关于某大学图书馆内占座现象地调研报告材料
占座现象的调查报告
关于大学自习室占座的调查报告调查时间：12月11号调查地点：主校区图书馆，西十二、东九、西五教学楼，学生宿舍。
调查对象：在校学生调查方法：问卷调查调查目的：由于我们学校学生众多，虽然校领导体谅我们修建了像东九、西十二这样的“巨楼”，但在类似于考试周临近等学习紧张的时候，自习室还是会人满为患。
这时，针对这一情况，就诞生了占座这一令人既爱又恨的行为。
此次调查的目的就在于了解同学们对于占座的看法。
调查报告基本情况：共发放调查问卷50份，回收45份，有效问卷45份。
调查报告分析：一、对于占座的定义：关于占座的定义，同学们的意见不一，但主要集中在一个小时到三个小时之间，当然也有不少人不认同这一观点。
二、对于占座的看法：调查显示，只有13.8%的人认为占座很方便，与之形成对比的是有超过一半（63.8%）的同学认为占座而不学习会造成资源浪费，对于经常在东九自习的同学来说下面的情景应该不陌生，一间教室明明没有多少人，偏偏每个座位上都有一本书或是其他的什么什么东西，这样自习室的利用率就奇低无比，令人欣慰的是大家都意识到了这一点。
可是，两相对比之下却只有19.4%的同学呼吁学校应该采取措施制止这一行为，这不得不引起我们的思考，为什么大家都已经意识到了占座这一行为的弊端还只有少数人要求杜绝它。
难道是很难吗？可能是，因为占座的定义都没有明确又何来禁止呢？又或者是虽然他们对这种行为有一定的厌恶，但归根结底制止它又会造成自身的利益受到损害，所以干脆睁一只眼闭一只眼。
当然还有一部分人认为这不是学生的错，而是因为学校的硬件设施建设不完全（44.4%）。
当然也有人认为这是由于其他人的影响，约占30.5%。
三、不同年级同学的占座频率在通过对同学们的占座频率按年级进行分类后，可以发现，“偶尔占座”和020406080100大一大二大三大四“占过那么几次”的比例随着年级的增长而降低，反而“几乎每次都占座”的比例随着年级的增长而增长，从大一时的6.4%一直增长到大四时高达80.6%，可见高年级的同学更加趋向于占座这一简单而方便的方式来为自己的学习创造条件。
关于大学生图书馆占座现象标准答案调查
关于大学生图书馆占座现象答案调查————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2关于大学生图书馆占座现象的调研报告一、前言（一）调研说明图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化和社会信息化的重要基地。
图书馆作为高校的三大支柱之一，应该配合学校担负起培养学生健康人格、激发学生创新思维等方面职能。
鉴于我校图书馆内的占座现象长期存在，而且占座现象越来越严重。
部分同学同学不文明的占座行为，给广大想要自习的同学带来了很大困扰，同学反对占座的呼声也越来越高。
因此，为了更清晰的了解此现象产生的原因，并思考解决方法，解决占座问题的良策，积极构建和谐燕京理工学院校园文化。
（二）调研思路此次调查报告通过对燕京理工学院在校生对图书感占座现象的调查，运用问卷调查和抽样调查的方法，与2014年9月19日发放问卷，共发放50份问卷，回收50份，有效问卷50份。
9月25日完成调研报告。
调查显示了我校图书馆普遍存在占座现象，对此我校必须采取相关措施。
二、调研方案（一）调研目的此次对我校所有在校生对图书馆占座现象的调查，分析占座的现状、原因，了解当代大学生图书馆的占座现象的情况和思想心里反应特征以及体现的思想道德素质，从而得出结论、提出相关建议，并针对该现象制定一些措施。
（二）调研设计本次调研设计主要运用问卷调查的方式进行调查，并结合实地调查与统计调查进行分析。
前期主要是收集资料编写问卷，随后通过随机抽样的方式选取50个样本发放问卷，问卷数据完善以后，通过实地调查确定样本总容量，根据所给的误差范围计算出样本容量，最后撰写报告。
（三）调研对象燕京理工学院2011-2014级所有在校生（四）数据处理本调研与2014年9月17日进行问卷的编制和设计，19日发放问卷，25日完成调研报告。
中间通过了使用EXCEL进行数据分析，并进行数据处理，中间还使用到相关分析、差异计量等方法。
关于大学生占座现象的调查报告
The end,thank you!
不必否认，大学校园并非是一块“净土”。在大 学生群体中，一些不文明、不道德的现象不同程度地 存在着，诸如买饭“加塞”、酗酒、抄袭等等。许多 事情刚发生时都很小，但如果都“恶小而为之“不加 注意，不自醒而改正，都容易变成问题，日后走上社 会，就可能成不良的行为习惯。 建议： 我们应该锻造综合素质，提升道德境界，需要从小 事做起，从一点一滴做起，从自身存在的问题改起。
•
“
四、思考与建议
思考： 占座现象的广泛存在，当然并不表示大学生的思 想道德状况就很差。类似现象在社会生活中也并不鲜 见。所以，面对“生多室少”的现实，作为有相当知 识文化素养的大学生群体，理应想得多一些，处理得 妥当一些，以尽量保证教室资源最大限度的合理利用， 维护一个健康、文明的大学生学习生活秩序。如果连 这点小事都处理不好，又怎么能让人相信，受高等教 育的大学生的思想道德境界就高尚一些，为人处世就 文明一些呢？
Байду номын сангаас
二、调查方法及过程
• 调查对象:河南牧业经济学院在校大学生 • 调查目的:通过对学校的占座现象的调查,分析占座的 现状、原因等情况，了解大学生目前对于占座现象的 心理态度以及体现的思想道德素质,进而总结并提出相 关建议。 • 调查时间：2014.5.10~5.14 • 调查方法:1、实地调查与统计相结合 2、收集资料方式以随机询问的方式为主
4、双重矛盾,一方面是资源短缺,另一方面却是资源浪费 考试前的复习，学校图书馆人满为患,各教室的复 习也如火如荼，可是有时一个教室或一排座位因为出 现了一对情侣而导致其他学生出于害羞就不进这个教 室自习或因为几个同系的学生提前进入了,时常空着大 半个教室。这就造成了双重矛盾。
（二）存在的问题 1、学校的管理力度不够,方法欠缺 虽然大家都希望能够公平的利用公共资源,但是我们 学校对于图书馆“占座”现象还没有行之有效的方法。 2、中国人的从众心理 尽管一些学生初始认为占座是一种不文明行为,但是 从众心理致使这种心态慢慢变化,久而久之也跟着一块占 座。很多人在一种无意识的状态下将占座逐步合理化。
图书馆占座 调查报告
图书馆占座调查报告图书馆占座调查报告近年来，随着大学生人数的增加和学习压力的增大，图书馆成为了大学生学习的重要场所。
然而，图书馆占座现象却日益严重，给其他学生带来了困扰。
为了更好地了解图书馆占座问题的原因和解决方法，我们进行了一次调查。
调查对象为我校本科生，总共有500名学生参与了调查。
调查采用了问卷的形式，包括了关于图书馆占座现象的问题以及对解决方法的看法。
下面是我们的调查结果。
首先，我们了解到大部分学生都认为图书馆占座现象是一个普遍存在的问题。
有85%的学生表示曾经遇到过图书馆占座的情况，而且其中有一半的学生表示这种情况发生频率很高，几乎每次去图书馆都会看到有人占座。
接下来，我们探讨了图书馆占座的原因。
根据调查结果，我们发现有三个主要原因导致了图书馆占座现象的普遍存在。
首先，有一部分学生认为图书馆的座位资源有限，因此他们选择提前占座以确保有一个安静的学习环境。
这一现象主要集中在高峰时段，例如期末考试前的几周。
这些学生表示，由于学习压力大，他们希望能够找到一个安静的地方集中精力学习，而图书馆是最佳选择。
其次，有一些学生占座是为了方便自己的学习。
他们可能需要离开一段时间，但是不希望失去自己的座位。
因此，他们选择在桌子上放置自己的书籍或者其他物品，以示占座。
这种行为虽然有时会引起其他学生的不满，但是占座者认为这样可以更好地保护自己的学习空间。
最后，还有一部分学生占座是为了社交或者娱乐目的。
他们可能并不真正需要使用图书馆的资源，而是将图书馆作为一个休闲的场所。
这些学生会占据座位，但是并不会真正进行学习。
这种情况给其他需要学习的学生带来了很大的困扰。
针对图书馆占座现象，我们也询问了学生们对解决方法的看法。
大部分学生希望学校能够采取一些措施来解决这个问题。
他们提出了以下几点建议：首先，学校应该增加图书馆的座位数量，以满足学生的需求。
这样一来，学生们就不会感到座位资源紧张，也就不会有太多人占座了。
其次，学校可以制定一些规定，对图书馆占座行为进行限制。
最新图书馆占座社会实践报告
最新图书馆占座社会实践报告
在本次社会实践活动中，我们对当前图书馆占座现象进行了深入的调
查与分析。
通过对多个城市公共图书馆的实地考察和问卷调查，我们
发现占座现象普遍存在，且对图书馆资源的有效利用造成了一定的影响。
首先，我们注意到图书馆的座位资源在某些时段非常紧张，尤其是在
考试季和周末，许多读者早早来到图书馆，却发现大部分座位已被书籍、水杯等物品占据，而座位的真正使用者却迟迟未出现。
这种现象
不仅造成了资源的浪费，也加剧了图书馆的空间压力。
其次，我们通过问卷调查了解到，大多数读者对占座行为持反对态度，他们认为这种行为不公平，影响了其他读者的学习和研究。
同时，也
有部分读者表示理解，认为在长时间学习或研究中，短暂的离开是必
要的，但应限制离开时间，以免长时间占用座位。
为了解决这一问题，我们提出以下建议：
1. 图书馆应制定明确的座位使用规则，对占座行为进行限制。
例如，
可以规定读者离开座位超过一定时间后，其他读者有权使用该座位。
2. 引入座位预约系统，通过技术手段合理分配座位资源。
读者可以提
前预约座位，确保有需要时能够找到合适的学习空间。
3. 加强图书馆工作人员的巡查，对长时间无人使用的座位进行清理，
释放资源供其他读者使用。
4. 开展公共教育活动，提高读者的公共意识，鼓励大家共同维护图书
馆的良好学习环境。
通过这次社会实践，我们认识到图书馆作为公共学习空间，其资源的有效管理和公平分配对于提升社会整体的文化素养具有重要意义。
我们希望通过这些建议，能够促进图书馆资源的合理利用，为读者创造一个更加和谐、公平的学习环境。
高校图书馆占座现象的原因分析与对策研究
高校图书馆占座现象的原因分析与对策研究在高校图书馆中，占座现象一直是一个普遍存在的问题。
这不仅导致了资源的浪费，也给学生的学习环境带来了负面影响。
本文旨在深入分析高校图书馆占座现象的原因，并提出相应的对策，以期为解决这一问题提供参考。
资源有限：高校图书馆的座位数量往往不能满足所有学生的需求，导致学生为了获取一个座位而提前占座。
学习和考试压力：高校学生面临的学习和考试压力较大，占座可以确保他们有一个稳定的学习空间，避免因寻找座位而浪费时间。
习惯和行为方式：有些学生习惯了占座，认为这样可以确保他们的学习空间，而没有意识到这种行为可能会影响到其他学生。
管理问题：图书馆的管理制度可能存在不足，例如对于占座行为的惩罚力度不够，或者对于座位的分配方式不合理。
增加资源：高校可以增加图书馆的座位数量，扩大图书馆的面积，以满足更多学生的需求。
引导和教育：学校可以加强对于学生的教育和引导，让学生认识到占座行为的负面影响，培养他们良好的行为习惯。
改进管理：图书馆应该完善管理制度，对于占座行为进行严格的惩罚，同时优化座位的分配方式，确保公平公正。
技术手段：通过引入现代化的技术手段，如座位预订系统、移动应用程序等，可以让学生更加方便地获取座位，减少占座现象的发生。
高校图书馆占座现象是一个复杂的问题，需要我们从多个角度进行分析和解决。
通过深入分析占座现象的原因，我们可以采取针对性的对策，包括增加资源、引导和教育、改进管理和引入技术手段等。
只有这样，才能有效地减少占座现象的发生，提高图书馆的利用效率和学习环境的质量。
在酒店行业中，员工流失是一个普遍存在的问题，它会影响到酒店的运营和服务质量。
因此，对酒店员工流失现象进行原因和对策分析，具有重要的现实意义。
工作压力大：酒店行业是一个服务性行业，员工需要承受较大的工作压力，如客人的不满、投诉、突发事件等，这些都会增加员工的工作压力，导致员工流失。
薪酬福利低：在酒店行业中，员工的薪酬福利普遍较低，很难满足员工的物质需求，这也是员工流失的一个重要原因。
图书馆占座情况调查
上海对外经贸大学图书馆占座情况调查报告姓名贺宣霖学号1303092姓名陆煜庭学号13030932015年6月24日一、问题的提出图书馆是我们读书、借书和自习的场所。
鉴于历年来存在图书馆不文明占座行为，在备考紧张时期，同学们反对不文明占座的呼声越来越高。
然而，在非备考时期，不文明占座是否会影响到同学们的正常自习呢？本文调查了5月20日至6月2日期间的图书馆占座情况。
探究在非备考紧张时期，不文明占座行为对同学们正常自习的影响。
并且对各图书馆不同楼层不同区域的占座情况进行分析。
二、数据来源在2015年5月26号和27号的下午三点，我们分别调查了图书管一至二楼自习座位的情况，得到的各楼各区域数据如下。
一楼各区域特点：1区域靠近图书馆入口，经常有一些图书馆的工作人员来回走动，而且作为旁边有可供存储私人物品的设备，所以也有学生在附近走动。
2区域位于房间中部每一张桌子里侧都有插座，方便带电脑的同学自习。
3区域位于房间角落，座位比较少，但是很安静。
4区域靠近服务台，空间比较大，作为设置的比较多，灯光比较明亮。
二楼各区特点：1区域：学生机房。
位置空间大，能够使用电脑，偏僻安静。
2区域：离楼梯口近，在书架之间。
3区域：离楼梯口远，在书架之间。
4区域：离楼梯口远，周围没有书架。
5区域：大厅位置，离楼梯口近，周围没有书架，周围多干扰，但上厕所打水方便。
三、模型建立和分析(一)占座率情况分析1.空座率、自习率与占座率分别用空座位数、自习座位数、占座座位数除以总的座位数，得到各楼层各区域的空座率、自习率和占座率，计算结果如下表：从最后合计的计算结果来看，空座位率最高为60.99%（星期三一楼），60.99%的空座率是一个较高水平的空座率。
在同一时间内，自习率为20.16%，占座率为18.85%，虽然占座率约为自习率的0.935倍，占座的人数接近自习的人数，但是从较高水平的空座率可以看出，这并不影响同学们的正常自习。
空座率最低为20.2%（星期二二楼），在同一时间内，自习率为49.58%，占座率为30.22%，占座率约为自习率为0.61倍，此时占座的为数比自习的人数少，且有一定的空座率。
关于大学生占座报告
人数/年级
08级 55
07级 45
100
（二）问卷具体分析
你本人占座的频率 （ ） A 从没有占过座 B只在考试和特殊时占过座 C经常会去 D长期占个方地
同学有事要你帮忙占座时你会怎么做 （ ）
A答应
B不情愿但会帮忙
C拒绝
比例
拒绝 不情愿但会帮忙 答应
0%
20%
40%
60%
80%
你认为发生占座现象的原因主要是什么 （ ） <可多选> A座位不够 B学校对占座现象管理不严 _____
四、研究目的：
为了了解在高校扩大招生，公共学习资源短缺的情况下， 大学生对于占座现象的心理反应特点以及体现出的思想道德 素质，本课题组特组织策划了此次调查。以期为提高高校学 生思想道德水平，促进高校思想政治教育发展贡献我们的微 薄之力。
五、研究类型： 描述性与解释性相结合
六、调查方法： 实地调查与统计调查相结合；收集资料方式以问卷调查法为主，辅之以观 察法；分析资料的方法以定量分析为主，兼定性分析。 七、分析单位： 个人
第三，极少同学因占座而与其他同学发生争并默许他人占用自 己的座位，说明同学还是有比较高的素质。
根据这些调查结论，我们提出以下意见仅供大家参考，希 望可以改善学习环境，减少占座行为，使大学生尽量做到知行统 一。 1、校方即教育主体在提倡不占座的同时，应积极增加并改善硬 件设施 2、就学生这一教育客体而言，应加强他们的教育外化过程 3、积极营造一个有序的校园环境，让同学们有地方学习，而不 是仅仅限于考试时的占座学习。使大学生树立起学习即生活，生 活是学习的目标。
关于大学生占座现象的调查报告
一、研究课题： 大学生占座现象的调查 二、关键词： 师大；自习室，图书馆；占座现象；大学生素质
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实用文档
关于大学图书馆内占座现象的调查报告
黄培
一、前言
（一）调查说明
图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化的重要基地。
图书馆作为高校的三大支柱之一，应该配合学校担负起培养学生健康人格、激发学生创新思维等方面职能。
鉴于大学图书馆内的占座现象长期存在，并且，特别是临近紧张的期末考试，图书馆内的占座现象会愈演愈烈，同学们反对占座的呼声也越来越高。
部分同学不文明的占座行为，给广大想要自习的同学带来了很大的困扰，熟不知“占座=占有别人获取知识的权利了”。
因此，我们小组做了该调查报告，以更清晰的了解此现象产生的原因，并思考解决方法，解决占座问题的良策积极构建和谐的大学校园文化。
（二）调查思路
此次报告通过网上问卷的形式，共收到43份有效问卷。
二、调查方案
（一）调查目的
分析占座的现状、原因，了解当代大学生图书馆的占座现象的情况和思想心理反应特征以及体现的思想道德素质，从而得出结论、提出相关建议，并针对该现象制定一些措施。
（二）本次调查设计主要运用问卷调查的方式进行调查。
前期主要是收集资料，在问卷网上编写问卷，问卷数据出来后，分析数据，进而得出结论。
（三）调查对象
随机的在校大学生
（四）数据处理
（五）资料收集
（六）调查问卷
三、调查数据统计分析
通过对样本的分析，运用统计分析的原理，得到数据：
调查报告分析：
1、你是否赞成图书馆占座这种行为？
实用文档
调查显示，同学们对占座行为的反映各不相同，有赞成的，反对的，或者其赞成在图书馆占座这他想法的等等。
但是还是有大多数人不赞成占座这种行为。
种行为的学生可能是因为他们想占座可以使他们有一个固定的空间静下心来学不赞成的大概是觉得但是他们却忽视了其他那些占不到座位的学生的处境。
习，这种行为剥夺了大家学习的公共空间。
、你是否在图书馆占过座位？2调查显示，大学校内图书馆占座的现象是存在的，而且是比较严重的。
其中的同学表示在图书馆占过座位，占座现象很普通，而且考试期间现象有41.86% 有大幅度增加。
、您觉得占座困难吗？3
实用文档
的学生觉得占座困难一的学生觉得占座困难，37.21%46.51%由上表可以看出般，只有少数的学生觉得占座容易，由此可见，对于大多数学生来说，占座不是导致其他的人这其中的原因显而易见，由于很多人的占座行为，一件容易的事。
毕竟图书馆是大家学习我个人觉得这不是一件好事，去图书馆却占不到座位了，弄得像图书馆只是那些占到座位的学生的但是由于占座这种行为，的公共场所，这对那些甚至是他们把在图书馆占到的座位当成是他们的娱乐场所，学习场所，真正想学习却苦于占不到位置的学生来说是极其不公平的，甚至是让人气愤的。
4、您一般占几个座位？
实用文档
由上表可见，大多数同学是只占一个座位，少数占两个或多个，所以有的学生是帮其他同学占座的。
5、您占座的原因是什么？
由表可知，学生占座的原因也是不尽然相同的，有的人是因为考研，想有一个独立的空间，图个安静，而有的人是因为受同学拜托而帮忙占座，有的人是因为位置小而选择占座，有的人是跟风，看见别人占座，自己亖跟着占座，殊不知这种
行为是多么的愚昧，还有的同学则有其他原因。
总之，同学们占座原因五花八门。
乍一看，好像大家都有正当的理由去占座，但仔细分析，种种理由都是各位同学为了自己学习方便而去占座，是自私的表现，去剥夺了别人的空间。
占过位置的人中有的人的占座行为是受别人的影响，可见占座行为是大家互相影响下形成的。
6、如果您占的座位被别人“抢”去，您有何感受？
实用文档
13.95%的学生表示无奈，并重新去找座位，23.26%的学生会生气，62.79%的学生表示无所谓。
由此可见，图书馆占座可能会影响同学间的和谐相处，更可能因此事件学生之间发生冲突，故这种现象应该得到控制。
、您认为占到座位后对您的学习帮助如何？7
的学生觉得占到座位后对自己的学习帮助很大，调查结果显示，41.86%的学生9.30%48.84%的学生觉得占到座位后对自己的学习没多大帮助，还有则觉得占到座位根本对自己的学习没有任何帮助，这让我们不得不认为，占座的学习效率并没有我们想象中的高，对学习的帮助也没有想象中的那么大，所以大多数人占座实则是在浪费图书馆的资源，并不是为了学习，反而学习效率一点都不高，但还是有那么多人在图书馆占位，这就值得我们去思考如何解决这一问题了。
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8、您认为占座有必要解决吗？
如上图所示，79.07%的学生认为在图书馆占座是有必要解决的，16.28%的学生认为图书馆占座位是没有必要解决的，其他的学生则认为解不解决无所谓，有这么多学生认为有必要，可是为什么上一个图中却显示只有41.86%的学生觉得在图书馆占位对学习帮助很大呢？难道有的人占着座位纯粹的为了好玩吗？
四、图书馆占座现象的问题及思考：
1.某大学图书馆占座现象确实存在，是比较严重的，并有愈演愈烈的趋势。
受占座现象的影响，有很多同学经常找不着座位，出现了有空位却不能坐的情况，这使得图书馆资源并没有被合理利用，并严重影响到了大家的正常学习。
2.同学们对占座行为的反映各不相同，大多数人虽对占座行为表示不满，
但在心里已默默接收，转而麻木。
人们的反映在一定程度上也纵容了占座现象的长期存在，同学们对这一现象表示默认，以至于这种现象会愈演愈烈，一直无法得到很好的解决。
3.大家都有正当的理由去占座，但仔细分析，种种理由都是各位同学为自
己学习方便而去占座，是自私的表现，却剥夺了别人学习的空间。
实用文档
4.学校在管理图书馆占座方面力度不够，未采取有效措施制止,加上同学们自觉性不够，导致占座现象越来越严重，学校和同学们都有必要做出努力，改变占座现状。
5.图书馆公共设施不完善，位置不足,这也是占座现象较严重的客观原因之一。
五、解决措施及方法：
通过调查，同学们对于制止占座现象的措施大家的看法集中在增加工作人
员，每天收缴占座书本及物品和加强宣传工作，让同学做到自觉不占座两方面，由此可以看出学校应做出主要努力，再加上同学的自觉性就能减少占座现象的发生。
如果占座问题真正得到解决，那么大家面对的是一个公平的学习环境，教学资源的分配会更加均衡。
但是禁止占座，所面对的是很多同学的学习习惯，是一种根深蒂固的校园文化。
若要将占座问题彻底解决，学校需要做出主要努力，同学们也应该认识到占座的弊端并积极响应学校政策，发挥自觉性。
1．从学校角度制定相关的禁止占座的政策，加强宣传工作，让同学做到自觉不占座。
比如：
（1）组织大学生纪律委员会成员对图书馆自习室占座现象进行不定期检查，发现有占座现象的，将对占座座物品予以收管。
（2）对于恶意占座的同学，学校将视情节轻重根据有关规定进行处理。
（3）为满足学生上自习的要求，学校还可以扩大图书馆的建设，或者在图
书馆学习高峰期的阶段，学校也可以把一部分闲置的教室拿出来，在晚上作为自习室供同学们使用。
（4）针对考研同学的特殊情况，学校应该开辟适量的教室作为考研专用教室，并将晚上关门时间推迟到22：30。
2．从学生角度
（1）形成一种自律性强的学习方式，构建健康向上的学习风气。
做到“人在书在，人走书离”，共同营造文明的学习环境。
这就需要同学们严于律己，配合学校的相关规定。
（2）同时注重养成良好的学习习惯，平时认真完成作业，做好预习复习工
作，扎实学好每一课。
这样就不会在考试并发期的时候，出现不知所往的情形，可以避免考试期间的占座现象愈演愈烈。
六.总结：
通过此次调查，我们找到了学们占座的原因。
大家无非就是像要给自己找个良好的环境学习，但是我们并不提倡这种自私的行为。
针对此次调查我们小组总结了一些克服这种现象的方法，我们小组也会大力宣传我们的报告，希望
得到同学理解和校领导的支持！
参考文献：百度文库
实用文档。