改革后英语四级新题型总结一览
四级的题型变化有哪些
四级的题型变化有哪些大学英语四级考试（CET-4）对于许多大学生来说是一项重要的英语能力测试。
随着教育理念的更新和社会对英语应用能力要求的变化，四级考试的题型也在不断调整和改变。
接下来，让我们详细探讨一下四级考试题型的变化。
听力部分的变化较为显著。
以往，听力可能更侧重于短对话和短文听力，而如今，长对话和篇章听力的比例有所增加。
这意味着考生需要在更长的听力材料中捕捉关键信息，对听力的专注力和信息处理能力要求更高。
同时，听力材料的内容也更加多样化，涵盖了学术、社会、文化等多个领域，不再局限于常见的日常生活场景。
这就要求考生具备更广泛的知识背景和词汇量，以便更好地理解听力内容。
阅读部分的题型也有所调整。
传统的阅读理解题型中，细节理解题和主旨大意题的比例可能相对固定。
但现在，推理判断题和语义猜测题的比重逐渐上升。
这需要考生不仅仅是读懂文章表面的意思，更要能够深入理解作者的意图，进行逻辑推理和分析。
而且，阅读材料的题材更加丰富，包括科技、人文、环保等热门话题，篇幅也有所增加。
这就考验了考生的阅读速度和理解深度，同时也对词汇量和语法知识提出了更高的要求。
写作部分的变化主要体现在命题形式上。
过去可能更多的是给定一个具体的话题，让考生进行阐述。
而现在，题目更加灵活多样，可能会给出一段材料、一幅图表或者一个观点，要求考生进行分析和评论。
这种变化要求考生具备更强的批判性思维和分析问题的能力，能够清晰地表达自己的观点，并提供有力的论据支持。
此外，对于语言的准确性和多样性也有更高的标准，避免重复和单一的表达。
翻译部分的变化也值得关注。
以前可能更多的是一些常见的句子翻译，而现在则倾向于段落翻译。
翻译的内容不再局限于日常生活场景，而是涉及到中国的历史、文化、社会等多个方面。
这就要求考生对中国的特色词汇和表达方式有一定的了解和掌握，同时要能够灵活运用所学的英语语法和词汇，将中文准确、流畅地翻译成英文。
总之，四级考试的题型变化反映了对考生英语综合应用能力要求的不断提高。
2023年大学_大学英语四、六级考试新题型调整的说明
2023年大学英语四、六级考试新题型调整的说明2023年大学英语四、六级考试新题型调整的说明调整后六级听力部分的试题结构见下表：测试内容测试题型题量分值比例长对话2篇选择题(单选)8题8%(每题1分)听力篇章2篇选择题(单选)7题7%(每题1分)讲座/讲话3篇选择题(单选)10题20%(每题2分)1、六级听力之不变原来的长对话题型不变，依然是2篇。
但题目数量由7道题增至8题，依然每题1分;篇章听力题型不变，但题目数量由原来的3篇共10道题减少至2篇共7题，每题1分。
题型及难度没有变化，考生可参考旧题。
2、六级听力之变化短对话取消，听写取消。
增加讲座/讲话题型3篇共10道题，每题2分，是六级听力考试乃至全卷的关键。
下面我们就来详细解析一下新题型：Now listen to the following recording and answer questions 16 to 19.16. A) They investigate the retirement homes in America.B) They are on issues facing senior citizens in America.C) They describe the great pleasures of the golden years.D) They are filled with fond memories of his grandparents.17. A) The loss of the ability to take care of himself.B) The feeling of not being important any more.C) Being unable to find a good retirement home.D) Leaving the home he had lived in for 60 years.18. A) The loss of identity and self-worth.B) Fear of being replaced or discarded.C) Freedom from pressure and worldly cares.D) The possession of wealth and high respect.19. A) The urgency of pension reform.B) Medical care for senior citizens.C) Finding meaningful roles for the elderly in society.D) The development of public facilities for senior citizens.原文：Moderator:Hello Ladies and Gentleman, it gives me great pleasure to introduce our keynote speaker for todays session, Dr. Howard Miller. Dr. Miller, Professor of Sociology at Washington University, has written numerous articles and books on the issues facing older Americans in our graying society for the past 15 years. Dr. Miller:Dr. Miller: Thank you for that introduction. Today, Id like to preface my remarks with a story from my own life which I feel highlights the common concerns that bring us here together. Several years ago when my grandparents were well into their eighties, they were faced with the reality of no longer being able to adequately care for themselves. My grandfather spoke of his greatest fear, that of leaving the only home they had known for the past 60 years. Fighting back the tears, he spoke proudly of the fact that he had built their home from the ground up, and that he had pounded every nail and laid every brick in the process. The prospect of having to sell their home and give up their independence, and move into a retirement home was an extremely painful experience for them. It was,in my grandfathers own words, like having a limb cut off. He exclaimed in a forceful manner that he felt he wasnt important anymore.For them and some older Americans, their so-called “golden years”are at times not so pleasant, for this period can mean the decline of not only ones health but the loss of identity and self-worth. In many societies, this self-identity is closely related with our social status, occupation, material possessions, or independence. Furthermore, we often live in societies that value what is “new” or in fashion, and our own usage of words in the English language is often a sign of bad news for older Americans. I mean how would your family react if you came home tonight exclaiming, “Hey, come to the living room and see the OLD black and white TV I brought!” Unfortunately, the word “old” calls to mind images of the need to replace or discard.Now, many of the lectures given at this conference have focused on the issues of pension reform, medical care, and the development of public facilities for senior citizens. And while these are vital issues that must be addressed, Id like to focus my comments on an important issue that will affect the overall success of the other programs mentioned. This has to do with changing our perspectives on what it means to be a part of this group, and finding meaningful roles the elderly can play and should play in our societies.First of all, Id like to talk about . . .16. What does the introduction say about Dr. Howard Millers articles and books?17. What is the greatest fear of Dr. Millers grandfather?18. What does Dr. Miller say the “golden years” can often mean?19. What is the focus of Dr. Millers speech?解：这是一篇关于老龄化社会，老年人的晚年生活等问题的演讲。
大学英语四级新老题型对比分析
一 新老题型对比分析 老四级包括5大部分：一是听力理解20题20分，时间20分钟；二是阅读理解20题40分，时间35分钟；三是词汇用法与语法结构30题15分，时间20分钟；四是完形填空或简答或英译汉，20题或5题，共10分，时间15分钟；最后是写作1题15分，时间30分钟。
合计91题，100分，时间120分钟。
新四级由四大部分构成：听力理解时间35分钟，包括两个部分：听力对话占15%，含8个短对话共8道多项选择题和2个长对话共7道多项选择题；听力短文占20%：含3篇短文理解共10道多项选择题和一篇短文复合式听写共8词3句。
听力理解占总分的35%，合计249分。
阅读理解时间40分钟，分为两个部分：仔细阅读理解时间25分钟，占25%，含两个小部分(篇章阅读理解包括2篇文章10道多项选择题；篇章词汇理解或短句问答是一篇文章，考法是15选10的选词填空或简答)；快速阅读理解时间15分钟，占10%，包括是非判断7题及句子填空或其它3题。
阅读理解占总分的35%，合计149分。
完形填空或改错时间15分钟，1篇文章，20道多项选择题或改错，占总分的10%，合计70分。
写作和翻译时间35分钟，分为两个部分：写作时间30分钟，占15%，共106分；中译英时间5分钟，占5%，共36分。
合计20%，142分。
通过对比，我们发现：新四级60%的题型沿用了老四级题型，加入了40%的新题型。
题型增加，题量加大，速度要求加快；但同时每种题型的难度降低。
新四级考试取消了词语用法和语法结构、英译汉两种过时题型，而完型填空和写作没有任何变化。
听力的比例提高到35%，短对话、短文理解和短文听写沿用了老四级的题型，只有长对话是新题型，只是题材选用对话、讲座、广播电视节目等更具真实性的材料。
阅读部分下降为35%，其中篇章阅读理解沿用了老四级题型，篇章词汇理解和快速阅读是新题型。
同时增加了英译汉和六级的改错题型。
同时，从2005年6月起，四级考试成绩开始采用满分为710分的计分体制，不设及格线；成绩报道方式由考试合格证书改为成绩报告单，即考后向每位考生发放成绩报告单，报道内容包括：总分及听力、阅读、完型或改错、写作四项单项分。
全国大学英语四级翻译 CET4 四级翻译新题型技巧讲解
长嗟短叹 －－ sighing deeply 发号施令－－ issue orders 土崩瓦解－－ fall apart 两面三刀－－ two-faced tactics
3. 词类转换
词类变形和转换，是英语语言的一个很重要的特 点，尤其是名词、动词、形容词这三种最主要的 词类。
译直）译与意译相互关联，互为补充，两种译法可以并用
二、 汉译英的基本技巧
1. 增词 为了充分传达原文含义，必须增补词语，以求达意.
北京是中国的政治、文化中心。这里你可以游览万 里长城、故宫、颐和园等。
Beijing is a political and cultural center that offers some scenic attractions: the Great Wall, the Forbidden City, the Summer Palace etc.
Practice Please.
省名词
见到自己的故乡，他想起了童年的情景。
The sight of his native place called back his
childhood.
(省动词)
他连续讲了两小时的法语，没有出现任何错误。 He has been speaking in French for two hours
汉译英的 基本技巧
一、翻译的基本方法： 直译 ＆ 意译
直译：保持原文内容、又保持原文形式，基 本保留原有句子结构，不是死译。
意译：只保持原文内容、不保持原文形式， 更多考虑英语的特点。
如： 我们的朋友遍天下。 Our friends are all over the world. (直译) We have friends all over the world.（意
大学英语四级新题型讲解
大学英语四级新题型讲解：总述：新样题的考试内容将包括写作（及翻译）、快速阅读及仔细阅读、听力、综合测试（完型填空或改错）等大四部分。
考试各部分测试内容、题型和所占比例如下表所示：需要提醒考生注意的是，新题型考试的整个过程也作了相应调整。
写作30分钟快速阅读15分钟听力35分钟仔细阅读25分钟完型填空15分钟翻译（汉译英）5分钟整个考试时间共长125分钟。
1）写作部分：包括短文写作（15%）和句子汉译英（5%），所占比重20%，占总分710分的142分。
根据考试大纲，题裁可能会涉及记叙文、说明文、议论文、应用文等，但是从近几年的考试特点来看，多种题裁的结合，尤其是应用文等形式的写作应该是考试的重点方向。
从过去几年的作文内容和新增设翻译（汉译英）部分来看，都充分体现了“侧重考查考生实际英语运用能力”，可以肯定地说，曾经一度流行的“三段论”模式不会再频繁出现。
2）听力部分：题量和比例，增加快速阅读理解测试大大增加，考试时间长度增加了15分钟（旧题型约为20分钟），占249分，充分体现了新教学大纲规定的“听读并重”的原则。
旧题型短对话8题，内容与难度与老题型相当。
新题型长对话2篇长对话，共7个问题。
旧题型短文听力：包括3篇短文多项选择题和一篇复合式听力（compound dictation）。
3）阅读部分：新四级在测试阅读能力方面手段丰富，主要表现在提醒的多样化，这就对考生的阅读能力提出了更高的要求。
这个部分不仅考查理解能力、快速阅读技巧、篇章综合把握能力。
一句话，难度大大提高，充分体现了考试大纲中所说的：阅读和运用想结合的特点。
内容包括：仔细阅读部分（careful reading）占25%。
这个部分由两个部分组成：旧题型多项选择题：从过去的4篇改为2篇。
新题型选词填空为：从一篇220字左右的文章中，留出10个单词的空格，从给出的15个备选单词中选出10个填入文章相应处，使文章意思通顺，表达正确。
这部分主要考察考生对词汇的认知和语法的理解。
英语四级听力新题型解析及答题技巧精选全文
可编辑修改精选全文完整版英语四级听力新题型解析及答题技巧英语四级听力新题型解析及答题技巧从2016年开始，英语四级听力部分题型有了一些改变，针对这种改变我们应该如何有针对性的进行备考，今天我们来讲一讲关于听力部分题型改变之新增题型——短篇新闻类答题技巧。
一、四级听力题型变化自2016年6月考试起，全国大学英语四、六级考试委员会将对四级考试的听力试题作局部调整。
调整的相关内容说明如下：1.取消短对话。
2.取消短文听写。
3.新增短篇新闻(3段)，每段设置2—3个小题，共7题，每小题1分，新闻长度130—190词。
4.长对话(2段)由原来的共7题调整为共8题，每小题1分，对话长度不变。
5.短文理解(3段)题型不变，分值由原来的'每小题1分调整为每小题2分。
6.考试时间由原来的35分钟减为25分钟。
二、新闻英语文体特点(一) 新闻报道“六大要素”新闻报道里的“六大要素”即常说的“人物(who)、时间(when)、地点(where)、事件(what)、原因(why)和方式(how)”。
在英语短新闻或内容提要中至少包括其中三个要素：who，what和when，这些是新闻报道中最具价值的三要素。
(二) 倒金字塔结构所谓倒金字塔结构，也称为倒叙法，即按新闻事实重要程度由要点到细节逐步扩展，安排全文。
倒金字塔结构把最重要的事实置于全文的第一句中，即新闻导语(the news lead)。
导语告知听众最新鲜、最关心、最重要的事实，如事件(what)、时间(when)、地点(where)、人物(who)以及原因(why)和方式(how)。
新闻导语是对整条新闻内容的高度概括，听懂了导语，也就听懂了新闻的主要内容。
当然，由于新闻报道的侧重点不同，有时新闻导语可能只包含其中的几个要素。
(三) 新闻英语词汇特点1.常用词汇表示特殊含义新闻报道常使用某些常见词汇来表达事实和事件，这些词汇经过长期使用逐渐取得与新闻报道相联系的特殊意义，成为新闻体词语(journalistic words)。
四级新题型简介
解题第二步：寻读 寻读（scanning），是指以问题为线索、带着问题去寻找某一特定信 息的阅读。 对于四六级考试的快速阅读来说，寻读就是在读过文章后面的题之后， 以题干中的某些词为线索，到原文中去寻找出处的过程。由于快速阅 读题对于内容的理解能力要求并不高，所以寻读技能的高低直接影响 着考生做题时间的长短。 所以，以什么词为定位词（或线索词）到原文中去查找是很关键的。 寻读常用的定位词有：（1）数字、年代；（2）第一次出现的人名、 地名等专有名词；（3）事物的性质特征或比较关系；（4）题干中不 同于其他题的新信息。这些定位词在原文中的形式和在题干中的形式 可能会有所变化，考生朋友们要注意识别。 还有一点是非常重要的，那就是，快速阅读题目的顺序与文章的行文 顺序从总体上说是一致的。把握这一规律，将大大节省我们的寻读时 间。考生可以先找出容易定位的题目，然后将文章进行分割。题目顺 序可能与原文不同的题目一般会是是非判断题的最后一题、句子填空 题的第一题或最后一题。
对快速阅读而言，略读最重要的意义在于对各部分的内容获得一个粗略 印象，以方便在寻读时迅速确定答案所在的部分或段落。 对于有小标题的文章，把握开头或结尾部分就把握住了文章的主题与写 作目的。小标题相当于段落的主题句，把握住小标题就把握住了文章的 主要内容。这些小标题在寻读时也显得格外重要，从题干中的定位信息 可以快速找到相关的小标题（模糊定位），再在小标题下的内容中查找 就可以了（精确定位）。这对于提高做题速度非常有帮助。 对于没有小标题的文章，需要把握文章开头或结尾部分来把握文章的主 题与写作目的。更重要的是浏览每段的段首和结尾，对每一段的主题和 内容获得一个粗略印象。建议考生在浏览时将本段的主题词用笔圈出。 这些主题词将起到小标题的作用。其重要性不再赘述。
不同的题型侧重考察的阅读技能不同。快速阅读侧重于考察略读和 寻读，仔细阅读侧重于考察研读。但实际上每一道题目的最终解决都 是三种阅读技能综合运用的结果。 一道典型的阅读理解解题过程是这样的：先略读文章，了解文章结构 与大意；然后从题干中寻找线索词，回到原文中找到对应的部分，确 定答案出处；仔细理解答案出处的词句，对题干或选项中的信息做出 判断或选择。
对大学英语四级考试新题型的分析
对大学英语四级考试新题型的分析关键词：大学英语；考试变化；备考技巧；分析大学英语四级考试是引导学生学习英语、检验学生英语能力的重要方式，根据《全国大学生英语四六级考试改革方案》进行的四级考试新题型试卷，进行多方面的改革，在考试内容和形式上了有了很大的突破，改革了分数的报道方式，改革了考试和管理体制，强化考务管理，最为重要的是考试内容和形式。
改革后的新题型对于大学英语教学会有何指导意义，高校教学又该如何组织实施英语教学以适应当前新题型的变化。
一、大学英语四级考试变化分析1.提高听力比重在新题型试卷的设计安排中，听力所占的比重由20%上升到35%，具体的题型也分为短对话、长对话、短文章、复合式听写四种。
在第一部分中，8个小对话和2个长对话组成，突出交际交流情境；第二部分则由3个短篇文章组成；第三部分称作复合式听写。
同时，增设了长对话听力，设置难度在小对话和短文章之间，每个长对话共有34道试题。
题量增加，比重加大，考试时间延长（由原来的20分钟变为35分钟），共占249分，充分体现了新大纲对英语教学“听读并重”的原则。
2.增设快速阅读阅读能力是大学生的一项最为基本的能力，新型大学四级英语考试在检测阅读能力方面手段更加丰富多样，主要表现为题型设置的多样化，这对学生的英语阅读能力提出了更高的要求。
意在考查考生对英语文段的整体把握能力、理解能力，掌握快速阅读的基本技巧。
阅读的比重从以前的比重降为35%，其中仔细阅读的份额占比变为20%，从具体数量上减少了两篇，题型还是学生比较熟悉的四选一。
同时，增加了新的阅读考查方式——选词填空和快速阅读，选词填空的阅读是新型考查形式，从一篇220字符左右的英语文段中，空出10个空让学生从15个单词选项中选出10个最佳答案；另外，给出一篇1200字符左右的英语文段，要求学生在15分钟内快速阅读，并根据理解对文段后的7道判断题判定正误，三道填空题根据文段填空。
这种改变一言以蔽之，大大提高阅读难度，通过试题考查引导学生根据教学大纲要求，把阅读和想象结合起来，增强学生的理解能力。
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改革后英语四级新题型总结一览
大学英语四级考试大纲(Syllabus for College English Test —Band Four(CET-4)— )由全国大学四、六级考试组委会制定。
从2013年12月起，大学英语四级考试将以前的快速阅读改编成为信息匹配也就是新题型。
文章后附有10个句子，每句所含的信息均出自文章的某一段落，要求大家找出与每句话所含信息相匹配的段落。
有的段落可能对应两题，有的段落可能与任何一题都不对应。
这就考察大家是否能够快速定位到文中的关键信息并进行信息匹配。
总的来说，新题型的难度不大，只要大家掌握相应的做题技巧，这个题是可以得满分的。
对于这个题型大家在考前进行少量练习就可以了，但是要注重掌握方法。
用的巨微英语《四级真题/逐句精解》，就总结了新题型的做题方法，很有助于做题。
第一部分：写作
(PartⅤ：Writing)：共1题，考试时间30分钟。
要求考生写出一篇100-120词的短文，试卷上可能给出题目，或规定情景，或要求看图作文，或给出段首句要求续写;或给出关键词要求写成短文。
要求能够正确表达思想，意义连贯，无重大语法错误。
写作的内容包括
日常生活和一般常识。
短文写作部分的目的是测试学生运用英语书面表达思想的初步能力。
不会写作的话就先多背一些模板，套用模板先进行练习，然后再背一些好的句型，套用句型练习，再最后将想写的作文写成中文进行英文翻译都是非常好的方法。
第二部分：听力理解
为了适应新的形势下社会对大学生英语听力能力需求的变化，进一步提高听力测试的效度，全国大学英语四、六级考试委员会自2016年6月考试起将对四、六级考试的听力试题作局部调整。
调整的相关内容说明如下。
四级听力试题的调整
1、取消短对话
2、取消短文听写
3、增短篇新闻(3段)
其余测试内容不变。
调整后四级听力部分的试题结构见下表：
很多同学都会选择去听VOA、BBC和CNN新闻，这些材料主要有两种来源：一是各类英语学习网，比如“中国雅思网”；另一种就是各类听力app，比如沪江听力，朗思易听等等，可以下载到手机或者ipad上，随时可以听。
第三部分：阅读理解
(Part Ⅱ：Reading Comprehension)：共20题，考试时间40分。
包含三个部分:SectionA词汇理解,有10题，根据文章后面给出的15个单词填补文章里的10个空格，不能使用给出的单词超过一次。
SectionB长篇阅读，有10题，篇章后附有10个句子，每句一题。
每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。
有的段落可能对应两题，有的段落可能不对应任何一题。
SectionC仔细阅读，有10题，两篇文章，每篇文章后有5个问
题或者未完成的声明。
题材广泛，可以包括人物传记、社会、文化、日常知识、科普常识等，但是所涉及的背景知识应能为学生所理解;选材的原则是：
1、体裁多样，可以包括叙述文、说明文、议论文等;
2、文章的语言难度中等，无法猜测而又影响理解的关键词，如超出教学大纲词汇表四级的范围，用汉语注明词义。
阅读理解部分主要测试下述能力：
1、掌握所读材料的主旨和大意;
2、了解说明主旨和大意的事实和细节;
3、既理解字面的意思，也能根据所读材料进行一定的判断和推论;
4、既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系。
阅读理解部分的目的是测试学生通过阅读获取信息的能力，既要求准确，也要求有一定速度。
考试的时候，大家没有那么多的时间去细细的品读试题文章，所以需要快速高效的阅读。
具体来说，就是在阅读的时候，首先阅读文章开头的段落，力求理解文章大意。
其次阅读各个段落的主题句和结论句，英文文章的主题句一般在
段落的首尾处。
抓住主题句就掌握了段落大意，然后略去细节不读，以提高略读速度。
最后在阅读时，注意转折词和序列词，其后往往是该段中提纲挈领的主题句。
第四部分：翻译
(Part Ⅲ：Vocabulary and Structure)：共1题，考试时间30分钟。
段落汉译英，翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。
长度为140~160个汉字。