师生关系在英语教学中的运用
浅析师生关系在英语教学中的作用
学Байду номын сангаас
理
论
Ｎｏ２ ２ ０８ ．０，０
ＸＵＥ Ｉ ＵＮ Ｊ Ｌ
Ｇｅ ｅ ａ． ．９ ｎ ｒ１ Ｎｏ４ ８
浅析 师生关 系在 英语 教学 中 的作 用
梁 晓 红
（ 国防卫 科技 学 院 ， 京 １ ０２ ） 中 北 ００２
进 行 了论 述 。
关键词 ： 生关 系； 师 英语 教 学 ； 用 作 中 图分 类 号 ： ３ ． １ Ｇ６ ３ ４ 文 献标 志 码 ： Ａ
文 章 编 号 ： ０ ２ ２ ８ 【 ｏ ８】 ０ ８ — ０ １０ － ５ ９ ２ ｏ ２ — ２ ２
人际关系是人类社会关系中的一种 ，是人与人 之
认真 、 科学地指导学生掌握学习英 语的方法 ， 并达到教
、
转变角色观念 ， 建立民主、 平等的师 生关系
师的最高教学境界——授人 以渔。这些都要求教师要
不断积 累知识 、 更新 知识 ， 充实 自我 ， 为提高教学质 量
长期 以来 ，教师把 自己更多地定位为管理者和控
制者。 为了维持课 堂纪律和课堂教学 ， 学生要听从教师
摘 要 ： 文 简析 了师 生关 系在 英语 教 学 中的 作 用 。构 建 和 谐 的 师 生 关 系 ， 本 需要 师 生双 方 共 同努 力 ， 主要 应 但 从 教 师 方 面入 手 。本 文 着 重 从 转 变教 师 角 色观 念 ， 高 自身 素质 ， 爱 并 尊 重 学 生 ， 于 自我 批 评 等 几 个 方 面 提 热 敢
而付出 自己辛勤 的劳动。
作 者 简 介 ： 晓红 （９９ ， ， 宁 省本 溪 市人 ， 粱 １７一）女 辽 中国 防卫 科 技 学 院教 师 。
师生关系在英语教学中的重要性
都没 有 ，却 能把观 众的心 紧紧抓住 ，这就 是 语言 的魅 力。 由于初中学 生活泼好 动 ，教 师 更要 做到语 言形象 、生动 和直观 ，而且运 用
的 描 述 或 比 喻 要 符 合 学 生 的 生 活 经 验 和 生 活
实践 。
素质教育 是全 面发展 教育与个 性发展教 育 和谐统 一 的现 代教育 。作为外 语教师 ，我 们应更新 教育观 念 ，充 分认识情 感因素对 学
具有代 表性 、扩 展性 、趣 味性和 生活性 的话 题 ，使 学生在话 题 中能充分发挥 所学知识 ， 这样既锻 炼 了语 言交 际能力 ，又复习巩 固、
创 造 性 地 应 用 了 新 旧 知 识 ，能 激 发 学 生 关注
是师 生之 间相 互交流 ，相互 沟通 ，相 互启发 的过 程。在这 个过程 【 ，师 生分享着 彼此 的 １ １
生 学 习和 健 康 成 长 的 巨 大 作 用 ， 要 善 于 控 制 自 己的 情 绪 ，使 之 处 于快 乐 、饱 满 、 振 奋 的
种爱 应该是经 常性的 、是公平 的 ，不 能只给
学 习 好 的 同学 ， 而 对 “后 进 生 ” 冷 若 冰 霜 。
４ 、教 师要注意言传身教
老 师 健 康 热 情 、 开 朗 的 形 象 是 有 利 于 搞
盛
师 生关 系在英语教 学 中的重要性
在 英 语 教 学 研 讨 中 ， 至 今 认 为 英 语 教 学
解答 每一个疑 难 问题 ； 自始 自终热情饱 满 ， 从而不 知不觉 地感染 着每一个 学生 ，鼓 舞着 每一个 学生 。在细微 的言行 中全身心地 投入
情 感 ， 在 我 的 课 堂 中 师 生 举 手 投 足 便 能 心 领 神 会 ， 和 谐 相 处 ，在 这 种 教 学 氛 围 中 ， 教 学 成绩逐年上升。
浅谈师生关系对英语教学的影响和作用
浅谈师生关系对英语教学的影响和作用江苏省靖江市团结初中叶军【摘要】《英语新课程标准》建议“英语教师关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围”。
本文就师生关系对英语教学的影响和作用进行肤浅的论述。
教学理论告诉我们，要保持和谐的师生关系，提高英语教学质量，教师应学会宽容、赏识并尊重学生，有效利用情感资源达到师生间情感共鸣，同时学会反思与自我批评来营造和谐的教学氛围。
【关键词】师生关系情感英语教学影响及作用良好的师生关系是教学成败的一个重要因素。
教学过程是教师与学生共同活动的过程，是教师引导下的学生的学习过程。
教师在传授知识、发展学生智力的同时，要有相互间的感情交流。
师生之间的相互尊重、爱护与信任，以及教学中的密切合作，可以促进学生的内在学习动因，诱发学生的认知积极性。
古人云：“亲其师而信其道。
”它显而易见地告诉我们师生之间良好的和谐的人际关系的重要性。
和谐的师生关系有助于提高课堂教学效率，有助于发挥学生的聪明才智，也有助于师生的身心健康。
成功的教学依赖于真诚的理解和彼此信任的师生关系，依赖于和谐的课堂气氛(Rogers,1983)。
教师和学生的情感对教学的成败起着重要作用。
“罗森塔尔效应”证明：教师的期待与厚爱，对学生的学业成绩有着巨大的促进作用。
如果师生间出现感情上的隔阂，则容易引起学生的逆反心理，从而影响教学质量的提高。
《英语新课程标准》建议英语教师关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
学生只有对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩，消极的情感不仅会影响学习的效果，而且会影响学生的长远发展。
可见，师生关系与英语教学相互制约、相互依赖。
师生关系的好坏，对英语教学有着至关重要的影响。
只有师生密切配合，才能弹奏出优美的乐章，才能为教学活动的顺利开展创造良好条件，才能优化教学过程，提高教学质量。
英语教师在教学过程中应如何保持和谐的师生关系，营造和谐的教学氛围呢？笔者认为可以从这几方面努力：一、严格与宽容相结合，彼此之间保持适当的“距离”。
小学英语教学中师生互动的策略
小学英语教学中师生互动的策略1.游戏化教学：游戏是吸引学生注意力和积极参与的好方法。
老师可以设计一些形式多样的英语游戏，可以是口头游戏、板书游戏、课堂游戏等，让学生在游戏中学习英语，提高英语语言能力。
2.反馈和鼓励：教师在教学中给予学生积极的反馈和鼓励，可以通过表扬、鼓励的语言，或者是鼓励学生用英语回答问题等方式。
这样能够增强学生的自信心，提高他们的学习动力。
3.小组合作学习：教师可以根据课堂内容将学生分成小组，让他们相互合作，互相激励。
例如，可以让学生在小组内练习对话、唱英文歌曲、进行角色扮演等等，通过小组合作学习，学生可以更好地运用英语，提高英语口语表达能力。
4.问答互动：教师可以设立一些问题，然后让学生回答。
这样可以让学生积极思考和参与到课堂中来。
还可以选择一些学生回答问题的答案与他人进行交流，增加课堂互动。
5.视频教学：教师可以选取一些英语原版动画、影片进行教学辅助。
通过观看英文视频，学生可以在视觉上得到更好的英语输入，同时也能够培养学生的听力和口语能力。
6.利用学生兴趣：教师可以了解学生的兴趣爱好，将学生感兴趣的内容融入到英语教学中。
例如，如果学生喜欢足球，老师可以设计有关足球的英语听说练习，激发学生学习英语的兴趣。
7.教师示范：教师在教学中可以示范英语的正确发音和表达方式，激发学生模仿和实践的欲望。
例如，教师可以给学生示范一段对话，然后让学生模仿、表演。
8.创设情境：教师可以通过创设情境来激发学生学习英语的兴趣。
例如，教师可以布置一个英语角，让学生在英语角中进行英语对话，模仿真实生活中的情景，让学生在情景中学习英语。
9.多媒体教学：教师可以利用多媒体教学工具，如投影仪、电脑等，使用图片、音频、视频等多种形式来呈现教学内容。
这样可以更加生动有趣地进行教学，让学生更好地理解和记忆。
10.养成良好的互动氛围：教师可以通过良好的师生关系和课堂氛围，鼓励学生积极参与、主动提问。
同时，教师在课堂上也要注重尊重学生的思考和表达，鼓励学生大胆说英语，提高他们的英语口语能力。
师生关系与英语教学
师生关系与英语教学良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件，和谐的师生关系需要教师积极的人生观来维系。
尤其是作为中学英语教师，在教学过程中，我们应保持学生们兴致勃勃的情绪，思索判断的神态，从而开发英语教学中更多的潜能，达到提高教学的目的，这些都建立在良好的师生关系下。
一、良好的师生关系对英语教学有着重要意义：1、有利于在教学中进行良好的互动。
教学过程也是一种互动过程，需要教师的主导作用和学生的主体作用。
教师在引导学生前进的同时，学生必须发挥自身的主观能动性。
而良好的师生关系能够使彼此之间的互动更自然，更生动，有利于英语教学的进行2、有利于增进师生之间的感情。
俗话说“一日为师，终身为父”，这是古人流传下来的，但是对于现在的师生关系而言，这样的状态已经几乎不存在。
“亲其师，才能信其道”师生关系是以基本的人性观为前提的。
现代教育观认为人的本性是积极的、向上的，具有生长与进取的潜力，教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全发展。
因此，我们应通过建立良好的师生关系，达到重视师生情感的交流，建立新型的师生关系，培养学习的兴趣的目的。
3、有利于构建良好的学习氛围。
试想，师生关系融洽，老师热爱学生，学生敬仰老师，这是一种多么和谐的氛围，在这样的良好氛围下，英语教学会更加顺利的进行，学生会更加乐于学习。
二、良好的师生关系在英语教学中如此重要，那么我们要怎样去建立并保持这样一种关系呢？这也是个值得我们不断摸索的课题之一。
我觉得应该从以下几方面做起LWETuZkPk82WDYHWu1Ga0s+RRR30rMbWHYdxAticlLw=：1、教师要严格要求自己。
2、起到表率作用。
“学高为师，身正为范。
”教师应当恪守师德，严于律己，要在各方面做学生的表率。
要凭借自己崇高的道德情操，幽默风趣的语言风格，丰富的知识，严谨的作风，敬业的精神赢得学生的敬仰，从而达到在学生心中建立起为威望的目的，这对于搞好师生关系尤其重要。
老师的以身作则对建立威望也起到一定作用。
初中英语教学中的师生互动
初中英语教学中的师生互动在初中英语教学中，师生互动是至关重要的。
良好的师生互动可以促进学生的学习兴趣，提高学习效果，培养学生的语言能力，激发学生的学习潜力。
教师在教学中应注重师生互动的有效方式和方法，营造一个积极、和谐、轻松的教学氛围，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，掌握知识，提高能力。
教师在初中英语教学中发挥着重要的作用。
他们不仅要有扎实的语言基础和丰富的教学经验，还要注重与学生的互动，调动学生的积极性和主动性，让学生在轻松、积极的学习氛围中掌握知识。
教师在教学中要注重以下几点：要注重与学生进行有效的沟通。
教师应该注重与学生进行有效的沟通，了解学生的学习情况和学习需求，及时调整教学策略和教学方法，满足学生的学习需求，提高教学效果。
教师可以通过课堂问答、小组讨论、角色扮演等方式，与学生进行互动，建立良好的师生关系，激发学生学习的热情，提高学生的学习积极性。
要注重对学生的关心和照顾。
作为教师，不仅要注重教学内容的传授，还要注重对学生的关心和照顾，建立良好的师生关系，关注学生的学习情况和生活状况，及时为学生解决学习和生活方面的问题，使学生在轻松、和谐的氛围中学习英语，健康成长。
要注重鼓励和奖励学生的表现。
教师应该注重鼓励和奖励学生的表现，激励学生的学习兴趣和学习动力，提高学生的学习积极性和学习效果。
教师可以通过表扬、奖励、表彰等方式，鼓励学生的表现，激发学生的学习潜力，提高学生的学习成绩。
与此学生在教学中也要发挥自己的作用，与教师进行有效的互动，积极参与教学活动，提高自己的英语水平和能力。
学生可以通过以下几种方式与教师进行互动：要主动向教师请教。
学生在学习中遇到问题和困难时，要主动向教师请教，及时解决问题，提高学习效果。
学生可以通过课后辅导、课堂问答、教师答疑等方式，与教师进行互动，提高自己的学习能力和水平。
要与教师建立良好的师生关系。
学生在学习中要与教师建立良好的师生关系，关注教师的教学指导和建议，提高学习效果。
师生关系在英语课堂教学中的有效体现
教 师应 主 动 给他 们 推 荐 一 些 介 绍 良好 学 习 方法 的书 ， 教他们 一 些提 高大 脑记 忆力 的方 法 ． 改 学生 作 业 时 ， 批 错误 之 处 不 能直 接 打 红 色 的叉 叉 ，而是 将 正 确 的部分 划下 来 标
做 储存 知识 的容器 ， 没有 意 识 到 师生 关 系在
课 堂教 学 中所 起 的重 要 性 。为 此 ， 始 思考 开 这 一 问题 ， 为 英 语 教 师 ， 作 为使 课 堂教 学 最 大 限度 地 实现 其有 效 性 ． 为使 学 生的 英语 知 识 和 能力水 平 得 到发展 ， 以从 以下 几个 方 可 面来 提高 英语 课 堂 的有效 性系 。 造 有 效 的 营
学 习 氛 围
优 质 的 教 育 取 决 于 学 生 与 老 师 之 间 培
养 一种 真诚 的理 解和 信 任 的师 生关 系 。 立 建 在和 谐 融洽 的课 堂氛 围基 础之 上 。 日常的 在
教 育 论 坛
重 学 生 的 思 想 ， 能挫 伤 其 积 极 性 。 在 课 堂 不 教 学 的 过 程 中 ． 所 遇 到 的 每 个 学 生 英 语 基 你 础 参 差 不 齐 ， 部 分 基 础 扎 实 ， 部 分 底 子 一 一
际， 能调 动学 生持久 的积极 性。 才 （ ） 变教 师传 统 的 教 学 理 念 ， 重 提 一 改 注
薄弱 。对于 差 生 ， 师 的语 气 与态 度 显得 尤 教 为 重要 ， 时在 多次教 差 生后仍 不 能达 到你 及 的满意度 。 不 能放 弃 对他 们 的辅 导。这 时 也
和谐的师生关系在英语教学中的作用
和谐的师生关系在英语教学中的作用
贵州省遵义市 红花 岗区深溪镇 中学 邓红云
摘
要： 建立 良 的师生 关系， 好 是教师与学生双方的心理需求。 学校 中和谐 、 融洽 、 良好 的师生 关系在 中学英语从 “ 应试教学” 素质教 学”转轨的 向“
进程中起 着积极 的推动作用 。本文将师生关 系定位 为教与学关系， 从组织互动性课 堂教 学、 欲 营造平等和谐 的师生氛 围、 从发挥情感教 学的作 用入 手， 构建和谐平等的师生关系。
欢你 的课 客观公正地对待他们每一个 人是至关重要 的。 二， 设法激发学生学 习英语的兴趣 英语是 当今世 界上 使用最 广泛的语言 ，全世界有 ４亿多人把 英语
作 为母语 ， 随着我 国改革开放的不 断深入 ， 英语的重 要性 已不容置 疑 ， 这些大道理学生都懂， 可他们更要实际： 我又不 出国， 吗要 学英语 。所 干
时有利于优化校园英语学习环境 师生关 系融洽 ， 师热爱 、 教 信任学生 ；
学生尊重 、 敬仰教师 ， 这不仅 导致生机 勃勃 的英 语课堂气 氛 ， 而且也会
形成一种愉快 、 生动 活泼的校 园英语 学习气 氛。课外 ， 师生 之间经常用
英语进 行会话 ， 见面 时道 一 声“ ｏ ｄ ｍ ｒ ｉ ｇ 分手 时说一 声“ Ｇ ｏ Ｇ ｏ ｏ ｎ ｎ ！” ｏｄ ｂ ｅ 教师通过请 同学“ ａ ｏ ｅ ｈ ｎ ｂ ￣ ｏ ｒ ｆ ｍ ｌ ”来 了 ｙ ！” Ｓ ｙ ｓ ｍ ｔ ｉｇ ａ ｏ ｔｙ ｕ ａ ｉｙ
动， 他们 也会视而不见 ， 甚至捣乱， 干扰你上课。所 以我认为要让学生喜
发学生的学 习兴趣 ， 并把兴趣培养成 为学 生学习英语的一种心 理需求 。
英语教学中的师生关系
英语教学中的师生关系在英语教学中，师生关系对于学生的学习效果和学习动力起着至关重要的作用。
一个良好的师生关系有助于增强学生对英语学习的兴趣，并提高他们的学习能力。
本文将探讨英语教学中的师生关系，并提出一些提升师生关系的策略。
一、平等和尊重在英语教学中，师生应该建立起平等和尊重的关系。
师生之间的平等能够激发学生的学习动力，让他们更加积极参与到英语学习中。
同时，师生之间的尊重能够增强学生的自尊心，提升他们对英语学习的自信心。
为了建立平等和尊重的师生关系，教师应该尊重学生的个性和思维方式，鼓励他们发表自己的意见和想法。
同时，教师应该倾听学生的需求和问题，并及时给予回应和帮助。
这种平等和尊重的师生关系可以促进教学的互动和交流，使学生更加主动地学习英语。
二、关心和支持师生关系还应该包含关心和支持。
教师应该关心学生的个人情况和学习进度，并给予他们必要的帮助和支持。
关心学生可以让他们感受到被尊重和重视，从而激发他们在英语学习上的积极性。
在英语教学中，教师可以采取一些方式来表达对学生的关心和支持。
比如，教师可以定期与学生进行面对面的交流，了解他们在英语学习中的困难和问题。
同时，教师还可以有针对性地为学生提供辅导和指导，帮助他们克服学习上的困难。
三、激励和赞扬激励和赞扬是提升师生关系的重要策略。
教师应该及时给予学生积极的激励和肯定，让他们感到自己在英语学习中的进步和成就。
激励和赞扬可以增加学生的学习动力，让他们更加努力地学习英语。
为了有效地激励学生，教师可以采取一些措施。
比如，教师可以设立学习目标和奖励机制，鼓励学生在英语学习中取得好成绩。
同时，教师还可以通过鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高他们的学习积极性。
四、沟通和反馈良好的师生关系还应该建立在良好的沟通和反馈基础之上。
教师应该与学生保持良好的沟通，及时了解他们的学习情况和需要。
同时，教师还应该给予学生及时、准确的反馈，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。
浅谈英语教学中的师生关系
浅谈英语教学中的师生关系英语教学中的师生关系是教育工作中一个非常重要的方面。
一个良好的师生关系对于学生的学习和发展至关重要。
下面我们来浅谈一下英语教学中的师生关系。
师生关系应该建立在尊重和信任的基础上。
作为教师，我们要尊重每个学生的个性和能力，不要把学生都看成是普通的群体。
我们要尊重学生的不同思维方式和学习方式，鼓励他们发展他们自己的潜力。
我们还要建立起与学生之间的信任，让学生相信自己能够成功。
只有这样，学生才会更加愿意接受我们的教育并且努力学习。
师生关系应该是积极的和互动的。
在教学过程中，我们应该积极地和学生进行沟通，引导他们思考和提问。
我们要鼓励学生参与教学活动，培养他们的学习兴趣和主动学习的能力。
我们也要倾听学生的声音，关注他们的需求和问题，及时解答他们的疑惑。
只有积极的互动才能激发学生的学习潜力。
师生关系应该是合作和互助的。
我们要鼓励学生之间相互合作，促进彼此之间的学习和进步。
我们要帮助学生建立起良好的团队合作意识和集体荣誉感。
我们也应该给予学生必要的帮助和支持，帮助他们克服困难和解决问题。
只有合作和互助才能实现共同的进步和发展。
师生关系应该是积极向上的。
作为教师，我们要以身作则，做学生的榜样。
我们应该在教学中传递给学生积极向上的价值观和精神，激励他们积极参与学习和努力进取。
我们要给学生树立正确的人生观和价值观，教育他们学会正确的目标设定和坚持努力。
只有积极向上才能推动学生不断进步和发展。
师生关系在英语教学中起着重要的作用。
我们要建立基于尊重和信任的关系，积极互动和合作，鼓励学生积极向上。
只有建立良好的师生关系，才能增强学生的学习兴趣和自信心，促进他们的全面发展。
师生关系也是教师个人素养的体现，只有教师具备良好的师生关系，才能更好地完成教育教学工作。
希望以上内容对大家有所帮助。
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师生关系在英语教学中的运用
发表时间：2013-07-09T15:27:27.230Z 来源：《现代教育科研论坛》2013年第6期供稿作者：唐良[导读] 在英语教学中教师是引导学生去了解另一个语言的民族和另一种语言的思维世界，而不是单纯地训练学生“说话”。
唐良(祁东县洪桥镇第二中学湖南祁东 421600)
良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件，如果一个教师不热爱他的学生，那他也就不可能去关心他们，并且帮助他们进行更好的学习；相反如果一个学生和自己的任课教师有对抗情绪，那他就会厌恶这位教师所教的这门课程，直接影响这门学科的学习成绩，故教学必须以学生为中心，教师的一切活动都要建立在了解学情的基础上，这样才能保证教学任务的完成。
和谐的师生关系需要教师积极的人生准则来维系，随着社会的讯猛发展，传统的道德标准也发生了一些变化。
但是，人与人之间的相互关系和一些行为准则是永远也不会改变的。
师生关系主要决定于教师的职业道德以及个人素质、修养。
如果教师要受到学生的尊敬进而提高教学质量就必须树立好自己的形象。
1.教师一定要热爱学生，做到无私奉献
人们把教师比作是蜡烛、园丁、是人类灵魂的工程师，所以教师也应该象蜡烛一样给学生付出自己的一切，像园丁一样精心栽培心爱的花木，对学生要亲切关怀、耐心帮助、平等相待，做学生的知心朋友，倾注全部的爱。
这种爱是对学生严格要求和尊重信任的统一，是对学生未来的深切关注，这种爱应该是经常性的、是公平的，不能只给学习好的同学，而对“后进生”冷若冰霜。
因为教师的歧视和偏心，会打击他们的学习积极性、挫伤自奠心，从而导致他们拒绝教师的一切要求，产生逆反心理，自暴自弃，觉得前途渺茫，最终就会弃学。
教师要想赢得学生的尊敬，就必须主动的接近学生，了解学情，热爱本职工作，认真备课，上好每一节课，把自己所有的知识全部传授给每一个学生。
真诚是一个教师必须具备的品质，也是热爱学生的具体体现。
如果学生犯了错误，教师要及时批评教育；教师本人有了错也应该学会说“I’m sorry.”并注意改正，只有这样才能建立良好的师生关系。
2.教师要对学生满怀期待之心
人们之间的相互期待，一定会给人的思想和行为造成巨大的影响，期待事实上就意味着一种信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是对人格的肯定和评价。
学生成绩的好坏有一部分就取决于教师对学生能力的信心。
期待也是一种激励的方式，这种激励可以激发学生积极而热烈的情绪，使他们能够克服一切困难，攻克一切难关，从而取得更好的成绩。
期待本身也是社会的一种要求，它可以使人们懂得怎么样去做一个受人疼爱的人，怎么样去尊敬别人。
所以，作为教师就应该对自己的学生满怀希望、充满期待，要相信每一个学生都能在自己德、智、体等诸方面会逐步得到完善。
每个人都有被别人所信任的希望，学生一旦得到了这种满足，他们就会感到鼓舞和振奋，就会产生巨大的学习的兴趣和信心。
相反，就会失去一切信心，学习成绩就会直线不降。
3.教师的语言要生动风趣，能够吸引学生
语言是教师传递知识、影响学生的主要手段。
教师的语言只有做到通俗易懂、深入浅出、生动活泼，有逻辑性，才能紧紧吸引住学生的注意力。
所以，教师在语言表达中既要注意准确性、又要使其富于艺术性、要有感召力，尤其是英语教师应讲究语音、语调、节奏的抑扬顿挫，要有一定的动作和表情来帮助对语言进行渲染，使其能更加强烈地吸引学生。
有些演员在表演时，什么道具都没有，却能把观众的心紧紧抓住，这就是语言的魅力。
由于初中学生活泼好动，教师更要做到语言形象、生动和直观，而且运用的描述或比喻要符合学生的生活经验和生活实践。
例如我在教字母O和Q时说：“O的脑袋后长了一条小辫子，就变成了Q”；在教基数词变序数词时我编了一个顺口溜帮助学生记忆：“一、二、三全变，八去t，九去e，f代ve，去y加ie，再加th.”不规则动词的变化对学生来说是一个记忆的难点，我分类给学生编了许多口角，如:初中范围内i-a-u变化的单词:“开始(begin)游泳(swim)下沉(sink)喝(drink)响(ring)了唱(sing)（肚子咕咕叫）.”过去式和过去分词相同且结尾是ought或aught:“想(think)买(buy)战斗(fight)教(teach)抓住(catch)了带来(bring)(插一句‘世界需要和平’)”等等。
这些顺口溜既让学生很快记住了这些变化，也使学生对教师产生了信任，起到了事半功倍的作用 4.教师要做学生的引导者、帮助者、而不是灌输者
在英语教学中教师是引导学生去了解另一个语言的民族和另一种语言的思维世界，而不是单纯地训练学生“说话”。
教师在教学中要注意融会贯通教学大纲的要求和内容，把握教材的精髓，要选一些少而精的具有代表性、扩展性、趣味性和生活性的话题，使学生在话题中能充分发挥所学知识，这样既锻炼了语言交际能力，又复习巩固、创造性地应用了新旧知识，能激发学生关注日常生活中的英语知识。
教师在课堂上要用启发式教学，话题提出来，并不一定要在课堂上把什么都讲完，应留有余地，也不一定有问必答，给学生一些启示，激励他们课堂外的自学。
5.英语教学中的师生关系是平等的关系
现代教育提出教师是教学这个共同体中的首席，这就是说教师和学生是平等的关系，再不是以前的教师高高在上，而是要能够轻松地调动学生的兴趣，让他们积极主动地运用所学英语知识在创设的语境中参与自由交流，要向朋友一样平等对待他们，在课堂上教师既是良好的引导者，又是一个热心的、耐心的听众，还应该是一个谈得来的朋友。