中学九年级物理全册《第十八章电功率》复习导学案(新版)新人教版
4电流的热效应及影响因素，运用电热的公式进行计算。
四练习题：
1（2014年陕西）（8分）中国有着悠久的茶文化历史，不同的茶叶冲泡方式不同，图甲所示为一煮茶 器，图乙是它工作电路的简化图。接通电源后，当水温达到沸 点时温控开关自动断开。沸腾后，当水温降低到800C时温控开关再次 闭合 ，直到水温升到850C时电路再次断开。它的铭牌如下表所示：
①电饼铛的实际功率是多大?
②烙熟一个饼所用时间变长的原因是：
通过中考原题试做，即能检查学生对电功、电功率知识的掌握情况、运用本章知识的水平和学生在这张知识的易错点，还能使学生回顾本章知识，同时也能确定复习的重点。
通过考点解读，使学生知道本章考查的知识点、考试动向，引导学生复习，以及复习的重点内容。
通过考点知识的回顾，使学生进一步理 解掌握本章的知识点，并能运用各部分知识来解决实际问题。
2（2013陕西）图示为某种家用电热水器工作电路的简化图．表中为其三种加热模式的相关参数．
（1）该电热水器的 插头应接入孔插座．
（2）若该电热水器按“加热模式1”连续正常工作10min，通过发热电阻的电流是多少？产生的热量是多少？（计算结果保留两位小数）
（3）若该电热水器连续正常工作15min，消耗电能0.55 ．通过计算说明该电热水器采用了哪种加热模式．
(3)若将该款电熨斗进行改造，使其正常工作时高温挡功率为1000W．要求只改变其中一个电热丝的阻值，请你通过分析和计算，求出该电热丝改变后的阻值应为多少？
4（2011年真题）如上右图为小明家的电饼铛工作的简化电路。它采用双控电路，额定电压为220V，上、下盘同时加热时额定功率为1000W，S为总开关，S1和S2为两个温控开关，R1和R2为上、下两盘的加热电阻，R1=R2。
通过练习题，检查学生的对知识的掌握情况。
板书设计：
一电能：
1电能概念、单位及测量工具；
2电功的公式及运用；
二电功率：
1电功率、单位、意义；
2电功率的公式及运用；
三测量电功率；
四电流的热效应：
1电流的热效应及影响因素;
2某会议室里安装了100只相同的LED节能灯，这些灯全部正常发光2h，且无其他用电器工作，电能表的示数由 变为 ．已知每只灯的额定电压为220V，则通过每只灯泡的电流为A；实验表明，一只这样的节能灯与一 只60W的白炽灯正常发光是亮度相等．与使用60W的白炽灯相比，100只这样的节能灯正常发光2h可节能kW•h．
3标有“220V100W”和“220V60W”的甲、乙两盏白炽灯，灯丝较粗的是灯，当它们并联在家庭电路中时，较亮的是灯．（选填“甲”或“乙”）
4一台电炉通电后电炉丝热的发红，与电炉丝连接的导线却不怎么 热，这台电炉的额定电压为220V，额定功率为1100W，与电炉丝连接的导线的电阻为0.1Ω，电炉正常工作10min，通过导线的电流为A，导线上产生的热量是J．
5两盏220V40W的节能灯并联接在家庭电路中，他们消耗的总功率是___W，串联接在家庭电路中，他们消耗的 总功率是____W。
二考点解读：
本章中考考点：1电能及测量工具，运用电功的公式进行计算；2电功率、单位、意义，运用电功率的公式进行计算；3测量电功率；4电流的热效应及影响因素，运用电热的公式进行计算。
电功、电功率
学习
内容
第十八章电功、电功率复习(2课时)课型：复习课
学习
目标
知识技能:1知道电能及测量工具，能运用电功的公式进行计算；2知道电功率、单位、意义，并能运用电功率的公式进行计算；3能正确测量电功率；4知道电流的热效应及影响因素，并能运用电热的公式进行计算。
方法与过程：在复习过程中运用概括、总结与讲练相结合的方法。
重难点：运用电功、电功率、电热的公式进行计算，能测量用电器的电功率。
时间
分配
导课3分、自学10分、合作交流15分、小结 3分、巩固9分
学习
过程
学案（学习过程）
导案（学法指导）
导课:回忆本章各节知识点，指出各节中考热点。一中考原题试做：
1如图所示，是小琪同学家电能表，表盘示数是上月末电能表读数，若本月使用电费55元（0.4元/kW• h），则本月抄表时示数为____kW•h．从电能表上看出，小琪家接入用电器的电功率最多允许达到____W．
（1）水沸腾后，煮茶器能将水温保持在800C到850C之间，原因是_____（填写选项前的字母）。A．发热管的功率变小B．发热管间歇性工作C．温控开关闭合时，电路中的电流减小了
（2）若指示灯开始工作时的电压为55V，与它串联的电阻是560kΩ，通过指示灯的电流是多少mA?（计算结果保留两位小数）
（3）煮茶器正常工作时，发热管的阻值是多少？若把质量为0.8kg的水从210C加热到960C所用时间8min，加热效率是 多大？[c水＝4.2×103J/(kg.0C)]
考点解读：这章内容在这近几年中考中都没有单独考查，而以小综合形式进行考查，把这张和热学里的有关计算结合起来考查，年年都有这种小综合计算题。根据近年来物理中考试题的分析，2015年中考中可能还是以小综合的计算题型进行考查。
三考点相关知识：
1电能及测量工具，运用电功的公式进行计算；
2电功率、单位、意义，运用电功率的公式进行计算；
3（2012年真题）图示为一款有高、低温两档的蒸汽电熨斗电路原理图．R1、、R2为电热丝，其中R2=242 ，水升温并汽化成水蒸气，从而熨烫衣服．
(1)电热丝是利用电流的效应工作的．分析电路图，闭合S1，当S2时，电熨斗处于高温 档。
(2)电熨斗处于低温档时，正常工作功率为l 100 W。求：通过电路的电流是多大？R1的电阻是多大?通电3 min产生的热量是多少?
（1）R1正常工作时，R1消耗的电功率是W。
（2）R1正常工作时，通过R1的电流是多少？（计算结果保留一位小数）
（3）小明妈妈总感觉做晚饭时烙熟一个饼所用时间比在其他时段要长。小明决定用家中的电能表和手表测量做晚饭时电饼铛的实际功率，于是，他关闭家中其他用电器，让电饼铛单独工作5min，电能表转盘转过了225r。（注：该电能表标有“3000r/kW·h”，表示电路中每消耗1 kW·h的电能，电能表的转盘转3000r）。
新2024秋季九年级人教版物理全一册《中考复习第十八章：电功率》
教学设计：新2024秋季九年级人教版物理全一册《中考复习第十八章：电功率》一、教学目标（核心素养）1.物理观念：理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式及其物理意义，理解电能与电功率的关系。
2.科学思维：能够运用电功率的知识分析解决实际问题，如计算家用电器的电功率、比较不同用电器的能耗等，培养逻辑思维和问题解决能力。
3.科学探究：通过回顾实验过程，理解测量电功率的方法，培养实验设计和数据分析能力。
4.科学态度与责任：认识电功率在日常生活和工业生产中的重要性，树立节能减排的意识，培养科学的社会责任感。
二、教学重点•电功率的概念、单位及计算公式（P=W/t, P=UI）。
•电功率与电能、时间的关系。
•实际电路中电功率的计算及应用。
三、教学难点•理解电功率的物理意义，区分电功率与电能、电压、电流的关系。
•解决涉及多个用电器的复杂电路中的电功率计算问题。
四、教学资源•多媒体课件（包含电功率概念解析、计算公式推导、实验演示等）。
•实验器材（如电能表、电流表、电压表、电阻器等，用于回顾测量电功率的实验）。
•教材及配套习题册、中考真题集。
五、教学方法•讲授法：系统梳理电功率的基础知识，解释概念，推导公式。
•演示法：利用实验器材或多媒体展示实验过程，直观展示电功率的测量方法。
•讨论法：组织学生讨论电功率在生活中的应用实例，促进学生思考。
•练习法：通过习题练习巩固知识点，提升解题能力。
六、教学过程1. 导入新课•生活实例导入：展示几种常见的家用电器（如电灯泡、电冰箱、空调等），提问：“这些电器在工作时消耗电能的速度一样吗？如何衡量它们消耗电能的快慢？”引导学生思考，引出电功率的概念。
2. 新课教学2.1 电功率的概念•定义：介绍电功率是表示电流做功快慢的物理量，单位时间内消耗的电能越多，电功率越大。
•单位：强调电功率的单位是瓦特（W），并解释其与千瓦（kW）、千瓦时（kWh）等单位的关系。
2.2 电功率的计算公式•公式推导：从电能的定义（W=UIt）出发，推导出电功率的计算公式P=W/t和P=UI，解释每个符号的物理意义。
九年级物理全册 18.2 电功率导学案 (新版)新人教版
18.2 电功率学习目标：1、理解电功率概念，理解电功率和电压、电流之间的关系，并能进行简单的计算；2、能区分用电器的额定功率和实际功率；3、通过对用电器额定功率的认识在选择用电器时有节能意识。
学习重点：电功率和电压、电流之间的关系，并进行简单的计算学习难点：用电器的额定功率和实际功率一、预习导学1、功率是描述 快慢的物理量，公式是 ，国际单位 。
2、你学习使用的台灯工作1小时和家里空调正常工作1小时消耗的电能一样吗？二、合作探究1、认识电功率电功率是描述 快慢的物理量，公式是 、 ， 国际单位 、常用单位有 、2、用电器的额定功率 用电器在额定电压时正常工作的功率叫 。
用电器在实际定电压时工作的功率叫 。
左图中甲灯泡标有“220－25”，其中“220”表示“25”表示 。
根据“220－100”你能求出哪些物理量？三、精讲点拨1、根据图19电视机的铭牌，可以计算出这台电视机正常工作两小时消耗的电能吗？2、一个电水壶标有“220 V 880 W ”的字样，则它正常工作20min,消耗的电能是多少？额定电流多大？正常工作时的电阻多大？3、小明观察到家里只有一种用电器工作时电路中的电流为5A，该用电器可能是（）A.电视机B.半导体收音机C.微波炉D.日光灯4、某导体接到6 V电压下，它消耗的功率是6 W，则导体的电阻为多少？将该导体改接到3 V的电压下，这个导体的功率是多少？(假设电阻不随温度改变)5、把“6 V 3 W”与“4 V 1 W”的电灯L1、L2串联在电路中，则L1和L2的最大功率为多少W？将他们并联在电路中，则L1和L2的最大功率为多少W？反馈练习1、一电阻丝标有20Ω 5A字样，请计算出该电阻丝的最大功率为多少？2、将“6V 3W”的灯泡L1和“6V 2W”的灯泡L2并联后接入6V电路中，则电路的总功率为 W，将他们串联后接入6V电路中，L1的实际电功率为 W、L2的实际电功率为 W、电路的总功率为 W。
人教版九年级物理全一册第十八章电功率复习教案
人教版九年级物理全一册第十八章电功率复习教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深深认识到，教育幼儿不仅要有爱心和耐心，更要有科学的方法和策略。
下面，我将结合本次教学活动，以第一人称的口吻，详细介绍我的教学设计和思路。
一、设计意图本次教学活动的设计，旨在帮助幼儿复习电功率的相关知识，提高他们的理解和应用能力。
在设计过程中，我以幼儿的生活经验为出发点，结合实物和图片，让他们在轻松愉快的氛围中复习电功率的概念和计算方法。
二、教学目标三、教学难点与重点本次教学活动的重点是帮助幼儿复习电功率的概念和计算方法，难点是让幼儿能够运用电功率知识解决实际问题。
四、教具与学具准备五、活动过程1. 实践情景引入：我拿出一个电风扇，让幼儿观察电风扇的工作原理，引导他们思考电风扇的电功率是多少。
2. 讲解电功率的概念：我向幼儿讲解电功率的概念，让他们明白电功率是表示电流做功快慢的物理量，单位是瓦特（W）。
3. 复习电功率的计算方法：我引导幼儿回忆起电功率的计算公式，即P=UI，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。
4. 练习题：我给出几道有关电功率的练习题，让幼儿运用所学的知识进行计算，巩固他们的记忆。
5. 实际问题解决：我提出一个实际问题，让幼儿思考如何计算一个家庭电路的总电功率，培养他们运用电功率知识解决实际问题的能力。
六、活动重难点本次教学活动的重点是帮助幼儿复习电功率的概念和计算方法，难点是让幼儿能够运用电功率知识解决实际问题。
七、课后反思及拓展延伸在课后，我进行了深刻的反思，认为本次教学活动达到了预期的效果。
幼儿们通过实践情景的引入，激发了他们对电功率知识的兴趣；在讲解和练习过程中，他们巩固了电功率的概念和计算方法；在实际问题解决环节，他们运用所学知识解决了一家庭电路的总电功率问题，提高了他们的应用能力。
在此基础上，我还将进一步拓展幼儿的物理知识，让他们在学习的过程中，不断提高自己的综合素质。
重点和难点解析在本次教学活动中，我认为有几个重点和难点是需要特别关注的。
九年级物理全册第18章电功率复习课教案新人教版
第十八章复习课【复习目标】1、理解电功的意义，了解电能表的参数，会用电能表测量用电器消耗的电能。
2、理解电功率的意义，会利用电能表和钟表测量用电器的功率。
3、会测小灯泡的额定功率和实际功率，进一步理解额定功率和实际功率的区别。
4、理解焦耳定律及应用，知道影响电热的相关因素。
5、理解W=UIt、P=UI、 Q=I2 Rt 等公式的意义及各物理量的单位，知道其适用条件，并会运用公式及变形公式解决有关问题。
6、养成分析问题和解决问题的能力和方法。
【复习重点】1、理解电功率的意义，会利用电能表和钟表测量用电器的功率。
2、熟练运用伏安法进行测量灯泡的实际功率和额定功率；体会额定功率和实际功率的不同。
3、掌握探究焦耳定律实验的过程，理解焦耳定律及应用。
4、理解W=UIt、P=W/t、P=UI、Q=I2Rt等公式的意义，并能熟练的运用公式及变形式解决相关问题。
【复习难点】1、熟练运用伏安法进行测量灯泡的实际功率和额定功率；体会额定功率和实际功率的不同。
2、能熟练正确地选用公式及变形式进行综合计算。
【学具准备】电能表、白炽灯、学生电源、小灯泡（ 2.5V ）、开关、滑动变阻器、电流表、电压表、导线、焦耳定律实验装置等及学生导学稿、多媒体课件。
【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图【复习过程】一、创设情境、引入复习出示电能表、白炽灯、学生电源、小灯泡（ 2.5V ）、开关、滑动变阻器、电流表、电压表、导线、焦耳定律实验装置等。
引导提问：同学们利用这些器材你能完成哪些实验？你能知道我们这节课要复习哪些知识了吗？教师引导学生回答，从而引出复习的内容：第十八章电功率（设计意图：通过学生设计实验，回顾电功率这一单元的几个重要实验，激发学生的复习兴趣和热情。
）二、专题复习【专题一】电能电功（一）基础知识闯关：1、在国际单位制中，电能的单位是____________，它还有一个常用的单位是____________，符号是 ____________ ，1kW?h= _________J。
【初中教育】最新九年级物理全册 第18章 电功率复习导学案新人教版word版
——教学资料参考参考范本——【初中教育】最新九年级物理全册第18章电功率复习导学案新人教版word版______年______月______日____________________部门【学习目标】1、知道电能的单位是焦耳、千瓦时及它们之间的关系。
2、知道电功率表示消耗电能的快慢和单位。
3、理解电功率和电流电压之间的关系，并能进行简单计算。
4、会测小灯泡的实际功率和额定功率。
5、认识电能表并会应用。
【自主探学】自主构建知识网络回忆所学知识，填写相关内容，形成本单元知识网络。
【合作探究】例 1、若有两电阻R1=3Ω，R2=6Ω，把它们串联在6V的电源上，在1min内电流做的功各是多少？电路中的电功是多少？若把它们并联在这个电源上，在1min内电流所做的功各是多少？电路中的总功是多少？例 2、某同学家有1台60W彩电，3盏60W的电灯，4台40W的电扇，每天各用电器平均少用1h，试计算1个月（以30天计算）共节约多少千瓦时电？这些电可供1台200W的洗衣机工作多少小时？【当堂练习】1.下列说法中正确的是：……………（）A.电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式能的过程；B.电能对于我们的生活是一种非常重要的能源，所有的方面都可以利用电能；C.电流所做的功，跟电压和电流成正比；D.手电筒工作时，电池的化学能直接转化为光能。
2.关于电流做功，下列说法中正确的是……………………………（）A.导体两端的电压越大，通电时间越长，电流做功就越多；B.通过导体的电流越大，通电时间越长，电流做的功就越多；C.电流做功是电能转化为其他形式的能的过程；D.电流做功是电能转化为内能的过程。
3．关于额定功率和实际功率的说法，正确的是：…………………（）A.额定功率跟用电器工作时的电压有关；B.额定功率跟用电器的额定电压无关；C.实际功率跟用电器工作时的电压有关；D.实际功率跟用电器工作时的电压无关。
4．工厂机床上使用的白炽灯上标有“PZ36-100”，家里厨房使用的白炽灯标有“PZ220-100”，他们正常工作时：…（）、A.机床的照明灯比较亮；B.厨房的白炽灯比较亮；C.额定电压不同，无法比较；D.二灯一样亮。
九年级物理全册第18章第2节电功率(第1课时电功率)导学案新人教版(2021年整理)
2017-2018学年九年级物理全册第18章第2节电功率（第1课时电功率）导学案（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017-2018学年九年级物理全册第18章第2节电功率（第1课时电功率）导学案（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2017-2018学年九年级物理全册第18章第2节电功率（第1课时电功率）导学案（新版）新人教版的全部内容。
第2节电功率第1课时电功率【学习目标】1．知道电功率表示用电器消耗电能的快慢.2．知道电功率的单位是瓦或千瓦.3．知道电能单位千瓦时的来历。
4．会用公式P＝错误!进行简单计算。
情景导入信息1 下图是两种用电器的铭牌。
保温式自动电饭锅型号:CFXB20—902B额定容量：2L额定功率:400W额定电压：220V 额定频率：50Hz广东省湛江市家用电器工业有限公司信息2 将这两种用电器分别接入家庭电路,会观察到电能表转盘转动的快慢不一样。
根据以上信息你能提出一个问题吗？自研互学错误!自主阅读教材P91~92,独立思考并完成：1．电功率的意义是什么？其物理量符号、单位是什么？答：电功率：表示电流做功的快慢，用P表示，单位是瓦特，简称瓦,符号是W。
2．洗衣机的电功率是500W，表示的物理意义是什么?答：表示电流通过洗衣机每秒内做功为500J.3．一台家用空调正常工作时的电功率最接近于（ A ）A．1000W B．10000W C．100W D．10W4．由P＝错误!和前面学过的W＝UIt可得P＝UI，结合欧姆定律，你还可以得到哪些计算P的公式。
答:P＝I2R，P＝错误!。
人教版九年级物理全一册第十八章 第2节 《电功率》导学案设计
第十八章第2节《电功率》导学案班级：姓名：【学习目标】1、能说出电功率的物理意义和单位，能利用电功率的公式进行相关的计算。
2、能结合实际，说出用电器铭牌上额定电压、额定功率所表示的含义，并能区别额定电压与实际电压，额定功率与实际功率。
3、能说出“千瓦时”的来历，知道“千瓦时”与“焦耳”之间的换算关系。
4、会利用电流表和电压表测量用电器的功率。
【学习重、难点】1、对电功率、额定功率、实际功率的理解。
2、对公式P=W/t、P=UI的灵活应用。
3、区别“额定”与“实际”，“正常工作”与“不正常工作”。
新知一电功率1．提出问题：观察电能表，常常可以发现：表上的铝盘在使用一只节能灯时转得慢，在使用电吹风时转得快。
说明铝盘转动的快慢与用电器的种类有关！这两种用电器有什么不同？2.深入探究：观看课本91页演示实验的视频，进行小组讨论：所在电路电能表转的快，所在电路电能表转的慢，相同的时间内哪个电路消耗的电能多？哪个电路中用电器消耗电能消耗的快？怎样表示消耗电能（或电流做功）的快慢？3．（1）概念理解：在物理学中，用电功率表示电流做功的快慢。
电功率用P 表示。
（2）计算公式为P = = ，（3）单位是、和符号、和（4）换算：1kw= w，1w= mw（5）24 W、500 W，说的就是用电器的电功率。
功率越大代表相同时间内消耗的电能越多，消耗电能越快，电流做功越快。
（6）阅读小资料了解不同用电器的功率.4.练一练：（1）公式P=W/t中,P的单位通常用W,W的单位用J,t的单位用s,可得到1w=1J/s,也就是说，1w的物理意义是用电器每秒做功1焦耳，那么节能灯24w的物理意义是。
（2）一盏电灯25h耗电1kW.h,这盏电灯的功率是多少？新知二“千瓦时”的由来1．提出问题：千瓦、千瓦时一样吗？他们分别是那个物理量的单位？它们之间有什么关系？2．①自主学习课本93页，了解千瓦时的由来。
②自学例题。
③例题变通验证千瓦时与焦耳之间的换算关系：某用电器的电功率是1kW，工作了1 h，用电多少千瓦时？某用电器的电功率是1kW，工作了1 h，用电多少焦耳？④小组讨论“想想议议”：记者错在哪里？3．1kW·h= J。
九年级物理全册 第十八章 电功率复习教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年级全册物理教案
教学过程4、什么叫额定功率?额定功率与实际功率有什么不同?5、测定小灯泡额定功率实验中,需要哪些器材?在实验中应注意哪些问题?请画出实验电路图。
教师强调本实验的目的、原理、所测物理量、电路图、滑动变阻器的作用和实验表格的设计及其它注意事项。
下面对本节的重点和难点进行一一强化。
主要有以下几个方面：1、简单的电功率计算并能区分额定功率与实际功率；2、灵活应用公式进行电功率计算；实验测小灯泡电功率。
学生回答4：额定功率是指用电器在额定电压下正常工作时的电功率；对同一个用电器额定功率值只有一个，实际功率可以有很多。
学生回答5：器材：电源、电灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线若干；电路图：培养学生的自学能力及总结能力教师强调方法：在串联电路中选用公式P=I2R。
这样只要在比较灯泡电阻的大小(R=U2/P)即可。
很容易知道R2大，所以L2亮些。
注意：往往有不少学生不看题目的适应条件，只看额定功率大的灯泡就认为它亮些。
培养学生的自学能力例3：如图所示灯L上标有“6V,3W ”字样,S 为单刀双掷开关,电源电压为9V且恒定不变,电阻R2的阻值为18Ω,不计温度对灯丝电阻的影响.(1)当S接a时,灯L恰能正常发光,求电阻R1的阻值。
(2)S接a与S接b两种情况下，求电路消耗的总功率之比。
教师分析讲解，突出方法学生求解：（1）I L=P L/U LIa=I1 = I L AU1=U-U L=9V-6V=3VR1=U1/I1=3V/0.5A=6Ω（2）R L= U L2/P L=(6V) 2/3W=12ΩR b= R L+ R2=12Ω+18Ω=30ΩIb=U/ R b =9V/30ΩΩ=5:3培养学生解决问题的能力。
人教版九年级物理下册第十八章《电功率》复习学习任务单(公开课导学案)及作业设计
人教版九年级物理下册第十八章《电功率》复习学习任务单及作业设计第一课时【学习目标】1.能用电能表测量消耗的电能2.能说出电功的概念，知道电功的大小与哪些因素有关3.能说出电功率的概念，能用电功率的公式解决有关问题4.能区分用电器的额定功率和实际功率【学习准备】准备一个笔记本、铅笔、橡皮、刻度尺和红笔。
在学习过程中做笔记和计算。
【学习方式和环节】听课学习，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：→回顾电能的利用，指出电能可以转化为其他形式的能→回顾电能表的使用方法，说出电能表上标识参数的含义→以电热器为例，回顾电功的概念→说出电功的意义、单位、换算、公式，并利用公式进行简单地计算→对比电功，说出电功率的意义、单位、换算、公式并利用公式做简单的计算→看用电器的电功率表，了解常见用电器的电功率→结合欧姆定律、电功率的公式，解决实际问题→说出额定功率与实际功率的区别，并能利用实际功率的概念解决问题→进行本节课学习的总结→完成课后作业【作业设计】1．在国际单位制中, 功的单位是 ( )A.安培B.伏特C.焦耳D.瓦特2．下列用电器中, 额定功率接近1kW 的是( )A.电冰箱B.台灯C.笔记本电脑D.电饭煲3．如图 1 所示, 将电水壶和白炽灯分别接在装有相同电能表的家庭电路中做实验, 当它们正常工作时, 发现与灯连接的电能表表盘转动得比较慢。
下列说法正确的是 ( )A.白炽灯消耗电能比电水壶消耗电能少B.通过电水壶的电流比白炽灯中的电流小C.电水壶消耗电能比白炽灯消耗电能快D.白炽灯两端的电压比电水壶两端的电压低4．有两个额定电压相同的小灯泡甲和乙, 甲的额定功率为0.75W，乙的额定功率为0.5W。
两个小灯泡都正常工作时，下列说法中正确的是( )A.通过两个小灯泡的电流相等B.甲灯的电阻大于乙灯的电阻C.电流通过两灯泡做功多少不同D.相同时间内, 甲灯泡消耗的电能较多5．（多选）小明连接如图2所示的电路测量额定电压为2.5V 的小灯泡 L 在不同电压下工作的电阻和电功率。
九年级物理全册 第18章《电功率》复习教学设计 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年级全册物理
第18章电功率【目标确定的依据】结合实例理解电功和电功率。
知道用电器的额定功率和实际功率。
通过实例，探究并了解焦耳定律，用焦耳定律说明生产、生活的一些现象。
2. 学情分析初中学生对“电功率”并不陌生，有一些感性认识和生活经验，但并没有上升到理性认识，所以，对“电功率”还感到非常神秘，这为教师很好地激发学生的学习兴趣提供了前提；同时九年级学生经过一年的物理学习，观察、实验、分析概括能力已初步形成，具备了一定的实验技能，为本单元的探究实验奠定了基础。
3. 教材分析电功率是本章的教学重点，也是初中《物理》电学中重点内容之一。
本章主要学习了电功与电功率的关系;理解电功率公式中各量的意义,并能进行计算。
理解用电器的额定功率和实际功率,能正确测量小灯泡的电功率。
通过了解额定功率与实际功率，培养学生观察实验能力和分析、推理等思维能力。
本章十分重视探究方法教育，重视科学探究的过程。
让学生在认知过程中体验方法、学习方法，教学内容的编排是根据提出的问题，设计实验方案，通过实验和对实验数据分析、处理得到定律以及数学表达式。
【教学目标】1.通过自学，结合实例理解电功和电功率。
知道用电器的额定功率和实际功率。
3.通过实例，探究并了解焦耳定律，用焦耳定律说明生产、生活的一些现象【教学重难点】本章重点是电功率和功率进行简单的计算。
难点是学会解电学计算题的一般方法，培养逻辑思维能力。
【课时安排】1课时【评价任务】1.通过自主复习后，能够独立的完成本章的知识框架2.自学评价：检测和当堂训练题。
评价学生的自学能力：自学过程中，快速、认真、勾画出重难点。
3.小组合作，记录学生参加了哪些活动、投入的程度如何。
合作探究过程中，可从小组长的组织、每生在活动中的投入情况、发言的有效性、有什么表现和进步等情况进行评价。
4.当堂训练题：认真度、对题率进行评价。
5.在对情感态度与价值观的评价，不能像知识与技能一样直接进行评价，只能通过一些可以观察的指标来间接地推断和度量，因此必须对学生行为表现和情绪表现进行观察和记录。