必修2《离骚》复习课件
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高中语文人教版必修二第二单元第5课《离骚》课件(37张PPT)
2017/12/6
（ 6） 鹰和凡鸟不能同处一群啊，从远古以来就是 这样。 分析：用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随 波逐流 哪有方枘和圆凿能够相合的啊？哪有道不同 能够相安？ 分析：用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容 小结：以上四句写自己和群臣的矛盾是不可 调和的。
2017/12/6
（ 7） 。 我受着委屈而压抑着意志啊，我忍受着责骂 和侮辱。 分析：表现诗人忍受委屈压抑意志，忍受责骂和 侮辱。
我忽然回头来放眼远眺啊，将去看看四 方广大的土地。 分析：写诗人放眼眺望四方大地
佩戴着缤纷多彩的服饰啊，浓郁的花香 会更加芬芳。 分析：写诗人佩戴上多种服饰，使自己 更加光彩照人，暗指自我陶醉。
2017/12/6
世上的人们各有各的乐趣啊，而我独独 爱美并且习以为常。 分析：屈原表明人各有各的乐趣，而他穷其一 生只想追求美政，加强品格修养 。 即使把我肢解了我还是不会改变啊，难 道我的志向还会因受挫折而改变？ 分析：用反问句表明屈原即使受挫也不会 改变自己志向。
2017/12/6
（2）余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕 替。 我只是崇尚美德并约束自己啊，可早 上刚进谏而晚上就遭贬黜。 析：写自己虽崇尚美德约束自己，多少年 仍然遭到贬黜
既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。 既因为我用香蕙作佩带而贬黜我啊， 又因为我采集白芷而给我加上罪名。 分析：用香草做比喻说明自己遭贬 黜是因为德行高尚
（五）、浪漫的精神 义无反顾的人生之路 “亦余心所善兮，虽九死其犹未悔。”
诵读指导
《楚辞》以六、七言为主，兼及四、 五、八、九言，并多用楚地口语“兮”字。 朗读时，要在理解的基础上，掌握好它的 节奏特点。以第一节为例： 长太息 / 以 / 掩涕兮，——哀 / 民生/ 之/多艰。余 / 虽好修姱/以/鞿羁兮，—— 謇/ 朝谇/而/夕替。
（ 6） 鹰和凡鸟不能同处一群啊，从远古以来就是 这样。 分析：用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随 波逐流 哪有方枘和圆凿能够相合的啊？哪有道不同 能够相安？ 分析：用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容 小结：以上四句写自己和群臣的矛盾是不可 调和的。
2017/12/6
（ 7） 。 我受着委屈而压抑着意志啊，我忍受着责骂 和侮辱。 分析：表现诗人忍受委屈压抑意志，忍受责骂和 侮辱。
我忽然回头来放眼远眺啊，将去看看四 方广大的土地。 分析：写诗人放眼眺望四方大地
佩戴着缤纷多彩的服饰啊，浓郁的花香 会更加芬芳。 分析：写诗人佩戴上多种服饰，使自己 更加光彩照人，暗指自我陶醉。
2017/12/6
世上的人们各有各的乐趣啊，而我独独 爱美并且习以为常。 分析：屈原表明人各有各的乐趣，而他穷其一 生只想追求美政，加强品格修养 。 即使把我肢解了我还是不会改变啊，难 道我的志向还会因受挫折而改变？ 分析：用反问句表明屈原即使受挫也不会 改变自己志向。
2017/12/6
（2）余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕 替。 我只是崇尚美德并约束自己啊，可早 上刚进谏而晚上就遭贬黜。 析：写自己虽崇尚美德约束自己，多少年 仍然遭到贬黜
既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。 既因为我用香蕙作佩带而贬黜我啊， 又因为我采集白芷而给我加上罪名。 分析：用香草做比喻说明自己遭贬 黜是因为德行高尚
（五）、浪漫的精神 义无反顾的人生之路 “亦余心所善兮，虽九死其犹未悔。”
诵读指导
《楚辞》以六、七言为主，兼及四、 五、八、九言，并多用楚地口语“兮”字。 朗读时，要在理解的基础上，掌握好它的 节奏特点。以第一节为例： 长太息 / 以 / 掩涕兮，——哀 / 民生/ 之/多艰。余 / 虽好修姱/以/鞿羁兮，—— 謇/ 朝谇/而/夕替。
统编版高中语文必修二《离骚》PPT电子课件说课复习教学
可以理解：作为那个时代的文人，即便他出身贵族，他和君 王仍是附庸和主人的关系，他的理想只有在君王赏识并支持下才 能实现，他的高洁的节操只有君王帮他力排众议时才能保持，当 君王不赏识他，不支持他，他便失去了支撑他的柱石，若不想改 节，不想改变自己，那么，他只有走这一条路。屈原走向这条不 归路是无奈的，并不是他真心所愿。
写作背景
“忧愁幽思”而作《离骚》 屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时 期，而主要活动于楚怀王时期。这个时期正是中国即 将实现大一统的前夕，“横则秦帝，纵则楚王”。屈原 因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受 楚怀王的宠信。屈原为实现楚国的统一大业，对内积 极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚 国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是
六、浪漫主义
何为浪漫主义？
浪漫主义是文艺的基本创作方法之一，与现实主义同为文学 艺术上的两大主要思潮。作为创作方法，浪漫主义在反映客观现 实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常 用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。
离骚中如何体现了强烈的浪漫主义？
（1）浪漫的语言。讲究文采，喜爱铺陈，华美艳丽的辞藻使得 诗歌色彩浓丽炫目。
主张“举贤而授能”，“循绳墨而不颇”。提出“皇天无 私阿”，对天命论进行批判。作品中大量的比喻和丰 富的想像，表现出积极浪漫主义精神，并开创了中 国文学上的“骚”体诗歌形式，对后世有深远影响。 有东汉王逸《楚辞章句》、南宋朱熹《楚辞集注》、 清代戴震《屈原赋注》等注本。 《离骚》与《诗经》在文学史上并称“风骚”，是中 国古典诗歌的两大源头，对后世有着深远的影响。
七、人物形象
《离骚》为我们塑造了一个怎样的抒情主人公形象？
首先，他有着突出的外部形象的特征——唯美高洁 “制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。” “高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。” “佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。” 高高的帽子、长长的佩剑、荷叶做的上衣、荷花缝缀的下
写作背景
“忧愁幽思”而作《离骚》 屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时 期，而主要活动于楚怀王时期。这个时期正是中国即 将实现大一统的前夕，“横则秦帝，纵则楚王”。屈原 因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受 楚怀王的宠信。屈原为实现楚国的统一大业，对内积 极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚 国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是
六、浪漫主义
何为浪漫主义？
浪漫主义是文艺的基本创作方法之一，与现实主义同为文学 艺术上的两大主要思潮。作为创作方法，浪漫主义在反映客观现 实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常 用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。
离骚中如何体现了强烈的浪漫主义？
（1）浪漫的语言。讲究文采，喜爱铺陈，华美艳丽的辞藻使得 诗歌色彩浓丽炫目。
主张“举贤而授能”，“循绳墨而不颇”。提出“皇天无 私阿”，对天命论进行批判。作品中大量的比喻和丰 富的想像，表现出积极浪漫主义精神，并开创了中 国文学上的“骚”体诗歌形式，对后世有深远影响。 有东汉王逸《楚辞章句》、南宋朱熹《楚辞集注》、 清代戴震《屈原赋注》等注本。 《离骚》与《诗经》在文学史上并称“风骚”，是中 国古典诗歌的两大源头，对后世有着深远的影响。
七、人物形象
《离骚》为我们塑造了一个怎样的抒情主人公形象？
首先，他有着突出的外部形象的特征——唯美高洁 “制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。” “高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。” “佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。” 高高的帽子、长长的佩剑、荷叶做的上衣、荷花缝缀的下
人教版高中语文必修2 《离骚》课件(共34张PPT)
你知道端午节的由来吗？
端午亦称端五，是我国最大的传统节日之一。“端”的意 思和“初”相同，称“端五”也就如称“初五”；端五的“五” 字又与“午”相通，按地支顺序推算，五月正是“午”月。又 因午时为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。五月五日，月、 日都是五，故称重五，也称重午。
迄今为止，影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。 在民俗文化领域，我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与 屈原联系起来。
• 再次，运用了不少香花、香草的名称来象征性 地表现政治的、思想意识方面的比较抽象的概 念，不仅使作品含蓄，长于韵味，而且从直觉 上增加了作品的色彩美。
最后，大量运用了比喻、象征的手法。如以采摘香草 喻加强自身修养，佩戴香草喻保持修洁等。
• 但诗人的表现手段却比一般的比喻高明得多。如 “制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已 兮，苟余情其信芳。”第四句中的“芳”自然由 “芰荷”、“芙蓉”而来，是照应前二句的，但它 又是用来形容“情”的。所以虽然没有用“如”、 “似”、“若”之类。
（1）骚体诗的朗读节奏：一般是三、四拍，随 文切分。
（2）课文中大量运用语气助词“兮”，其作用是 什么？
“兮”是有浓厚的楚国地方色彩的语气词，它 在诗句中的位置不同，作用也不尽一样。 用在句中，表语音的延长；用在句间，表语意 未竟，待下句补充；用在句尾，表感叹意味。 就课文来看，“兮”均用在句间，表示语意未 完，等待下句补充。
俗说屈原投江以后，当地人民伤其死，便驾舟奋力营救， 因有竞渡风俗；又说人们
常放食品到水中致祭屈原，但多为
蛟龙所食，后因屈原的提示才用楝
树叶包饭，外缠彩丝，做成后来的
粽子样。
骚体诗：亦称“楚辞体”，古代诗歌体裁之一。 起于战国时楚国，因为这种形式的诗歌以屈原所作 的《离骚》为代表，到了南朝刘勰的《文心雕龙》 与萧统的《文选》等作品中，就用“骚’来指称具 有楚辞特点的诗歌，后人便称之为骚体诗。骚体诗 在形式上打破了《诗经》那种以四言为主的体制， 在民歌的基础上又继承了散文的笔法，句式长短参 差，形式比较自由，多用“兮”字以助语势，富有 抒情成分和浪漫色彩。骚体诗的形成，是诗歌形式 的一大革新，对后世文学影响深远。
人教版高中语文必修二 第二单元 5.《离骚 》课件(22张PPT)
怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。 众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。 固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。 背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。（遭贬原因）
忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。 鸷鸟之不群兮，自前世而固然。 何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？ 屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。 伏清白以死直兮，固前圣之所厚。（宁死不屈）
5.课文中大量运用语气助词“兮”,其作用是什么?
“兮”是具有浓厚的楚国地方色彩的语气词,它在诗句中的位 置不同,作用也不尽相同。
用在上下句中：表语音的延长; 用在上下句间：表语意未竟,待下句补充; 用在句尾：表感叹意味。 本篇课文的“兮”均用在上下句间,表示语意未完,等待下句 补充。
6.这首诗运用了哪些手段来增强韵律感、音乐性?
制芰荷以为衣兮， 集芙蓉以为裳。 不吾知其亦已兮， 苟余情其信芳。
高余冠之岌岌兮， 长余佩之陆离。 芳与泽其杂糅兮， 唯昭质其犹未亏。
悔恨选择道路没看清楚啊， 我久久伫立准备往回返。 掉转我的马头把车赶上原路啊， 趁在迷途上还没走出太远。
让马儿在长满兰草的水边漫步啊， 再奔向椒丘暂且在那儿休息。 入仕为官不被接纳反遭指责啊， 只好退身重整我当年的旧衣。
《离骚》是《楚辞》中的名篇，是屈原的代表作，是中 国古代最长的抒情诗。 关于《离骚》篇名的含义，古今各家说 法不一。有的说是“离愁”，有的说是“遭忧”，还有的说是 楚地的古乐曲名。
离忧也。离，犹罹也。
骚，忧愁也。离骚者，乃言遭遇忧愁，陷入困境（班固） 离，犹畔也，别也。骚，忧愁也。离骚者，乃言摆脱忧愁。
(1)押韵。隔句用韵。 (2)在句中普遍使用“兮”字。 (3)大量使用对偶句。 (4)多用双声叠韵联绵词及叠音词。如“革几羁”“郁邑”“ 侘傺”“陆离”等是双声词,“岌岌”“菲菲”等是叠音词。
忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。 鸷鸟之不群兮，自前世而固然。 何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？ 屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。 伏清白以死直兮，固前圣之所厚。（宁死不屈）
5.课文中大量运用语气助词“兮”,其作用是什么?
“兮”是具有浓厚的楚国地方色彩的语气词,它在诗句中的位 置不同,作用也不尽相同。
用在上下句中：表语音的延长; 用在上下句间：表语意未竟,待下句补充; 用在句尾：表感叹意味。 本篇课文的“兮”均用在上下句间,表示语意未完,等待下句 补充。
6.这首诗运用了哪些手段来增强韵律感、音乐性?
制芰荷以为衣兮， 集芙蓉以为裳。 不吾知其亦已兮， 苟余情其信芳。
高余冠之岌岌兮， 长余佩之陆离。 芳与泽其杂糅兮， 唯昭质其犹未亏。
悔恨选择道路没看清楚啊， 我久久伫立准备往回返。 掉转我的马头把车赶上原路啊， 趁在迷途上还没走出太远。
让马儿在长满兰草的水边漫步啊， 再奔向椒丘暂且在那儿休息。 入仕为官不被接纳反遭指责啊， 只好退身重整我当年的旧衣。
《离骚》是《楚辞》中的名篇，是屈原的代表作，是中 国古代最长的抒情诗。 关于《离骚》篇名的含义，古今各家说 法不一。有的说是“离愁”，有的说是“遭忧”，还有的说是 楚地的古乐曲名。
离忧也。离，犹罹也。
骚，忧愁也。离骚者，乃言遭遇忧愁，陷入困境（班固） 离，犹畔也，别也。骚，忧愁也。离骚者，乃言摆脱忧愁。
(1)押韵。隔句用韵。 (2)在句中普遍使用“兮”字。 (3)大量使用对偶句。 (4)多用双声叠韵联绵词及叠音词。如“革几羁”“郁邑”“ 侘傺”“陆离”等是双声词,“岌岌”“菲菲”等是叠音词。
必修二第二单元第五课《离骚》张PPT精品课件
9、《离骚》中写屈原忧愁失意，走投无路，十分迷茫困 惑的句子是： 忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。 10、《离骚》中写屈原宁死也不愿和小人同流合污的句 子是： 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。 11、《离骚》中用鸷鸟与凡鸟作比喻，表达屈原和群小 之间的矛盾不可调和的句子是： 鸷鸟之不群兮，自前世而固然。 12、《离骚》中用“方枘”和“圆凿”来作比喻，说明 自己与小人在一起很难相合，因道不同而不能相安的句 子是： 何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？
学习这篇文章，你有哪些启发？
观点：
①一个人即使身处逆境，也要为崇高远大 的理想而奋斗，决不能动摇和悔改。 ②人生的道路是曲折而漫长的，但为了追 求真理，应不屈不挠，勇往直前。 ③即使在污浊的环境中，也应保持自己的 高洁品质。要热爱祖国。
必修二第二单元第五课.《离骚》课件 （26张 ）
必修二第二单元第五课.《离骚》课件 （26张 ） 必修二第二单元第五课.《离骚》课件 （26张 ）
必修二第二单元第五课.《离骚》课件 （26张 ）
有哪些诗句能表现出诗人高尚品德和爱国情怀？ 必修二第二单元第五课.《离骚》课件（26张）
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 （忧国忧民，热爱祖国） 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 （坚持真理，献身理想） 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！ （疾恶如仇，不同流合污）
每年农历五月五日，是我国最大的传统节日之一端午节，它还 有许多别称，如：端阳节、夏节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、 诗人节等等。
关于端午节的起源，迄今为止，影响最广的观点是纪 念屈原说。在民俗文化领域，我国民众把端午节的龙舟竞 渡和吃粽子都与屈原联系起来。俗说屈原投江以后，当地 人伤其死，便驾舟奋力营救，因有竞渡风俗；又说人们常 放食品到水中致祭屈原，但多为蛟龙所食，后因屈原的提 示才用楝树叶包饭，外缠彩丝，做成后来的粽子样，这一 抚慰屈原忠灵的古俗世代相传并延至今日。
新人教版语文必修二课件：《离骚》教学课件(52张PPT)
离 骚（节选）
（战国· 楚国）屈原
孤忠——屈原！
千古忠贞千古仰， 一生清醒一生忧。
何处招魂？香草还生三户地； 当年呵壁，湘流应识九歌心。
“风”指国风，代指《诗经》；
“骚”指《离骚》，代指《楚辞》。
二者并称，代指文学才华。
“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主
义两大传统的源头.
1.惜秦皇汉武，略输文采；（ 唐宗宋祖，稍逊风骚
屈原被贬离开国都
1953年，世界和平理事 会通过决议将屈原列为世 界四大文化名人（波兰天 文学家哥白尼、法国文学 家佛朗索瓦·拉伯雷 、古 巴诗人何塞·马蒂 ）之一， 受到全世界人民的隆重纪 念。
屈 原 的 作 品
遭遇：政治蜜月——群小诬陷——怀王疏远— —放逐洞庭——楚都陷落——殉国自沉
代表作：《离骚》《天问》《九歌》《九章》 《招魂》等
——毛泽东
以下两句中，“风骚”指什么?
2.江山代有才人出，（
各领风骚数百年 ——清
）。
赵翼
屈原，我国历史上第一个伟 大的爱国诗人，也是浪漫主义诗 人的杰出代表。名平，字原，战 国时期楚国人，杰出的政治家和 爱国诗人。“楚辞”的创立者和 代表作者。他出身于楚国贵族， 学识渊博，善外交辞令。在政治 上他推崇“美政”，后来遭到群 小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄 王的放逐。顷襄王二十一年(前 278)，秦将白起攻破郢都，屈原 悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身 殉了自己的政治理想。
垓下歌 项羽
力拔山兮气盖世， 时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何， 虞兮虞兮奈若何？
大风歌 刘邦
大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故乡。 安得猛士兮守四方？
“兮”使全诗一直在回环往复的旋律中进行，具有很强的 节奏感。“兮”字具有特别强烈的咏叹表情色彩、构成诗 歌节奏的能力，同时，“兮”字句作为一种文化存在，反 映了荆楚民族的自由浪漫精神和屈原的悲怨愤激情绪。 “兮”在句中起了其他虚词所无法替代的特殊作用，从而 构成一种独特的意味。
（战国· 楚国）屈原
孤忠——屈原！
千古忠贞千古仰， 一生清醒一生忧。
何处招魂？香草还生三户地； 当年呵壁，湘流应识九歌心。
“风”指国风，代指《诗经》；
“骚”指《离骚》，代指《楚辞》。
二者并称，代指文学才华。
“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主
义两大传统的源头.
1.惜秦皇汉武，略输文采；（ 唐宗宋祖，稍逊风骚
屈原被贬离开国都
1953年，世界和平理事 会通过决议将屈原列为世 界四大文化名人（波兰天 文学家哥白尼、法国文学 家佛朗索瓦·拉伯雷 、古 巴诗人何塞·马蒂 ）之一， 受到全世界人民的隆重纪 念。
屈 原 的 作 品
遭遇：政治蜜月——群小诬陷——怀王疏远— —放逐洞庭——楚都陷落——殉国自沉
代表作：《离骚》《天问》《九歌》《九章》 《招魂》等
——毛泽东
以下两句中，“风骚”指什么?
2.江山代有才人出，（
各领风骚数百年 ——清
）。
赵翼
屈原，我国历史上第一个伟 大的爱国诗人，也是浪漫主义诗 人的杰出代表。名平，字原，战 国时期楚国人，杰出的政治家和 爱国诗人。“楚辞”的创立者和 代表作者。他出身于楚国贵族， 学识渊博，善外交辞令。在政治 上他推崇“美政”，后来遭到群 小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄 王的放逐。顷襄王二十一年(前 278)，秦将白起攻破郢都，屈原 悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身 殉了自己的政治理想。
垓下歌 项羽
力拔山兮气盖世， 时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何， 虞兮虞兮奈若何？
大风歌 刘邦
大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故乡。 安得猛士兮守四方？
“兮”使全诗一直在回环往复的旋律中进行，具有很强的 节奏感。“兮”字具有特别强烈的咏叹表情色彩、构成诗 歌节奏的能力，同时，“兮”字句作为一种文化存在，反 映了荆楚民族的自由浪漫精神和屈原的悲怨愤激情绪。 “兮”在句中起了其他虚词所无法替代的特殊作用，从而 构成一种独特的意味。
《离骚》复习课件(精品)
使
使
容忍 辱骂
使动，使……受委屈/受压抑
为 正义
a→v推崇
揭示“朝谇而夕替”原因，表现“九死未悔”的坚定节操。
受着委屈压抑着意志，忍受着责备和辱骂。保持清白而献身 正道啊，本来是古代圣贤所推崇的。
赏析修辞
提问：该段中有多处比喻的修辞手法，请标注出来并分析其作 用？
③ “固时俗之工巧兮”等四句，诗人以工匠的规矩、绳墨比喻 法度、法规，直斥朝中那些破坏规矩法度的谄媚之徒，表明 自己绝不会背离准则的坚定意志。
忧愁烦闷
古：(路)阻塞不通，引申为走投无路 今：生活贫穷，经济困难
迎合他人的丑态
忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也
。 失意的样子
突然 古：随水流而消逝
凶猛的鸟，指鹰、雕等
方枘（榫头） 圆凿（榫眼）
今：因灾害或政治原因而被 迫离开家乡或祖国
不同道
鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？
盛多
a→n美德 加 美好 容态
僻 连缀、联结
佩饰
汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。
水流很快的样子 喻时间过得飞快
等待 拔取
采摘
我既有这么多美好的内在品质，再加上美好的容态。肩披江离与长
在幽僻处的白芷，将秋天的兰花连缀起来做成佩饰。我自念光阴如
流水逝去，心忧岁月不等待我。早晨我采撷坡上的木兰，晚上摘取
铺排夸饰， 长，长短不拘， 楚声，善用“兮”
想象丰富 参差错落
字增强语势
疏通文意·第一段
传说中的古代帝王颛顼（zhuān xū） 古代岁星纪年中的太岁名， 对应简化后十二地支中的“寅”
帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。
《离骚》课件55张+2022—2023学年人教版高中语文必修二
1、 简介屈原 （约前 339 —约前 278 ），我国最早
的大诗人。名平，字原 ，又自云名正则 ， 字灵均。战国楚人。初辅佐怀王，做过左徒、 三闾大夫。主张彰明法度，举贤授能，改革 政治，东联齐国，西抗强秦，其政治理想的 内容是“美政”。后遭谗去职，两次被流放， 因无力挽救楚国的灭亡，政治理想无法实现， 投汨罗江而死。
要加高头上高高的冠戴，加长我长长的佩戴。今义是色彩
繁杂
芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
芳香 光泽
光明纯洁的本质
因为我的芳香与光泽杂糅在一起，所以唯独我光明纯洁 的品质还没有亏损。
忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。
回头看 放眼四望
指辽阔大地
忽然回过头来放开四望，打算往四方广大的土地。
繁多
芳香浓烈
更加明显。
伏清白以
死直兮，
固前圣之所厚。
保持
动词的为动用法，
形容词动用，推重
为……而死
保持清白而献身正道，本是前代的圣人之所推重的。
观察、选择道路
久久 久立
返回
悔相道之不察兮，延 伫乎吾将反。
看清楚
后悔选择道路时没有看清啊，我久久伫立而想返回。
回朕车以复路兮，及 行迷之未远。
回原路 趁着 走迷了路
转过我的车马返回原路，要趁着这迷途未远赶快罢休。
通假字
• ①偭规矩而改错（错—措，措施。） • ②何方圜之能周兮（圜—圆，圆形.） • ③进不入以离尤兮（离—罹, 遭受。） • ④芳菲菲其弥章（章—彰，明显,显著.） • ⑤延伫乎吾将反（反—返，返回.） • ⑥ 忳郁邑余侘傺兮
（邑—悒,yì，忧愁苦闷。）衣兮，集芙蓉以为裳。
荷花
荷花
裁剪荷叶做成上衣，缀缝荷花做成下裳。
人教版高中语文必修二《离骚》课件(16张PPT)
“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。” ----宁死不从
骚 “伏清白以死直兮，固前圣之所厚。”----刚正不阿
“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。”——修身洁行
“民生各有所乐兮，余独好修以为常”——坚定信念
“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？”----绝不改变
03 美读，读准感情，与尔同销万古愁。
屈原把他的遭遇、理想、热情、痛苦全部寄托于《离 骚》之中，可以说《离骚》是作者用整个生命所熔铸而 成的宏伟诗篇。希望同学们能够有感情地朗读课文！
பைடு நூலகம்
01
离
识记语基:
读准字音
骚
01 读准节奏： 给下列句子划分节拍
离 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 骚 余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。
民生各有所乐兮，余独好修以为常。
01 读准节奏： 给下列句子划分节拍
离
长/ 太/ 息 以掩/ 涕/兮，哀 民生 之多艰。 余/ 虽/ 好/ 修姱 以/ 鞿/羁兮，謇 朝谇 而夕替
业
屈原之我见》写一篇500字以上的文
章，谈谈你的个人看法。
谢谢
5 离骚
教
1.赏文:反复吟诵古诗词，读准字音、
学
读通诗句、把握节奏。 2.品人:疏通文意，理解并掌握关键语
目
句,体悟诗人情感，背诵课文。
标
01
离 骚
听读, 读准字音，感受一段音乐美： 听配乐朗读，注意字音、断句、节奏。
长长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。 既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔。 怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。 固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度； 忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。 鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？ 屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
人教版高中语文必修2第5课《离骚》课件 (共25张PPT)
7-12节除了使用比喻手法来表达自己的政治 理想，还使用了什么手法？
对比手法。如：古代遇明君王举用群贤“遵 道而得路”与昏庸君王狂乱不羁“路幽昧以险隘” 形成对比，以此告诫楚王要任人唯贤：“党人” 贪图个人享乐与自己为国为民不惜身遭灾祸形成 对此，表达自己九死不悔，献身理想的爱国情感。
“离骚者，犹离忧也”（就是“遭受忧愁”。离，通“罹”，遭受，遭遇） ——《史记·屈原列传》（司马迁）
“离犹遭也，骚，忧也。明己遭忧作辞也” ——《离骚赞序》（班固）
“离，别也；骚，愁也。”（意为“离别之愁”） ——《楚辞章句》（王逸）
“‘离骚’即‘劳商’，相当今语‘牢骚’” ——《楚辞论文集》（游国恩）
从3-6节中找出有内在含义的物象，说说诗人用 他们分别比喻什么。
用各种香草比喻内在的美好品德， 用采摘和披挂江离秋兰比喻修身养性， 用美人比喻理想中的君王， 用乘骐骥比喻追求和实现美好的政治理想。
不是直抒情感想法，而用诗化的物象去表现内在的 美，这是今后鉴赏的重要思路。
诗人高唱“来吾道夫先路”可以看出 屈原是怎样的一个人？
屈原因出身贵族，又明于 治乱，娴于辞令，故而早年深 受楚怀王的宠信，位为左徒、 三闾大夫。屈原为实现楚国的 统一大业，对内积极辅佐怀王 变法图强，对外坚决主张联齐 抗秦，使楚国一度出现了一个 国富兵强、威震诸侯的局面。
屈原的作品，据《汉书·艺 文志》所记25篇，具体篇目，据王 逸《楚辞章句》为： 《离骚》 《 九歌》（11篇） 《九章》 （9篇） 《天问》 《远游》《卜居》《渔父 》等。其中，晚年创作的《离骚》 是《楚辞》中的名篇，是屈原的代 表作，也是中国古代文学史上最长 的一首抒情诗。
重点讲解下列实词的意义
修 姱 ：修洁而美好。 羁： 喻指束缚、约束。 谇：谏诤。 怨： 恨。（“恨”在文言中多为“遗憾”义） 浩荡：多义词，这里为“荒唐”义。 民心：人心。（前文“民生”可解释为“人生”） 溘： 突然。（“溘然长逝”中的“溘”即为此义。）
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突然 随流水而消逝
本来 这样
鸷鸟之不群兮，自前世而固然。
形容词作名词，方枘
何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？
通“圆”，圆凿 合
使动，使…受屈，使…受抑
忍受 侮辱
屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。
表并列
责骂
伏清白以死直兮，固前圣之厚。
保持
为动，为…死
形容词作动词，推崇
观察、选择道路
久久 久立
返回
悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。
重要知识点 梳理归纳
一、通假字
1．偭规矩而改错（通“措”，措施） 2．忳郁邑余侘傺兮（通“悒”，忧愁苦闷） 3．何方圜之能周兮（通“圆”） 4．进不入以离尤兮（通“罹”，遭受） 5．芳菲菲其弥章（通“彰”，明显，显 著） 6．延伫乎吾将反（通“返”，返回）
一、通假字
1．偭规矩而改错（通“措”，措施） 2．忳郁邑余侘傺兮（通“悒”，忧愁苦闷） 3．何方圜之能周兮（通“圆”） 4．进不入以离尤兮（通“罹”，遭受） 5．芳菲菲其弥章（通“彰”，明显，显 著） 6．延伫乎吾将反（通“返”，返回）
5．宁溘死以流亡兮 （古义：随流水而逝 今义：因灾害或政治原 因被迫离开家乡或祖国）
▪ 遭遇：政治蜜月——群小诬陷——怀王疏远— —放逐洞庭——楚国灭亡——殉国自沉
▪ 代表作：《离骚》《天问》《九歌》《九章》 《招魂》等
二、关于《离骚》
▪ 《离骚》是诗人遭遇忧愁后的心灵倾诉，是其政治失 意后用血和泪写就的一首忧国之思、爱国之情的诗歌。
▪ 《离骚》是屈原的代表作，中国古代最长的浪漫主义 政治抒情诗，也是屈原的一首自传体长诗。共373句， 2477字。
▪ （最长的是东汉乐府民歌《孔雀东南飞》，被誉为 “长诗之圣”，古今第一长篇叙事诗。）
三、关于楚辞和《楚辞》
▪ “楚辞” 一种诗体名称，是屈原在楚地民歌的基 础上创造的一种新诗体，因其以屈原之 《离骚》为代表，故又称“骚体诗”。 楚辞特点：形式自由，句子、篇幅可长 可短，打破了《诗经》四言的格式，多 用“兮”字，便于抒情。
《离 骚》
屈原
学习目标
1、积累文言常识和重点字句，并归类整理。 2、背诵课文并能准确默写。 3、探究屈原人物形象，挖掘课本素材。
一、关于屈原
▪ 前340－前278，战国末楚国政治家，中国第 一位伟大的爱国诗人，杰出的浪漫主义诗人， 中国古代诗歌由集体歌唱到个人独创的标志性 诗人，1953年入选为世界十大文化名人。
使动，使…返回 回原路
语气词，舒缓语气
回朕车以复路兮，及行迷之未远。
趁着
使动，使…缓行
长着椒树的山冈
步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。
长着兰草的水边高地
暂且 于之，在那里
进不入以离尤兮，退将复修吾初服。
通“罹”
整理 未出仕前服装， 指原先志向
裁剪荷叶
荷花
制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。
不知吾
只要
确实 美好
3、表现了诗人的高尚品格。炽热的爱国激情、 对美好情操的执着追求、不与小人同流合污的坚强 意志、为理想至死不渝的斗争精神等等。
《离骚》一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象？
首先，他有着突出的外部形象的特征。“高余冠之岌岌兮， 长余佩之陆离。”“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。”
其次，他具有鲜明的思想性格。 第一，他是一位进步的政治改革家，主张法治（“规 矩”“绳墨”），主张举贤授能。 第二，他主张美政，重视人民的利益和人民的作用（“哀 民生之多艰” “怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”），反对 统治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利。 第三，他追求真理，坚强不屈（“亦余心之所善兮，虽九 死其犹未悔”“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”）。 这个形象，是中华民族精神的集中体现，两千多年来给了 无数仁人志士以品格与行为的示范，也给了他们以力量。
二、古今异义 1．怨灵修之浩荡（古义：荒唐；今义：形容水 势广阔而壮大） 2．固时俗之工巧兮 （古义：善于投机取巧 今义：技艺巧妙） 3．偭规矩而改错 （古义：改变措施 今义：改正错误） 4．吾独穷困乎此时也 （古义：处境困窘 今义：经济困难）
二、古今异义 1．怨灵修之浩荡（古义：荒唐；今义：形容水 势广阔而壮大） 2．固时俗之工巧兮 （古义：善于投机取巧 今义：技艺巧妙） 3．偭规矩而改错 （古义：改变措施 今义：改正错误） 4．吾独穷困乎此时也 （古义：处境困窘 今义：经济困难）
▪ 《楚辞》
一本诗集名称，是继《诗经》之后， 我国古代的第二部诗歌专著。西汉刘向 编定，收录以屈原为代表的楚辞诗人的 作品，主要是屈原的作品，但不是他的 个人专集，主要采用浪漫主义的创作手 法（《诗经》则是现实主义） 。
文本内容疏通
叹息 语气助词，相当于“啊”
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
修洁而美好 为…哀 百姓的生活
余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。
虽然
爱慕、崇尚
名作动束缚 句首语气词
谏诤 被废弃、贬斥
因为 薰草 佩带 重复、加上 采集 香草
既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。
爱好，崇尚 即使 死亡多次
亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔。
神仙，这里指怀王 荒唐，没有准则
怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
喻众多小人 喻高尚德行 造谣
淫荡
众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。
本来
善于取巧 背向、违背 通“措”措施
固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
墨斗，指准则
苟合取容
准则
背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。
把…当作
忧闷 通郁悒，忧愁苦闷
“于”，在
忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。（状语后置）
失意的样子
走投无路,古今异义词
宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。
美好
民生各有所乐兮，余独好修以为常。
即使
受创而改变
虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？
被肢解
思想内容
1、展示了诗人的“美政”理想，希望楚王效 法历代圣君，不要重蹈那些昏君、暴君的覆辙；希 望楚王“举贤授能”，修明法度，以便治国。
2、深刻揭露了楚国混浊的社会现实。诗人批 评了楚王的反复无常、听信谗言，更以激愤的心情 揭露了楚国朝廷中的一批小人的丑恶嘴脸。
不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。
使动，使…加高 高耸的样子 使动，使…加长 修长的样子
高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
定语后置
芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
芳香 光泽 混杂
光明纯洁的本质
回头看 放眼四望
“于 ” 指辽阔大地
忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。
佩缤繁多纷其繁饰兮，芳芳香菲浓烈菲其弥章章。更，加通明“显彰。”
本来 这样
鸷鸟之不群兮，自前世而固然。
形容词作名词，方枘
何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？
通“圆”，圆凿 合
使动，使…受屈，使…受抑
忍受 侮辱
屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。
表并列
责骂
伏清白以死直兮，固前圣之厚。
保持
为动，为…死
形容词作动词，推崇
观察、选择道路
久久 久立
返回
悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。
重要知识点 梳理归纳
一、通假字
1．偭规矩而改错（通“措”，措施） 2．忳郁邑余侘傺兮（通“悒”，忧愁苦闷） 3．何方圜之能周兮（通“圆”） 4．进不入以离尤兮（通“罹”，遭受） 5．芳菲菲其弥章（通“彰”，明显，显 著） 6．延伫乎吾将反（通“返”，返回）
一、通假字
1．偭规矩而改错（通“措”，措施） 2．忳郁邑余侘傺兮（通“悒”，忧愁苦闷） 3．何方圜之能周兮（通“圆”） 4．进不入以离尤兮（通“罹”，遭受） 5．芳菲菲其弥章（通“彰”，明显，显 著） 6．延伫乎吾将反（通“返”，返回）
5．宁溘死以流亡兮 （古义：随流水而逝 今义：因灾害或政治原 因被迫离开家乡或祖国）
▪ 遭遇：政治蜜月——群小诬陷——怀王疏远— —放逐洞庭——楚国灭亡——殉国自沉
▪ 代表作：《离骚》《天问》《九歌》《九章》 《招魂》等
二、关于《离骚》
▪ 《离骚》是诗人遭遇忧愁后的心灵倾诉，是其政治失 意后用血和泪写就的一首忧国之思、爱国之情的诗歌。
▪ 《离骚》是屈原的代表作，中国古代最长的浪漫主义 政治抒情诗，也是屈原的一首自传体长诗。共373句， 2477字。
▪ （最长的是东汉乐府民歌《孔雀东南飞》，被誉为 “长诗之圣”，古今第一长篇叙事诗。）
三、关于楚辞和《楚辞》
▪ “楚辞” 一种诗体名称，是屈原在楚地民歌的基 础上创造的一种新诗体，因其以屈原之 《离骚》为代表，故又称“骚体诗”。 楚辞特点：形式自由，句子、篇幅可长 可短，打破了《诗经》四言的格式，多 用“兮”字，便于抒情。
《离 骚》
屈原
学习目标
1、积累文言常识和重点字句，并归类整理。 2、背诵课文并能准确默写。 3、探究屈原人物形象，挖掘课本素材。
一、关于屈原
▪ 前340－前278，战国末楚国政治家，中国第 一位伟大的爱国诗人，杰出的浪漫主义诗人， 中国古代诗歌由集体歌唱到个人独创的标志性 诗人，1953年入选为世界十大文化名人。
使动，使…返回 回原路
语气词，舒缓语气
回朕车以复路兮，及行迷之未远。
趁着
使动，使…缓行
长着椒树的山冈
步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。
长着兰草的水边高地
暂且 于之，在那里
进不入以离尤兮，退将复修吾初服。
通“罹”
整理 未出仕前服装， 指原先志向
裁剪荷叶
荷花
制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。
不知吾
只要
确实 美好
3、表现了诗人的高尚品格。炽热的爱国激情、 对美好情操的执着追求、不与小人同流合污的坚强 意志、为理想至死不渝的斗争精神等等。
《离骚》一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象？
首先，他有着突出的外部形象的特征。“高余冠之岌岌兮， 长余佩之陆离。”“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。”
其次，他具有鲜明的思想性格。 第一，他是一位进步的政治改革家，主张法治（“规 矩”“绳墨”），主张举贤授能。 第二，他主张美政，重视人民的利益和人民的作用（“哀 民生之多艰” “怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”），反对 统治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利。 第三，他追求真理，坚强不屈（“亦余心之所善兮，虽九 死其犹未悔”“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”）。 这个形象，是中华民族精神的集中体现，两千多年来给了 无数仁人志士以品格与行为的示范，也给了他们以力量。
二、古今异义 1．怨灵修之浩荡（古义：荒唐；今义：形容水 势广阔而壮大） 2．固时俗之工巧兮 （古义：善于投机取巧 今义：技艺巧妙） 3．偭规矩而改错 （古义：改变措施 今义：改正错误） 4．吾独穷困乎此时也 （古义：处境困窘 今义：经济困难）
二、古今异义 1．怨灵修之浩荡（古义：荒唐；今义：形容水 势广阔而壮大） 2．固时俗之工巧兮 （古义：善于投机取巧 今义：技艺巧妙） 3．偭规矩而改错 （古义：改变措施 今义：改正错误） 4．吾独穷困乎此时也 （古义：处境困窘 今义：经济困难）
▪ 《楚辞》
一本诗集名称，是继《诗经》之后， 我国古代的第二部诗歌专著。西汉刘向 编定，收录以屈原为代表的楚辞诗人的 作品，主要是屈原的作品，但不是他的 个人专集，主要采用浪漫主义的创作手 法（《诗经》则是现实主义） 。
文本内容疏通
叹息 语气助词，相当于“啊”
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
修洁而美好 为…哀 百姓的生活
余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。
虽然
爱慕、崇尚
名作动束缚 句首语气词
谏诤 被废弃、贬斥
因为 薰草 佩带 重复、加上 采集 香草
既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。
爱好，崇尚 即使 死亡多次
亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔。
神仙，这里指怀王 荒唐，没有准则
怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
喻众多小人 喻高尚德行 造谣
淫荡
众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。
本来
善于取巧 背向、违背 通“措”措施
固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
墨斗，指准则
苟合取容
准则
背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。
把…当作
忧闷 通郁悒，忧愁苦闷
“于”，在
忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。（状语后置）
失意的样子
走投无路,古今异义词
宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。
美好
民生各有所乐兮，余独好修以为常。
即使
受创而改变
虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？
被肢解
思想内容
1、展示了诗人的“美政”理想，希望楚王效 法历代圣君，不要重蹈那些昏君、暴君的覆辙；希 望楚王“举贤授能”，修明法度，以便治国。
2、深刻揭露了楚国混浊的社会现实。诗人批 评了楚王的反复无常、听信谗言，更以激愤的心情 揭露了楚国朝廷中的一批小人的丑恶嘴脸。
不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。
使动，使…加高 高耸的样子 使动，使…加长 修长的样子
高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
定语后置
芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
芳香 光泽 混杂
光明纯洁的本质
回头看 放眼四望
“于 ” 指辽阔大地
忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。
佩缤繁多纷其繁饰兮，芳芳香菲浓烈菲其弥章章。更，加通明“显彰。”