生物二轮专题复习(江苏版)通关1-高频考点9
(江苏专用)高考生物 二轮复习 体系通关强化一 第二关
(2)将a植物放置在缺镁培养液中培养，A、B、C三点的移动情况 如何？ 答案提示 A点不移动，B点右移，C点左下移。 误读误解 主要是不理解A、B、C三点含义，导致移动方向判断 错误，事实上，若光合强度被削弱，则补偿点右移，饱和点(C点) 向左下移，反之，则B点左移，C点右上移。
(3)AB段、C点后限制光合强度的环境因素分别是什么？ 答案提示 AB段限制因素是光照强度，C点后是CO2浓度、温度 等(内部因素是酶和色素等)。 误读误解 不会分析思路，曲线平缓前限制因素是横坐标，最高 点以及最高点之后限制因素是除横坐标外的其他因素。
通关(一) 突破选择题11个高频考点
1.是否包括核糖、脱氧核糖在内的所有的糖类都只由C、H、O三 种元素构成？是否所有的糖类都可作为能源物质？ 答案提示 所有糖类均只由C、H、O三种元素组成，核糖、脱 氧核糖也不例外；并非所有糖类都可作为能源物质如核糖、脱 氧核糖、纤维素等。 误读误解 做题时最易将核糖、脱氧核糖与核糖核苷酸、脱氧 核糖核苷酸混淆。
4.绿叶中色素的提取、分离原理？ 答案提示 提取时用无水乙醇，因绿叶中色素能溶于无水乙醇； 分离时利用层析液用纸层析法，因绿叶中色素在层析液中溶解 度不同，溶解度大的随层析液在滤纸上扩散得快，反之，扩散 得慢。 误读误解 没细品教材本实验的原理，混淆“提取”和“分 离”，错将无水乙醇的“提取”作用，视作“分离”作用。
(3)根据减数分裂的图像，如何区分个体的雌雄？ 答案提示 减Ⅰ后期细胞质不均分为雌，均分为雄；减Ⅱ后期不 均分为雌，均分为雄或雌。 误读误解 主要是减Ⅱ后期均分误认为只是次级精母细胞，其实 也可能是第一极体。
(4)减数分裂与孟德尔遗传定律有何联系？ 答案提示 基因的分离定律和自由组合定律均发生于减Ⅰ后期； 同源染色体分离导致等位基因分离，非同源染色体自由组合导致 非同源染色体上的非等位基因自由组合。 误读误解 不理解基因分离定律和自由组合定律的实质而出现错 误，尤其是将自由组合误认为是雌雄配子的随机结合。
生物二轮专题复习(江苏版)：高频考点(21份打包)(通关1高频考点10)
第三关仿真高考——练一练1．如图所示为草原生态系统中的一个食物网。
下列叙述正确的是()。
A．图中共含有3条食物链B．在该食物网中，鹰处于4个不同的营养级C．蛇和鹰既是捕食关系，又是竞争关系D．若兔大量减少，鹰也会大量减少解析图中应有4条食物链，分别是：绿色植物→兔→鹰；绿色植物→蚯蚓→相思鸟→鹰；绿色植物→蚯蚓→相思鸟→蛇→鹰；绿色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鹰。
鹰在这4条食物链中可处于第三、第四、第五营养级，即鹰共处于3个不同的营养级。
蛇和鹰因都捕食相思鸟而存在竞争关系，又因鹰捕食蛇而存在捕食关系。
若兔大量减少，鹰可以更多地以相思鸟和蛇为食物，所以鹰不会大量减少。
答案 C2．下图是生态系统的能量流动图解，N1～N6表示能量数值，下列有关叙述中正确的是()。
A．流经该生态系统的总能量为N2，由初级消费者流向蜣螂的能量为N6B．能量由第一营养级传递给第二营养级的传递效率为N4/N2×100%C．N5的去向之一是用于初级消费者的生长、发育和繁殖D．生产者呼吸过程中化学能转变为热能和ATP解析初级消费者粪便中的能量不属于初级消费者的同化量，而属于生产者同化量的一部分，故蜣螂中的能量N6不含初级消费者的能量，A错误；能量由第一营养级传递给第二营养级的传递效率为N5/N2×100%，B错误；生产者呼吸过程中有机物中化学能转变为热能及ATP中活跃化学能，D错误。
答案 C3．在某草原生态系统能量流动过程中，假设羊摄入体内的能量为n，羊粪便中的能量为36%n，呼吸作用散失的能量为48%n，则()。
A．羊同化的能量为64%nB．贮存在羊体内的能量为52%nC．由羊流向分解者的能量为16%nD．由羊流向下一营养级的能量为64%n解析羊同化量＝摄入量－粪便量＝n－36%n＝64%n，A正确；羊贮存量＝同化量－呼吸量＝64%n－48%n＝16%n，B错误；羊流入分解者的能量＋羊流入下一营养级的能量＝羊贮存量＝16%n，C、D均错误。
(江苏专用)2020高考生物二轮复习第一部分22个常考点专攻专题五生态课件
(×)
(9)能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程 (√)
(10)生态系统能量的初始来源只有太阳能
(×)
(11)防治稻田害虫，可提高生产者和消费者之间的能量传递效率
( ×)
(12)生产者是自养生物，自养生物是生产者
(√)
(13)信息传递和能量流动是单向的，物质循环是双向的 ( ×)
(14)减少化石燃料的燃烧、植树造林都有利于治理温室效应(√)
关注点 8 不能正确理解生态系统的信息传递
[澄清] (1)信息传递的方向通常是双向的，有的是单向的，不 同于能量的单向流动，也不同于物质循环。 (2)生态系统信息传递的范围并不局限于生物与生物之间，而 是存在于三个方面：同种生物个体之间(性外激素、蜜蜂跳舞 及孔雀开屏等)；异种生物之间(物理、化学、行为中警示作用)； 生物与无机环境之间(主要有物理信息中的光、磁等)。
关注点 4 牢记六个“未必”和三个“一定” [澄清] (1)生产者未必都是植物；植物未必都是生产者；消费 者未必都是动物；动物未必都是消费者；分解者未必都是微生 物；微生物未必都是分解者。 (2)自养型生物一定都是生产者；腐生型生物一定都是分解者； 生产者一定处于第一营养级。
关注点 5 牢记生态系统成分中的三个“不等于” [澄清] (1)植物≠生产者：蓝藻、光合细菌等不是植物，但能 进行光合作用，属于生产者；而菟丝子是植物，但营寄生生活， 属于消费者。 (2)动物≠消费者：秃鹫、蚯蚓、原生动物等以动植物残体为 食的腐生动物属于分解者。 (3)细菌≠分解者：硝化细菌和光合细菌是自养型生物，属于 生产者；寄生细菌属于消费者。
[判一判]下列说法正确与否？
(1)五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度 (×)
新教材必修1- 2023年高考生物二轮复习增分必背考点梳理(答案版)
必修1增分必背细胞的分子基础一、易错易混再巩固1.真、原核细胞的5个不一定(1)不属于真核生物的不一定就是原核生物，病毒没有细胞结构，既非原核生物也非真核生物。
(2)带“菌”的不一定都是细菌(原核生物)，如酵母菌是真核生物。
(3)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如蓝细菌能进行光合作用但无叶绿体。
(4)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体，如硝化细菌。
(5)没有细胞核的细胞不一定都是原核细胞，如哺乳动物成熟的红细胞。
2.关于糖类和脂质的4点辨析(1)多糖和二糖不能直接被吸收，只能水解为单糖才能被人体吸收，这是由细胞膜的选择透过性决定的。
(2)糖类不一定都提供能量：如纤维素是组成植物细胞壁的成分，核糖和脱氧核糖是组成核酸的成分，它们一般不提供能量。
(3)脂质中构成生物膜的不一定只有磷脂：胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分。
(4)糖类和脂肪均由C、H、O三种元素组成，氧化分解时均产生CO2、H2O，同时释放能量。
但脂肪中氢的含量远远高于糖类，所以同质量的脂肪和糖类氧化分解，脂肪耗氧量多，放能多，产生水多。
3.关于蛋白质的5个易错点(1)组成蛋白质的元素一定有C、H、O、N，一般还含有S元素。
(2)多肽和蛋白质的区别：多肽没有明显的空间结构，必须经过加工后，才能形成具有一定空间结构和特定功能的蛋白质。
(3)煮熟的食物易被人体消化，是因为高温破坏了蛋白质的空间结构，肽链变得松散，易被蛋白酶水解。
(4)高温、过酸、过碱、重金属盐等都会使蛋白质的空间结构发生不可逆的变化，但低温不会。
(5)酒精、加热、紫外线方法消毒、杀菌的原理是使细菌和病毒的蛋白质变性。
4.有关核酸的4个易错点(1)分清在真核生物细胞DNA和RNA分布中的“主要”和“只”的不同，如真核细胞中，DNA主要分布于细胞核中，而不是只分布于细胞核中(线粒体和叶绿体中有少量DNA)。
(2)病毒核酸中嘌呤碱基数不一定与嘧啶碱基数不同，如在双链DNA病毒和双链RNA病毒中，其嘌呤碱基数与嘧啶碱基数相等。
高考生物学二轮总复习课后习题 专题突破练9 个体稳态与调节 (2)
专题突破练9 个体稳态与调节一、单项选择题1.在日常生活中,很多因素会引起内环境发生变化。
下列相关叙述错误的是( )A.剧烈运动时有乳酸的产生,内环境的pH有下降趋势B.长期营养不良会导致血浆蛋白含量下降,进而引起组织水肿C.人高烧不退时,无汗液蒸发,机体水分仍能保持平衡D.人刚进入寒冷环境时,机体散热量大于产热量2.科学家研究发现,节食减肥的人出现了明显的记忆力减退、反应迟钝、计算能力下降等现象。
过度节食还会诱发骨质疏松、贫血、低血钾、内分泌失调、情绪低落等多种症状。
下列叙述错误的是( )A.过度节食可能使磷脂和蛋白质摄入不足,对膜面积较大的神经细胞的更新影响较大B.钾是人体正常生长发育所需的大量元素,血钾过低会影响神经、肌肉的兴奋性C.Na+、Cl-等离子摄入量减少可使内环境渗透压降低,引起抗利尿激素释放量增加,尿量增多D.情绪低落可能会影响神经递质的释放,进而使免疫细胞功能下降3.新冠肺炎诊疗方案指出患者常规治疗时需要注意水—电解质平衡,维持内环境稳态,并定时监测肝酶、血氧饱和度等指标。
下列相关叙述错误的是( )A.组织液与血浆中的蛋白质、电解质的含量基本相同B.新冠肺炎患者细胞内液和血浆蛋白外渗导致出现肺水肿现象C.肝酶含量高于正常值说明肝细胞受到了一定程度的损伤D.血氧饱和度正常的生理意义是保证细胞正常氧化分解有机物4.某患者高热并伴随严重腹泻、呕吐和全身乏力酸痛,血常规检查显示血浆pH偏低。
医生开出的处方中含有口服补液盐,其成分有氯化钾、氯化钠、碳酸氢钠、葡萄糖等。
下列说法正确的是( )A.口服补液盐中的碳酸氢钠有利于缓解酸中毒B.口服补液盐中的氯化钠可为患者提供能量C.口服补液盐中的无机盐离子主要在患者的细胞内发挥作用D.患者体温升高说明体温调节中枢的功能发生了障碍5.“酸碱体质理论”曾在国外甚嚣尘上。
该理论的主要意思是:①人的体质有酸性与碱性之分,酸性体质是“万病之源”;②人若要想健康,应多摄入碱性食物。
生物二轮专题复习(江苏版)：高频考点(21份打包)通关1高频考点2
第三关仿真高考——练一练1．细胞中不能合成ATP的部位是()。
A．线粒体的内膜B．叶绿体中进行光反应的膜结构C．内质网的膜D．蓝藻(蓝细菌)中进行光反应的膜结构解析本题考查ATP的合成过程与部位以及归类比较能力。
真核生物有氧呼吸第三阶段在线粒体内膜上进行，释放大量能量，生成大量ATP。
真核生物光合作用的光反应阶段光能转化为ATP中活跃的化学能，光反应的场所是叶绿体的类囊体薄膜。
内质网上进行的反应过程是需要消耗ATP的。
蓝藻(蓝细菌)进行光合作用时也产生ATP，其场所是光合片层结构的薄膜。
答案 C2．(2014·苏锡常镇二模)低浓度的NaHSO3溶液可增加叶绿体生成ATP的能力。
在温度、光照等环境条件适宜时，将适宜浓度的NaHSO3溶液喷洒在植物叶片上一段时间后，叶绿体基质中利用加快的物质有(多选) ()。
A．CO2B．O2C．C5D．C3解析低浓度的NaHSO3溶液增加叶绿体生成ATP的能力相当于加强了光反应，叶绿体基质中发生的是暗反应，具体有CO2的固定和C3的还原，相关物质有CO2、C3、C5，与O2无关。
答案ACD3．将完全相同的两个植物细胞分别放置在甲、乙溶液中，对细胞失水量进行统计后绘制出如右曲线。
下列叙述错误的是()。
A．甲溶液比乙溶液浓度高导致植物细胞失水较快B．植物细胞在乙溶液中发生质壁分离和自动复原C．若乙溶液的浓度稍增大，则曲线中B点可能左移D.放入甲、乙溶液的细胞质壁分离后放入清水均有可能复原解析若乙溶液的浓度稍增大，则曲线中B点(质壁分离复原的时间)应右移。
答案 C4．为了测定某植物细胞呼吸速率，下列关于甲、乙装置烧杯中盛放的溶液最合理的是()。
A．甲、乙装置烧杯中盛放适量等量清水B．甲、乙装置烧杯中盛放适量等量NaOH溶液C．甲装置烧杯中盛放适量NaOH溶液，乙装置中盛放等量清水D．甲装置烧杯中盛放适量NaHCO3溶液，乙装置中盛放等量清水解析欲测定植物呼吸速率，烧杯中宜盛放NaOH溶液，图乙装置的作用是校正物理误差，与甲装置相比，除植物为杀死的植物外，其余均应设为无关变量。
生物二轮专题复习(江苏版)：高频考点(21份打包)通关2
1．已知单侧光与重力均影响生长素的运输。
为探究某强度的单侧光及重力对横放状态下植物生长的影响，研究人员对刚萌发的盆栽燕麦分别进行了如图甲所示的处理，燕麦弯曲生长情况用柱状图乙表示。
(1)由图乙可说明__________________________。
假如降低单侧光的强度，图甲②可能出现的变化是________；假如三组实验处于失重状态下，那么三组芽的弯曲状态分别为______________________。
(2)实验一段时间后，第③组燕麦长成了图丙所示的形态，燕麦根向地弯曲生长体现了生长素生理作用的________，能体现这种特点的实例还有________。
解析(1)由图乙可以看出，①在重力和该强度的单侧光共同影响下，燕麦向上弯曲的程度是③组的二倍；同时，在下侧照射该强度的单侧光时，燕麦水平生长。
这些可以充分说明该强度的单侧光与重力(引起生长素横向运输)的作用效果相同。
假如降低单侧光的强度，图甲②的近地侧生长素分布就会多一些，可能出现的变化是燕麦开始向上弯曲生长。
失重状态下，去除重力的影响，只考虑单侧光照的问题，根据植物向光生长的特点进行分析即可。
(2)幼苗横放后，在重力作用下，近地侧的生长素浓度高于远地侧的。
由于根尖对生长素比较敏感，较高浓度的生长素起抑制作用，较低浓度的生长素起促进作用，体现了生长素的两重性。
顶端优势现象中，低浓度的生长素促进顶芽的生长，高浓度的生长素抑制了侧芽的生长。
答案(1)该强度的单侧光与重力(引起生长素横向运输)的作用效果相同开始向上弯曲生长向上弯曲生长、向下弯曲生长、水平生长(2)两重性顶端优势2．下图是科学家对水稻根进行单侧光照后的生长状况，下表是处理后的实验结果。
请回答：(1)(2)实验时水稻根应垂直向下，是为了排除无关变量________对实验的影响，该实验的对照组为表中________处理方式。
(3)剥除根冠而保留根尖分生区和伸长区的根会失去背光性反应，说明_________。
(江苏专用)2021高考生物二轮复习 第一部分 22个常考点专攻 专题一 细胞 主攻点之(二) 练习
专题一主攻点之（二）一、选择题1．(2020-2021·苏州一模)下列关于动物细胞结构和功能的叙述，正确的是( ) A．核仁的存在使得细胞核成为细胞的控制中心B．细胞膜的选择透过性保证了细胞内相对稳定的微环境C．控制蛋白质合成的基因能通过核孔从细胞核到达细胞质D．中心体的周期性变化有利于细胞有丝分裂过程中遗传物质的复制解析：选B 染色质的存在使得细胞核成为细胞的控制中心；细胞膜的选择透过性保证了细胞内部环境的相对稳定；DNA不能通过核孔，mRNA可以通过核孔从细胞核到达细胞质；中心体的周期性变化有利于细胞有丝分裂过程中核遗传物质的平均分配。
2．(2020-2021·常州一模)下列有关细胞共同特性的叙述，正确的是( )A．都具有细胞膜但不一定具有磷脂双分子层B．都具有细胞核但遗传物质不一定是DNAC．都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中D．都能合成蛋白质但合成场所不一定是核糖体解析：选C 细胞都具有细胞膜，细胞膜的基本支架是磷脂双分子层；细胞不一定具有细胞核，但遗传物质一定是DNA；细胞都能进行细胞呼吸，但不一定发生在线粒体中，线粒体是真核细胞有氧呼吸的主要场所；细胞都能合成蛋白质，蛋白质的合成场所是核糖体。
3．细胞间信息交流的方式有多种。
在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程中，细胞间信息交流的实现分别依赖于( ) A．血液运输，突触传递B．淋巴运输，突触传递C．淋巴运输，胞间连丝传递D．血液运输，细胞间直接接触解析：选D 雌激素由卵巢分泌后，随血液运输到达全身各处，可作用于乳腺细胞的受体，将信息传递给乳腺细胞；而精子进入卵细胞的过程要经历精子和卵细胞之间的识别和结合，精子通过与卵细胞的直接接触将信息传递给卵细胞。
4．下列有关细胞中“一定”的说法，正确的是( )①光合作用一定在叶绿体中进行②有氧呼吸一定在线粒体中进行，有H2O生成一定不是无氧呼吸，产生CO2一定不是无氧呼吸产生乳酸的过程③没有细胞结构的生物一定是原核生物④以RNA为遗传物质的生物一定是原核生物⑤所有生物的蛋白质一定是在核糖体上合成⑥有中心体的生物一定不是高等植物A．①③⑤⑥B．②④⑥C．④⑤D．⑤⑥解析：选D 原核生物没有叶绿体，但有的也能进行光合作用，①错误。
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第三关仿真高考——练一练1．(2014·山东潍坊一模)下列有关生物群落的说法，正确的是()。
A．群落中动物与植物均有分层现象，二者互不影响
B．两种生物竞争的结果一定是一方处于劣势甚至灭亡
C．人类活动往往能改变群落演替的速度和方向
D．弃耕农田发生的演替最终一定会发展到森林阶段
解析群落中动物的分层状况往往取决于植物；自然环境中竞争一般不会导致对方灭亡；若条件不适宜，弃耕农田不能发展到森林阶段。
答案 C
2．(2013·南京、盐城一模，17)土壤动物是土壤生态系统中的重要组成部分。
对某一地区人工绿地、林地、农田3种不同类型土地的地下土壤动物群落进行了调查，结果见下表。
由表中数据分析可知()。
表10～15 cm)
A．可用标记重捕法调查各样地土壤中动物类群数
B．各样地土壤中动物类群丰富度没有明显的差异
C．人类活动对土壤动物的数量和分布没有影响
D．各土层中土壤动物种群数量增长曲线均为S型
解析标记重捕法适合调查大型的、活动能力强的动物的种群密度，不适合土壤中动物类群数的调查，故A错；对表中不同样地动物类群数的比较可知，人工广场绿地的物种数为14＋8＋3＝25，某植物园的物种数为13＋
7＋4＝24，农用地的物种数为11＋8＋4＝23，可发现三种样地物种数相差不大，故B正确；人类活动对土壤中动物的数量和分布都有影响，故C错；
从图表中无法看出各土层土壤动物种群的数量增长的情况，故D错。
答案 B
3．如图是关于种群特征的图形，相关叙述正确的是()。
A．种群密度是种群最基本的数量特征
B．A、B分别表示出生率和死亡率
C．D通过影响出生率和死亡率而直接影响种群密度
D．a的含义是确定种群密度的大小
解析A、B都能使种群密度增大，因此可分别表示出生率和迁入率；D为性别比例，通过影响出生率间接影响种群密度；a的含义是预测未来种群密度的大小。
答案 A
4．(2014·汕头质检)下列各项研究实例与生命系统的结构层次对应不正确的是
()。
”范畴。
答案 C
5．如图为某地人口出生率和死亡率的变化曲线。
该人群的年龄组成()。
A．由稳定型变为增长型 B．由衰退型变为稳定型
C．由增长型变为稳定型 D．由稳定型变为衰退型
解析开始时，出生率和死亡率相等，年龄组成为稳定型；最后出生率远大于死亡率，故年龄组成变为增长型。
答案 A
6．如图为种群的“J”型增长曲线和“S”型增长曲线，相关叙述错误的是()。
A．图示中阴影部分表示被环境淘汰掉的个体
B．图中“S”型曲线所示种群的增长速率先增大后减小
C．图中“S”型曲线所示种群数量达到K值时出生率等于死亡率
D．农田防治鼠害时应将田鼠种群数量控制在K/2左右
解析图示中阴影部分表示被环境淘汰掉的个体，A正确。
图中“S”型曲线所示种群的增长速率先增大后减小，B正确。
图中“S”型曲线所示种群数量达到K值时出生率等于死亡率，C正确。
农田防治鼠害时应将田鼠种群数量控制在远低于K/2的水平，如控制在K/2，种群增长速率最大，可能会适得其反，D错误。
答案 D
7．美国的一个淡水池塘的群落演替过程如图所示，有关说法不正确的是()。
A．该池塘经过一系列演替，最终演变为一个森林
B．最终该地分布较广的是落叶树
C．演变过程中物种多样性的程度逐渐减弱
D．在竞争中，植株的高度是战胜其他物种的一个决定性因素
解析随着演替的进行，物种多样性的程度逐渐加强，群落的结构趋于复杂。
答案 C
8．(2014·宁波十校联考)图1和图2表示出生率、死亡率、净补充量(为出生率、死亡率之差)和种群密度的关系，下列有关叙述正确的是()。
A．图1中曲线a代表死亡率，曲线b代表出生率
B．海洋鱼类捕捞应使鱼类的数量保持在图1的E点
C．图2中在F点控制有害动物最有效
D．图2中G点对应种群的环境容纳量
解析图1中曲线a代表出生率，曲线b代表死亡率，为保持高效利用且不影响资源更新能力，海洋鱼类捕捞应使鱼类的数量保持在K/2处，而不是图1中的E点(K处)；图2中的F点对应S型曲线的K/2处，控制有害动物，应在其种群数量远未达K/2处时进行。
答案 D。