福建农林大学2010-2011生态学考试试卷A卷答案
生态学试卷1答案
生态学 1卷参考答案及评分标准一、名词解释（共20分，每小题2分）1.种群：在同一时期内占有一定空间的同种生物个体的组合。
2.生物多样性：指生物的多样化和变异性以及生境的生态复杂性。
它包括植物、动物和微生物的所有种及其组成的群落和生态系统。
生物多样性一般有三个水平，即遗传多样性；物种多样性；生态系统多样性。
3.耐受性定律：任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多，即当其接近或达到某种生物的耐受限度时会使该种生物衰退或不能生存。
4.生态系统：在一定的时间和空间范围内，生物与生物之间、生物与非生物（如温度、湿度、土壤、各种有机物和无机物等等）之间，通过不断的物质循环和能量流动而形成的相互作用、相互依存的一个生态学功能单位。
5.限制因子：任何生态因子，当接近或超过某种生物的耐受性极限而阻止其生存、生长、繁殖或扩散时，这个因素称为限制因子。
6.生态因子：对生物个体或群体的生活或分布起着影响作用的因素称为环境因子，或称为生态因子。
7.生态位：指某种生物利用食物、空间等一系列资源的综合状况以及由此与其他物种所产生的相互关系。
它准确描述了某一物种所需要的各种生活条件。
8.酸雨：指雨水呈酸性，pH小于5——6的雨雪或其他形式的大气降水。
9.净初级生产量：在初级生产过程中，植物固定的能量有一部分被植物自己的呼吸消耗掉，剩下的可用于植物生长河生殖，这部分的生产量称为净初级生产量。
10.集合种群：局域种群通过某种程度的个体迁移而连接在一起的区域种群。
二、填空题(共20分，每空0.5分)1、种群、群落和生态系统。
2、凸型（A型）、对角线型（B型）、凹型（C型）。
3、密度制约因子和非密度制约因子。
4、地理隔离、独立进化和繁殖隔离机制的建立。
5、潮间带（或沿岸带）、浅海带（或亚沿岸带）、半深海带和大洋带。
6、稳定选择、定向选择和分裂选择。
7、减少、增加、减少。
8、群落的内部动态、群落的演替和地球上生物群落的进化。
9、行为调节学说、内分泌调节学说和遗传调节学说。
生态学试卷及标准答案
生态学试卷及答案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2生态学试卷参考答案及评分标准一、名词解释（每题2分，共20分）1.Population：种群，是在同一时期内占有一定空间的同种生物个体的集合。
2.Biodiversity：生物多样性，是指生物中的多样性和变异性以及物种生境的生态复杂性，它包括植物、动物和微生物的所有种及其组成群落和生态系统。
3.Niche：生态位，物种在生物群落或生态系统中的地位和角色。
4.Ecological factor：生态因子，是在环境因子中，直接或间接影响生物生长、发育、生殖、行为和分布的环境因子。
5.Gene flow：迁移压力的增强可以使某些基因从一个群体有效地散布到另一个群体中，称为基因流。
6.生态系统：在一定空间中共同栖息着的所有生物（即生物群落）与其环境之间由于不断地进行物质循环和能量流动过程而形成的统一整体。
7.生境：特定生物体或群体的栖息地的生态环境称为生境。
8.协同进化：种间关系中，彼此在进化过程和方向上的相互作用，即协同进化。
（或是一个物种的性状作为对另一物种性状的反应而进化，而后一物种的这一性状本身又是作为对前一物种的性状的反应而进化。
）9.热带雨林：一般认为热带雨林是指耐阴、喜雨、喜高温、结构层次不明显、层外植物丰富的乔木植物群落。
10.动态生命表：根据对同年出生的所有个体进行存活数动态监察的资料编制而成的生命表。
二、简答题（每题5分，共30分）1.物种形成的过程是什么？答：多数学者接受地理物种形成学说，将物种形成过程大体分为三个阶段（0.5分）：（1）地理隔离（1分）通常由于地理屏障将两个种群分隔开，阻碍了种群间个体交换，使种群间基因流受阻（0.5分）。
（2）独立进化（1分）两个彼此隔离的种群适应于各自的特定环境而分别独立进化（0.5分）。
2007-2008生态学期末考试试卷A卷答案(1)
安徽大学2007 —2008学年第 2 学期《 普通生态学 》考试试卷（A 卷） 答案 一、填空题（每空0.5分，共20分） 1. 生态学是研究 生命 系统和环境系统相互作用规律及其机理的科学。
2. 有效积温法则中的NT=K ，或N （T-C ）=K 中，T 为 总积温 ，K 为 常数 ，C 为 发育起点温度 。
3. 种群的大小通常用 密度 来描述，它是由 出生率 、 死亡率 、 迁入 和 迁出率 等初级种群参数直接决定的，并且受 性比 、 年龄结构 、 内分布型 和种群增长率等次级种群参数间接影响。
4. 在种群增长的逻辑斯谛方程中，K 的含义为 环境容纳量 ，在捕食者-猎物模型dN/dt=r 1N-εPN ，dP/dt=-r 2P+θNP 中，ε所代表的含义为 猎物的压力常数 ，θ所代表的含义为 捕食效率常数 。
5. 根所种间相互作用的特征，共生又可以分为 互利共生 和 偏利共生 两种类型。
6. 地理物种形成的三个步骤是 地理隔离 、 独立进化 和 生殖隔离 。
7. 就动物的食性特征来说，特化种是指： 食谱范围窄，食物种类单一 。
8. 植被的“三向性”是指： 经度地带性 、 纬度地带性 和 垂直高度地带性 。
9. 在物种多样性指数的计算公式H’=-ΣP i log e P i 中，Pi 的含义包括 种类 和 个体数量 两方面。
10. 生物多样性包括 基因或遗传多样性 、物种多样性 、 生态系统多样性 和景观多样性。
11. 个体论学派解释生物群落演替的机制有 促进 、 耐受 和 抑制 模型。
12. 生态系统的生态锥体分 生物量 、 能量 和 个体数量锥体 三种类型。
13. 生态系统的三大功能群是 生产者 、 消费者 和 分解者 。
14. “3S ”技术是指 GIS/ 地理信息系统 、 GPS/地球定位系统 和 RS/遥感 。
题 号 一 二 三 四 总分 得 分 阅卷人 得分 院/系 专业 姓名 学号 答 题 勿 超 装 订 线------------------------------装---------------------------------------------订----------------------------------------线----------------------------------------二、名词解释题（每小题2分，共20分） 1、生态价（生态幅）生物对环境因子/生态因子作用的耐受范围，即生态因子作用的最低和最高限度之间的范围。
生态学考试试题及答案
生态学考试试题及答案一、单选题（每题2分，共20分）1. 生态系统中，生产者指的是：A. 消费者B. 分解者C. 非生物因素D. 绿色植物答案：D2. 下列哪项不是生态系统的组成成分？A. 生物成分B. 非生物成分C. 能量D. 无机物答案：D3. 生物圈是地球上最大的生态系统，其范围不包括：A. 大气圈的底部B. 大陆和海洋C. 岩石圈的表面D. 月球表面答案：D4. 以下哪种关系不属于种间关系？A. 捕食B. 竞争C. 共生D. 寄生答案：A5. 能量在生态系统中传递的效率通常是：A. 10%-20%B. 50%-60%C. 80%-90%D. 100%答案：A6. 生物多样性包括以下哪三个层次？A. 基因多样性、物种多样性、生态系统多样性B. 个体多样性、种群多样性、生态系统多样性C. 基因多样性、种群多样性、生态系统多样性D. 个体多样性、物种多样性、基因多样性答案：A7. 下列哪项不是生态系统服务？A. 气候调节B. 土壤肥力C. 物种灭绝D. 水源涵养答案：C8. 物种的丰富度是指：A. 物种数量的多少B. 物种分布的广度C. 物种之间的相似性D. 物种的遗传多样性答案：A9. 在群落演替过程中，物种多样性通常会：A. 增加B. 减少C. 保持不变D. 先增加后减少答案：A10. 碳循环中，碳元素从大气到生物群落的主要途径是：A. 光合作用B. 呼吸作用C. 分解作用D. 蒸腾作用答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 生态系统中的能量流动特点是____和____。
答案：单向流动不可循环2. 地球上最大的生态系统是____。
答案：生物圈3. 生物群落的演替过程通常包括____、____和____。
答案：先锋阶段成熟阶段衰退阶段4. 种群的____和____是影响种群数量变化的两个重要因素。
答案：出生率死亡率5. 生态系统中的____和____是物质循环的两个基本过程。
答案：输入输出6. 群落的垂直结构是指群落中不同物种在____上的分布。
2010年高考生物福建卷及答案(A4)
2010年高考生物福建卷及答案1、结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病，体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是A.浆细胞B.T淋巴细胞C.B淋巴细胞D.效应T细胞2、下列有关造血干细胞中物质运输的途径，可能存在的是A.吸收的葡萄糖：细胞膜→细胞质基质→线粒体B.合成的细胞膜蛋白：高尔基体→核糖体→细胞膜C.转录的mRNA：细胞核→细胞质基质→高尔基体D.合成的DNA聚合酶：核糖体→细胞质基质→细胞核3、下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，正确的是A.原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两级B.解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离C.染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色D.观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变。
4、研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。
如果人体组织的细胞膜缺乏该受体，则可能导致A.细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高B.细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低C.细胞加速摄取血糖，血糖水平过高D.细胞加速摄取血糖，血糖水平过低5、下图为人WNK4基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图。
已知WNK4基因发生一种突变，导致1169位赖氨酸变为谷氨酸。
该基因发生的突变是A.①处插入碱基对G-CB.②处碱基对A-T替换为G-CC.③处缺失碱基对A-TD.④处碱基对G-C替换为A-T26．（25分）回答下列Ⅰ、Ⅱ题Ⅰ。
东海原甲藻（简称甲藻）是我国东海引发赤潮的澡种之一，研究甲藻光合作用的生理特征可为认识赤潮发生机理提供重要信息。
（一）某研究小组探究pH对甲藻光合作用的影响，设计了以下实验：将生长旺盛的甲藻等量分成5组培养，各组甲藻pH分别设定为6．0、7．0、8．0、9．0、10．0，在黑暗中放置12h，然后在适宜光照等条件下培养，随即多次测定各组氧气释放量并计算净光合速率。
将实验结果绘制成右图。
生态学考试题及答案
生态学考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 生态学研究的核心是（）A. 个体生物B. 种群C. 群落D. 生态系统答案：D2. 以下哪项不是生态系统的组成成分？（）A. 生物成分B. 非生物成分C. 人类活动D. 经济系统答案：D3. 种群的S型增长曲线是由于（）A. 食物资源有限B. 栖息地空间有限C. 环境容纳量有限D. 所有以上因素答案：D4. 群落演替的类型包括（）A. 初生演替和次生演替B. 初生演替和原生演替C. 次生演替和原生演替D. 原生演替和次生演替答案：A5. 生物多样性的三个主要层次是（）A. 基因多样性、物种多样性、生态系统多样性B. 个体多样性、种群多样性、生态系统多样性C. 基因多样性、种群多样性、生态系统多样性D. 个体多样性、物种多样性、生态系统多样性答案：A6. 以下哪个不是生态系统服务的例子？（）A. 碳固定B. 氧气生成C. 气候调节D. 货币流通答案：D7. 环境容纳量（K值）是指（）A. 环境所能维持的最大种群数量B. 种群数量的最小值C. 种群数量的稳定值D. 种群数量的最大增长率答案：A8. 种群的性别比例对种群的增长有何影响？（）A. 没有影响B. 影响种群的遗传多样性C. 影响种群的出生率D. 影响种群的死亡率答案：C9. 群落水平上的能量流动遵循（）A. 能量守恒定律B. 质量守恒定律C. 能量递减定律D. 质量递增定律答案：C10. 生态系统中物质循环的特点是什么？（）A. 单向流动B. 循环流动C. 线性流动D. 双向流动答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 下列哪些因素可以影响生物群落的结构？（）A. 气候B. 土壤C. 地形D. 人类活动答案：ABCD2. 以下哪些是生态系统中的消费者？（）A. 草食性动物B. 肉食性动物C. 腐生菌D. 植物答案：ABC3. 生态系统的功能包括（）A. 物质循环B. 能量流动C. 信息传递D. 物种多样性维持答案：ABCD4. 以下哪些是生物多样性丧失的原因？（）A. 栖息地破坏B. 外来物种入侵C. 气候变化D. 过度捕捞答案：ABCD5. 以下哪些是生态系统服务的例子？（）A. 食物供给B. 空气净化C. 休闲旅游D. 药用植物答案：ABCD三、填空题（每空1分，共10分）1. 生态位是指一个物种在生态系统中所占据的________、________和________。
生态学试题及参考答案
课程考试试卷考试课程与试卷类型：生态学基础A姓名：学年学期：2011-2012-1学号：考试时间：2011-11-24班级：一、单项选择题（从下列各题四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代号写在答题纸的相应位置。
答案选错或未选者，该题不得分。
每小题1分，共24分）1.生态学一词的提出者是（）。
A. C.TansleyB.C.Darwim C. H.HaeckelD.E.P.Odum2.由于人类社会的迅速发展，开始出现了全球性的问题是在( )。
A．10世纪后期B．进入20世纪后C．20世纪60年代D．20世纪90年代3.生态系统的信息传递方式是（）。
A. 单向的B. 双向的C. 循环的D. 递减的4.只有在环境资源分布均匀，种群中个体间没有彼此吸引或排斥的情况下，种群的内分布型才会出现（）。
A. 均匀型B. 随机型C. 成群型D. 聚集型5.在一定时间内，占据一定空间的同种有机体的集合群是( )。
A. 种群B. 群落C.生态系统D. 有机整体6.旱生演替系列的先锋群落是（）。
A．草本群落B．苔藓群落C．大型真菌群落D．地衣群落7.种群的逻辑斯谛增长曲线呈（）。
A. J型B. S型C. 倒J型D.直线型8.森林中鸟的数量与森林的周长成正比,是因为服从（）。
A.阿利氏原理B. 协同进化C.边缘效应D. 岛屿效应9.气候顶极可称为（）。
A.地带性顶极B.非地带性顶极C.附属顶极D.转化顶极10.比较理想的耕种土壤是（）。
A.砂土B.壤土C.粘土D.盐碱土11.下列属于r-对策生物的是（）。
A．老虎 B.大熊猫 C. 猫头鹰 D.蝗虫12.下列生态系统中独立性最强的是（）。
A．森林B．稻田C．城市D．实验室13.农业生态系统的开放性是指（）。
A. 高生物产量B. 高经济产量C. 高生物多样D. 输入输出特点14.营养级划分的依据是（）。
A. 生物的大小B. 生物的种类C. 生物的食性D. 生物的密度15.在初级生产力估算中，实际产量上限是指（）。
福建农林大学考试试卷
福建农林大学考试试卷（ A ）卷2005 ——2006 学年第二学期课程名称：植物生理学考试时间2006年7月6日一、名词解释（每小题2分，共20分）2．红降现象3．爱默生效应4．作用中心色素5．巴斯德效应6．渗透作用7．单盐毒害8．光形态建成10. 生物自由基二、选择题（单项或多项。
每小题1分，共10分）（）。
A.叶片B. 根C. 茎D.花2．春化作用感受部位是（）。
A.叶片B.叶鞘C.茎尖生长点D.根系3．光周期刺激的感受部位是（）。
A.叶片B.顶芽C.叶片和顶芽D.根尖4．以12小时作为短日植物和长日植物的临界日长的假定是（）。
A.正确的B. 可以的C.不正确的D.基本正确的5．在生长上，可以用作诱导果实单性结实的植物生长物质有（）。
A.生长素类B.赤霉素类C.细胞分裂素类D.乙烯利6．用环割处理证明，光周期诱导产生的开花刺激物质主要是通过（）向茎生长点运输。
A.木质部B.胞间连丝C.韧皮部D.细胞间隙7．种子成熟时最理想的温度条件是（）。
A.昼夜高温B.昼夜低温C.昼夜温差较大D.恒温8．当叶柄离层远基端生长素浓度高于近基端生长素浓度时，叶片（）。
A.会脱落B.不脱落C.很少脱落D.大半脱落9．涝害对植物造成的损害主要是（）。
A.抑制有氧呼吸B.脱落酸增加C.乙烯增加D.营养失调10．叶片衰老时，（）。
A. RNA含量上升B.蛋白质合成能力减弱C. 光合速率下降三、填空题（每空0.5分，共10分）被还原，_______被氧化，光合作用的暗反应是在_______中进行的，光反应是在_______进行的。
2．能破坏氧化磷酸化作用的物质有两类，它们是__________和__________________。
3．苹果削皮后会出现褐色，这是__________酶作用的结果，该酶中含有金属_______。
4．在光合电子传递中最终电子供体是________，最终电子受体是______________。
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福建农林大学考试试卷（A ）卷答案
2010——2011学年第2 学期
课程名称：ECOLOGY 考试时间120分钟
一、名词解释
1.生态型同一物种内因适应不同生境而表现出具有一定结构或功能差异的不同类群。
2.生活史生物在一生中所经历生长发育和繁殖阶段的全部过程。
3.边缘效应不同群落或生态系统交错区，发生种的更大变异、种群密度增大的现象。
4.生命表描述生物种群在各发育阶段存活过程的一览表
5.关键种在生态系统的功能群中起主导和关键作用的种。
二、选择题
1-5 A B D D D 6-10 B A A B C 11-15 D D B B B 16-20 C A A B C
三、分析题
1.a .(5 points) What proportion of individuals in each life stage survive from one month to the next?
Eggs 0.3 Stage 1 Juveniles 0.5
Stage 2 Juveniles 0.7 Stage 3 Juveniles 0.1
Adults 0.2
b. (5 points) If there were 100 individuals of each stage on April 1, 2008, how many individuals of each stage should there be one year later (on April 1, 2009)? (5 points) Eggs 10000 Stage 1 Juveniles 50
Stage 2 Juveniles 20 Stage 3 Juveniles 60
Adults 50
2.a.生物量金字塔是以单位空间内各营养级的生物量(实际上使用的是现存量)干重为指标制作的金字塔。
它也有可能出现倒金字塔；能量金字塔,描述的是能量与营养级之间的关系,即每个营养级的总能量,它一定呈现出正金字塔形。
b.依据能量流动定律：8700*1/10*1/10=87 kcal/m2/yr
c.调整膳食结构，多吃植物性食物和粗加工食品。
四、简答题
1.遗传漂变是由于某种随机因素，某一等位基因的频率在群体中，尤其是小种群中出现世代传递的波动现象（1分）。
自然选择是指能够导致同一种群中，不同遗传性状的分布比例在下一个世代发生变化的过程（1分）。
适应,是指有机体想要满足自己的需求,而与环境发生调和作用的过程，生物适应是是自然选择的结果（1分）。
而进化是变异经过自然选择和长期适应积累的结果（1分。
）自然选择、遗传漂变、迁移等均能促进物种的进化，其中自然选择、遗传漂变是物种进化的两大动力（2分）。
2.竞争是生物为了争夺空间和资源而产生的一种直接或间接抑制对方的现象（1分）。
利用性竞争(即分摊性竞争)和干扰性竞争（即争斗性竞争）是种间竞争的两种作用方式，利用性竞争仅通过损耗有限的资源，个体间不直接相互作用，而干扰性竞争则通过个体间直接的相互作用（4分）。
竞争结果的不对称性是种间竞争的一个共同特点（1分）。
3.生态位是生物单位适应性的总和，生态位可分为基础生态位和现实生态位，通常基础生态位大于现实生态位（1分）；依据高斯的竞争排斥原理，生态位完全相同的两个物种无法
共存，每个生物都有各自独特的生态位,当两个生物利用同一资源或共同占有其他环境变量时，就会出现生态位重叠，生态位重叠越多，物种之间的竞争就越激烈（2分）；在现实生态位的形成中，生活在同一群落中的各个物种的生态位都同其他物种的生态位明显分开，即产生生态分离现象，生物可通过利用不同的资源，或错开时间、空间等方式实现生态位分离而共存（2分）；竞争还会导致生物压缩生境而不引起食物类型和所利用资源的改变，即出现生态位压缩，在极度情况下，出现性状替换（1分）。
4.在所有的生态系统中营养元素循环都是联系生产者和分解者的一个基本过程（1分），在陆地生态系统中，生产者（植物）吸收营养元素和分解者（微生物）活动释放营养元素均在土壤生态系统中进行，二者经由根际生态系统直接相连（2分），而在开阔海洋生态系统中，生产者吸收营养元素主要位于水面表层，而分解者分解释放的营养元素主要位于海底，因此，水底的营养必须经由季节变动引起的水体上下垂直运动才能进入水体表层供生产者利用，有一定的时滞性(3分)。
5.农业生态系统的能量是初级生态量，初级生产量的主要限制因子有光、水、二氧化碳、营养物质、温度和氧气；光、营养和二氧化碳是水域生态系统的主要限制因子，对于陆地生态系统则主要是光、温度、水分和营养；同时，植物自身的特性，外界干扰和植食性动物的取食也会影响初级生产量（3分）。
以下每点一分，最多6分。
(1)因地制宜，合理农业区划，充分利用太阳辐射能。
(2)适当增加投入，消除或减缓限制因子的制约。
(3)改善植物品质特点，选育高光效的抗逆性强优良品种。
(4)加强生态系统内部物质循环，减少养分水分制约。
(5)改进耕作制度，提高复种指数，合理密植，实行间轮套作。
(6)调控作物群体结构，尽早形成最佳群体结构。
五、问答题
1. 生态学和环境科学的重要区别就是关于环境的概念（1分），环境科学研究的环境，是以人类为主体的外部世界，即人类赖以生存和发展的物质条件的综合体，包括自然环境和社会环境，有污染和废物的概念（2分）；而生态学是研究“生物之间及生物与非生物环境之间相互关系的学科”，即生态学是把环境定义为“生物以外的整个客观环境”，所以生态学的环境具有更深的哲学味道，更体现了“众生平等”和“敬畏生命”的理念（2）。
生态学中的生物与环境通过物质循环、能量流动和信息传递而相互联系，物质是循环的，故没有垃圾和废物的概念，只有放错位置的资源(2)。
结合自己的理解谈环境科学对生态学依赖（3分）。
2.沉积型循环与气体型循环是物质循环的两个基本类型（1分），列举气体型循环是物质循环的概念、常见元素和主要特点（4分），分别描述二者中的某一个营养元素循环的主要过程（5分）。
3.描述某一生态学原理（1分），然后结合某一应用生态学领域进行论述（2分）。
要求论述结构合理，语言连贯，条理理好（占1分）。
至少描述3个原理可得满分。