八年级地理上第三章第三节水资源概况
八年级地理上册第三章《中国的自然资源》第三节《水资源》
随着人口的增长，我国人均水资源占有量和可供 应量继续呈下降趋势，水危机将我们越来越近。
水资源时空分布不均
本报讯，我 国内蒙古发 生严重旱灾， 人畜饮水困 难，目前灾 情仍在继续 发展。预计 8月以后， 随着雨季的 到来，旱情 将有所缓解。
水利部调查显示，由于持续干旱缺水，我国 北方地区地下水严重超采，造成地下水位恶 性下降，形成了8万平方千米的地下漏斗， 极易导致地面沉降等地质灾害。
【节水标志】的含义： 圆形代表地球，标志 留白色的部分像一只 手托起一滴水。手是 字母J和S的变形，寓 意节水（jie shui）， 表示节水需要公众参 与，鼓励人们从我做 起，人人动手节约每 一滴水；手又像一条 蜿蜒的河流，象征滴 水汇成江河。
这两幅漫画 说明了什么？来自节约用水； 防治水污染
1：说说节约用水的重要性，并根据下面的图文材料，谈谈 你的看法。 水价上涨增加了我 北京水价涨三角 们居民的生活开支
长江三峡水利工程示意
南水北调路线示意
南水北调 工程，就 是把长江 水系丰富 的水资源， 通过引水 工程调到 我国缺水 严重的华 北、西北 地区。这 项工程规 模巨大， 分东、中、 西三线调 水线路。
解决水资源时间、空间分配不均的有效办法就是兴修水 库、跨流域调水等。例如：引滦入津—将滦河水引入海 河水系缓解天津市严重缺水；引黄济青—将黄河水调入 青岛缓解青岛供水紧张状况； 南水北调—将长江水调入 华北、西北地区缓解北方地区严重缺水。
地球上的水主要储存在哪里？有几种存在形式？
水是人类生命之源
据科学家研究，一个人如果停止喝水，最多能活7天， 而一个人不吃饭虽然也会饿死，但只要有水喝，至少可活 30多天。国外曾有10多个探险者作过空腹旅行的尝试，即 只喝水，不吃饭，身上还要背十几千克重的东西，每天步 行几十千米，但都活了30多天还没有死亡。
人教版初中地理八年级上册 第三章 第三节 水资源 课件(共35张PPT)
淮安四季青污水处理厂
水资源危机已为我们敲响了警 钟，节约用水保护水资源是21世纪 的主旋律。请看各行各业的行动。
家庭节：
生活用水、一 水多用
浴缸
推广节水器具
停用
少使用洗涤剂
和清洁剂
用淘米、洗菜的水浇花
合作讨论： 面对工业、农业用水状况，请
同学们提出节水和保护水资源的合 理化建议。
六 位，但人均水资源占有量不足
世界平均水平的 四分之一。全国 600多个城市中大约有一半城市缺 水，每年因缺水造成上千亿元的经
济损失。中国水资源贫乏，属缺水 国家。
水资源短缺将成为 人类21世纪面临的最为 严重的资源问题。
全球水资世源界短水缺日和和我中国水国资水源周危机的问
题已199引3年起第世47界届联和合我国国大的会通高过度一重项视决议，：请将阅每年读的
经北京市政府批准，自2000年11 月1日经起北，京北市京政市府调批整准水，价自，20居0民4年用8 自月来1号水起价，格居每民立用方自米来由水1.3价元格调每为立1.方6 元米。由1.6元调为1.8元。
合作讨论：
如何看待北京市居民用自来水 的价格调整问题？
水资源危机已为我们敲响了警 钟，节约用水保护水资源是21世纪 的主旋律。请看各行各业的行动。
水资源是十分有限的
水是宝贵的资源
水 资 源 不 足 和
用 水 紧 张 的 问 题
讨论：请同学们说明水资源短缺的原因？
全球人口的增长 社会经济的发展 生活水平的提高
出 现 不 足 需求与日俱增 和 紧 张 的 问 题
我国城 市中，购 买纯净水、 矿泉水饮 用，已成 为人们的 消费时尚。
人们需要纯净 的水，而水受到 了 严重的污染。
人教版地理八年级上册《第三章第三节 水资源》说课稿
人教版地理八年级上册《第三章第三节水资源》说课稿一. 教材分析人教版地理八年级上册《第三章第三节水资源》这一节主要介绍了水资源的分布、利用和保护。
教材通过大量的图表和案例，使学生了解我国水资源的现状，掌握水资源的开发和利用方法，培养学生节约用水、保护水资源的意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于水资源的概念和重要性有一定的认识。
但学生对于水资源的分布规律、开发利用和保护措施等方面的知识较为模糊，需要通过本节课的学习来深化理解。
同时，学生对于实际问题的分析能力和解决能力有待提高。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：了解我国水资源的分布特点及其对生产、生活的影响；掌握水资源的开发利用和保护措施；学会计算日常生活用水量，提高节约用水意识。
2.过程与方法目标：通过地图、图表等资料，分析我国水资源的分布规律；通过案例分析，学会从实际出发，提出解决水资源问题的方法。
3.情感态度与价值观目标：培养学生节约用水、保护水资源的意识，提高关爱环境的责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国水资源的分布特点、水资源的开发利用和保护措施。
2.教学难点：水资源的空间分布规律、水资源的合理开发与保护。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动探究、合作学习。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图表等教学资源，辅助学生直观地了解水资源的相关知识。
六. 说教学过程1.导入新课：以我国水资源的分布图引导学生思考水资源在不同地区的丰富程度，激发学生学习兴趣。
2.教学环节一：水资源的概念与重要性（1）引导学生回顾水资源的概念，明确水资源在生产、生活中的重要作用。
（2）通过案例分析，使学生了解水资源短缺对生产、生活的影响。
3.教学环节二：我国水资源的分布特点（1）引导学生观察我国水资源的分布图，分析其空间分布规律。
（2）结合地图、图表等资料，探讨水资源分布的原因及其对生产、生活的影响。
人教版八上地理3.3水资源(共54张PPT)
3、你知道长江三峡和黄河小浪底水利枢纽工 程在调节水资源时空分配上有什么作用吗？
• 答：调节我国水资源空间分布不均的问题； 调节水资源在时间上分配的不均匀。
中国水资源的季节分配不均衡，年际变化大，有必要兴建水库， 以调剂各季节的河流水量。
夏季丰水期
书P57 “活动“（三）
• 读图3.11，回答下列问题。 • 1、你家乡的河流与图中哪条河流的水量季
节变化类似，哪个季节水量最多，哪个季 节水量最少，为什么？
答：与西江类似。因广东位于东南沿海， 属亚热带季风气候，夏秋季降水量大， 河流水量最多；冬春两季降水最小，河 流水量最少。
2、根据以上资料，说说我国年降水 量与水资源的时间分配的关系。
解决措施——
• 淡化海水 • 大气灌溉；推广耐旱农作物
工业节水 城市节水
合理布局；减少污水排放量；提 高水的重复利用率；采用先进工 艺至无水工艺
分质供水；推广节水型器具
3R原则—— REDUCE、RECYCLE、REUSE
减污 循环 再用
节水农业
微小的事情，越见品质。学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是
体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指
心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好
行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”真正努力精进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎
人教版八年级上册地理第三节知识点复习：水资源
人教版八年级上册地理第三节知识点复习: 水资源
成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径, 大家一定要在平时的练习中不断积累, 小编为大家准备了人教版八年级上册地理第三节知识点复习: 水资源, 希望同学们不断取得进步!
1.地球上的水, 97%是海洋水, 目前人类利用的的淡水资源主要是江河湖泊水和浅层地下水。
2.我国水资源总量位于世界第六位, 人均为世界水平的
1/4。
属于严重缺水国家之一。
3.每年的3月22日为世界水日, 中国水周为每年的3月22日到28日。
4.我国水资源时空分布不均:
1)时间上——夏秋季多, 冬春季少;解决季节分布不均的办法: 兴建水库(长江上的三峡工程、黄河上的小浪底)
2)空间上——南丰北缺, 特别是华北和西北地区缺水最为严重。
我国水土资源的配合不合理, 进一步加剧了北方的缺水状况。
解决空间分布不均——跨流域调水(引滦入津、引黄济青、南水北调)缓解我国北方地区的严重缺水的南水北调工程等。
5.近几十年来, 随着全球人口的增长、社会经济的发展, 以及人们生活水平的提高, 导致人类对淡水资源的需求与日
俱增, 不少国家和地区出现了水资源不足和用水紧张。
6.节约用水、保护水资源是解决我国缺水问题的重要途径之一。
以上就是查字典地理网为大家整理的人教版八年级上册地理第三节知识点复习：水资源, 怎么样, 大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助, 同时也祝大家学习进步, 考试顺利!。
人教版八年级地理上册第3章 中国的自然资源 水资源
←北方旱地 南方水田→
旱灾
涝灾
知识点二 合理利用与保护水资源
1.我国水资源短缺的原 因
2.解决水资源短缺的措 施
（1）解决时空分布不均的措施 时 空不 均
修建水库 跨流域调水
修建水库
跨流域调水
思考：
请观察南水北调工程线路示意图回答以下问 题： 南水北调工程有几条路线？ 哪条线距离最近,解决的是什么地方的缺水问题？ 中线方案起点的水库是哪一座？ 沿京杭大运河的是哪一条线？
改变灌溉方式、废弃大水漫灌,自流灌溉,推广 喷灌、滴灌技术
改变作物品种,种植耐旱、耗水量少的作物 减少农药、化肥的使用
工业用水：
工业用水,重复使用,循环使用 降低生产耗水,提高利 用率 污水处理,达标排放
生活用水——一水多用
（1）洗脸水用后可以洗脚,然后冲厕所。 （2）家中应预备一个收集废水的大桶,它
世界七个水资源总量丰富国家比较
人均径流量（立方米/人）
径流总量（万立方米）
巴西 俄罗斯
加拿大
美国 印尼 中国 印度
世界
120 000 90 000 60 000 30 000 0
0
人均量2000多立方米
20 000
40 000
60 000
总量2.7亿立方米
我国水资源总量居世界第六位,而人均水资源仅
2．以下有关我国水资源的叙述,正确的是 （ A．空间分布是西北多,东南少 B．空间分布是东南多,西北少 C．时间分布是冬多,夏少 D．时间分布是春多,夏少 3．右图反映了（ C ）。 A．水资源浪费 B．水资源分布不均 C．水资源污染 D．农业对水资源需求大
B） 。
4．关于南水北调工程说法,正确的是（ B ）。 A．南水北调会导致南方水资源短缺 B．南水北调是解决我国水资源空间分布不均的措施之 一 C．南水北调是把长江水调到东北地区 D．南水北调可以解决我国水资源总量不足的问题
八年级-人教版-地理-上册-第三节 水资源
材料一
华北平原是我国小麦、玉 米、棉花的集中产区，其耕地 面积约占全国的23%，但水资 源量仅占全国的3.8%。
空间分布不均 制约农业的发展
任务一 我国水资源时空分布特点及其对社会经济发展的影响 2．说出我国水资源时空分布不均特点及其对社会经济发展的影响。
人为原因
经济发达，人口稠密，生产、生活需水量大 水资源受到污染和破坏，浪费现象严重
● 兴建水库、跨流域调水等水利工程
● 种植耐旱作物，改良灌溉技术
对策
● 节约用水，合理用水，减少浪费
材料二
材料三
夏初，长江中下游地区阴雨绵绵， 持续一个月之久。至七八月份，一段 时间出现了晴朗干燥的天气，这正是 水稻旺盛生长极需要水的时期。
云南省水资源总量居 全国第三。2009—2012年 却连续四年冬春季节遭遇 大旱。
时间分配不均（季节） 制约农业的发展
时间分配不均（年际） 对农业、工业发展、 生活用水等产生影响
浪费惊人！
实验表明，水龙头以每秒一滴的
速度滴水，35分钟能滴满240毫升的量
杯，这样一年就要滴掉3.6吨水。某大
城市有家庭五十万户，以平均每个家
庭有四个水龙头计算，全市就有200万
个水龙头。如果有20％的水龙头滴水
不止， 一年要浪费掉多少吨水？ 144万吨！
（1）原因
就地取“材”
水污染严重。
水污染
水资源配置格局实现全局性优化。科学推进实施一批重大引调水工程 和重点水源工程；全国水利程供水能力超过8 900亿立方米；初步形成“南 北调配、东西互济”的水资源配置总体格局。
江河湖泊面貌实现历史性改善。河湖长制体系全面建立，解决了一大 批河湖治理保护长期积累的突出问题；强化水资源统一调度和河湖生态流 量保障，大力推进华北地区地下水超采综合治理；全国水土流失面积实现 由增到减、强度由高到低的历史性转变。
人教版八年级地理上册第三章第三节水资源
每8秒钟有一名儿童因喝不到饮用水死亡
国际在线报道:意大利世界水资源合作委员会2003年12月8 日公布了一份关于世界饮用水状况的报告。报告提供的数据表 明，目前在世界范围内每8秒钟就有一名儿童因为喝不到饮用水 而死亡。
据意大利安莎社报道，报告中还称，全球每年有近500万 人由于饮用被污染的水生病死亡；世界上有31个国家大约10亿 人喝不到干净的水。
人均 不足
总量 丰富
污 染 、
浪 费 严 重
春夏 冬秋
南 多
少多
北
少
节约、治理、保护 兴修水库 跨流域调水 核心：节约用水 对策
找 出 季 节 分 布 共 同 点
哈尔滨、北京、武汉、广州降水量年变化柱状图
我国水资源的 季节分布特点
更少
少
多
一遇暴雨，城市部分街道就会
江苏 南京 受淹，一家三口一个月平均用
“水球” 缺水？
一、水是宝贵的资源
1、水资源的概念
广义：包括海水在内的地球水量总 体
狭义：是指地球上的淡水资源。
2、我国的水资源
世界上水资源最丰富的国家径 流资源比较
国家
径流量（亿 占世界 人均径流量（立
巴西
立方米） 总量% 方米/人）
51912
11.00
加拿大
31220
6.7 129600
美国
29702
6.3 12920
印度尼西亚 28113
6.0 19000
中国
27115
5.8 2632
印度
17800
3.7 2450
世界
468700 100 10340
一、水是宝贵的资源
1、水资源的概念
人教版八年级上册地理《第三章第三节水资源》
布 共
夏秋多,冬春少
同
点
北京的降水年际变化统计图 ：降水年际变化大
知识小结
我国水资源存在的问题
时空分布不均 ： • 1.空间上：东多西少 ，
南多北少 • 2.时间上：夏秋多、冬
春少，年际变化大
南水北调线路示意图
缓解了水资源空间分布不均
南水北调工程
1、将 长江 流域的水调到 黄河 流域．
2、分为 东 3、 东 和 中
谢谢 大家
本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运 行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路 刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习 的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。
人教版地理八年级上册第Fra bibliotek章 中国的自然资源
第三节水资源
学习目标
1.能运用资料说出我国水资源的概况及时空分布特点及解决措施。 2.结合实例说出我国跨流域调水的必要性，了解我国主要的调水工程--
--南水北调工程。 3.能从生活、生产实例出发，了解合理利用与保护水资源的重要性。
培养节水意识。
水球？
地球上的水， 海洋水占 97%
我国水资源的空间 分布：
南丰 北 缺 ， 东多 西 少 。
读图思考: 我国水、土资源配合是否合理?
南方80%
北方20%
水资源
南方40%
北方60%
土地资源
不合理，南方水多地少，北方地多水少, 进一步加剧了 北方缺水的程度。
我国水资源的季节分布
找
出
温
降 水
人教版八年级上册地理课件第三章第三节水资源
农业灌溉
改变灌溉方式，废弃大水 漫灌、自流灌溉‘推广喷灌、 滴灌技术。
滴灌 喷灌
工业污水处理
生活中节水
我们在家庭生活中用水 淘米、洗菜、洗衣、浇花、冲 厕、洗澡……列举出所有可能 的节水方法。
小知识
中国节水标志由水滴、人手和地球变形 而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水 是保护地球生态的重要措施。标志留白部分 像一只手托起一滴水，手是拼音字母J和S的 变形，寓意节水，表示节水需要公众参与， 鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水； 手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
解决水资源万季家节寨变水化利大枢的纽措大施坝之一是兴建水库
解决水资源地区分布不均的有效办法之一是 跨流域调水
合理利用与保护水资源
我国的水资源利用总体上看，一方面水资源供应紧 张，缺水状况日益加重，；另一方面却是水资源利用率 低，浪费惊人。此外，严重的水污染也降低了水资源的 可利用价值，进一步加剧了我国的缺水程度。
第三节 水资源
什么是水资源？
通常把地球上的的淡水资源称为水资源。 河流水和 湖泊是水我国主要的淡水资源。
水资源的危机是如何产生的？
河流的分布、水量的大小，影响着人们的生活和生产。 但水资源的分布是不均匀的。因此有的地区就会产生水资源 短缺的危机。加之人们对水资源的认识和保护不足，导致水 资源污染和水资源的流失和浪费，造成了水资源的危机。
因此，节约用水 ，保护水资源是解决我国缺水问题 的重要途径之一。
节约用水的措施
• 为水立法,宣传节水的重要性、迫切性，提高人们节水意识。 • 废污水再利用：如工厂重复利用内部已使用过的水；城市污水经处理净化后
可回收利用。 • 加强输水管道检漏工作。 • 推广节水器具。 • 农业上推广节水灌溉技术。 • 有偿使用或提高水价。 • 节约用水；整治污染。 • 植树造林；退耕还林还草；退耕还湖。 • 控制人口数量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
榆林市十一中学生自主学习方案 班级 组号________姓名
【自主学习】
1、我国水资源总量 ，但人均占有量 。
2、我国水资源的空间分布特点是 ， 。
3、我国水资源的时间分配特点是 ， 。
4、对长江的防洪及水资源调配发挥重要作用的水利工程是（ ）
A 、三峡工程
B 、小浪底工程
C 、岩滩水力工程
D 、三门峡工程
【讨论展示】
1、 水污染主要来自与哪里？
学 年 2014-2015 科 目 八年级地理 课 题 第三章 第一节
水资源概况
授课时间 2014年12月4、5日 主 备 人 高娟娟 使用人 八年级
全体师生 课型
新授课 审核
签 字 学案
序号 18 学习目标 1、掌握我国水资源的时间、空间分布特点及其成因；掌握水资源的分布对我国农业生产的影响；掌握解决水资源分布不均的途径。
2、认识水资源的珍贵，培养他们树立珍惜水资源的思想观念，促进他们养成节约用水的良好习惯。
重 点 1．水资源的时空分布特点。
2．解决水资源时空分布不均的途径。
难 点 教师寄语 学习要加，骄傲要减，机会要乘，懒惰要除。
我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！
【检测小结】
1、我国主要的淡水资源是（）
A、江河湖泊水
B、高山冰雪融水
C、大气水
D、地下水
2、下列地区中，缺水严重的是（）
A、三江平原
B、四川盆地
C、华北平原 D东南丘陵
3、在山东省建成的跨流域调水工程是（）
A、引滦入京工程
B、引黄济青工程
C、南水北调工程
D、东江湖水库工程
4、为了解决我国水资源供应的紧张矛盾，我们每个人应该做而且可以做到的是（）
A、治理水污染
B、节约用水
C、跨流域调水
D、开采地下水
5．下面关于我国水资源时空分析的说法，正确的是（）
A．水资源南方多、北方少 B．水资源内流区多、外流区少
C．水资源的季节变化大而年际变化小 D．水资源的季节变化是秋季多、春季少6．解决水资源季节变化大的措施主要有（）
A．跨流域调水B．防治水污染C．兴修水库D．节约用水教/学后反思。