正面管教家长会
正面管教家长互动会发言稿
正面管教家长互动会发言稿英文回答：Good evening, everyone! It's a pleasure to be here today and have the opportunity to share my thoughts on positive parenting. I believe that positive discipline is not only about correcting children's behavior but also about nurturing their emotional well-being and helping them grow into confident, responsible individuals.First and foremost, positive parenting emphasizes the importance of communication. As parents, it's crucial for us to establish an open and honest dialogue with our children. By actively listening to their concerns and opinions, we can better understand their needs and guide them towards making positive choices. For example, instead of simply scolding a child for misbehaving, we can calmly ask them why they acted that way and discuss alternative ways to handle similar situations in the future. This not only teaches them problem-solving skills but alsostrengthens the parent-child bond.Another aspect of positive parenting is setting clear boundaries and expectations. Children need structure and consistency in their lives, as it helps them feel secure and understand what is expected of them. By establishing rules and consequences, we provide them with a sense of guidance and teach them about responsibility. For instance, if a child consistently fails to complete their homework, a positive parent might sit down with them and discuss the importance of education, while also implementing a consequence such as reducing screen time until the homework is completed. This approach not only addresses the immediate issue but also teaches the child about accountability.Furthermore, positive parenting encourages the use of positive reinforcement. Instead of focusing solely on punishment, we should also acknowledge and reward our children's good behavior. This can be as simple as praising them for completing a task or accomplishing a goal. By doing so, we motivate them to continue making positivechoices and boost their self-esteem. For example, if a child consistently helps with household chores without being asked, a positive parent might express their gratitude and give them a small reward, such as extra playtime or a special treat. This reinforces the behavior and encourages the child to continue being helpful.In conclusion, positive parenting is about fostering a nurturing and supportive environment for our children. By prioritizing communication, setting clear boundaries, and using positive reinforcement, we can guide them towards becoming well-rounded individuals. Remember, it's not just about discipline, but also about building a strong and loving relationship with our children.中文回答：大家晚上好！很高兴今天能够在这里分享一下我对正面管教的看法。
六年级家长会：正面管教主题家长会
此前孩子父母曾有多次打骂孩子情况，父亲有一次殴打哥哥，把左 手臂打到骨折，右耳朵撕裂，自杀的哥哥在一次挨打之后曾跑去跳河。 2015年6月12日，警方披露了哥哥留下的遗书。
·鼓励：是给人信心、勇气，帮助找到方向和目标。不仅是在人成功 的时候，更应该是在失败、遇到挫折时。 ——鼓励可以让孩子认可自己的努力，而不是只专注于追求完美和取 悦他人。
启发式鼓励
“你感觉怎么样？ 你是怎么做到的？ 现在有没有什么其 他的想法？”
感谢式鼓励
“你按时完成了作 业了，很感谢你遵 守我们的约定。”
“启发式交流”使用时的启注意事项：
·问
问题，而不是封闭式问题：
· 带着
去问：
· 问“什么”、“怎样”，而不是“为什么“？
· 和倾听、共情一起用：
· 当孩子说“不知道”时，拆开来问：
· 家长有情绪时，慎用
教练式父母（多用问句）VS填鸭式父母（多用祈使句）
· 孩子潜能开发的重要问句：你说呢？还有呢？你有什么想法？ 你认为呢？你的选择式？
情景演练：
1、希望孩子收拾玩具 2、到点了，希望孩子去睡觉 3、希望孩子说话慢一点 4、希望孩子帮忙洗碗 5、约定时间到，希望孩子把电视关了 6、希望孩子去做作业 7、要迟到了，希望孩子快点
家长黄金答问句式：
1、这真是个有趣的问卷，你说呢？……还有呢？ 2、这真是一个很棒的问题，你认为呢？ 3、嗯，这是个很有水， 我知道你们对我的好，但是我该走了。我曾经 发誓活不过15岁，死亡是我多年的梦想，今天 清零了！”
阿德勒心理学说：所有人的心理需求是归属感和价值感。 在听了这句话之后，就明白了那四个孩子为什么选择以这 样的方式结束自己年幼的生命，孩子们的主要心理需求都 是归属感和价值感。
正面管教班会[优质]
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04
班会内容与实施
讲解正面管教的核心理念
尊重
尊重学生的个性、权利和需求 ，不侵犯学生的尊严和权益。
引导
引导学生树立正确的价值观、 人生观和世界观，培养学生的 良好品德和行为习惯。
核心理念
尊重、理解、引导、激励
理解
理解学生的情感、需求和困难 ，关注学生的内心世界。
激励
激励学生发挥潜能、追求卓越 ，激发学生的积极性和创造力 。
制定改进计划
根据问题分析结果，制定具体的改 进计划，明确改进目标和方法。
提出改进措施和建议
针对性措施
针对存在的问题，提出具 体的改进措施和建议，如 调整班会内容、改进组织 形式等。
可行性分析
对提出的改进措施进行可 行性分析，确保措施能够 有效地解决问题。
资源保障
为改进措施提供必要的资 源保障，如人力、物力、 财力等，确保措施得以顺 利实施。
主题选择
根据班级实际情况和学生发展需要， 选择具有实际意义的主题，如班级纪 律、学习态度、团队协作等。
确定班会时间和地点
时间安排
选择合适的班会时间，确保班级成员能够全员参加，同时不会与其他活动冲突 。
地点选择
根据班会内容和形式，选择适合的班会地点，如教室、会议室或户外场地。
确定班会参与人员
教师参与
反馈收集
数据分析
对收集到的数据进行分析，量化班会 效果，以便更好地了解班会的优劣。
通过问卷调查、小组讨论等方式收集 参与者对班会的反馈，了解班会的优 点和不足之处。
分析存在的问题和不足
问题梳理
对收集到的反馈和数据进行梳理 ，找出班会中存在的问题和不足
。
原因分析 对存在的问题进行深入分析，找出 原因，以便有针对性地提出改进措 施。
神奇的正面管教家庭会议9步骤
神奇的正面管教家庭会议9步骤家庭会议是一个重要的平台，可以帮助家庭成员共同解决问题、改进关系，并促进家庭的和谐与发展。
然而，有时候会议可能会变得冷漠、无效，甚至引发争吵。
为了确保家庭会议的顺利进行，我们可以使用以下9个步骤来创建一个神奇的正面管教家庭会议。
步骤1：明确目标在家庭会议开始之前，明确会议的目标。
这有助于集中讨论的方向，并使每个家庭成员在会议中感到更加投入和有动力。
步骤2：创造积极的氛围为了保持正面和谐的氛围，家庭成员需要在会议开始前放下个人情绪和冲突。
可以通过进行一些放松活动，如呼吸训练或分享开心的事情，来缓解紧张情绪并创造积极的氛围。
步骤3：尊重每个人的意见在会议中，每个家庭成员都应被尊重和倾听。
大家可以轮流发表意见，确保每个人都有机会表达自己的想法和看法。
家长应该示范尊重和倾听的行为，以鼓励其他成员做同样的事情。
步骤4：制定规则和责任会议中，家庭成员可以共同制定一些规则和责任，以确保家庭的运作更加顺畅。
这些规则和责任应该是可行的，受到每个人的认可，并有助于解决家庭中的问题。
步骤5：寻找解决方案当家庭面临问题或挑战时，会议应该成为找到解决方案的平台。
家庭成员可以集思广益，提出各自的建议，并通过合作和讨论来找到最佳的解决方案。
重要的是要鼓励和尊重每个人的贡献，并寻求共识。
步骤6：制定行动计划在找到解决方案后，家庭成员需要制定一个具体的行动计划，以确保解决方案能够得以实施。
每个人都应该承担起自己的责任，并在规定的时间内完成任务。
这有助于增加行动的可行性和可持续性。
步骤7：鼓励反馈和评估在下一次家庭会议之前，家庭成员可以共同评估之前制定的行动计划，并提供反馈。
这样可以确保解决方案的有效性并及时进行调整。
家长应该鼓励每个人发表自己的意见和建议，并确保每个人都能参与到反馈和评估的过程中。
步骤8：庆祝成果当家庭成功解决问题并实施行动计划时，应该给予肯定和庆祝。
可以通过举行小型庆祝活动、互相表扬或给予奖励来回馈家庭成员的努力和付出。
正面管教课程分享-家庭会议
正面管教课程分享-家庭会议家庭会议家庭会议是正面管教一个相当大型的工具，有固定的议程，能够在家庭内形成民主协商的氛围。
学习正面管教之前，我家从没有召开过家庭会议。
有什么事，就是大人之间商量了，决定就好。
在学习正面管教之后，在家尝试了家庭会议，有一些切身的感受，会在以下结合议程逐点分享。
家庭会议要点：1.场地2.时间（时长/频率）：不要过于冗长，控制在10-30分钟内；一周或一月一次3.分工（每个人都要轮流组织家庭会议，承担分工，比如主席-主持，秘书-记录。
小朋友也要承担工作。
让小朋友主持会议，可以锻炼他的领导及组织能力。
）4.议题（可以在家设置议题征集区，任何人有想讨论的问题都可以用小纸片写下来，待会议召开时使用。
特别建议：先讨论小孩子提出的议题）5.议程A, 感恩致谢要求：一对一致谢（致谢过程双方眼神交流）；致谢内容需真实（越细节、越好）案例：本来觉得这个感恩环节是个挺矫情的过程，但既然老师要求，就照做吧。
我记得那次家庭会议，我感谢爸爸帮忙做什么（看，我现在已经忘记了，估计孩子爸会记得清楚）；孩子爸感谢我每天为全家做早餐（说实话，在此之前，虽然我认为作为妈妈应该起来做早餐，让孩子爸和孩子多睡一会，但有时心中还是有些委屈，我也想多睡啊。
每天做早餐的人真是有些辛苦，可是好像已经是约定俗成的，并且理所当然。
当孩子爸感谢这一点时，我意识到自己的付出有被他看在眼里，顿时一切辛苦也都值得）意义：感恩可以营造处一种积极的会议氛围；让每位家庭成员都体会到归属感和价值感；让孩子学会感恩。
B, 讨论议题要求：决定应该在全体一致同意的基础上。
如果全家人无法达成一致，就把该议题放到下次会上再讨论。
（这样可以有一个冷静期;也鼓励思考，产生好点子）在家庭会议上不实行“少数服从多数”的原则，父母两人意见统一就在人数上占优，这样对孩子不公平，要相信家庭能找出每一个人都尊重的解决方案。
案例:我们一期的家庭会议是讨论早餐吃什么。
正面管教家庭会议的好处
正面管教家庭会议的好处1. 促进家庭成员之间的沟通：正面管教家庭会议为家庭成员提供了一个平等、开放的交流平台，每个人都有机会分享自己的想法、意见和感受。
这种沟通促进了家庭成员之间的理解和共识，增强了彼此之间的联系和亲密感。
2. 培养责任感和合作精神：家庭会议鼓励家庭成员参与决策和解决问题的过程。
通过这种参与，孩子们学会承担责任、表达自己的需求和意见，并在家庭中贡献自己的力量。
同时，家庭会议也培养了家庭成员之间的合作精神，让每个人意识到他们是一个团队，共同解决问题和实现目标。
3. 解决问题和制定规则：正面管教家庭会议是一个解决家庭问题和制定家庭规则的理想平台。
家庭成员可以将问题和困惑带到会议上，进行讨论和寻找解决方案。
通过共同制定规则和家庭价值观，家庭成员更容易遵守规则并建立积极的行为习惯。
4. 提高冲突解决能力：在家庭会议中，家庭成员可以学习和实践积极的沟通和冲突解决技巧。
他们可以学会倾听他人的观点，尊重他人的感受，并找到合适的方式来解决分歧和冲突。
这种经验将有助于他们在其他情境中更好地处理冲突和解决问题。
5. 建立家庭团结和信任：正面管教家庭会议有助于建立家庭团结和信任。
通过共同参与决策和问题解决，家庭成员感受到彼此的支持和尊重，建立起家庭内部的信任关系。
这种团结和信任为家庭成员提供了安全感，增强了家庭的凝聚力。
6. 培养决策能力：正面管教家庭会议为孩子们提供了一个学习和实践决策能力的机会。
他们可以参与制定家庭规则、安排家庭活动和分配家务等决策过程。
这样的参与帮助他们发展判断力、权衡利弊、提出建议和做出决策的能力。
7. 增强问题解决技巧：家庭会议是一个讨论和解决问题的平台。
通过共同讨论家庭中的挑战和困扰，家庭成员可以共同寻找解决方案。
这种过程鼓励创造性思考、团队合作和寻找解决方案的能力。
8. 培养自我表达和倾听技巧：正面管教家庭会议鼓励每个人表达自己的想法和感受，同时也倡导倾听和尊重他人的观点。
初中家长会课件——正面管教
结语
我们往往对孩子有着诸多评判、期望、指责、失望、愤怒。但事 实上，爱和快乐才是我们管教孩子的全部目的，向他们表达无条件的 爱，承担起自己的责任，把错误当成学习的机会，寻找积极的方面， 和善而坚定地对孩子说“不”，帮助他们找到真正的“是”，是我们 为人父母、师长可以、更应该采用的正确教养方式。 爱孩子，爱自己，洞见缺憾，寻求第三选择，就是美好人生！
3.正面管教
核心： 和善而坚定
和善： 尊重孩子
坚定：
尊重自己和 现实
底色： 给孩子归属 无条件的爱 感和安全感
二、为什么要正面管教
1.孩子是社会人
人的行为取决于 所处的社会环境。孩 子对自己的看法及行 事风格，是以他们怎 样看待自己与他人， 以及他们认为别人如 何看待自己为基础的。
2.行为以目的为导向
7.家庭会议
家庭会议应该每周一次，定下来就不轻易改变，决 定要在全体一致同意的基础上做出，内容包括对下 周活动的讨论，结束前应该计划下周家庭娱乐活动， 并且以全家人都参与的活动来结束。会议中的主席、 秘书等角色要轮流担任。冰箱是张贴会议议程的理 想之所，议程包括家人之间相互致谢、解决问题、 计划家庭活动、家庭娱乐。
三、正面管教的工具和理论
1.重新看待不良行为
• 寻求过度关注 • 寻求权力 • 报复 • 自暴自弃
2.当心逻辑后果
• 自然后果 • 没有大人的干预 • 逻辑后果和惩罚的区别 • 相关、尊重、合理、预先告知
3.关注与解决问题
3R1H原则： 相关 尊重 合理 有帮助
4.积极的暂停
• 在试图解决问题之前，绝 大多数情况下我们都需要 一段时间的冷静，让大脑 从“原始脑”切换到“理 性脑”，而 “积极的暂停” 可以帮助我们做到这一点。
家庭教育培训讲座-正面管教PPT(3款)
威胁话语的严重后果
不负责任
虚假赞美我儿子真伟大！
贴负标签你怎么就那么笨呢再这样下去你就完了！瞧你这幅熊样，一辈子也不会有出息！
显示权威我是爸爸，所以你必须听我的！
不信任你真的做完作业了吗？你有没有说谎？你算了吧，什么同学有困难，分明是你自己把钱花了，又来蒙我。告诉你，没门！我是不会再给你钱的！
05
04
沟通的绊脚石
每个孩子都有想成为的样子，每个孩子心中都有一个理想的自己。
抱 怨你怎么就不知道努力呢？你学习这么不好自己就一点都不着急吗？世界上哪有你这样没有上进的孩子呀？
说 教你应该好好学习，不该和不好的孩子玩，你只有现在加倍努力，才能考一个好大学，将来才有可能找到一份好工作。
唠 叨儿子，妈妈怎么这么说你还是不懂事，你再学校要听老师的话，不要惹老师生气，否则老师不喜欢你就麻烦了，在学校可千万不要和同学打架，要讲礼貌，讲卫生。
一、什么是正面管教
1、它以尊重与合作为基础，倡导父母通过营造和善而坚定的沟通氛围2、培养孩子自信，自律，合作，有责任感，有自主感以及自己解决问题的能力，帮助孩子在这个过程中获得“归属感”和“价值感”
正面管教五大原则
Five principles of positive discipline
第二部分
By Yushen
PART1
快乐沟通
HAPPY COMMUNICATION
By Yushen
PART1
快乐沟通
HAPPY COMMUNICATION
日常生活中常见的有效沟通技巧
By Yushen
PART1
快乐沟通
HAPPY COMMUNICATION
By Yushen
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我们要做的是“赢得”孩子， 而不是“赢了”孩子。
（把孩子每一次犯错，都变成学习的机会。 而不是把每一次犯错都变成一个谴责的机会。
跟你怎么说的，跟你说过多少次了，你怎么那么没记性......）
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赢得合作的四个步骤：
前两步赢 得了孩子
听得进去 肯定有好的效果
01 表达出对孩子感受的理解。
02 表达出对孩子的同情，但不是宽恕。 03 告诉孩子你的感受。 04 让孩子关注于解决问题。
妈妈看得出来你既生气又难过，是因为你 特别不愿意做作业只想看电视，但妈妈不让你 这么做 。我猜你希望能永远不做作业，想什么 时候看就什么时候看，妈妈还不管你。
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6
正面管教有效工具
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正面管教工具
1．废除惩罚 2．废除娇纵 3．和善而坚定 4．给孩子培养“七项重要的感知力和技能” 的机会 5．当心是什么在起作用（惩罚带来长期负 面的效果） 6．放弃荒诞的观念——“若想让孩子做得 好就要先让他感觉糟” 7．让孩子参与到设立限制中来 8．问启发式的问题 9．使. 用和善而坚定的话语
孩子的每个行为都是为了寻求归属感和自我价值感
活动： 蛮荒世界
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正面管教的基本理念
孩子的每个行为都是为了寻求归属感和自我价值感
活动： 蛮荒世界
这个活动告诉我们什么？
理解孩子：我是一个孩子，我只是想有所归属。
大人不理解孩子行为背后的错误观念和目的，我们只对孩 子的行为作出反应而没有对其行为背后的观念作出反应。
A 偷偷摸摸 我下次绝不让他们抓到 B 自卑 我是个坏孩子
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把孩子每一次犯错，都变成学习的机会。 而不是把每一次犯错都变成一个谴责的机会。
“跟你怎么说的，跟你说过多少次了，你怎么 那么没记性......”那么着急地批评孩子，是和孩子划 清界限。父母应该和孩子共同承担这个错误的后果， 孩子是你的孩子，孩子是你培养的，你是孩子的监 护人。
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正面管教是一种既不用严厉也不娇 纵的方法，它以相互尊重与合作为 基础，把和善与坚定融为一体，以 此为基石，在孩子自我控制的基础 上，培养孩子的各项技能。
正面管教对孩子和大人都不造成羞辱。 孩子们更愿意遵从他们自己参与制定的规则。
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正面管教的基本理念
1.尊重与平等，和善与坚定并行。 2.孩子的每个行为都是为了寻求价值感与归属感。 3.接受不完美，错误是最好得学习方式。（怎样把失败变为成功 之母？不要指责发生的问题，要去了解发生问题背后的原因，应 提出建议共同去解决问题。家长不完美，不要要求孩子完美。） 4.花时间训练孩子，小步前进。 5.关注问题和解决。 6.孩子感觉好的时候，表现才会好：不要先指责，让感觉糟糕。 7.纠正行为之前先建立连接（亲子关系）。 8.当所有方法都行不通时，试试重新建立关系吧！
做智慧家长 育智慧少年
主讲人：
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目录
CONTENT
1 破冰行动
2 你说我说大家说 不同方式的管教，会导向什么样的后
3 果？
4 什么是正面管教？
5 活动体验 6 正面管教的有效工具 7 感受与收获（家长代表发言）
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1
破冰行动
1.报数1.2.1.2..... 2.游戏方式：两两一组，其中一人握 拳，另一人试着打开对方的拳头。 3.对调
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1.你用什么方法打开？ 2.这跟我们与孩子相处有什么相似之处？
A.强行武力打开（互伤) B.用控制手法，命令你打开 C.转移注意力 D.尝试好玩方法（让他自己自Байду номын сангаас打开）
用交流、信任的思想去看待与孩子的交流。 .
2
你说我说大家说
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• 教育孩子的过程中， 你不能容忍孩子那些问题 行为？ • （请家长们畅所欲言，请 一位记录员。）
扮演孩子的说说自己的感受？
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1.你怎么这么笨，都跟你说了多少遍了。 2.下次你还敢这样，我就打断你的腿，把你赶出家门。 3.你给我跪下，下次还敢这样，看我怎么收拾你。 4.考得这么差，还敢玩游戏，不好好学习，你将来怎 么办啊！
5.字写得这么丑，（抢过笔，扔在地上，撕掉本子） 给我重写十遍。
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正面管教的基本理念
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练习：
孩子在看电视，妈妈让孩子去写作 业，孩子就开始抱怨和发脾气。
你会怎么说？
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共情
态度：接纳孩子的情绪创造情绪安全
技巧：1.识别孩子行为背后的情绪 2.识别情绪背后孩子相信的原因 3.猜孩子的愿望
我看得出你感觉
，
是因为_____________。我猜，你希望_____________。
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换种方式表达
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• 未来，你希望孩子 具备怎样的品质和生 活技能、且成为怎样 的人？
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小结:
1、与其盯着孩子的缺点， 不停地指责，生气和惩罚等等， 我们不如为着孩子将来想成为怎 样的人而努力，去解决问题。
2、不良行为，是成长的机 遇；教育的机会，是亲子关系成 长的好机会……
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当你教育孩子感觉 到痛苦时，那可能是你 的教育方法出现了问题。
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角色扮演
请家长抽取绿色纸条对孩子说。
扮演孩子的说说自己的感受？
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正面管教的基本理念
1.准备出门了，你需要带什么呢？ 2.你能做些什么，来解决和同学的矛盾？ 3. 在外面玩的时候，如果想暖和些，就 需要带什么？ 4.如果你想玩乐高，那做作业的时候，你 计划怎么办？ 5.你该怎么对妈妈说，妈妈才能听清楚你 想说的？ 6.如果你继续那样对待朋友，会怎样呢？
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3
不同方式的管教，会导 向什么样的后果？
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正面管教的基本理念
心理学上的管教孩子的四种风格（头脑风暴）
极和善 极不坚定
娇纵型
民主型
和善且坚定
不和善 不坚定
忽视型
控制型
不和善 极坚定
和善与坚定
并行就是民主型家长
不同风格的教育方式会. 导致什么样的结果呢？
4
什么是正面管教？
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第三条路：正面管教
简·尼尔森（Jane Nelsen），教育学博士，杰出的心理学家、教育家
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5
教会孩子重 要的社会和 生活技能
(尊重他人,关
4 心他人,善于
解决问题,合 作)
帮助孩子发现自己身上优秀的潜能( 鼓励建设性地运用个人力量和权力)
正面管 教的5个
标准
1 帮助孩子感受到 爱与连接
长期有效 3
2
相互尊重与鼓励(和善与坚定并行)
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5
活动体验
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角色扮演
请五位家长上来扮演家长，一 位家长扮演孩子。家长先抽取红色 纸条对孩子说。 （用命令式的口吻）
一个行为不当的孩子是一个丧失信心的孩子。
大人要乐意想办法鼓励孩子，而不是惩罚，说教以及其他 形式的责难，羞辱和痛苦来促使他做得更好。
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惩 罚 的 后 果
愤恨
这不公平！我再也不相信大人！ （你欺负我，我恨你）
报复
这回他们嬴了，但我会扳回来的！
反叛
我偏要对着干，以证明我不是必须 要按他们的话去做。
退缩