Unit5 Free time课件
【人教版】(新起点)四下：Unit 5《Free Time》(Fun Time)教案
Unit5 Fun Time教学设计【内容】人民教育出版社（一起点）四年级下册 Unit5【主题】Free Time【课时】第6课时：Fun Time一、本课教学目标1. 能够借助图片读懂有关课余活动介绍的短文:2. 能够模仿范例进行小制作。
3. 能够跟着录音欣赏并演唱C项的歌曲。
教学建议A. Good to know.1. 热身活动。
(1) 头脑风暴（Brainstorming)。
教师说出一个动词，如：go，play等，要求学生尽量多地说出由这个动词构成的短语。
教师将这些短语快速记录在黑板上，也可以邀请几个能力较强的学生帮助记录。
(2) 小组讨论。
小组根据头脑风暴活动形成的板书，谈一谈自己经常做哪些活动，活动的频率等。
2. 学习A项内容。
(1) 导入。
教师通过语言引发学生阅读兴趣：We often do many interesting activities in our free time. Today we will read to find out four interesting activities. Read and choose your favourite one from the four.(2) 呈现A项图片，让学生根据图片想一想图片中的小朋友正在做什么。
学生如果不会说其中的关键词，教师可以板书这些词在黑板上，如：pet, cook, gardening, knit。
(3) 学生独立阅读A项四个小语段，借助图片猜测生词的意思，并了解每个语段的大意。
(4) 教师引导学生说一说自己最喜欢这四种活动的哪一种及其理由。
根据学生的答案依次引导学生聚焦这四个活动。
(5) 播放录音，帮助学生理解语段。
新词汇学习pet: 宠物，一般指家养的动物，如猫、狗等，也可以是其他动物，如：pet rabbits, pet birds。
可以组成pet shop (宠物商店）和pet food (宠物食品）等短语。
人教版(新起点)-英语-四年级下册-Unit 5 Free Time Lesson 2-How often 句型询问频率
How often does she take a bath? She takes a bath once a day.
See you!
How often do you go skating? 询问事情的频度
New words
all the time sometimes rarely once a week
一直 有时 很少，几乎不 一周一次
How often do they have sports?
have sports
They have sport three times a week.
How often does she have piano lessons? She has piano lessons once a week.
How often does he learn English? learn English He learns English every day.
read books
celebrate the birthday
How often do you celebrate your birthday? I celebrate my birthday once a year.
play football
How often do they play football? They play footb to music every day.
How often does he watch TV?
watch TV He watches TV every day.
How often does he computer games?
play computer games He plays computer games two times a week.
四年级英语上第五单元Unit 5free time
四年级英语上第五单元Unit 5 Free time（1）学习重点:（1）能听、说、读、写、认重点单词及词组。
（2）熟读熟记第四单元重点句型。
（3）学习第四单元重点短文。
重点单词、词组（要求能听、说、读、写、认）：画画唱歌跳舞阅读游泳滑雪放风筝弹钢琴弹吉他打篮球踢足球打乒乓球骑马stand on (my/your/his/her) head 倒立重点句型（能听懂、看懂、会读、会写、会用）（1）肯定句：can会和can’t不会I/He/She can draw. 我/他/她会画画。
I/He/She can’t play the piano. 我/他/她不会弹钢琴。
（2）疑问句Can you/he/she…? 你/他/她会…吗?--- Yes, I/he/she can. 是的，我/他/她会。
---No, I/he/she can’t. 不，我/他/她不会。
Can you swim? 你会游泳吗?--Yes, I can./No, I can’t.是的，我会/不，我不会。
Can he play football? 他会踢足球吗？--Yes, he can./No, he can’t. 是的，他会/不，他不会。
Can she play the guitar? 她会弹吉他吗？--Yes, she can./No, she can’t. 是的，她会/不，她不会。
模仿例子完成句子例如：在唱歌和一个笑脸She/singCan she sing? 她会唱歌吗？Yes，she can. 是的，她会。
1.一个足球和一个哭脸He/play football2.骑自行车和一个笑脸he/ride a bike3.滑雪和哭脸he /ski4.弹钢琴/一个笑脸she/play the piano连一连ride a horse 踢足球swim 阅读stand on my head 骑马read 游泳play football 倒立dance 跳舞play basketball 打篮球fly a kite 唱歌play the guitar 画画sing 放风筝draw 弹吉他。
四年级下册英语教案 Unit 5 Free Time 人教新起点版
四年级下册英语教案 Unit 5 Free Time 人教新起点版一、教学目标1.学生能够听、说、读、写本单元的单词和句型；2.学生能够在真实情境中运用所学知识表达自己的闲暇生活；3.学生能够运用所学语言技能进行简单的交流。
二、教学重点1.掌握本单元的重点单词和句型；2.能够在真实情境中运用所学知识表达自己的闲暇生活。
三、教学难点1.能够运用所学语言技能进行简单的交流。
四、教学准备PPT，教材，录音设备等。
五、教学过程1. 教学引入通过播放一些趣味闲暇活动的视频等多媒体方式引入，调查学生平时的闲暇时间活动，让学生自由表达。
2. 教学重点1.学习重点单词，快速复习基础单词，并学习新单词，如 basketball，football，listen，read，swim，watch TV等。
2.学习重点句型，如 What do you usually do on Mondays? I usually play basketball. Do you like swimming? Yes, I do. No, I don’t.3. 教学难点1.学生运用所学语言技能进行简单交流。
通过对话、角色扮演等方式，在真实情境中提高学生的交际能力。
4. 教学拓展1.聜视听综合教学方法，激发学生学习兴趣。
2.课外拓展，让学生使用英语描述自己的日常活动等。
六、课堂评价1.学生听懂并会说本单元所教授的单词和句型；2.学生能够在真实情境中运用所学知识表达自己的闲暇生活；3.学生能够运用所学语言技能进行简单交流。
七、教学反思本课教学应用了多种教学方法，让学生能够在轻松、愉快的氛围中学习，掌握本单元重点语言；课堂氛围活跃，学生的积极性受到有效调动。
但在实施过程中，部分学生存在听力障碍，在巩固语言知识时需重点关注。
同时因为时间有限，本堂课的内容有些紧凑，对于部分学生来说可能较为困难。
因此在今后的教学中，需要对课程内容进行更充分的预备教学和教学设计，巩固学生听、说、读、写的基础技能，提高教学效果。
剑桥版四英上教案(JQ) Unit5 Free time JQ四英上U5教案第2—4课时
Unit 5 Free Time Part 1, Part 2a& Part2b draw，sing，read，dance，swim，fly a kite，play football，play the guitar，play basketball，stand on my head，ride a horse I can/can’t …He/She can/can’t…（第2课时）【教学内容】Part3 & Part4【教学目标】（三十一）知识与技能 1. 能理解并学会唱歌曲；2. 掌握Can…? Yes …can./No, …can’t.句型并能灵活应用。
（三十二）过程与方法1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
（三）情感、态度与价值观提高学生积极培养课外兴趣的意识，引导学生全面发展。
【教学重点】学会唱My sister，my brother and I这首歌并理解歌词意思；使学生学会认读新单词brother，genius，superstar，racing car，table tennis等；掌握Can…? Yes, …can./No, …can’t.句型。
【教学难点】学生能通过听音获取正确信息；掌握Can…? Yes, …can./No, …can’t.句型，并能灵活运用于各种语境之中或用来创编新对话。
【教学准备】写有表示英文单词的卡片、教材相配套的录音带【教学过程】Step 1 Warming up 分小组讨论自己会的课外活动，选出本小组最多才多艺的学生。
Step 2 Revision 回顾各种常见课外活动的表达，为进一步巩固学习做好铺垫。
Step 3 Listen and sing 1. 学生听歌曲，初步感知歌曲内容。
2. 学生打开课本到第40页，再次播放录音，学生跟唱歌曲。
3. 要求学生完成以下表格，理解歌曲内容。
Unit5-Free-time说课稿
Unit5 Free time说课稿（四年级）一、教材分析今天我说课的内容是《joi.in剑桥英语》四年级上册第五单元Fre.time第一课时, 本单元主要讲的是课余活动, 而本课时主要介绍了活动单词及句型Ca.you.....can....can’t本课时的重点是能听、说、读fl..kite.pla.football.pla.th.guitar,pla.basketball,stan.o.m.head,rid..horse 单词及词组, 本课的难点是能在不同情境中使用Can...?Yes,..can./No,...can’t.进行简单交际。
本课书是对本单元的起始课, 为后面的学习埋下了伏笔。
本课时是功能型的交际训练课, 我采用多样化的教学手段将听、说、玩、唱、演溶于一体, 激发学生学习英语的兴趣和愿望, 我把全班学生分成了小组, 使学生通过小组合作学习体验到成功的喜悦, 从而树立自信心, 发展自主学习的能力, 形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
二、教学处理教学的主要任务不是积累知识, 而是发展思维。
教师在传授知识的同时, 更要教会学生方法, 发展学生的能力, 让他们通过思考, 将有关知识重新提炼总结。
鉴于本课的特点及学生现有的知识水平, 我引导学生采用听、看、说、唱、演等方法来学习本课, 通过听、看达到有所思、有所得。
帮助学生掌握学习重点, 多表扬、勤鼓励, 使不同层次的学生都有学习积极性, 在能力上均有所提高。
通过本课书的学习, 我们要培养学生良好的生活习惯, 使学生意识到一日之计在于晨, 如何使用好早上的黄金时间真的很重要。
三、教法方法为了顺利完成以上的各项目标, 更好地突出重点、突破难点, 按照学生的认知规律, 我采用了讲读、直观演示、交际、愉快教学相结合的方法。
“兴趣是最好的老师”, 小学阶段应更注重趣味教学。
在课堂教学中, 适当地结合愉快教学, 能激发学生学习英语的兴趣。
教学不是简单的知识传授, 为了不使学生感到枯燥无味, 教师应采用多种教学手段, 如多媒体电化教学比较形象、直观;在教学过程中启发、引导学生思维, 培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力。
Unit-5-Free-Time-Lesson-3-课件-1
Let's practise!
第十三页，编辑于星期六：六点 二十三分。
He is good at_____
第十四页，编辑于星期六：六点 二十三分。
He is good at_____
第十五页，编辑于星期六：六点 二十三分。
She's good at_____
第十六页，编辑于星期六：六点 二十三分。
They're good at_____
第十七页，编辑于星期六：六点 二十三分。
Get it?
第十八页，编辑于星期六：六点 二十三分。
谢谢观赏
第十九页，编辑于星期六：六点 二十三分。
Unit 5 Free Time
Lesson 3
第一页，编辑于星期六：六点 二十三分。
Let's learn
something new.
第二页，编辑于星期六：六点 二十三分。
I'm good at cooking.
我擅长厨艺。
第三页，编辑于星期六：六点 二十三分。
I'm good at dancing.
第十页，编辑于星期六：六点 二十三分。
Hi, Steve.Hi, Tm.What do you do in your free time? I often sing with my friends. I'm good
at singing.
第十一页，编辑于星期六：六点 二十三分。
你学会了吗？
第十二页，编辑于星期六：六点 二十三分。
I'm good at swiming. What about you?
第七页，编辑于星期六：六点 二十三分。
I'm good at skating.
英语人教新起点(一起)四年级下册-Unit 5 Free Time 教学设计
英语人教新起点（一起）四年级下册-Unit 5 Free Time 教学设计1. 教学目标通过本节课的学习，学生能够： - 掌握单词：watch TV, play computer games, play board games, play basketball, read books, listen to music。
- 熟练运用句型What do you do in your free time? I…(watch TV/play computer games/play board games/play basketball/read books/listen to music)。
2. 教学内容本节课程主要涉及以下内容： - 单词：watch TV, play computer games, play board games, play basketball, read books, listen to music。
- 句型：What do you do in your free time? I…(watch TV/play computer games/play board games/play basketball/read books/listen to music)。
3. 教学重点•掌握单词：watch TV, play computer games, play board games, play basketball, read books, listen to music。
•熟练运用句型What do you do in your free time? I…(watch TV/play computer games/play board games/play basketball/read books/listen to music)。
4. 教学难点学生能够熟练运用句型What do you do in your free time? I…(watchTV/play computer games/play board games/play basketball/readbooks/listen to music)。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
play the guitar
play football
fly a kite stand on my head
play basketball
Mike
∨
A： What can you do? B： I can________.
Complete the sentences(完成 下列句子）：
I can play basketball.
2.Desige a manuscraping newspaper about your trip.(设计一份旅行的手抄报)
(choose to do) (选做)
Homework：
If you are a repoter ,please interview your parents what they can and can’t do.You can use the dialogues.(Can you …
fly a kite
ride a horse
I can stand on my head. She can stand on her head.
He can stand on his head.
stand on … head
May can stand on_h_e_r_ head. Mike can stand on_h_is__ head.
play football
fly a kite stand on my head
Play basketball play the guitar ride a horse
play football
fly a kite stand on my head
.
• In my free time,I can do many things, I can and
A chant：
Play basketball， play basketball； Can you？Yes，I can. I can play basketball.
play football, play football
Can you ?Yes, I can.I can play football Play the guitar， play the guitar ； Can you？Yes，I can. I can play the guitar.
A:Can you play basketball？ B:Yes，I can. I can play basketball. A:Can you fly a kite? B:Yes，I c_a_n . A:Can you stand on your head？ B:No，I can’t. I can’t stand on my head. A:Can you ride a horse? B:No，I c_a_n_’t . I can’t ride a horse.
2.Try to remember them.
I can stand on my head. You can stand on your head.
She can stand on her head. He can stand on his head.
We can stand stand on … head on our heads. May can stand on_h_e_r_ head. They can stand Mike can stand on_h_is__ head. on their heads.
I can play the guitar.
Mike can play football.
He can play basketball.
Can you ……？ Can he / she ……？
Groupwork: (四人一组用英语采访你的同学)
A： What can you do?
B： I can________.
I can _______.
I__________.
___________
Sports are good for our life. Let’s enjoy our life and be happy everyday.
Homework： 1.Read and write the Part1 once. (读和写第一部分一次） (have to do) (必做) 2.After school,please ask your
Fly a kite ,
fly a kite;
Can you?No, I can’t.I can’t fly a kite. Stand on your head，stand on your head; Can you？No，I can’t. I can’t stand on my head. Ride a horse， ride a horse ； Can you？No，I can’t. I can’t ride a horse.
5.Can Bob stand on his head ?No,he can’t.
Pairs work--Ask and answer:
A:Can you play basketball？ B:Yes，I can. I can play basketball. A:Can you___? B:Yes，I can. A:Can you stand on your head？ B:No，I can’t. I can’t stand on my head. A:Can you___? B:No，I can’t. I can’t___.
5.Can Bob stand on his head ?
Homework
Ask your parents and your friends what they can do.
Write a test about yourself.
roller blade
Play football play basketball and play the guitar. I am sad, because I can’t play the guitar. Can you play the guitar? .
Learning tip （学习方法小提示:)
请预习38页第一部分的图 片，自己读一读，看看哪些活 动是我们平时经常做的，你会 用英语说吗？不会说的，可以 用红笔做好标记。
draw
sing
dance
swim
•
read
play football
basket ball play basketball
• .What can you do?
Let’s practice
her can can’t ride his
1.I like football, but I can’t play football. 2. Lily can swim and ski, she can’t stand on her head. 3. Can he roller blade ？ Yes,he can . 4.Tom has got a horse, he can ride a horse.
Say a chant： I I I can stand on my head. He he he can stand on his head. She she she can stand on her head.
What's missing?（缺了哪一个）
play basketball play the guitar ride a horse play football fly a kite stand on my head
parents (父母亲）and partners
（伙伴） what they can do. (choose to do) (选做)
Homework :
1.Listen “read and answer” and read after the tape for five times.(听音跟读“read and answer” 5次) (注意语音语调) (must to do) (必做)
ski
ride a bike
play table tennis
play the piano
Can you play table tennis?
No, I can’t.
Can you play the piano?
Yes, I can.
skate
Homework：
1on your exercise book three times.
Let’s practice（选词填空）
her can can’t ride his 1.I like football, but I can play football. 2.Lily can swim and dan’cet, she can’t stand on her head. 3. Can he play basketball ？ Yes,he can . 4.Tom has got a horse, he can ride a horse.
Yes,I can. ∕NO,I can’t.)
A: Hi ！ What’s your name? B: I am____. A: Can you ___? B: Yes, I can. I can ________. A: Can you ____? B:No ,I can’t. I can’t______.
Listen and number.
Open your books and turn to page38.
Look at the part 1.Listen and number.