三年级语文阅读素养课件好画龙点睛
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《画龙点睛》PPT课件
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才 真正开始。
4、现在你能说说“画龙点睛”这个成语 的意思吗？
比喻作文或说话时在关键的地 方加上精辟语言，使内容更加 生动传神。
说一说
游客们看到画上眼睛的 龙真的腾空飞去，会说些 什么呢?
说一说
你还知道哪些成语故事？
奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。 因果不曾亏欠过我们什么，所以请不要抱怨。 只要更好，不求最好！奋斗是成功之父。 尽可能的开心地活每一天，就好比今天是你生命的最后一天。 对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能够全力以赴和献身于一种美好事业。——爱因斯坦 文质彬彬，然后君子。——《论语·雍也》 宁可失败在你喜欢的事情上，也不要成功在你所憎恶的事情上。 最好的，不一定是最合适的；最合适的，才是真正最好的。 学习是苦根上长出来的甜果。 生命的道路上永远没有捷径可言，只有脚踏实地走下去。 不要太肯定自己的看法，这样子比较少后悔。
听录音朗读课文，说说 这个故事的主要内容。
朗读课文，讨论：
1、点睛前的龙是什么样子的?所以人 们觉得怎样?
龙张牙舞爪，形象逼真，但缺 少神韵，人们觉得奇怪、可惜。
朗读课文，讨论：
《画龙点睛》教学课件
4、现在你能说说“画龙点睛” 这个成语的意思吗？
比喻作文或说话时在关键的地方 加上精辟语言，使内容更加生动传神。
•《画龙点睛》
讨论，指导朗读。 读这则故事时节要读 出什么样的语气？
(要读出人们由奇怪到 怀疑最后惊叹的语气)
说一说
游客们看到画上眼
睛的龙真的腾空飞去，
会说些什么呢?
说一说
你还知道哪 些成语Байду номын сангаас事？
画龙点睛
龙
龙
今天我们来学习成 语故事《画龙点睛》。
听录音朗读课文，说说
这个故事的主要内容。
•《画龙点睛》
1、请大家默读课文，边读边想： （１）张僧繇画的龙为什么不“ 点睛”？ （２）后来为什么又给龙画上眼 睛？ （３）“点睛”的结果怎样？
朗读课文，讨论：
1、点睛前的龙是什么 样子的?所以人们觉得怎样 ? 龙张牙舞爪，形象逼真， 但缺少神韵，人们觉得奇 怪、可惜。
朗读课文，讨论：
2、张僧繇为什么不给龙点睛 ?后来为什么又给龙画上眼睛?
•《画龙点睛》
讨论，指导朗读。 张僧繇为什么不给龙点 睛？后来为什么又给龙画上 眼睛？
(画上眼睛，龙就会飞走)
(应游客的一再要求)
3、“点睛”的结果怎样？ 此刻人们的态度又怎样?
点睛后天气突变， 龙腾空飞人们都惊叹 不已。
《画龙点睛》PPT课件2 (共13张PPT)
画 龙 点 睛
1Leabharlann 234PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。
13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》
译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人
14．言必信 ，行必果。 ——《论语》
译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。
接读
眨眼间，只见两条 龙张牙舞爪，腾空而去。 人们惊呼到：“龙活了！ 龙活了！”
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》
译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职
责和才能。
2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语
15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》
译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。
16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。
1Leabharlann 234PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。
13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》
译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人
14．言必信 ，行必果。 ——《论语》
译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。
接读
眨眼间，只见两条 龙张牙舞爪，腾空而去。 人们惊呼到：“龙活了！ 龙活了！”
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》
译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职
责和才能。
2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语
15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》
译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。
16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。
小学语文《画龙点睛》刘芳PPT课件
原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。 后多比喻写文章或讲话时，在关键处 用几句话点明实质，使内容生动有力。
CHENLI
23
比较句子
①这里很美，赛过天堂 。 ②这里山清水秀，鸟语花香，美丽的 景色赛过天堂。
揭示：“山清水秀、鸟语花香”， 使句子意思表达的更具体，起到了画 龙点睛的作用。
CHENLI
24
成语运用
（1）我给布娃娃戴了个蝴蝶结，顿时她就 可爱了许多，我的做法真可谓（ ）。
（2）老师说我这篇作文结尾很好，起到了 （ ）的作用。
（3）他在演讲时常会引用小故事，真有 （ ）的效果。
（4）没有你（ ）的一笔，这幅画还真 没什么看头。
CHENLI
25
作业布置
1、背诵《画龙点睛》。 2、继续搜集成语故事。
奇怪——怀疑——惊叹
CHENLI
21
（5）游客们看到画上眼睛的真的腾空 而去，会说些什么呢？
完成填空：
霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，
两条被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们
惊叹不已，有的说 （
）；
有的说 （
） ；还有的说
（
）。他们无不佩服张僧繇神
奇的点睛之笔。
CHENLI
22
说说“画龙点睛”这个成语的意思 ：
CHENLI
12
（３）“点睛”的结果怎样？此刻人们的 态度又怎样?
霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣， 被点上眼睛的龙腾空飞去。
游客们惊叹不已，无不佩服张僧 繇神奇的点睛之笔。
CHENLI
13
围观的人赞不绝口。
惊呼
CHENLI
14
人们惊呼到：“龙活了！龙活了！”
接读
CHENLI
CHENLI
23
比较句子
①这里很美，赛过天堂 。 ②这里山清水秀，鸟语花香，美丽的 景色赛过天堂。
揭示：“山清水秀、鸟语花香”， 使句子意思表达的更具体，起到了画 龙点睛的作用。
CHENLI
24
成语运用
（1）我给布娃娃戴了个蝴蝶结，顿时她就 可爱了许多，我的做法真可谓（ ）。
（2）老师说我这篇作文结尾很好，起到了 （ ）的作用。
（3）他在演讲时常会引用小故事，真有 （ ）的效果。
（4）没有你（ ）的一笔，这幅画还真 没什么看头。
CHENLI
25
作业布置
1、背诵《画龙点睛》。 2、继续搜集成语故事。
奇怪——怀疑——惊叹
CHENLI
21
（5）游客们看到画上眼睛的真的腾空 而去，会说些什么呢？
完成填空：
霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，
两条被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们
惊叹不已，有的说 （
）；
有的说 （
） ；还有的说
（
）。他们无不佩服张僧繇神
奇的点睛之笔。
CHENLI
22
说说“画龙点睛”这个成语的意思 ：
CHENLI
12
（３）“点睛”的结果怎样？此刻人们的 态度又怎样?
霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣， 被点上眼睛的龙腾空飞去。
游客们惊叹不已，无不佩服张僧 繇神奇的点睛之笔。
CHENLI
13
围观的人赞不绝口。
惊呼
CHENLI
14
人们惊呼到：“龙活了！龙活了！”
接读
CHENLI
《画龙点睛》课件
关于龙的成语
龙腾虎跃 叶公好龙 龙马精神 龙飞凤舞 来龙去脉 生龙活虎
请大家默读课文，边读边想： 1、张僧繇画的龙为什么不“点 睛”？ 2、后来为什么又给龙画上眼睛？ 3、“点睛”的结果怎样？
段落学习
让我们一起来重点学习3至 6自然段。 张僧繇第一次画龙时发生 了什么样的奇迹呢繇害怕了吗？他是怎 么作画的？请大家找出表示张 僧繇动作的词语，从中体会出 人物的胸有成竹。
重点分析
寺庙墙上画鹰——吓飞小鸟（逼真） 影壁上画龙——铁链锁住（龙才安分） 寺庙画龙——活灵活现（点睛龙飞）
课文写了三件事来说明张僧繇画画极好：
“画龙点睛”填空造句： （1）我给布娃娃戴了个蝴蝶结， 顿时她就可爱了许多，我的做法 真可谓 。 （2）老师说我这篇作文构思很 好，（ ）。
想象说话
填一填
游客们惊叹不已，“惊”的
是______，“叹”的是：______。
霎时间，只见乌云密布，电 闪雷鸣，两条被点上眼睛的龙腾 空飞去。游客们惊叹不已，有的 说 ；有的说 ；还有 的说： 。他们无不佩服 张僧繇神奇的点睛之笔。
画龙点睛：
说话或写作要在关键 地方用上精辟语句,使内容 更加生动传神。
段落学习
张僧繇的龙为什么没有眼睛？ 试想没有眼睛的龙是什么样的？大 家能用语言描述一下吗？画家是怎 么回答的？
这四条龙张牙舞爪，形象逼 真，但奇怪的是没有画上眼睛。 游客看了，觉得缺少神韵，很是 惋惜，就请张僧繇把龙的眼睛不 上去。
霎时间，只见乌云密布，电 闪雷鸣，被点上眼睛的龙腾空飞 去。
游客们惊叹不已，无不佩服 张僧繇神奇的点睛之笔。
画 龙 点 睛
人物简介
张僧繇，中国南朝画家。 吴中（今江苏省苏州市）人， 一说吴兴（今浙江省湖州市） 人。生卒年不详，主要活动于6 世纪上半叶。张僧繇以善画佛 道著称，亦兼善画人物、肖像、 花鸟、走兽、山水等。他在江 南的不少寺院中绘制了大量壁 画，并曾奉命给当时各国诸王 绘制肖像，能收到“对之如画” 的效果。他的“画龙点睛”传 说颇为脍炙人口。
三年级语文上册《画龙点睛》课件1语文A版
龙画 龙 点 睛
游戏
围观
图片
比较
第4段
1
2
3
4
画龙点睛
墙壁 哗啦
赞不绝口
zhǎo
张牙舞爪
裂开 腾空而去
爪
“哗”、“啦”这两 个字为什么都有 “口”？
z hǎo
爪
张牙舞爪 鹰爪 龙爪
字词
请利用生字卡片带 领同学们认读生字。
爪
小魔术。
色+（纟） （绝）（
）
腾空而去， 墙上只留下两条没有画上眼睛的龙。
接读
眨眼间，只见两条
龙张牙舞爪，腾空而去。 人们惊呼到：“龙活了！ 龙活了！”
画 龙 点 睛
只见两条龙飞上天去，墙上只留 下两条没有画上眼睛的龙。
围观的人赞不绝口。
惊呼
于是画家拿起笔，给两条龙点上 眼睛。眨眼间，天上响起隆隆的雷声， 墙壁“哗啦”一下裂开了。人们惊呼 道：“龙活了！龙活了！”只见两条 龙张牙舞爪，腾空而去，墙上只留下 两条没有画上眼睛的龙。
龙图
人们惊呼到：“龙活了！龙活了！”
游戏
围观
图片
比较
第4段
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画龙点睛
墙壁 哗啦
赞不绝口
zhǎo
张牙舞爪
裂开 腾空而去
爪
“哗”、“啦”这两 个字为什么都有 “口”？
z hǎo
爪
张牙舞爪 鹰爪 龙爪
字词
请利用生字卡片带 领同学们认读生字。
爪
小魔术。
色+（纟） （绝）（
）
腾空而去， 墙上只留下两条没有画上眼睛的龙。
接读
眨眼间，只见两条
龙张牙舞爪，腾空而去。 人们惊呼到：“龙活了！ 龙活了！”
画 龙 点 睛
只见两条龙飞上天去，墙上只留 下两条没有画上眼睛的龙。
围观的人赞不绝口。
惊呼
于是画家拿起笔，给两条龙点上 眼睛。眨眼间，天上响起隆隆的雷声， 墙壁“哗啦”一下裂开了。人们惊呼 道：“龙活了！龙活了！”只见两条 龙张牙舞爪，腾空而去，墙上只留下 两条没有画上眼睛的龙。
龙图
人们惊呼到：“龙活了！龙活了！”
画龙点睛--课件
游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇神 奇的点睛之笔。
“画龙点睛”这个成语的意思。
说一说
原形容画家张僧更加 生动传神。
谢谢大家！ 再 见！
画龙点 睛
● ●
南北朝时，有个画家叫张僧（sēng）繇 （yóu）。 一天，他在寺庙的墙壁上画了四条龙。 • 这四条龙张牙舞爪， • 形象逼真，但奇怪 • 的是都没有画上眼睛。
游客看了，觉得很奇怪，问他为什么不 画上眼睛。 张僧繇说：眼睛是龙的关键，画上眼睛， 龙就会飞走了。
游客不信， 他只好提起笔来， 轻轻一点。 霎时间，只 见乌云密布，电 闪雷鸣，被点上 眼睛的龙腾空飞 去。