人教版七年级道德与法治下册52在品味情感中成长共32页文档
合集下载
人教版《道德与法治》七年级下册：5.2 在品味情感中成长 课件(共24张PPT)
D
2.陕西咸阳一名快递员剐蹭路边轿车，主动留下联系方式； 浙江乐清一名儿童开车门时碰到相邻车辆，家长留字条致 歉。这两起“剐蹭”事件的当事人都得到了车主的谅解， 受损车主均未要求赔偿。
(1)上述两起“剐蹭”事件各自传递出什么情感正能量？ 邮递员、家长的行为体现了诚信品质和责任感；受损车主谅解了当 事人，传递出的是宽容和友善。
②学会承受一些负 面情感，善于将负 面情感转为成长的 助力，也可以让我 们获得美好的情感 体验，不断成长。
①体验负面感受可 以丰富我们的人生 阅历，使我们的生 命更加饱满丰盈。
探究：传递情感正能量
当你发现自己处于一个人际关系冷 漠的环境，你更倾向于适应还是改 变这种环境？ 如果你想改变这种环境， 你会怎么做？
第二节 在品味情感中成长
1.通过自主预习，认识美好情感的作用，掌握 获得美好情感的方式。
2.通过合作探究，正确认识美好情感的产生方 式。 3.通过练习与训练，关注自己的情感状态，不 断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情 感正能量，在体味情感的过程中成长 。
学习重难点：
重点：如何在生活中获得美好情感
东东和亮亮的美好情感是 怎样产生的？ 联系实际思考美好情感的 获得途径有哪些呢？
2.美好情感的获得途径P47、P49
①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然 引发的，不能强迫。
②通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动 等方式。 学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变 为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情 感体验，不断成长。
×)3.生活中的负面情感体验对于我们的成
情感体验的一种有效途径。
(
长没有任何意义。
风雨二十载，再回 首,畅谈同学情谊。
人教版《道德与法治》七年级下册 5.2 在品味情感中成长 课件(共29张PPT)
在 品 味 情 感 中 成 长
体味美 好情感
1．美好的情感的作用 2．获得美好情感的方式 3.正确认识负面的情感体验
传递情 感正能 量
1．用自己热情和行动影响环境 2．与他人的情感交流中，传递 生命的正能量 3．在生活中不断创造美好的情 感体验，使我们更有力量
1.人生有很多美好的事物:蓝天、净土、 童真、自由……生活中美好的人和事物 可以( ) ①让我们身心愉悦 ②逐渐丰富我们对 生活、对人生的美好情感 ③可以使我 们承受一些负面感受 ④可以促进我们 的精神发展 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
1.如何传递情感正能量？
(3)我们在生活中不断创造美好的 情感体验，在传递情感的过程中不 断获得新的感受，使我们的生命更 有力量，周围的世界也因为我们的 积极情感多一份美好。
人与人之间需要进行有效的情感交流， 而学会关心他人是其中一个重要条件。
思考：我们应该如何关心他人？
(1)没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。 (2)适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。 (3)关注对方的态度和反应。 (4)确认对方是否接受自己的关心。 (5)如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接 纳的方式来表达。
2.高尔基曾说:“要热爱书,它会使你的生活轻松; 它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感 和事件;它会教导你尊重别人和自己;它以热爱世 界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”这 段话说明( D ) A.读书可以帮助人做到一切 B.读书可以被别人尊重 C.读书可以自我夸耀 D.读书可以获得美好情感
学习重点：了解情感产生及负面情感体验对我们 的影响；生活中传递正面情感体验。 学习难点：负面情感体验对我们的影响。
教材第46页 运用你的经验 1.结合你的生活体验,说一说哪些情感 是美好的。 2.这些美好的情感是如何产生的?
人教版《道德与法治》七年级下册_52在品味情感中成长课件(共18张)
（2）传递情感正能量的途径有哪些？
①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的 影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的 情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
2020/12/18
9
方法与技能
需要做到的5点要求:
➢ 没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。 ➢ 适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。 ➢ 关注对方的态度和反应。 ➢ 确认对方是否接受自己的关心。 ➢ 如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方
人教版《道德与法治》七年级下册 _52在品味情感中成长课件(共18张)
那些忘不了的日子
同 学 之 间
这些美好的情感 是如何产生的？
2020/12/18
2
在品味情感中成长
美好的情感不是自发形成的，而
是在生活中，通过参与一些有意
义的活动逐渐获得的，我们正是
在品味美好情感的过程中成长起
来的。
2020/12/18
2020/12/18
12
通过情境让我们知道我们在生活中不断 创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不 断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周 围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
2020/12/18
13
2020/12/18
14
1.鼓励我们积极向上的动力是（ A.对正义、善良和道德的追求
式来表达。
2020/12/18
10
探究与分 享
(1)当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境，你更倾向 于适应还是改变这种环境？为什么？
更倾向于改变这种环境。因为人与人之 间应相互关爱，生命拒绝冷漠。
(2)如果你想改变这种环境，你会怎样做？
①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的 影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的 情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
2020/12/18
9
方法与技能
需要做到的5点要求:
➢ 没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。 ➢ 适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。 ➢ 关注对方的态度和反应。 ➢ 确认对方是否接受自己的关心。 ➢ 如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方
人教版《道德与法治》七年级下册 _52在品味情感中成长课件(共18张)
那些忘不了的日子
同 学 之 间
这些美好的情感 是如何产生的？
2020/12/18
2
在品味情感中成长
美好的情感不是自发形成的，而
是在生活中，通过参与一些有意
义的活动逐渐获得的，我们正是
在品味美好情感的过程中成长起
来的。
2020/12/18
2020/12/18
12
通过情境让我们知道我们在生活中不断 创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不 断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周 围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
2020/12/18
13
2020/12/18
14
1.鼓励我们积极向上的动力是（ A.对正义、善良和道德的追求
式来表达。
2020/12/18
10
探究与分 享
(1)当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境，你更倾向 于适应还是改变这种环境？为什么？
更倾向于改变这种环境。因为人与人之 间应相互关爱，生命拒绝冷漠。
(2)如果你想改变这种环境，你会怎样做？
人教版七年级道德与法治下册52在品味情感中成长
兄弟情、战友情、母爱父爱、热爱大自然等
2、在生活中你有哪些美好的情感体验？说出来与同 学们分享。
3、结合自己情感体验谈谈情感是怎样产生的？ 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引 发的，不能强迫。
探究与分享
情景一：
东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜，有
时他根据故事情节，就能够准确“破案”，他
现状。你觉得电视台让这些青少年参与节目的
目的是( A )
①体味人世间的美好情感
②培养积极向上的人生态度，获得美好的情感
体验
Hale Waihona Puke ③让这些青少年受受苦④要这些青少年离开他们生活的圈子
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
二、材料分析题 经营一家广东菜馆的老板何卓远发起了“一元关
爱计划”，他征集爱心商家，对 80岁以上的老人们提 供一元钱理发，一元钱就餐，一元钱买药，一元钱打 车的服务，让老人们既能得到实实在在的帮助，又能 使之有尊严地享受到关爱。 1、你如何评价老板何卓远的行为
B、①②④
C、①③④
D、②③④
2、我们获得美好情感的途径和方法
有( C )
①读一本好书 ②到美丽的大自然 中去 ③天天打游戏 ④参加有意 义的社会活动
A．①②③ B．②③④ C．①② ④ D．①③④
3、“耻辱是从我们感觉羞耻的行为产生的 一种痛苦”斯宾诺莎的这句名言告诉我们
（B ）
A．羞耻感属于消极心理，会给我们带来 不愉快的负面效应
3、假如你是心理老师，请你为 “冰山”同学获得正 面的情感体验提出建议。
读一本 积极向 上的书
旅游——到大自然中去感受美好
欣赏艺术作品
走进博物馆
大军和邈邈是要好的朋友，下面是大军的一篇日记。
2、在生活中你有哪些美好的情感体验？说出来与同 学们分享。
3、结合自己情感体验谈谈情感是怎样产生的？ 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引 发的，不能强迫。
探究与分享
情景一：
东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜，有
时他根据故事情节，就能够准确“破案”，他
现状。你觉得电视台让这些青少年参与节目的
目的是( A )
①体味人世间的美好情感
②培养积极向上的人生态度，获得美好的情感
体验
Hale Waihona Puke ③让这些青少年受受苦④要这些青少年离开他们生活的圈子
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
二、材料分析题 经营一家广东菜馆的老板何卓远发起了“一元关
爱计划”，他征集爱心商家，对 80岁以上的老人们提 供一元钱理发，一元钱就餐，一元钱买药，一元钱打 车的服务，让老人们既能得到实实在在的帮助，又能 使之有尊严地享受到关爱。 1、你如何评价老板何卓远的行为
B、①②④
C、①③④
D、②③④
2、我们获得美好情感的途径和方法
有( C )
①读一本好书 ②到美丽的大自然 中去 ③天天打游戏 ④参加有意 义的社会活动
A．①②③ B．②③④ C．①② ④ D．①③④
3、“耻辱是从我们感觉羞耻的行为产生的 一种痛苦”斯宾诺莎的这句名言告诉我们
（B ）
A．羞耻感属于消极心理，会给我们带来 不愉快的负面效应
3、假如你是心理老师，请你为 “冰山”同学获得正 面的情感体验提出建议。
读一本 积极向 上的书
旅游——到大自然中去感受美好
欣赏艺术作品
走进博物馆
大军和邈邈是要好的朋友，下面是大军的一篇日记。
部编人教版七年级道德与法治下册《在品味情感中成长》PPT课文课件
2. 学会承受并能转化负面情感，让负面情感助力我们的成长与发展。
3. 能够积极主动传递情感的正能量，用自己的美好情感以及 行为影响社会，为社会氛围更美好贡献自己的一份力量。
第四页，共二十六页。
体味美好情感
生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦， 逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这 些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发 展。
在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的 情感，传递生命的正能量。
第十七页，共二十六页。
探究与分享 教材49页
➢ 当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境时， 你更倾向于适应还是改变这种环境？为什么？
第十八页，共二十六页。
我倾向于改变人际关系冷漠的环境。因为这 种环境让我们感受不到温暖与关怀，不能守望相 助，不利于我们健康成长。
3.传递美好情感的作用
我们在生活中不断创造美好的情感体验， 在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我 们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的 积极情感而多一份美好。
第二十三页，共二十六页。
课堂小结
美好情感促发展
体味美好情感 美好情感的获得
在品味情
负面情感
感中成长
主动影响环境
传递情感正能量 传递美好情感
第九页，共二十六页。
方法与技能
创造正面的情感体验
1.完成一项自己喜欢的活动。
2.帮助他人。
3.走进博物馆或大自然。 4.欣赏艺术作品。
第十页，共二十六页。
3.如何面对负面的情感体验？ 生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，
但对于我们的成长也有意义。
体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我 们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满 丰盈。
第七页，共二十六页。
3. 能够积极主动传递情感的正能量，用自己的美好情感以及 行为影响社会，为社会氛围更美好贡献自己的一份力量。
第四页，共二十六页。
体味美好情感
生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦， 逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这 些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发 展。
在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的 情感，传递生命的正能量。
第十七页，共二十六页。
探究与分享 教材49页
➢ 当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境时， 你更倾向于适应还是改变这种环境？为什么？
第十八页，共二十六页。
我倾向于改变人际关系冷漠的环境。因为这 种环境让我们感受不到温暖与关怀，不能守望相 助，不利于我们健康成长。
3.传递美好情感的作用
我们在生活中不断创造美好的情感体验， 在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我 们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的 积极情感而多一份美好。
第二十三页，共二十六页。
课堂小结
美好情感促发展
体味美好情感 美好情感的获得
在品味情
负面情感
感中成长
主动影响环境
传递情感正能量 传递美好情感
第九页，共二十六页。
方法与技能
创造正面的情感体验
1.完成一项自己喜欢的活动。
2.帮助他人。
3.走进博物馆或大自然。 4.欣赏艺术作品。
第十页，共二十六页。
3.如何面对负面的情感体验？ 生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，
但对于我们的成长也有意义。
体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我 们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满 丰盈。
第七页，共二十六页。
人教版(部编版)初中道德与法治七年级下册《在品味情感中成长》
课题：第五课品出情感的韵味5.2在品味情感中成长一、新课标要求本课程所依据的课程标准的相应部分一是“成长中的我”中的“认识自我”。
“认识自我”中具体对应的内容标准是：“理解情绪的多样化、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。
”以及“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
”本课所依据的课程标准的相应部分二是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。
具体对应的内容标准是：“了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义”。
本课所依据的课程标准的相应部分二是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展中具体对应的内容标准是：“关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为”。
二、教材分析“在品味情感中成长”是七年级下册第五课第二框。
本框分为两目：“体味美好的情感”“传递情感正能量”。
第一目包括三层意思：感受美好情感，促进精神发展；获得美好情感的途径和方法；发挥负面情感的积极意义。
第二目是整个第五课的落脚点，从实践角度出发，鼓励学生主动传递美好情感，创造美好情感体验。
三、学情分析四、教学目标知识与技能目标：1．了解生活中的美好情感。
2．理解生活中美好情感的作用，学会通过合理的的方式获得美好的情感。
3．能以实际行动创造美好的情感体验，传递美好的情感，传递生命的正能量。
过程与方法目标：理解生活中美好情感的作用，学会通过合理的的方式获得美好的情感。
情感态度与价值观：能以实际行动创造美好的情感体验，传递美好的情感，传递生命的正能量。
五、教学重难点重点：如何获取美好的情感难点：以实际行动传递美好的情感，传递生命的正能量六、教法、学法分析根据学法指导自主性和差异性原则，让学生在“观察——操作——交流——归纳——应用”的实践探索中，自主参与知识的产生、发展、形成与应用的过程。
七、教学准备PPT、自主学案等八、教学过程设计（一）创设情景，引入新知师：出示四张图片，请同学们思考：从这些图片中，你感受到了在成长中的哪方面的情感？师：我们在成长过程中收获了亲情，友情，师生之情以及感恩之情，这些美好的情感不是自发形成的，而是在生活中，通过参与一些有意义的活动逐渐获得的，我们正是在品味美好情感的过程中成长起来的。
人教版七年级下册道德与法治5.2《在品味情感中成长》(共26张PPT)
创造正面的情感体验
完成自己喜欢的活动 帮助他人
走进博物馆
走进大自然
欣赏艺术作品
有时候，情感 体验并不总是 正面的——负
面情感体验
他们会给我们 带来不愉快、 不舒服的负面 感受，但它们 一定是坏事吗？
焦虑感、羞耻感、 挫败感
活动三：负面情感对成长的意义
浩浩代表班组参加年 级辩论会，发挥失常， 感到心里很不舒服。 他决心扩展自己的阅 读范围，加强辩论技 能的学习，希望在下 一次辩论会中为班组 取得好成绩。
——一篇同学的日记
节假日独自在家， 有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。
家里没人，连个说话 我利用课余的时间，有意接近这位学生，鼓励他融入集体中去，多交朋友，有不懂的问题问同学或老师。
东东喜欢看侦探小说，常一看就是一夜。 (3)关注对方的态度和反应。
的人也没有，又不爱 说一说，在你的学习和生活中，哪些情感是美好的？
一种精神寄托吧。有 洋人的挑衅给徐悲鸿带来的是怎样的情感体验？
活动三：负面情感对成长的意义
（1）可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
时，好朋友打来电话， 美好的情感有什么作用?
面对人际关系冷漠的环境，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。
我特别高兴，也没有 心里真不舒服，但我一定要努力！
活动三：负面情感对成长的意义
洋人的挑衅给徐悲鸿带来的是怎样的情感体验？
出去玩，只好关在屋 这个故事中表达了哪些美好的情感？
面对洋人的挑衅，徐悲鸿义愤填膺并最终获得成功，以实际行动维护了自己和国家的尊严。
里写作业，这也算是 如何传递情感正能量？
怎样传递美好的情感? 他的妈妈在我苦口婆心地劝说下，回到了孩子的身边。
人教版《道德与法治》七年级下册 5.2 在品味情感中成长 课件(共32张PPT)
④确认对方是否接受自己的关心如果没有被
接受，则调整方式，以对方能接受的方式来
表达。
如
③我们在生活中不断创造美好 的情感体验，在传递情感的过 程中不断获得新的感受，使我 们的生命更有力量。周围的世 界也因为我们的积极情感而多 一份美好。
传 递 情 感 正 能 量
何
4、怎样传递情感正能量?
①在情感体验中,我们可以用自己的热情和行动 来影响环境。 ②学会表达、回应，需要共鸣。在与他人的情 感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命 的正能量。 ③我们在生活中不断创造美好的情感体验,在 传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们 的生命更有力量,周围的世界也因为我们的积 极情感多一份美好。
B
7、在人们的身旁，环绕着众多的美的对象：自然风光
，自然事物，人的自身，人的服饰打扮，人的言谈举止
……美的对象，就在我们身旁，摸得着，看得见，能反
映在人们的心里、思想感情之中。这说明（
A.人们对大自然十分热爱
B
）
B.面对美好的事物，我们内心会产生美好的感受
C.情感就是对美好的追求
D.人与人之间存在美好的情感
①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好,但对于 我们的成长也有意义。 例如,羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服、 不愉快的负面感受。
②体验负面感受,它可以丰富我们的人生阅历,使我们的 生命变得更加饱满丰盈。
③学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长 的助力,可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。
品出情感的韵味 在品味情感中成长
学习目标：
1、美好情感的意义？（作用） 2、怎样获得美好的情感？ 3、怎样正确认识负面的情感 体验？ 4、怎样传递情感正能量? 5、如何关心他人?
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版七年级道德与法治下册52在品 味情感中成长
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
谢谢！
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
谢谢！
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿