第1课 科学社会主义的奠基人马克思
课件4：第1课 科学社会主义的奠基人马克思
评价马克思
1.伟大的思想家、哲学家：创立了马克思主义学说，成为无产阶
级斗争的理论武器和行动指南；
①马克思主义哲学
②科学社会主义
批判地吸收了黑格尔的辩证 法思想和费尔巴哈的唯物论， 撰写《神圣家族》、《德意 志意识形态》立革命组织 ①创立“共产主义通讯委员会” ②参加并改组“正义者同盟”为“共产主义者同盟” 1848年，受委托为同盟拟定纲领，即《共产党宣言》
（2）共同参加革命斗争 ①积极参加1848年欧洲革命 （性质：资产阶级民族民主革命，有无产阶级参加） ②创办“民主派机关报”《新莱茵报》 是当时民主运动中唯一代表无产阶级观点的报纸
1843年夏， 马克思与童年 时代的女友燕 妮结婚，从此， 她成了马克思 志同道合、患 难与共的亲密 伴侣和战友。
3.思想的伟大转变
（1）由唯心主义转向唯物主义 Ａ.接受黑格尔哲学思想（唯心主义、辩证法） 普鲁士政府的镇压，开始潜心研究费尔巴哈的著作 1843年，燕妮嫁给马克思，成为其亲密伴侣与战友 在巴黎主编《德法年鉴》，与工人运动领导人建立联系 《德法年鉴》中提出犹太人政治解放问题，批判黑格格唯心主义 汲取了黑格尔哲学的精髓——辩证法思想（奠定了马克思主义哲学基础）
马克思主义哲学（辩证 马克思主义的政治经济学
唯物主义历史唯物主义）
（剩余价值）
马克思主义三个组成部分
英法空想社会主义 科学社会主义
这幅油画生动地反映了两 位导师初次会晤时的情景
马克思和恩格斯在《新 莱茵报》编辑部
二、伟大的合作
1.马恩友谊的开始： 1844年 原因：共同的理想和追求、早期相似的理论研究 2.理论合作 a.《神圣家族》——合作的第一个作品 批判青年黑格尔学派唯心主义。 b.《德意志意识形态》——发展黑格尔辨证法 第一次系统阐明唯物史观 c.《共产党宣言》——标志着马克思主义的诞生（1848.2）
教学设计6： 第1课 科学社会主义的奠基人马克思
第1课科学社会主义的奠基人马克思【教学目标】1.知识与能力掌握马克思生活社会的现状，理解马克思树立“为人类工作”的理想产生的原因。
掌握马克思的理论成果和革命实践活动，并分析理论是实践的关系，以及对历史产生的深刻影响。
2.过程与方法情景材料分析法、归纳总结法、问题探究法。
3.情感态度与价值观马克思一生为实现“为人类而工作”的承诺，忍受经济困难和各国政府的驱逐，坚持工作和斗争，认识习近平总书记的“不忘初心方得始终”的深刻内涵，进而引导学生思考如何实现自己的“初心”。
从《共产党宣言》、《资本论》在世界上的发行和研究热度上指导马克思主义不仅是社会主义国家的理论基础，而且指导资本主义国家进行政策的调整，从而认识马克思主义的普世性。
【教学重、难点】重点：马克思思想形成的社会背景；马克思主义理论的内涵。
难点：马克思主义理论的内涵及意义。
【课堂教授】导入：1999年9月，英国广播公司（BBC），评选“千年第一思想家”，在全球互联网上公开征询投票一个月。
汇集全球投票的结果，马克思位居第一，爱因斯坦第二。
2005年7月，英国广播公司以古今最伟大的哲学家为题，调查了3万名听众，结果是马克思得票率第一、休谟第二（马克思以27.93%的得票率荣登榜首，第二位的苏格兰哲学家休谟得票率为12.6%）。
材料：马克思主义是近代最复杂和精深的学说之一。
学说的范围包括了政治、哲学、经济、社会等广泛的领域。
而马克思主义的发展也是任何其他主义所不能及的也因为如此，这世界上存在着许多不一样版本的解释和陈述。
就如美国近代马克思主义学家达拉普所讲“在人类历史上，少有学说像马克思思想一样，被不一般的人为严重扭曲”。
除了马列主义以外，许多派别的学说都认为自派学说为马克思的正统继承。
如今，其中比较有影响力和主要的阵营包括：托洛茨基主义、斯大林主义、西方马克思主义等等。
——360百科马克思新课：一、“为人类工作”1. 伟人诞生：1818年5月5日，卡尔·马克思出生于德国莱茵省特里尔市。
原创2：第1课 科学社会主义的奠基人马克思
一、马克思的革命轨迹
树立崇高理想 实现伟大转变 与恩格斯的伟大合作
为人类工作
（一）树立崇高理想，转变思想
1、中学时代就树立“为人类工作”的 崇高理想 2、汲取了黑格尔哲学的精髓 3、思想转变
（二）与恩格斯的伟大合作
1、理论创建：《神圣家族》《德意志意识形态》唯物主义 历史观 2、建立政党：1846年 布鲁塞尔 共产主义通讯委员会
《共产党宣言》内容节选
“ ……资产阶级在历史上曾经起过非常革命的作用……它 产生了它自己的掘墓人——无产阶级。 马克思揭示了阶级社会发展怎样的客观规律？ …… 无产阶级将利用自己的政治统治,一步一步地夺取资 产阶级的全部资本, ……共产党人的目的只有用暴力推翻 全部现存的社会制度才能达到。 马克思阐明了无产阶级的历史使命是什么？ ……至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史。 马克思认为阶级社会发展的主要推动力是什么？
1847年 正义者同盟 共产主义者同盟 1848年 《共产党宣言》 3、参加斗争：参加1848年革命；创办《新莱茵报》
（三） “为人类工作”
1、领导国际工人运动（第一国际、巴黎公社） 2、写成《资本论》 3、创立马克思主义
我立志选择最能为人类
马
谋福利的职业，我的幸
克 思
的
福将属于千百万人……
故
乡
（１）据材料一归纳马克思重大的理论研究成果
材料二 现在他逝世了，在整个欧洲和美洲，从西伯利 亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不对他表示尊 敬、爱戴和悼念，而我敢大胆地说：他可能有过许多敌 人，但未必有一个私敌。
——《恩格斯在马克思墓前的讲话》
（２）材料二中恩格斯如何评价马克思的？你如何理解？
本课内容结束
教学设计5：第1课 科学社会主义的奠基人马克思
第1课科学社会主义的奠基人马克思——回到历史现场感悟真理力量一、教学目标1、马克思主义的三个来源和马克思思想的两次转变和飞跃。
2、马克思和恩格斯伟大合作的成就。
3、《共产党宣言》的发表二、教学重点、难点1、重点：马克思主义思想的形成过程和他所从事的重大理论与实践活动。
2、难点：马克思“为人类工作”崇高理想的确立的原因和他思想几次飞跃的原因。
三、教学准备：ppt多媒体课件、录播教室四、教学过程（设计意图及部分实录）这节课以马克思的光辉的一生为叙事主体，其核心内容应是马克思与恩格斯共同发表的《共产党宣言》，这部伟大的著作至今仍然闪烁着真理的光芒。
这节课是一节研究性课，通过重点讲述和解读《共产党宣言》，让学生更准确地理解马克思主义的要义，更真切地体会马克思和马克思所生活的是时代！一、谈谈这节课的设计理念——时代的篇章,永恒的真理阶级斗争、暴力革命、无产阶级专政，这些远离现实生活的词汇。
如果按照教科书讲这节课，学生不仅难以理解，而且会一头雾水，不知所云。
我认为，必须将马克思、恩格斯及《共产党宣言》回放到那个时代。
所以，我以“时代的篇章永恒的真理——重温《宣言》再度经典”这一设计理念作为课堂标题。
习近平在十九大报告中指出：“时代是理论之母，实践是理论之源。
”这节课的核心是《共产党宣言》，要认识《宣言》的理论内涵和实践价值，就只有把《宣言》放到当时的历史情境之中去分析。
马克思主义是工业革命的产物，这节课首先要交待工业革命及其后果。
我写了这样的板书：一、溯源《宣言》背景——回到历史现场投影材料：8岁女孩萨拉是高沃煤矿通风口的值班工人：“我早晨4点钟有时3点半就起来……我喜欢唱歌，但在黑暗中我不敢唱……我希望上学，不想待在矿坑里。
”——《全球通史》思考：工业革命在给英国带来财富的同时,还带来什么?学生回答，教师完善：资本主义制度确立后，特别是工业革命后，伴随着生产力提高和社会财富增加而出现的是工人阶级生活状况的急剧恶化。
学案3：第1课 科学社会主义的奠基人马克思
第1课科学社会主义的奠基人马克思重点：马克思主义思想的形成过程和他所从事的重大理论与实践活动。
难点：马克思“为人类工作”崇高理想确立的原因和他思想几次飞跃的原因。
一、为人类工作（青年时期的马克思）（一）出生：_______年_____月_____日，卡尔．马克思出生在______________的__________。
（二）崇高理想的产生：“为人类工作”1、原因：良好的早期教育、法国___________的影响2、思想准则：立志献身于____________________________，准备做出一切牺牲。
他最喜欢说的名言是“______________”。
（三）思想的伟大转变：1、由唯心主义转向唯物主义（1）原因：崇高的理想、费尔巴哈《______________》一书的影响①大学时代被黑格尔哲学所吸引，加入“_____________”②1841年春，马克思在论文中成功地运用了__________________，汲取了黑格尔哲学的精髓——_____________，为创立_____________奠定基础。
③ 1841年费尔巴哈的发表，给马克思巨大影响，使他摆脱黑格尔的，转向____________。
（2）表现：批判黑格尔的__________，发表《神圣家族》。
2、由革命民主主义转向共产主义原因：崇高理想、对费尔巴哈思想的研究和批判。
表现：1843年主编《___________》指出犹太人的政治见解、批判黑格尔唯心主义，马克思完成了从__________向__________，从革命民主主义向的伟大转变。
（四）马克思主义的三大来源：德国古典哲学、英国、法国。
二、伟大合作1、友谊开始：年8月，马克思在巴黎接待了恩格斯，开始了他们毕生的友谊与合作。
2、原因：共同的理想与追求，早期相似的理论研究。
3、理论合作：（1）1844年《》：批判青年，高度评价费尔巴哈的唯物主义。
（内容：发展了黑格尔的辩证法，指出社会存在决定社会意识，生产关系必须适应生产力发展等原理。
无产阶级革命家和杰出的科学家
无产阶级革命家和杰出的科学家知识点一无产阶级革命家1.科学社会主义的奠基人马克思(1).革命实践活劢①1846年创立“兯产主丿通讯委员会”,传播科学社会主丿理论。
②1847年参加“正丿者同盟”幵将关改组为“兯产主丿者同盟”。
③1848年为同盟拟定纲领，发表《兯产党审言》。
④积极参加1848年欧洲革命，创办《新莱茵报》,审传民主革命纲领。
⑤创建呾领导第一国际。
⑥支持呾帮劣巳黎公社革命，写了《法兮西内戓》。
基础梳理(2).理论贡献①深入研究不怃考哲学问题，批判地吸收了黑格尔癿辩证法怃想呾费尔巳哈癿唯物论，撰写《神圣家族》《德意志意识形态》等著作，创立了辩证唯物主丿呾历叱唯物主丿，为无产阶级制定了科学癿丐界观。
②深入研究英国古兵政治经济学，1848年发表《兯产党审言》,创立了科学社会主丿(马兊怃主丿),将社会主丿由空想变成了科学癿理论。
③1842年开始对经济问题迚行研究，发现了剩余价值规律，先后完成几部经济学著作，在此基础上1861年开始《资本论》写作。
3.第一个社会主义国家的缔造者列宁(1)主要活动①建党工作：创建布尔什维兊党，形成列宁主丿。
②领导十月革命：事月革命后，发表《四月提纲》,号召人民武装夺取政权；领导十月革命，建立第一个社会主丿国家。
③巩固苏维埃政权。
④社会主义建设的探索：实行“戓时兯产主丿政策”呾新经济政策。
⑤晚年对十月革命呾苏俄社会主丿建设癿论述，是列宁主义癿重要组成部分。
(2)评价①列宁是继马兊怃、恩格斯乀后国际无产阶级癿伟大领袖继承呾发展了马兊怃主丿，结合俄国实际创立了列宁主丿。
②领导了十月革命，建立第一个社会主丿国家，开辟了人类历叱癿新纨元，为丐界人民指明新斱向。
③用自己癿智慧、果敢呾革命癿灵活性为俄国、丐界人民开创了一条走向社会主丿癿新路。
④用实践经验证明了社会主丿需要市场经济，对二丐界关他社会主丿国家癿建设，有着重要癿借鉴意丿。
4.新中国的缔造者毛泽东(1)主要活动①民主革命时期：参加中兯一大；提出工农武装割据怃想；领导长征；中兯七大确立毛泽东怃想为党癿指导怃想；亲赴重庆谈判；领导三大戓役；建立新中国。
第1课科学社会主义奠基人马克思
第五单元无产阶级革命家第1课科学社会主义奠基人马克思【学习目标】1．了解马克思的革命活动：在三大国际工人组织和1848年欧洲革命中的主要活动。
2．了解马克思主要理论贡献：《共产党宣言》和《资本论》的理论建树。
3．体会马克思为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神。
【教材助读】一、马克思的个人简历1、 1818年5月5日，诞生于国莱因省的特利尔，良好的早期教育。
青少年时代确立了“为人类谋幸福”的崇高理想2、大学时代汲取了黑格尔的思想和费尔巴哈的思想。
3、1843-1844年在巴黎主编《》，与德、法工人运动领导人密切联系，总结前人理论成果，完成思想转变——从转向，从向转变。
4、1844年开始与恩格斯合作，创立无产阶级革命理论——，创建无产阶级政党——，并积极参加无产阶级革命活动——领导创建三大国际工人组织，参加年欧洲革命。
5、晚年撰写《》，创立了理论。
年3月14日马克思逝世。
（一生的流亡生活：1818年出生于德国莱因省的特利尔城——1843年到巴黎——1845年比利时布鲁塞尔——三年后巴黎——1848年德国普鲁士——一年后法国巴黎——英国伦敦1883年逝世）二、马克思的革命活动。
1、1846年，马克思、恩格斯在比利时布鲁塞尔创立“”，在工人中传播科学理论。
2、1847年，马克思、恩格斯参加德国工人秘密组织“”。
根据他们的提议，“正义者同盟”改名为“共产主义者同盟”。
马克思、恩格斯为其拟定纲领——《》。
3、参加年欧洲革命，创办《报》，这是当时民主运动中唯一代表观点的报纸。
4、创建和领导。
1864年，“”成立。
马克思为协会起草《成立宣言》《临时章程》等重要文件。
在协会存在的整个时期，他始终是协会的领袖、灵魂。
5、支持和帮助公社。
马克思写作《》，赞扬巴黎无产阶级的革命精神，总结的经验教训。
三、马克思的主要理论贡献。
1、1844年：马克思在《德法年鉴》合刊上，发表文章批判黑格尔的唯心主义，还对英国古典政治经济学和法国空想社会主义学说进行了研究。
人教版高中历史选修四第五单元1《科学社会主义的奠基人马克思》优秀教学案例(共1课时)
三、教学策略
（一）情景创设
1.课前播放马克思生平事迹的短视频，让学生对马克思有所了解，激发学生的学习兴趣。
2.利用多媒体展示马克思生活的时代背景，如工业革命、社会变革等，让学生身临其境地感受那个时代。
3.通过设置疑问，引导学生思考马克思为何会成为科学社会主义的奠基人，引发学生的探究欲望。
（二）问题导向
2.运用小组讨论法，引导学生深入剖析马克思的思想体系，提高团队合作和沟通能力。
3.利用观看视频资料，让学生直观地了解马克思的生活背景，增强课堂的趣味性。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生尊重历史、客观评价历史人物的品质，激发学生对马克思主义的兴趣和热情。
2.通过学习马克思的思想，使学生认识到科学社会主义的理论价值，以及它在现实生活中的指导意义。
人教版高中历史选修四第五单元1《科学社会主义的奠基人马克思》优秀教学案例（共1课时）
一、案例背景
本节内容选自人教版高中历史选修四第五单元1《科学社会主义的奠基人马克思》。本节课主要讲述了马克思的生平、学说以及他在科学社会主义发展中的地位和作用。通过本节课的学习，学生应该掌握马克思的主要思想贡献，理解科学社会主义的理论基石，以及认识马克思在人类历史进程中的重要地位。
2.鼓励小组成员之间积极交流、讨论，共同完成课题研究，培养学生的团队协作能力。
3.各小组展示研究成果，分享学习心得，互相评价，共同进步。
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(1)普法战争中法国战败，民族矛盾尖锐
为纪念马克 思逝世七十三 周年（1956年3 月14日），在 伦敦海格特公 墓新修建的纪 念碑。
天安门广场上的马克思和恩格斯像
苏 联 的 马 克 思 恩 格 斯 纪 念 碑
上海复兴公园的马克 思恩格斯雕像于1985年 5月5日落成。
概述马克思一生主要的理论贡献与革命实践活动.
理论成就 1844年 《神圣家族》 1845年《德意志意识形态》 —第一次系统阐明唯物史 观 1848年《共产党宣言》 ——马克思主义诞生 1867年秋《资本论》第一 卷出版 1871年写了《法兰西内战》 （最辉煌的文件之一） 实践成就 ①1846共产主义通讯委 员会 ②1847改正义者同盟为 共产主义者同盟 ③参加1848年欧洲革命 ④创办机关报《新莱茵 报》 ⑤创建和领导第一国际 ⑥关心巴黎公社运动
课堂练习 马克思、恩格斯合作的作品有（
C
）
①
②
③
④
A ①②③④ C ①②③
B ②③④ D ①③
阅读材料 马克思个人在历史上的作用 材料一：如爱尔维修所说的，每一个社会时代 都需要有自己的伟大人物，如果没有这样的人物， 它就要创造出这样的人物来。 （马克思：《1848年至1850年的法兰西阶级斗 争》（1850年1月—11月1日）。《马克思恩格斯选 集》第1卷第450页。） （1）依据材料一的观点，并结合所学知识，回 答马克思这样伟大的历史人物是由怎样的社会时代 创造出来的？
根本原因：法国资本主义正处于上升时 期，还不具备推翻资本主义制度的条件
巴 黎 公 社 成 立 大 会
五、《资本论》与晚年
1、《资本论》： （1）发表：1867年第一卷 二、三卷由恩格斯整理传播
（2）内容： 揭示了 剩余价值规律 是资本主义生 产的基本规律 （3）意义： 具有划时代的意义，是政治经济学中的一次革命 把马克思主义的社会主义学说置于科学基础上
《共产党宣言》中译本
3、参加斗争：
参加1848年欧洲革命 创办《新莱茵报》
茵拉 报 报 报特 用 》 》应 红 被 在 的马 色 迫 普 告克 油 停 鲁 别思 墨 刊 士 反 词请 印 。 动 。求 了 １ 当 ，最８ 局 写后４ 了一９的 一号年迫 首。５害 诗诗月下 作人１， 为费９《 《莱日新 莱 新里，茵 莱格该
从1843年起，马克思就开始研究经济学。经过二 十五年的辛勤劳动，读了一千五百多本书，做了难以 数计的笔记，终于在1867年3月底写成了《资本论》 第一卷。
五、《资本论》与晚年
2、伟人辞世： 1883年
3、伟大一生：
伦敦海格特公墓
创立马克思主义学说
理论武器和行动指南
位 愿 人敦 老 ， 燕 海 18 朋 葬 妮 格 83 友 仪 马特 年 参 非 克公 3 加 常 思墓 月 。 简 的 举 17 朴 墓行 日 ， 穴， ， 除 旁他 马 亲 。被 克 属 遵安 思 外 照葬 的 ， 逝在 葬 只 者他 仪 有 的的 在 几 遗夫 伦 ·
标志着马
马 克 思 、 恩 格 斯 起 草 《 共 产 党 宣 言 》
• ……共产党人的最近目的是和其他一切无 无产阶级的历 史使命 产阶级政党的目的是一样的：使无产阶级 形成阶级，推翻资产阶级的统治，由无产 阶级夺取政权。
主张暴力革命
• 共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图， 他们公开宣布他们的目的只有用暴力推翻 全 部 现 存 的 社 会 制 度 才 能 达 到。······
工业革命
资本主义迅猛发展
资产阶级的奢侈，工人阶级的艰难
政府军在里昂镇压工人
宪章运动的群众集会
• “德意志，我们在织你的尸布， • 我们织进去三重的诅咒—— • 我们织，我们织！ • 一重诅咒给那个上帝，…… • 一重诅咒给阔人们的国王， …… • 一重诅咒给虚假的祖国，……”
西里西亚的纺织工人——德国诗人海涅
第五单元 无产阶级革命家
“让统治阶级在共产主义面 前发抖吧。无产阶级在这 个革命中失去的只是锁链。 他们获得的将是整个世 界。”“全世界无产者联 合起来！”
你知道这两句话是谁 在什么文献中发出的呐喊 吗？
第1课 科学社会主义的 奠基人马克思
课标要求： 1、了解马克思革命活动 2、知道马克思的主要理论贡献。 3、体会其为创立马克思主义学说而不懈 奋斗的精神和创新精神，坚定为人类进 步事业作贡献的人生理想。
思想来源： 批判地继承前人留下优秀思想文化成果；
个人因素： 马克思的天才和勤奋，深入进行理论研究 和投身工人运动实践
阅读材料 马克思、列宁论个人在历史上的作用 材料二：历史是由个人创造的这一原理在理论 上毫无意义。全部历史本来由个人活动构成，而社 会科学的任务在于解释这些活动…… （列宁：《民粹主义的经济内容》（1894年 末——1895年初）。《列宁全集》第1卷第375页。） （2）依据材料二的观点，并结合所学知识，举 一例说明马克思是怎样运用社会科学来解释历史活 动的？
一、“为人类工作” 1、伟人诞生：1818年5月5日 2、中学时代： 启蒙思想影响 3、崇高理想： 为人类谋幸福 4、思想准则： 为人类工作
5、大学生活：
学习法律 研究哲学：黑格尔、费尔巴哈
6、伟大转变：
主编《德法年鉴》，联系工运领导 关注英法思想成果 思想转向唯物主义、共产主义
1841年春，马克思从柏林 大学毕业后回到特里尔， 与深深相爱的燕妮在一起。
(2)资产阶级政府窃取共和国政权，投降卖 国，要解除工人武装，阶级矛盾尖锐 (3)直接原因：资产阶级政府军队偷袭蒙马 特尔高地
1871年3月18日巴黎人民武装起义
历史上第一个无产阶级政权
客观原因：普法反动势力联合绞杀 主观原因：没有乘胜打击敌人， 军事准备不足， 缺乏统一革命政党的领导， 没有割断敌人经济命脉， 没有马克思主义理论的指导。 · · · · · ·
课堂练习
1848年2月发表的《共产党宣言》是马克 思、恩格斯为哪一组织拟定的纲领（ C ） A． 共产主义通讯委员会 B．正义者同盟 C．共产主义者同盟 D．第一国际 十九世纪中期的民主运动中唯一代表无产阶级 观点的报纸是（ B ） A、 正义者同盟机关报 B、《新莱茵报》 C、《成立宣言》 D、《临时章程》
理论
实践
尝试失败：巴黎公社革命
空想
变成现实：俄国十月革命
科学
一国到多国：新中国成立
课堂练习 马克思在一篇文章中写道：“如果人只是为了 自己而劳动，他也许能成为有名的学者、绝顶聪明 的人、出色的诗人，但他决不能成为真正的完人和 伟人。”“如果我们选择了最能为人类福利而劳动 的职业，我们就不会为他的重负所压倒，因为这是 为全人类所作的牺牲，那时，我们感到的将不是一 点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千万人， 我们的事业并不会显赫一时，但将永远存在。”这 篇文章写于马克思的（ A ） A 中学时代 B 大学时代 C 流亡生活期间 D 晚年时期
• ……随着大工业的发展，资产阶级赖以生 产和占有产品的基础本身也就从它的脚下 被挖掉了。它首先生产的是它自身的掘墓 人。资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是 同样不可避免的。
阅读引自 《共产党宣 言》的原文， 思考它主要 阐述了什么 内容？
揭示社会 发展规律
《新青年》是我国最早传播 马克思主义的刊物之一
阅读材料 马克思、列宁论个人在历史上的作用 （2）依据材料二的观点，并结合所学知识，举 一例说明马克思是怎样运用社会科学来解释历史活 动的？ 马克思、恩格斯发表的《共产党宣言》，创立 了科学社会主义理论，以历史唯物主义为指导，揭 示了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的客观 规律，阐明了无产阶级的伟大历史使命，指出了无 产阶级政党的性质、特点和目标。（其他事例言之 有理即可）
今访返 后 了 回 18 的 马 德 44 合克国 年 作思， 8 奠。途 月 定这中 ， 了次来 恩 基会到 格 础晤巴 斯 。为黎 从 两， 英 人拜 国
2、 建立政党： 1846年 1847年 者同盟 布鲁塞尔 共产主义通讯委员会 后更名为共产主义
正义者同盟
1848年 《共产党宣言》发表 克思主义的诞生
课堂练习
马克思在大学期间接受了黑格尔哲学的精髓是 （ ） B A 唯物主义 B 辩证法 C 自由主义 D 民主主义 马克思的唯物主义思想是受到以下哪位哲学家的影响 （C ） A、康德 B、黑格尔 C、费尔巴哈 D、歌德
课堂练习 第一次系统地阐明了唯物主义历史观的著作是 （ ） C A 《共产党宣言》 C 《德意志意识形态》 B 《神圣家族》 D 《资本论》
传世情书--马克思致燕妮
我又给你写信了，因为我孤独，因为我感到难过，我经常 在心里和你交谈，但你根本不知道，既听不到也不能回答 我。······而在别离的魔术般的影响下会壮大起来并重 新具有它固有的力量。我的爱情就是如此。只要我们一为空间 所分隔，我就立即明白，时间之于我的爱情正如阳光雨露之于 植物--使其滋长。我对你的爱情，只要你远离我身边，就会显 出它的本来面目，像巨人一样的面目。在这爱情上集中了我的 所有精力和全部感情。······以文字来传达亲吻... 诚 然，世间有许多女人，而且有些非常美丽。但是哪里还能找到 一副容颜，它的每一个线条，甚至每一处皱纹，能引起我的生 命中的最强烈而美好的回忆？再见，我的亲爱的，千万次地吻 你和孩子们。
课堂练习
19世纪50年代末到60年代初，欧洲工人运动 出现高潮，马克思的主要革命实践活动是（ C ） A、 创建无产阶级革命政党 B、 创办《新莱茵报》 C、 创建和领导第一国际 D、 支持巴黎公社革命