登飞来峰【公开课优秀课件】电子教案
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登飞来峰PPT讲课课件
峰》
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
创作背景
宋仁宗皇祐二年（1050）夏，诗人王安石在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。 是他初涉宦海之作。表达宽阔情怀，可看作实行新法的前奏。
登 飞 来 峰
作 品 简 介
白话译文
韵译 听说在飞来峰极高的塔上，鸡鸣时分可看到旭日初升。 不怕浮云会遮住我的视线，只因为如今我身在最高层。
奸邪的勇气和决心。
前两句是全诗的精华，蕴含着深刻的哲理：人不能只为眼前的利益，应该放眼大局和长远。在写作手法上， 起句写飞来峰的地势，有写峰上有千寻之塔，足见其高。如典故中“日初出照此木，天鸡即鸣”，本是“先日 出，后天鸡鸣”，但王安石不说“闻说日升听鸡鸣”，而说“闻说鸡鸣见日升”，则是“先鸡鸣，后日升”。诗人 用事，常有点化，此固不能以强求平仄，或用事失误目之，恐意有另指。
登 飞 来 峰 诗
文 解 析
汇报人：XXX 日期：XX年XX月XX日
作 者 简 介
王安石（1021—1086），字介甫，号半山，人称半山居
士。封为舒国公，后又改封荆国公。世人又称“王荆公”。其文 雄健峭拔，为“唐宋八大家”之一；诗歌遒劲清新。所著《字说》 《钟山一日录》等，多已散佚。今存《王临川集》《临川集 拾遗》，后人辑有《周官新义》《诗义钩沉》等。
名
家
点
第二句:不畏浮云遮望眼
评
不畏是不害怕的意思。这里指作者不害怕顽固派阻挠，不被眼前的困难吓倒。浮云遮望眼，用典。据吴 小如熊猫考证，西汉人常把浮云比喻奸邪小人。诗人良苦用心，于此诗已见端倪。
第四句：自缘身在最高层
身在最高层”拔高诗境，有高瞻远瞩的气概。作者点睛之笔，正在结语。若就情境说，语序应是“因为身 在最高层，所以不畏浮云遮目”，但作者却倒过来，先说果，后说因。这两句诗表达出要想取得更好的 成绩，需要更加的努力的互勉或自励之意。
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
创作背景
宋仁宗皇祐二年（1050）夏，诗人王安石在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。 是他初涉宦海之作。表达宽阔情怀，可看作实行新法的前奏。
登 飞 来 峰
作 品 简 介
白话译文
韵译 听说在飞来峰极高的塔上，鸡鸣时分可看到旭日初升。 不怕浮云会遮住我的视线，只因为如今我身在最高层。
奸邪的勇气和决心。
前两句是全诗的精华，蕴含着深刻的哲理：人不能只为眼前的利益，应该放眼大局和长远。在写作手法上， 起句写飞来峰的地势，有写峰上有千寻之塔，足见其高。如典故中“日初出照此木，天鸡即鸣”，本是“先日 出，后天鸡鸣”，但王安石不说“闻说日升听鸡鸣”，而说“闻说鸡鸣见日升”，则是“先鸡鸣，后日升”。诗人 用事，常有点化，此固不能以强求平仄，或用事失误目之，恐意有另指。
登 飞 来 峰 诗
文 解 析
汇报人：XXX 日期：XX年XX月XX日
作 者 简 介
王安石（1021—1086），字介甫，号半山，人称半山居
士。封为舒国公，后又改封荆国公。世人又称“王荆公”。其文 雄健峭拔，为“唐宋八大家”之一；诗歌遒劲清新。所著《字说》 《钟山一日录》等，多已散佚。今存《王临川集》《临川集 拾遗》，后人辑有《周官新义》《诗义钩沉》等。
名
家
点
第二句:不畏浮云遮望眼
评
不畏是不害怕的意思。这里指作者不害怕顽固派阻挠，不被眼前的困难吓倒。浮云遮望眼，用典。据吴 小如熊猫考证，西汉人常把浮云比喻奸邪小人。诗人良苦用心，于此诗已见端倪。
第四句：自缘身在最高层
身在最高层”拔高诗境，有高瞻远瞩的气概。作者点睛之笔，正在结语。若就情境说，语序应是“因为身 在最高层，所以不畏浮云遮目”，但作者却倒过来，先说果，后说因。这两句诗表达出要想取得更好的 成绩，需要更加的努力的互勉或自励之意。
部编版七年级下册语文《登飞来峰》PPT教学课件
关于飞来峰
我国共有四川龙门、江苏、杭州、浙江绍兴、安徽五处此景观。
本诗中的飞来峰，又名灵鹫峰，即浙江绍兴城外的宝林山，唐宋时期上有应 天塔，俗称塔山。古代传说此山从东武县飞来，故因此而得名。 飞来峰宋有王 安石题诗《登飞来峰》，从此闻名天下。
字词全解
【千寻塔】很高很高的塔。寻，古代长度单位。八尺为一寻。塔，这里指应天塔。
【 闻 说 】听说
【 望 眼 】这里指视线
【 缘 】 因为
1 “飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。”我们知道，在通常情
况下鸡鸣时分是看不到日出的。据说在泰山的日观峰，“鸡一 鸣时，见日始欲出”。在飞来峰上能不能看到这一奇景呢？
从“闻说”二字推断，诗人没有看到。他不写亲眼看到的景物， 而写传闻之景，为的是突出构思中阐发哲理的重心。鸡鸣日出的灿烂 图景，也是诗人美好前程的象征。
身在最高层”拔高诗境，有高瞻远瞩的气概。作者点睛之笔，正在结语。若就情境说，语序应是 “因为身在最高层，所以不畏浮云遮目”，但作者却倒过来，先说果，后说因；一因一果的倒置， 说明诗眼的转换。这虽是作诗的常法，亦见出作者构思的精深。这两句诗表达出要想取得更好的成 绩，需要更加的努力的互勉或自励之意。
名 家 中山大学熊猫罗常培：王安石在立志改革的同时，也看到儒家顽固派必然会拼死反对。他在诗中把 点 那些顽固派比作“浮云”，认为它虽然可以一时遮掩人们的眼目，终将在历史的长空中消失。这种 评 敢于斗争、敢于胜利的坚强信念，以后就表现为“三不足”的大无畏精神。
千寻之塔—极言其高 鸡鸣见日—衬塔高耸 不畏浮云—站高望远 在最高层—语意双关
品读体会
写景 议论抒情
政治理想 远大志向 无畏精神
主题归纳
这首诗七言绝句，也是一首登高揽胜之作。但是与一般的登高诗不同，这首 诗没有过多写眼前之景，只写了塔高，重点是写诗人登临高处的感受，寄寓“站 得高才能望得远”的哲理，表现了诗人变法革新的政治理想、远大志向以及大无 畏的精神。
《登飞来峰》优秀课件PPT
作者简介
你填对了吗？
王安石（1021——1086），字介甫，晚号半山。江西临川（今 江西抚州）人，又称临川先生。著有《临川先生文集》。他是北宋 政治家、思想家、文学家、改革家，为唐宋八大家之一，被封荆国 公,世称王荆公,卒谥文,亦称王文公，当过宰相，在神宗皇帝支持 下实行改革，历史上叫做“王安石变法”。
登 飞 来 峰
激 趣 导 入
泊船瓜州 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？
王安石
作者简介
你会填吗？
王安石（1021——1086），字_____，晚号_____ ，江西临川 （今江西抚州）人，又称临川先生，著有《临川先生文集》。他是 北宋_____家、_____家、_____家、_____家，为______________家 之一，被封荆国公,世称王荆公,卒谥文,亦称王文公，曾当过宰相， 在神宗皇帝支持下实行改革，历史上叫做“王安石变法”。
一读，知音
读准字音，读准节奏，读出情感
登飞来峰 王安石
飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。
一读，知音
读准字音，读准节奏，读出情感
登飞来峰 王安石
飞来/山上/千寻塔， 闻说/鸡鸣/见日升。 不畏/浮云/遮望眼， 自缘/身在/最高层。
二读，释义
登飞来峰 王安石
飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。
复读，明理
“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”这一名句往往被 后人反复引用，并衍生出新的意义。那么，你从这两句诗 中读出了怎样的新意呢？
小贴士：苏轼也有一句诗“不识庐山真面目，只缘身在此山中 ”。“人们之所以被事物的假象所迷惑，是因为没有全面、客观、 正确地观察事物，认识事物。”
《登飞来峰》优质课件
向抽象。
知识储备
学生已经具备了一定的古诗阅读 基础，对古诗的韵律、节奏有一 定的了解，但还需加强理解与分
析的能力。
兴趣特点
学生对古诗这种传统文化形式有 较高的兴趣，同时也对与生活相
关的内容比较感兴趣。
教学目标设定
知识与技能
掌握古诗的基本知识，如韵律、节奏等；能够理 解古诗的意思，提高阅读与分析的能力。
展现对真理的执着追求与探索精神
总结词
追求真理精神
详细描述
诗歌中描述了作者不畏艰险，勇攀高峰的精 神，体现了对真理的执着追求和探索精神， 鼓励人们在追求真理的道路上要不畏困难， 勇往直前。
05
《登飞来峰》教学实施方案
教学对象分析
年龄分布
小学六年级的学生，年龄在1112岁之间，处于儿童期向青春期 过渡的阶段，思维逐渐从具象转
03
《登飞来峰》诗词鉴赏
诗词内容解读
背景介绍
本诗是北宋诗人王安石在浙江绍兴越州飞来峰创作的一首 七言绝句，其中“飞来峰上千寻塔”是本诗第一句，通过 夸张的手法描绘了飞来峰上塔的高度。
内容概述
本诗主要描述了作者登上飞来峰，看到周围景色之美，赞 叹自然风光，表达了作者对壮丽山河的热爱之情。
主题思想
本诗主题思想为表达作者对壮丽山河的热爱以及对自然的 崇敬之情。
适用对象
本课程适用于中小学生和文学爱好者。
课程目标
01
02
03
知识目标
掌握《登飞来峰》的作者 、创作背景和诗词内容， 了解古代诗词的基本特点 和表现手法。
能力目标
通过学习，提高学生的文 学鉴赏能力、阅读能力和 写作能力。
情感目标
感受古代诗词的韵味和美 感，培养学生对古代文化 的热爱和敬畏之情。
知识储备
学生已经具备了一定的古诗阅读 基础，对古诗的韵律、节奏有一 定的了解，但还需加强理解与分
析的能力。
兴趣特点
学生对古诗这种传统文化形式有 较高的兴趣，同时也对与生活相
关的内容比较感兴趣。
教学目标设定
知识与技能
掌握古诗的基本知识，如韵律、节奏等；能够理 解古诗的意思，提高阅读与分析的能力。
展现对真理的执着追求与探索精神
总结词
追求真理精神
详细描述
诗歌中描述了作者不畏艰险，勇攀高峰的精 神，体现了对真理的执着追求和探索精神， 鼓励人们在追求真理的道路上要不畏困难， 勇往直前。
05
《登飞来峰》教学实施方案
教学对象分析
年龄分布
小学六年级的学生，年龄在1112岁之间，处于儿童期向青春期 过渡的阶段，思维逐渐从具象转
03
《登飞来峰》诗词鉴赏
诗词内容解读
背景介绍
本诗是北宋诗人王安石在浙江绍兴越州飞来峰创作的一首 七言绝句，其中“飞来峰上千寻塔”是本诗第一句，通过 夸张的手法描绘了飞来峰上塔的高度。
内容概述
本诗主要描述了作者登上飞来峰，看到周围景色之美，赞 叹自然风光，表达了作者对壮丽山河的热爱之情。
主题思想
本诗主题思想为表达作者对壮丽山河的热爱以及对自然的 崇敬之情。
适用对象
本课程适用于中小学生和文学爱好者。
课程目标
01
02
03
知识目标
掌握《登飞来峰》的作者 、创作背景和诗词内容， 了解古代诗词的基本特点 和表现手法。
能力目标
通过学习，提高学生的文 学鉴赏能力、阅读能力和 写作能力。
情感目标
感受古代诗词的韵味和美 感，培养学生对古代文化 的热爱和敬畏之情。
第21课《登飞来峰》课件-2023-2024学年统编版语文七年级下册 (1)
登飞来峰
飞来峰 飞来峰又叫灵鹫峰，位于浙江 杭州灵隐寺前。高168米。有 “东南第一山”，“武林第一峰” 等多种称呼，为西湖八大景之一。 飞来峰无石不奇，无树不古，无 洞不幽，秀丽绝伦。飞来峰的厅 岩怪石，如蛟龙，如奔象，如卧 虎，如惊猿。山上老树古藤，盘 根错节；岩骨暴露，锋棱如峭。
作 王安石（1021—1086），字介甫，号半山，人
结合写作背景，说说你从诗歌中读出了怎样的诗人形象。 读出了诗人年少气盛，抱负不凡，具有远大的政治理想， 孤高傲岸、不可战胜的形象。
从这首诗中，我们可以看出王安石有怎样的政治抱负？ 这首诗表达了王安石对保守势力的蔑视，以及要进
入最高统治层，为实现自己的理想而勇往直前、无所畏 惧的进取精神。
学了这首诗，说说你从中获得了怎样的人生启示， 站得高才能看得远;掌握了正确的观点和方法，认识达
这首诗处处写景，又另有所指，如“浮云”既是实写眼前景，又比喻 什么？现在一般用来比喻什么？诗中的“最高层”，字面是指什么？ 实则指什么？
浮云 最高层
又比喻奸邪的小人，当时的保守势力； 现在用来比喻眼前的困难、障碍、挫折等； 字面指：千寻塔的最高层； 实则指：政治上的最高决策层。
谈谈你对“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句诗的理解。 从自然角度来说，站得愈高，就愈加不会被浮云遮住视线，可以 看得清，看得远，与“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙 。从诗人的情感角度来说，这里蕴蓄着诗人实现远大理想的坚定决心。 “浮云遮望眼”运用了典故，“浮云”，在古代诗歌中，常被用来比喻 奸邪小人或其他消极事物。诗人有着成就大事业的心胸，他深感不站得 高，就不能将“浮云”踩在脚下，表现了诗人孤高傲岸、不可战胜的形 象。这两句诗是王安石要与保守派坚决斗争的“宣言”。
飞来峰 飞来峰又叫灵鹫峰，位于浙江 杭州灵隐寺前。高168米。有 “东南第一山”，“武林第一峰” 等多种称呼，为西湖八大景之一。 飞来峰无石不奇，无树不古，无 洞不幽，秀丽绝伦。飞来峰的厅 岩怪石，如蛟龙，如奔象，如卧 虎，如惊猿。山上老树古藤，盘 根错节；岩骨暴露，锋棱如峭。
作 王安石（1021—1086），字介甫，号半山，人
结合写作背景，说说你从诗歌中读出了怎样的诗人形象。 读出了诗人年少气盛，抱负不凡，具有远大的政治理想， 孤高傲岸、不可战胜的形象。
从这首诗中，我们可以看出王安石有怎样的政治抱负？ 这首诗表达了王安石对保守势力的蔑视，以及要进
入最高统治层，为实现自己的理想而勇往直前、无所畏 惧的进取精神。
学了这首诗，说说你从中获得了怎样的人生启示， 站得高才能看得远;掌握了正确的观点和方法，认识达
这首诗处处写景，又另有所指，如“浮云”既是实写眼前景，又比喻 什么？现在一般用来比喻什么？诗中的“最高层”，字面是指什么？ 实则指什么？
浮云 最高层
又比喻奸邪的小人，当时的保守势力； 现在用来比喻眼前的困难、障碍、挫折等； 字面指：千寻塔的最高层； 实则指：政治上的最高决策层。
谈谈你对“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句诗的理解。 从自然角度来说，站得愈高，就愈加不会被浮云遮住视线，可以 看得清，看得远，与“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙 。从诗人的情感角度来说，这里蕴蓄着诗人实现远大理想的坚定决心。 “浮云遮望眼”运用了典故，“浮云”，在古代诗歌中，常被用来比喻 奸邪小人或其他消极事物。诗人有着成就大事业的心胸，他深感不站得 高，就不能将“浮云”踩在脚下，表现了诗人孤高傲岸、不可战胜的形 象。这两句诗是王安石要与保守派坚决斗争的“宣言”。
20.登飞来峰(优质公开课教学设计ppt)
相传有一天，灵隐寺的济公和尚突然心血来潮，算知 有一座山峰就要从远处飞来，那时，灵隐寺前是个村庄， 济公怕飞来的山峰压死人，就奔进村里劝大家赶快离开。 村里人因平时看惯济公疯疯颠颠，爱捉弄人，以为这次又 是寻大家的开心，因此谁也没有听他的话。眼看山峰就要 飞来，济公急了，就冲进一户娶新娘的人家，背起正在拜 堂的新娘子就跑。村人见和尚抢新娘，就都呼喊着追了出 来。人们正追着，忽听风声呼呼，天昏地暗，“轰隆隆” 一声，一座山峰飞降灵隐寺前，压没了整个村庄。这时， 人们才明白济公抢新娘是为了拯救大家，于是就把此山峰 称为“飞来峰”。当然，这只是一个传说。
这句诗巧妙地虚写出在高塔上看 到的旭日东升的辉煌景象。表现了诗 人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途 充满信心，成为全诗感情色彩的基调。
4.“浮云”指什么？最后两句话阐明了怎样的哲理？
“浮云”在古代诗歌中常被用来比喻谗佞之 类的小人或眼前的困难、障碍、挫折等。李白就说
过“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”。意思是说自 己离开长安是由于皇帝听信了小人的谗言。
地面晨鸡初鸣时，在塔上便可看到红日高升。
浮云：暗喻奸佞的小人。 眼：视线。
不畏浮云遮望眼， 缘 ：因为。 自缘身在最高层。最是高皇层帝：身最旁高的处最。高比决喻策自层己。
诗意：登上去就不用担心浮云遮住远望的视 线，只因为我已经站在塔的最高峰。
一、问题探究
1. 《登飞来峰》前两句及后 两句分别用了什么表达方式？
背景链接
1050年夏，王安石在浙江鄞[yín] 县任知县，任职期满后回江西临川老家 时，路过杭州，登上飞来峰塔顶，面对 眼前广阔的视野，想到鸡鸣见日升的情 景，心中不免感慨万千，于是写下了 《登飞来峰》这首诗。
作者简介
王安石（1021－1086），字介 甫，号半山，江西临川（今江西抚 州）人，北宋著名的思想家、政治 家、文学家、“唐宋八大家”之一。 当过宰相，在神宗皇帝支持下实行 改革，历史上叫作“王安石变法”。 今有辑本《临川先思想感情？
这句诗巧妙地虚写出在高塔上看 到的旭日东升的辉煌景象。表现了诗 人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途 充满信心，成为全诗感情色彩的基调。
4.“浮云”指什么？最后两句话阐明了怎样的哲理？
“浮云”在古代诗歌中常被用来比喻谗佞之 类的小人或眼前的困难、障碍、挫折等。李白就说
过“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”。意思是说自 己离开长安是由于皇帝听信了小人的谗言。
地面晨鸡初鸣时，在塔上便可看到红日高升。
浮云：暗喻奸佞的小人。 眼：视线。
不畏浮云遮望眼， 缘 ：因为。 自缘身在最高层。最是高皇层帝：身最旁高的处最。高比决喻策自层己。
诗意：登上去就不用担心浮云遮住远望的视 线，只因为我已经站在塔的最高峰。
一、问题探究
1. 《登飞来峰》前两句及后 两句分别用了什么表达方式？
背景链接
1050年夏，王安石在浙江鄞[yín] 县任知县，任职期满后回江西临川老家 时，路过杭州，登上飞来峰塔顶，面对 眼前广阔的视野，想到鸡鸣见日升的情 景，心中不免感慨万千，于是写下了 《登飞来峰》这首诗。
作者简介
王安石（1021－1086），字介 甫，号半山，江西临川（今江西抚 州）人，北宋著名的思想家、政治 家、文学家、“唐宋八大家”之一。 当过宰相，在神宗皇帝支持下实行 改革，历史上叫作“王安石变法”。 今有辑本《临川先思想感情？
21登飞来峰 省优获奖课件 公开课一等奖课件
陈尧咨
善射 （十中八九）
卖油翁
熟 能 生 巧
对比
善酌 （滴油不沾）
自矜
谦虚
语文
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
你也懂得射箭吗？我射箭的技艺不也是很精湛吗？
以我酌油知之。”
凭我倒油就知道这个道理。
3、陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？ 变化的原因是什么？
开始反感、恼怒，后来无言以对，笑之。 原因：看到卖油翁酌油技术的纯熟却不自夸。
4、说说我们应该如何看待自己或别人的优缺点？请 写一两句名言警句作为座右铭。
三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。 取人之长，补己之短。
《登飞来峰》ppt课件
意义
通过学习这首诗，引导学生树立正确的人生观和价值观，培 养他们勇于攀登、不畏艰险的精神品质。同时，传承和弘扬 中华优秀传统文化，增强学生的文化自信和民族自豪感。
02
《登飞来峰》的作者介绍
作者生平
总结词
王安石是中国北宋时期的政治家、文学家、思想家和改革家。
详细描述
王安石出生于1021年，自幼聪颖好学，22岁中进士，历任淮南节度使掌书记、 监察御史、宣州团练判官等职。他倡导变法，推行新政，对北宋王朝的发展产 生了深远影响。
政治理念的形成
在担任地方官期间，王安石逐渐形成了自己的政治理念，认为只有通过改革才能解决北宋面临的种种问题。
创作过程
灵感来源
王安石在游览飞来峰时，被山中美景所震撼，同时也触发了他的政治感慨和对未来的憧憬。
诗文构思
王安石在构思《登飞来峰》时，将个人情感与政治理想融为一体，通过生动的描绘和形象的比喻，表 达了自己不畏艰险、勇往直前的决心和信念。
创作背景
时代背景
北宋时期，社会矛盾尖锐，改革派与 保守派斗争激烈，王安石作为改革派 的重要人物，创作此诗表达了他坚定 不移的改革信念和决心。
个人背景
王安石在政治上受到保守派的打压和 排挤，但他依然坚持自己的信念，创 作了这首诗来抒发内心的豪情壮志。
目的与意义
目的
通过对《登飞来峰》这首诗的赏析，帮助学生深入理解古诗 的内涵和意境，提高学生的文学鉴赏能力和审美水平。
后世评价
01
后世对《登飞来峰》的评价极高 ，认为它语言精练，意境深远， 表达了作者对自然和人生的独到 见解。
02
许多文学家、诗人将《登飞来峰 》视为唐诗的代表作之一，认为 它在唐诗中占有重要地位。
对文学史的影响
通过学习这首诗，引导学生树立正确的人生观和价值观，培 养他们勇于攀登、不畏艰险的精神品质。同时，传承和弘扬 中华优秀传统文化，增强学生的文化自信和民族自豪感。
02
《登飞来峰》的作者介绍
作者生平
总结词
王安石是中国北宋时期的政治家、文学家、思想家和改革家。
详细描述
王安石出生于1021年，自幼聪颖好学，22岁中进士，历任淮南节度使掌书记、 监察御史、宣州团练判官等职。他倡导变法，推行新政，对北宋王朝的发展产 生了深远影响。
政治理念的形成
在担任地方官期间，王安石逐渐形成了自己的政治理念，认为只有通过改革才能解决北宋面临的种种问题。
创作过程
灵感来源
王安石在游览飞来峰时，被山中美景所震撼，同时也触发了他的政治感慨和对未来的憧憬。
诗文构思
王安石在构思《登飞来峰》时，将个人情感与政治理想融为一体，通过生动的描绘和形象的比喻，表 达了自己不畏艰险、勇往直前的决心和信念。
创作背景
时代背景
北宋时期，社会矛盾尖锐，改革派与 保守派斗争激烈，王安石作为改革派 的重要人物，创作此诗表达了他坚定 不移的改革信念和决心。
个人背景
王安石在政治上受到保守派的打压和 排挤，但他依然坚持自己的信念，创 作了这首诗来抒发内心的豪情壮志。
目的与意义
目的
通过对《登飞来峰》这首诗的赏析，帮助学生深入理解古诗 的内涵和意境，提高学生的文学鉴赏能力和审美水平。
后世评价
01
后世对《登飞来峰》的评价极高 ，认为它语言精练，意境深远， 表达了作者对自然和人生的独到 见解。
02
许多文学家、诗人将《登飞来峰 》视为唐诗的代表作之一，认为 它在唐诗中占有重要地位。
对文学史的影响
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与王之涣诗“ 欲穷千里目，更上一层楼 ”相似。与苏轼 “不识庐山真面目，只缘身在此山中 ”一脉相承。
五、诗歌主题
作者登高远望，表现了他高瞻远瞩， 不畏困难的勇气和决心。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
“鸡鸣、日升”有何象征意义？
因为塔之高。
虚写、侧面衬托。
灿烂的图景象征诗人美好的前程。
4、总全诗来看前两句极力突出塔之高有何作用？
表明诗人立足点之高，为后面议论做铺垫。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
5、颈联中“浮云”怎样理解？
比喻眼前的困难、挫折。
6、这两联说明了什么哲理？
只有站得高看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。
登飞来峰【公开课优秀课件】
写作背景
• 此诗为北宋诗人王安石30岁时所作，皇佑二年（1050） 夏，他在浙江鄞（yín）县知县任满回江西临川故里时， 途经杭州，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此 时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰发抒胸臆， 寄托壮怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。
飞来峰，即 浙江绍兴城外的 宝林山，唐宋时 其上有应天塔， 俗称塔山，古代 传说此山自琅琊 县城东武县（现 在山东诸城）飞 来，故名。
只是因为自己处在（山的）最高处。
四、重点研析 1、这首诗在结构内容上有什么特点？
①②句写飞来峰塔的形象
（描写景物——充满生机）
③④句写登飞来峰塔的感想
（议论抒情——踌躇满志）
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
2.首联运用了什么手法？突出了塔何特点？
“千寻”——夸张手法。
突出了塔之高。
3、颔联中为何能听到鸡鸣，看见日升？这是何写法？
二、朗读感知
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ登飞来峰
飞来 ／山上／千寻塔， 闻说 ／ 鸡鸣／见日升。 不畏 ／ 浮云／遮望眼， 自 缘 ／ 身在／最高层。
三、整体感知 • 飞来/山上／千寻塔，
• 闻说/鸡鸣／见日升。
听说在上面可以听到天鸡报晓，看见太阳初升。
不畏/浮云 / 遮望眼，
不怕被漂浮的云彩遮挡住远望的双眼，
自缘/身在 / 最高层。
五、诗歌主题
作者登高远望，表现了他高瞻远瞩， 不畏困难的勇气和决心。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
“鸡鸣、日升”有何象征意义？
因为塔之高。
虚写、侧面衬托。
灿烂的图景象征诗人美好的前程。
4、总全诗来看前两句极力突出塔之高有何作用？
表明诗人立足点之高，为后面议论做铺垫。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
5、颈联中“浮云”怎样理解？
比喻眼前的困难、挫折。
6、这两联说明了什么哲理？
只有站得高看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。
登飞来峰【公开课优秀课件】
写作背景
• 此诗为北宋诗人王安石30岁时所作，皇佑二年（1050） 夏，他在浙江鄞（yín）县知县任满回江西临川故里时， 途经杭州，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此 时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰发抒胸臆， 寄托壮怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。
飞来峰，即 浙江绍兴城外的 宝林山，唐宋时 其上有应天塔， 俗称塔山，古代 传说此山自琅琊 县城东武县（现 在山东诸城）飞 来，故名。
只是因为自己处在（山的）最高处。
四、重点研析 1、这首诗在结构内容上有什么特点？
①②句写飞来峰塔的形象
（描写景物——充满生机）
③④句写登飞来峰塔的感想
（议论抒情——踌躇满志）
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
2.首联运用了什么手法？突出了塔何特点？
“千寻”——夸张手法。
突出了塔之高。
3、颔联中为何能听到鸡鸣，看见日升？这是何写法？
二、朗读感知
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ登飞来峰
飞来 ／山上／千寻塔， 闻说 ／ 鸡鸣／见日升。 不畏 ／ 浮云／遮望眼， 自 缘 ／ 身在／最高层。
三、整体感知 • 飞来/山上／千寻塔，
• 闻说/鸡鸣／见日升。
听说在上面可以听到天鸡报晓，看见太阳初升。
不畏/浮云 / 遮望眼，
不怕被漂浮的云彩遮挡住远望的双眼，
自缘/身在 / 最高层。