第三章 病毒
03第三章 病毒的复制
Hela细胞的吸附速率。
加入螯合剂（如EDTA）则吸附会受到抑制
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二、侵入
依赖于能量 的感染步骤
整个病毒颗粒或其基因组及相关蛋白通过质膜 屏障向胞质转运的过程称为侵入(entry)。
内吞小体(endosome) 是否需要低pH 环境来区别 28
释放出病毒核酸的过程。脱壳是病毒基因组进行功
能表达所必需的感染事件。
病毒的毒粒消失，失去原有的感染性，进入潜伏期。
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HIV-1 Rev protein
有些病毒被运 输到核内才完 成脱壳
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囊膜病毒脱壳包括脱囊膜和脱衣壳两个步骤，无囊 膜病毒只需脱衣壳，脱壳方式随不同病毒而异。
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四、病毒生物大分子的合成
细胞内正处于复制噬菌 体核酸和合成其蛋白质
衣壳的阶段。
②胞内累积期：又称潜伏期后期， 在隐晦期后，如人为地裂解细胞，
噬菌体开始装配的时期，
在电镜下可观察到已初步 装配好的噬菌体粒子。
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其裂解液出现侵染性的一段时间。
（2）裂解期（risephase） 紧接在潜伏期后的一段时期：宿主细胞迅速裂 解、溶液中噬菌体粒子急剧增多。
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核衣壳的装配-二十面体对称
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核衣壳的装配-螺旋对称
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病毒粒子包膜的获得
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通过细胞外吐作用释放病毒粒子
被膜蛋白
疱疹病毒装配、成熟及释放过程
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T4噬菌体的装配是一个 极为复杂的自我装配的过程 包括4个完全独立的亚装 配途径：头部的装配；无 尾丝的尾部装配；尾部与
头部自发结合；单独装配
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一步生长曲线
第三章病毒教学设计
第三章病毒教学设计•相关推荐第三章病毒教学设计（通用9篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
教学设计要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的第三章病毒教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
第三章病毒教学设计篇1教学目的：1．知识方面（1）通过学习使学生知道病毒的形态结构特点。
（2）通过学习让学生识记病毒的生命活动特点。
（3）通过学习使学生知道病毒对植物、动物和人体的危害以及病毒在生物防治上的作用。
（4）．通过学习让学生识记细菌病毒——噬菌体的有关知识。
2．能力方面（l）通过学习使学生初步具有进一步获取课本以外的生物学信息的能力。
（2）通过学习培养学生的分析问题、解决问题的能力。
3．思想情感方面通过学习噬菌体等对学生进行辩证唯物主义思想教育。
重点难点1．病毒的生命活动特点是本节课的重点。
因为病毒的生命活动特点是学习其他知识的基础。
2．寄生在细菌细胞里的病毒即噬菌体的作用机理为本节课的难点。
因为病毒是一类极特殊的微小生物，学生的感性认识很少，理解起来有一定的难度。
教具准备投影图片，录像，教学软件。
课时安排1课时。
教学过程1．教学过程设计总路：组织指导学生收集课外有关病毒的资料和信息，形成印象→利用实例纠正错误，引出主题→播放录像，加强直观性，使学生识记病毒的形态结构和生命活动→利用教学软件学习病毒的三种类型→学生讨论交流病毒与人类的关系2．教学过程说明：（1）病毒是一类特殊的十分微小的生物，在人们日常生活中是见不到的，这就给学生学习这部分知识带来一定难度，学生对其形态结构等情况比较生疏，甚至有误解之处，单凭课堂上一节课的教学是微不足到的。
为了使学生更好地学习这部分内容，教师最好在课前指导学生查阅、收集、记录一些有关病毒的资料和信息，为课堂上的学习奠定基础，同时也培养了能力，扩大了学生的知识面，提供了互相学习的机会，增强了学生团结奋进的自信心。
第3章病毒1
2）根霉属（Rhizopus)
分布：广泛分布于自然界，经常出现在淀粉质 食品上，引起馒头、面包等发霉变质。 形态特征：与毛霉相似，菌丝也为白色、无隔 多核的单细胞真菌，多呈絮状。 主要区别：根霉有假根和匍匐枝，与假根相对 处向上生出孢囊梗。孢子囊梗与囊轴相连处有 囊托，无囊领。
根霉属
显微镜下观察到的根霉形态
病毒的特性
4) 严格的活细胞内寄生，只能在宿 主细胞内，利用宿主细胞的营养物 质及代谢系统，完成核酸的复制和 蛋白质的合成，然后再装配成病毒 颗粒； 5) 个体微小，在电子显微镜下才能 看见，大小为纳米级。
第一节 病毒的形态及结构
一.病毒的大小和形态
病毒粒子(viron):指宿主细胞外，形 态成熟或结构完整具有侵袭力的病 毒颗粒。
病毒的结构 廿面体对称： 壳体一般为廿面体 （20个面，30条边和12 个顶角），形态为球状。 腺病毒的壳体是这种结构 的典型代表，它由252个 球形的壳粒排列成一个有 廿面的对称体。
病毒的结构
复合对称 :(蝌蚪状) 由两种结构组成，既有 螺旋对称部分，又有立方 体对称部分。如大肠杆菌 的T偶数噬菌体是由椭圆 形的二十面体头部和螺旋 对称的尾部组合而成，是 病毒中复合对称的代表。
3、子囊菌亚门
1）酵母菌
分布：经常生长在含糖的基质上，如水果、蔬菜、 花蜜，也可从土壤、牛奶和动物排泄物中分离到。 形态：单细胞，一般呈圆形、卵圆形或圆柱形。 菌落表面光滑湿润，有粘稠性，多数呈乳白色。 无性繁殖：芽殖和裂殖 有性繁殖：子囊孢子
用途：广泛，可用来发面做馒头、面包和酿酒， 也可用来制取甘油、有机酸、核苷酸和维生素等。 常见菌种：酿酒酵母、椭圆酿酒酵母等
4）虫草属（Cordyceps）
本属最常见的是冬虫夏草，它寄生在鳞翅 目昆虫的幼体上，被害的昆虫（如尺蠖）冬 天钻入土内，夏天虫草菌从被害群体生出一 有柄的子座（即所谓的草）。 此菌分布在我国西部省区，以四川产量最 大。冬虫夏草是一种有价值的中药，具有补 精益髓、保肺、益肾、止血化痰等功效。
第三章 病毒习题及答案
第三章病毒习题及答案一、名词解释1.包涵体：当病毒颗粒大量聚集并使宿主细胞发生病变时，形成了具有一定形态、构造并能用光镜观察的特殊群体，称为包涵体。
2.噬菌斑：将噬菌体与敏感宿主菌在固体培养基上培养一段时间后宿主细菌菌苔上出现的一个个透明圈或负菌落，称为噬菌斑。
3.烈性噬菌体：短时间内能在宿主细胞内增殖，产生大量子代噬菌体，并通过裂解寄主细胞而释放出来的噬菌体，被称为烈性噬菌体。
4.温和噬菌体：某些噬菌体侵染细菌后，将自身核基因组整合到宿主细胞核染色体上，随宿主细胞核基因组的复制而进行同步复制，并不引起寄主细菌裂解，称作温和噬菌体。
5.一步生长曲线：定量描述烈性噬菌体生长规律的实验曲线。
6.溶源性：温和噬菌体的侵入并不引起宿主细胞裂解，与宿主菌共存的特性称为溶源性或溶源现象。
7.溶源菌：是指在核基因组上整合有前噬菌体，能正常生长繁殖而不被裂解的细菌。
8.病毒多角体：多数昆虫病毒可在宿主细胞内形成光镜下呈多角形的包涵体，称为多角体。
9.类病毒：是由单链共价闭合环状RNA分子组成，专性寄生在活细胞内的分子病原体。
10.拟病毒：是一类包裹于真病毒粒中的有缺陷的类病毒。
11.朊病毒：朊病毒是一类不含核酸的传染性蛋白质分子。
二、包涵体和噬菌斑各有何实践意义？答：1、包涵体是病毒颗粒的群体形态，有助于对病毒的分离、纯化、鉴别和计数等许多实际工作。
由于不同病毒包涵体的大小、形状、组分以及存在于宿主细胞中的部位均不同，所以包涵体可用于病毒的快速鉴别和某些病毒疾病的辅助诊断指标。
2、噬菌斑有一定的形态，可用作该噬菌体的鉴定指标，也用于纯种分离纯化和计数。
三、简述测定噬菌体效价的双层平板法。
答：预先分别配制含2%和1%琼脂的底层培养基和上层培养基。
先用底层培养基在培养皿上浇一层平板，待凝固后，再把预先融化并冷却到45℃以下，加有较浓的敏感宿主和一定体积待测噬菌体样品的上层培养基，在试管中摇匀后，立即倒在底层培养基上铺平待凝，然后在37℃下保温。
第三章第3节病毒
第三章第3节非细胞形态的生物——病毒一、教材分析：地球上已知生命的最简单形式是病毒，是专性寄生生物，本节教学要求学生能识别出病毒，以及了解病毒与其它生物（包括人类）的关系。
由于教学内容相对简单，可以在病毒的利用和如何处理收集来的资料这部分教学中多费点功夫，让学生知道处理资料不是简单的剪贴，是有目的有主题的筛选资料的过程。
教材也提供了丰富的的教学资源，组织好教材各个部分，以问题引导学生深入思考人类与其它生物的关系，学习生物学的意义等问题。
本节教学是后续遗传物质的发现的经典实验的学习基础。
二、课题：第三章第3节非细胞形态的生物——病毒三、课时安排：1课时。
四、教学目标：1、知识与技能：能说出病毒与原核生物和真核生物的区别。
能从病毒结构出发说明病毒的生活方式。
能从多侧面举例说明病毒与分类的关系以及人类与病毒斗争的历史。
2、过程与方法：关注病毒与人体健康的关系。
经历采用信息技术等多种学习形式，关注人类与病毒作斗争的历程。
3、情感态度与价值观：感悟增强自我保健意识和能力的重要性。
正确看待病毒与人类的关系，初步形成辩证唯物主义观点。
五、教学重点与难点重点：病毒的形态、结构以及增殖方式。
难点：无细胞结构的病毒是如何完成增殖等生命活动的。
六、教学用具：自制PPT八、板书：第三章第3节非细胞形态的生物——病毒一、病毒的形态和结构1、病毒的大小2、病毒的结构衣壳粒、衣壳、核心和核衣壳3、病毒的种类动物病毒植物病毒细菌病毒——噬菌体4、病毒的代谢特点——专一寄生生物二、病毒与人类的关系1、致病病毒2、乙肝的危害、传播途径与防治3、艾滋病的危害、传播途径与防治4、病毒的利用生物杀虫剂医疗转基因技术中的载体和转导九、评价：1、下列生物具有细胞结构的是（）A、乙型肝炎病原体B、噬菌体C、艾滋病病原体D、炭疽病病原体2、乙肝病毒具有的碱基和核苷酸种类是（）A、5种和5种B、5种和8种C、4种和4种D、8种和8种3、如何预防病毒感染？4、人和病毒斗争的历史5、如何利用病毒为人类服务？十、反思：教学时介绍病毒结构时，学生对各种名词感到好奇，从作业看，或者不认为病毒是生物，或者认为病毒也有细胞结构，尤其无法理解病毒是专性寄生的代谢特点，对噬菌体侵染细菌的过程中能理解，但不能说明噬菌体必须进入细菌体内才能开始代谢，并且其代谢的方式为复制，不断地复制自身。
病毒PPT课件
20世纪初 ，科学家首次用电子显微 镜观察2020到/12烟/9 草花叶病毒是一种杆状颗粒。
烟草花叶病毒3
一、病毒的分布、大小、形态
1、病毒分布很广：陆地、海洋、天空，各种 动植物乃至动植物体内甚至细菌的体内，都能找 到它。
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四、病毒的种类
病毒类型
寄生生物
无脊椎动物病毒 昆虫等无脊椎动物细胞里
脊椎动物病毒 植物病毒
脊椎动物和人体细胞里 植物细胞里
微生物病毒
细菌、真菌等细胞里，其 中细菌病毒叫做噬菌体。
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五、病毒与人类的关系
1.部分病毒危害人类的身体健康，如最常见的感冒病毒、乙肝病
粘虫等，即达到控制害虫的目的，对人畜健康和环境又完全无害。
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演讲者：蒝味的薇笑巨蟹源自2、病毒的大小：病毒个体十分微小，多数病 毒在10--300纳米之间（百万分之一毫米），三 万个拼接起来才有一个杆菌大小。,所以病毒只 能用电子显微镜才能看见。
3、病毒的形态：多面体（大蚊病毒），杆形 （烟草花叶病毒），蝌蚪状（噬菌体）等
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二、病毒的结构 ——无细胞结构
蛋白质外壳
营养方式—寄生
病毒没有细胞结构，所以它们不能独立生活，
必须寄生在其他生物的细胞里才能体现生命 活动。
第三章病毒
（四） 装配：
装配是病毒核酸和病毒蛋白质在宿主细 胞内合成子代病毒粒子的过程。 大多数DNA病毒的装配是在细胞核中进 行（痘病毒等除外），大多数RNA病毒 在细胞质中进行；有被膜的病毒从细胞 中获得被膜。
（五） 释放：
释放是病毒粒子从感染细胞内转移到外 界的过程。方式一般有两种： （1） 没有被膜的DNA或RNA病毒，在 装配完成后合成溶解细胞壁的酶，以裂 解寄主细胞的方式使子代病毒一齐释放， 如：T4等。释放量一般在100---100000个 左右。病毒可反复感染周围细胞，从而 使寄主出现空斑、枯斑或其它症状。 （2） 有被膜的病毒以出芽方式释放，多 为动物病毒，如流感病毒，疱疹病毒等。 (3)植物病毒依靠胞间连丝在细胞间扩散。
二、温和噬菌体和溶源性细菌：
如大肠杆菌入噬菌体只是将其DNA整合在寄主细胞的 核酸分子中，并随寄主细胞的分裂而分配到子细胞中， 这种噬菌体称为温和噬菌体，又把整合在寄主染色体 上的噬菌体或病毒核酸称为原（前）噬菌体或原（前） 病毒，而含有原噬菌体的细菌称为溶源性细菌。 溶源细菌对同源噬菌体有免疫性，即从一种溶源菌中 释放的噬菌体不感染同一种溶源菌。因此要测定溶源 菌中的噬菌体必须在溶源菌平板上同时加入敏感的非 溶源性指示菌。 温和性噬菌体一般用括号（）表示，写在寄主细菌菌 株号的后面。如E、coliK12（入），表示入噬菌体是 一种温和噬菌体，寄生在大肠杆菌K12菌株细胞内。 细菌溶源化和非溶源化主要取决于温和噬菌体的CI基 因。若CI突变则会裂解细菌细胞。
（三） 生物合成：
病毒的生物合成包括核酸复制和蛋白质合成两 部分。大部分DNA病毒在宿主细胞核内合成 DNA，在细胞质内合成蛋白质，绝大部分RNA 病毒其RNA和蛋白质都在细胞质中，也有少数 例外情况。 有些病毒的生物合成必须依靠另一种病毒的 帮助，如腺病毒卫星病毒，尽管它也有自己的 DNA，但不能单独在寄主细胞内增殖，只有与 腺病毒一起存在时才能在核中自由复制。腺病 毒又称助长病毒，病毒卫星病毒又称缺损病毒。
动物病毒学-第3章病毒的遗传和进化
第三章病毒的遗传和进化遗传和变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础，而病毒比任何生物都显示了巨大的遗传多样性，这主要是由于病毒没有细胞结构，病毒的基因组极易受外界环境及细胞内分子环境的影响而发生改变，不断地突变、重组和再分配的结果。
病毒的遗传能保持物种的相对稳定，维系生物界的平衡；而病毒的变异可导致新品种出现，孕育生物界的进化。
第一节病毒的变异病毒营无性增殖方式，故在核酸复制时能够产生与原核酸相同的子代基因组，从而保持其遗传性，大多数病毒具有明显的遗传稳定性，如伪狂犬病毒、痘病毒等的抗原性都是相当稳定的。
但是病毒没有细胞结构，缺乏独立的酶系统，故其遗传机构所受周围环境的影响尤其是宿主细胞内环境的影响特别深刻；加之，病毒繁殖迅速，可在短期内产生许多世代的大量后代病毒，变异的机率相应增高，这又决定了病毒遗传具有较大的变异性，例如禽流感病毒的抗原性很不稳定，不同年代、不同次的流行所分离的病毒株之间其抗原性都有差异。
其它性状，如病毒的毒力、形态、对理化因素的抵抗力等也经常发生变异。
总的来说，病毒的遗传是相对的，而变异才是绝对的。
一、突变的概念核酸是遗传变异的物质基础，病毒的变异大多是核酸的排列组合发生了不同于原来状态的变化，也就是在核酸复制过程中，碱基因某种原因发生位置或组成上的错误，例如置换、易位、重复、缺失等，因而产生了不符于原核酸分子的错误核酸，即所谓的突变（mutation)是指基因组中核酸碱基顺序上的化学变化，可以是一个核苷酸的改变，也可为上百上千个核苷酸的缺失或易位。
错误核酸中，多数不再能够构成完整的病毒粒子，也不能继续进行自我复制，所以许多突变是致死性的。
但也有一部分错误核酸，不仅能够组成病毒粒子，而且在病毒粒子增殖时将这种改变了的结构遗传下去，属于非致死性的。
除极少数病毒突变株能够适应环境选择外，大多数突变对病毒本身是致命的，不再具有存活和复制的能力。
二、病毒突变的类型病毒突变的类型可分病毒的基因组变异及表型变异，后者表现为病毒颗粒的理化特性或复制性质的改变。
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1、噬菌体的繁殖（增殖）：
吸附、侵入
增殖（复制和生物合成）
• ①核酸复制
增殖（复制和生物合成）
• ②蛋白质的生物合成
– 首先是设法利用宿主细胞内原有的RNA聚合酶转录出噬菌体的 mRNA – 病毒一转录出其mRNA，就由这些mRNA合成出病毒蛋白质(酶、 衣壳粒) • 早期转录:早期蛋白 噬菌体的基因组转录和表达 • 次早期转录:次早期蛋白 具有严格的时序性 • 晚期转录:晚期蛋白
Fig. 1: Adsorption
Fig. 2: Penetration
The bacteriophage binds to receptors on the bacterial cell wall.
The bacteriophage injects its genome into the bacterium's cytoplasm
烈性噬菌体噬菌斑
应用：
1、噬菌体定量计数 2、噬菌体的鉴定
温和噬菌体噬菌斑
③空斑和病斑：
由动物病毒在宿主单层细胞培养物上形成的。 也可以采用噬菌斑法类似的技术。用于动物 病毒粒子的计数。
④枯斑：
植物病毒在植物叶片上形成的群体称为枯斑
三）病毒的组成、结构与对称性
• 1、病毒的化学组成
– 基本成分为核酸和蛋白质，有的还有脂质、糖类等。 – ①病毒核酸
第一节
• 病毒的特点
病毒
– 1、形体极微小，都通过细菌滤器，只能在电镜下观察； – 2、无细胞构造，其主要成分仅为核酸和蛋白质两种。故又称 “分子生物”； – 3、每一种病毒只含一种核酸，不是DNA就是RNA； – 4、既无产能酶系，又无蛋白质和核酸合成酶系，只能利用宿 主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质组分； – 5、以核酸和蛋白质等“元件 ”的装配实现大量繁殖； – 6、在离体条件下，能以无生命的生物大分子状态存在，并可 长期保持侵染活力； – 7、对一般抗生素不敏感，但对干扰素敏感； – 8、有些病毒的核酸还能整合到宿主的基因组中，并诱发潜伏 性感染。
烟草花叶病毒的模式构造
ssRNA (5%) 衣壳粒 (95%)
腺病毒的模式构造
A
二十面体的形态
腺病毒的模式构造
70-80nm
五邻体
六邻体
12个角，20个面，30条棱， 252个球状衣壳粒
B
衣壳粒形态
腺病毒的模式构造
C 腺病毒的形态 核心为线状dsDNA
E.coil的T偶数噬菌体的模式构造
65nm
吸附功能：
噬菌体尾丝及包膜糖蛋白刺突吸附在宿主表面的受体上
破坏宿主细胞膜与细胞壁：如噬菌体的溶菌酶 增殖：各种酶。如DNA和RNA聚合酶，RNA复制酶、逆转录酶等
三）病毒的组成、结构与对称性
• 2、病毒的构造
– 病毒粒(病毒体)：有时也称病毒颗粒或病毒粒子， 专指成熟的、结构完整的和有感染性的单个病毒。
本次教学回顾与作业
• 教学回顾
– §3-1 病毒
• 病毒的形态结构与化学成分
– 病毒的大小、病毒的形态、病毒的化学组成、结构及对 称性
• 4类病毒及其繁殖方式
– 噬菌体的繁殖（吸附、侵入）
• 作业
– 复习并预习本章相关内容
上次教学回顾
– §3-1 病毒
一、病毒的形态构造和化学 成分 二、4类病毒及其繁殖方式
A
G
葡萄球菌 (1000nm）
D、乙脑病毒( 40nm )
B C
牛痘病毒 300×250nm
F E
E、蛋白分子(10nm ) F、流感病毒(100nm )
G、烟草花叶病毒
D
二）病毒的形态
• 1、病毒的细胞形态
– 多种多样，有杆状、球状、蝌蚪状、砖状、子弹状 – 杆状：直杆状----烟草花叶病毒、苜蓿花叶病毒
若干有代表性病毒的核酸类型
病毒 种类 动 物 病 毒 植 物 病 毒 微 生 物 病 毒 核酸 形态 DNA ssDNA 细小病毒 (鼠细小病毒) dsDNA 痘病毒。疱疹病毒 腺病毒，彩虹病毒 乳多孔病毒 (鼠多瘤病毒) 双生病毒 (玉米条纹病毒) 花椰菜花叶病毒组 E.coil的T系和λ系 噬菌体 (E.coli的 ΦX174、fd、f1 噬菌体) (烟草花叶病毒、 黄瓜花叶病毒) 伤瘤病毒 (玉米矮缩病毒) ssRNA 细小RNA病毒 (脊髓灰质炎病毒) RNA dsRNA 呼肠孤病毒、质 型多角体病毒
第一节
• 病毒的概念：
病毒
– 病毒是一类由核酸和蛋白质等少数几种成分组成的 超显微“非细胞生物”。其本质是一种只含有DNA 或RNA的遗传因子，它们能以感染态和非感染态两 种状态存在。
• 在宿主体内呈感染态，只能在活的、敏感细胞内以复制方 式增殖(活细胞内专性寄生) ；在离体条件下，能以无生命 的生物大分子颗粒状态长期存在，并可保持其侵染活性， 即非感染态。 • 可以作为致病因子，也可以当作遗传成分。
在细胞中的形成部位：
位于细胞核内—如包疹病毒 位于细胞质内—如狂犬病毒等 细胞核、细胞质内都有—麻疹病毒
包涵体的本质
—大多数是病毒粒子组成的，少数是细胞对病毒的反应。
了解研究包涵体的实践意义
—病毒鉴定、 临床诊断依据
②噬菌斑(plaque)
概念：
指在宿主细菌的菌苔上， 噬菌体使菌体裂解而形成的一 个具有一定形状、大小、边缘 和透明度的空斑（负菌落）。
– 病毒或其一部分进入宿主细胞的过程
• 噬菌体:吸附后尾丝收缩，使尾管碰及细胞壁，这时，尾管端 所携带的少量溶菌酶水解细胞上的肽聚糖，然后，尾鞘收缩， 把尾管推出并插入细胞壁中，头部的核酸就通过尾管迅速注入 宿主细胞中，而将蛋白质外壳留在壁外。 • 动物病毒：核衣壳侵入，需脱壳 • 植物病毒：通过表面伤口或昆虫口器插入细胞而侵入
备方法
– 第四节 蕈菌
• 菌丝分化过程：二级菌丝的锁状联合
第三章
病毒和亚病毒
• 一、教学目的与要求
– 学习病毒的形态和大小，掌握病毒的化学组成、 形态结构、增殖方式和生活周期，了解亚病毒 的特点，了解病毒在生产实践中的应用。
• 二、 教学内容：
– 1、病毒的形态结构、化学成分与增殖方式(★) – 2、亚病毒的组成与特点 – ３、病毒与实践(☆)
杆状：烟草花叶病毒(TMV)等
丝状：E.coil的f1、fd、M13 噬菌体等 卷曲状：正粘病毒(流感病毒)等 有包膜 弹状：狂犬病毒，水泡性口膜炎病毒等 小型：脊髓灰质炎病毒等，Φ174噬菌体等 无包膜 大型：腺病毒等 二十面体对称
有包膜：疱疹病毒等 复合对称
无包膜： E.coil的T偶数噬菌体(蝌蚪状)等 有包膜 ：痘病毒(砖块状)
• 至今和许多有益动物疑难疾病和威胁性最大的传染病几 乎都是病毒病 • 发酵工业中的噬菌体污染会严重危及生产 • 许多侵染有害生物的病毒则可制成生物防治剂而用于生 产实践 • 许多病毒还是生物学基础研究和基因工程中的重要材料 或工具
一、 病毒的形态构造和化学成分
• 一）病毒的大小 重点 • 二）病毒的形态 • 三）病毒的化学组成、结构和对称性
稍弯曲----马铃薯X病毒、甜菜黄化病毒
– 球状：豌豆花叶病毒、黄瓜花叶病毒、大多数动物病毒 – 蝌蚪状：有些细菌病毒
杆状
球状
蝌蚪状
二）病毒的形态
• 2、病毒的群体形态
– – – – ①包涵体 ②噬菌斑 ③病斑和空斑 ④枯斑
①包涵体（inclusion body）
概念：
感染病毒的宿主细胞内，出现在光学显微镜下可见的大小、 形态、数量不等的小体，称为包涵体。
上次教学回顾
• 第二章 真核微生物
– 第三节 霉菌
• 霉菌细胞形态和构造：菌丝体及其各种分化形式 • 霉菌的繁殖
– 无性孢子：孢囊孢子、分生孢子、节孢子、厚垣孢子 – 有性孢子：卵孢 子、结合孢子、子囊孢子、担孢子
• 霉菌的菌落
– 比较四大类微生物的细胞形态和菌落特征 – 讨论：比较四大类微生物细胞壁成分的异同及其原生质体制
• 一种病毒只有一种核酸，核酸构成了病毒的基因组，具有 遗传信息的载体和传递体的作用。 • 是病毒系统分类中最可靠的分子基础。大多数病毒粒子中 只有一个核酸分子，但有少数RNA病毒含2个或以上的核酸 分子，各个分子担负着不同的遗传功能，它们一起构成了 病毒的基因组，这些病毒为双组分基因组、三组分基因组 和多组分基因组。 • 类型极为多样化：病毒DNA和RNA不仅有是单链(single strand,ss)还是双链(double strand,ds) ，线状和环状，而 且有正链(+链)和负链(-链)，其类型为生物之最。
几个概念
• 烈性噬菌体（virulent phage）
– ——感染细胞后，能在寄主细胞内短时间完成吸附、侵入、 增殖、成熟和裂解5个阶段而实现繁殖，产生大量子代噬菌 体并引起细菌裂解的噬菌体。
• 温和噬菌体（temperate phrage）
– ——噬菌体感染细胞后，将其核酸整合（插入）到宿主的核 DNA上，并且可以随宿主DNA的复制而进行同步复制，在 一般情况下，不引起寄主细胞裂解的噬菌体。
• 种类：
– 可归纳成6种主要形态
噬菌体的研究的最广泛而又深入的细菌噬菌 体，按发现的先后顺序进行从T1---T7编号，后来发现其中偶数者的 形态都相同（蝌蚪形收缩性长尾），故统称T偶数噬菌体（A型）。
1、噬菌体的繁殖
• 吸附(adsorption) • 侵入 (penetration) • 增殖(复制与生物合成） • 成熟（装配）( assembly ) • 裂解（释放）( release)
95nm
95nm （中空的核心） 20nm
T2、T4、T6
二、 4类病毒及其繁殖方式