四年级数学上册7条形统计图第2课时条形统计图2课件新人教版
合集下载
人教版四年级数学上册认识条形统计图2课件
我画的这幅 条形图，每 格代表2人。
牛奶 豆浆 粥 早餐
牛奶 豆浆 粥 早餐
三、知识运用
（一）做一做
点此播放讲课视频
这是北京市 2012年9月 的天气情况。
根据例1的数据和上面的记录单填写下表。
天数 天气
晴
月份
阴
多云
雨
8月
9
6
9
7
9月
18
4
3
5
三、知识运用
天数 天气
晴
月份
阴
多云
雨
8月
9
6
9
7
9月
象
羊 兜图
把统人计的数结果分别在18下面用条5形图表1示4出来。 10
三、知识运用
第一组： 卡通形 喜羊 麦 图
象 人数
4
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
喜羊羊 麦兜 图图 孙悟空 卡通形象
孙悟空 3
三、知识运用
全 班：
卡通形 喜羊 麦 图
象 人数
人20 数
羊 兜图
全班最喜欢的
18 5 卡通形象统计图
14
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
喜羊羊 麦兜 图图 孙悟空 卡通形象
孙悟空 10
三、知识运用
通过条形图你获得了 什么信息？
人数 10
第一组最喜欢的 卡通形象统计图
人数 20
全班最喜欢的 卡通形象统计图
9
18
8
16
7
14
6
12
5
10
《条形统计图第2课时》教学PPT课件【人教版四年级数学上册】
把统计表制成条形图。
种类
长颈鹿 大象
25
75
河马 40
河马 大象 长颈鹿
狗
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75
平均寿命/ 年
三、巩固练习
（1）每格代表（ 5 ）年。 （2）（ 大象）的寿命最长，（ 狗）的寿命最短。 （3）你最感兴趣的信息是：
（这个条形图是横向的，刚才的条形图都是纵向的。）
0 牛奶 豆浆 粥
人数
24 22 20 18 16 14 12 10
8 6 4 2 0
早餐 牛奶 豆浆 粥
你能把上面的数据在方格纸上 用条形图表示出来吗？
早餐
二、探究新知
数据较大时，可用一格代表 2！ 一格代表 1 人
一格代表 2 人
（1）你觉得哪个图比较合适？为什么？
右图合适,表示起来简洁清楚。
第 7 单元 条形统计图
条形统计图第 2 课时
一、新课导入
上节课我们认识了条形统计图，条形图有哪 些特点呢？条形图中一个格子代表多少呢？
条形图更直观， 而且能
下面是四（1）班同学最喜欢的一种早餐（不包括主食）统计表。
你能把上面的数据在方格纸上用条形图表示出来吗？
在上面的图中比较准确。
你还知道其他动物 的平均寿命吗？
可以上网或查找书籍哦！
四、课堂小结
今天我们进一步认识了条形图，条形图中一格只能代表一个单位吗？
不一定，要根据具体的数据决定，一个格可 以代表一个、二个、五个、十个等，只要简洁清 楚就可以啦。
再见
名称 人数/人
篮球队 30
美术组 15
音乐组 50
舞蹈队 40
2024年人教版四年级数学上册第2课时条形统计图(2)-课件
（2）最喜欢（ 粥 ）的人数最多。
（3）你认为用哪个图表示这里的数据比较合适？为什么？
选用右边的统计图表示比较合适，因为最喜欢粥的人 数比较多，用一格表示1人，作出的统计图会很高。 （4）如果最喜欢牛奶的是5人，在右图中怎样表示？
右图纵轴中没有5这个数 量，而5在4与6中间，故 表示方法就是找出纵轴5 的位置就行了。
可以用半格代 表（ １ ）人。
三、巩固练习
这是北京市2012年9月 的天气情况。
根据例1的数据和上面的记录单填写下表。
天数 天气
晴
月份
8月
9
9月
18
阴
多云
雨
6
9
7
4
3
5
把上面的数据在下面分别用条形图表示出来。
（1）9月和8月比较，天气有什么变化？ ９月的晴天天数明显多于８月，９月阴天、雨天天数都少于８月。 （2）9月北京正式进入秋季，你认为北京9月的天气有什么特点？ ９月北京已正式进入秋季，天气以晴天为主，降雨明显减少。
四、课堂小结
用条形统计图表示数据时，如果数据比较大，可 以用1格表示2个数据。
都二
能分
运浇
用灌
好，Biblioteka “八二分八等定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
最新人教版小学数学四年级上册第2课时条形统计图(2)公开课课件
９月北京已正式进入秋季，天气以晴天为主，降雨明显减少。
四、课堂小结
用条形统计图表示数据时，如果数据比较大，可 以用1格表示2个数据。
一、创设情境
下面是四（1）班同学最喜欢的一种早餐（不包含 主食）统计表。
从统计表里你得到了什么信息？你能用条形图
表示出来吗？
二 、自主探究
2
下面是两种条形图，请你选择一个，并把统计 结果表示出来。
（1）两个图形的每格分别代表几人？ 左图每格代表１人，右图每格代表２人。 （2）最喜欢（ 粥 ）的人数最多。
（3）你认为用哪个图表示这里的数据比较合适？为什么？ 选用右边的统计图表示比较合适，因为最喜欢粥的人 数比较多，用一格表示1人，作出的统计图会很高。 （4）如果最喜欢牛奶的是5人，在右图中怎样表示？
右图纵轴中没有5这个数 量，而5在4与6中间，故 表示方法就是找出纵轴5 的位置就行了。
可以用半格代 表（ １ ）人。
三、巩固练习
这是北京市2012年9月 的天气情况。
根据例1的数据和上面的记录单填写下表。
天数 月份 天气
晴
阴
多云
雨
8月 9月
9
186Biblioteka 4937
5
把上面的数据在下面分别用条形图表示出来。
（1）9月和8月比较，天气有什么变化？
９月的晴天天数明显多于８月，９月阴天、雨天天数都少于８月。
（2）9月北京正式进入秋季，你认为北京9月的天气有什么特点？
四、课堂小结
用条形统计图表示数据时，如果数据比较大，可 以用1格表示2个数据。
一、创设情境
下面是四（1）班同学最喜欢的一种早餐（不包含 主食）统计表。
从统计表里你得到了什么信息？你能用条形图
表示出来吗？
二 、自主探究
2
下面是两种条形图，请你选择一个，并把统计 结果表示出来。
（1）两个图形的每格分别代表几人？ 左图每格代表１人，右图每格代表２人。 （2）最喜欢（ 粥 ）的人数最多。
（3）你认为用哪个图表示这里的数据比较合适？为什么？ 选用右边的统计图表示比较合适，因为最喜欢粥的人 数比较多，用一格表示1人，作出的统计图会很高。 （4）如果最喜欢牛奶的是5人，在右图中怎样表示？
右图纵轴中没有5这个数 量，而5在4与6中间，故 表示方法就是找出纵轴5 的位置就行了。
可以用半格代 表（ １ ）人。
三、巩固练习
这是北京市2012年9月 的天气情况。
根据例1的数据和上面的记录单填写下表。
天数 月份 天气
晴
阴
多云
雨
8月 9月
9
186Biblioteka 4937
5
把上面的数据在下面分别用条形图表示出来。
（1）9月和8月比较，天气有什么变化？
９月的晴天天数明显多于８月，９月阴天、雨天天数都少于８月。
（2）9月北京正式进入秋季，你认为北京9月的天气有什么特点？
人教版小学四年级上册数学精品课件：第2课时 条形统计图(2)
2019/7/4
7
（1）9月和8月比较，天气有什么变化？ ９月的晴天天数明显多于８月，９月阴天、雨天天数都少于８月。
（2）9月北京正式进入秋季，你认为北京9月的天气有什么特点？ ９月北京已正式进入秋季，天气以晴天为主，降雨明显减少。
2019/7/4
6
四、课堂小结
用条形统计图表示数据时，如果数据比较大，可 以用1格表示2个数据。
右图纵轴中没有5这个数 量，而5在4与6中间，故 表示方法就是找出纵轴5 的位置就行了。
可以用半格代 表（ １ ）人。
2019/7/4
4
三、巩固练习
这是北京市2012年9月 的天气情况。
根据例1的数据和上面的记录单填写下表。
天数 天气
晴
月份
8月
9
阴
多云
雨
6
9
7
9月
18
4
3
5
2019/7/4
5
把上面的数据在下面分别用条形图表示出来。
四年级数学上册（RJ） 件
教学课
第 7 单元 条形统计图
第 2 课时 条 形 统 计 图（2）
2019/7/4
1
一、创设情境
下面是四（1）班同学最喜欢的一种早餐（不包含 主食）统计表。
从统计表里你得到了什么信息？你能用条形图 表示出来吗？
2019/7/4
2
二 、自主探究
2
下面是两种条形图，请你选择一个，并把统计
结果表示出来。
ห้องสมุดไป่ตู้2019/7/4
3
（1）两个图形的每格分别代表几人？ 左图每格代表１人，右图每格代表２人。
（2）最喜欢（ 粥 ）的人数最多。
人教版四年级数学上册《条形统计图》(第2课时)教学课件
活动三：尝试练习
活动任务：“课本96页的（1）--（4）题 怎样做？”
活动流程： 1.学生用自己喜欢的方法独立完成。 2.组内交流，订正。 3.确定代表准备交流。 4.展示分享：小组代表全班展示分享。
活动四： 头脑风暴
今天,老师和同学们一起学习了条形 统计图的制作过程;进一步认识了条形统 计图的特征。谈谈你的收获。
《条形统计图》（二）
活动一：看一看
活动任务：讨论“课本96页例二需要我们做些 什么？”
活动流程： 1．自主学习：仔细观察课本96页，独立思考
“课本96页例二需要我们做些什么？” 2．小组讨论：把自主学习的想法在小组内交
流。 3．展示分享：小组统一意见后选派代表进行
展Байду номын сангаас，并组织分享（补充、质疑、追问等）。
活动二：画一画
活动任务：探究“怎样根据统计表画出条形统计 图？获得哪些信息”
活动流程： 1．自主学习，亲自动手仿照例一的图二画出条
形统计图，思考“怎样根据统计表画出条形统 计图？” 2. 小组讨论：在小组长组织下，先交流各自的想 法，并总结形成小组的意见。 3．展示分享：选派好代表到前台展示，并组织 分享。
人教版四年级数学上册认识条形统计图课件(共18张PPT)
7 条形统计图
第 1课时 认识条形统计图
RJ 四年级上册
1 课堂探究点
•1.统计图与统计表 2.根据统计表完成统计图
2 课时流程
复习 导入
探索 新知
当堂 检测
课堂 总结
课后 作业
根据统计表中的数据回答问题。
颜色 红花 黄花 蓝花 粉花
盆数 8
7
5
6
1. （ 红 ）色的花最多，（ 蓝 ）色的花最少。 2. 红花比蓝花多（ 3 ）盆。
月份
一二
人数
小试牛刀
下面是四（1）班六个小组的同学创作的手抄报 统计表。请你根据下表完成统计图。
小组 一 二 三 四 五 六
数量/份 3 5
6
4
2
1
356421
（1）哪个小组的同学创作的手抄报最多？哪 个小组的同学创作的最少？ 三小组的同学创作的手抄报最多，六小组 的同学创作的手抄报最少。
（2）你有什么想说的吗？ 同学们应该团结协作，积极参与创作 手抄报活动。
夯实基础
看图答题。
机器人是由○、 和△组成的。
（1）数一数，完成统计表。
图形 ○
△
个数 7 16 4
（2）把上面的数据在下面的条形统计图里表示出来。
16
7 4
（3）我发现：条形统计图和统计表都清楚地表示各 种图形的多少，但是（ 条形统计图 ）更清楚、 直观，利于比较。
这节课你学到了什么？
条形图是统计数据的一种方法，条形图是用直 条的长短来代表数据的大小，从条形统计图中 能很容易地看出各种数据的大小，便于比较。
探究点1 统计图与统计表
晴
阴
多云
阵雨 雷阵雨
这个月的每种天气各有多少天？你能把它们
第 1课时 认识条形统计图
RJ 四年级上册
1 课堂探究点
•1.统计图与统计表 2.根据统计表完成统计图
2 课时流程
复习 导入
探索 新知
当堂 检测
课堂 总结
课后 作业
根据统计表中的数据回答问题。
颜色 红花 黄花 蓝花 粉花
盆数 8
7
5
6
1. （ 红 ）色的花最多，（ 蓝 ）色的花最少。 2. 红花比蓝花多（ 3 ）盆。
月份
一二
人数
小试牛刀
下面是四（1）班六个小组的同学创作的手抄报 统计表。请你根据下表完成统计图。
小组 一 二 三 四 五 六
数量/份 3 5
6
4
2
1
356421
（1）哪个小组的同学创作的手抄报最多？哪 个小组的同学创作的最少？ 三小组的同学创作的手抄报最多，六小组 的同学创作的手抄报最少。
（2）你有什么想说的吗？ 同学们应该团结协作，积极参与创作 手抄报活动。
夯实基础
看图答题。
机器人是由○、 和△组成的。
（1）数一数，完成统计表。
图形 ○
△
个数 7 16 4
（2）把上面的数据在下面的条形统计图里表示出来。
16
7 4
（3）我发现：条形统计图和统计表都清楚地表示各 种图形的多少，但是（ 条形统计图 ）更清楚、 直观，利于比较。
这节课你学到了什么？
条形图是统计数据的一种方法，条形图是用直 条的长短来代表数据的大小，从条形统计图中 能很容易地看出各种数据的大小，便于比较。
探究点1 统计图与统计表
晴
阴
多云
阵雨 雷阵雨
这个月的每种天气各有多少天？你能把它们
四年级-人教版-数学-上册-[课件]条形统计图(二)
![四年级-人教版-数学-上册-[课件]条形统计图(二)](https://img.taocdn.com/s3/m/6b7cfacbdc3383c4bb4cf7ec4afe04a1b071b0d5.png)
你想对早餐店老板提出什么建议？ 多做粥，最喜欢粥的人数最多。
通过本节课的学习，你有什么收获？ 我们认识了哪种统计图？ 怎么选择“一格代表1”或者“一格代表2”？ 你还有什么问题？
完成教科书第97页做一做。
条形统计图（二）
如果把这组数据更直观地展现出来，你想到了哪种统计方式？ 条形统计图
画一画吧。
人数
24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
牛奶 豆浆 粥
早餐
学习任务一
根据统计表绘制条形统计图。
人数
24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
（2）最喜欢粥的有24人，怎么涂？ 涂12格。
人数
24 22 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
牛奶 豆浆 粥 早餐
对比这两个条形统计图，你能发现什么？
学习任务三
对比这两个条形统计图，回答问题。 1．两个图的每格分别代表几人？ 2．最喜欢（ ）的人数最多。 3．你认为用哪个图表示数据比较 合适？为什么？ 4．如果最喜欢牛奶的是5人，在 右图中怎样表示？ 每格代表2人，可以用半格代表 （ ）人。
牛奶 豆浆 粥 早餐
学习任务二
根据统计表，把条形统计图补充完整。
（1）最喜欢豆浆的有12人，怎么涂？ （2）最喜欢粥的有24人，怎么涂？
人数
24 22 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
牛奶 豆浆 粥 早餐
根据统计表，把条形统计图补充完整。
（最喜欢豆浆的有12人，怎么涂？ 涂6格。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
18
9
9
6
7
5 43
（1）9月和8月比较，天气有什么变化？ 9月的晴天比8月多。
（2）9月北京已正式进入秋季，你认为北京9月的天气有什 么特点？ 9月的天气比较凉爽，空气慢慢开始变得干燥了。
3.调查班里同学的上学方式，并完成下面的条形统计图。
【课本P101页 “练习十九” 第4题】 上学方式
校车接送
24
12 6
（3）你认为用哪个图 表示这里的数据比较 合适？为什么？
右边的图表示这里的 数据比较合适，因为 这些数据比较大，而 且都是偶数。用每格 代表2人更简洁。
24
12 6
（4）如果最喜欢牛奶 的是5人，在右图中怎 样表示？
24
可以用半格代
表（ 1 ）人。
12 65
条形 统计
图
1个格可以表示2个数据 根据数据特点选择
选择方便 简洁的表
示方法
1.下面是四（1）班同学调查的结果。【课本P101页 “练习十九” 第3题】
全 班： 卡通形象 喜羊羊
人数
18
熊大 5
图图 14
孙悟空 10
把统计的结果分别在下面用条形图表示出来10
10
8
6
5
4
2
0
（1）第一组的图每格代表（ 1 ）人，全班的图每格代表 （ 2 ）人。
条形统计图（2）
同学们最喜欢下面哪个卡通形象？【课本P101页 “练习十九” 第3题】
下面是四（1）班同学调查的结果。
第一组： 卡通形象 喜羊羊
人数
5
熊大 0
图图 4
孙悟空 3
把统计的结果分别在下面用条形图表示出来。
10
9
8
7
6 5
5
4
3
2
1
0
4 3
通过条形统计 图你获得了什 么信息？
下面是四（1）班同学最喜欢的一种早餐（不包括主食） 统计表。【课本P96页 例2】
5
4
2
13
12
10
4
3
（1）在调查的四年级学生中，爱好哪个项目的人数最多？ 爱好哪个项目的人数最少？
爱好音乐的人数最多，爱好绘画的人数最少。
（2）你发现男生和女生的兴趣爱好有什么相似之处？有什 么不同的地方？
大多数男生和女生都喜欢音乐，但男生比女生爱运
动，女生比男生爱看书和跳舞。
父母接送
自己上学 人数
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22
用哪种方式上学的人数最 多？你有什么建议？
通过本节课的学习，你有什么收获？
2.下面是乐乐在课外实践活动中调查到的学校四年级学生 的兴趣爱好情况统计表。【选自《状元作业本》P63】
根据表中的数据完成下面的统计图。
14 12
最喜欢的早餐
牛奶
豆浆
粥
人数
6
12
24
你能用条形图把统计结 果表示出来吗？
两个统计图有 什么不同？
请选一个条形 图，把统计结 果表示出来。
24
每格代表 1人。
12
6
（1）两个图的每格分 别代表几人？
24
12 6
每格代表2人。
24
12 6
（2）最喜欢（ 粥 ） 的人数最多。
24
12 6
24
12 6
（2）交流一下，通过条形图你获得了什么信息。
统计图中的1格表示1还是2要根据数据的具体情况而定。
2.【课本P97页 “做一做” 】
这是北京市2012年9 月的天气情况。
根据例1的数据和上面的记录单填写下表。
天数 天气 月份
晴
阴
多云
雨
8月
9
6
9
7
9月
18
4
3
5
把上面的数据在下面分别用条形图表示出来。
9
9
6
7
5 43
（1）9月和8月比较，天气有什么变化？ 9月的晴天比8月多。
（2）9月北京已正式进入秋季，你认为北京9月的天气有什 么特点？ 9月的天气比较凉爽，空气慢慢开始变得干燥了。
3.调查班里同学的上学方式，并完成下面的条形统计图。
【课本P101页 “练习十九” 第4题】 上学方式
校车接送
24
12 6
（3）你认为用哪个图 表示这里的数据比较 合适？为什么？
右边的图表示这里的 数据比较合适，因为 这些数据比较大，而 且都是偶数。用每格 代表2人更简洁。
24
12 6
（4）如果最喜欢牛奶 的是5人，在右图中怎 样表示？
24
可以用半格代
表（ 1 ）人。
12 65
条形 统计
图
1个格可以表示2个数据 根据数据特点选择
选择方便 简洁的表
示方法
1.下面是四（1）班同学调查的结果。【课本P101页 “练习十九” 第3题】
全 班： 卡通形象 喜羊羊
人数
18
熊大 5
图图 14
孙悟空 10
把统计的结果分别在下面用条形图表示出来10
10
8
6
5
4
2
0
（1）第一组的图每格代表（ 1 ）人，全班的图每格代表 （ 2 ）人。
条形统计图（2）
同学们最喜欢下面哪个卡通形象？【课本P101页 “练习十九” 第3题】
下面是四（1）班同学调查的结果。
第一组： 卡通形象 喜羊羊
人数
5
熊大 0
图图 4
孙悟空 3
把统计的结果分别在下面用条形图表示出来。
10
9
8
7
6 5
5
4
3
2
1
0
4 3
通过条形统计 图你获得了什 么信息？
下面是四（1）班同学最喜欢的一种早餐（不包括主食） 统计表。【课本P96页 例2】
5
4
2
13
12
10
4
3
（1）在调查的四年级学生中，爱好哪个项目的人数最多？ 爱好哪个项目的人数最少？
爱好音乐的人数最多，爱好绘画的人数最少。
（2）你发现男生和女生的兴趣爱好有什么相似之处？有什 么不同的地方？
大多数男生和女生都喜欢音乐，但男生比女生爱运
动，女生比男生爱看书和跳舞。
父母接送
自己上学 人数
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22
用哪种方式上学的人数最 多？你有什么建议？
通过本节课的学习，你有什么收获？
2.下面是乐乐在课外实践活动中调查到的学校四年级学生 的兴趣爱好情况统计表。【选自《状元作业本》P63】
根据表中的数据完成下面的统计图。
14 12
最喜欢的早餐
牛奶
豆浆
粥
人数
6
12
24
你能用条形图把统计结 果表示出来吗？
两个统计图有 什么不同？
请选一个条形 图，把统计结 果表示出来。
24
每格代表 1人。
12
6
（1）两个图的每格分 别代表几人？
24
12 6
每格代表2人。
24
12 6
（2）最喜欢（ 粥 ） 的人数最多。
24
12 6
24
12 6
（2）交流一下，通过条形图你获得了什么信息。
统计图中的1格表示1还是2要根据数据的具体情况而定。
2.【课本P97页 “做一做” 】
这是北京市2012年9 月的天气情况。
根据例1的数据和上面的记录单填写下表。
天数 天气 月份
晴
阴
多云
雨
8月
9
6
9
7
9月
18
4
3
5
把上面的数据在下面分别用条形图表示出来。