中国大兴安岭植被(周以良等编著)思维导图
七年级生物上册第三单元第六章爱护植被绿化祖国课件新版新人教版
对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已 经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。
二、补笔记
上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一 遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。
三、课后“静思2分钟”大有学问
我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课 后复习30分钟。
3.热带雨林
特点：分布 在全年高温 多雨的地区， 植物种类特别 丰富，终年常 绿，大部分植 物都很高大。
4.落叶阔叶林
特点：分布在四季分明， 夏季炎热多雨，冬季寒冷 的地区，植物主要是冬季完 全落叶的阔叶树。
5.常绿阔叶林
特点：分布在气 候比较炎热、湿 润的地区，以常 绿阔叶树为主。
6.针叶林
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过 度 放 牧
相互交流
思考：森林面积减少、土地 沙漠化、草场退化、沙化带来的 后果是怎样的？
第三单元 第六章 爱护植被,绿化祖国(人教版生物)
、
沙化
。
-4-
知识梳理 预习自测
三、从我做起,保护植被
1.我国于1984年和1985年相继颁布了《__中__华__人__民__共__和__国__森__林__法__》_
和 《中华人民共和国草原法》 ,对森林和草原进行依法治理和科
学化管理,力求使我国对植物资源的利用和保护尽快走上可持续发
展的道路。
2.我国将每年的
3月12日
定为“植树节”。
3.为了保护好环境,处理好经济发展同人口、资源、环境的关系,
走可持续发展的道路,我国政府明确提出退耕还林、还草、还湖,
退牧还草,颁布了《退耕还林条例》。
-5-
知识梳理 预习自测
1234
1.“绿树村边合,青山郭外斜。”每一抹绿色都会把我们的家园装扮
得更美好,绿化祖国,人人有责。你知道每年的3月12日是什么节日
第六章 爱惜植被,绿化祖国
-2-
目标导引
1.描述我国主要的植被类型,说出我国植被面临的主要问题。 2.阐明爱惜植被、绿化祖国的重要意义。 3.设计绿化校园的方案。 4.形成爱绿、护绿的意识,积极参加绿化祖国的活动。
思维导图
-3-
知识梳理 预习自测
一、我国主要的植被类型
1.一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的
3.漫画《手下留情》告知我们的道理是( )
-7-
1234
A.要珍惜和合理利用每一寸土地 B.我国的自然资源总量丰富,人均不足 C.保护森林资源,爱惜人类家园 D.我国草原沙化严重
C
关闭
答案
-8-
知识梳理 预习自测
1234
4.下列关于植被类型的叙述,错误的是( )
A.组成草原的植物大多是适应半干旱气候条件的草本植物
人教版8年级初一下册思维导图快速记忆教学课件第6章北方地区
⼈教版8年级初⼀下册思维导图快速记忆教学课件第6章北⽅地区第六章北⽅地区第⼀节⾃然特征与农业⼀、⿊⼟地、黄⼟地：1、北⽅地区的位置：⼤体位于⼤兴安岭、青藏⾼原以东，内蒙古⾼原以南，秦岭-淮河以北，东临渤海和黄海。
2、北⽅地区的地形：以平原和⾼原为主。
东北平原被称为“⿊⼟地”，华北平原和黄⼟⾼原被称为“黄⼟地”。
3、北⽅地区的⽓候：地跨中温带和暖温带，⼤部分属温带季风⽓候，属于半湿润区。
4、北⽅地区的河流、植被与⼟壤北⽅地区河流⽔量较⼩，汛期较短，冬季有结冰现象；植被以温带落叶阔叶林为主；⼟壤有东北平原的⿊⼟和黄⼟⾼原、华北平原和黄⼟⼆、重要的旱作农业区：1、发展优势：平原⾯积⼤，⼟壤肥沃，耕地集中连⽚。
2、农业⽣产：（1）耕地类型：以旱地为主（2）作物熟制：⼀年⼀熟、⼀年两熟或两年三熟（3）主要农作物：⼩麦、⽟⽶、⾕⼦等粮⾷作物；甜菜、棉花、⼤⾖等经济作物。
3、华北地区春旱的主要原因：（1）春季少⾬；（2）春季升温快，蒸发量⼤；（3）春季正值华北地区冬⼩麦返青和⽟⽶、棉花出苗，农业⽤⽔量较⼤。
4、解决华北平原缺⽔问题的措施（1）跨流域调⽔，如南⽔北调（2）修建⽔库：解决春旱的有效措施（3）发展节⽔农业：可持续发展的必由之路第⼆节、“⽩⼭⿊⽔”——东北三省⼀、⼭环⽔绕、沃野千⾥1、东北三省的位置、范围：位于我国东北部，包括⿊龙江省、吉林省、辽宁省。
2、东北三省的地形：以⼭地和平原为主。
东部为长⽩⼭地，北部为⼩兴安岭，西倚⼤兴安岭。
⼭地间分布着东北平原（由三江、松嫩、辽河平原组成）3、东北三省的⽓候：冷湿。
⼤部分地区冬季漫长严寒，夏季短促温暖；降⽔集中在夏季，冬季降雪较多⼆、农业发展——从“北⼤荒”到“北⼤仓”1、发展条件（1）有利：地势平坦，⼟壤肥沃；⾬热同期的⽓候；开发较晚，⼈⼝密度低，⼈均耕地多（2）不利：纬度较⾼，⽓温条件只满⾜农作物⼀年⼀熟；春秋季节易发⽣低温冻害2、北⼤仓：盛产⼩麦、⽟⽶、⼤⾖、⽔稻等，是我国机械化程度最⾼、提供商品粮最多的粮⾷⽣产基地。
高三二轮复习专项思维导图：红树林
思维导图：红树林【思维导图】[考点精析]红树林指生长在热带、亚热带低纬海岸潮间带上部，受周期性潮水浸淹，以红树植物为主体的常绿灌木或乔木组成的潮滩湿地木本生物群落，组成的物种包括草本、藤本红树。
它生长于陆地与海洋交界带的滩涂浅滩，是陆地向海洋过度的特殊生态系统。
中国红树植物分布在广东、广西、海南、福建、浙江等省区。
红树林盘根错节的发达根系能有效地滞留陆地来沙，减少近岸海域的含沙量；茂密高大的枝体宛如一道道绿色长城，有效抵御风浪袭击。
在净化海水和空气、防风消浪、促淤保滩、固岸护堤、固碳储碳、维护生物多样性等方面发挥着重要作用，有"海岸卫士"、"海洋绿肺"的美誉，也是珍稀濒危水禽重要栖息地，鱼、虾、蟹、贝类生长繁殖场所。
在我国沿岸防护林体系中，消浪林带是构筑防护林体系的第一道海岸防线。
消浪林带树种要求具有较强的耐盐碱、耐水泡、耐海水间歇性冲刷和抗风固土能力，这需要根系发达、枝干富有韧性的林木，红树林自然成为理想的选择。
但红树林只能分布在热带或亚热带海湾、河口泥滩上，在我国浙江沿海以北，就只能另寻其他树种了。
近年来，中国红树林保护修复取得积极进展，初步扭转了红树林面积急剧减少的趋势，但红树林总面积偏小、生境退化、生物多样性降低、外来生物入侵等问题还比较突出，区域整体保护协调不够，保护和监管能力还比较薄弱。
红树林是以红树科植物为主体的常绿灌木或乔木组成的生物群落。
它生长于陆地与海洋交界的淤泥潮间带，密集的支柱根插入土中，纵横交错，形成弓状稳固支架。
据此，完成问题。
1．红树林可以（）A．降低风速，固定沿海沙丘B．抵御海浪侵袭，保护海岸C．侵蚀土壤，塑造海岸地貌D．调节沿海气候，加大温差2．依据红树林的生长环境，推测其所处地区的土壤特点是（）A．盐分高B．空气含量多C．含水量少D．以砂土为主3．可用来监测红树林面积变化的地理信息技术是（）A．遥感技术B．全球卫星导航系统C．地理信息系统D．北斗卫星导航系统海草床，即大面积分布的连片海草，是珍贵的“海底森林”，与红树林、珊瑚礁被统称为三大典型海洋生态系统（如下图所示）。
地理必修一每章框架图精细 高中地理必修一思维导图
地理必修一每章框架图精细高中地理必修一思维导图高中地理的学习需要有一个知识点框架图来对整体的思路进行梳理，一个好的思维导图对于地理的学习也是非常帮助的。
1高中地理必修一精细框架图1地理必修一重要知识点总结1.1地球的宇宙环境天体系统：天体之间因万有引力相互吸引和相互绕转形成天体系统。
结构层次(略)可见宇宙：也称为“已知宇宙”，是指人类已经观测到的有限宇宙，半径约为140亿光年。
地球存在生命的条件：外部条件：稳定的太阳光照大、小行星各行其道，使地球处于比较安全的宇宙环境中内部条件：日地距离适中(1.5亿千米)——适宜的温度地球体积质量适中且原始大气经长期演化—适于生物呼吸的大气地球内部水汽逸出形成水圈1.2太阳对地球的影响一、太阳辐射：太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。
1能量来源：太阳中心的核聚变反应(4个氢原子核聚变成氦原子核，并放出大量能量);2特点：太阳辐射是短波辐射，能量主要集中在波长较短的可见光部分;3意义：维持地表温度，地球上大气运动、水循环和生命活动等运动的主要动力，人类生产和生活的主要能源。
太阳常数：表示太阳辐射能到达大气层上界的能量指标，大小为8.24焦/cm2.分。
二：太阳活动对地球的影响1太阳的外部结构：指太阳的大气结构，从里到外分为光球、色球和日冕三层2对地球的影响：(太阳黑子是太阳活动强弱的标志，周期约为11年)三：地球公转的地理意义1昼夜长短的变化：1)某时刻全球的情况：直射点所在半球，昼长于夜，纬度越高，昼越长，极点附近出现极昼现象，另一半球，昼短于夜，纬度越高，昼越短，极点附近出现极夜现象。
2)某地全年的情况：夏至日昼最长，冬至日昼最短。
3)春分日和秋分日：全球昼夜平分;4)赤道上终年昼夜平分。
纬度越高，昼夜长短变化幅度越大。
2正午太阳高度的变化：1)日出、日落时(晨昏线上)时太阳高度=0度，一天中最大的太阳高度为正午太阳高度即地方时12点时的太阳高度。
2)某时刻全球的情况：正午太阳高度由直射点所在纬度向两侧递减，离直射点越远，正午太阳高度越小。
教科版科学五年级下册全册思维导图
生物与环境动物与环境的关系绿豆苗的生长蚯蚓的选择当环境改变了通过“对比实验”的方法验证，实验中只能改变我们选择的那个条件环境：阴暗、潮湿气温等非生物条件变化丹顶鹤行为变化：迁徙植物与环境的关系生物与生物的关系食物链生态系统种子发芽食物种类、数量等生物环境变化动物必须生活在一定的环境中，不同的环境生活着不同的动物青蛙行为变化：冬眠生态系统生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。
食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网条件：一定的水分，充足的空气，适宜的温度条件：阳光、水、温度、吸收二氧化碳，同时释放氧气植物的生长需要合适的环境条件。
当环境改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力食物网生物群落设计一个生态瓶像池塘里的这些和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，可以把他们看成一个生态系统自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落模拟生态系统：建造生态瓶放非生物环境建设放提供食物和氧气的植物放动物爱护环境，保护动植物，维持生态平衡船的研究造船造竹筏造铝箔（橡皮泥）船增加载重量：船的体积越大，浮力越大，越容易浮。
也与与船体材料、结构、货物放置位置有关增强稳定性：与底部宽阔的构造有关。
分隔船舱更稳定船的发展史独木舟船体材料、构造、载重量、动力系统和功能在不断改进优化变化稳定性差、载重量小、减小阻力结构优势：载重量、稳定性有进步劣势：容易浸湿货物船的动力设计制作小船设计明确任务—制定方案—交流—改进完善制作测试自然力量：人力、风力机械力量：电动风轮、蒸汽装置船舵：稳定方向制作—测试—评估与改进做成船型，更容易漂浮在水面上不省力、费劲；无风无动力、不能逆行，沿风向走动力足、续航久环境与我们面临的环境问题自然灾害人类活动引起可回收物垃圾问题家园—地球生存条件水、空气、食物、适宜温度、能源、栖息地……固体废弃物污染其他资源问题含有毒物质，危害健康；富营养化，水中生物死亡短缺措施水污染防治法、滴灌、盆浴……垃圾分类有害垃圾厨余垃圾其他垃圾剩菜剩饭、果皮等减量化、资源化、无害化塑料、金属、玻璃等过期药品、废针管等措施污染土壤不可再生能源的使用可再生能源的利用过量使用温室效应、能源短缺、大气污染渣土、砖块等解决方案节约用电、开发新能源再生纸、回收利用固体废弃物污染水资源植物无法生长雾霾酸雨治理环境问题针对实际问题寻找平衡协调的改善环境办法减少污染环境；减少对动物，人类健康的影响；节约土地资源；提高大众意识。
人教版七年级生物上册《思维导图 爱护植被,绿化祖国》课件
【目的要求】 尝试校园绿化设计，学习有关常见花卉、林木、草木等 植物的知识，提高审美情趣，增强爱护植物和热爱学校的情感。 【方法步骤】 • (1)准备。分小组，定组长。 • (2)调查校园内植物的品种及分布，假山、水池、亭子的分布。画一
张草图，并标明各自的位置。 • (3)上图书馆查阅有关园林学和园艺学的书籍，或访问附近环境优美
• (2)由于人们长期以来对森林资源的利用不合理，乱砍滥伐，使森林 生态系统呈现衰退的趋势，即使在适宜植物生长的地区也出现了一 些荒山。
• (3)我国是土地沙漠化比较严重的国家之一，沙化的土地面积每年都 在扩大。土地沙漠化已对农业生产和人类生活构成了严重威胁。这 是人类在草原上过度放牧的严重后果。
思维导图解读——爱护植被，绿化祖国
解 析 我国目前森林覆盖率低，人均森林面积只有0.145公顷，不足世界人均
水平的1/4。
典型例题
例 3 下列对森林的保护措施，正确的是( B ) A.为了保护森林，不能砍伐森林 B.为了保护森林，要合理开发和利用森林资源 C.为了保护森林资源，要多种树、少种草 D.为了保护森林资源，要少种树、多种草
的学校、社区或公园，吸取其中设计的优点，请园艺工人介绍经验。 • (4)小组讨论。与他人讨论设计，吸取优点，改掉缺点。 • (5)上交合理设计。
典型例题
•例 1 下列说法错误的是 ( A ) • A.常绿阔叶林分布的地区四季分明 • B.针叶林分布在夏季温凉，冬季严寒的地区 • C.热带雨林分布在高温多雨的地区 • D.草原植物大多适应半干旱气候 解 析 本题考查我国各类型植被生长区域的气候特点。草原气候半干旱；热
续发展的道路，我国政府明确提出退耕还林、还草、还湖，退牧还草， 并颁布了《退耕还林条例》。 • (3)开展广泛而持久的全民义务植树、种草活动，设立专项资金，国家扶 持绿化荒山、绿化荒漠的项目。每年的3月12日为植树节。 • (4)建立自然保护区，加强生态环境保护。
2024-2025学年高一地理必修第一册(配人教版)第5章第1节植被
要素 影响 从赤道到两极,热量分布是不均匀的,这就为在地面上形成各种不同的植物
热量 带奠定了基础;从山麓到山顶,热量分布也不均匀,所以也为高山地区形成垂 直分布的植物带奠定了基础
植物通过争夺阳光,占据一定的 垂直空间 ,形成分层明显的 垂直 结
光照 构;影响着喜光、喜阴植物的生长,喜光植物向阳一侧生长好;山地阳坡和阴 坡植被不同,马尾松生长在阳坡,而冷杉生长在阴坡 同一纬度,降水从沿海到内陆减少,从沿海向内陆植被依次出现森林、草原、
能力素养•提升
情境探究 (材料来源:湘教版必修一教材) 保和岛位于菲律宾中部,深受热带季风气候的影 响,当地森林茂密。但是,岛上1 000多座高度在 40—120米的石灰岩小山丘上却只长草不长树,形 似草堆。每年热季,“草堆”干枯,转为褐色,犹如一 排排巧克力摆放在大地上,“巧克力山”的称谓由 此而来。
类型 主要分布 环境特征
植被特征
我国分布
夏季炎热或温暖, 乔木叶片宽阔,_春__季___
落叶阔 温带季风 气 生长季节达4—6个 发叶,秋冬季落叶
叶林 候区和温带海 月,冬季寒冷并延
北方地区
洋性气候区 续3—4个月,四季 减少水分和养分的损
分明,降水适宜 耗
亚欧大陆和北
亚寒带 美大陆的亚寒
夏季短促、温和,
【思维流程】
图文信息获取
图文信息解读
图中降水量越多,多年生草本越多 随着降水量增多→多年生草本增加
浑善达克沙地从东到西依次分布着 疏林草原、典型草原和荒漠草原
浑善达克沙地西部地区→植被为荒 漠草原→植被耐旱性强→植物根系 扎根面广而深→以获取更多水分
对点训练•突破
[2024·山东济宁高一检测]植被的形态深受自然环境的影响。下图为某植 物示意图。据此完成1~2题。
植物地理学思维导图
地衣门
根据形态分为——叶状、壳状、枝状
植物界的大类群
先锋植物——适应恶劣环境的能力很强 约1700种
呈叶状或有茎叶分化
无完善的输导组织，无根的分化——植株矮小
自养型，可进行光合作用
苔藓植物门
世代交替——有性繁殖世代＋无性繁殖世代 形成配子 形成孢子
多生于潮湿的环境，在苔原、泥炭沼泽或高山可 能
成优势种
种内个体常分成若干群，每个群分布在某个地段 内，称为种群
变种（variety)：
种内某些个体积累了一定的形态变异，且比较稳 定，又分布在一定的空间地域，据此可划分出变 种
- 变型（form)：
虽有形态变异，但零星分布
在地带性植被之间通常气候逐渐变化，相邻的两 类植被各自占据有利生境，形成空间上镶嵌分 布，但优势（面积）相互转化的过渡带，特称之 为地带群落交错区。
形态
球菌、杆菌、螺旋菌
能量来源
自养型细菌、异养型细菌
需氧与否
厌氧菌、好氧菌
蓝藻
含叶绿素a、胡萝卜素、藻蓝素等色素
单细胞或多细胞，后者无根、茎、叶分化
有细胞核结构
真核藻类
叶绿体中含叶绿素a和其他类型的色素，自养生 活
无性生殖或有性生殖
含绿藻、红藻、褐藻、硅藻等9门，约2.7－4万 种
主要分布在水中（淡水或海水）
特点
孢子体发达，配子体简化，仅在有性生殖时形 成，
且始终依赖孢子体生长
花粉管出现，受精作用可以不再借水为媒介
木本。叶呈针形、鳞形、线性，稀为扇形、椭圆 形或退化成鞘状
孢子叶聚生成球花
裸子植物门
具有裸露的胚珠 形成花粉管，受精作用不再受水的限制
种子植物
分为裸子植物和被子植物
【地理】高中地理必修一思维导图(8页)
【地理】高中地理必修一思维导图(8页)第1页：引言高中地理必修一是地理学科的基础课程，通过学习本课程，学生将能够理解地球表面的基本特征和地理现象，掌握地理学的基本概念和原理，为后续的地理学习打下坚实的基础。
第2页：地球的概况地球是太阳系中的第三颗行星，它的形状是一个不完美的椭球体。
地球表面由陆地和海洋组成，陆地占地球表面的29%，海洋占71%。
地球的表面特征包括山脉、平原、高原、盆地、丘陵等地形。
第3页：地球的运动地球绕着太阳公转，同时也自转。
地球公转的周期是一年，自转的周期是一天。
地球的运动产生了昼夜交替、四季变化和五带划分等地理现象。
第4页：地球上的气候气候是指一个地区多年的天气平均状况。
地球上的气候受到纬度、海陆分布、地形、洋流等因素的影响。
气候类型包括热带雨林气候、热带草原气候、温带海洋性气候、温带大陆性气候等。
第5页：地球上的水地球上的水以固态、液态和气态三种形式存在。
地球上的水循环是指水在地球上的循环过程，包括蒸发、凝结、降水、径流等环节。
水循环对地球上的气候、生态系统和人类生活具有重要意义。
第6页：地球上的土壤土壤是地球表面的松散物质，由岩石风化而成。
土壤的组成包括矿物质、有机质、空气和水分。
土壤的类型包括壤土、砂土、粘土等。
土壤对植物生长、水资源保护和生态环境具有重要意义。
第7页：地球上的生物地球上的生物种类繁多，包括植物、动物和微生物。
生物在地球上的分布受到气候、土壤、地形等因素的影响。
生物对地球上的生态系统和人类生活具有重要意义。
第8页：地球上的资源地球上的资源包括矿产资源、水资源、土地资源、生物资源等。
资源的分布受到地质条件、气候、地形等因素的影响。
资源的开发和利用对人类生活和经济发具有重要意义。
【地理】高中地理必修一思维导图(8页)第9页：人口与环境人口是地球上的重要组成部分，人口的增长和分布对环境产生了深远的影响。
人口的增长导致了资源的消耗和环境的破坏，而环境的恶化又进一步影响了人口的健康和生活质量。