华都想要这个玩具，他们应该怎么办？”4. 随堂练习（10分钟）：a. 教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出故事中的两只猫咪。
b. 教师指导幼儿用剪刀剪下自己画的猫咪，进行“两猫相争”的角色扮演。
六、板书设计1. 故事名称：《两猫相争》2. 重点词语：争夺、分享、谦让3. 故事简图：两只猫咪、一条小鱼七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的两只猫咪，并用自己的话复述故事。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过生动的故事，让幼儿学会了分享和谦让的品质。
但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高他们的积极性。
2024年大班语言两猫相争教案【含教学反思】
2024年大班语言两猫相争教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《两猫相争》。
该故事讲述了两只猫咪因为一条鱼而引发的一系列趣事，通过故事让学生学会谦让、友好相处的道理。
二、教学目标1. 理解故事内容，学会故事中的生词和短语，并能用故事中的句子进行简单对话。
2. 提高学生的语言表达能力，能够复述故事并表达自己的观点。
3. 培养学生谦让、友好相处的品质，懂得分享的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：故事中一些生词和短语的掌握，以及对故事道理的理解。
教学重点：通过故事学习，培养学生的语言表达能力和品质教育。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事挂图、生词卡片、小鱼玩具。
学具：学生用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 故事讲解（10分钟）教师播放PPT，讲解故事《两猫相争》，引导学生关注故事中的生词和短语。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的典型句子，进行讲解和示范，让学生模仿。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放生词卡片，让学生进行组词练习，巩固所学内容。
5. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论故事中的道理，教师巡回指导。
6. 情景再现（5分钟）教师挑选几名学生，扮演故事中的角色，进行情景再现。
六、板书设计1. 故事《两猫相争》2. 生词：谦让、友好、分享3. 重点句子：如果你们面前有一条鱼，你们会怎么做？七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出你心中的两只猫咪。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《两猫相争》的教学，使学生学会了谦让、友好相处的道理。
在课后反思中，教师应关注学生对故事内容的理解程度，以及对品质教育的接受程度。
在拓展延伸方面，教师可以让学生回家后，与家长一起分享故事，并进行角色扮演，将故事中的道理运用到生活中。
同时，教师还可以推荐类似的故事，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
幼儿园大班语言教案《两猫相争》有反思
幼儿园大班语言教案《两猫相争》有反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物故事》中的《两猫相争》。
该故事讲述了在同一屋檐下，两只猫咪因为争抢鱼骨头而发生争执，通过互相谦让，达成共识的故事。
教学内容包括：理解故事情节，学习生词，培养幼儿的语言表达和情感态度。
二、教学目标1. 能够理解故事的主要情节，把握故事的主题思想。
2. 学会故事中的生词，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿在与人交往中学会互相谦让，懂得分享的重要性。
三、教学难点与重点难点：理解故事中两只猫咪的情感变化，培养幼儿的情感态度。
重点：学习故事中的生词，掌握故事情节。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、生词卡片、猫咪手偶。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演两只猫咪，通过表演形式展示故事情节，引导幼儿关注两只猫咪的情感变化。
2. 例题讲解（10分钟）结合故事课件，详细讲解故事情节，引导幼儿理解故事主题。
3. 生词学习（10分钟）教师展示生词卡片，带领幼儿朗读并解释生词含义，让幼儿在实际情景中运用。
4. 随堂练习（10分钟）①让幼儿两人一组，用生词卡片进行角色扮演，复述故事情节；②组织幼儿进行画图活动，画出两只猫咪争夺鱼骨头的场景。
5. 情感态度培养（5分钟）通过讨论故事中两只猫咪如何解决问题，引导幼儿学会互相谦让，懂得分享。
六、板书设计1. 故事两猫相争2. 生词列表：争执谦让共识分享3. 故事简笔画：两只猫咪争夺鱼骨头七、作业设计1. 作业题目：将故事《两猫相争》讲给家人听，并尝试用生词卡片进行角色扮演。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注幼儿的情感态度变化，引导幼儿学会互相谦让。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业，培养幼儿的家庭亲情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。
2. 实践情景引入的互动性和生动性。
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幼儿园大班教案《两猫相争》含反思
大班教案《两猫相争》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习运用”难解难分”“满头大汗”等词汇，能够较连贯地讲述两猫相争的故事情节，体验漫画的诙谐趣味，尊重他人的发言，乐意在集体面前表现自己，快来看看幼儿园大班《两猫相争》含反思教案吧。
活动目标：
1、能够较连贯地讲述两猫相争的故事情节，体验漫画的诙谐趣味。
2、学习运用”难解难分”“满头大汗”等词汇。
3、尊重他人的发言，乐意在集体面前表现自己。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动准备：
教育挂图《两猫相争》
活动过程：
一、情景导入，激发幼儿的活动兴趣，引入主题。
今天森林里开运动会，所有的小动物们都来到草地上集合，可是左等右等都不见猫兄弟俩。
猫兄弟俩去哪里了？（边出示图片一）
二、引导幼儿逐幅观察图片，感知理解图片内容并讲述。
师：原来猫兄弟俩在这里啊！
图一：猫兄弟长得什么样子的？它们遇到了什么？心里是怎么想的？接下来白猫会发生什么事情？
图二：老鼠看到猫来了什么反应？它们的表情、动作会是怎么样的？猫身后的线表示什么？他们心里是怎么想的？请小朋友模仿。
后来它们又会怎么做呢？
图三：他们在做什么？表情怎么样？两猫周围的线表示什么？他们可能在说些什么？最后谁会抢到鱼呢？
图四：花猫、白猫的表情是什么样的，请小朋友模仿。
两猫头上的圈表示什么？
1、引导幼儿用较幽默夸张的语言说说每幅图片的内容。
2、学习”难解难分、满头大汗、筋疲力尽”等词语。
三、完整讲述图片内容并结合图片取名。
1、教师运用词汇生动、幽默讲述。
2、幼儿分组自由讲述。
教师巡视观察，倾听幼儿讲述情况，适时参与指导。
3、邀请个别幼儿讲述，鼓励幼儿大胆表述，提醒听众认真倾听。
4、启发幼儿为故事取名。
四、小结活动情况，提升主题并进行行为教育。
今天啊，我们知道了”两猫相争”的故事，可故事中两只猫有吃到鱼吗？猫为什么吃不到鱼？它们要怎么做才能吃到鱼？ [友好协商，互相礼让] 我们平时在玩玩具时要怎么做呢？
延伸活动：
引导幼儿续编图片的故事。
回家后请小朋友也给爸爸妈妈讲讲这个故事，想想鱼到哪儿去了？故事的结尾还可以怎么样？明天来可以告诉老师，看谁的故事更有趣。
活动反思：
在活动过程中，教师的提问过于具体，让幼儿少了想像的空间，这样就缺少锻炼幼儿的想像力。
在以后的教学中，应该多给幼儿提开放性的问题，问题更加简练。
活动中，教师引导恰当，让幼儿联系实际生活，迁移经验。
小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。
家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。