52在品味情感中成长-内蒙古阿荣旗得力其尔中学部编版七年级道德与法治下册课件(共20张PPT)

5.2 本课小结
在品味情感 中成长
体味美好情感
美好的情感的作用 获得美好情感的方式 正确认识负面的情感体验
传递情感正能量
用自己热情和行动影响环境 与他人的情感交流中，传递生命的正能量
在生活中不断创造美好的情感体验， 使我们更有力量
1.下列体现高尚情感的是（ B ）
①扶盲人过马路；②为特困生捐款捐物；③送生病 的同学去医院就医；④认真做作业
(2)浩浩这样的感受有什么意义？
知耻而后勇，将负面情感转变为 成长的助力。
讨论小结
4.怎样看待生活中的负面情感？
（1）生活中某些负面情感体验尽管不那么美好， 但对于我们的成长也有意义，可以丰富我们的人生 阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
（2）学会承受一些负面感受，善于将负面情感 转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的 情感体验，不断成长。
a.完成一项自己喜欢的活动； b.帮助他人； c.走进博物馆或大自然； d.欣赏艺术作品
……
方法与技能
这些属于什么情感？ 这样的情感体验有没有积极的意义？
1、竞选班长失利 2、做错事而羞愧 3、总是担心自己考试考不好
活动二 成长的助力 (1)浩浩为什么心里感觉不舒服？这是一种什么感受？
因为浩浩参加年级辩论会发挥失常，没有为班级 争得荣誉，所以心里感觉不舒服，这是一种挫败感。
请同学们思考：东东，亮亮、丽丽是通过怎样的方式获得美好情 感？
2. 获得美好情感的方式？ 我们通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式 获得美好的情感。
创造正面情感的技巧和方法
完成一项自己喜欢的活动 完成一项自己喜欢的活动
帮助他人
创造正面情感的技巧和方法
欣赏艺术作品
3.创造正面的情感体验的方法？
友谊，传递情感正能量。
• 2．为什么大军会认为这本小人书是“我们”的礼物？谈谈你 的理解。 因为这本小人书代表了大军和邈邈之间的友谊， 这本小人书是他们友谊的见证，看到这本小人书，就会 想起他们之间美好的友谊。
通过情境让我们知道我们在生活中不断创造美好 的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受， 使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积 极情感多一份美好。
左边图片说明了什么？
学会关爱他 在与他人人的情感交流中，
我们可以传递美好的情 感，传递生命的正能量。
1. 怎样传递情感正能量？ ①在情感体验中，我们并不总是被动地接 受外部环境的影响，也可以用自己的热情和 行动来影响环境。 ②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。 在与他人的情感交流中，我们可以传递美好 的情感，传递生命的正能量。
你从图片中体会到哪些美好的情感？
友 情
师
生
1. 美好情感有什么
情
作用？
2.获得美好情感的方
式有哪些？
小组讨论
结合你的生活经验，说一说美好的情感对 我们有哪些意义？
①生活中美好的人和事物，让我们身心愉 悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好 情感。 ②这些情感表达着我们的愿望，促进我们 的精神发展。
2、如何获得美好情感？
情境一：东东喜欢看侦探小说，常常是一看就是一夜。有时，他 根据故事情节就能准确的“破案”。他觉得在读侦探小说的过程 中有一种快乐的体验。 情景二：七年级4班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题 的青春仪式.在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他 成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥 而泣。 情境三：丽丽开朗活泼特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一 起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。
探究与分享
(1)当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境，你更倾向于 适应还是改变这种环境？为什么？ 更倾向于改变这种环境。因为人与人之间应 相互关爱，生命拒绝冷漠。
(2)如果你想改变这种环境，你会怎样做？ 用真心ຫໍສະໝຸດ 待他人，用真诚、热情、给予去感动、
改变他人，消融冷漠。
探究与分享
——大军的日记
• 1．大军送给邈邈的仅仅是一本小人书吗？ 不仅仅是一本小人书，更是传递两位同学之间的
2
小明是怎样传递 情感正能量的？
小明学习成绩优异，但在班里总是以同学的生理特点来 起绰号为乐，逐渐他的同学都不愿意和他玩了。他感到很郁 闷，把烦恼说给妈妈听。妈妈告诉他：“如果有同学拿你长 得胖取绰号取乐，你会有什么感受？”
小明想想，知道自己怎么做了。第二天，小明向那些同 学道歉，开始关心、帮助同学，利用自己学习好的优势帮助 学习困难的同学。
A.②③④
B.①②③
C. ①②④
D. ①③④