苏教版四年级语文下册单元复习资料
苏教版四年级语文下册单元复习资料第一单元复习一、生字词。
植树沟渠回荡音符版图乖乖和煦轻快童年健康增添建设郑重掌握绽开估计大概规律泛出习惯飞箭花苞程度明媚留心盛开精确研究观察推断气候俊俏活泼机灵荡漾烂漫掠过偶尔圆晕映衬鲜艳乌黑翅膀吹拂洒落聚拢展开赶集烟雨楼台酒旗偷闲欢声笑语绿色工厂清明节兴冲冲顷刻间鹅黄色春深似海风月无边世外桃源山外有山飞瀑流泉古木参天诗情画意蔚为壮观1、含有动物的成语：莺歌燕舞蜻蜓点水鹦鹉学舌鸡犬不宁狗急跳墙闻鸡起舞2、含有“花”的成语：鸟语花香花前月下花团锦簇花言巧语花天酒地3、描写春天的成语：春光明媚.百花盛开.鸟语花香.春暖花开.花红柳绿.花团锦簇4、含有“春”字的成语：春光明媚春暖花开. 春风得意大地回春妙手回春5、 AABC式成语：蒸蒸日上亭亭玉立井井有条欣欣向荣翩翩起舞啧啧称赞6、 ABB式词语：兴冲冲红彤彤绿油油金灿灿白茫茫红通通黑乎乎7、描写色彩的词语：五颜六色五彩斑斓五彩缤纷万紫千红姹紫嫣红五、按要求写句子。
1、描写春季景色的诗句：2、描写夏季景色的诗句：3、描写秋季景色的诗句：4、描写冬季景色的诗句：5、杜牧的古诗 A、《山行》远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
B、〈〈清明〉〉清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
6、与“燕子”有关的诗句：A、：迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
-----（唐）杜甫〈〈绝句〉〉B、几处早莺争暖树，谁家乳燕啄新泥。
乱花渐欲迷人眼，野草才能没马蹄。
白居易〈〈钱塘湖春行〉〉7、关于“杏花”的诗句：A、古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
志南《绝句》B、应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
叶绍翁《游园不值》8、有关植树的谚语：A、要想长远富，莫忘多栽树B、荒地不开年年荒，栽树像办小银行B、杨柳下河滩，银杏上半山 D、自家栽树心意诚，看管精细成材林。
六、填空。
1．本学期要求我们掌握的学习习惯：①坚持写日记、②爱护图书。
2．《走，我们去植树》是一首诗歌，全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林，改造自然的决心。
3．植树的好处是：①树是“绿色工厂“，能给我们送来清新的空气②能绿化祖国③能改造自然环境，为人类造福。
4．开头与结尾的关系是首尾呼应，这样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心。
5．“绿色工厂”是指树木有光合作用，“绿色宝库”指森林，“绿色的希望”指沙退鸟舞。
6．《第一朵杏花》讲了我国著名科学家竺可桢的故事，赞扬了他一丝不苟的科学研究态度，说明了只有通过精确、细致的观察，才能掌握事务变化的规律。
7．读下面的两句话，体会带点词语的作用。
⑴．“是啊，……弯下腰来，习惯地问，“你知道……吗？”这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。
“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。
⑵．竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。
这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情。
8课文以“第一朵杏花”为题是因为①这“第一朵杏花”是故事的中心事务②集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受。
9．《燕子》是一篇散文。
课文描写了燕子活泼可爱的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空、湖面上飞行，在电线上休息的情景。
10．“几对小燕子飞倦了，落在电线上休息，在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线。
多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。
”这段话中用了比喻修辞手法，把电线比作五线谱，用音符来比喻燕子。
这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃生机的歌。
11．《江南春》是唐代杜牧所作，诗题的意思是江南春天的绮丽景色，作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。
12．《江南春》一诗，前两句写今，展现了一幅生机勃勃、春色无边的画面，后两句是怀古。
13．《春日偶成》是宋代诗人程颢所作，描写了风和日丽的春日景色，抒发了诗人春日郊游时的愉快心情。
这首诗前两句写景，后两句抒情。
14.这两首诗的共同点是：都描写了春天的美丽景色，情景交互，融为一体。
第二单元复习一、生字词。
拦腰生疏感触新闻显示本领瞧着通常清晰隐藏图案魅力好奇也许幼儿园催促攻克绵延思绪启发定稿修改焦躁施工设计奔驰看管拐入痕迹最佳自由覆盖路径五角星铺设破碎教训新式坦克超过均匀坚固机翼探索升降现象何止研究惨祸防止颤抖吸取海轮捏碎承受跳跃生物模仿薄壳深藏真知俯身溪水奔涌岩芯优雅精心循规蹈矩鲜为人知漫山遍野微不足道机毁人亡轻而易举浅尝辄止囫囵吞枣浮光掠影不甚了了天道酬勤熟能生巧寻根问底无所不晓哗啦啦优雅自然有宽有窄七、填上合适的关联词语。
1、从前，在大海中航行的轮船，（虽然）头是尖尖的，（但）总是开不快。
一个人握住一个鸡蛋使劲捏，（无论）怎样用力，（也）不能把它捏碎。
3、薄薄的鸡蛋壳（之所以）能承受这么大的压力，（是因为）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
4、建筑师根据这种“薄壳结构）特点，设计出许多（既）轻便（又）省料的建筑物。
八、巧用成语。
1、小明在阅读《三国演义》时一目十行，囫囵吞枣。
结果，对书中的内容不甚了了，在回答老师有关“三国”的问题时总是张冠李戴。
3、在学习上，我们遇到问题时就要寻根问底，即便遇到掌握的内容也不能浅尝辄止，还应该勤加练习，这样就能熟能生巧。
有道是“天道酬勤”。
上天就是偏爱于勤奋的人。
十、名言。
（一）关于创造、创新的名言。
1、推陈出新是我无上的诀窍。
--------莎士比亚一切发明创造都是经过许多失败的经历而后成功的。
-------华罗庚（二）有关动物名称的名言：1、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
2、路遥知马力，日久见人心。
十一、造句。
1、自然（天然的，原来就有的）-------这块奇特的石头是自然形成的.2、自然（理所当然）------这道题目我昨天刚做过，自然不会写错的。
3、自然（不造作，不勉强，不呆板）-------跳舞的时候，老师叫小红动作自然一点。
十二、填空：1．《苹果里的五角星》一文记叙了邻居家的小男孩传给“我”一个鲜为人知的“秘密”把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星”图案这使“我”从中受到启迪——创造力来源于打破常规的思维方式。
2．文中提到切苹果的方法有：①从顶部切到底部②拦腰切下去小男孩采用的方法是拦腰切下去。
3．创造力往小处说，就是换一种切苹果的方法往大处说，就是来源于打破常规的思维方式。
4．《最佳路径》一文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，他从一位年老的葡萄园主人“给人自由、任其选择”的卖葡萄的方法中受到启发，产生了“撒下草种、提前开放的路径设计策略。
故事给我们的启示是：尊重他人、相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种选择。
5．格罗培斯设计的路径被评为世界最佳设计是因为：①这样设计的路径已经不是哪一个人的设计，而是大家共同的选择②行人走出来的路是优雅的，格罗培斯在按踩出的痕迹铺设路径的时候，一定会施展全部本领使路径更美③这样的路径是行人自己走出来的，不仅美观，而且保证了人们玩的方便，快捷④设计路径的方法不同寻常，顺其自然，包含着深刻的道理，给人以极大的启迪……6．《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子，具体说明了人类以生物为师，向自然学习的收获。
人类的“老师”，“老师”加上引号表示：特殊的含义，“老师”指自然界的种种生物。
7自然界可以充当人类“老师”的生物有许多，本文列举了以下六个例子。
科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。
科学家研究了鸟类飞行的原理发明了飞机并从蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等昆虫身上得到启发，不断提高飞机的性能。
工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，提高了航行的速度。
建筑师根据“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。
人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车。
人们模仿某些贝类制成了外壳坚固的坦克。
我还知道：科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。
科学家从萤火虫身上得到启示，发明了高效的冷光源。
人类根据野猪鼻子发明了防毒面具，根据蛙眼发明了电子蛙眼……第三单元复习一、生字词。
拜访辅助邀请实现统一腾飞卧龙溪流清澈茂密草堂等候半晌时辰悠然形势策略拨开辞职合适接替慎重安危意外霸主征伐兴亡替代郑重举荐悼公解狐惊讶鲜美推荐准许回味盛情务必难免违犯宰相子明鲤鱼腥味呕吐转告接受公仪休祁黄羊空城计苦肉计三顾茅庐蜿蜒起伏青翠欲滴秀色宜人群雄纷争茅塞顿开诚心诚意深感意外出以公心心满意足日夜操劳无可奈何恍然大悟满脸堆笑初出茅庐才华横溢料事如神胆大心细鞠躬尽瘁死而后已独木难支回天无力夜走麦城刮骨疗毒过五关，斩六将万事俱备，只欠东风外举不避仇内举不避亲六、解释带点字和词语的意思。
1、三顾茅庐顾：拜访。
刘备三次到隆中拜访诸葛亮，请他帮助自己打天下。
比喻诚心诚意再三邀请。
2、蜿蜒起伏蜿蜒：（山脉）弯弯曲曲地延伸。
3、青翠欲滴欲：将要。
翠绿的颜色又浓又润，像是快要滴下来似的例：一场春雨过后，茂密的树林青翠欲滴，美不胜收。
4、秀丽宜人宜：适合。
清秀美丽的景致适合人的心意。
例：这秀丽宜人的景色，简直使人乐而忘返。
5、群雄纷争纷：多，杂乱。
指在混乱时局中各路称霸一方的人物都纷纷起来争霸称雄。
例：战国是一个群雄纷争的混乱时期。
6、茅塞顿开顿：立刻；忽然。
原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开。
例：听了老师的讲解，我茅塞顿开。
7、悠然：悠闲的样子。
例：我们在公园里赏花观鱼，信步悠然。
8、潺潺：象声词，溪水、泉水等流动的声音。
9、“外举不避仇，内举不避亲”是指：（推荐外边的人不回避自己的仇人，推荐家里的人不回避自己的亲人。
）11、鱼的味道鲜美（令人满意的）风景很美（美丽）老师夸了他，他就美得不得了（得意）七、按要求写词语。
1、举荐—荐举（意思相同）：代替—替代合适—适合喜欢—欢喜后退—退后2、鸡蛋—蛋鸡（意思不同）：回来—来回科学—学科过去去过愿意—意愿3、兴亡（两个字来往往来意思相反）：来回来去高低高矮上下前后左右2、关于渴求人才的古诗：“我劝天公重抖搂，不拘一格降人才。
《己亥杂诗》龚自珍致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。
胡瑗3、有关廉洁自律的诗句：廉者，民之表也；贪者，民之贼也。
包拯所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。
欧阳修不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
王冕清风两袖朝天去，免的闾阎话短长。
苏教版四年级下册_语文期末复习卷(7个单元)
第一单元1．判断题，对的打“√”，错的打“X”。
（1）“兴冲冲”的“兴”读音是“xīng”。
( )（2）“精确”的近义词是“准确”。
( )（3）“概”和“杆”的音序都是“g”。
( )（4）“栽”的部首有6画。
( )2．在正确的字上打上“√”。
( 板版)图( 载栽)树( 植值)日（乘承）客( 板版)报( 载栽)重( 植值)物（乘承）重3．按要求写词语。
（1）在括号里填上合适的量词。
一（）燕子一（）柳树一（）细线一（）鸣叫一（）翅膀一（）歌一（）春雨一（）稻田一（）羽毛（2）照样子写词语。
例：步伐（轻快）歌声（）空气（）景色（）环境（）例：透露（机密）观赏（）爱惜（）掌握（）增添（）4．按要求写句子。
（1）在括号里填入合适的关联词。
燕子（）外形娇美，（）飞行的姿势也很优美。
（2）老师介绍了许多小明的事迹。
(修改病句)（3）春风吹在我的脸上暖洋洋的。
(改成比喻句)（4）池塘里的荷叶在微风中摇动着。
(改成拟人句)（5）仿照例句，写一写。
春风吹绿了柳梢，吹青了小草。
春风吹（）了桃花，吹（）了青蛙，吹，吹。
5.关联词填空。
(1)我问小刚：“你（）参加美术小组，（）参加航模小组？”(2)小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：“（）美术组，（）航模组。
”(3)（）他不一定能来，我们（）要通知他。
(4)这里的花（）很多，（）没有奇花异草。
(5)鲁迅先生（）爱惜自己的时间，（）爱惜别人的短文分析：镇定的女主人在印度，一天，有一位太太请客。
大家围着桌子坐着，一面吃喝，一面说笑。
忽然女主人把女佣人叫来，低声吩咐了几句话。
女佣人听了脸色发白，急忙跑了出去。
不一会儿，女佣人端了一碗热牛奶，匆匆穿过客厅，把牛奶放在了阳台上。
客人们都觉得奇怪，可女主人仍然有说有笑。
又过了一会儿，女佣人把阳台的门紧紧关住，大声地吐了一口气。
女主人说：“好了，现在大家都安全了。
”客人问女主人到底是怎么回事。
她说：“刚才我们桌子底下有一条眼镜蛇，不过，我现在已经把它关在门外了。
2022年苏教版四年级下册语文按要求写句子复习专项题
2022年苏教版四年级下册语文按要求写句子复习专项题班级：__________ 姓名：__________一、按要求写句子。
1．父亲说：“我简直羞愧死了！”（改为转述句）_______________________________2．他俩不得不回到了家乡。
（给句子换一种说法，不改变原意）_______________________________3．我看着这只一动不动躺在网袋里的小松鼠。
（缩句）_________________________________4．这种小巷人家特有的诗情画意，永久令我依恋。
（改为反问句）________________________________5．妈妈总是经常对我说：“你要好好学习。
”（修改病句）_________________________________二、按要求写句子。
1.浪潮越来越近，犹如．．千万匹白色战马齐头并进。
（仿写句子）_____________________________________________________________________ 2.东边水天相接的地方出现了一条细细的白线。
（缩写）_______________________________________________3.每个小水塘，都抱着一个月亮！（照样子，写拟人句）___________________________________________________4.远处，几座小山在云雾中若隐若现看不清楚。
（修改病句）_________________________________________________三、按要求写句子。
1．老木匠说得没错，笑是很非常重要的。
（修改病句）______________________________________________2．不仔细观察怎么能对爬山虎有如此细致的了解呢？（改为陈述句）________________________________________________3．公园的花丛中五颜六色的蝴蝶在开心地飞舞。
苏教版语文四年级下册第四单元复习资料
课文中表现“高效率”的句子：叶欣迅速赶来，娴 熟地将病床摇高，让患者呈半坐卧位，同时给予面 罩吸氧，静脉注射强心药，监测心率、血压、呼 吸……两小时过去了，患者终于脱离了危险。叶欣 顾不上休息，又拖着疲惫的身躯投入到对另一个患 者的抢救中去。 近义词： 娴熟（熟练） 疲倦（疲劳） 搏斗（战斗） 抚慰（安慰） 关切（关怀） 爽朗（开朗）
写好钢笔字： 羽、弱、朋： 右半边比左半边上头略高一点，下头略低一点。 做：左中右，写紧密，有避让，有穿插。 金：撇捺展翅盖下部，上下对正笔画疏。 录：字头小，中横放，交点宜上有聚散。 上：上横仰而短，下横直而长。 摔：提手旁，向左伸，右上写密中宫紧。 瘦：字形似梯状，中宫偏上部。 时：日部形小偏上写，寸部略宽点靠上。 久：横撇对着撇中起，交点首笔要对正。
“叶欣默默地作出一个真情无悔的选择”这句话中 具体指的是：尽量包揽对危重病人的抢救、护理工 作，有时甚至声色俱厉地把同事关在门外，让你毫 无商量的余地。 解释词语： 声色俱厉：说话的声音和脸色都很严厉。 斩钉截铁：比喻说话或办事果断坚决。 身先士卒：比喻领导带头，走在群众前面。
课文中表现“高风险”的句子：为了保持患者呼 吸道通畅，必须将堵塞其间的大量浓血痰排出来， 而这又是最具传染性的。一个“非典”重症患者 的抢救，往往伴随多名医护人员的倒下。 课文中表现“高强度”的句子： 3月4日清晨，叶 欣仍像往常一样早早来到科室，巡视病房，了解 危重病人病情，布置隔离病房……虽然上班前她 就感到身体疲倦不适，但还是坚持在科室里忙碌 着，密切关注着每一个患者的病情。
文章中，给我留下最深刻印象的一句话是：阿姨， 妈妈说我的眼睛是好心人给我的，等我好了，等我 长大了，我把我的腿给你，好不好？ 因为好心人为明明捐献了眼角膜，明明打算为“我” 捐献腿，可见明明是个善良、富有爱心的孩子。 比喻句： 明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。 日子过得很快，明明像小屋里的光线，带给了我许 多快乐。
苏教版语文四年级下册第七单元复习资料
?宋庆龄故居的樟树?
上海宋庆龄故居的庭院里有两棵树。 有一次，周恩来同志觉得那房子小了一点， 就劝宋庆龄同志搬个家。她不肯，说：“我舍不 得这两棵树。〞 这是两棵樟树。 樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面 八方，伸得远远的。稠密的树叶绿得发亮。樟树 四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么 蓬蓬勃勃。
词语： 积蓄 裹着 拖鞋 鬼脸 乐呵呵 啥事 蓬乱 纳闷 冷不丁 衣衫不整 温柔 穿戴 手把手 一塌糊涂 宋庆龄 搬家 稠密 繁衍后代 瞻仰 粗壮 保持 四季常青 蓬蓬勃勃 枝枯叶落 崇敬 纪念 黄河滚滚 浊浪排空 磁力 整个 吞没 体积 竹篙 凭借 万马奔腾 羊皮筏子 提心吊胆 谈笑风生 波浪滔滔 鼓浪前进 专心致志 惊涛骇浪
文章中正面描写艄公驾驶羊皮筏子的句子是：他专 心致志地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪 前行。侧面借助乘客的言行反衬艄公特点的句子是： 皮筏上的乘客谈笑风生，他们向岸上指指点点，那 沉着的神情，就如同坐在公共汽车上浏览窗外的风 光。正面和侧面的描写都反映了艄公勇敢、智慧、 镇静、机敏的特点。形容艄公的成语有：胆大心细、 专心致志。黄河被称为中华民族的母亲河，是我国 的第二大河，全长5400多千米。
写好钢笔字： 犯、饱、它：上下两钩见了面，总是下钩包上钩。 蓄：中间长横盖下部，田的边竖要内收。 裹：衣中包裹一个果，有收有放撇捺宽。 曲：边竖内收中宫紧，中竖舒展起笔高。 网：钩比竖低框略长，撇点靠上中宫紧。 整：上部穿插写紧凑，末横写长托上部。 凭：上部收，写得紧；下部放，弯钩伸。 元代书法家 赵孟頫 代表作?洛神赋?
别的树木容易招虫。从同一棵石榴树上，可以 捉到三四种不同的虫子。它们还要养儿育女，繁衍 后代，子子孙孙都寄生在树上。而樟树本身却有一 种香气，而且这种香气能永久保持。即使当它枝枯 叶落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候， 它的香气仍然不变。只要这木质存在一天，虫类就 怕它一天。樟树的高贵之处就在这里。
苏教版四年级语文下册 第三单元复习资料
• 用两个成语来赞美他：
__出_以__公__心__、__处_事__公__正___ 。
文中的“仇”杀指父__仇__人__解__狐____，
“亲”指亲_生_儿__子__祁__午____。
• “外举不避仇，内举不避亲”的意思是
• _____________________________
• 最能表现他清正廉洁语句是：
• ________________________________
人物特点分析：
• 公议休:_以__身__作__则_、__清__正__廉__洁_、__聪__明__机__智__. • 子明 :_谦__逊__有__礼_、__勤__学__好__问____________ • 大夫及其管家 :__阿_谀__奉__承__、__别_有__用__心______
• 用成语描述三国时期蜀国军事家诸葛亮的 一生：
初_出_茅__庐__、__才__华__横__溢_、__料__事__如__神__、_胆__大__心__细__、 鞠__躬__尽__瘁_、__死__而__后__已__、__独__木_难__支__、__回__天__无__力.
第九课
• 《祁黄羊》是一篇_历_史__故__事_，按事__情__发__展_ 的顺序讲述祁黄羊让__位__荐__贤_的事，表现了 他_“外__举_不__避__仇_，__内_举__不__避_亲__”的思想境界， 塑造了一个做__事__出__以__公_心__，__行__事__光_明__磊__落_ 的人物形象。
本文叙写了刘备三顾茅庐，侧重描写第(三)次 拜访诸葛亮的经过，表现了刘备(尊重人才)、 ( 求贤若渴 )、(诚心诚意)的思想品格，也体 现了诸葛亮 (洞悉天下大势胸中早有应付之策) 的雄才大略。
苏教版语文四年级下册第六单元复习资料
第六单元一、阿联酋茫茫星罗棋布绿洲绿树成阴攀折采摘代价培植培育抵抗盐碱不毛之地板结适宜纵横交错源源不断恶劣霎时眨眼侍弄漫天飞舞讨厌埋怨茂密乱砍滥伐贫瘠脱缰冲垮淹没挨近泛滥成灾树冠冲刷苔藓枯枝败叶土壤渗进储存遮挡邀请浮萍支撑舰艇白莲踪迹蓬头稚子垂纶莓苔欲言又止吞吞吐吐闪烁其词支支吾吾口若悬河妙语连珠高谈阔论眉飞色舞二、组词殊（特殊）珠（珍珠）滔（滔滔）稻（稻田）慕（羡慕）幕（屏幕）暮（日暮）汛（防汛）迅（迅速）讯（音讯）价（代价）阶（台阶）填（填空）慎（慎重）漂（漂亮）飘（飘浮）瞟（瞟了一眼）侍（侍卫）待（等待）碱（盐碱）减（减少）滥（泛滥）槛（门槛）垮（垮台）跨（跨越）挎（挎包）刷（刷卡）涮（涮羊肉）壤（土壤）嚷（叫嚷）瓤（瓜瓤）邀（邀请）激（激烈）缰（缰绳）僵（冻僵）疆（疆域）噪（噪声）澡（洗澡）燥（干燥）躁（急躁）降jiàng(下降)xiáng（投降）漂piāo（漂流）piǎo（漂白）piào（漂亮）冠guān（树冠）guàn（冠军）埋mái（埋伏）mán（埋怨）三选词填空1．姐姐常（埋怨）弟弟多管闲事。
（埋怨抱怨）2．她绷着脸，向大家（抱怨）说：“他们怎么这样？”（埋怨抱怨）3．园丁经过多次改良，又（培植）出了不少菊花新品种。
（培植培育）4．教师担负着（培育）一代新人的重任。
（培植培育）四填空1.《沙漠中的绿洲》向我们介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中为了改造生活环境，辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲，营造出良好生存环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好生活的追求。
2.“绿树成阴”“鲜花遍地”“没有……更没有”体现了人们对花草树木的珍爱。
因为阿联酋人民不惜一切代价营造绿洲，所以说“在阿联酋培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。
”“白花花的盐碱”“硬硬的壳”“不毛之地”说明了沙漠环境的恶劣，也说明建设绿洲困难之巨大。
三个“买来”以及“挖去”“填上”“埋下”说明了建设绿洲的艰巨和复杂，代价之昂贵，也说明了阿联酋人民战胜困难的决心之大，对美好生活的追求之坚定。
苏教版小学语文四年级下册第一单元到第四单元复习资料
苏教版小学语文四年级下册总复习资料第一单元1．本学期要求我们掌握的学习习惯：①坚持写日记、②爱护图书。
2．《走，我们去植树》是一首诗歌，全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林，改造自然的决心。
3．植树的好处是：送来清新的空气、绿化祖国、能叫风沙低头，让百鸟起舞。
4．开头与结尾的关系是首尾呼应，这样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心。
5．“绿色工厂”是指树木有光合作用，“绿色宝库”指森林，“绿色的希望”指沙退鸟舞。
6．《第一朵杏花》讲了我国著名科学家竺可桢的故事，赞扬了他一丝不苟的科学研究态度，说明了只有通过精确、细致的观察，才能掌握事务变化的规律。
7．读下面的两句话，体会带点词语的作用。
⑴“是啊，……弯下腰来，习惯地问，“你知道……吗？”这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。
“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。
⑵竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。
这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情。
8．课文以“第一朵杏花”为题是因为①这“第一朵杏花”是故事的中心事务②集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受。
9．《燕子》是一篇散文。
课文描写了燕子活泼可爱的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空、湖面上飞行，在电线上休息的情景。
10．“几对小燕子飞倦了，落在电线上休息，在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线。
多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。
”这段话中用了比喻修辞手法，把电线比作五线谱，用音符来比喻燕子。
这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃生机的歌。
11．《江南春》是唐代杜牧所作，诗题的意思是江南春天的绮丽景色，作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。
苏教版四年级语文下册期末知识点整理复习专项考点练习及答案
苏教版四年级语文下册期末知识点整理复习专项考点练习及答案班级：_____________ 姓名：_____________拼音词组1. 看拼音写词语。
yáng yìyǔn xǔhū xiào qì qiángxuān nào zēng tiān lěng kùliǎn jiá2. 看拼音写词语。
hǔ pòpéng pài miáo huìfán yǎn suì dàowèi jièsǎo dàng yǐn xíng yù fáng zhāo xiá3. 看拼音，写词语。
shèn zhòng lǒng zhào yí hàn wéi kàngbēi cǎn zī rùn hén jìkū wěi4. 看拼音，写同语。
cháo shuǐshū shìhéng shùjià shǐhén jìxuè yèbēi cǎn zhuāng jiapú tao wéi kàng zhú jiàn shèn zhòng形近字词5. 比一比，再组词。
魂（_______）侵（_______）泳（_______）训（_______）噪（_______）魄（_______）浸（_______）咏（_______）驯（_______）燥（_______）6. 比一比，再组词。
挤（______）叉（______）挥（______）瓶（______）练（______）济（______）义（______）辉（______）饼（______）炼（______）7. 比一比，再组词。
苏教版四年级下册语文全册复习资料共67页
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
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苏教版四年级下册语文全册复习资料
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
苏教版小学语文四年级下册复习要点
苏教版小学(xiǎoxué)语文四年级下册复习要点这学期，我们又养成了两种良好(liánghǎo)的学习习惯：坚持写日记、爱护图书。
1、《走，我们去植树(zhí shù)》这首诗中把树、森林比作绿色工厂和绿色宝库，把枝叶比作快乐的音符。
其中3、4、5小节着重讲了植树的作用和意义。
2、《第一朵杏花》讲的是邻居孩子帮竺可桢观察(guānchá)第一朵杏花开放的时间的故事。
他说：“我需要的是精确(jīngquè)的时间。
搞科学研究，不能使用‘大概’‘也许’这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。
”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。
（注意标点！）3、《燕子》的作者是郑振铎，课文从羽毛、翅膀、尾巴三方面介绍了燕子的外形特点，用一个词语来形容燕子的外形：活泼机灵。
燕子飞行时的特点是：轻、快。
作者把休息在电线上的燕子比作音符，把电线比作五线谱。
填空：青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。
4、《江南春》是唐代诗人杜牧写的。
其中，怀古的是南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
诗句中，“映”的意思是掩映，“郭”的意思是依山而建的城墙。
《春日偶成》的作者是程颢，他是宋代诗人，题目的意思是：春天偶然写成的诗。
其中写景的是云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
“谓”的意思是：以为。
“时人”的意思是：过路的人。
这首诗表达了诗人欣赏春景时高兴愉悦的心情。
形容春意很浓的成语：春深似海（春意盎然）。
5、平常人们总是循规蹈矩地按照通常的切法切苹果：从顶部切到底部，而《苹果里的五角星》里的小男孩却是这样切的：拦腰切下去。
结果从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。
-----这使作者深有感触：这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。
如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。