上课了教案
(2024年新教材)部编版一年级道德与法治上册《上课了》教案
2024年新教材部编版一年级道德与法治教案《上课了》教学设计1《上课了》教学设计1一、教学背景良好的学习态度和学习习惯对于学生的成长和发展至关重要。
通过“上课了，好好学”这一主题的教学，旨在培养学生的学习意识，提高学生的学习能力，为其未来的学习生活奠定基础。
二、教学目标文化基础让学生理解学习的重要性和意义，丰富对知识的认知。
通过分享学习经验和故事，积累与学习相关的文化知识。
自主发展培养学生的自主学习意识，能够主动参与学习过程。
帮助学生学会制定学习计划，合理安排学习时间。
社会参与培养学生的合作学习能力，能够在小组中积极交流和互助。
引导学生树立正确的学习价值观，为社会的发展和进步努力学习。
三、教学重难点（一）教学重点引导学生认识到好好学习的必要性，激发学生的学习内驱力。
教授学生有效的学习方法和技巧，如预习、复习、做笔记等。
（二）教学难点帮助学生克服学习中的困难和挫折，保持积极的学习态度。
引导学生将学习与自身的发展和社会的需求相结合，树立长远的学习目标。
四、教学方法案例分析法：通过展示优秀学生的学习案例，让学生从中汲取经验和启示。
讨论交流法：组织学生讨论学习中遇到的问题和解决方法，促进学生之间的思想碰撞。
情境模拟法：创设各种学习情境，如课堂讨论、小组竞赛等，让学生在情境中体验和学习。
榜样示范法：教师以身作则，展示良好的学习习惯和态度，为学生树立榜样。
五、教学过程（一）导入（5 分钟）播放一段关于学生在课堂上认真学习的视频。
提问学生：“视频中的同学们在做什么？为什么要这样做？”引出本节课的主题——上课了，好好学。
（二）学习的重要性（10 分钟）讲述一些成功人士通过努力学习取得成就的故事。
比如：科学家通过不断学习和研究，为人类做出了巨大贡献。
组织学生讨论：“学习对个人和社会有什么重要意义？”（三）学习方法分享（15 分钟）邀请几位成绩优秀的学生分享自己的学习方法，如如何做好预习、如何提高课堂效率、如何进行复习等。
一年级上册道德与法治8《上课了》教案
一年级上册道德与法治8《上课了》教案一、教学内容本节课选自一年级上册道德与法治教材第8课《上课了》，主要内容包括：课堂常规、课堂纪律、尊重老师和同学、积极参与课堂活动等。
详细内容涉及教材第一章节《我们在课堂上》，着重讨论如何遵守课堂规则，做一个守时、守纪、尊师重教的小学生。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的课堂常规和纪律要求，增强规则意识。
2. 培养学生尊重老师和同学的良好品质，提高课堂互动效果。
3. 培养学生积极参与课堂活动的意识，提高学生的课堂学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：课堂常规、纪律、尊重老师和同学、积极参与课堂活动。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课堂规则卡片、小奖品。
2. 学具：课本、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示一个小学生在课堂上遵守规则、积极发言的场景，让学生初步感知课堂规则的重要性。
过程细节：观看情景剧，引导学生关注剧中的良好行为，让学生思考如何在课堂上做到守时、守纪。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解课堂常规、纪律要求、尊重老师和同学等方面的知识。
过程细节：通过PPT展示、课堂规则卡片讲解，让学生明确课堂规则的具体内容，理解遵守规则的意义。
3. 例题讲解：通过具体案例，分析课堂上的不良行为及改进方法。
过程细节：列举常见的不良行为，如上课迟到、乱讲话、不尊重同学等，引导学生思考如何改正。
4. 随堂练习：组织学生进行课堂互动，模拟课堂场景，让学生在实际操作中体验课堂规则。
六、板书设计1. 课题：《上课了》2. 主要内容：课堂常规课堂纪律尊重老师和同学积极参与课堂活动七、作业设计（1）列举你在课堂上应该遵守的规则。
（2）谈谈你在课堂上如何尊重老师和同学。
2. 答案：（1）上课守时、不迟到；认真听讲、积极发言；遵守课堂纪律，不乱讲话；爱护课本和教学设备等。
（2）尊重老师：听从老师教导，不打断老师讲话；对老师有礼貌，如请教问题时说“请问”等。
部编版小学一年级上册道德与法治第8课《上课了》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第8课《上课了》教案教学设计一、教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，学生将能够了解到上课的规则和注意事项，并能够正确地行使自己的权利与义务。
2.过程与方法目标：通过小组合作学习和角色扮演的方式，培养学生的团队合作意识和表达能力。
3.情感与态度目标：通过课堂讨论和互动活动，培养学生的集体荣誉感和自尊心。
二、教学重点1.掌握上课规则和注意事项。
2.培养学生的团队合作意识和表达能力。
三、教学内容1.上课规则与注意事项。
四、教学过程1. 导入新课教师通过举例子、小故事等方式，引入新课《上课了》。
引导学生思考上课的目的以及上课应该注意什么。
2. 学习新课（1）板书展示教师板书展示《上课了》四个字，并引导学生读出来。
（2）讲解新课教师通过讲解，告诉学生上课的规则和注意事项，比如：•上课前要将手机关机或设置为静音模式。
•上课时要保持安静，不要随便说话。
•上课时要认真听讲，不要做其他事情。
（3）小组合作学习学生分成小组，互相讨论上课的规则和注意事项。
每个小组派一名代表向全班汇报，并将讨论结果记录在小组讨论笔记中。
（4）讨论分享学生代表向全班分享小组的讨论结果，并进行讨论，一起探讨上课的规则和注意事项。
3. 角色扮演（1）角色分配教师根据学生在讨论活动中的表现，分发角色卡片，每个学生扮演一个角色。
•学生角色：老师、学生、值日生、门卫（2）角色扮演学生按照角色扮演，模拟上课情景。
老师可以提问学生，学生可以提出问题。
通过角色扮演，让学生更好地理解上课规则和注意事项的实际应用。
4. 总结反思教师引导学生回顾整节课的内容，总结上课规则和注意事项，并让学生自我评价自己在角色扮演中的表现。
五、课后拓展学生课后可以进行角色扮演小剧场，进一步加深对上课规则和注意事项的理解。
六、教学评价1.角色扮演活动中，学生是否能够扮演好自己的角色，并能够理解和运用上课的规则和注意事项。
2.学生的讨论和互动是否积极参与，是否能够与小组成员良好合作。
一年级上册道德与法治部编版《上课了(第二课时)》教案
一年级上册道德与法治部编版《上课了（第二课时）》教案一. 教材分析《上课了》是小学一年级上册道德与法治部编版的一节课，主要让学生了解学校的日常生活，学会遵守课堂纪律，尊敬老师，与同学们和谐相处。
通过本节课的学习，使学生养成良好的学习习惯，为今后的学习生活打下基础。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对于学校的日常生活、课堂纪律等还不太熟悉。
他们对新环境充满好奇，也容易产生焦虑。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感需求，帮助他们适应新的学习生活。
三. 教学目标1.让学生了解学校的日常生活，知道上课的重要性。
2.培养学生遵守课堂纪律，尊敬老师的良好习惯。
3.培养学生与同学们和谐相处，共同学习的意识。
四. 教学重难点1.让学生理解课堂纪律的重要性，自觉遵守纪律。
2.培养学生尊敬老师的情感。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置情景，让学生在实践中感受课堂纪律的重要性。
2.情感教育法：以情感人，引导学生尊敬老师，与同学们和谐相处。
3.小组讨论法：让学生在小组内讨论，培养合作精神。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教学图片等。
2.准备课堂实践活动中所需道具。
3.布置教室，营造良好的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生聊天，了解他们对学校日常生活的看法，引出本节课的主题《上课了》。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示课堂纪律的重要性，让学生了解遵守纪律的意义。
3.操练（10分钟）教师设置情景，让学生在实践中体验课堂纪律的重要性。
如：模拟上课，让学生扮演老师和小学生，感受遵守纪律的好处。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组讨论，让学生谈谈自己对课堂纪律的认识，以及如何遵守纪律。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何尊敬老师？与同学们和谐相处？让学生分享自己的经验和感悟。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调课堂纪律的重要性，要求学生自觉遵守纪律，尊敬老师，与同学们和谐相处。
道德与法治《上课了》教案教学设计(
1.学校的认识
-学校的基本设施和功能
2.课堂纪律
-遵守纪律的重要性
-自律能力的培养
3.尊重他人
-尊重老师和同学
-培养良好的同学关系
七、作业设计
1.作业题目：请结合本节课的内容，谈谈你在学校里如何遵守课堂纪律，尊重老师和同学。
2.答案参考：
（1）遵守课堂纪律：不随意说话、不做小动作、认真听讲等；
3.引导学生从情景中提炼问题，自然过渡到新课内容。
教案反发学生的兴趣；
2.教学方法是否有效，是否能够帮助学生理解和掌握课堂纪律和尊重他人的重要性；
3.课堂氛围是否活跃，学生参与度是否较高，教学效果是否达到预期；
4.对教学过程中的不足之处进行总结，思考改进措施，为下一节课做好准备。
（2）尊重老师和同学：礼貌待人、关心同学、帮助他人等。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：教师应总结本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2.拓展延伸：
（1）开展“我心中的好学校”主题活动，让学生从不同角度描述自己理想中的学校；
（2）组织学生参观学校，了解学校的特色和文化，提高学生对学校的认同感。
（1）展示一个关于课堂纪律的情景，让学生判断哪些行为是正确的，哪些是错误的；
（2）针对错误行为，引导学生思考如何改正，并进行讲解。
4.随堂练习：
（1）让学生分组讨论，分享自己在学校里遇到的好习惯和坏习惯；
（2）每组选一个代表进行汇报，全班同学共同点评。
5.小结：总结本节课的主要内容，强调遵守课堂纪律、尊重他人的重要性。
2.拓展活动：
- “我心中的好学校”主题活动：鼓励学生从校园环境、师生关系、文化活动等方面描述自己理想中的学校，提升学生的参与度和思考能力。
二年级道德与法治《上课了》教案
二年级道德与法治《上课了》教案1. 教学目标知识目标：-学生能够理解“上课了”这一课堂指令的含义。
-学生能够了解并遵守课堂基本规则。
能力目标：-学生能够迅速从课间状态切换到上课状态。
-学生能够积极参与课堂讨论，表达自己的观点。
情感态度价值观目标：-培养学生尊重课堂、尊重老师的意识。
-培养学生合作学习的精神，学会倾听他人意见。
2. 教学内容本节课主要讲授以下内容：-“上课了”指令的含义及其重要性。
-课堂基本规则，包括举手发言、认真听讲、不扰乱课堂秩序等。
-小组合作学习的基本方法。
重点：-理解“上课了”的含义及其在课堂中的重要性。
-掌握课堂基本规则。
难点：-如何将课堂规则内化为学生的自觉行为。
-小组合作学习中如何有效沟通和合作。
3. 教学方法-讲授法：用于讲解“上课了”的含义和课堂基本规则。
-讨论法：小组讨论课堂规则的重要性及如何遵守。
-案例分析法：通过案例分析，让学生理解不遵守课堂规则的后果。
-多媒体教学：使用PPT、视频等多媒体资源辅助教学。
4. 教学资源-教材：《道德与法治》二年级上册。
-教具：多媒体设备、PPT课件。
-多媒体资源：相关课堂规则的动画视频。
5. 教学过程6. 课堂管理-通过小组讨论和角色扮演，组织学生积极参与课堂活动，提高课堂互动性。
-设立课堂规则提示牌，提醒学生时刻注意遵守规则。
-对表现突出的学生给予表扬，激励学生积极表现。
7. 评价与反馈-课堂小测验：用于检验学生对课堂规则的理解程度。
-课后作业：让学生回家后与家长一起制定家庭规则，并写下自己的感想。
-期末考试：在期末考试中设置相关题目，考察学生对课堂规则的长期记忆和应用能力。
-反馈收集：通过课后作业和课堂观察，收集学生的反馈信息，及时调整教学策略。
8. 教学反思课后，我将对本节课的教学过程进行反思，总结以下方面：-学生在课堂上的反应和参与度，是否达到了预期的教学效果。
-教学方法和手段是否得当，是否需要进一步改进。
-课堂管理是否有效，是否存在需要优化的地方。
上课了 教案
上课了教案教案标题：上课了教案目标：1. 帮助学生理解并掌握上课前的准备工作。
2. 培养学生良好的上课习惯和积极的学习态度。
3. 提高学生听讲和思维能力，培养学生的自主学习能力。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师向学生解释今天的课程内容，并引起学生的兴趣。
2. 老师与学生互动，询问学生上课前的准备工作有哪些。
二、学习准备（10分钟）1. 老师与学生一起讨论和总结上课前的准备工作，如查看课程表、预习课文、复习上节课的内容等。
2. 老师鼓励学生提出自己的准备工作，并给予积极的反馈。
三、上课习惯培养（15分钟）1. 老师向学生介绍良好的上课习惯，如准时到达教室、整理好课桌、安静坐好等。
2. 老师与学生一起制定上课习惯的规则，并让学生互相监督遵守。
四、听讲与思维能力培养（20分钟）1. 老师向学生讲解如何有效地听讲，如专注、做好笔记、提问等。
2. 老师设计听力训练活动，如听力填空、听力选择题等，帮助学生提高听力技巧和思维能力。
五、自主学习培养（15分钟）1. 老师鼓励学生在课后进行自主学习，如复习当天的课程内容、预习下节课的内容等。
2. 老师引导学生制定学习计划，并提供必要的学习资源和指导。
六、课堂总结（5分钟）1. 老师与学生一起回顾今天的课程内容和学习收获。
2. 老师鼓励学生提出问题和建议，并进行适当的回应。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 布置课后作业，检查学生对课堂内容的掌握程度。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对教学过程的评价和建议。
教学延伸：1. 鼓励学生参加课外学习活动，如参观博物馆、阅读相关书籍等。
2. 提供学习资源和推荐学习网站，帮助学生拓宽知识面。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和反馈意见，不断调整和改进教学方法。
2. 教师应与学生和家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习情况和需求。
新部编版一年级上册道德与法治第8课《上课了》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第8课《上课了》教案设计一、教学目标1.了解如何规范自己的行为，遵守纪律2.掌握上课的流程和要求3.培养良好的学习习惯和态度4.培养团队合作精神二、教学重点1.上课需要注意的细节2.团队合作精神三、教学难点1.如何自觉遵守纪律2.如何发扬团队精神四、教学过程1. 导入（5分钟）先请学生回忆上次课教师描绘的学校标志的形象、颜色等，然后开发式地问一下学生：上课的时候你们觉得最重要的是什么？主要让学生了解到上课需要注意的规范，及学习纪律的重要性。
2. 学习内容（20分钟）（1）了解上课的准备工作（学生需要自觉准备好相关笔记和作业等材料）（2）上课时需要遵循打招呼、听讲、回答问题的基本流程（3）上课时间需要注意的行为细节，如不能打扰、互相尊重等3. 学生互动（15分钟）学生分为若干组，每组选择一名代表在黑板上把自己组的上课规范写出来，师生共同讨论后选出几个最能符合实际的标准。
接着，请学生按照标准，模拟一次上课的过程，老师负责点评，对行为不规范的同学提出改进意见。
4. 活动实践（30分钟）将学生分为若干组，每组集体协作完成一个上课规范的宣传海报，以饶有趣味性的方式展示课堂上的注意点，并在学校内张贴，以引导更多的同学重视上课纪律。
5. 课后反思（10分钟）老师带领同学一同回顾本堂课的重点，与学生一起思考更好地上课方式以及自己有什么需要改进的地方。
五、板书设计上课规范行为表现打招呼问好学习笔记相似颜色问题回答分清主次六、教学评估1.在讨论环节，鼓励学生表达自己的想法及开展互动。
2.在完成海报后，鼓励学生互相观察讨论，提出修改意见，确保质量。
七、教学反思本节课，旨在帮助学生建立良好的学习习惯和态度，同时也希望通过这节课培养学生团队合作精神，让其懂得集体行动的力量是不可忽视的。
教学过程中，借助小组互动的方式，让学生能够在社交互动过程中，懂得相互尊重，在不断拓展自己认知的同时，也能学到相应的知识。
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1．小组交流：
（1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？
（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？
（3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？
2．小结：
上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。
当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。
过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？
出示图三。
1．讨论：
（1）为什么想发言时要先举手？
（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？ 2．小结：
想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。
随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。
同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。
过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？
看一看（使学生知道不遵守课堂纪律的危害。
）出示投影片。
（看一看中的图1）
作
业设计小组合作玩上课了的游戏
创设情
境，表演遵守
纪律与不遵守
纪律的行为，
请学生们评一
评这些行为对
不对，说出你
的理由。
板
书
8、上课了设
计。