小学美术三年级上册《梦幻的城堡》教案(新修订)
三年级上册美术教案-梦幻的城堡-人教新课标
三年级上册美术教案-梦幻的城堡-人教新课标教学目标1. 让学生了解城堡的基本构造和特点，培养学生的空间想象力和观察能力。
2. 培养学生运用色彩、线条等美术语言表现梦幻城堡的能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生欣赏和评述美术作品的能力，提高学生的审美素养。
教学内容1. 城堡的基本构造和特点。
2. 梦幻城堡的设计和表现方法。
3. 色彩、线条等美术语言在城堡画中的应用。
教学重点与难点重点1. 城堡的基本构造和特点。
2. 梦幻城堡的设计和表现方法。
3. 色彩、线条等美术语言在城堡画中的应用。
难点1. 城堡的空间想象和表现。
2. 梦幻城堡的创意设计。
3. 色彩、线条的运用技巧。
教具与学具准备1. 教具：城堡模型、图片、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、颜料、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示城堡图片，引导学生观察城堡的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解城堡的基本构造和特点，引导学生了解城堡的历史和文化背景。
3. 欣赏：展示梦幻城堡的图片，引导学生欣赏和评述，激发学生的创意思维。
4. 练习：学生根据所学知识，设计自己的梦幻城堡，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进建议。
板书设计1. 梦幻的城堡2. 城堡的基本构造和特点3. 梦幻城堡的设计和表现方法4. 色彩、线条等美术语言在城堡画中的应用作业设计1. 画一幅梦幻城堡的画，要求构图合理，色彩丰富，线条流畅。
2. 写一篇关于自己作品的欣赏和评述，要求语言表达清晰，观点明确。
课后反思1. 教学过程中，学生对城堡的基本构造和特点掌握较好，但在创意设计方面还有待提高。
2. 部分学生在色彩、线条的运用上还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
3. 学生对城堡画的欣赏和评述能力有所提高，但仍需加强培养。
4. 今后的教学中，可以尝试引入更多的教学资源和素材，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和积极性。
三年级上册美术教学设计-14《梦幻的城堡》人教新课标
三年级上册美术教学设计 14 《梦幻的城堡》人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力和创造力。
通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解城堡的结构特点，掌握绘画城堡的基本方法，培养学生的空间想象力和造型能力。
教学内容1. 了解城堡的历史背景和结构特点2. 学习绘画城堡的基本技巧3. 创作一幅梦幻城堡画作教学重点与难点重点：城堡的结构特点，绘画城堡的基本技巧难点：空间想象力，城堡的细节描绘教具与学具准备1. 教具：城堡图片、绘画工具、多媒体设备2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮教学过程1. 导入：展示城堡图片，引导学生观察城堡的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解城堡的历史背景和结构特点，让学生了解城堡的演变过程。
3. 演示：示范绘画城堡的基本技巧，引导学生注意城堡的透视关系和细节描绘。
4. 实践：学生根据所学知识，创作一幅梦幻城堡画作。
板书设计1. 《梦幻的城堡》2. 城堡的历史背景和结构特点3. 绘画城堡的基本技巧4. 学生作品展示作业设计1. 课后收集有关城堡的图片和资料，加深对城堡的了解。
2. 课后完成一幅梦幻城堡画作，巩固所学知识。
课后反思本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解了城堡的结构特点，掌握了绘画城堡的基本方法。
在实践环节，学生积极参与，作品表现出了丰富的想象力和创造力。
但在绘画过程中，部分学生对城堡的透视关系掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，提高了学生的审美能力和创造力。
重点关注的细节是“教学过程”中的“演示”环节。
这个环节是学生从理论到实践的重要过渡，教师通过示范绘画城堡的基本技巧，不仅传授了绘画技能，还引导学生注意城堡的透视关系和细节描绘，这是培养学生空间想象力和造型能力的关键步骤。
教学过程之演示环节的详细补充和说明1. 引导学生观察城堡的特点在导入环节中，展示城堡图片时，教师应引导学生有意识地观察城堡的外形特征，如塔楼、城垛、拱门等，并提问学生城堡给他们什么样的感觉，是宏伟、神秘还是梦幻。
三年级上册美术教学设计 -14 《梦幻的城堡》 人教新课标
三年级上册美术教学设计 -14 《梦幻的城堡》人教新课标一、教学背景本次教学针对三年级上册美术教学中的《梦幻的城堡》进行设计。
本节课适用于普通三年级学生，人数30人左右。
在预备课中，教师应提前准备好相关素材，并根据教学内容进行分类，组织合理安排，以达到最佳教学效果。
二、教学目标1.知识目标：1.1了解城堡的构造与形态。
1.2了解城堡在欧洲文化中的重要意义。
1.3初步学习水彩的运用。
2.能力目标：2.1初步培养学生的色彩感受能力。
2.2培养学生的创造能力和想象力。
2.3培养学生的观察能力，学会认识和感受自然和人造景观，了解人与自然的和谐关系。
3.情感目标：3.1培养学生对艺术的兴趣。
3.2培养学生的审美情感和细心认真的态度。
3.3培养学生的团队合作意识。
三、教学重点和难点1.教学重点1.1学习水彩的运用。
1.2了解城堡在欧洲文化中的重要意义。
1.3培养学生对色彩的感受能力和创造能力。
2.教学难点2.1如何让学生对城堡有更深入的认识和认识和了解。
2.2如何培养学生的想象力。
2.3如何引导学生自如地运用水彩进行绘画。
四、教学环节1.导入环节（5分钟）教师播放一段欧洲城堡的视频，激发学生对城堡的兴趣和好奇心。
2.讲授环节（10分钟）教师介绍欧洲城堡的基本知识以及城堡在欧洲文化中的重要意义，强化学生对城堡的认知。
3.创造环节（35分钟）3.1创作主题学生们基于梦境，想象出一个自己的古堡模样，然后通过色彩和笔触创作出一个美丽的梦幻城堡。
3.2绘画工具学生使用水彩和画笔进行绘画，教师引导学生熟悉水彩绘画工具的使用，让学生自由探索和发挥创造力。
3.3绘画技巧讲解教师针对水彩的作画技巧进行详细讲解，如：颜色调配、湿度控制、笔触技巧等，让学生学会自如地掌握和运用水彩作画。
4.展示环节（10分钟）学生们向全班展示自己的绘画作品，教师引导学生们互相欣赏和评价，促进学生们对艺术的理解和认知。
5.总结环节（5分钟）教师对学生的作品进行点评，并总结本节课的教学内容和重点，帮助学生们对本节课进行更深入的理解和掌握。
人教三年级美术上册《第14课 梦幻的城堡》教学设计
人教版三年级美术上册《第14课梦幻的城堡》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解城堡的特点，掌握城堡的绘画方法，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生学会用线描表现城堡，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 城堡的特点与绘画方法2. 线描表现城堡的技巧3. 城堡的创意设计与绘制三、教学重点与难点1. 教学重点：城堡的特点、线描表现城堡的技巧。
2. 教学难点：城堡的创意设计与绘制。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、范画等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：展示城堡图片，引导学生观察城堡的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解城堡的特点、绘画方法以及线描表现城堡的技巧。
3. 示范：演示城堡的绘画步骤，引导学生注意观察和模仿。
4. 实践：学生按照绘画步骤，独立完成城堡的线描作品。
5. 评价与展示：学生互评、教师点评，展示优秀作品。
六、板书设计1. 《梦幻的城堡》2. 课题：人教版三年级美术上册第14课3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计等。
七、作业设计1. 课堂作业：绘制一幅城堡的线描作品。
2. 家庭作业：收集有关城堡的图片，为下节课的创意设计做准备。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握了城堡的特点和绘画方法，提高了学生的绘画技能。
在今后的教学中，要注重培养学生的创新意识，激发学生的审美情趣，使学生在美术学习中不断提高。
同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在美术课堂上获得成功体验。
一、导入导入环节是激发学生学习兴趣、引起学生注意的重要环节。
在本节课的导入部分，教师可以展示一些具有梦幻色彩的城堡图片，如迪士尼城堡、哈利波特中的霍格沃茨城堡等，让学生初步感受城堡的美丽与神秘。
三年级人教版艺术美术《梦幻的城堡》教案
三年级人教版艺术美术《梦幻的城堡》教案一、教学目标1.知识与技能目标认识城堡的建筑特点，了解不同风格城堡的造型和装饰。
掌握用绘画、手工等形式表现城堡的方法，提高学生的造型能力和创造力。
2.过程与方法目标通过观察、欣赏城堡的图片和视频，激发学生的想象力和创作热情。
以小组合作的方式进行创作，培养学生的合作意识和团队精神。
3.情感态度与价值观目标培养学生对建筑艺术的兴趣，感受城堡的美和魅力。
鼓励学生大胆表达自己的想法，培养学生的自信心和创新精神。
二、教学重难点1.重点了解城堡的建筑特点，掌握用不同的材料和方法表现城堡的造型。
发挥想象力，创造出富有个性和创意的梦幻城堡。
2.难点如何在画面中表现出城堡的立体感和空间感。
如何运用色彩和装饰来增强城堡的梦幻效果。
三、教学方法讲授法、演示法、观察法、实践法、讨论法。
四、教学准备1.教师准备：城堡的图片、视频资料；绘画工具（如彩笔、油画棒、水彩颜料等）；手工材料（如卡纸、剪刀、胶水、彩色纸等）。
2.学生准备：绘画工具；收集的城堡图片或自己喜欢的装饰材料。
五、教学过程1.导入新课（5分钟）播放一段关于城堡的动画视频或展示一些美丽的城堡图片，引起学生的兴趣。
提问学生：你们见过城堡吗？城堡给你们什么样的感觉？引导学生描述城堡的特点和印象。
2.观察与欣赏（10分钟）教师展示不同风格的城堡图片，如欧洲古典城堡、童话城堡、现代城堡等。
引导学生观察城堡的形状、颜色、装饰等特点，并进行小组讨论。
教师总结城堡的建筑特点，如高耸的塔楼、坚固的城墙、美丽的窗户和装饰等。
3.方法讲解（10分钟）教师示范用绘画的方法表现城堡，可以先画出城堡的轮廓，再添加细节和装饰。
介绍用手工制作城堡的方法，如用卡纸剪出城堡的形状，再用彩色纸进行装饰。
提醒学生注意画面的构图和色彩的搭配，以及手工制作的技巧和安全。
4.实践创作（15分钟）学生选择自己喜欢的方式（绘画或手工），创作一座梦幻的城堡。
教师巡视指导，鼓励学生发挥想象力，大胆创作。
三年级上册美术教案- 14《梦幻的城堡》 人教新课标
三年级上册美术教案- 14《梦幻的城堡》人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够运用线条、形状和色彩表现自己心中的城堡，增强观察力与创造力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论与实践，学生学会用艺术语言表达个人对城堡的理解和想象。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们对美好生活的向往和追求。
教学内容1. 城堡的历史与文化：介绍城堡的基本结构、历史背景及其在各国文化中的意义。
2. 艺术表现手法：讲解线条、形状、色彩在表现城堡时的运用方法。
3. 创意实践：引导学生结合个人想象，创作出独特的梦幻城堡画作。
教学重点与难点1. 重点：学生能够运用所学知识，独立完成一幅城堡画作。
2. 难点：如何引导学生将个人情感与想象融入画作，创作出具有独特个性的城堡。
教具与学具准备1. 教具：城堡建筑图片、美术教学视频、PPT课件、画纸、彩笔等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程1. 导入：通过展示城堡图片和讲述城堡故事，引起学生的兴趣。
2. 新知识学习：讲解城堡的结构特点、艺术表现手法等。
3. 实践操作：学生根据所学知识，开始自己的城堡创作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，并进行自评和互评。
5. 总结与反思：教师总结本节课的重点内容，引导学生进行课后反思。
板书设计- 《梦幻的城堡》- 副三年级上册美术课- 教学内容：城堡的历史与文化、艺术表现手法、创意实践- 教学重点：独立完成城堡画作- 教学难点：融入个人情感与想象作业设计- 作业要求：学生回家后，根据自己的想象，创作一幅更加丰富和完整的城堡画作。
- 提交方式：下节课带来学校，进行班级展示。
课后反思1. 学生反馈：收集学生对本节课教学内容、教学方式的意见和建议。
2. 教学效果评估：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
3. 改进措施：根据学生反馈和教学效果评估，调整教学方法和策略，以便更好地激发学生的创造力和兴趣。
三年级上册美术教案-《梦幻的城堡》人教新课标(2023秋)
举例：引导学生从故事、动画等元素中汲取灵感，将梦幻元素融入城堡创作中，使作品更具个性和趣味性。
2.教学难点
（1）城堡结构的立体感表现：如何运用线条和图形表现出城堡的立体感和空间感，使学生作品更具真实感。
解决方法：通过示范和讲解，教授线条的透视原理，引导学生观察和分析城堡的立体结构，从而在作品中准确表现。
（2）色彩搭配与氛围营造：如何运用色彩搭配表现城堡的氛围，使作品更具艺术感染力。
解决方法：讲解色彩的基本原理，如冷暖色、对比色等，并结合实例进行分析，指导学生运用色彩搭配营造梦幻城堡的氛围。
（3）创意思维的激发：如何激发学生的创意思维，使其在城堡创作中展现出独特的想象力。
解决方法：提供丰富的素材和案例，引导学生进行头脑风暴，鼓励学生从不同角度进行思考，将创意融入作品。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实验。这个操作将演示如何运用线条、图形和色彩创作城堡作品。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“城堡在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
1.观察与感知：通过观察和分析城堡的图片，提高学生对建筑美的感知能力，激发对艺术作品的兴趣。
2.创意与表现：鼓励学生运用丰富的想象力，创作出具有个性的梦幻城堡作品，提升学生的创意思维和艺术表现力。
3.审美与评价：引导学生从多角度欣赏城堡的美，培养学生的审美情趣，提高对艺术作品评价的能力。
4.文化与理解：通过了解城堡的历史和文化背景，增强学生对不同文化背景下建筑艺术的认识和理解，拓展国际视野。
三年级上册美术教案-14-梦幻的城堡》人教新课标(2023秋)
（2）城堡的色彩搭配：教师需强调色彩搭配原理在本节课中的应用，如何运用对比色、类似色等搭配方法为城堡上色，使作品更具艺术感染力。
举例：教师可演示如何运用红、蓝对比色搭配，使城堡更具视觉冲击力，同时讲解色彩搭配的基本原则。
举例：教师可针对不同学生的作品，提供个性化的色彩搭配建议，帮助他们改进作品。
（3）线条描绘的细节处理：学生在线条描绘过程中，往往难以把握细节部分。教师应耐心指导，让学生多加练习，提高描绘技巧。
举例：教师可针对城堡的窗户、门等细节部分进行示范，让学生跟随练习，逐步掌握线条描绘技巧。
（4）画面构图的合理性：学生往往在构图时把握不好各元素之间的比例和布局。教师应通过实例分析，指导学生掌握构图方法。
在小组讨论环节，我发现学生们积极参与，互相交流，提出了很多有趣的想法。但也有一些小组在讨论过程中偏离了主题。为了提高讨论效果，我将在下一次教学中明确讨论主题，并在讨论过程中适时给予引导，确保学生们围绕主题展开讨论。
另外，我也注意到，在实践活动和小组讨论中，部分学生表现出较高的积极性，而有些学生则显得较为被动。为了激发全体学生的参与热情，我计划在后续教学中，对表现积极的学生给予表扬，对较为被动的学生给予更多关注和鼓励，让他们都能在课堂中收获成长。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了梦幻城堡的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对创意构思、色彩搭配和绘画技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥自己的创意，绘制出独一无二的梦幻城堡。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
第14课 梦幻的城堡(教学设计)2023-2024学年美术三年级上册人教版
第14课梦幻的城堡（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解城堡的基本结构，掌握城堡绘画的基本技巧，培养学生的观察能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生学会运用线条、色彩表现城堡的美感，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生创造美好生活的愿望，增强学生的团队合作意识。
二、教学内容1. 介绍城堡的基本结构，如城墙、塔楼、大门等。
2. 讲解城堡绘画的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
3. 示范城堡绘画的步骤，引导学生观察、讨论、实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握城堡的基本结构和绘画技巧，培养学生的观察能力和创新能力。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩表现城堡的美感，如何引导学生观察、讨论、实践。
四、教具与学具准备1. 教具：城堡图片、绘画示范视频、PPT课件等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、彩铅等。
五、教学过程1. 导入：展示城堡图片，引导学生观察城堡的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解城堡的基本结构和绘画技巧，示范城堡绘画的步骤。
3. 学生实践：学生分组讨论，合作完成城堡绘画作品。
4. 作品展示：学生展示自己的绘画作品，互相评价、交流。
六、板书设计1. 第14课梦幻的城堡2. 内容：城堡的基本结构、绘画技巧、绘画步骤等。
七、作业设计1. 作业内容：学生独立完成一幅城堡绘画作品。
2. 作业要求：运用本节课所学的绘画技巧，注意线条、色彩的运用，表现城堡的美感。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，课堂氛围良好，学生绘画作品具有一定的美感。
2. 教学改进：在今后的教学中，可以增加学生自主观察、讨论的时间，引导学生发挥自己的想象力，创作出更具创意的绘画作品。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
三年级上册美术教案 - 14《梦幻的城堡》 人教新课标
三年级上册美术教案 - 14《梦幻的城堡》人教新课标教学目标1. 让学生了解城堡的建筑特点，提高学生的审美能力。
2. 培养学生运用线条、色彩表现城堡的美感。
3. 培养学生的创新意识，激发学生对美术的热爱。
教学内容1. 城堡的建筑特点2. 城堡的线条表现3. 城堡的色彩表现4. 城堡的创新设计教学重点与难点重点：1. 城堡的建筑特点2. 城堡的线条表现3. 城堡的色彩表现难点：1. 城堡的创新设计2. 线条与色彩的运用教具与学具准备1. 教具：城堡建筑图片、彩色笔、颜料、画纸2. 学具：彩色笔、颜料、画纸教学过程1. 引入：展示城堡建筑图片，引导学生观察城堡的特点，引发学生对城堡的兴趣。
2. 讲解：讲解城堡的建筑特点，线条表现和色彩表现，让学生了解城堡的美感。
3. 示范：示范如何运用线条和色彩表现城堡的美感，引导学生学习。
4. 实践：学生根据所学知识，运用线条和色彩表现城堡的美感，进行创新设计。
5. 评价：评价学生的作品，给予肯定和建议，鼓励学生的创新意识。
板书设计1. 《梦幻的城堡》2. 城堡的建筑特点3. 城堡的线条表现4. 城堡的色彩表现5. 城堡的创新设计作业设计1. 学生根据所学知识，运用线条和色彩表现城堡的美感，进行创新设计。
2. 作业要求：作品要求富有创意，线条流畅，色彩丰富。
课后反思通过本节课的教学，学生了解了城堡的建筑特点，提高了审美能力。
同时，通过实践，学生掌握了运用线条和色彩表现城堡的美感，培养了创新意识。
在教学过程中，教师应以学生为中心，注重学生的实践和创新能力培养，激发学生对美术的热爱。
重点关注的细节是“城堡的创新设计”，这是本节课的难点，也是培养学生创新意识和美术创作能力的关键环节。
城堡的创新设计城堡的创新设计不仅要求学生理解和掌握城堡的基本建筑特点，还要求他们能够将这些特点与自己的想象相结合，创造出独特的艺术作品。
这一过程不仅考验学生的美术技能，更考验他们的创造性思维和审美能力。
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《梦幻的城堡》教案
【教材分析】
《梦幻的城堡》是人教版美术三年级上册第14课，属于设计应用领域。
三年级学生已经初步掌握了审美技能和从美术创作技法，并能够通过自己的想象进行创作。
本课目的是让学生让学生感受建筑的魅力，发现建筑结构的结构美和装饰美，设计并制作立体的建筑。
【核心素养】
1.审美感知：通过观看视频中的城堡，建筑，使同学们感受到建筑的美感，产生创作欲望。
2.创意实践：指导同学运用折、剪、镂等制作方法。
初步掌握立体造型的基本方法，创作富有个性和形式感的新颖城堡。
3.自我理解：提高同学对建筑物的审美能力和创新意识。
【重难点】
1.重点：让同学了解城堡的造型特征。
2.难点：运用不同制作方法，发明新颖的城堡。
【教学准备】
教具：PPT课件、城堡资料、示范作品（成品、半成品）
学具：彩色卡纸.白卡纸，手工剪刀，白乳胶。
【教学过程】
一、视频欣赏导入
1.《白雪公主》片头导入
2.导入课题：我们知道善良的白雪公主由于长得很美丽，被恶毒的皇
后害得失去了原来住的城堡。
同学们，你们能不能开动脑筋为白雪公主设计一座全新的城堡呢？
（板书课题《梦幻中的城堡》）
设计目的：让学生视觉感知与动手实践相结合，更直观形象地体会城堡的魅力。
二、新课讲授
1.欣赏城堡图片，初步感受城堡造型特点
（1）欣赏城堡图片
（2）学生分享观后感
（3）说一说城堡和生活中平常所见的房屋相比，有何特别之处？2.观察小练习：你找到了哪几种不同形状的城堡？（1分钟）
（长方体、圆柱）（板书）
3.变平面为立体，探讨圆锥、方形城堡、圆柱形城堡的制作方法
4.出示半成品，学生谈不足，学生修改（画、剪、刻），充分体会装饰的重要性。
5.出示成品，分析结构：底座、楼房。
6.欣赏莫奈《鲁昂大教堂》
欣赏优秀学生作品，谈亮点
设计目的：通过观察，大大提高学生兴趣、培养学生观察能力、思维能力；培养学生的动手操作能力，体验综合材料尝试美术的乐趣；小组合作，培养合作意识，培养学生合作能力；培养学生学会发现美感知美，学会表达，正确评价自己和别人，取长补短。
三、学生练习
1.出示练习要求：6人一组，为白雪公主创作一座创意的立体城堡（一人制作一座城堡，再组装）
2.学生创作、师巡回指导。
四、展示评价拓展（5分钟）
1.自评：小组代表上台推荐（角度：制作方法、房屋构造）
2.互评
3.师评
五、课外拓展
欣赏废旧材料制作的城堡，培养学生的环保意识以及创造美、发现美的能力。