初中历史的记忆和学习方法
初中历史的记忆和学习方法
初中历史的记忆和学习方法如何记忆历史7种历史记忆的妙法1.公式记忆法在回答一些复杂的历史问题时，如同解数学习题一样，可以总结归纳出一些基本公式，然后按公式来记忆和解答。
历史事件=时间+地点+人物+简单过程+结果+意义。
经过=准备+发生+结果意义=作用+特点+影响人物=姓名+时代+事迹(包括思想、活动或著作)+影响作品=作者+成书年代+内容+意义(或影响)用这种方法可将复杂的内容进行简化概括，形成网络记忆。
也就是抓住几个要点作为支点，然后进行扩充，就能较快地熟记基本内容。
2.比较记忆法比较记忆法就是把两个以上具有一定联系的事件或人物进行归类比较，找出它们之间的异同点，具体做法有以下几种：①把性质相同而特点不同的历史现象进行比较，如秦、隋相比，汉、唐之比较等。
②把性质相同但发生在不同时期的历史事件加以综合比较，区分异同。
如中国近代许多不平等条约及其对中国社会的影响等。
③中外比较。
如世界上最先进入奴隶社会的四个国家之比较，中国与西欧进入封建社会之比较，中国古代经济、科技发展与西方之比较等。
3.列表图示法根据历史事件的特点，用表格图示形式使同类知识前后连贯起来，形成一个系统，使众多史实、纷繁内容脉络分明、条理清晰，收到化繁为简的效果。
列表法最大优点是简明、醒目，是帮助记忆的一个有效方法，尤其在记忆复杂史料方面作用更明显。
4.联想法可分为纵向联想和横向联想两种。
纵向联想：就是抓住某一历史知识要点，使其前后连贯起来。
即以某一史实为基点，既可涉及它前面发生的历史事件，又可联系到后面发生的事件，从点扩展到线，便可记住有关这一历史知识的前后内容。
横向联想法：就是把中外发生在相同时期的不同历史事件，或不同时期的同类历史事件联系起来。
将中外历史放在一起学习，这就要求我们以中国历史为重点，将中外历史知识联系起来。
如讲中国的甲骨文明，就把埃及的象形文字，两河流域的楔形文字和欧洲的拉丁文字联系起来。
5.串字法对有并列关系的事件或人物可用串字法来记忆，即将有关内容按课文前后顺序串联起来，只记住其每一内容的第一个字即可。
2024年初中历史复习方法与技巧
历史是一门需要记忆和理解的学科，对于初中学生来说，复习历史需要一定的方法和技巧。
下面是一些帮助你高效复习历史的方法和技巧。
1.制定合理的复习计划：在复习历史之前，制定一个合理的复习计划是非常重要的。
根据你的时间安排和复习内容的难易程度，制定一个详细的复习计划，包括每天的复习时间和内容安排。
这样可以帮助你充分利用时间，有针对性地进行复习。
2.形成知识框架：历史是一门体系很强的学科，形成知识框架可以帮助你更好地理解和记忆历史知识。
可以使用思维导图或者纲要的方式，将历史知识有机地组织和分类，形成一个整体的框架。
这样做可以帮助你更好地把握历史的发展脉络和主线。
3.多角度理解历史事件：历史事件往往可以从多个角度进行理解和解释。
在复习历史时，可以尝试从不同的视角和立场去理解历史事件，比如政治、经济、社会等。
这样可以帮助你更深入地理解历史事件的本质和影响。
4.运用适当的记忆方法：历史需要大量的记忆，可以尝试运用一些记忆方法来帮助记忆历史知识。
比如，可以将历史知识制作成卡片，写上关键词和解释，进行反复复习和回忆。
还可以根据历史事件制作时间轴，将事件按照时间顺序进行排列，帮助记忆。
5.做好笔记和总结：在复习历史时，及时做好笔记和总结是非常重要的。
可以将重要知识点、关键词、易混淆的内容等进行归纳和总结。
这样有助于你回顾和复习，同时也便于查阅和整理。
6.运用多种资源：历史学科涉及范围广泛，可以运用多种资源进行复习，比如教科书、参考书、网络资料、历史影视作品等。
多种资源的使用可以帮助你从不同的角度和层面去理解历史知识，丰富你的历史学习体验。
7.进行综合性复习：在复习历史时，除了单独复习每个章节的内容，还需要进行综合性的复习。
可以选择一些历史题目进行练习和解答，将各个章节的知识进行整合并灵活应用。
这样可以帮助你更好地掌握历史知识，并提高解题能力。
8.与他人讨论交流：与他人讨论和交流历史知识是一个很好的学习方式。
可以和同学、老师或家人进行讨论，分享彼此的理解和见解。
有哪些学习初中历史的好方法
有哪些学习初中历史的好方法学习初中历史可以采用以下的好方法：1.多读历史书籍：阅读历史书籍是学习历史的必要方法之一、可以选择一些简明易懂的历史读物，如图书馆借阅的故事性强、学习历史知识的同时也能增添趣味性的历史小说等。
通过阅读历史书籍，可以了解历史事件的背景、原因以及相关的人物。
2.制作思维导图：制作思维导图是帮助记忆和理解历史知识的一种有效方法。
可以根据不同的历史事件或人物制作思维导图，将相关的知识点和关系呈现出来，帮助理清思路和记忆。
3.做历史概念卡片：历史概念卡片是帮助记忆和强化概念理解的一种学习工具。
可以将重要的历史概念写在卡片上，包括定义、相关的重要事件和人物等。
可以通过背诵和回顾概念卡片来强化对历史概念的理解和记忆。
4.看历史纪录片：观看历史纪录片是了解历史的一种途径。
可以选择一些有权威性和专业性的历史纪录片，通过观看纪录片了解历史事件的详细经过和相关背景。
同时，还可以学习纪录片中的相关解说和分析，以加深对历史知识的理解。
5.利用互联网资源：互联网是了解历史知识的重要资源之一、可以通过引擎查找相关的历史资料、历史博客或历史论坛等。
可以参与相关的讨论，分享自己的观点和理解，同时也可以从其他人的观点中获得新的启发。
6.参观历史遗址和博物馆：参观历史遗址和博物馆可以使学生身临其境地了解历史。
通过亲身参观，可以更加直观地感受到历史事件和历史文化的重要性和影响。
可以选择一些有代表性的历史遗址和博物馆，如故宫博物院、兵马俑、敦煌莫高窟等。
7.参加历史讲座或讲解活动：参加历史讲座或讲解活动可以聆听专业的历史讲解，获得更深入的历史知识和理解。
可以通过网络或者线下活动找到适合自己的历史讲座或讲解活动，例如历史学术讲座、历史博物馆的主题解说等。
8.组织历史学习小组：可以组织一个历史学习小组，与其他同学一起学习历史知识。
可以相互讨论、分享学习心得和复习资料，共同努力提高对历史的理解和记忆。
以上是学习初中历史的一些好方法。
初中历史窍门
初中历史窍门
1.对于历史的学习，要掌握好时间顺序，了解历史事件的先后发生顺序，才能更好地理解和记忆。
2.建立历史事件与人物的联系，将历史事件与相关人物的名字、事迹等联系起来，有助于记忆和理解。
3.多角度思考历史问题，不要只停留在表面的知识点上，要尝试从不同的角度去思考历史事件的原因、影响等，培养批判性思维。
4.注重历史地理知识的学习，历史与地理有着密切的联系，了解地理环境对历史事件的影响，可以更好地理解历史。
5.积极参与课堂讨论，与同学们一起交流思考历史问题，可以帮助加深对历史知识的理解和记忆。
6.利用多种学习资源，如教科书、历史故事书、历史纪录片等，多角度地了解历史知识，提高学习效果。
7.记忆历史知识时，可以运用归纳总结、制作思维导图等方法，将知识点整理成系统化的结构，有助于记忆和复习。
8.注意培养对历史的兴趣，对历史感兴趣并主动去了解，会让学习变得更加轻松和有趣。
初中历史的11种记忆方法
初中历史的11种记忆方法初中历史的11种记忆方法学习方法是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法。
因其与学习掌握知识的效率有关，越来越受到人们的重视。
下面和小编一起来看初中历史的11种记忆方法，希望有所帮助！一、联想记忆法1.联想记忆法的种类：（1）纵向联想记忆法这是按照历史事件发展时间的先后顺序，按照事物内部因果联系为特征的记忆方法。
“纵向联想记忆法”的要点是紧紧抓住“原因”和“结果”，“本原”与“表象”诸项，把它们之间的联系扭合在一起，从而揭示事物的发展规律，说明历史现象的本质，了解历史事件前因后果和来龙去脉。
这不但能使我们弄清楚历史事件的内在关系，理清历史事件的规律，认识历史事件的本质，而且很有利于掌握知识，巩固记忆。
（2）横向联想记忆法运用这种记忆法是通过把握同一历史时期不同性质历史事件的相互影响、相互制约的联系，以达到记忆效果的方法。
横向联想记忆法的要点是抓住其中一项内容为基本点，左右联想，推及其余。
这能从横向形成知识结构体系，把知识结构的体系输入大脑，概念明晰，印象深刻，记忆牢固，应用方便，随时可以再现知识结构体系信息。
（3）相似联想记忆法历史的发展有着惊人的相似之处，很多历史事件其发生、发展、特点极为相似。
这种相似是客观事物的某种联系，相似联想记忆法是反映客观事物这种联系的方法。
相似联想绝不是等同联想，把它们等同起来是错误的。
这种方法的基本点是“相似之处”，从同类事物中找到相似之处，再找出它们之间的不同之处，形成同类问题知识异同的记忆网络结构，印象深刻，不仅容易记住，而且记忆比较牢固。
（4）相反联想记忆法这种方法着眼于历史事物的对立点，也就是说由对某一事物的思维记忆，引起对它有相反特点事物的思维记忆。
对立物是鲜明的，所以运用相反联想来记忆历史知识是巩固的，能够运用相反联想于教学实践，有利于巩固记忆。
例如从林则徐的主张禁烟联想到穆章阿等反对禁烟；从关天培、葛云飞、陈化成率军英勇抗英联想到琦善、奕山、奕经、牛鉴等破坏人民和爱国官兵抗英斗争的情形，在头脑中形成正反的鲜明对比。
初中历史学习小窍门
初中历史学习小窍门一、学习方法1、歌诀记忆法：就是把重要的历史知识编成诗歌、民谣、顺口溜、快板等形式来记忆。
歌诀不仅便于记忆，还各有侧重地将一些起义的重要特色、主要活动范围、重大功绩、坚持斗争的时间等勾勒出来了。
歌诀记忆法的好处是记忆时合辙押韵、朗朗上口，并且生动轻松，久久难忘，乃至于记忆终身。
2、图示记忆法：即用各种图表、图形进行历史知识的记忆。
这种记忆法最形象、直观，如果把图示做成三维课件，记忆效果就会更好。
3、规律记忆法：历史知识虽然繁多而复杂，但是我们可以找出它们的规律进行记忆。
4、浓缩记忆法：就是抓住历史知识的主要内容，扣住关键字，把复杂、繁多的识记材料加以凝炼、压缩进行记忆。
二、历史知识顺口溜1、祖国境内的远古居民（1）、一百七十万年前，云南“元谋人”出现，会造工具能用火，因此称为类人猿。
（2）、北京人在周口店，手脚分工已明显，群体劳动和生活，打制石器已出现，保存火种用途广，原始社会已显现。
（3）、山顶洞人一发现，距今一万八千年，磨光钻孔新技术，人工取火史无前，血缘关系成氏族，没有贫富和贵贱。
2、原始的农耕生活（1）、长江流域“河姆渡”，磨制石器有进步，挖井养畜造陶器，简单玉器和乐器。
（2）、黄河流域有“半坡”，地穴房子同居住，粮食最早中植粟，副食蔬菜鱼和肉，早期文字出雏形，还会纺线和织布。
3、夏商西周的兴亡（1）、夏朝开国夏禹，早起国家已建立，王位传给儿子启，禅让从此变世袭，夏朝经历470年，暴君夏桀被商取消。
（2）、商汤灭夏建商朝，盘庚迁都到殷商，有名暴君是纣王，武王伐纣灭掉商。
（3）、武王伐纣灭掉商，西周定都镐京上，分封制度定国策，天子统治有加强，暴君历王无人道，前711年周灭亡。
4、灿烂的青铜文明（1）、原始社会到末期，我国已有青铜器，夏朝种类渐增多，商朝青铜灿烂期，“司母戊鼎”造型巨，“四羊方尊”精工艺，举世闻名“三星堆”，“青铜立人”有新意。
（2）、奴隶生活多悲惨，非人待遇好心酸，带着枷锁搞生产，没有自由和饱暖。
初中历史学习方法和高效记忆法大全
初中历史学习方法和高效记忆法大全初中历史这门学科需要记忆的知识特别多，随着知识的累加很容易混淆或者是忘记，下面为大家了初中历史学习方法和高效记忆法大全，内容包括了6大正确学习方法和20个高效记忆法，能够有效提升同学们学习历史的兴趣，准确分析历史事件，为今后历史的学习奠定良好的基础。
初中历史6大学习方法其一,“连缀成篇”法就是把时空跨越大, 看起来似乎风马牛不相及的知识点归纳联结成篇进行记忆。
如中国古代历史中所出现的所有朝代, 按先后顺序进行排列, 单纯记忆就不是那么容易,若把它们编成顺口溜的形式连缀成篇, 既朗朗上口, 又增加知识点趣味性。
学生既愿背诵又容易掌握, 自然会收到时半功倍的效果。
试看以下知识点的连缀:炎黄尧舜夏商周/ 春秋战国乱悠悠/ 秦统天下刘建汉/ 东汉建朝为刘秀/ 三国争雄风云起/ 两晋南北朝对峙/ 杨坚起兵隋朝立/李渊反叛登唐基/ 五代十国山河破/ 宋辽西夏战乱多/ 金元两朝不太平/ 明灭之后立清国。
其二,“分进合击”法此法如同作战采用的战略战术, 将每个重大的历史事件, 化整为零, 分头进行学习记忆, 然后再进行整合记忆。
如复习“陈胜、吴广起义”这一历史事件时, 可实行记忆三步走: 第一步, 掌握起义的背景; 第二步, 掌握起义的经过; 第三步, 掌握事件的历史意义。
在分别掌握的基础上, 再根据事件的内在联系, 进行整体把握, 综合记忆, 切忌瞒天过海。
其三,“联想拓展”法即在复习掌握有关知识时, 进行由此及彼的联想扩充, 将同类问题进行有机结合。
这样做的好处, 往往能收到一石多鸟的效果。
如在复习中国近代史上的《辛丑条约》这个内容时, 你可联想到《中英南京条约》、《中日马关条约》, 这三个条约的共性都是丧权辱国的条约, 其影响一个比一个严重。
第一个是使中国“走向”半殖民地半封建社会, 第二个是使中国的半殖民地半封建社会“加深”; 第三个是使中国完全沦为半殖民地半封家国家。
这种联想拓展, 复习掌握这三个条约时, 既生动又省力, 更不至于将三个条约中的有关问题张冠李戴, 混为一谈。
初中历史知识记忆的方法口诀
初中历史知识记忆的方法口诀初中历史的知识记忆对于学生来说可能是一项挑战，因为历史知识多而琐杂。
为了帮助学生更好地记忆历史知识，下面我将提供一些方法和口诀，希望对学生们有所帮助。
1.整体框架法：建立起历史知识的整体框架，将各个知识点有机地组织起来。
可以尝试用一张纸绘制时间轴，标注各个重要历史事件和人物，以此来帮助记忆和理解。
4.图表总结法：利用图表、表格或思维导图等工具将历史知识进行总结和分类。
通过将知识点归类整理，可以帮助学生更好地概括和记忆。
5.反复复习法：通过多次反复复习同一知识点，加深对历史知识的理解和记忆。
可以将历史知识制作成卡片，每天抽出一定时间进行复习，同时还可以利用题目和练习巩固记忆效果。
下面是一些可以用于记忆初中历史知识的口诀：1.夏商周，三代叙。
夏禹商汤周文武。
2.中华五千年，炎黄商周建。
秦汉三国晋，南北朝两隋然。
唐宋元明清，皇帝兴亡论。
3.考古学，发掘古人事。
殷商定都在安阳，商代辉煌影响久，商鞅变法，秦国兴。
4.秦始皇，焚书坑儒闻名遐。
统一六国，兵马十分强。
5.汉朝兴起，刘邦当皇帝。
东汉末年十八国，魏蜀吴相纷争。
6.古代数子，三国争霸战斗多。
刘备取得荆州地，群英聚会刘备退。
7.隋朝统一，杨坚成唐尚。
唐太宗实力强，唐朝历史长。
8.王朝盛世，宋朝真谛。
北宋南宋分两段，金朝元朝出现。
9.外族入侵，明朝最苦难。
明英宗再见明宣宗，明神宗明崇祯。
10.清朝统治两百年，光献嘉庆道光咸丰。
慈禧太后，积贫积弱清朝朝代终。
以上是一些关于初中历史知识记忆的方法和口诀，希望对学生们能够有所帮助。
记住，记忆需要时间和坚持，加上正确的方法，相信你一定能够轻松掌握历史知识！。
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初中历史的记忆和学习方法
如何记忆历史7种历史记忆的妙法
1.公式记忆法
在回答一些复杂的历史问题时，如同解数学习题一样，可以总结归纳出一些基本公式，然后按公式来记忆和解答。
历史事件=时间+地点+人物+简单过程+结果+意义。
经过=准备+发生+结果
意义=作用+特点+影响
人物=姓名+时代+事迹(包括思想、活动或著作)+影响
作品=作者+成书年代+内容+意义(或影响)
用这种方法可将复杂的内容进行简化概括，形成网络记忆。
也就是抓住几个要点作为支点，然后进行扩充，就能较快地熟记基本内容。
2.比较记忆法
比较记忆法就是把两个以上具有一定联系的事件或人物进行归类比较，找出它们之间的异同点，具体做法有以下几种：
①把性质相同而特点不同的历史现象进行比较，如秦、隋相比，汉、唐之比较等。
②把性质相同但发生在不同时期的历史事件加以综合比较，区分异同。
如中国近代许多不平等条约及其对中国社会的影响等。
③中外比较。
如世界上最先进入奴隶社会的四个国家之比较，中国与西欧进入封建社会之比较，中国古代经济、科技发展与西方之比较等。
3.列表图示法
根据历史事件的特点，用表格图示形式使同类知识前后连贯起来，形成一个系统，使众多史实、纷繁内容脉络分明、条理清晰，收到化繁为简的效果。
列表法最大优点是简明、醒目，是帮助记忆的一个有效方法，尤其在记忆复杂史料方面作用更明显。
4.联想法
可分为纵向联想和横向联想两种。
纵向联想：就是抓住某一历史知识要点，使其前后连贯起来。
即以某一史实为基点，既可涉及它前面发生的历史事件，又可联系到后面发生的事件，从点扩展到线，便可记住有关这一历史知识的前后内容。
横向联想法：就是把中外发生在相同时期的不同历史事件，或不同时期的同类历史事件联系起来。
将中外历史放在一起学习，这就要求我们以中国历史为重点，将中外历史知识联系起来。
如讲中国的甲骨文明，就把埃及的象形文字，两河流域的楔形文字和欧洲的拉丁文字联系起来。
5.串字法
对有并列关系的事件或人物可用串字法来记忆，即将有关内容按课文前后顺序串联起来，只记住其每一内容的第一个字即
可。
如王安石变法的五项内容可简化为青、募、农、方、保;第二次世界大战后期四次重要的国际会议，按前后可简化为开、德、雅、波。
用这种简化法可较快地记住课文内容。
巧记人名和地名的方法
历史知识的重要特点是需要记忆的人名和地名较多，自然要下一番苦功夫，但同样有比较可行的科学记忆方法。
1.记人名法
记历史上一些重要人物的姓名，可抓住一些人物的特征来加强记忆。
如两汉帝王都姓刘，两宋的姓赵，两晋的姓司马。
记人名可用串字法和谐音法，用这两种方法记外国人名字尤为适用。
谐音法就是将外国人的名字按照它的同音汉字去理解，使原来无意义的音节成为有意义的名词或词组，便于记忆。
有些人名不妨给它取个雅号，使用谐音法(雅号)记人名尽量要能顺口、生动，防止低级和粗俗。
对历史人物不仅要记住读音，还要书写正确，若写错别字，则前功尽弃。
如把齐桓公的桓错写成恒。
2.记地名法
历史学习中常常要记许多地名，尤其是古今异名和外国地名，更使初学者感到头痛，成为学习的拦路虎。
如何记住这些地名呢
首先，在学习有关历史地名时，一定要借助地图册来加深理解和掌握地理方位，以形成正确的空间表象。
其次，要记住地名还要仔细看课本中历史地图下列的古今地名对照表，才不会将古今名称相同其实并不是同一地方的地名弄错。
如南宋赵构在应天称帝，课本注明应天是河南商丘;1368年朱元璋正式称帝，建立明朝，定都在应天，这里的应天则是在江苏南京。
两个应天不是同一地方，不看课本注释或图册，就会误认为是一个地方了。
学好初中历史的几种方法
初中的历史比较简单，但要想学好却也不容易。
目前运用的历史新教材，课本学问容量不大。
首先要了解课本的基本结构。
普通说历史课本的每一课通常分为几部分内容，大字部分是该课的主要内容，恳求控制的基本学问点都在这一部分，因此同窗们应该对该部分中止精读，着重控制这一部分的内容，要学会分析这一部分哪些是重点，那些不是重点，哪些内容是恳求一定要记住的，哪些内容属于了解就行的，只需把握了重点，才干在学习中做到有的放矢，对学问的控制才干愈加坚固。
此外，课本有些内容是用小字印刷的，这部分内容不是课本的主要内容，编排的目的是为了增大同窗们的学问面，不一定要记的，但是同窗们可以阅读，别离课本的大字不分来看。
要学好历史，就要学会快速阅读教材，才干取得课堂的主动权。
做到这一点，同窗们就能学得轻松自如，并逐渐控制阅读技巧。
上课时，教员带领大家读书学习，通常教员曾经有层次性、针对性地设计了问题来启示我们大家什么内容须详读精思，什么
内容要略解，什么问题要边读边想，什么问题要读后再想。
因此同窗们要跟着教员给你启示，寻觅学问的纵横联络、来龙去脉等，同时大家也要养成圈点批注，做扼要读书笔记等良好的阅读习气。
比如，课文中绝大部分针对历史名词、概念、人物等所作的小字或资料补充，部分不带星号的引言或插图等，只需快速扫描略看即可，而诸如历史事情的缘由、进程、影响，重要的历史概念、历史人物，重要的历史资料、历史插图等重难点学问，就恳求大家细致阅读、认真思索。
《论语》里说学而不思则罔，思而不学则殆，就是要我们在学习中做到学思别离。
爱思索、会思索是获取学问的源泉，同窗们要在课堂上应用教员给的思索的机遇，培育多种思想才干。
层次一。
要会在课堂上精心设计问题，逐层深化，学会顺着历史线索寻觅事情的来龙去脉，以此锻炼严密的逻辑思想才干。
如：在学美国的冷战决策时，可以将其设计成如下几个问题：什么是美国的冷战政策(2)美国为什么要(1)实行冷战政策为什么能够实行冷战政策(3)冷战政策的实质是什么对世界格局产生了哪些影响经过环环相扣的设问，层层深化的剖析，从中得到的不只仅是学问的彻悟，更是思想的启迪。
长期如此的锻炼，同窗们的逻辑思想才干会在潜移默化中得到进步。
层次二。
要鼓舞自己标新立异，提出自己独到的见解，以此锻炼我们的求异思想和创新认识。
创新是社会展开的灵魂，外国的教育家曾提出：只需学生能提问题，就有利于构成学生对学习的内部诱因。
由于发问是一个人从已知伸向未知的心理触角，是创新认识的表现。
教员在教学中会鼓舞大家质疑，恳求大家从不同角度去思索、评价、定位历史事情和历史人物，学生从中可构成良好的思想习气。
比如在讨论美国南北战争时有同窗就提出假设当时有其他的办法能缓解当时美国的状况，林肯会怎样做那么美国的今天又会是什么样子
1、及时稳定锻炼。
学完新课后的集中练习是能稳定强化记忆，进步分析才干。
孔子说温故而知新，所以学完的学问要及时复习，根据记忆的规律，以往总是先快后慢，及时复习稳定，有利于学问的控制。
2、总体复习。
历史学科是一张规律性强，线索脉络明晰的学问网，把握住历史学问的纵横联络，抓住关键以点带面，历史课的学习及总复习便会化难为易。
横向联络的学习方法既要表如今总复习中，也应贯串于每一节课的学习锻炼过程中。
教员每讲到一个可以类比的历史学问时，大家可以跟着教员的提示回想所学的相同、类似的历史学问，然后加以分析对比，把类似的历史学问归结到同一条记忆链条中去。
如讲英、美、法资产阶级反动时，就可以表格的方式把各国反动迸发的缘由、经过、影响加以对比，分析出异同，在分析对比中，悟出控制学问的要领，这样多次锻炼、引导，学生就会控制联络对比的记忆方法。
纵向联络即把同类项的历史问题逾越章节界限，瞻前顾后，一线贯串。
例如，我国古代几个朝代文学线索:唐诗、宋词、元曲、明清小说等;再如，中国近代，中国一步步变成一个半殖民地半封建社会的线索:鸦片战争《中英南京条约》的签定，中国开端沦为半殖民地半封建社会;第二次鸦片战争和中法战争以后，经过一系列不对等条约，半殖民地化程度逐步加深;八国联军侵略中国之后，又签署了《辛丑条约》，中国则完好堕入半殖民地半封建社会的深渊。