第三章 病毒1

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济南版七年级生物上册 2.3.1 病毒 课件(22张PPT)优秀课件

济南版七年级生物上册   2.3.1   病毒 课件(22张PPT)优秀课件

20 、新人新工作,要有新气象:工作要认真,遇事莫要慌,见人懂礼貌,微笑挂脸上,心态要摆正,前辈是榜样,听从领导话,虚心又自强 ,注意讲卫生,衣着要端庄。祝你早日适应工作,成为国家栋梁。
6 、我相信,无论今后的道路多么坎坷,只要抓住今天,迟早会在奋斗中尝到人生的甘甜。抓住人生中的一分一秒,胜过虚度中的一月一年! 12 、世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。 10 、庸人的缺点就在于不能控制自己的感情,容易失去理智,而成功者则善于把握这个尺度,谨慎处事。 8 、环境和条件不是学习的决定因素,只有人的内因最重要,不能借口学习条件不好而不努力学习。 10 、面对问题,我们不能退缩,因为退缩并不能解决问题。只有努力寻求解决之道,才是上策。 7 、每个行业都是这样:很多当年的第一名都已销声匿迹,曾经默默无闻的,却成了领军人。真正的事业拼得都不是快功。成功大多是慢火细 熬出来的。你可以不是第一,但一定要最后一个放弃。
病毒引起的烟草花叶病
禽流感
脊髓灰质炎
艾滋病
SARS
天花
疯牛病
焚烧病牛尸体
甲肝 麻疹
口蹄疫
植物病毒使郁金香的花瓣出现花纹
病毒身体太微小,电子显镜才找到; 形态多种又多样,球状杆状蝌蚪状; 种类根据寄主分,动物植物噬菌体; 病毒结构太简单,外是蛋白内遗传; 病毒生活太聪明,不是自养是寄生; 病毒繁殖太稀奇,不是分裂是复制; 与人关系太密切,不只有弊也有利。
7 、有些人在激烈竞争的汹涛骇浪中被卷走,从此一蹶不振;有些人却迎着风口、踏上浪尖,上了岸,他们成功了。因为他们多了一份坚持。 风口浪尖对于他们来说不是绊脚石,而是垫高自己的基石。
8 、用感恩的心把回忆洗涤,选择所有的美丽来丰满今天的记忆。把在寂寞独处中的磨砺,轻轻点击,让那些日子过得是那么的充实。既然困 苦选择了我,那我就用生命的热情去拥抱,选择坚强。

第3章病毒1

第3章病毒1

2)根霉属(Rhizopus)
分布:广泛分布于自然界,经常出现在淀粉质 食品上,引起馒头、面包等发霉变质。 形态特征:与毛霉相似,菌丝也为白色、无隔 多核的单细胞真菌,多呈絮状。 主要区别:根霉有假根和匍匐枝,与假根相对 处向上生出孢囊梗。孢子囊梗与囊轴相连处有 囊托,无囊领。
根霉属
显微镜下观察到的根霉形态
病毒的特性
4) 严格的活细胞内寄生,只能在宿 主细胞内,利用宿主细胞的营养物 质及代谢系统,完成核酸的复制和 蛋白质的合成,然后再装配成病毒 颗粒; 5) 个体微小,在电子显微镜下才能 看见,大小为纳米级。
第一节 病毒的形态及结构
一.病毒的大小和形态
病毒粒子(viron):指宿主细胞外,形 态成熟或结构完整具有侵袭力的病 毒颗粒。
病毒的结构 廿面体对称: 壳体一般为廿面体 (20个面,30条边和12 个顶角),形态为球状。 腺病毒的壳体是这种结构 的典型代表,它由252个 球形的壳粒排列成一个有 廿面的对称体。
病毒的结构
复合对称 :(蝌蚪状) 由两种结构组成,既有 螺旋对称部分,又有立方 体对称部分。如大肠杆菌 的T偶数噬菌体是由椭圆 形的二十面体头部和螺旋 对称的尾部组合而成,是 病毒中复合对称的代表。
3、子囊菌亚门
1)酵母菌
分布:经常生长在含糖的基质上,如水果、蔬菜、 花蜜,也可从土壤、牛奶和动物排泄物中分离到。 形态:单细胞,一般呈圆形、卵圆形或圆柱形。 菌落表面光滑湿润,有粘稠性,多数呈乳白色。 无性繁殖:芽殖和裂殖 有性繁殖:子囊孢子
用途:广泛,可用来发面做馒头、面包和酿酒, 也可用来制取甘油、有机酸、核苷酸和维生素等。 常见菌种:酿酒酵母、椭圆酿酒酵母等
4)虫草属(Cordyceps)
本属最常见的是冬虫夏草,它寄生在鳞翅 目昆虫的幼体上,被害的昆虫(如尺蠖)冬 天钻入土内,夏天虫草菌从被害群体生出一 有柄的子座(即所谓的草)。 此菌分布在我国西部省区,以四川产量最 大。冬虫夏草是一种有价值的中药,具有补 精益髓、保肺、益肾、止血化痰等功效。

推荐第二单元第三章第一节《病毒》教学设计

推荐第二单元第三章第一节《病毒》教学设计

《病毒》教学设计
教学方法及学法指导:
采用智慧教室等多媒体手段,利用多种教学方法激发学生的问题意识,给学生留有独立思考,自主学习、小组合作的时间和空间。

在课堂教学中我准备了很多资料、图片,视频,结合多媒体展示,引导学生联系生活中的事例,尽力通过学生的切身感受和体验获取知识,发展他们的思维能力。

课前准备:
1.制作微视频《病毒的形态结构及分类》。

2. 学生观看微视频后布置学习任务:(1)通过学习你还有哪些疑问?
(2)利用网络等手段,找出病毒与人类的关系的具体实例。

3. 上课前搜集整理学生作业,并选取典型拍照以备上课展示。

教学过程:。

2024年人教版七年级生物上册教学设计全册第三章 微生物第四节 病毒

2024年人教版七年级生物上册教学设计全册第三章  微生物第四节 病毒

病毒课时目标1.说出病毒的种类。

2.说出病毒的结构和生活。

3.辩证地看待病毒和人类的关系。

学习重点:1.病毒的结构和生活。

2.病毒与人类的关系。

学习难点:1.病毒的结构和生活。

2.病毒与人类的关系。

课时活动设计创设情境,导入新课。

水痘是一种流行传染病,患者多是一至十四岁的孩子,在学校和幼儿园易感染得病。

引起水痘的元凶是什么?设计意图:联系生活实际,激发学生的学习兴趣。

请学生小组代表展示课前收集的病毒的发现过程的调查报告,结合课本内容,讲述病毒的发现过程。

教师最后系统讲述病毒的发现过程。

设计意图:通过科学史教育,使学生初步了解病毒的发现过程,并认同科学的发展离不开技术的进步。

出示艾滋病病毒侵入细胞的电镜照片,提出问题:①病毒和细胞在形态大小方面有什么不同?②根据病毒与细胞在形态大小上的差异,你能推测出病毒的结构与细胞有什么不同吗?若学生回答不出第二个问题,教师可给予提示:真核生物的细胞内具有叶绿体、线粒体、细胞核等,病毒的大小能够容纳得下这些细胞结构吗?出示不同种类的病毒的结构图片,总结出病毒的结构特点。

设计意图:训练学生观察图片、根据图片中的信息进行逻辑推理的能力。

教师讲述病毒的生活方式和繁殖方式,出示图片展示病毒的繁殖过程。

设计意图:通过图片较直观地展示出病毒的繁殖过程,加深学生对知识的理解。

出示电子显微镜下的各种病毒的图片,并简单介绍,提出问题:病毒多种多样,如何给它们分类?简单介绍植物病毒、动物病毒和噬菌体。

设计意图:了解病毒的分类。

病毒与人类的关系。

教师为学生提供资料,出示病毒对人类的危害和人类对病毒的利用的实例。

设计意图:拓宽学生视野,培养学生辩证地看待病毒与人类的关系。

第四节病毒一、病毒的发现二、病毒的种类1.动物病毒——专门寄生在人和动物细胞里。

2.植物病毒——专门寄生在植物细胞里。

3.噬菌体——专门寄生在细菌细胞里。

三、病毒的结构:蛋白质外壳+内部遗传物质。

四、病毒的繁殖:侵入到细胞内,依靠自己遗传物质中的遗传信息,利用细胞内的物质,制造出新的病毒。

第二单元第三章第一节病毒教学设计济南版七年级上册生物

第二单元第三章第一节病毒教学设计济南版七年级上册生物
1.利用多媒体和实物模型,创设直观的教学情境,帮助学生建立起对病毒形态的直观认识。
-通过互动式教学,让学生亲手操作显微镜,观察病毒的形态,增强学生的参与感和体验感。
2.采用问题驱动的教学方法,引导学生主动探索病毒的繁殖过程。
-设计一系列由浅入深的问题,引导学生思考,通过小组讨论、实验探究等形式,促进学生的深度学习。
2.病毒的繁殖过程:详细讲解病毒的吸附、注入、复制、装配和释放等阶段,通过动画、图解等形式,帮助学生形象地理解病毒的繁殖过程。
3.病毒与人类的关系:分析病毒对人类健康的影响,包括引起的疾病、传播途径等,同时介绍病毒防治的方法和措施。
(三)学生小组讨论
在学生小组讨论环节,我将安排以下活动:
1.分组:将学生分成若干小组,每组选出一个组长,负责组织讨论。
-繁殖过程中的关键步骤,如吸附、注入、复制、装配和释放,是学习的重点。
3.认识病毒与人类生活的关系,包括病毒对人类健康的影响和防治措施。
-学生需要了解病毒引起的常见疾病及其传播途径,这些知识对于培养学生的健康意识至关重要。
-病毒防治措施的实施和效果,是学习的难点,也是联系实际生活的关键点。
(二)教学设想
4.通过学习病毒的防治措施,培养学生在生活中运用生物学知识解决实际问题的能力。
(二)过程与方法
1.通过观察、实验、讨论等多种教学活动,引导学生主动探究病毒的相关知识,提高学生的实践操作能力和合作学习能力。
2.利用图表、模型等教学资源,帮助学生形象地理解病毒的形态结构和繁殖过程,培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
3.设计问题情境,激发学生的好奇心和求知欲,引导学生运用已学知识分析问题、解决问题,提高学生的思维品质。
4.结合生活实际,让学生了解病毒与人类生活的紧密关系,培养学生关注社会热点问题的责任感。

【2024新版本】济教七年级生物上册第二单元第三章第一节病毒是没有细胞结构的生物课件

【2024新版本】济教七年级生物上册第二单元第三章第一节病毒是没有细胞结构的生物课件

◎分析不同植物类群与人类生活的关系,关注其可能对人类产生的影响,认同人与自然和谐共生的
◎建构概念
● 病毒无细胞结构,需要在活细胞内完成增殖。
学业目标
● 有些微生物会使人患病,有些微生物在食品生产、医药工业等方面具有广泛应用。
◎提升素养
学业目标 ● 观察病毒侵染细菌的过程,描述病毒的增殖方式,归纳概括病毒的结构特点及生活方式,初步形
新知讲授
病毒由蛋白质和遗传物质组成
● 病毒的形体极其微小,通常只有借助电子显微镜才能观察到。病毒的形态多种多样,主要有球状、 杆状、蝌蚪状等。
流感病毒
烟草花叶病毒
大肠杆菌噬菌体
● 病毒是一类不具有细胞结构的微生物,结构简单,一般由蛋白质和遗传物质组成。
遗传物质
遗传物质
蛋白质
蛋白质
阅读聚焦
病毒的形态和结构有 何特点?
观察思考
● 3.某种药物可以与病毒表面的蛋白质结合,导致病毒无法吸附在细胞表面,从而阻断病毒对细胞 的侵染。根据病毒的生命活动特点,设想还可以从哪些方面研发抗病毒药物。
病毒侵染细菌时,首先吸附在细菌表面,将其遗传物质注入细菌细胞内, 这些遗传物质以细菌的物质为原料指导合成病毒的组成物质,然后组装 出新一代病毒。细菌破裂后,新的病毒被释放出来,继续侵染其他细菌。
● 3.根据个人喜好选择蔬菜和配料,按照传统工艺制作泡菜。
活动提示
实践活动 ● 4.查询食品中亚硝酸盐限量指标,学会用比色法测定亚硝酸盐浓度,设计亚硝酸盐浓度记录表。
● 5.从口感、色泽、味道、亚硝酸盐浓度等方面评价泡菜的质量。
展示交流
● 1.展示和品尝泡菜,根据泡菜评价标准评选“泡菜达人”。
实践活动
● 2.利用演示文稿、展板、视频等形式,展示泡菜的制作过程,借鉴他人的经验,改进制作方法。

鲁科版生物八年级生物圈中的微生物复习课件1

鲁科版生物八年级生物圈中的微生物复习课件1

一、细菌的形态
1、细菌的大小: 十分微小,借助高倍显微镜观察
2、细菌的形态: 球菌、杆菌、螺旋菌
二、细菌的结构
细菌是由一个细胞构成的,是单细胞 个体。
细菌的细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质 和未成形的细胞核(遗传物质)构成, 有些有鞭毛、荚膜等特殊结构。
荚膜
(保护作用)
细胞壁 细胞膜 细胞质 遗传物质
第22章物种的多样性
第1节生物的分类
1、生物分类单位:界、门、纲、目、科、属、种
※最基本单位是: 种
※单位越大,共同点越少;生物种类越多。 单位越小,共同点越多;生物种类越少。 动物间的亲缘关系越近

动物界

脊索动物门

哺乳纲

食肉目
灵长目

猫科 犬科 类人猿科 人科
属 猫属 豹属 犬属 类人猿属 人属 种 猫 虎 豹 狗 类人猿 人
2、放线菌产生抗生素。消炎灭菌的链霉素、 庆大霉素等抗生素药品约有85%是利用放线 菌产生的抗生素制成的。
第三节真菌
• 真菌包括:酵母菌、霉菌、蘑菇三类。
酵母菌霉菌蘑菇
一、真菌的形态结构
1、大小: 真菌体积比细菌和病毒大
2、形态: 少数真菌为单细胞生物,如酵母菌; 多数真菌由许多细胞连接起来的菌丝 构成的,如霉菌、蘑菇。
球形杆形 质和遗传物质构成,有的 寄生或 分裂 螺旋形 有荚膜、鞭毛等特殊结构 腐生
多数有益, 少数有害
真菌 少数微小
多数较大 形态各异
酵母菌是单细胞个体;霉 异养
菌、蘑菇是由菌丝构成的
多ห้องสมุดไป่ตู้胞个体,都由壁、膜、 寄生或
质、核构成
腐生
孢子或 出芽

第三章病毒和亚病毒一、名词解释1.病毒2.真病毒3.亚病毒4.噬菌斑5

第三章病毒和亚病毒一、名词解释1.病毒2.真病毒3.亚病毒4.噬菌斑5

第三章病毒和亚病毒一、名词解释:1.病毒2.真病毒3.亚病毒4.噬菌斑5.烈性噬菌体6.温和噬菌体7.溶源性细菌8.原噬菌体9.自发裂解10.诱发裂解11.包涵体12.半致死剂量13.卫星RNA14.类病毒15.一步生长曲线16.逆转录病毒17.噬菌斑二、填空题1.病毒的存在范围是病毒能够感染并在其中复制的()。

2.从原核生物中分离的病毒统称噬菌体,它们包括()、()和()等。

3.病毒属名的词尾是()、科名的词尾是()、亚科名的词尾是(),目名的词尾是()。

4.纯化的病毒制备物应保持其()和()。

5.血凝抑制试验是根据异性的病毒抗体与病毒表面蛋白作用可能抑制()性质设计的。

6.螺旋对称病毒体的直径是由()决定的,而其长度则是由()所决定的。

7.病毒蛋白质根据其是否存在于毒粒中分为()和()两类。

8.病毒包膜糖蛋白是由多肽链骨架与寡糖侧链,通过()将糖链的()与肽链的()连接形成。

9.由一步生长曲线可获得病毒繁殖的两个特征性数据,即潜伏期和裂解量。

前者为所需的最短的时间,后者为()的平均数目。

10.病毒的复制过程依其发生事件顺序分为以下()、()、()、()和()5个阶段。

11.病毒在寄主体外,很易因外界环境如高温,射线等作用而();带封套的病毒容易被()破坏,因而可用消毒剂如()来消毒。

12.溶源性细胞在正常情况下有大约10-5细胞会发生()现象,这是由于少数溶源细胞中的()变成了()的缘故。

13.温和噬菌体能以()整合在寄主胞的染色体上,形成()细胞,该细胞具有()、()、()、()、()等几个特征(填三个特征即可)。

14.烈性噬菌体入侵寄主的过程可分为()、()、()、()、()等五个阶段。

.15.TMV病毒粒子的形状为(),所含核酸为()。

16.T4噬菌体感染寄主细胞依靠()将()注入寄主细胞。

17.检查细菌是否被噬菌体感染的方法,通常是()、()。

18.一种病毒只含一种核酸,即()或();植物病毒多为()病毒;噬菌体多为()病毒。

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体、噬放线菌、噬蓝细菌体等。
噬菌体在自然界广泛存在,1995年ICTV病
毒分类与命名第六次报告中共报道了4000余种, 分别划归为49个病毒科。
噬菌体的分类
据Bradley(1967)归纳,噬菌体共有六类形态。
噬菌体的分类
噬菌体(phage)的繁殖 噬菌体的繁殖病毒粒子并无个体的生 长过程,而只有其两种基本成分的合成和 装配,即: 噬菌体的繁殖一般可分五个阶段,即: 吸附→侵入→增殖(复制与生物合成)→ 成熟(装配)→裂解(释放)。
的。所合成的DNA链在一种依赖于DNA的DNA聚合酶的作用下再合成双链DNA。
为模板合成子代单链RNA。其子代RNA和亲本RNA均可作为mRNA合成各种蛋
白质,包括刺突的糖蛋白、内部蛋白、逆转录酶和转化蛋白等。这种转化蛋白在 适当的时候可把宿主细胞转化成肿瘤细胞。
烈性噬菌体的裂解性周期
④成熟(装配): 主要步骤有: DNA分子的缩合——通过衣壳包裹DNA而形成头部—— 尾丝及尾部的其它部件独立装配完成——头部与尾部 相结合——最后装上尾丝,至此,一个个成熟的形状、 大小相同的噬菌体装配完成。
6390个核苷酸
相对分子量: 2X10E+6
158AA/base 相对分子量:17500
二十面体对称的代表——腺病毒
腺病毒 dsDNA (36500bp) 12角(12个) (五邻体)
衣壳粒 20面(240个) (六邻体)
刺突
腺病毒结构模型
30棱
复合对称的代表——T偶数噬菌体
以大肠杆菌T4噬菌体为例 头部:廿面体对称结构,由蛋白 质衣壳构成,内含一条DNA。 颈部:薄盘状,附颈须。 尾鞘:长95nm, 衣壳粒螺旋对称; 可伸缩。 尾髓:中空,DNA可由此进入细胞。 基板: 六角形盘状物,其上有刺 突、尾丝。 刺突: 有吸附功能。 尾丝: 有识别吸附功能。
再以此作模板合成子代病毒的-RNA。

第Ⅵ型——逆转录病毒单链RNA的复制:逆转录病毒单链RNA在其复制过程中
会形成RNA-DNA杂交分子和双链DNA这两种中间体。RNA-DNA杂交分子是在
病毒粒子中所含的一种反转录酶——依赖于RNA的DNA聚合酶的催化下而合成
此双链DNA(±DNA)具有侵染性,并可整合到宿主细胞的DNA分子上,以它
• 液体稀释管法 与用于细菌活菌计数中的系列稀 释法相似。不同处是:①各试管中均加有培养液; ②各管中均须接入处于对数期的宿主细胞;③以 不长菌的最高稀释管来计算效价。
噬菌体效价的测定
• 斑点试验法 这是一种半定量的预试验方法。先 将敏感的宿主菌浓悬液涂布于合适的培养基平板 上,然后使平板表面朝下,在45℃左右的温箱中 使平板表面不留水膜。再把不同稀释度待测试样 依次用接种环点种在上述平板上。保温数小时后, 根据点样处是否产生噬菌斑即可初步判断该试样 的效价。
烈性噬菌体的裂解性周期
各 种 核 酸 型 病 毒 的 复 制 特 点
烈性噬菌体的裂解性周期
第Ⅰ型——病毒双链DNA的复制:病毒DNA的复制、转录和转译 均按“中心法则”进行。DNA既可作复制的模板,通过半保留方式 复制出子代病毒的DNA,又可转译成成熟病毒所需的衣壳蛋白。 第Ⅱ型——病毒单链DNA的复制:所有ssDNA病毒的核酸均为+ DNA。先由+DNA合成±DNA,然后以新合成的-DNA为模板合 成+mRNA。 第Ⅲ型——双链RNA病毒的复制:首先通过半保留方式复制利用 其中的“-”链产生“+”RNA,即mRNA,它可转译出蛋白质, 又可作为模板以复制出子代双链RNA。 第Ⅳ型——侵染性单链RNA病毒的复制:侵染性ssRNA指由病毒 粒子中分离出来的RNA便有侵染性。这种侵染性RNA既可作为 mRNA以转译成蛋白质,又可作为模板复制成-RNA,然后再利用 此-RNA作模板来合成子代+RNA。
基本特点
形体极小(以nm计),能通过滤菌器,电镜观 察; 无细胞构造,主要由蛋白质、核酸构成,因此 被称为“分子生物”; 每种病毒只含有一种核酸,不是DNA就是RNA; 生活方式为专性活细胞内寄生,病毒酶系不全, 离开活体后无生命特征; 病毒以复制的方式增殖,包括核酸复制、核酸蛋 白质装配,是在分子水平上进行的; 对抗生素不敏感,对干扰素敏感; 有些病毒的核酸还能整合到宿主的基因组中。
大小
大小
直径多在100nm左右,一般处于20-200nm,最大的病 毒是米米病毒,达800nm。
脊髓灰质炎病毒 (28nm)
天花病毒 (230-300nm)
米米病毒 (800nm)
形态
构造
构造


核衣壳
核 酸 包膜 刺 突
病毒的基本构造
对称体制
廿面体对
称的结构
(球状) •螺旋对称 的结构(杆 状)
烈性噬菌体的裂解性周期
⑤裂解(释放): 成熟后以脂肪酶和溶菌酶 作用裂解细胞。这种方式 与自外裂解方式现象相似。 裂解时间:E.coliT系列 噬菌体在合适的温度等条 件下,仅需15~25min. 裂解量:平均每一宿主细 胞裂解后产生的子代噬菌 体数量。T2:150;T4: 100。
烈性噬菌体的裂解性周期
噬菌体效价的测定
• 玻片快速法将噬菌体和敏感的宿主细胞与适量的 琼脂培养基(含0.5~0.8%琼脂,事前融化)充 分混合,涂布在无菌载玻片上,经短期培养后, 即可在低倍显微镜或扩大镜下计数。例如,用于
Staphylococcusaureus(金黄色葡萄球菌)噬菌
体的效价测定,仅需2.5~4.0小时即可,唯精确 度较差
第四章
病毒和亚病毒
概述
病毒(Virus)是一类由核酸和蛋白质等少数几种成分 组成的 超微“非细胞生物”,其本质是一种只含DNA或 RN存在。
非细胞生物
真病毒:至少含有核酸和蛋白质两种组分 类病毒:只含具有独立侵染性的RNA组分 亚病毒 拟病毒:只含不具独立侵染性的RNA组分 朊病毒:只含单一蛋白质组分
•E.coli T2和T6
•枯草杆菌SP-50噬菌体 •沙门氏菌的x噬菌体 •E.Coli f2、MS2
脂蛋白
磷壁酸 鞭 毛 F 菌毛
烈性噬菌体的裂解性周期
吸附作用受许多内外因素的影响: •噬菌体的数量:由于每一宿主细胞表面的特异受体有限,因此所 能吸附噬菌体的数目也有一个限量。每一敏感细胞所能吸附的相应 噬菌体的数量,就称感染复数(m.o.i,multiplicity of infection)。感 染复数一般很大,可达250~360。如大量噬菌体粒子同时吸附于一 个敏感细胞,由于每个噬菌体粒子的尾管口都带有少量的溶菌酶, 就会使宿主细胞表面顿时出现“千疮百孔”,从而发生了裂解。这 种由于超m.o.i的外源噬菌体吸附而引起的、不能产生子代噬菌 体的裂解,称为自外裂解(lysisfromwithout)。 •阳离子:Ca2+、Mg2+和Ba2+等阳离子对吸附有促进作用;Al3+、Fe3+ 和Cr3+等阳离子则可引起失活。 •辅助因子:色氨酸可促进T4的尾丝摆脱颈须的束缚,有促吸附作 用;生物素可促进产谷氨酸细菌噬菌体的吸附作用。 •pH值:在中性时有利于吸附,在<5和>10时不易吸附。 •温度:往往在生长最适温度范围内最有利于吸附。 利用某些理化因子对吸附的促进作用和抑制作用,在发酵工业 中对防止噬菌体的污染有一定的意义。
•复合对称
的结构(蝌 蚪状)
群体形态
SARS在人肺部形成的包涵体
高 粱 煤 纹 病
三类典型形态的病毒及其代表

螺旋对称的代表——烟草花叶病毒 二十面体对称的代表——腺病毒 复合对称的代表——T偶数噬菌体


螺旋对称的代表——烟草花叶病毒(TMV)
TMV 衣壳粒(95%) ssRNA(5%)
2130个亚基
一一得到填补。总的说来,动物病毒以线状的
dsDNA和ssRNA为多,植物病毒以ssRNA为主,噬菌
体以线状的dsDNA居多,而至今发现的真菌病毒都
是dsRNA,藻类病毒则都是dsDNA。
病毒的种类

原核生物病毒——噬菌体 植物病毒


人类和脊椎动物病毒
昆虫病毒

噬菌体概述
噬菌体是原核生物的病毒,包括噬细菌
一步生长曲线
定量描述烈性噬菌体生长规律的实验曲线,称作一步 生长曲线或一级生长曲线(one-stepgrowthcurve)。 因它可反映每种噬菌体的三个最重要的特性参数—— 潜伏期(latentphase)、裂解期(risephase)和裂 解量(burstsize),故十分重要。
噬菌体效价的测定
将少量噬菌体与大量敏感 菌混合培养在营养琼脂中,在 平板表面布满宿主细胞的菌苔 上,可以用肉眼看到一个个透 明的不长菌的小圆斑,称为噬 菌斑。(每个噬菌斑一般是由 一个噬菌体粒子形成的。) 噬菌斑可用于检出、分离、 纯化噬菌体和进行噬菌体的计 数。 一个直径2mm的噬菌斑中噬 菌体含量达107 ~ 109个。
噬菌体效价的测定
• 双层平板法 是一种被普遍采用并能精确测定效 价的方法。预先分别配制含2%和1%琼脂的底层 培养基和上层培养基。先用前者在培养皿上浇一 层平板,再在后者(须先融化并冷却到45℃以下) 中加入较浓的对数期敏感菌和一定体积的待测噬 菌体样品,于试管中充分混匀后,立即倒在底层 平板上铺平待凝,然后保温。一般经十余小时后 即可进行噬菌斑计数。现把双层平板法简括如下:
烈性噬菌体的裂解性周期
②侵入:核酸注入细胞的过程。噬菌体尾部所含 酶类物质可使细胞壁产生一些小孔,然后尾鞘收缩, 尾髓刺入细胞壁,并将核酸注入细胞内,蛋白质外壳 留在细胞外。
烈性噬菌体的裂解性周期
③增殖:包括核酸的复制和蛋白质合成。噬菌体核酸进入宿 主细胞后,会控制宿主细胞的合成系统,然后以噬菌体核酸中 的指令合成噬菌体所需的核酸和蛋白质。
大肠杆菌T4噬菌体构造
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