新人教版五至六年级体育下册《球类运动4.乒乓球3.正手削球》公开课教案_4.doc
乒乓球正手削球教案
乒乓球正手削球教案
以下是一份以乒乓球正手削球为主题的教学教案：
一、教学目标
让学生掌握乒乓球正手削球的基本动作和技巧，提高学生的乒乓球技术水平。
二、教学重难点
重点：正手削球的动作要领和发力技巧。
难点：控制削球的旋转和落点。
三、教学准备
乒乓球台、乒乓球、球拍若干。
四、教学过程
师：同学们，今天我们来学习乒乓球正手削球技术。
大家都准备好了吗？
生：准备好了！
师：那我们先来看看正手削球的动作是怎样的。
（教师示范正手削球动作）大家注意看我的动作，手臂、手腕、球拍的位置和发力方式。
生：好的。
师：谁来说说看，你观察到了什么？
生：老师的手臂好像是这样挥的……
师：对，手臂要自然下垂，然后在击球瞬间向上挥动，同时手腕要有一个转动的动作。
来，大家跟我一起做几遍这个动作。
（带领学生做无球动作练习）
师：好，下面我们开始进行有球练习。
先一个一个来，我来发一些简单的球，你们试着用正手削球回击。
（学生依次练习）
师：不错，有进步。
但是注意控制力量和旋转哦。
（继续指导学生练习）
师：我们来分组练习吧，互相发球和削球，看看谁削得更好。
生：好呀！
五、教学反思
通过这次教学，学生们对乒乓球正手削球技术有了初步的掌握，但还需要更多的练习来提高动作的熟练度和稳定性。
在今后的教学中，可以增加练习的时间和强度，同时加强对学生个体差异的关注，给予针对性的指导。
新人教版五至六年级体育下册《球类运动 4.乒乓球 5.发展乒乓球活动能力的练习与游戏》公开课教案_12
发展乒乓球活动能力的练习与游戏基本部分30 分钟一.熟悉球性练习1.托球和游戏2.正手原地连续颠球3.正反手交替颠球4.游戏颠球游戏1.组织练习领做并提示动作方法要领2.有变化的练习提高控球能力3.通过游戏增加学习兴趣1.引导正手颠球练习2.融入反手颠球练习鼓励正反手交替颠球提示：根据球的落点变化移动脚步，掌握好人与球的位置关系。
3.鼓励学生将几种方法自由组合练习。
4.优秀生示范1.学生分为4组，4组依次站好，每组对面摆好一个盆。
2.老师发令，游戏开始，每一组的学生将乒乓球放置在自己的球拍上，以最快的速度颠球到球盆方向，将乒乓球放在球盆中，下一名同学进行游戏。
哪组学生先完成比赛既获胜。
3.要求：游戏过程中，如果乒乓球掉落学生应该立即捡起，并从乒乓球掉落的地方重新开始游戏。
明确任务，跟随老师积极练习a.体会原地正手托球稳球，b.能做到托球前进.后退、下蹲及自转控球不掉球。
a.教师边示范边讲解b.指导学生练习c.纠正错误动作d.有意识的引导学生改正动作e.优秀生示范要求：1.身体各部位放松2.注意力高度集中a.理解并体验游戏活动b.积极参与，掌握动作方法c.分组比赛要求：1.放松练习态度认真2.认真听取教师总结3.做好课后练习。
培养学生集体荣誉感，和团结友爱精神放松精神、放松身体。
3.正手削球-人教版五至六年级教案
3. 正手削球-人教版五至六年级教案
一. 教学目标
1.球员能够学会正手削球的基本技术动作。
2.培养球员对球场位置的感知和控制能力。
3.培养球员的反应速度和应变能力。
二. 教学重点
1.正手削球的基本技术动作。
2.球场位置的感知和控制能力。
三. 教学难点
1.如何准确的抓住球的落点。
2.如何正确的使用正手削球的动作技巧。
四. 教学过程
1. 热身
运动员进行低强度的跑步，拉伸等热身运动。
2. 技术准备
教练讲解正手削球的基本技术动作，并演示技巧要领。
3. 技术训练
1.练习球员对球的感知和控制能力
–准备两个球员，一个站在场地中央，另一个在场地边缘，中心球员将球向边缘球员击打，边缘球员通过正手削球将球打回。
–边缘球员需要快速的移动自己的位置，确保能够准确的抓住球的落点
2.练习正手削球的基本技术动作
–两人对打，教练注重指导球员的正手削球动作及其技巧要领。
–教练可以通过对球员的正手削球动作进行分析并进行针对性的指导。
4. 技能应用
将练习所学的技术应用到实际比赛中，通过对球场位置的控制和感知能力的培养来提高球员的比赛应变能力。
5. 运动放松
进行跑步、轻松的拉伸等运动放松。
五. 教学要点
1.确认球的落点和正确的上网方向是正手削球的关键。
2.正手削球的要领是通过手掌稳住拍面，向上挑球，并采用较大的下拉动作控制落点。
六. 教学效果
通过本次练习，球员们能够熟练掌握正手削球的基本技术动作和技巧要领，同时也增强了球员们对球场位置的感知和掌控能力，提高了球员们的比赛应变能力。
新人教版五至六年级体育下册《球类运动4.乒乓球4.反手削球》公开课教案_1.doc
小学体育与健康人教版五至六年级乒乓球《反手削球》教案1.认知目标 : 使学生学会乒乓球基本技术的动作 , 知道其锻炼价值。
2.知识技能 : 基本掌握乒乓球反手削球技术 , 能够在比赛中灵活运用 , 提高学生身体的快速反应能力及身体的灵活行和协调性。
3 情感目标 : 能够在课间及课后参与乒乓球比赛或游戏, 体验乒乓球运动带来的快感。
培养学生沉着、冷静、机智、果断的良好品质。
小学五、六年级的乒乓球教学, 在水平二的基础上, 进一步掌握乒乓球的基本技术, 培养学生练乒乓球的兴趣, 提高与人的合作能力, 促进学生身心全面发展 , 为终身体育奠定基础。
三：重点难点重点 : 掌握反手削球的动作。
难点 : 手、腰协调用力、4教学过程教学内乒乓球反手削球重点重的技术。
难难点: 掌握反手削球: 手、腰协调用点容力、1. 认知目标 : 使学生学会乒乓球基本技术的动作 , 知道其锻炼价值。
教2. 知识技能 : 基本掌握乒乓球反手削球技术 , 能够在比赛中灵活运用 ,学提高学生身体的快速反应能力及身体的灵活行和协调性。
目 3 情感目标 : 能够在课间及课后参与乒乓球比赛或游戏 , 体验乒乓球运标动带来的快感。
培养学生沉着、冷静、机智、果断的良好品质。
课组织教学与学法的课的内容次时结教师活动学生活动数间构1、集合整队1、教师整队1、学生集合快，静，开2 、师生问好齐，动作到位，精力始3 、宣布本课内2、宣布课内容，讲集中；部2、认真听讲，注意安容及要求解要求和注意事分4 、安排见习项。
全，有序活动。
3生。
组织如图 1 分次钟1、慢跑热身1、组织队形，教师1、集中注意力听老师围球台慢跑两周。
下达口令；2、教师带领做行进口令，积极参与；2、认真做操，充分活间徒手操动身体各关节。
72、行进间徒手操扩胸运动 4*8 拍准振臂运动 4*8 拍备体转运动 4*8 拍部弓步压腿 4*8 拍分手腕脚踝 4*8 拍组织如图分钟要求：精神饱满，动作自然放松；舒展，活动充分。
新人教版五至六年级体育下册《球类运动 4.乒乓球 4.反手削球》公开课教案_0
乒乓球运动的发展为五个阶段：
1、欧洲全盛期——
最初运动员使用木制球拍，速度慢，旋转也不强，因此打法简单，只是挡来挡去，胶皮出现后，开始有了削下旋的防守型打法，这种打法曾在欧洲流行一时。
5、进入奥运时代，欧亚竞争更加激烈——
88年乒乓球列入奥林匹克运动会的反式比赛项目，各国更加重视乒乓球的普及和提高。
展开部分
削球，是一种防御性技术，具有稳健性好、冒险性小的特点。所以，传统削球的取胜一直靠的是实力。随着攻球技术的提高，首先击败了“消极防御”（即稳削），继而又在与“积极性防御”的争斗中占了上风。因为，尽管削球者通过旋转和落点的变化确给攻球者增加了困难，但其威胁性仍然比不上攻球。一记重扣，可以得分；一板加转，就未必奏效。况且，人们对旋转的适应能力是一直在提高的，而对速度的适应就有一定的限度。这就使削球必须沿着：“实力+积极防御+攻球”的方向发展。用削球为自己的进攻创造条件，用削球限制对方的进攻，用削球使对方被动，甚至失误。
2、优势转向亚洲（日本）——
五十年代日本长抽打法称霸乒坛，结合快速步法，击败了欧洲的下旋削球，从此上旋打法占了优势。
3、中国直拍近台快攻打法崛起世界乒坛——
五十年代中国也开始上世界乒坛通过参加几届世界锦标赛，总结反反面的经验在技术上保持了快和狠的特点，训练上狠抓基本功、形成和创造了以“快、准、狠、变”技术风格，直拍近台快攻打法。（举例说明）
反手削球技术要点：
1、右脚稍后，体略右侧，双膝微屈，拍形竖立（即与台面近似垂直），引拍至肩高附近。
3.正手削球-人教版五至六年级教案
3. 正手削球-人教版五至六年级教案一、教学目标1.了解正手削球的基本技术动作；2.学会掌握正手削球的技术要点；3.培养学生动手实践、自我纠错和反思能力；4.通过练习，提高学生身体协调能力。
二、教学内容和过程1. 教学内容正手削球的基本技术动作。
2. 教学过程2.1. 热身活动1.自由活动：所有学生自由活动，放松身体，做好准备。
2.游戏：两人一组，左手领右手，做“小鸟习惯性运动”游戏，左右手交替多次。
2.2. 球拍的握法1.五指并拢，握住球拍，两手握球拍的位置应该相同。
2.握球拍的前三个手指，必须吃紧，尤其是食指、拇指和中指。
3.拇指搭在球拍的把手下，不要握得太紧。
4.握球拍时手臂必须放松，肘部的弯曲度应为90度左右。
2.3. 正手削球的动作要领1.步伐：左手向前，右脚向前，左脚跟随。
2.准备动作：身体与地面平行，右手持球拍，肘部弯曲，握拍又玩左下角，球拍与头部成45度角。
3.击球动作：自上而下、自前而后，球拍划过球面，让球沿着球拍的斜面弹出。
2.4. 练习1.两人一组，分别站在球场的两端，互相传球。
2.教师进行讲解和指导，帮助学生纠正动作不正确的地方。
3.进行实战演练，将所学技术应用到比赛中。
三、教学重点和难点1.技术要点：掌握正手削球的技术要领和动作步骤。
2.难点：动作细节的把握和实践练习的难度。
四、教学评价及反思1.通过教学活动，教师可以及时发现和纠正学生的问题，及分别对学生掌握程度评价。
2.可以针对学生的情况进行调整、优化教学方案。
3.教学后，教师应该进行反思，总结本次教学的亮点和不足，提高教学水平和效果，为下一次课堂教学做好准备。
人教新课标小学体育五至六年级《4.乒乓球 4.反手削球》优质课教学设计
目的任务1、学习基本步法：并步、滑步等步法。
2、复习掌握推挡基本技术，学习加减力推挡。
3、素质练习，增强下肢力量。
部分时间课的内容和要求组织教学与措施练习分量开始部分5’一、整队，按名单检查人数。
二、师生问好，检查服装。
三、宣布本课的内容、任务。
1、按高矮顺序整理成四列横队。
2、宣布本次课内容、任务：学习并步、滑步等步法；复习掌握推挡基本技术，学习快推，提升推挡水平；素质练习，增强下肢力量。
小准备部分20’一、准备操1、扩胸运动2、肩臂绕环3、踢腿运动4、体转运动5、全身运动6、跳跃运动7、弓步压腿8、侧步压腿二、脚步移动1．并步：特点和作用：身体不腾空，重心起伏小，很稳定一般为进攻或削球手在左右移动时使用。
2．滑步（滑跳步）：特点和作用：重心起伏小，速度快，侧身攻或在左右范围内移动时常用。
组织教法：1、分散站位，在各组的球桌旁。
2、按教师口令集体做操，教师巡回观察。
3、要求做操认真，按动作要求用力到位。
组织教法：1、讲解、示范：一脚先向另一脚并半步或一小步，另一脚在并步脚落地后即相同方向移动。
2、在教师手势指挥下前、后、左、右移动步法。
组织教法：讲解、示范：以来球方向脚蹬地为主，双足有瞬间的腾空，离来球较远的脚先落地。
并步、跳步、滑跳步在移动方式上极其相似，移动交换的速度略有不同，向上的跳动稍有差异。
10’4/8拍小5’小5’小基本部分50’一、复习推挡动作要求：用力平稳，在上升期或高点期击球。
平推目标：6回合组织教法：1、徒手模仿练习，听口令集体练2、两人对推斜线1/2台面，四人一台交换。
3、10分钟平推挡至少出现二次6回合教师巡回检查，纠正动作。
讲解动作要求，分组练习。
队形：* * * * * * ** * * * * * *讲示动作要求，分组练习。
易犯错误及纠正方法：1、全脚着地、重心靠后，无法用力蹬地。
20’中****◆二、学习加、减力推挡1、动作要点：利用转腰加力；利用球触板时手臂手腕稍向后收以缓冲减力2、加、减力推档的技术特点及作用：加力推：回球力量重，球速快，有落点变化。
新人教版五至六年级体育下册《球类运动 4.乒乓球 5.发展乒乓球活动能力的练习与游戏》公开课教案_9
3.学生根据自身问题分组，轮流利用吊球进行纠错练习，教师巡回指导纠正。
1.教师讲解练习方法，并示范。
2.分组练习。
要求：姿势正确，动作到位、协调。
3.分组练习，生生互评，教师点评，鼓励并表扬。
1.原地击球夹接
2.跳起击球夹接
3.击球拍手夹接
1.舞步放松秧歌
2.组织学生小结，相互交流。
难点：击球姿势正确，动作到位、协调。
课的
顺序
教学内容
教学过程
学习过程
开始
部分
2-3分
准备
部分
5-6分
基本
部分
16-18分
延伸
部分
8-10分
结束
部分
5-6分
1.课堂常规
2.热身运动
1.乒乓球反手吊球纠错推挡练习（以直拍为例）
2、拓展练习：吊球的多种练习
1.素质练习
击球夹接
2.放松活动。
3.课后小结
4.收回器材
5人数、宣布课的内容。
3.安置见习生。
1.熟悉球性：
学生自主玩球，颠球、抛接球
2.乒乓球操。
关节运动，弓步压腿，腰部运动
跨步移动，跳步移动，反手推挡
1.根据上节课学生练习的情况，指出典型的三个错误动作。利用吊球分别有针对性的进行纠错练习，教师示范。
3.分小组依次纠错练习，同组人员观摩并相互帮助。
4．学生强化练习
1.学生分组吊球的多种练习，同组人员观摩，分析对方动作，相互指导和提醒。完成个数后交换。
1.学生学习游戏的比赛方法和规则。
2.分组进行练习
重点能相互推成直线
3.学生点评、教师点评。
教师引领，师生共练
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
版本：人民教育出版社学科：体育年级：六年级授课教师：
《乒乓球 -- 正手削球》
1、指导思想：
本课教材是根据体育与健康新课标的要求为指导选定的，以《体育课程标准》为依据，贯穿了“健康第一”的指导思想，注重学生心理健康和身体健康的协调发展。
在教
学中，遵循了“以学生为主体，教师为主导”的原则，练习为主线，领悟为目的，充分
利用小场地进行教学。
调动学生学习的积极性，培养学生对乒乓球运动的兴趣，提高学
生的灵敏性、协调性、速度。
本节课教学设计来源于《人民教育出版社》 2011 版，小学体育与健康五至六年级（全一册） , 第六章球类运动，第四节乒乓球的内容《正手削球》。
2、教材分析：
《乒乓球 -- 正手削球》分 3 节课时，我今天上第 1 课时，本课解决触球中下部，有摩擦球的动作。
这节课技术由引拍、挥拍两个环节构成。
最重要的环节是引拍、挥拍，
通过反复做引拍动作练习，为学生创设更多的自助体验、自主练习的空间，突出技术重
点动作。
学情分析：
乒乓球课和足球课是我校体育课的特色课程。
我校一至三年级各班每周有一节乒乓球课，四至六年级各班每周有一节足球课。
学生对乒乓球有一定的接发球基础，根据学
生年龄的特点，六年级学生正处于肌肉力量、爆发力、协调性、灵活性发展的敏感期，
学生的优势在于接受新事物快、思维活跃、善于创新、善于思考。
根据上面的分析，采
取练习 1、反手攻球模仿练习。
练习2、一发一攻练习。
练习3、两人互削的内容突破难点。
3、教学目标：
教学目标的设计以“课标”为依据，对同年龄段学生近一段时期的具体了解、实际
情况和知识水平基础上制定的。
（1）、通过教学，学生能够简述乒乓球-- 正手削球的正确方法，知道乒乓球规则。
（2）、使学生能够独立完成乒乓球-- 正手削球的基本技术，通过练习发展学生灵敏性、协调性、速度等素质。
（3）、学生能够遵守游戏规则，通过竞赛培养学生竞争意识和团队协作意识。
4、教学重点与难点：
重点：手腕控制好拍形，触球中下部，有摩擦球的动作。
难点：回球快、弧线低且稳定。
5、教学方法
本课内容为乒乓球 -- 正手削球，学生观看教师示范，直观法；教师进行完整动作示
范，示范法；教师进行所学技术动作讲解，讲解法；学生要做分解动作练习和完整动作
练习，练习法；学生练习，教师观察学生，纠正学生错误动作，巡回指导法；根据课的
练习学生进行展示，展示法。
6、教学过程
（1）、在开始部分，体育委员整队集合，师生问好，宣布本课内容，大概用时1-2 分钟。
（2）、在准备活动部分，图形跑。
教师带领学生跳热身操，锻炼学生的模仿能力。
意图是让学生提高学生学习兴趣，引导学生进入学习状态，避免受伤。
大概用时4-5 分钟。
（3）、在基本部分处理主教材时，教师讲解示范乒乓球 -- 正手削球完整动作方法。
练习一：教师带领学生做引拍、挥拍的徒手练习。
本部分设计意图是让学生体验挥拍动
作的稳定性，练习二：学生分组练习，一人发球一人削球技术动作练习，本部分设计意图
是让学生体验触球中下部，有摩擦球的动作；练习三，学生在实战中运用正手削球动作练
习，本部分设计意图是激发学生兴趣。
进行游戏《传球接龙》来激发学生的学习热情，把
学习气氛推向高潮。
教学意图是提高学生的持拍的稳定性，培养学生之间合作学
习和团队合作的能力。
在整堂课的教学过程中注重安全教育，培养学生的运动参与意识。
大概用时 28-29 分钟左右。
(4)、结束部分，教师带领学生进行放松活动，使学生身心得到放松，有个良好的
精神状态投入到下节课的学习中去。
最后小结本课的优缺点，提出希望。
用时 3-4 分钟。
7、本课特色：本课的教学方法新颖。
（1）、本课第二教材运用无等待练习方法，充分激发学生兴趣和课堂积极性。
（2）、采用自主学习、合作学习、探究学习和无等到教学法、比赛教学法，激发学
生学习和练习的热情。
学练中能调整情绪，竞赛中能克服心理障碍，善于合作，善于调动自身和全组的情绪；提高学生间的人际交往能力，学会合作与竞争；达成人人参与，小组合作、竞争的良好氛围，使学生都能体会成功的喜悦。
（3）、多种评价方法和多个教学评价。
8、器材：
乒乓球拍 20 余把乒乓球若干个
授课人授课班级六年级课次1授课日期教学内容《乒乓球 -- 正手削球》
教学
目标
教学重点教学难点
顺序
开
始
部
分
基
本
部
分1、通过教学，学生能够简述乒乓球-- 正手削球的正确方法，知道乒乓球规则。
2、使学生能够独立完成乒乓球-- 正手削球的基本技术，通过练习发展学生灵敏性、协调性、速度等素质。
3、学生能够遵守游戏规则，通过竞赛培养学生竞争意识和团队协作意识。
手腕控制好拍形，触球中下部，有摩擦球的动作。
回球快、弧线低且稳定。
教学内容组织方法教师活动学生活动时间次数课堂常规：
1、体育委员1、教师语言1、学生精
整队，报告
组织队形：四列横
清晰；神饱满。
人数；○○○○○○
○○○○○○1-2
2、师生问好；
××××××2、教师讲解2、认真听 1 次
××××××
课堂要求和任讲，注意力
3、教师宣布
务。
集中。
本节课内
容
组织队形：教师引导，启
1、图形跑。
一、横排队形站立：发。
1、学生认真
○○○○1、组织学生慢听讲。
××××跑。
1 次
×○○○○
×××Δ2、教师组织学
二、组织：生进行球性颠2、熟悉练习
2、球性颠球比球练习。
方法。
赛。
8-9
3、教师组织学
三、组织：生进行模仿操。
○○○○3、学生跟随 1 次3、快乐的模仿○○○○4、教师提出要教师进行活
操××××求。
动。
××××
5、教师进行评
价。
顺序教学内容组织方法教师活动
一、组织：
1、徒手模仿反1、教师讲解要
手攻球练习。
○○○○○○求。
○○○○○○
××××××（ 1）教师评价。
××××××
（ 2）教师指导，
2、一发一攻练纠错。
习。
二、组织：学生活动时间次数
1、学生按要
求进行练
4-5
习。
2-3 次
5-9
2、教师讲解要
三、组织：求。
基3、实战中运用（1）教师评价。
正手削球练习。
本（ 2）教师指导，
纠错。
部
分
4、游戏：《依
次击球》
方法：学生顺时四、组织：
针跑动依次击
球，没有打到球
的同学到指定3、教师讲解游
地点做平板支戏方法和游戏
撑，直到剩下两规则。
个人，游戏结
束。
2、学生按要
求进行练
习。
3、学生进行
练习。
要求：
挥拍发力、
动作迅速。
在球的上升
期击球的中
上部。
4、学生进
行游戏。
6-8
3-4 次
5-73-6 次
顺序
结
束
部
分
场
地
器
材
生理负荷曲线图教学内容组织方法教师活动学生活动时间次数
1、学生随老
1、放松活动：
一、四列横队队形站1、教师带领学师进行放
《左手右手》。
立：生进行放松。
松。
2、教师小结本
2、本课小结。
○○○○课，对学生进行2、学生认真3-51次
○○○○
评价。
听教师总结
××××
××××本课
3、下课，
收还器材。
3、师生再见
3、师生再见
乒乓球拍20 余把
1、平均心率预计：130± 5 次 / 分
乒乓球若干个
2、最高心率预计：140 次/ 分
3、练习密度预计：50%-60%
脉搏
160
140
120
100
80
60
40
20
5分10分15分20分25分30分35分40分45分
时间。