七年级科学下册 4.4《月相》课件2 浙教版.ppt
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第四章第4节-月相-ppt课件(浙教版七年级下册科学)
下下下东东：
下弦月---下半月的下半夜出 现在东面天空，亮面朝东。
二、农历与月相
你知道有哪些节日是根据农历来确定的？
指出它们的日期及月相
画图：
春节 正月初一 新月
元宵节 正月十五 满月
端午节 五月初五 娥眉月
中秋节 八月十五 满月
重阳节 九月初九 接近上弦月
三、*月相变化的原因
1、月球本身不发光(不透明)， 只是反射太阳光； 2、由于日、地、月的相对
运动造成三者位置的变化 。
新月（朔）：农历初一
地球
太阳
地月日成一条直线
农历初七、初八
地球
太阳
满月（望）：农历十五、十六
地球
太阳
满月：月地日成一条直线
农历二十二、二十三
地球
太阳
探究月球始终以同一面孔对着地球的原因？
思考：你是否注意过，月面虽有圆缺变化，但
月面面貌本身却没有变化，也就是说月球始终 以同一个面孔对着地球，在地球上是看不到月 球的背面的。那么月亮为什么不肯转过脸去呢 ？请你设计一个实验方案来解释这一现象。
填图：
逆时针
注 意 : 亮面始终 要朝向太阳
月相的变化 新月—上弦月—满月—下弦月—新月
上弦月
月相变化周 期为29.53天
满月（望）
新月（朔）ຫໍສະໝຸດ 此图是立体图下弦月
此图是星空平面图，左东右西
*把月球的各种圆缺形态叫月相
月球全黑时的月相叫做
新月（朔)
初一
西边亮的月相叫做上弦月
初七、八 日地月成直角
月球全部都是亮的月相叫做
太阳（黑板）
注意：总是让球的白色部分正对黑板。
C D
B
浙教版七年级科学下4.4月相教学课件共19张PPT含视频及音频
月相变化的顺序： 上弦月
初七、初八
月相变化
满月（望） 十五、十六
新月（朔） 农历初一
下弦月 二十二、二十三
按月相周期对下列图形进行排序
① ② ③ A．月球各个方向的形状差不多
月相在一个月中的连续变化
④
⑤
某星期天小明外出旅游，一早起来只见弯弯的月亮挂在东方天边，此时约为农历（
⑥
）
⑦
月球绕地运动，太阳、地球、月球相对位置在一个月中有规律地变化。
满月、上弦、新月、下弦 月相变化的一个周期平均为________天，称为__________。
D.初七、初八
说出月球分别在轨道A、B、C、D四处时的月相与日期
月球绕地运动，太阳、地球、月球相对位置在一个月中有规律地变化。
每个月朔为农历的__________，
A．月球各个方向的形状差不多
月相变化的顺序正确的是 （ ）
地球
农历初一
满月、 十五或十六
上弦月、 初七或初八
月相变化规律：
上（弦月）上（半月）上（半夜）西（边天）西（边亮） 上弦月 初七、初八
满月（望） 十五、十六
新月（朔） 农历初一
下弦月 二十二、二十三 下（弦月）下（半月）下（半夜）东（边天）东（边亮）
例1、月相虽有变化，但月球始
终以同一面对着地球，这是
明 月 几 时 有 ？ 把 酒 问 青 天 。
4.4 月 相
定义：从地球上看到的月球的各种圆缺形态叫月相。
你看，你看，月亮的各种“脸”
月相在一个月中的连续变化
东
西察模拟实验 太阳： 一人拿手电筒固定不动 地球： 一人拿摄像头观察月相， 可原地转动 月球： 一人拿月球仪，绕地球 公转
月相ppt优秀课件浙教版
它上半月是逐渐由缺到圆， 呈反C字型； 下半月是逐渐由圆到缺， 呈正C字型。
模拟月相变化
月球是一个不发光、不透明的球体，我们 看到的月光是它反射太阳的光。
月相实际上就是人们从地球上看到的月球 被太阳照亮的部分。
由于观察的角度不同，所以看到的月相亮 面大小、方向也就不同。
我们可以做一个模拟实验来观察一下。
。
说明下列诗句中所对应的月相：
A、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒
山寺，夜半钟声到客船。——上弦月
B、去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄
昏后。 ——满月 C、杨柳岸，晓风残月。 ——下半月蛾眉月
D、人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春
涧中。 ——下弦月 E、暮伴新月宿，晓随残月行。——蛾眉月(上、下)
按时间的先后排排序，把剪下来的月相贴在黑板上相应的圆纸片里。
上半月由亏
转盈，凸面
向西，下半
月由盈转亏，
凸面向东
（外圈表示
地球上所见
的月相）
实际上，月相变化是有规律的。
月相的变化是否有规律？
实际上，月相变化是有规律的。它总是 逐渐由缺到圆，然后再逐渐由圆到缺， 每个月周而复始地变化着。
上半月和下半月的月相是否相同呢？
从朔到下一个朔前（从望到下一个望前）所经历的时间为一个农历月。
二、给月相排序（动画的）
按时间的先后排排序，把剪下来的
月相贴在黑板上相应的圆纸片里。
初九 十一
初七 初五
十三
初三
上半月的月相有什么规律吗？
十
初一
五
二、给月相排序（动画的）
一起贴月相
B、去年元夜时，花市灯如昼。
可以简记为：
模拟月相变化
月球是一个不发光、不透明的球体，我们 看到的月光是它反射太阳的光。
月相实际上就是人们从地球上看到的月球 被太阳照亮的部分。
由于观察的角度不同，所以看到的月相亮 面大小、方向也就不同。
我们可以做一个模拟实验来观察一下。
。
说明下列诗句中所对应的月相：
A、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒
山寺，夜半钟声到客船。——上弦月
B、去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄
昏后。 ——满月 C、杨柳岸，晓风残月。 ——下半月蛾眉月
D、人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春
涧中。 ——下弦月 E、暮伴新月宿，晓随残月行。——蛾眉月(上、下)
按时间的先后排排序，把剪下来的月相贴在黑板上相应的圆纸片里。
上半月由亏
转盈，凸面
向西，下半
月由盈转亏，
凸面向东
（外圈表示
地球上所见
的月相）
实际上，月相变化是有规律的。
月相的变化是否有规律？
实际上，月相变化是有规律的。它总是 逐渐由缺到圆，然后再逐渐由圆到缺， 每个月周而复始地变化着。
上半月和下半月的月相是否相同呢？
从朔到下一个朔前（从望到下一个望前）所经历的时间为一个农历月。
二、给月相排序（动画的）
按时间的先后排排序，把剪下来的
月相贴在黑板上相应的圆纸片里。
初九 十一
初七 初五
十三
初三
上半月的月相有什么规律吗？
十
初一
五
二、给月相排序（动画的）
一起贴月相
B、去年元夜时，花市灯如昼。
可以简记为：
浙教版科学七年级下册教学—月相幻灯片PPT
2、下弦月出现在下半月的下半夜，出 现在东边 的天空,且月亮的东侧半边明 亮(月面朝东)。
可以简记为：
“上上上西西，下下下东东。〞
朔望月： 从新月到满月再到新月，是月相变化的一个周期。
这一周期平均为29.53天，称为朔望月。 我国的农历月份就是根据朔望月确定的。每月
的朔为农历初一，望为十五或十六。 我们现在过的什么节是根据农历确定的，你知
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Dห้องสมุดไป่ตู้
C B
A E
F
H
G
探究月相变化规律：
在课本142 页用铅笔画 出在地球上 观察到的新 月、满月、 上弦月、下 弦月的月相 〔用阴影线 表示暗部〕
到它的“月相〞，某研究人员利用仪器在 地球上
观金察到星“满月月相〞，此时金星位
〔 〕 A．甲
B．乙
C．丙
于图中
A
D．丁
地球
7.把以下四幅图按朔望月所能观察到的
月相变化顺序排列〔 Ａ 〕
A．a c d b
B．c a b d
C．d c b a
D．d b c a
原来：月球的自转周期(或速度)与绕地球 公转周期(或速度)是一样的，所以月球正 对着太阳的一面一直没有变化。虽然我们 所看到的月相在不停的变化，而事实上我 们始终只看到月球的同一个面。
练习“写出与以下诗句相应的月相〞
A．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城 外寒山寺，夜半钟声到客船。 〔上弦〕 B．去年元夜日，花市灯如昼，月上柳枝头， 人约黄昏后。 〔满月〕 C. 风回日暮吹芳芷，月落山深哭杜鹘。 〔新月〕 D．采莲去，月没春江曙。 〔满月〕 E．今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。 〔残月〕
可以简记为：
“上上上西西，下下下东东。〞
朔望月： 从新月到满月再到新月，是月相变化的一个周期。
这一周期平均为29.53天，称为朔望月。 我国的农历月份就是根据朔望月确定的。每月
的朔为农历初一，望为十五或十六。 我们现在过的什么节是根据农历确定的，你知
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C B
A E
F
H
G
探究月相变化规律：
在课本142 页用铅笔画 出在地球上 观察到的新 月、满月、 上弦月、下 弦月的月相 〔用阴影线 表示暗部〕
到它的“月相〞，某研究人员利用仪器在 地球上
观金察到星“满月月相〞，此时金星位
〔 〕 A．甲
B．乙
C．丙
于图中
A
D．丁
地球
7.把以下四幅图按朔望月所能观察到的
月相变化顺序排列〔 Ａ 〕
A．a c d b
B．c a b d
C．d c b a
D．d b c a
原来：月球的自转周期(或速度)与绕地球 公转周期(或速度)是一样的，所以月球正 对着太阳的一面一直没有变化。虽然我们 所看到的月相在不停的变化，而事实上我 们始终只看到月球的同一个面。
练习“写出与以下诗句相应的月相〞
A．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城 外寒山寺，夜半钟声到客船。 〔上弦〕 B．去年元夜日，花市灯如昼，月上柳枝头， 人约黄昏后。 〔满月〕 C. 风回日暮吹芳芷，月落山深哭杜鹘。 〔新月〕 D．采莲去，月没春江曙。 〔满月〕 E．今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。 〔残月〕
4.4 月相》课件 浙教版
根据朔望月。
29天或是30天。
不能，有的年份有13个月。
思考：
月面虽有圆缺变化，但月面面貌 本身却没有什么变化，也就是说月 球始终以同一个面孔对着地球，在 地球是看不到月球背面的。你能设 计一个实验解释这一现象吗？
月相与人类生活有何联系呢？ 你根据月相来判断大致的日期吗？
科学作业： 1、课后练习； 2、作业本第5节全部；
第5节
宋词片段：
人有悲欢离合，月有阴晴圆 缺，此事古难全。但愿人长久， 千里共婵娟。
问 主要描写什么景物？
讨论：
关于月相你有哪些了解呢？ 农历十五的月亮是圆的 初一、三十看不到月亮 有时看到月牙儿 ……………………
月相：月球的各种圆缺形态。
1、提出问题
为什么月亮有圆 缺变化呢？
2、建立假设
3、设计实验
观察下列月相，指出它分别属于哪个时期。
（A ）（B）（C）（D）（ E）（F ）（G）（H）（A）
前 左 左 左 后 右 右右 前
前
后
后
前
月相
讨论
月相的变化是怎样 形成的？
月球、 月球三者相对位置在一个月中有规律 地变动。地球上的人所看到的、被太 阳光照亮的月球部分的形状也有规律 地变化，从而产生了月相的变化。
模拟月相变化
1、同学们面朝黑板，假设太阳在黑板上，先 把球置于自己与黑板之间。 2、分别按A—H的逆时针方向观察白色半球 部分的形状。在转动球时涂白半球一直朝着 黑板上的太阳。
3、记录：在空心球中用铅笔画出A—H各 方位球光亮部分（涂白部分）的形状。
D E
C
B
A
F H
G
黑色的部分用铅笔涂黑。
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浙教版七年级科学下4.4月相第一课时月相的变化规律课件共18张PPT
月亮
●日、地、月三者位置变化的周
6
8
期为朔望月，它也是月相变化的
周期；
7
太阳和月球在宇宙空间的位置变化
三、月相与农历的关系
凸月
弦月
（上弦月）
白道
蛾眉月（新月）
满月 凸月
地球
月亮
新月
弦月 （下弦月）
月亮盈亏变化图
蛾眉月（残月）
月相变化歌
初一新月不可见，只缘身陷日地中。 初七初八上弦月，半轮圆月面朝西。 满月出在十五六，地球一肩挑日月。 二十二三下弦月，月面朝东下半夜。
月相变化的规律
一、月相
• 我们观察到天空中的月球会有圆缺变化。
月球在圆缺变化过程中出现 的各种形状叫做月相。
• 活动1：
画月相。在几张大小相同的圆纸片 （滤纸）上画出（从初一至十五）我 们观察到的几种不同的月相，然后把 它们剪下来。
活动2：给月相排序
我们观察到天空中的月球会有圆缺变化。 1、黑板当作太阳，太阳光平行照射。
被太阳照亮的部分。 太阳和月球在宇宙空间的位置变化：
月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。 我们认为下半月的月相将如何变化？ 日、地、月三者位置变化；
• 由于观察的角度不同，所以看到的月相亮 满月出在十五六，地球一肩挑日月。
我们观察到天空中的月球会有圆缺变化。
面大小、方向也就不同。 二、月相变化的原因及规律
• 4、月球绕地球一周后，再绕一周，地球 同学做好复查。
• 在1~8的位置，我们观察到的“月球”的亮 面大小一样吗？亮面朝向一样吗？
• 对比一下，我们前面排序时所贴的月相， 哪些是正确的，哪些是错误的？
4
月球
5 望
3
盈亏变 月球不发光；
●日、地、月三者位置变化的周
6
8
期为朔望月，它也是月相变化的
周期；
7
太阳和月球在宇宙空间的位置变化
三、月相与农历的关系
凸月
弦月
（上弦月）
白道
蛾眉月（新月）
满月 凸月
地球
月亮
新月
弦月 （下弦月）
月亮盈亏变化图
蛾眉月（残月）
月相变化歌
初一新月不可见，只缘身陷日地中。 初七初八上弦月，半轮圆月面朝西。 满月出在十五六，地球一肩挑日月。 二十二三下弦月，月面朝东下半夜。
月相变化的规律
一、月相
• 我们观察到天空中的月球会有圆缺变化。
月球在圆缺变化过程中出现 的各种形状叫做月相。
• 活动1：
画月相。在几张大小相同的圆纸片 （滤纸）上画出（从初一至十五）我 们观察到的几种不同的月相，然后把 它们剪下来。
活动2：给月相排序
我们观察到天空中的月球会有圆缺变化。 1、黑板当作太阳，太阳光平行照射。
被太阳照亮的部分。 太阳和月球在宇宙空间的位置变化：
月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。 我们认为下半月的月相将如何变化？ 日、地、月三者位置变化；
• 由于观察的角度不同，所以看到的月相亮 满月出在十五六，地球一肩挑日月。
我们观察到天空中的月球会有圆缺变化。
面大小、方向也就不同。 二、月相变化的原因及规律
• 4、月球绕地球一周后，再绕一周，地球 同学做好复查。
• 在1~8的位置，我们观察到的“月球”的亮 面大小一样吗？亮面朝向一样吗？
• 对比一下，我们前面排序时所贴的月相， 哪些是正确的，哪些是错误的？
4
月球
5 望
3
盈亏变 月球不发光；
浙教版七年级下科学《月相》ppt完美课件2
• 我们可以做一个模拟实验来观察一下。 2、地球的同学面朝圆外，正视前方，当月球经过正前方时，记录看到的白色部分。
模拟实验：
• 模拟些什么？ • 怎么模拟？怎么操作？
活动3：模拟实验
• 1、黑板当作太阳，太阳光平行照射。 • 2、一个同学站在圆心当作站在地球观察月相的人，
面朝月球，分别观察月球经过时看到的月相，并用 粉笔把亮面的部分涂在记录卡上。
• 2、地球的同学面朝圆外，正视前方，当 月球经过正前方时，记录看到的白色部 分。
• 4、月球绕地球一周后，再绕一周，地球 同学做好复查。
• 在1~8的位置，我们观察到的“月球”的亮 面大小一样吗？亮面朝向一样吗？
• 对比一下，我们前面排序时所贴的月相， 哪些是正确的，哪些是错误的？
4
月球
5 望
。 在1~8的位置，我们观察到的“月球”的亮面大小一样吗？亮面朝向一样吗？ 太阳和月球在宇宙空间的位置变化 在1~8的位置，我们观察到的“月球”的亮面大小一样吗？亮面朝向一样吗？ 满月出在十五六，地球一肩挑日月。 按时间的先后排排序，把剪下来月相贴在黑板上相应的圆纸片里。 1、当月球的同学，从①开始运行，速度要稍慢一些，定点位置要停一下，待地球同学记录好了再走下一个位置。 1、黑板当作太阳，太阳光平行照射。 我们可以做一个模拟实验来观察一下。 4、月球绕地球一周后，再绕一周，地球同学做好复查。 2、一个同学站在圆心当作站在地球观察月相的人，面朝月球，分别观察月球经过时看到的月相，并用粉笔把亮面的部分涂在记录卡上 。 日、地、月三者位置变化； 2、一个同学站在圆心当作站在地球观察月相的人，面朝月球，分别观察月球经过时看到的月相，并用粉笔把亮面的部分涂在记录卡上 。
3
盈亏变 月球不发光；
浙教版七年级科学下册《月相2》精品教学课件PPT初一优秀公开课
时刻
对照 清晨 中午
傍晚
午夜
清晨
观察月升时刻对照表，填写下表内容
月相 升落大致时刻 与太阳比较 夜晚见月情形
新月 6:00-18:00 同升同落
彻夜不见
上弦月 12:00-24:00
上半夜西天
满月 18:00- 6:00 此升彼落
通宵可见
下弦月 24:00-12:00
下半夜东天
每过一天, 月亮约迟 50分钟 升起
天的月相最接近下列月相中的哪一个？ 丁 。（ 阴
影线表示暗部）
甲乙丙 丁
7、下列诗句中，描写情景大约为农历26 日前后的是(B )
A、床前明月光，疑是地上霜。 B、今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。
C、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
D、月上柳稍头，人约黄昏后。
8、当月相为下弦月时，此时日地月三者的 位置关系大致为可能为下图中的( B )
日
地
月 A
月
日
地
B
日
地月
C
日
月地
D
判断正误：
彭荆风的《驿路梨花》 ……夕阳西下，我们有点着急了，今夜要是直不 到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了…… 一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明 忽暗的梨树林里走着。
谢谢观看
Thank You
月相变化的原因 1.太阳、地球、月球相对位置 在一个月中有规律地变化。
主要原因是月球绕地球公转
2.月球本身不发 光、不透明
月相与日地月三者的位置关系
上弦月
地球
满月
新月
太 阳
下弦月 新月：地月日三者成一条直线, 且月球居中 满月：月地日三者成一条直线, 且地球居中 上、下弦月：月地日三者连线构成直角
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重阳 、中秋
12
6．下面按月相形状、月相名称、出现时间的 正确性组合有（D ）
A. 新月 初三、初四
B. 下弦月 二十二、二十三
C. 上弦月 初七、初八
D. 下弦月 二十二、二十三
7、早晨小军看见一轮弯月在东方天边,此时 约为农（ D ）
A．初三、四
B．初七、八
C．十五、六
D．二十六、七
13
8、下列能表示一次完整的月相过程的是
C.今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。廿 六、七
15
指出它们的日期及月相
春节
正月初一
元宵节
正月十五
端午节 中秋节
五月初五 八月十五
重阳节
九月初九
10
思考：你是否注意过，月面虽有圆缺变化，但
月面面貌本身却没有变化，也就是说月球始终 以同一个面孔对着地球，在地球上是看不到月 球的背面的。那么月亮为什么不肯转过脸去呢？
原来：月球的自转周期(或速度)与绕地球公转
上半夜可见， 西边明亮
通宵可见， 一轮明月
下弦 二十二、 无
月 二十三
大致成直角
下半夜可见， 东边明亮
月相图
8
四、月相变化与农历
月相从新月，再到满月，又回到新月。这 一周期平均为29.53天，称为朔望月。 我国的农历月份就是根据朔望月确定的。 朔：农历初一 望：农历十五或十六
9
你知道有哪些节日是根据农历来确定的？
4
D E
F 月相形成
C B
A
阳 光
H G
用铅笔涂黑看到的阴影部5分
月相形成的原因
1、月球本身不发光，只是反射太阳光。 2、日、地、月的相对运动而造成三者相对
位置的变化。
日、地、月三者的相对位置在一个 月内有规律性的变动，地球上的人 所看到的被阳光照亮的月球部分的 形状也呈现规律性变化，从而产生 月相变化。
A
B
C
D
E
F
GH
A．A→B→C→D→E→F→G→H→A B．E→A→G→B→F→C→H→D→E C．F→A→G→B→E→C→H→D→F D．E→D→H→C→F→B→G→A→E
14
A．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，初七、八 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
B．去年元夜日，花市灯如昼， 十五、六 月上柳枝头，人约黄昏后。
周期(或速度)是相同的，所以月球正对着太阳
的一面一直没有变化。虽然我们所看到的月相
在不停的变化，而事实上我们始终只看到月球
的同一个面。
11
课堂小结
• 月相：_月_球__的__各_种__圆_缺__形__态__。 • 月相变化的原因：
月球本身不发光， 太阳、地球、月球三者相对位置有规律地变化。
• 月相变化的规律： • 朔望月是____农_历_____平均有 29.53 天。 • 根据农历确定的节日有__春__节_、__端__午。
6
三、月相的变化规律
7
小结：
上上上西西，
上弦月 上半月 上半夜 西天空 西缘亮
下 下 下 东 东。
月相名 称
农历出 现时间
月相 别称
日、地、月位置 关系
视觉形状,出现时间
新月 初一
朔
大致在一条直线 上,月球居中
上弦 初七 月 初八
无
大致成直角
满月 十五 望 大致在一条直
十六
线上,地球居中
通宵不可见
月
相
1
月球的各种圆缺形 态。
新月 残月
娥眉月 下弦月
上弦月 凸月 我们在座的同学做实验的是要注意几点： • 1、要两个人合作，一人实验，另一人监督。实验
者左手持球（小球白色的一面一定要朝向太阳光 射过来的方向），右手绘图，完成书本活动A-H八 个位置的月相。 • 2、做完然后再换过来。 • 3、实验后可以和小组内同学互相交流一下。
12
6．下面按月相形状、月相名称、出现时间的 正确性组合有（D ）
A. 新月 初三、初四
B. 下弦月 二十二、二十三
C. 上弦月 初七、初八
D. 下弦月 二十二、二十三
7、早晨小军看见一轮弯月在东方天边,此时 约为农（ D ）
A．初三、四
B．初七、八
C．十五、六
D．二十六、七
13
8、下列能表示一次完整的月相过程的是
C.今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。廿 六、七
15
指出它们的日期及月相
春节
正月初一
元宵节
正月十五
端午节 中秋节
五月初五 八月十五
重阳节
九月初九
10
思考：你是否注意过，月面虽有圆缺变化，但
月面面貌本身却没有变化，也就是说月球始终 以同一个面孔对着地球，在地球上是看不到月 球的背面的。那么月亮为什么不肯转过脸去呢？
原来：月球的自转周期(或速度)与绕地球公转
上半夜可见， 西边明亮
通宵可见， 一轮明月
下弦 二十二、 无
月 二十三
大致成直角
下半夜可见， 东边明亮
月相图
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四、月相变化与农历
月相从新月，再到满月，又回到新月。这 一周期平均为29.53天，称为朔望月。 我国的农历月份就是根据朔望月确定的。 朔：农历初一 望：农历十五或十六
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你知道有哪些节日是根据农历来确定的？
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D E
F 月相形成
C B
A
阳 光
H G
用铅笔涂黑看到的阴影部5分
月相形成的原因
1、月球本身不发光，只是反射太阳光。 2、日、地、月的相对运动而造成三者相对
位置的变化。
日、地、月三者的相对位置在一个 月内有规律性的变动，地球上的人 所看到的被阳光照亮的月球部分的 形状也呈现规律性变化，从而产生 月相变化。
A
B
C
D
E
F
GH
A．A→B→C→D→E→F→G→H→A B．E→A→G→B→F→C→H→D→E C．F→A→G→B→E→C→H→D→F D．E→D→H→C→F→B→G→A→E
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A．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，初七、八 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
B．去年元夜日，花市灯如昼， 十五、六 月上柳枝头，人约黄昏后。
周期(或速度)是相同的，所以月球正对着太阳
的一面一直没有变化。虽然我们所看到的月相
在不停的变化，而事实上我们始终只看到月球
的同一个面。
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课堂小结
• 月相：_月_球__的__各_种__圆_缺__形__态__。 • 月相变化的原因：
月球本身不发光， 太阳、地球、月球三者相对位置有规律地变化。
• 月相变化的规律： • 朔望月是____农_历_____平均有 29.53 天。 • 根据农历确定的节日有__春__节_、__端__午。
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三、月相的变化规律
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小结：
上上上西西，
上弦月 上半月 上半夜 西天空 西缘亮
下 下 下 东 东。
月相名 称
农历出 现时间
月相 别称
日、地、月位置 关系
视觉形状,出现时间
新月 初一
朔
大致在一条直线 上,月球居中
上弦 初七 月 初八
无
大致成直角
满月 十五 望 大致在一条直
十六
线上,地球居中
通宵不可见
月
相
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月球的各种圆缺形 态。
新月 残月
娥眉月 下弦月
上弦月 凸月 我们在座的同学做实验的是要注意几点： • 1、要两个人合作，一人实验，另一人监督。实验
者左手持球（小球白色的一面一定要朝向太阳光 射过来的方向），右手绘图，完成书本活动A-H八 个位置的月相。 • 2、做完然后再换过来。 • 3、实验后可以和小组内同学互相交流一下。