12《一幅名扬中外的画》教案【最新部编语文三年级下册】
12* 一幅名扬中外的画
【板书设计】
12*一幅名扬中外的画
《清明上河图》
人物街市情景
【课后反思】
成功之处：
本课文章较长，让学生完整的反复读文不太现实，教师采用分段朗读理解的方式，对于描写具体的句子充分练读，效果较好。
学生欣赏了《清明上河图》，感叹颇多，对于课文的学习理解有很大的帮助。
分段仍然是学生比较轻松解决的问题，对于个别不同意见，孩子们积极踊跃的帮助其纠正。
不足之处：课后还须加强读文练习。
备课素材
【写作背景】
在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。
这篇略读课文，用生动的语言向我们介绍了这幅名扬中外的古代绘画作品——清明上河图。
作者先对清明上河图做了简单的介绍：图画的年代，作者，大小，画面内容，目前保存的情况。
短短的几句话，所含信息量却很大。
后面的几段，介绍了清明上河图画面上的内容。
先是概说画面上的人物很多，主要是从人物所从事的行业之多来表现的；然后讲画上的街市热闹非凡，介绍了画面上各种人物的形态；之后，选择了一个小的场景加以具体生动的描绘；最后，
简单写出了《清明上河图》的历史价值。
这篇课文的学习重点，是通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。
【作者介绍】
滕明道(1085-1132)，北宋官吏。
字子济，应天府宋城(今河南商丘)人。
崇宁末，举进士，继中词学兼茂科，除秘书省正字。
建炎三年(1129)，力谏宰相吕颐浩迁都武昌之议。
后殿中侍御史张延寿论其卫护太后涉险，为敌追迫，贬为秘书少监。
以提举明道宫死，后追复龙图阁学士，有文集二十卷。
【与文章相关的资料介绍】
张择端：生卒年不详，字正道，一字文友，东武(今山东诸城)人。
他生活在北宋末年，宋徽宗时供职翰林图画院。
善画风俗画，尤长于楼面、屋宇、林木、人物。
《清明上河图》是他的代表作，曾经为宣和内府所收藏。
另作有《金明池争标图》，亦为艺术杰作。
《清明上河图》：闻名中外的《清明上河图》，是我国艺术宝库中的不朽珍品。
此画为绢本水墨淡设色长卷，采用散点透视的构图法，将繁杂的景物纳入统一而富于变化的画面中。
《清明上河图》全图可分三个段落。
展开图，首先看到的是汴京郊野的春光。
在疏林薄雾中，掩映着几家茅舍。
路上一顶轿子，内坐一位妇人。
轿顶装饰着杨柳杂花，轿后跟随着骑马的、挑担的，刚从京郊踏青扫墓归来。
环境和人物的描绘，点出了清明时节的特定时间和风俗，为全画展开了序幕。
中段主要描绘的是上土桥及大汴河两岸的繁忙景象。
课文所配插图和文字就是节选的这一段。
《清明上河图》描绘的最为热闹的地方，就是横跨汴河的那座木结构的拱形桥。
关于这座别致的桥梁，宋代孟元老在《东京梦华录》一书中曾记载：“其桥无柱，皆以巨木虚架，饰以丹，宛如飞虹。
”有关这种桥的建造方法已经失传，现在我们仅仅依靠画上所描绘的图样，才得以知晓古代能工巧匠的高超智慧。
画家围绕这座桥，充分施展了自己的绘画本领，将桥上桥下的场景和人物活动作了全景式的描绘。
表现最为精彩的部分，是围绕桥下正要逆水而上的一条木船。
这里是河面比较狭窄的一段河道，河水较为湍急，船上的船工怕有危险，都站在船甲板上、船篷上紧张地忙碌着、叫喊着。
桥上甚至还有些热心者不
顾自己的安危，跨越到拱形桥的栏杆外，一手拉住栏杆探出身子，大声喊叫，挥舞另一只手，居高临下，就像现在的交通警察似的，指挥着船只顺利通过。
画中的人物大小仅寸许，但是神态毕现，极为生动。
画面中还表现了许多这样精彩的生活细节。
后段则描绘了汴京市区的街景。
市区街道热闹非凡，人物众多，个个形神兼备，极富情趣。
在五米多长的画卷里，共绘了五百五十多个各色人物，牛、马、骡、驴等牲畜五六十匹，大小船只二十多艘。
房屋、桥梁、城楼等也各有特色，体现了宋代建筑的特征。
这幅描写北宋汴京城一角的现实主义的风俗画，具有很高的历史价值和艺术水平。
汴梁：今河南省开封市，战国时期的魏，五代时期的后梁、后晋、后汉、后周以及北宋和金，均曾建都于此，素有“七朝古都”之称。
开封与北京、南京、西安、洛阳、杭州、安阳合称中国七大古都，在建都朝代上仅次于西安和洛阳，居全国第三位。
在古代，这里曾长期是我国政治、经济和文化的中心。
【其他资料】
《清明上河图》配图诗八首（上）
文/完美
（图一）
青山隐隐碧水长，故国神游意彷徨。
孰料筝绳拴不住，千年一梦到汴梁。
（图二）
瑶池仙境正陶醉，丝竹声起在耳旁。
初到贵地难分辨，谁加新人谁家王？
（图三）
你方歌罢我登场，戏台虽小牵肚肠。
芸芸众生千百态，喜怒哀乐汇一堂。
（图四）
樯橹轻摇勤撒网，锄镰并举紧插秧。
春风初染上河岸，渔樵耕读各匆忙。
（图五）
湖光山色连一体，神韵无限入池塘。
千舟百舸竞相渡，恍若江南鱼米乡。
（图六）
才听纤夫号子响，又见流水向东方。
演兵场中观战马，石拱桥上看春光。
（图七）
莫问哪处笙歌起，谁管巷陌走牛羊。
舟船停摆缘何故，原是瓦肆酒旗黄。
（图八）
三教九流皆劳碌，兵学僧道农工商。
城门出入求生计，身上衣服口中粮。
课后作业
一、选字填空。
泽择责选（）（）备光（）
弓功宫拉（）武（）（）殿
蓝篮栏（）子（）天（）杆
貌冒茂（）出面（）（）密
二、根据意思写词语。
1.名声在中国和外国都有传扬 ,比喻名声很大。
（）
2.从事手工制造加工的工场。
（）
3.泛指一个地方的人文特征和地质风貌。
（）
本文先是概说画面上的（）很多，主要是从人物所从事的（）之多来表现的；然后讲画上的（）热闹非凡，介绍了画面上各种（）的形态；之后，选择了一个小的（）加以具体生动的描绘；最后，简单写出《清明上河图》的历史价值。
四、重点段落品析
画面上的这些人有的不到（），有的甚至只有（）那么大。
别看画上
的（），每个人在干什么，都能看得（）。
1.根据课文内容填空。
2.从以上文段，你读出了什么？
五、本单元我们学习了学到中国传统的优秀文化，你想说些什么吗？
_____________________________________________________________________
参考答案
一、选字填空。
选择责备光泽
拉弓武功宫殿
篮子蓝天栏杆
冒出面貌茂密
二、根据意思写词语。
1.名扬中外
2.作坊
3.风貌
三、人物行业人物人物场景
四、1.一寸黄豆人小清清楚楚
2.张择端画画太传神了，太细致了。
五、中华传统文化太精彩了，值得我们好好学习，我们一定把这些精华传承
下去。
一幅名扬中外的画-部编版三年级语文下册教案
一幅名扬中外的画-部编版三年级语文下册教案一、教学目标1.通过学习此课，了解中国传统画的历史和特点。
2.学习《清明上河图》，了解画中所包含的信息和文化背景。
3.提高学生对艺术的欣赏能力和创造力，培养学生绘画和观察的能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：了解《清明上河图》并掌握表现技巧。
2.教学难点：引导学生从不同的视角、角度和思路欣赏和创作画作，锻炼学生的艺术审美能力和创造能力。
三、教学准备1.电脑、投影仪等教学设备。
2.课件、视频等多媒体教学资源。
3.绘画工具和材料。
四、教学过程1. 导入新课教师向学生展示《清明上河图》的图片或视频，并向学生提问：•这是一幅什么样的画？•这幅画的作者和年代是什么？•画中有哪些人物和场景？•你们觉得这幅画表达了什么信息？2. 学习课文教师通过课件或视频等教学资源，让学生跟随着课文来学习《清明上河图》。
教学重点：•了解《清明上河图》的历史和文化背景。
•学习画面中的人物、建筑和景物等相关信息。
3. 观察绘画教师让学生观察细节，通过互动提问来引导学生对绘画的理解和欣赏。
教学难点：•引导学生从不同角度、思路和细节来欣赏和理解画作，启发学生的想象和创造力。
4. 创作画作教师让学生根据自己的喜好和想象，利用班级所提供的绘画工具和材料来创作一幅自己的画作。
教学重点：•引导学生通过观察和想象来创作画作。
•提高学生对绘画技巧的掌握和运用能力。
5. 展示画作教师让学生将创作好的画作进行展示和交流，互相欣赏、评价和交流心得。
五、教学评价根据学生的绘画作品、欣赏和观察的表现等综合素质，给出相应的评价和建议。
六、教学拓展1.学生可以利用班级所提供的绘画设备和材料，自由创作其他绘画作品，培养学生的艺术兴趣和创造力。
2.学生可以进行文学作品的阅读、创作和表演等，通过多元化的活动来提高学生的创造力和表达能力。
七、教学反思通过此次课程的教学，学生能够了解到中国传统画的历史和特点，学习一幅名扬中外的画作《清明上河图》的背景和文化内涵，同时提高了学生的艺术欣赏和创造能力。
部编版语文三年级下册一幅名扬中外的画教案(推荐3篇)
部编版语文三年级下册一幅名扬中外的画教案(推荐3篇) 部编版语文三年级下册一幅名扬中外的画教案【第1篇】《一幅名扬中外的画》教学设计一. 教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.对照画面，了解课文描写了哪些内容，感受《清明上河图》的艺术价值，激发热爱祖国传统文化的感情。
3. 培养“图文对照读懂课文”等自学方法。
二. 环节设计（一）激趣交流，学习第一小节。
1．揭题，提出希望学生自学读懂课文的要求。
2．检查预习成果，出示本课新词，重点正音四个多音字“都”“作”“乘”“笼”。
3．用自己的话说说“名扬中外”的意思，知道这幅名扬中外的画就是指《清明上河图》，并板书。
4．结合预习时查找的资料，交流对《清明上河图》的了解。
5．肯定学生的预习成果：同学们真会学习，你们已经预习中把课文第一小节的内容学懂了。
能读好它吗？齐读第一小节。
（二）欣赏感知，明确方法。
1．出示《清明上河图》的摹本，让学生自由观赏，谈谈自己看后的体会。
2．老师激趣：从刚才同学们惊奇的眼神、赞叹的话语中老师感受到你们对这幅图的喜爱。
这幅图到底有什么特别之处？我们的课文对它进行了生动具体的描写。
读懂了课文，你一定会更喜欢它。
想用什么方法来读懂课文呢？引导学生交流学习方法。
3．引导学生读读课前的阅读提示，明白学这一课可以用“图文对照法”。
（三）看图读文，激发情感。
1．默读2—5小节，对照图画找一找课文写了画面上的哪些内容。
2．选一个你最感兴趣的方面，细细读一读，体会体会，说说自己的感受。
3．交流感悟，随机2—4小节。
（1）读第2小节时，重点引导学生看图上画了哪些人？通过读句子，并想象补充省略的人物，来体会“三百六十行，哪一行的人都画在上面了。
”体会张择端花了很大工夫，画出来的画了不起。
（2）读第3小节，重点也是看图、读文、想象补充省略的内容，理解“形态各异”，引导朗读“画面上的这些人有的布道一寸，有的甚至只有黄豆那么大。
别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
统编版语文三年级下册12一幅名扬中外的画(教案)
教学目标- 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解课文内容，感受《一幅名扬中外的画》的艺术魅力。
- 过程与方法：培养学生通过观察、描述和分析，提高审美能力和语言表达能力。
- 情感态度与价值观：增强学生对民族文化的自豪感和对传统艺术的尊重。
教学内容- 课文背景：介绍《一幅名扬中外的画》的历史背景和艺术价值。
- 文本解读：分析课文中的关键信息，如画作的特点、作者的情感表达等。
- 艺术鉴赏：引导学生从色彩、构图、笔触等方面欣赏画作。
教学重点与难点- 重点：学生能够描述画作的主要特点，理解作者的情感表达。
- 难点：学生如何通过观察和分析，深入理解画作的艺术价值。
教具与学具准备- 教具：画作《一幅名扬中外的画》的高清图片或视频，PPT展示。
- 学具：学生自备绘画工具，用于艺术实践环节。
教学过程1. 导入：利用PPT展示画作，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 背景介绍：讲解画作的历史背景和艺术价值。
3. 文本解读：分析课文内容，引导学生理解画作的特点和作者的情感。
4. 艺术鉴赏：通过观察和分析，让学生深入感受画作的艺术魅力。
5. 小组讨论：学生分组讨论，分享对画作的理解和感受。
6. 总结与反思：教师总结课堂内容，引导学生进行课后反思。
板书设计- 《一幅名扬中外的画》- 核心内容：画作的特点、艺术价值、作者情感- 关键词：色彩、构图、笔触、历史背景作业设计- 书面作业：写一篇关于《一幅名扬中外的画》的感受或分析。
- 实践作业：尝试模仿画作的风格，创作一幅自己的作品。
课后反思- 学生反馈：收集学生对课堂内容的反馈，了解他们的学习效果。
- 教学调整：根据学生的反馈，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
---本教案旨在通过全面、系统的教学设计，使学生不仅能够理解和欣赏《一幅名扬中外的画》，还能够从中感受到中国传统文化艺术的魅力，培养他们的审美能力和文化自信。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从接触到理解再到应用的整个学习过程，是教学设计的核心部分，直接关系到学生的学习效果和教学目标的实现。
第12课《一幅名扬中外的画》(教案)部编版语文三年级下册
教案第12课《一幅名扬中外的画》一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，并能够用自己的话进行简要复述。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、展示等方式，培养学生的阅读理解能力、合作能力和表达能力。
3. 情感态度价值观：通过学习课文，使学生感受到传统文化的魅力，增强民族自豪感，培养学生对美术的热爱。
二、教学内容1. 课文内容：介绍一幅名扬中外的画，包括画的作者、创作背景、画面内容以及画作的艺术价值等。
2. 相关知识：介绍与课文内容相关的历史、文化、艺术等知识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，并能够用自己的话进行简要复述。
2. 教学难点：使学生能够理解课文中的生词和句子，把握课文的主旨。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔等。
2. 学具：课本、笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示一幅名扬中外的画，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 朗读课文：教师带领学生朗读课文，指导学生注意语气、节奏和情感。
3. 理解课文：教师提出问题，引导学生讨论、回答，帮助学生理解课文内容。
4. 课堂讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对课文的理解和感受。
5. 展示与表达：教师邀请学生上台展示自己的作品，并用自己的话进行简要复述。
六、板书设计1. 课题：《一幅名扬中外的画》2. 作者：X3. 创作背景：X4. 画面内容：X5. 艺术价值：X七、作业设计1. 朗读课文：要求学生回家后朗读课文，家长签字确认。
2. 写作练习：要求学生用自己的话简要复述课文内容，不少于100字。
3. 思考题：要求学生思考课文中的问题，下节课进行分享。
八、课后反思1. 教学效果：本课的教学目标是否达到，学生的理解和表达能力是否有所提高。
2. 教学方法：本课采用的教学方法是否合适，是否需要调整。
3. 学生反馈：学生对本课的学习内容是否感兴趣，是否有积极参与课堂活动。
《一幅名扬中外的画》教案优秀11篇
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部编版小学三年级语文下册《一幅名扬中外的画》教案
部编版小学三年级语文下册《一幅名扬中外的画》教案一、教学目标1.了解《清明上河图》的历史背景、艺术价值、文化内涵;2.能够准确地理解并运用一些涉及《清明上河图》的常见形容词、动词、名词等词语;3.能够正确地理解、解读并表达《清明上河图》;4.引导学生感悟中国传统文化的魅力，提高学生的审美、文化修养;5.鼓励学生爱美、懂美，提高其对美的认知水平和文化素养。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生理解《清明上河图》的艺术价值、文化内涵;能够准确地理解并运用一些涉及《清明上河图》的常见形容词、动词、名词等词语。
2.教学难点：能够正确地理解、解读并表达《清明上河图》；引导学生感悟中国传统文化的魅力，提高学生的审美、文化修养。
三、教学过程1.导入（5分钟）导入教师可以通过制作《清明上河图》的简介视频，或通过相关PPT展示来激发学生的兴趣，简单介绍《清明上河图》。
2. 了解《清明上河图》（15分钟）学生在老师的带领下，仔细观看《清明上河图》，认真品味画面中的各个细节，并通过师生的讨论，一步步加深理解。
在这个过程中，老师需要结合学生的实际情况，适当引导学生去发现每幅画的不同之处，并了解一些个别细节的好处。
3. 学习和运用《清明上河图》相关词汇（10分钟）在学习《清明上河图》的过程中，老师可以结合一些常用的形容词、名词和动词等词语，向学生介绍这些词语与《清明上河图》之间的联系，并通过语境和图像来解释、丰富这些涉及《清明上河图》的词汇。
4. 练习与训练（20分钟）通过设计《清明上河图》的相关练习题，使学生在制句、改错、问答、绘画等方面得到进一步的训练，并对学生在作答过程中的问题进行及时的纠正和指导。
例如：1.阅读句子：“清明上河图”不仅是一幅名扬中外的绘画作品，它也反映了中国古代城市的一部分历史。
问：这句话中的“清明上河图”是什么意思？答案解析：这句话中的“清明上河图”是指那幅画。
2.改错句子：上等华服，绣金满袖。
统编版语文三年级下册第三单元 12 一幅名扬中外的画 优质教案
一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《一幅名扬中外的画》，让学生了解中国古代绘画艺术，提高学生的艺术鉴赏能力。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析、讨论等方式，让学生掌握《一幅名扬中外的画》的艺术特点，学会欣赏和分析中国古代绘画。
3. 情感态度价值观：培养学生对中国传统文化的热爱和自豪感，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 背景知识：介绍《一幅名扬中外的画》的作者、创作背景及艺术价值。
2. 艺术特点：分析画作在构图、线条、色彩等方面的特点。
3. 艺术鉴赏：学会欣赏和分析中国古代绘画的方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：分析《一幅名扬中外的画》的艺术特点，学会欣赏和分析中国古代绘画。
2. 教学难点：如何引导学生从多角度欣赏和分析画作，提高学生的艺术鉴赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、画作图片等。
2. 学具：笔记本、彩笔、图画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式，引导学生回顾已学的中国古代绘画知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 背景知识介绍：利用多媒体设备，展示《一幅名扬中外的画》的图片，介绍作者、创作背景及艺术价值。
3. 艺术特点分析：引导学生从构图、线条、色彩等方面分析画作的艺术特点，学会欣赏和分析中国古代绘画。
4. 小组讨论：将学生分成若干小组，每组选取一幅中国古代绘画进行欣赏和分析，分享自己的观点和感受。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调《一幅名扬中外的画》的艺术价值，激发学生对中国传统文化的热爱。
六、板书设计1. 《一幅名扬中外的画》2. 课题：中国古代绘画鉴赏3. 教学内容：- 作者、创作背景及艺术价值- 构图、线条、色彩等艺术特点- 欣赏和分析方法4. 教学重点与难点- 艺术特点分析- 艺术鉴赏能力培养七、作业设计1. 课堂练习：让学生根据本节课所学，选取一幅自己喜欢的中国古代绘画，从构图、线条、色彩等方面进行分析，并写下自己的感受。
2. 课后作业：让学生课下搜集关于《一幅名扬中外的画》的资料，深入了解其背后的文化内涵，下节课分享。
第12课《一幅名扬中外的画》大单元教案三年级语文下册(部编版)
课题：《一幅名扬中外的画》设计: 审核: 执教: 使用时间：学习目标：1.认识“择、官”等10生字。
读准。
“都、乘”等3个多音字。
2.应该能说出《清明上河图》这幅画名扬中外的原因。
能结合课文内容和图画向别人介绍《清明上河图》。
学习重点:1.认识“择、官”等10生字。
读准。
“都、乘”等3个多音字。
2. 应该能说出《清明上河图》这幅画名扬中外的原因。
学习难点:能结合课文内容和图画向别人介绍《清明上河图》。
教学过程:（结合课程标准或者单元目标进行简要分析）这篇课文介绍了北宋画家张择端的清明上河图课文通过对画上人物场景等细节的介绍，诠释了《清明上河图》能够名扬中外的原因。
全文共五个自然段，第一自然段为清明上河图做了简要的介绍。
第二自然段讲述了画上了众多人物，三教九流无所不包。
第34自然段是围绕“画上的街市可热闹了。
”来写的，第2至4自然段中说明《清明上河图》具有极高的艺术价值。
我的是地名山河图能够名扬中外的原因。
第五自然段点明了《清明上河图》还具有历史价值。
备注（需要标注的其他内容）一、教学导入1. 导人:今天我们要学习的课文将给我们介绍一幅画，这可不是普通的画，而是一幅名扬中外的画。
板书课题，学生齐读课题。
2. 指名说说“名扬中外”的意思。
预设:名声传播到世界各地，形容很有名气。
二、教学过程第一学程：学习任务主问题1.初读课文，整体感知学法指导第一步：自学要求出示自读要求，学生根据要求自读课文。
教师检查生字新词是否读正确，随机正音，重点指导多音字。
(1)读准多音字“都、乘、笼”。
(2)看图理解“乘轿子”“马笼头”。
“乘轿子”就是“一顶轿子”的意思。
教师补充:古代称四匹马拉的车”一辆”为“一乘”:“马笼头”指种套在马头部的挽具，用以御马和约束马。
第二步：互学要求学生交流:课文每个自然段分别写了什么内容?想一想，哪些自然段的意思可以合并在一起?这篇课文和《赵州桥》一课在内容安排上有什么相似之处?第三步：展学要求学生汇报，教师相机板书:第1自然段年代、画家画名去向、主要内容；第2自然段众多各行各业人物；第3自然段各种店铺形态各异的人；第4自然段最有意思的场景；第5自然段画的价值。
统编版语文三年级下册12一幅名扬中外的画 (教案)
教案：统编版语文三年级下册12一幅名扬中外的画一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生了解《清明上河图》的历史背景、作者张择端及其艺术价值，培养学生对古代绘画艺术的欣赏能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、分析等方式，使学生掌握欣赏绘画作品的方法，提高学生的审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱传统文化，尊重艺术家，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 课文：《一幅名扬中外的画》2. 补充资料：关于《清明上河图》的历史背景、作者张择端及其艺术价值的相关资料。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生了解《清明上河图》的历史背景、作者张择端及其艺术价值，培养学生对古代绘画艺术的欣赏能力。
2. 教学难点：如何引导学生通过观察、讨论、分析等方式，掌握欣赏绘画作品的方法，提高学生的审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、实物投影仪、教学光盘等。
2. 学具：学生自备绘画用品、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示《清明上河图》，引导学生观察并简单介绍作品的历史背景，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：详细讲解《清明上河图》的作者张择端、作品的艺术价值以及作品所反映的历史背景，引导学生通过观察、讨论、分析等方式，掌握欣赏绘画作品的方法。
3. 实践活动：学生分组进行绘画创作，要求学生在创作过程中运用所学知识，体现《清明上河图》的艺术特点。
4. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调《清明上河图》的艺术价值以及欣赏绘画作品的方法。
六、板书设计1. 《一幅名扬中外的画》2. 课题：统编版语文三年级下册第12课3. 课时：2课时4. 板书内容：略七、作业设计1. 课后阅读：要求学生阅读关于《清明上河图》的背景资料，进一步了解作品的历史背景和艺术价值。
2. 绘画创作：要求学生运用所学知识，创作一幅具有《清明上河图》艺术特点的绘画作品。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生对《清明上河图》的历史背景、作者张择端及其艺术价值有了更深入的了解，欣赏绘画作品的能力得到了提高。
三年级下册语文教案-《一幅名扬中外的画》-部编版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《清明上河图》相关的实际问题，如画中的某一场景或人物。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画操作。这个操作将模仿《清明上河图》的绘画技巧，让学生体验古代绘画的魅力。
其次，在讲授新课的过程中，我发现学生们对《清明上河图》的艺术特色和历史地位表现出浓厚的兴趣。这说明他们对我国传统文化有一定的热爱，这也给了我更大的信心去挖掘和传承这些优秀文化。
然而，我也注意到在讲解重点难点时，部分学生仍存在理解困难。尤其是对绘画技巧和场景描绘的掌握，这部分内容较为抽象，学生难以消化。在今后的教学中，我需要寻找更多生动、形象的辅助教学手段，降低学习难度。
举例：讲解张择端的生平及其创作《清明上河图》的背景，强调这幅画作为北宋时期最具代表性的社会生活画卷，展示了我国古代城市生活的繁华景象。
（2）学习并掌握课文中的生字词，如“名扬中外”、“画卷”、“北宋”等，理解其含义和用法。
举例：通过讲解、示范、练习等形式，帮助学生熟练掌握这些生字词，为阅读理解和表达交流打下基础。
3.阅读理解课文内容，分析课文描绘的《清明上河图》中的景象，提高学生的阅读分析能力。
4.通过对课文的学习，让学生了解我国古代绘画艺术，培养他们的审美情趣。
5.课后拓展，让学生搜集其他名画资料，了解不同历史时期的绘画特点，提高学生的自主学习能力。
二、核心素养目标
三年级下册语文教案-《一幅名扬中外的画》-部编版，本章节的核心素养目标如下：
（4）课后拓展活动中，学生可能不知道如何有效地搜集资料和进行合作交流。