人教精通版英语三上三年级上册19课教学设计
人教精通小学英语三年上19课说课稿
人教精通小学英语三年上19课说课稿引言本篇说课稿将为第19课《What Can You Do?》的教学内容进行说明和分析。
本课是小学三年级上册内容，主要围绕学生的能力和爱好展开，旨在培养学生的自信心和表达能力。
教学目标- 知识目标：研究并掌握可以表达自己能力和爱好的基本句型和词汇。
- 能力目标：培养学生的口语交际能力，提高表达自己能力和爱好的能力。
- 情感目标：激发学生对英语研究的兴趣，培养学生的自信心和积极态度。
教学重点- 研究并掌握句型"What can you do?"及相应的回答句。
- 练使用所学句型和词汇进行对话。
教学准备- 教材：人教精通小学英语三年级上册- 教具：录音机、图片、多媒体课件、小黑板教学过程1. 创设情境：通过图片或视频展示学生们不同的能力和爱好，引发他们的兴趣。
2. 导入新课：教师使用多媒体课件或图片，呈现句子"What can you do?"，并重复多次，使学生熟悉该句型。
3. 感知句型：教师播放录音，让学生跟读句型"What can you do?"及相应的回答句。
通过反复练，让学生掌握句型的语音和语调。
4. 规范对话：教师给出对话示范或播放录音，要求学生模仿对话内容并进行练。
通过角色扮演，培养学生的口语表达能力。
5. 拓展应用：教师设计多个情境，让学生运用所学句型进行自由对话练，并鼓励他们用英语表达自己的能力和爱好。
6. 总结归纳：教师引导学生回顾所学内容，并对句型和词汇进行总结归纳。
7. 作业布置：布置作业，要求学生用"What can you do?"这个句型，描述自己或朋友的能力和爱好，并鼓励他们在家里进行练。
教学评价1. 教师观察学生在课堂练中的表现，包括口语交际能力、句型应用的准确性等。
2. 学生之间互相对话、互相评价，在教师的指导下进行自我评价。
参考资料[1] 人教精通小学英语三年级上册[2] 人教精通小学英语三年级上册教案。
人教新版精通三年级上Lesson 19 教学设计
Ss:Look,Kate.I have a doll.
Wow,how nice.
通过对课文的猜，听，说，读，多种方式引导学生将句子的读音与多媒体课件中展示出的句子紧密结合。最后通过课文朗读回归到语言教学的根本，进一步巩固本课的重难点。
Let’s sing.
Solve some quertions.
S:LiYan has a nice doll.
一首优美的歌曲，既是对紧张的课堂气氛的缓冲，又是对所学知识的进一步运用与提升。扩展练习部分采取比较新颖的题型，在图片动画，语音的提示下，将本课单词扩展到新的句子之中，使学生体会词语运用的多样性。从而达到提升能力的目的。
3.情感目标：
1）培养学生善于表达，乐于交流的品质。
2）建立学习英语的自信心和成就感。
四、教学策略选择与设计
为了顺利完成本课书的教学目标，根据本课书的特点，及小学三年级学生好玩，好动，表现欲强的心里特征我将使用以下几种教学方法：情境创设法，自然拼读法，对话交际法，小组合作及多媒体手段相结合等方法。
五、教学重点及难点
T: Can you make up a new dialogue with your own toys.
Ss: :Look,Kate.I have a bear.
.Wow,how nice.
在这个环节，学生们利用自己准备的玩具在本课句型的基础上生成一个新的对话。充分发挥学生的主动性，给学生创设一个展示自己的平台，让他们在小组对话表演中充分体验学习英语的快乐，在教师的鼓励性评价中建立学习英语的自信心和成就感。
精通版三年级英语上册Lesson19_教学课件
Just learn
doll
Presentation
Look! This is my doll. I have a doll.
Wow! It’s nice!
Presentation Look, listen and say
What can you see in the picture?
(在图片上你能看到什么？）
Practice
I have a _d_o_g_.
Practice
I have a _ra_b_b_i_t .
Practice
I have a _p_an_d_a_.
Practice
Group work
活动时间：2分钟 活动内容：四人一小组，拿出各自的学习用品 或玩具，跟同学们分享。
A: Look! I have a new … B: That’s nice! C: I have a … D: Wow, it’s …
Close
有古
一人
个云
在：
路“
上读
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”卷
从书
古，
至行
今万
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学路
习。
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旅今
行人
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是：
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辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
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事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
What are they talking about?
(他们在谈论什么呢？）
Presentation Listen and imitate
人教精通小学英语三年上19课说课稿
人教精通小学英语三年上19课说课稿课程概述这是一堂关于人教精通小学英语三年上第19课的说课稿。
本节课主要围绕着某一特定主题展开，通过不同的活动和练，帮助学生掌握相关的词汇和句型，提高他们的听说能力和阅读理解能力。
课程目标- 帮助学生掌握本课的关键词汇和句型；- 培养学生的听说能力，能够准确理解和运用所学内容；- 提高学生的阅读理解能力，能够从简单的文章中获取信息和理解意思。
教学内容本节课的主要内容如下：- 单词和短语：- 单词1- 单词2- 单词3- 句型和语法：- 句型1- 句型2- 语法规则1- 语法规则2教学步骤本节课的教学步骤分为以下几个阶段：1. 热身活动：通过一系列的活动和游戏，引起学生的兴趣，并温之前学过的相关内容。
2. 新知呈现：通过图片、视频等方式呈现本课的关键词汇和句型，帮助学生理解和记忆。
3. 听说训练：通过听力材料和对话练，让学生进行听力训练，提高他们的听力和口语表达能力。
4. 阅读理解：通过阅读简短的文章，让学生获取信息和理解文章意思。
5. 合作活动：组织学生进行小组活动，锻炼他们的合作能力和沟通能力。
6. 练巩固：通过练题和口头练，巩固所学内容。
7. 总结归纳：对本课的重点内容进行归纳和总结，检查学生的掌握情况。
教学评估教学评估的方式和标准如下：- 练题：通过练题对学生进行个人评估，检查他们对所学内容的掌握情况。
- 口头表达：通过学生的口头表达评估他们的听说能力和理解能力。
- 合作活动表现：通过观察学生在合作活动中的表现，检查他们的合作能力和沟通能力。
总结通过本节课的教学，我们旨在帮助学生掌握相关的词汇和句型，提高他们的听说能力和阅读理解能力。
通过多种教学方式和评估方法，我们希望能够激发学生的研究兴趣，并使他们在研究英语的过程中获得快乐和成就感。
三年级起点英语上册19课教学设计
三年级起点英语上册19课教学设计Lesson 19 I have a ball学习目标一、语言要素（一）辞汇一、三会：doll ball二、二会：Have a Look Wow Oh, It’s big（二）语言目标一、Look , kate, I have a doll . Wow! How nice !二、Look ! I have a ball. Oh, It’s big .（三）话题呈现：I have a ball（四）任务设计：I have a ball二、能力目标：让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作学习等一系列方式，能够运用Look , kate, I have a doll . Wow! How nice !Look ! I have a ball. Oh, It’s big .句型行交际。
三、情感目标：在本课中重点培育学生乐于交流的情感。
四、教学重点：三会单词：doll ball 句型：Look , kate, I have a doll . Wow! How nice !Look ! I have a ball. Oh, It’s big .五、教学难点：本课的教学难点是：两会单词：Have a Look Wow Oh, It’s big六、教具：设计好的课件，书包，实物玩具，文具，玩具图片，单词卡片，课文录音，课文歌曲。
七、学具：学生自备的学习用具，玩具。
八、教法学法：本课重点运用情境教学法，合作学习法。
教学进程一、热身：教师进了教室和学生用英语打招呼，学生和教师一路唱This is my erser 歌曲，使学生迅速进入到学习英语气氛中。
二、新句型I have a ……我有……（一）导入：Let’s game(让咱们做一个游戏：猜袋中物）一、教师说;This is my bag . Guess,What’s in my bag?（猜一猜，我的书包里有什么)教师书包里提早放好book pen pencil pencil-box ruler eraser sharpener glue marker 等学习用品。
精通三年级上LESSON19
c、出示挂图，用简单的英语作解释，学生边看图，边听录音，理解这一用语。然后，教师将本课图于上一课的图画作一比较，让学生通过观察Peter和Gao Wei的表情，理解对话的意思。仿读后，在小组内进行操练。
a、课前播放head , shoulders , knees and toes ,渲染课堂气氛。
b、全班自由结组表演唱Hello! How are you ?进入英语情景。
c、自由表演对话，真实运用英语。
二、Presentation
a、教师自然地走到学生们面前说：Show me your pen,学生根据指令做出相应动作。教师在给予表扬后带领学生进行Show me your…的语言训练。
3.学会关心他人。
4.通过创设语言情景使学生正确理解和运用所学知识，培养学生的听说能力。
5.通过课堂活动（游戏、小组合作等）激发学生学习的积极性，培养学生运用语言的能力和技能。
教学重点
Not too good. Oh, no! I'm sorry!的应用。
教学难点
foot的复数feet。
教学用具
pictures\cards\tape-recorder\ PPT
Fun story
Just check
Let’s make
教学反思
c.学生可设计人体器官中英文连线练习，以检查学生对英语单词整体认读的情况。
4.Production
⑴Listen to the tape and act out the dialogue.
⑵Make up a new dialogue.
2023三年级英语上册Unit4IhaveaballLesson19教案人教精通版(三起)
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用球类运动解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与球类运动相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
课后拓展
1.拓展内容
（1）阅读材料：推荐学生阅读与球类运动相关的英文文章或故事，如《球类运动的历史》、《球类运动的益处》等，以增加学生对球类运动的了解和兴趣。
（2）视频资源：建议学生观看球类比赛的精彩片段或纪录片，如NBA比赛、世界杯足球赛等，以提高学生的球类运动欣赏能力和英语听力水平。
（3）网络资源：鼓励学生探索球类运动的国内外网站，如ESPN、BBC Sport等，了解最新的球类运动新闻、赛事报道和技巧分享。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有人教精通版三年级英语上册Unit 4 I have a ball Lesson 19的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的球类图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和记忆球类词汇和句型。
3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。
4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，设置若干个小组讨论区，每个区域配备必要的桌椅和黑板，以便学生进行小组合作、讨论和展示。此外，还可以在教室内设置一个实验操作台，用于展示球类词汇和句型的实际运用场景，例如模拟一场足球比赛，让学生在实际操作中学习和运用相关词汇和句型。
5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便进行多媒体资源的展示和播放，同时方便教师进行讲解和示范。
人教精通版三年级上册英语Unit 4 I have a ball Lesson 19教案教学设计
人教精通版三年级上册英语Unit 4 I have a ball Lesson 19教案教学设计Unit 4 I have a ball Lesson 19教学设计课题Lesson19周次教学内容Just talk, Just learn, Let’s chant教学目标知识与技能1.能够听，说、认读单词doll, ball.2. 能够听、说、认读并运用句型: I have…过程与方法1．通过有节奏的歌谣，巩固记忆新单词。
2．始终遵循从生活到书本再到生活的原则。
情感、态度与价值观对别人的物品表示陈赞或赞美教学重点1.能够听，说、认读单词doll, ball.2. 能够听、说、认读并运用句型: I have…教学难点将所学句型运用于真实情景中，能用所学句型进行口语交流。
教学准备卡片，录音机，磁带预习案一读：初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文了解新授内容。
二划：通读全文，掌握文章大意。
划出看不懂的单词、句子。
摘出课文中主要的词组和常用短语（包括已学过的）。
三思：根据课文插图仔细思考课文内容。
四帮：小组或同伴间读熟用原来学过的单词组成的新句子。
五提：在不明白处作？号，准备听课时向老师请教。
导学案同中求异教学过程设计一、创设情境，预习展示1．播放英语歌曲Hello,渲染气氛。
2．听唱歌曲I have a nice doll.3.师生自由对话。
二、明确目标，生成预期。
1．教师展示课堂学生学习的达成目标。
1）能够听，说、认读单词doll, ball.2) 能够听、说、认读并理解运用句型: I have…2．学生自读目标，了解学习任务。
三、呈现任务，自主学习。
（1）小组合作，让读单词doll, ball.以及对话。
小组长带领，提交疑问。
（2）小组交流，理解对话，说说自己拥有的物品。
（3）小组汇报问题或互帮解决问题。
四、合作探究，交流展示。
1. 学生相互交流说说认识的玩具。
2.小组合作说说自己拥有的物品。
三年级上册英语教案-unit 4 i have a ball lesson 19(1)-人教(精通)
季三年级上册英语教案-unit4 i have a ball lesson19（1）-人教（精通）秋季一、教学内容本节课主要介绍“ Do you have a ball?“ 和“ Yes, I do. / No, Idon’t. ”的表达方式，并且通过学生之间互相问答的方式熟练掌握。
二、教学目标•能够听、说、读、写基本问答句；•能够说出自己所拥有的物品，并使用“ Yes, I do. / No, I don’t. ”进行回答；•发展学生的听、说、读的能力。
三、教学重点•熟练掌握“ Do you have a ball?“ 和“ Yes, I do. / No, I don’t. ”的表达方式；•有效提高学生的英语口语水平和听力理解能力。
•通过学生之间互相提问，培养学生的互动性和自信心。
四、教学难点•发挥学生自主思考的能力；•引导学生自主学习。
五、教学方法•听说教学法•互动式教学•小组讨论六、教学准备•学生练习册和课本；•小球等玩具。
七、教学过程1. 复习出示学生练习册上的相关题目，带领学生进行复习。
2. 新课讲解1.引出话题：What do you have in your school bag? 引导学生回答，了解学生们所携带的物品，并在此基础上引出句型 Do you have a ball?2.讲解句型：Do you have a ball? （你有一个球吗？），并班级说出来，确保学生对课堂内容的理解。
3.讲解肯定和否定的回答：Yes, I do. / No, I don’t. （是的，我有。
/不，我没有。
），并用画面进行呈现，以帮助学生掌握。
3. 练习1.学生之间互相进行问答，培养他们互动思维和自信心，复习句型。
2.分组练习，老师提供相关话题，要求学生在小组内互相问答，帮助学生积极参与。
4. 总结总结练习的过程和重点，帮助学生理解课堂内容。
5. 作业完成课本相关练习和作业，为下节课打下基础。
三年级上册英语教学设计-Unit 4 I have a ball Lesson 19人教精通版
三年级上册英语教学设计-Unit 4 I have a ball Lesson 19人教精通版一、教学目标1.掌握表达球类玩具的句子和单词：I have a ball/tennisball/football/basketball。
2.练习听、说、读、写ball、tennis ball、football、basketball四个单词的发音和拼写，并能在日常生活中运用。
3.通过PPT课件、游戏、音频、图画等形式，培养学生的英语学习兴趣和语感，提高学生的综合语言运用能力。
二、教学内容1. 课前热身 5min播放一段英语歌曲《Play with me》使学生进入英语学习状态。
2. 自我介绍 5min老师和学生使用I have a ball的句型自我介绍，老师在介绍时展示自己拥有的球类玩具让学生依葫芦画瓢。
3. 课堂引入 5min通过PPT课件展示I have a ball这一单元的主题，并让学生猜测课程内容。
4. 观察和朗读练习 20min老师用图画板或PPT上的图片分别展示ball、tennis ball、football、basketball四个单词，帮助学生学会单词的朗读和拼写，并和学生一起练习口头表达。
老师也可以使用一个球让学生手摸眼看来学习四个单词。
5. 听力练习 10min老师放音频，让学生听音频并判断所听的球的种类，多次听过后让学生自己说出答案。
可以使用听力填空的方法提高听力训练的效果。
听力练习判断球的种类时，可以使用I have a ball，but I don’t know what kind of ball it is.的句型进行表达，提高学生口语表达和听力训练的能力。
6. 小组活动 20min将学生分成四个小组，每个小组给予不同球类一种玩法，例如tennis ball：捉迷藏、basketball：抛投、football：传球、ball：滚球。
让学生在规定的时间内练习这一玩法，并在小组中自由交流。
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Lesson 19
I：Teaching aims：
A：words
doll ball
B：sentences
I have …
II：Main and difficult points：
The two words：doll ball
III：Teaching aids：
Computer objects
IV：Teaching procedures：
Step 1：Revision
1)Sing a song
《Head，shoulders，knees and toes》(以歌曲的形式复习器官，创造愉悦的学习氛围,激发学生学习英语的兴趣，并为下面的学习做铺垫)
2)have a free talk(师生问答的形式复习以前学过的一些重点内容)
Step 2：Presentation
1) Learn the sentences：I have a …
Put up a book.
T : Hello! Boys and girls. This is my book. Look, I have a book.(利用身边的现有东西引出新句子,贴近生活,学生易于接受)
Ask pupils to make sentences with their school things.(让学生学以致用) Ask pupils to look at the teacher’ s eye.
T: Hi! Boys and girls. Look at my eye.
Ps: Wow! It’ s big.
T: Yes. I have a big eye.
Let pupils make sentences with their organs and bodies.( 进一步拓展了have的意思,不只局限于拥有东西)
2)Learn the words：doll ball
Take out a bag. T: Look, I have a bag. Guess what’ s in it?
Learn the word : doll .d-d-doll, I have a doll.(注意呈现的方式，以猜一猜的形式让学生有兴趣去学习）
Write the word “doll” on the blackboard.(字母d用红粉笔书写, 以区分两个单词)
Read the chant.(跟读,单独读,齐读, 以chant的形式来学习单词, 朗朗上口易记忆)
Learn the word “ball” in the same way.
Play a game: Find their home.( 让学生将图贴到相应的单词下面,检验学生对两个单词的认读)
Step 3: Drill
1)Look at the CD and repeat.
2)Practice in groups and act out.（让学生静听，跟读，小组读，分角色表
演等形式，进行操练，巩固所学知识）
3)Make up new dialogues and act out.（合理利用自己带来的东西,创编新。