幼儿园人员配置

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幼儿园人员配置

幼儿园人员配置

一、园长一名:

任职条件:

1、从事幼教或教研工作八年以上;担任园长三年以上;有丰富的幼儿教育学科理论和实际

管理工作经验;

2、具有独立完成一些大型活动的组织能力;

3、有较强的语言沟通能力;

4、诚实守信,具有良好的教师形象;

5、喜欢孩子,能容入孩子的生活学习中;

6、有良好的领导能力,有较强的业务能力;

7、熟悉国内学期教育领域发展特点,熟悉幼教行业运行情况及相关法律、法规;诚实敬业、

责任心强,具有良好的组织、协调、指导及沟通能力;

8、有较强的责任感和平和的心态,能承受较大工作压力;

9、有幼师或师范院校的毕业证书,有园长资格证。

岗位描述:

1、组织新建幼儿园硬件环境的设置;

2、组织新建幼儿园招生工作;

3、组织新建幼儿园的日常管理工作。

4、对幼儿园工作全面负责,包括幼儿园教育教学管理、后勤管理、安全管理,以及与上级

主管部门、社区、其他单位等的沟通协调;

5、负责幼儿园的整体规划和运营,提升品牌形象;

6、负责教师队伍建设,实施科学先进的幼儿园管理方法,并组织教师招聘及学习培训、不

断提高工作质量与教学质量;

7、做好幼儿家长及社会工作,建立家长工作制度,指导幼儿家长工作,促成幼儿园、家长、

社会教育的一致性;

8、加强自身修养,努力学习政治和教育理论,密切联系群众、秉公办事,不谋私利,发扬

民主,勇于创新,勤奋好学,团结进取。

二、保教主任一名:

任职条件:

1、学前教育、教育管理等相关专业大专以上学历,;

2、2年以上保教或幼儿园管理工作经验或 5年以上幼儿园教师工作经验;

3、良好沟通和管理协调能力;能够以身作则领导团队;

5、具有一定的计算机操作能力;

6、热爱幼教事业,有较强的事业心和责任感。

岗位描述:

1、领导协调幼儿园保教卫生、保健、安全保卫工作,加强保教研究,切实提高保教质量;

2、负责建立并组织执行幼儿园各种规章制度,实行科学管理;

3、加强教职工的思想工作,组织文化、业务学习,并为她们的政治和文化业务进修创造必

要的条件。抓好干部队伍的自身建设,组建一支具有良好素质的教职工队伍,创设安全、愉快、健康、向上的工作氛围,创设良好的园风。

4、坚持勤俭办园的方针,管理好园舍、设备和经费,不断改善办园条件。

5、做好家长、社会工作,向家长、社会宣传学前教育的意义,取得理解和支持。建立家长

工作制度,指导幼儿家长工作,促进幼儿园、家长、社会教育的一致性。

6、搞好幼儿园招生、编班、业务档案、资料积累等行政事务工作。

7、加强自身修养,努力学习政治和教育理论,密切联系群众,秉公办事,不谋私利,发扬

民主,勇于创新,勤奋好学,团结进取

8、负责幼儿园各个班级的管理和考核,制定学期教学计划和考核记录表。

9、监督完成考核记录表

幼儿教师二十四名:

任职条件:

1、幼师及学前教育专业毕业;

2、具有2年以上幼教教学经验者优先考虑;

3、具有一定的管理经验,亲和力强;

4、熟悉儿童生活习性,了解儿童心理;

5、具有一定的文艺表演能力,普通话标准,口齿伶俐;

6、热爱教育事业,工作积极主动、责任心强;

7、有蒙特梭利教育经验和艺术特长者优先录用。

8、英语教师要求有英语四级证书,口语良好。

岗位描述:

1.负责本班的日常事务及管理工作,协调各项事宜及家长沟通工作;

2.负责日常教学计划及实施工作,对本班各项制度的监督考核工作;

3.负责一日流程的实施。

保育员十二名;

任职条件:

1、年龄22-45岁,女性,学历不限;

2、身体健康,会说普通话;

3、有爱心,性格和善,责任心强,安全意识强,有合作意识;

4、从事保育员一年以上工作优先;

5、热爱幼教事业,喜欢幼儿;

6、有保育证优先。

岗位描述:

1、负责照顾班内幼儿一日生活(饮食、起居等);

2、负责维护班内幼儿的安全;

3、负责打扫班内幼儿活动的环境卫生;

4、完成其它临时性工作。

保洁员一名:

任职条件:

1、男女不限,身体健康,年龄40-55岁;

2、有相关工作经验者优先考虑。

岗位描述:

1、负责所分配区域的卫生清洁工作;

2、保证按质按量的完成所分配的任务;

3、听从分配和安排。

门卫二名:

任职条件:

1、政治思想好,作风正派;

2、具有初中以上文化程度,年龄在45周岁以下男性;

3、身体健康,需提供医院的入职健康证明;

4、退伍军人及有武术、体育、保卫专长的优先录用;

5、能接受夜间巡视工作。

岗位描述:

1. 坚守岗位,注意防火、防盗,保管好传达室物品,做好电话、电传的接、传工作;

2. 全面负责幼儿园门口安全,做到随时锁好大门,防止幼儿走失和陌生人进入园内;

3. 负责园门外的门前三包工作(包卫生保洁,包绿化,包安全秩序);

4. 外来人员来园办事,要仔细询问、做好登记,不得让外人随意进入园内;

5. 每天早晚接送孩子时,在门口巡视,疏导车辆,家长的车辆不得进入幼儿园,静园后巡视一遍,锁好园舍的防盗门和大门;

6. 每天值班做好夜间巡视,周末要锁好防盗门、设防盗报警器,不得擅自离开岗位,不得长时间占用电话,保证电话畅通;

7. 发现问题会打报警电话,会使用灭火器、报警器,并及时向单位领导汇报;

8. 要有良好的师德,接待家长要热情,及时向家长反映问题;

9. 服从领导安排,认真完成突发性和临时性工作。

厨师一名:

任职条件:

1、有一级厨师证;

2、身体健康,无传染病史;

3、工作积极主动,责任心强。(男女不限)。

岗位描述:

1、清洗、切配、烹饪幼儿菜肴;

2、做好餐具清洗、消毒和厨房卫生工作。

配厨两名:

任职条件:

1、有相关学校幼儿园或工厂厨房工作经验;

2、身体健康,有爱心、责任心;

3、能适应上早班的工作性质,吃苦耐劳,思想品德端正;

4、有厨师证者优先录用。

岗位描述;

协助厨房厨师准备幼儿园幼儿和老师的餐点,切菜、配菜等。

保健医一名;

任职条件:

1、具有卫生资质证书;

2、大专以上学历,医学相关专业毕业;具有医师、护师以上技术职称;

3、具有认真、严谨的工作态度;具备良好的亲和力和工作应变能力;

4、有较强的管理能力与合作意识,具有良好的身体素质和心理素质;

5、身体健康,年龄50岁以下。

岗位描述;

1、负责幼儿园内每天的晨、午检工作,杜绝患传染病及重大外伤幼儿入园;

2、负责幼儿园每天的幼儿离园巡视工作,对患儿做到早发现、早治疗;

3、做好保教人员卫生保健工作的培训、指导、检查、评估;

4、定期进行幼儿体格检查、预防接种工作,体能测试工作,指导保教人员照顾好体弱幼儿;

5、负责各班的卫生保健、生活护理和卫生清洁工作的监督、检查和指导;

6、制定科学合理的膳食计划,按时进行营养计算;

7、根据膳食计划制定每天的采购计划,认真做好食品的验收及出入库工作,把好食品的质量关。

幼儿园人员配置

幼儿园人员配置(以12个班为例) 一、园长一名: 任职条件: 1、从事幼教或教研工作八年以上;担任园长三年以上;有丰富的幼儿教育学科理论和实际 管理工作经验; 2、具有独立完成一些大型活动的组织能力; 3、有较强的语言沟通能力; 4、诚实守信,具有良好的教师形象; 5、喜欢孩子,能容入孩子的生活学习中; 6、有良好的领导能力,有较强的业务能力; 7、熟悉国内学期教育领域发展特点,熟悉幼教行业运行情况及相关法律、法规;诚实敬业、 责任心强,具有良好的组织、协调、指导及沟通能力; 8、有较强的责任感和平和的心态,能承受较大工作压力; 9、有幼师或师范院校的毕业证书,有园长资格证。 岗位描述: 1、组织新建幼儿园硬件环境的设置; 2、组织新建幼儿园招生工作; 3、组织新建幼儿园的日常管理工作。 4、对幼儿园工作全面负责,包括幼儿园教育教学管理、后勤管理、安全管理,以及与上级 主管部门、社区、其他单位等的沟通协调; 5、负责幼儿园的整体规划和运营,提升品牌形象; 6、负责教师队伍建设,实施科学先进的幼儿园管理方法,并组织教师招聘及学习培训、不 断提高工作质量与教学质量; 7、做好幼儿家长及社会工作,建立家长工作制度,指导幼儿家长工作,促成幼儿园、家长、 社会教育的一致性; 8、加强自身修养,努力学习政治和教育理论,密切联系群众、秉公办事,不谋私利,发扬 民主,勇于创新,勤奋好学,团结进取。 二、保教主任一名: 任职条件: 1、学前教育、教育管理等相关专业大专以上学历,; 2、2年以上保教或幼儿园管理工作经验或 5年以上幼儿园教师工作经验; 3、良好沟通和管理协调能力;能够以身作则领导团队; 5、具有一定的计算机操作能力; 6、热爱幼教事业,有较强的事业心和责任感。 岗位描述: 1、领导协调幼儿园保教卫生、保健、安全保卫工作,加强保教研究,切实提高保教质量; 2、负责建立并组织执行幼儿园各种规章制度,实行科学管理; 3、加强教职工的思想工作,组织文化、业务学习,并为她们的政治和文化业务进修创造必 要的条件。抓好干部队伍的自身建设,组建一支具有良好素质的教职工队伍,创设安全、愉快、健康、向上的工作氛围,创设良好的园风。 4、坚持勤俭办园的方针,管理好园舍、设备和经费,不断改善办园条件。 5、做好家长、社会工作,向家长、社会宣传学前教育的意义,取得理解和支持。建立家长 工作制度,指导幼儿家长工作,促进幼儿园、家长、社会教育的一致性。

《幼儿园教职工配备标准(暂行)》2013版

《幼儿园教职工配备标准(暂行)》 根据最新标准,我国全日制幼儿园每班要配备2名专任教师、1名保育员(或配备3名专任教师),保教人员与幼儿比达到1:7至1:9;半日制幼儿园每班要配备2名专任教师,有条件的可配备1名保育员,保教人员与幼儿比达到1:11至1:13。根据标准(暂行),幼儿园教职工包括专任教师、保育员、卫生保健人员、行政人员、教辅人员、工勤人员。幼儿园保教人员包括专任教师和保育员。 原文 幼儿园教职工配备标准是幼儿园办园标准的重要内容,是促进幼儿园教师队伍建设的重要手段。为规范幼儿园办园行为,促进幼儿园教师队伍建设,满足幼儿在园生活、游戏和学习的需要,确保幼儿接受基本的、有质量的学前教育,促进幼儿健康成长,特制定本标准。 一、教职工与幼儿的比例 幼儿园应当按照服务类型、教职工与幼儿以及保教人员与幼儿的一定比例配备教职工,满足保教工作的基本需要。不同服务类型幼儿园教职工与幼儿的配备比例见表1。

表1 不同服务类型幼儿园教职工与幼儿的配备比例 二、专任教师和保育员配备 幼儿园应根据服务类型、幼儿年龄和班级规模配备数量适宜的专任教师和保育员,使每位幼儿在一日生活、游戏和学习中都能得到成人适当的照顾、帮助和指导。 全日制幼儿园每班配备2名专任教师和1名保育员,或配备3名专任教师;半日制幼儿园每班配备2名专任教师,有条件的可配备1名保育员。 寄宿制幼儿园至少应在全日制幼儿园基础上每班增配1名专任教师和1名保育员。 单班学前教育机构,如村学前教育教学点、幼儿班等,一般应配备2名专任教师,有条件的可配备1名保育员。对所辖社区或村级幼儿园(班)负有管理和指导职责的中心幼儿园,应根据实际工作任务和需要增配巡回指导教师。招收特殊需要儿童的幼儿园应根据特殊需要儿童的数量、类型及残疾程度,配备相应的特殊教育教师,并增加保教人员的配备数量。幼儿园应根据当地学前教育发展的实际情况,增设教师岗位类别和数量,满足本园发展和保教工作的需要,并

幼儿园教育教职工配备标准.doc

幼儿园教职工配备标准(暂行) 幼儿园教职工配备标准是幼儿园办园标准的重要内容,是促进幼儿园教师队伍建设的重要手 段。为规范幼儿园办园行为,促进幼儿园教师队伍建设,满足幼儿在园生活、游戏和学习的需要,确保幼儿接受基本的、有质量的学前教育,促进幼儿健康成长,特制定本标准。 一、教职工与幼儿的比例 幼儿园教职工包括专任教师、保育员、卫生保健人员、行政人员、教辅人员、工勤人员。幼 儿园保教人员包括专任教师和保育员。幼儿园应当按照服务类型、教职工与幼儿以及保教人员与幼儿 的一定比例配备教职工,满足保教工作的基本需要。不同服务类型幼儿园教职工与幼儿的配 备比例见表1。 表 1不同服务类型幼儿园教职工与幼儿的配备比例 服务类型全园教职工与幼儿比全园保教人员与幼儿比 全日制1: 5~ 1:7 1: 7~1: 9 半日制1: 8~ 1:10 1: 11~1: 13 二、专任教师和保育员配备 幼儿园应根据服务类型、幼儿年龄和班级规模配备数量适宜的专任教师和保育员,使每位幼儿在一日生活、游戏和学习中都能得到成人适当的照顾、帮助和指导。 全日制幼儿园每班配备 2 名专任教师和 1 名保育员,或配备 3 名专任教师;半日制幼儿园 每班配备 2 名专任教师,有条件的可配备 1 名保育员。 寄宿制幼儿园至少应在全日制幼儿园基础上每班增配 1 名专任教师和 1 名保育员。 单班学前教育机构,如村学前教育教学点、幼儿班等,一般应配备 2 名专任教师,有条件的可配备 1 名保育员。 对所辖社区或村级幼儿园(班)负有管理和指导职责的中心幼儿园,应根据实际工作任务和需要增配巡回指导教师。 招收特殊需要儿童的幼儿园应根据特殊需要儿童的数量、类型及残疾程度,配备相应的特殊教育教师,并增加保教人员的配备数量。 幼儿园应根据当地学前教育发展的实际情况,增设教师岗位类别和数量,满足本园发展和保教工作的需要,并确保在教师进修、支教、病产假等情况下有可供临时顶岗的保教人员。 不同服务类型幼儿园各年龄班和混龄班班级规模、专任教师和保育员的配备标准见表2。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。 表 2 幼儿园班级规模及专任教师和保育员配备标准 全日制半日制 年龄班班级规模(人) 专任教师保育员专任教师保育员 小班( 3~ 4 岁)20~ 25 2 1 2 有条件的应 中班( 4~ 5 岁)25~ 30 2 1 2 配备 1 名保大班( 5~ 6 岁)30~ 35 2 1 2 育员 混龄班﹤30 2 1 2~ 3 三、其他人员配备 园长: 6 个班以下的幼儿园设 1 名, 6~ 9 个班的幼儿园不超过 2 名, 10 个班及以上的幼儿园可设 3 名。 卫生保健人员:根据《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》配备。

《幼儿园教职工配备标准(暂行)》

《幼儿园教职工配备标准(暂行)》 教育部关于印发《幼儿园教职工配备标准(暂行)》的通知 各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局: 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》(国发〔2012〕41号)和《教育部中央编办财政部人力资源社会保障部关于加强幼儿园教师队伍建设的意见》(教师〔2012〕11号),进一步规范各类幼儿园用人行为,我部研究制定了《幼儿园教职工配备标准(暂行)》(以下简称《标准》)。现印发给你们,并提出如下要求: 一、明确执行时间。自印发之日起,各地新设幼儿园教职工配备按照《标准》执行,已设幼儿园在三年内逐步达到《标准》要求。 二、制定实施方案。《标准》为基本标准,各地可根据当地经济社会发展水平和学前教育发展的实际情况,制定适合本地的具体实施方案。 三、加强动态监管。各地要高度重视幼儿园教师队伍建设,将《标准》作为办园的基本标准之一,补足配齐幼儿园教师,切实加强对各类幼儿园教职工配备情况的动态监管。 附件: 幼儿园教职工配备标准是幼儿园办园标准的重要内容,是促进幼

儿园教师队伍建设的重要手段。为规范幼儿园办园行为,促进幼儿园教师队伍建设,满足幼儿在园生活、游戏和学习的需要,确保幼儿接受基本的、有质量的学前教育,促进幼儿健康成长,特制定本标准。 一、教职工与幼儿的比例 幼儿园教职工包括专任教师、保育员、卫生保健人员、行政人员、教辅人员、工勤人员。幼儿园保教人员包括专任教师和保育员。幼儿园应当按照服务类型、教职工与幼儿以及保教人员与幼儿的一定比例配备教职工,满足保教工作的基本需要。不同服务类型幼儿园教职工与幼儿的配备比例见表1。 表1 不同服务类型幼儿园教职工与幼儿的配备比例 二、专任教师和保育员配备 幼儿园应根据服务类型、幼儿年龄和班级规模配备数量适宜的专任教师和保育员,使每位幼儿在一日生活、游戏和学习中都能得到成人适当的照顾、帮助和指导。 全日制幼儿园每班配备2名专任教师和1名保育员,或配备3名

幼儿园教职工配备标准

幼儿园教职工配备标准(暂行) (教师[2013]1号) 幼儿园教职工配备标准是幼儿园办园标准的重要内容,是促进幼儿园教师队伍建设的重要手段。为规范幼儿园办园行为,促进幼儿园教师队伍建设,满足幼儿在园生活、游戏和学习的需要,确保幼儿接受基本的、有质量的学前教育,促进幼儿健康成长,特制定本标准。 一、教职工与幼儿的比例 幼儿园教职工包括专任教师、保育员、卫生保健人员、行政人员、教辅人员、工勤人员。幼儿园保教人员包括专任教师和保育员。幼儿园应当按照服务类型、教职工与幼儿以及保教人员与幼儿的一定比例配备教职工,满足保教工作的基本需要。不同服务类型幼儿园教职工与幼儿的配备比例见表1。 表1 不同服务类型幼儿园教职工与幼儿的配备比例 二、专任教师和保育员配备

幼儿园应根据服务类型、幼儿年龄和班级规模配备数量适宜的专任教师和保育员,使每位幼儿在一日生活、游戏和学习中都能得到成人适当的照顾、帮助和指导。 全日制幼儿园每班配备2名专任教师和1名保育员,或配备3名专任教师;半日制幼儿园每班配备2名专任教师,有条件的可配备1名保育员。 寄宿制幼儿园至少应在全日制幼儿园基础上每班增配1名专任教师和1名保育员。 单班学前教育机构,如村学前教育教学点、幼儿班等,一般应配备2名专任教师,有条件的可配备1名保育员。 对所辖社区或村级幼儿园(班)负有管理和指导职责的中心幼儿园,应根据实际工作任务和需要增配巡回指导教师。 招收特殊需要儿童的幼儿园应根据特殊需要儿童的数量、类型及残疾程度,配备相应的特殊教育教师,并增加保教人员的配备数量。 幼儿园应根据当地学前教育发展的实际情况,增设教师岗位类别和数量,满足本园发展和保教工作的需要,并确保在教师进修、支教、病产假等情况下有可供临时顶岗的保教人员。 不同服务类型幼儿园各年龄班和混龄班班级规模、专任教师和保育员的配备标准见表2。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。

幼儿园教职工配备标准(2)

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局: 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》(国发〔2012〕41号)和《教育部中央编办财政部人力资源社会保障部关于加强幼儿园教师队伍建设的意见》(教师〔2012〕11号),进一步规范各类幼儿园用人行为,我部研究制定了《幼儿园教职工配备标准(暂行)》(以下简称《标准》)。现印发给你们,并提出如下要求: 一、明确执行时间。自印发之日起,各地新设幼儿园教职工配备按照《标准》执行,已设幼儿园在三年内逐步达到《标准》要求。 二、制定实施方案。《标准》为基本标准,各地可根据当地经济社会发展水平和学前教育发展的实际情况,制定适合本地的具体实施方案。 三、加强动态监管。各地要高度重视幼儿园教师队伍建设,将《标准》作为办园的基本标准之一,补足配齐幼儿园教师,切实加强对各类幼儿园教职工配备情况的动态监管。 教育部 2013年1月8日幼儿园教职工配备标准(暂行) (教师[2013]1号) 幼儿园教职工配备标准是幼儿园办园标准的重要内容,是促进幼儿园教师队伍建设的重要手段。为规范幼儿园办园行为,促进幼儿园教师队伍建设,满足幼儿在园生活、游戏和学习的需要,确保幼儿接受基本的、有质量的学前教育,促进幼儿健康成长,特制定本标准。 一、教职工与幼儿的比例 幼儿园教职工包括专任教师、保育员、卫生保健人员、行政人员、教辅人员、工勤人员。幼儿园保教人员包括专任教师和保育员。幼儿园应当按照服务类型、教职工与幼儿以及保教人员与幼儿的一定比例配备教职工,满足保教工作的基本需要。不同服务类型幼儿园教职工与幼儿的配备比例见表1。 表1 不同服务类型幼儿园教职工与幼儿的配备比例

幼儿园教职工配备标准(暂行)

附件: 幼儿园教职工配备标准(暂行) 幼儿园教职工配备标准是幼儿园办园标准的重要内容,是促进幼儿园教师队伍建设的重要手段。为规范幼儿园办园行为,促进幼儿园教师队伍建设,满足幼儿在园生活、游戏和学习的需要,确保幼儿接受基本的、有质量的学前教育,促进幼儿健康成长,特制定本标准。 一、教职工与幼儿的比例 幼儿园教职工包括专任教师、保育员、卫生保健人员、行政人员、教辅人员、工勤人员。幼儿园保教人员包括专任教师和保育员。幼儿园应当按照服务类型、教职工与幼儿以及保教人员与幼儿的一定比例配备教职工,满足保教工作的基本需要。不同服务类型幼儿园教职工与幼儿的配备比例见表1。 表1 不同服务类型幼儿园教职工与幼儿的配备比例

二、专任教师和保育员配备 幼儿园应根据服务类型、幼儿年龄和班级规模配备数量适宜的专任教师和保育员,使每位幼儿在一日生活、游戏和学习中都能得到成人适当的照顾、帮助和指导。 全日制幼儿园每班配备2名专任教师和1名保育员,或配备3名专任教师;半日制幼儿园每班配备2名专任教师,有条件的可配备1名保育员。 寄宿制幼儿园至少应在全日制幼儿园基础上每班增配1名专任教师和1名保育员。 单班学前教育机构,如村学前教育教学点、幼儿班等,一般应配备2名专任教师,有条件的可配备1名保育员。 对所辖社区或村级幼儿园(班)负有管理和指导职责的中心幼儿园,应根据实际工作任务和需要增配巡回指导教师。 招收特殊需要儿童的幼儿园应根据特殊需要儿童的数量、类型及残疾程度,配备相应的特殊教育教师,并增

加保教人员的配备数量。 幼儿园应根据当地学前教育发展的实际情况,增设教师岗位类别和数量,满足本园发展和保教工作的需要,并确保在教师进修、支教、病产假等情况下有可供临时顶岗的保教人员。 不同服务类型幼儿园各年龄班和混龄班班级规模、专任教师和保育员的配备标准见表2。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。 表2 幼儿园班级规模及专任教师和保育员配备标准 三、其他人员配备

幼儿园标准化建设基本标准

幼儿园标准化建设基本标准(试行) 一、选址与规模 (一)幼儿园应独立设置,地址选择在地质稳定、交通便利、环境安全、周边无污染的地段。 (二)幼儿园应功能分区明确,布局合理,建筑形式和风格力求体现幼儿特点。 (三)幼儿园规模以6-12个班为宜,一般不超过15个班。每班幼儿人数一般为:小班 25人;中班30人;大班35人。 二、园舍用地 (一)幼儿园占地面积:幼儿人均占地面积不低于15㎡。 (二)室外活动场地面积:幼儿人均面积不低于4㎡。活动场地应设置游戏场地、活动器械场地、30m直跑道、沙池、戏水池、种植园地及饲养区等。 (三)绿化用地面积:幼儿人均面积不低于2㎡。包括集中绿地、种植园地和房前屋后、道路两侧的零星绿地面积。绿地覆盖率不低于35%。 三、园舍建设 (一)幼儿园园舍建筑面积:幼儿人均面积不低于10㎡。 (二)幼儿活动及辅助用房:主要包括每班单独使用的活动室、寝室、卫生间、衣帽间、教具储藏室;公用的音体活动室、兴趣活动室等专用活动室,有条件的幼儿园配建多功能活动室。 (三)办公及辅助用房:主要包括行政办公用房、图书资料档案室、教研室、保健及观察室、玩教具及器材室、仓库、传达(警卫)室等。 (四)生活用房:主要包括厨房(主副食加工间、烹饪间、备餐间、主副食仓库)、幼儿餐厅(可与活动室共用)、辅助用房(开水间兼消毒间、炊事员更衣室、配电间等)。 (五)幼儿园园舍建设必须符合建设部和教育部《托儿所、幼儿园建筑设计规范》及国家现行的有关设计规范和强制性标准,楼房建筑不宜超过3层。

四、设施设备配备标准 (一)按《幼儿园玩教具配备目录》标准基本配齐教玩具。室外配备大型器材玩具两件以上,每班有一台风琴或电子琴,有条件的配备钢琴。 (二)活动室应根据幼儿发展的需要和认知水平选设角色游戏区、表演区、美工区、图书区、音乐区、科学区、自然观察区等,配备足够的操作玩具、材料和儿童图书。 (三)寝室应分班使用,配备供儿童午休的单层固定床,每生一床。生活区应配备饮水、消毒设备。每班配备保温桶、水杯柜、消毒柜等。 (四)卫生间包括盥洗室和厕所,并应分间或分隔,通风良好,地面应防滑、易清洗,提倡男女分厕。 (五)多功能活动室应具备开展体育活动、艺术活动、游戏活动,全园集会,观摩教学等综合性功能,配备多媒体设备(投影仪、实物展台、计算机等)、音响设备、音乐舞蹈活动设施(钢琴、壁镜、把杆等)及会议所需的设施设备。 (六)图书阅览室应配备图书、杂志、音像读物等,并配备数量足够的开放式书架及桌椅。有适合幼儿阅读的不少于10个种类图书,幼儿人均3册以上,教师专业用书不少于40种,报刊杂志不少于5种。 (七)食堂应配备蒸饭车、和面机、冰箱、烤箱等必要的设备及防蝇、防鼠、防尘、防腐、消毒设施,并符合教育部、卫生部《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》。 五、教职工配备 (一)幼儿园应按国家颁发的编制标准配备工作人员,每班配幼儿教师2人。工作人员应热爱幼教事业,热爱幼儿,有良好的职业道德,身心健康,能胜任本职工作并忠于职守。 (二)幼儿园园长应符合任职资格和岗位要求,具有中等幼儿教育或中等师范教育及以上学历,一般具有五年以上实际工作经验,有较强的业务能力和管理能力。6个班及以下的幼儿园配正副园长各1人,6个班以上的幼儿园可增设副园长1-2人。

幼儿园人员配置

幼儿园人员配置 一、园长一名: 任职条件: 1、从事幼教或教研工作八年以上;担任园长三年以上;有丰富的幼 儿教育学科理论和实际管理工作经验. 2、具有独立完成一些大型活动的组织能力. 3、有较强的语言沟通能力. 4、诚实守信,具有良好的教师形象. 5、喜欢孩子,能容入孩子的生活学习中. 6、有良好的领导能力,有较强的业务能力. 7、熟悉国内学期教育领域发展特点,熟悉幼教行业运行情况及相关 法律、法规;诚实敬业、责任心强,具有良好的组织、协调、指导及沟通能力; 8、有较强的责任感和平和的心态,能承受较大工作压力; 9、有幼师或师范院校的毕业证书,有园长资格证。 岗位描述: 1、组织新建幼儿园硬件环境的设置; 2、组织新建幼儿园招生工作; 3、组织新建幼儿园的日常管理工作。 4、对幼儿园工作全面负责,包括幼儿园教育教学管理、后勤管理、 安全管理,以及与上级主管部门、社区、其他单位等的沟通协调;

5、负责幼儿园的整体规划和运营,提升品牌形象; 6、负责教师队伍建设,实施科学先进的幼儿园管理方法,并组织 教师招聘及学习培训、不断提高工作质量与教学质量; 7、做好幼儿家长及社会工作,建立家长工作制度,指导幼儿家长 工作,促成幼儿园、家长、社会教育的一致性; 8、加强自身修养,努力学习政治和教育理论,密切联系群众、秉 公办事,不谋私利,发扬民主,勇于创新,勤奋好学,团结进取。 二、保教主任一名: 任职条件: 1、学前教育、教育管理等相关专业大专以上学历. 2、2年以上保教或幼儿园管理工作经验或 5年以上幼儿园教师工作经验; 3、良好沟通和管理协调能力;能够以身作则领导团队; 5、具有一定的计算机操作能力. 6、热爱幼教事业,有较强的事业心和责任感。 岗位描述: 1、领导协调幼儿园保教卫生、保健、安全保卫工作,加强保教研 究,切实提高保教质量; 2、负责建立并组织执行幼儿园各种规章制度,实行科学管理; 3、加强教职工的思想工作,组织文化、业务学习,并为她们的政 治和文化业务进修创造必要的条件。抓好干部队伍的自身建设,组建一支具有良好素质的教职工队伍,创设安全、愉快、健康、

幼儿园教职工配备标准

教育部《幼儿园教师配备标准》(草案)幼儿园教师配备标准是幼儿园办园标准的重要内容。为规范幼儿园办园行为,满足幼儿在园生活、游戏和学习的需要,确保幼儿接受基本的、有质量的学前教育,促进幼儿健康成长,特制定本标准。 一、班级规模和师幼比适宜的班级规模和师幼比是影响幼儿园班级教育质 量的重要因素。表 1 为幼儿园各年龄组班级规模和专任教师与幼儿的配备比例(即师幼比)。 表1 班级规模与师幼比年龄组班级规模(人)专任教师(人)师幼比小班(3?4岁)20?252 1: 10?1: 12.5中班(4?5岁)25?302 1: 12.5?1: 15大班(5?6岁) 30? 35 21 : 15? 1 : 17.5 二、专任教师和保育员幼儿园班级保教工作人员包括专任教师和保育员。专任教师全面负责幼儿园班级保教工作。保育员负责幼儿生活管理和卫生保健工作,配合本班教师组织教育活动。幼儿园应当根据服务类型、幼儿年龄、班级规模来配备数量适宜的专任教师和保育员,使每个幼儿在一日生活中都能得到成人适当的照顾、帮助和支持。半日制幼儿园和不提供餐点的全日制幼儿园一般每班配备 2 名专任教师;提供餐点的全日制幼儿园一般每班配备 3 名专任教师(或 2 名专任教师和 1 名保育员);寄宿制幼儿园一般每班配备 3 名专任教师和 2 名保育员。表 2 为不同服务类型幼儿园各年龄班保教工作人员与幼儿的比例(即班师比)。只有一个班的幼教机构(如村教学点、

幼儿班、学前班等)一般配 1 名专任教师和 1 名保育员。幼儿园应根据所招收的特殊需要儿童的数量和特殊教育工作的实际需要,配备数量适宜的特殊教育教师。招收有特殊需要儿童的幼儿园,应至少配备 1 名特殊教育教师。幼儿园可以根据当地学前教育发展的实际情况,增设教师岗位类别和数量,满足园所发展和课程建设的需要,并确保幼儿园有可供临时顶岗的保教工作人员。表 2 不同服务类型幼儿园班师比年龄组半日制 / 全日制 (不供餐)全日制(供餐)寄宿制小班2:20?2:25 3:20?3:25 5:20?5:25中班2:25? 2:0 3:25?3:30 5:25?5:30 大班 2:30?2:35 3:30?3:35 5:30?5:35 三、其他人员园长: 3? 5 个班(含 3 个班以下)的幼儿园设园长 1 名,6? 9 个班的增设副园长 1 名; 10 个班以上的可再酌情增设副园长。一园多址办学的幼儿园设总园长 1 名,各分园设分园长 1 名。医务保健人员:收托 150 名幼儿的全日制幼儿园至少设 1 名专职医务保健人员,在园幼儿人数在 150 名以下的幼儿园应当配备专职或者兼职医务保健人员;寄宿制幼儿园一般配 2 名医务保健人员。炊事员:提供三餐的幼儿园每 40? 60 名幼儿配 1 名炊事员。幼儿园可根据餐点提供的实际需要和就餐幼儿的人数,考虑炊事员的工作负担和《劳动法》配备数量适宜的炊事员。财会人员:根据国家和地方有关财会工作规定配备。安保人员:根据国家和地方有关安保工作规定配备。幼儿园可根据实际需要配备数量适宜的保教、行政(含党务)、后勤等管理人员以及保洁、维修、图书资料、档案管理、电教等工作人员

幼儿园教室配备要求标准

幼儿园等级评定标准(试行) 一级幼儿园标准 一、办园条件 (一)园舍场地 2008年1月1日以后规划新建的幼儿园,园舍场地必须符合建设厅发布的《普通幼儿园建设标准》。2007年底前已建的幼儿园须达以下标准: 1.园舍产权明晰、合法(民办幼儿园园舍产权为幼儿园自有);园舍独立,设置在安全区域内;园舍建筑设计、造型和室内设计符合幼儿特点,布局合理;日照充足,场地干燥,道路平整,排水通畅,清洁整齐。 2.幼儿园有专用的户外活动场地,生均面积不少于4平方米;有30米跑道、运动场、沙池、戏水池、种植园地等户外活动区域;绿化面积生均不少于1平方米(垂直绿化面积按1/2计算)。 3.每班有专用的活动室和午睡室。若活动室与午睡室合用,两者使用面积之和不得低于生均3平方米;若活动室与午睡室分设,则活动室使用面积不得低于生均2平方米。有适合幼儿并符合卫生要求的午睡床铺设备,确保一人一床或一人一位;每班有专用的盥洗室,面积12平方米以上,流水洗手龙头6个以上,幼儿厕所大便器4个,小便器4个或骑槽2.5米,卫生设施完备,符合幼儿年龄特点;有防暑

降温和防寒保暖设备。寄宿制幼儿园(班)必须有幼儿专用、每人一床的独立寝室。 4.幼儿园各类服务用房齐全。有保健室、园长室、教职工办公室、值班室、会议室(可兼家长接待室)、教职工厕所等;有独立设置、规模适宜、符合卫生要求的厨房;有大型的多功能活动室,面积在120平方米以上;幼儿专用活动室按每3个班一间的比例设置,每间面积不少于30平方米。寄宿制幼儿园(班)必须有疾病隔离室、浴室、洗衣房等。 (二)设施设备 5.活动室内幼儿生活和学习必需的各种设备和用品较为齐全、适用。有适合幼儿身高的桌椅、开架的玩具柜、饮水设备、茶杯箱等家具;能根据不同年龄班幼儿的特点配置玩教具;玩具种类、数量丰富,能够满足幼儿游戏和学习活动的需要;教具(黑板、钢琴或电子琴、多媒体设备等)较为齐全,能够满足教育教学需要;教玩具使用率高。 6.户外活动场地配备符合安全卫生要求和幼儿年龄特征的大、中型玩具、器械和体育活动设施,数量适宜;投掷、跳绳、大小球类等小型器具人均3件以上。 7.为教师提供良好的办公条件,建立现代化办公和管理系统,能够较好地满足教师的教育教学和学习研究需要。有教职工阅览室,配有各类教育理论、教学参考书籍,种类丰富,书籍达300册以上,幼教专

教育部《幼儿园教师配备标准》草案

教育部《幼儿园教师配备标准》 (草案) 幼儿园教师配备标准是幼儿园办园标准的重要内容。为规范幼儿园办园行为,满足幼儿在园生活、游戏和学习的需要,确保幼儿接受基本的、有质量的学前教育,促进幼儿健康成长,特制定本标准。 一、班级规模和师幼比 适宜的班级规模和师幼比是影响幼儿园班级教育质量的重要因素。表1为幼儿园各年龄组班级规模和专任教师与幼儿的配备比例(即师幼比)。 表1 班级规模与师幼比 二、专任教师和保育员 幼儿园班级保教工作人员包括专任教师和保育员。专任教师全面负责幼儿园班级保教工作。保育员负责幼儿生活管理和卫生保健工作,配合本班教师组织教育活动。幼儿园应当根据服务类型、幼儿年龄、班级规模来配备数量适宜的专任教师和保育员,

使每个幼儿在一日生活中都能得到成人适当的照顾、帮助和支持。 半日制幼儿园和不提供餐点的全日制幼儿园一般每班配备2名专任教师;提供餐点的全日制幼儿园一般每班配备3名专任教师(或2名专任教师和1名保育员);寄宿制幼儿园一般每班配备3名专任教师和2名保育员。表2 为不同服务类型幼儿园各年龄班保教工作人员与幼儿的比例(即班师比)。 只有一个班的幼教机构(如村教学点、幼儿班、学前班等)一般配1名专任教师和1名保育员。 幼儿园应根据所招收的特殊需要儿童的数量和特殊教育工作的实际需要,配备数量适宜的特殊教育教师。招收有特殊需要儿童的幼儿园,应至少配备1名特殊教育教师。 幼儿园可以根据当地学前教育发展的实际情况,增设教师岗位类别和数量,满足园所发展和课程建设的需要,并确保幼儿园有可供临时顶岗的保教工作人员。 表2 不同服务类型幼儿园班师比

三、其他人员 园长:3~5个班(含3个班以下)的幼儿园设园长1名,6~9个班的增设副园长1名;10个班以上的可再酌情增设副园长。一园多址办学的幼儿园设总园长1名,各分园设分园长1名。 医务保健人员:收托150名幼儿的全日制幼儿园至少设1名专职医务保健人员,在园幼儿人数在150名以下的幼儿园应当配备专职或者兼职医务保健人员;寄宿制幼儿园一般配2名医务保健人员。 炊事员:提供三餐的幼儿园每40~60名幼儿配1名炊事员。幼儿园可根据餐点提供的实际需要和就餐幼儿的人数,考虑炊事员的工作负担和《劳动法》配备数量适宜的炊事员。 财会人员:根据国家和地方有关财会工作规定配备。 安保人员:根据国家和地方有关安保工作规定配备。 幼儿园可根据实际需要配备数量适宜的保教、行政(含党务)、后勤等管理人员以及保洁、维修、图书资料、档案管理、电教等工作人员。 四、本标准为各级各类幼儿园的合格标准。各地可根据当地经济社会发展水平和学前教育发展的实际情况,适当提高配备标准。 五、本标准自颁发之日起实行。

幼儿园标准化建设基本标准【最新版】

幼儿园标准化建设基本标准 一、选址与规模 (一)幼儿园应独立设置,地址选择在地质稳定、交通便利、环境安全、周边无污染的地段。 (二)幼儿园应功能分区明确,布局合理,建筑形式和风格力求体现幼儿特点。 (三) 幼儿园规模以6-12个班为宜,一般不超过15个班。每班幼儿人数一般为:小班25人;中班30人;大班35人。 二、园舍用地 (一)幼儿园占地面积:幼儿人均占地面积不低于15㎡。 (二)室外活动场地面积:幼儿人均面积不低于4㎡。活动场地应设置游戏场地、活动器械场地、30m直跑道、沙池、戏水池、种植园地及饲养区等。 (三)绿化用地面积:幼儿人均面积不低于2㎡。包括集中绿地、种

植园地和房前屋后、道路两侧的零星绿地面积。绿地覆盖率不低于35%。 三、园舍建设 (一)幼儿园园舍建筑面积:幼儿人均面积不低于10㎡。 (二) 幼儿活动及辅助用房:主要包括每班单独使用的活动室、寝室、卫生间、衣帽间、教具储藏室;公用的音体活动室、兴趣活动室等专用活动室,有条件的幼儿园配建多功能活动室。 (三)办公及辅助用房:主要包括行政办公用房、图书资料档案室、教研室、保健及观察室、玩教具及器材室、仓库、传达(警卫)室等。 (四)生活用房:主要包括厨房(主副食加工间、烹饪间、备餐间、主副食仓库)、幼儿餐厅(可与活动室共用)、辅助用房(开水间兼消毒间、炊事员更衣室、配电间等)。 (五) 幼儿园园舍建设必须符合建设部和教育部《托儿所、幼儿园建筑设计规范》及国家现行的有关设计规范和强制性标准,楼房建筑不宜超过3层。

四、设施设备配备标准 (一)按《幼儿园玩教具配备目录》标准基本配齐教玩具。室外配备大型器材玩具两件以上,每班有一台风琴或电子琴,有条件的配备钢琴。 (二)活动室应根据幼儿发展的需要和认知水平选设角色游戏区、表演区、美工区、图书区、音乐区、科学区、自然观察区等,配备足够的操作玩具、材料和儿童图书。 (三)寝室应分班使用,配备供儿童午休的单层固定床,每生一床。生活区应配备饮水、消毒设备。每班配备保温桶、水杯柜、消毒柜等。 (四)卫生间包括盥洗室和厕所,并应分间或分隔,通风良好,地面应防滑、易清洗,提倡男女分厕。 (五)多功能活动室应具备开展体育活动、艺术活动、游戏活动,全园集会,观摩教学等综合性功能,配备多媒体设备(投影仪、实物展台、计算机等)、音响设备、音乐舞蹈活动设施(钢琴、壁镜、把杆等)及会议所需的设施设备。 (六)图书阅览室应配备图书、杂志、音像读物等,并配备数量足

幼儿园玩教具配备标准

幼儿园玩教具配备标准(含配备目录) 您所在的位置:首页 > 幼儿园教育 > 幼儿园管理 > 幼儿园玩教具管理 我要收 藏教师用岁以下儿童玩耍的所有产品和材料。教具是教学玩具是设计或预定 1幼儿的参讲解说 明某事物的模型、实物、图片、卡片、照片、幻灯等。很多时候,通 幼儿园中的玩具可成为教具,而教具也可成为幼儿的玩具和操 各地方在依据国标准的基础幼儿园玩教具配备标准一般由教育部岀台国家统一标涉及的领域及 制作的结合地方实际情况制定相应的配备标准。由于玩教具承载的功能 质的不同,可有不同的分类一、玩教具配备标 一)国家标准的相关文 地成长月,为对幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育,使其身心健康活 198 国的实际情根据教育部颁发的《幼儿园教育纲要(试行草案)和幼儿园教结合制定《幼儿园玩教 具配备目 录,供各地幼儿园配备玩教具时参考 程,加强1月,为了进一步改善幼儿园办园条件,贯彻落实《幼儿园工作 199 《幼儿园玩教具国家育委员会对儿园的规范化建设, 全面提高幼儿园的保教质备目录》 进行修改 并颁布 月,教育部基础教育二司正式发函委托教仪所制定《幼儿园玩教配备标准 全面启动了该“标准”研制课题组为更好地完成教育部委托的工作, 月底《幼儿园玩教具配备标准》研讨会在研究工作 201 设备配备概况,学习借鉴努力 ’开展了多项专题研究。如编译了《国外学前教育设在全国范围内 开展问卷年《幼儿园玩教具配备目录》 进行宜性分外经199建议稿查,广泛咨询业内人员意在此 基础上形了《幼儿园玩教具配备标 地方标准的相关文 以北京为例各省市、地区依据国家标准均岀台了一些地方性的幼儿园玩教具配备标准 标准委、卫生局制定了《北京市幼儿园、托儿所办园、所条件 4年 月,北京市教.1996疗 卫生,)(试行》对园(所)工作人员配备、房舍规划面积定额、玩教具配备、保健室医《标准》 把办器械配备及办公家具设施配备等五个方面的办园(所)条件标准作了规定。 201 教仪所成立经过课题组京召

幼儿园教师配备标准

幼儿园教师配备标准 中国早教网网友/编辑释疑:幼儿园教师配备标准 提问;我是托儿所老师前几天教育局下来说没有房子不让干了所以我想问问答案;幼儿园等级评定标准(试行)一级幼儿园标准一、办园条件(一)园舍场地 2008年1月1日以后规划新建的幼儿园,园舍场地必须符合建设厅发布的《普通幼儿园建设标准》。2007年底前已建的幼儿园须达以下标准: 1.园舍产权明晰、合法(民办幼儿园园舍产权为幼儿园自有);园舍独立,设置在安全区域内;园舍建筑设计、造型和室内设计符合幼儿特点,布局合理;日照充足,场地干燥,道路平整,排水通畅,清洁整齐。 2.幼儿园有专用的户外活动场地,生均面积不少于4平方米;有30米跑道、运动场、沙池、戏水池、种植园地等户外活动区域;绿化面积生均不少于1平方米(垂直绿化面积按1/2计算)。 3.每班有专用的活动室和午睡室。若活动室与午睡室合用,两者使用面积之和不得低于生均3平方米;若活动室与午睡室分设,则活动室使用面积不得低于生均2平方米。有适合幼儿并符合卫生要求的午睡床铺设备,确保一人一床或一人一位;每班有专用的盥洗室,面积12平方米以上,流水洗手龙头6个以上,幼儿厕所大便器4个,小便器4个或骑槽2.5米,卫生设施完备,符合幼儿年龄特点;有防暑降温和防寒保暖设备。寄宿制幼儿园(班)必须有幼儿专用、每人一床的独立寝室。 4.幼儿园各类服务用房齐全。有保健室、园长室、教职工办公室、值班室、会议室(可兼家长接待室)、教职工厕所等;有独立设置、规模适宜、符合卫生要求的

厨房;有大型的多功能活动室,面积在120平方米以上;幼儿专用活动室按每3个班一间的比例设置,每间面积不少于30平方米。寄宿制幼儿园(班)必须有疾病隔离室、浴室、洗衣房等。(二)设施设备 5.活动室内幼儿生活和学习必需的各种设备和用品较为齐全、适用。有适合幼儿身高的桌椅、开架的玩具柜、饮水设备、茶杯箱等家具;能根据不同年龄班幼儿的特点配置玩教具;玩具种类、数量丰富,能够满足幼儿游戏和学习活动的需要;教具(黑板、钢琴或电子琴、多媒体设备等)较为齐全,能够满足教育教学需要;教玩具使用率高。 6.户外活动场地配备符合安全卫生要求和幼儿年龄特征的大、中型玩具、器械和体育活动设施,数量适宜;投掷、跳绳、大小球类等小型器具人均3件以上。 7.为教师提供良好的办公条件,建立现代化办公和管理系统,能够较好地满足教师的教育教学和学习研究需要。有教职工阅览室,配有各类教育理论、教学参考书籍,种类丰富,书籍达300册以上,幼教专业杂志达5种以上,音像资料较为丰富;有专用的幼儿阅览室,幼儿图书生均10册以上;每年均新增各种图书和资料(年递增量人均1册以上)。(三)办园经费 8.办园经费来源合法稳定;日常生均公用经费开支达到300元/年以上,并逐年稳步增长。 9.教职工待遇有保障并稳步提高。严格执行新《劳动合同法》,依法与在职非在编教职工签定劳动合同,其工资不低于本地区的最低工资标准,并为其办理医疗、养老、失业等保险;非在编合格专任教师的工资参照在编教师工资标准支付,非财政发的福利、奖金等做到与在编教师同工同酬。(四)人员配备 10.配备园长以及

幼儿园教职工配备标准

幼儿园教职工配备标准集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局: 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》(国发〔2012〕41号)和《教育部中央编办财政部人力资源社会保障部关于加强幼儿园教师队伍建设的意见》(教师〔2012〕11号),进一步规范各类幼儿园用人行为,我部研究制定了《幼儿园教职工配备标准(暂行)》(以下简称《标准》)。现印发给你们,并提出如下要求: 一、明确执行时间。自印发之日起,各地新设幼儿园教职工配备按照《标准》执行,已设幼儿园在三年内逐步达到《标准》要求。 二、制定实施方案。《标准》为基本标准,各地可根据当地经济社会发展水平和学前教育发展的实际情况,制定适合本地的具体实施方案。 三、加强动态监管。各地要高度重视幼儿园教师队伍建设,将《标准》作为办园的基本标准之一,补足配齐幼儿园教师,切实加强对各类幼儿园教职工配备情况的动态监管。 教育部 2013年1月8日幼儿园教职工配备标准(暂行) (教师[2013]1号) 幼儿园教职工配备标准是幼儿园办园标准的重要内容,是促进幼儿园教师 队伍建设的重要手段。为规范幼儿园办园行为,促进幼儿园教师队伍建设,满 足幼儿在园生活、游戏和学习的需要,确保幼儿接受基本的、有质量的学前教 育,促进幼儿健康成长,特制定本标准。 一、教职工与幼儿的比例 幼儿园教职工包括专任教师、保育员、卫生保健人员、行政人员、教辅人 员、工勤人员。幼儿园保教人员包括专任教师和保育员。幼儿园应当按照服务 类型、教职工与幼儿以及保教人员与幼儿的一定比例配备教职工,满足保教工 作的基本需要。不同服务类型幼儿园教职工与幼儿的配备比例见表1。 表1??不同服务类型幼儿园教职工与幼儿的配备比例

幼儿园教职工配备标准

教育部《幼儿园教师配备标准》(草案) 幼儿园教师配备标准是幼儿园办园标准的重要内容。为规范幼儿园办园行为,满足幼儿在园生活、游戏和学习的需要,确保幼儿接受基本的、有质量的学前教育,促进幼儿健康成长,特制定本标准。 一、班级规模和师幼比适宜的班级规模和师幼比是影响幼儿园班 级教育质量的重要因素。表1为幼儿园各年龄组班级规模和专 任教师与幼儿的配备比例(即师幼比)。 表1 班级规模与师幼比年龄组班级规模(人)专任教 师(人)师幼比小班(3~4岁) 20~25 2 1:10~1:12.5 中 班(4~5岁) 25~30 2 1:12.5~1:15 大班(5~6岁)30~ 35 2 1:15~1:17.5 二、专任教师和保育员幼儿园班级保教工作人员包括专任教师和保育员。专任教师全面负责幼儿园班级保教工作。保育员负责幼儿生活管理和卫生保健工作,配合本班教师组织教育活动。幼儿园应当根据服务类型、幼儿年龄、班级规模来配备数量适宜的专任教师和保育员,使每个幼儿在一日生活中都能得到成人适当的照顾、帮助和支持。半日制幼儿园和不提供餐点的全日制幼儿园一般每班配备2名专任教师;提供餐点的全日制幼儿园一般每班配备3名专任教师(或2名专任教师和1名保育员);寄宿制幼儿园一般每班配备3名专任教师和2名保育员。表2 为不同服务类型幼儿园各年龄班保教工作人员与幼儿的比例(即班师比)。只有一个班的幼教机构(如村教学点、幼

儿班、学前班等)一般配1名专任教师和1名保育员。幼儿园应根据所招收的特殊需要儿童的数量和特殊教育工作的实际需要,配备数量适宜的特殊教育教师。招收有特殊需要儿童的幼儿园,应至少配备1名特殊教育教师。幼儿园可以根据当地学前教育发展的实际情况,增设教师岗位类别和数量,满足园所发展和课程建设的需要,并确保幼儿园有可供临时顶岗的保教工作人员。表2 不同服务类型幼儿园班师比年龄组半日制/全日制(不供餐)全日制(供餐)寄宿制小班 2:20~2:25 3:20~3:25 5:20~5:25 中班 2:25~2:0 3:25~3:30 5:25~5:30 大班2:30~2:35 3:30~3:35 5:30~5:35 三、其他人员园长:3~5个班(含3个班以下)的幼儿园设园长1名,6~9个班的增设副园长1名;10个班以上的可再酌情增设副园长。一园多址办学的幼儿园设总园长1名,各分园设分园长1名。医务保健人员:收托150名幼儿的全日制幼儿园至少设1名专职医务保健人员,在园幼儿人数在150名以下的幼儿园应当配备专职或者兼职医务保健人员;寄宿制幼儿园一般配2名医务保健人员。炊事员:提供三餐的幼儿园每40~60名幼儿配1名炊事员。幼儿园可根据餐点提供的实际需要和就餐幼儿的人数,考虑炊事员的工作负担和《劳动法》配备数量适宜的炊事员。财会人员:根据国家和地方有关财会工作规定配备。安保人员:根据国家和地方有关安保工作规定配备。幼儿园可根据实际需要配备数量适宜的保教、行政(含党务)、后勤等管理人员以及保洁、维修、图书资料、档案管理、电教等工作人员。

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