部编版八年级上学期语文第1 课消息二则课件
消息有比较固定的格式，即由主到次地组织内容， 使事件的高潮在前，被称为“倒金字塔式”结构。
知识备查
新闻基本常识
新闻的结构 新闻的结构包括标题、导语、主体、背景、结语 五部分。 标题：高度概括已经发生的新闻事实，一般包括 引标、主标、副标。 导语：消息的第一段或者第一句话。它扼要地揭 示了新闻的核心内容。 主体：承接导语，揭示主体，对新闻事实做具体 的叙述与展开。
整体感知
读完这则消息，你能找出它三十万大军胜利南渡长江》 导语：英勇的人民解放军二十一日已有大约
三十万人渡过长江。 主体：导语以下是消息的主体。
精读细研
从标题《我三十万大军胜利南渡长江》中， 你获知了哪些信息？你认为消息的标题应具备哪 些特点？
获知信息：人物、地点、事件
新闻基本常识
新闻 新闻指报纸、电台、电视台、互联网等媒体 经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一 种文体。狭义上的新闻单指消息,广义上的新闻指 消息、通讯、报告文学、特写、评论等。 新闻有传播性、真实性和时效性三个属性。
知识备查
新闻基本常识
消息
消息指报道事件的概貌而不讲述事件详细的经过和 细节的一种文体，是以简要的语言文字迅速传播新近事 实的新闻体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻体裁。
写作特色
❶ 内容短小精悍，去粗取精，详略得当。
本文反映的是人民解放军胜利南渡长江的重大历 史事件，这是史无前例的伟大战役，能报道的内容本 来很多，但作者仅仅选择了最有代表性的基本情况来 写，其余则不提，用不到二百字，就完成了对战役的 完整报道。体现了作者善于择要记事的功力。
此外，对三路大军渡江战况的报道，作者也没有 平均使用笔力，而是对东路军写得更详细。
合作探究
方法指导
文章详略安排的原因 详略的安排取决于文章的中心。有利于 突出文章中心的事件安排详写；反之，略写 或不写。
合作探究
对西路军战况的描述中，哪些 地方体现了作者的主观倾向？这样 写有什么好处？
合作探究
此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐 不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平 协定，有很大关系。
合作探究
“至发电时止”，用词斩截有力，毫不拖沓，体 现了语言的精练、铿锵；把时间交代得非常准确， 体现了新闻的及时性。
至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡 过三分之二，余部二十三日可渡完。
合作探究 和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌纷纷
溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。
国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了， 听见南京拒绝和平，都很泄气。
不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线 又被我军突破了。
合作探究
然在二十一日下午至二十二日下午的整天激 战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌。
敌军一部分被“歼灭”，一部分被“击溃”，所以说 “我已歼灭及击溃一切抵抗之敌”。
课堂小结
概括主题
《我三十万大军胜利南渡长江》报道了我三十万 大军胜利南渡长江的情况，表现了人民解放军排山倒 海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏 精神。
这样写既交代了我军取胜，敌军失败的政治上和 军事上的原因，又使读者进一步了解整个国民党反动 政权必然覆灭的命运，从而深化了报道的主题。
从写作上来看，起到承上启下的作用。
合作探究
本则消息在新闻语言的使用上 堪称典范。读课文，体会这则消息 的语言，并说一说它们有什么样的 表达效果。
合作探究
人民解放军百万大军，从一千余华里的战线 上，冲破敌阵，横渡长江。
国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着 人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
用语简洁，突出了敌军的不堪 一击，反衬我军的英勇善战。
合作探究
“不到二十四小时”显 示人民解放军攻击强度 之高，无坚不摧。
“直取对岸”表现人民解放军排山 倒海、一往无前的战斗场景。
长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不 到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵， 占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻 港、鲁港诸城进击中。
预习检查
读一读
wú
芜湖
dū
督战
zhū
诸城
sài
要塞
kū
摧枯拉朽
dí
kuì
荻港 溃退
xiè
jiān
泄气 歼灭
dānɡ
锐不可当
预习检查 多音字
（ sāi ） 塞子 塞 （ sè ） 闭塞
（ sài ） 要塞
殷
（ yīn ） 殷切 （ yān ） 殷红
（dānɡ）当然 当
（dànɡ ）当铺 （hénɡ）横竖 横 （hènɡ）蛮横
如何：三路大军横渡长江
精读细研
认真阅读课文，找出本文的导语，说说导语 从哪几个方面概括了全文。
导语：人民解放军百万大军，从一千余华里的 战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九 江（不含），东至江阴，均是人民解放 军的渡江区域。
导语从渡江作战的兵力、战线（即渡江区域）、 战况三个方面总领了全文。
精读细研
备的据点。 业已：已经。
预习检查
摧枯拉朽：文中指枯草朽木受到摧折。比喻腐 朽势力被迅速摧毁。
锐不可当：锋利无比，无法阻挡。文中形容解 放军勇往直前的气势无法抵挡。
我三十万大军胜利南渡长江
整体感知
认真阅读这则消息，找一找这则消息的“六要素”。
何时：1949年4月20日午夜至21日 何地：芜湖、安庆之间 何人：三十万人民解放军 何事：我三十万大军胜利南渡长江 何故：发起渡江战役 如何：突破敌阵，占领南岸广大地区
预习检查 形近字
kuì（溃）退 kuì（馈）赠 kuì（匮）乏
è （遏）止 kě（渴）望 hē（喝 ）水
qiān（ 签）证 jiǎn （ 捡）拾 jiǎn （ 检）查
预习检查
词语解释
经营：筹划、组织并管理。 溃退：（军队）被打垮而后退。 突破：集中兵力向一点进攻或反攻，打开缺口。 督战：监督作战。 要塞：在军事上有重要意义的、有巩固的防御设
知识备查
背景：指发生新闻事实的社会环境和自然环境。 结语：是消息的最后一段或最后一句话。依据内容 需要，可有可无。
标题、导语、主体是新闻的主要部分，背景、结语 是辅助部分。
知识备查
新闻基本常识
新闻的要素
一篇完整的新闻作品应该具备六个最基本的要
素：who（何人）、what（何事）、when（何时）、
2019年是南京解放70周年。今天让我们走近那 个历史时刻，重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁 月，真切感受人民解放军的英雄气概。
八年级语文上册
1 消息二则
第一课时 第二课时
第一课时
学习目标
1.认真阅读课文，把握新闻的特点和结构。（重点） 2.能边读课文边揣摩作者的态度与倾向，培养学生独 立思考的习惯。（难点） 3.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往 无前、压倒敌人的大无畏精神。（素养）
where（何地）、why（何故）和how（如何）。这六
要素常常被称为“五个W和一个H”。
知识备查 背景资料
1949年初，淮海、辽沈、平津三大战役后，蒋介石 一面玩弄和平的阴谋，一面加强长江防线，企图取得喘 息时间，重整军备，卷土重来。1949年4月20日，国民党 政府拒绝在国共双方和谈代表团拟定的国内和平协议上 签字。解放军第二、第三野战军和华东军区、中原军区 部队共100万人，奉命于当晚发起渡江战役，在长达500 余千米的战线上强渡长江，突破国民党长江防线。22日2 时，新华社全文刊发了毛泽东同志撰写的消息《我三十 万大军胜利南渡长江》，报道了人民解放军占领南岸广 大地区的战况。
知识备查
毛泽东（1893—1976） 马克思列宁主义者， 中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共 产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要 缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。字润 之，湖南湘潭韶山冲（今属韶山市）人。他的主 要著作编入《毛泽东选集》（4卷）和《毛泽东文 集》（8卷）。
知识备查
标题特点：简明、醒目，概括性强
精读细研
正文开头的黑体字是消息的什么部分？它的 作用有哪些？
新华社长江前线二十二日二时电
黑体字是电头，也称“消息头”。它是用来 表示稿件发出的单位、地点以及时间的。
精读细研
认真阅读这则消息，勾画出导语部分。思考： 导语在文中起什么样的作用？
导语： 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十 万人渡过长江。
第一句话十分书面化，具有文化气息，第二句话又 非常口语化。或雅或俗，各得其妙。
合作探究 汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的，
弱点只在于南京、九江一线。 此处敌军抵抗较为顽强。
使用“很”“较为”来说明不同的程度，表达准确。
合作探究
这句话充满了嘲讽意味，汤恩伯是来督战的，结果他 认为“很巩固”的东面防线被我军突破。这里的“不 料”，正显示出我军的神勇。
本文的主体部分是按照什么顺序来安排材料的？
从情节发展来看，本文的主体部分是按照事件 发生的先后，以及各路军进展情况的顺序来安排材 料的。
合作探究
在报道各战线的情况时，作者是 如何安排内容的详略的？为什么会这 么安排呢？
合作探究
详写东路军，略写中、西路军。 因为东路军面对的敌人的防线很巩固，东路 军的胜利具有重要的战略意义，直接关系到能否 包围敌军，解放南京。而中、西路军面对的敌人 已经没有战斗力，一笔带过即可。
长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、 芜湖线。
“冲破”：突破某种状态、限制等；“突破”：集中 兵力向一点进攻或反攻，打开缺口。二者在使用时存 在区别。体现了消息用词的准确。
合作探究
“不含”指不包括九江在内，准确地反映了 当时的情况。体现了语言的准确性。
西起九江（不含），东至江阴，均是人民解 放军的渡江区域。
知识备查
新闻基本常识
新闻的结构 新闻的结构包括标题、导语、主体、背景、结语 五部分。 标题：高度概括已经发生的新闻事实，一般包括 引标、主标、副标。 导语：消息的第一段或者第一句话。它扼要地揭 示了新闻的核心内容。 主体：承接导语，揭示主体，对新闻事实做具体 的叙述与展开。
整体感知
读完这则消息，你能找出它三十万大军胜利南渡长江》 导语：英勇的人民解放军二十一日已有大约
三十万人渡过长江。 主体：导语以下是消息的主体。
精读细研
从标题《我三十万大军胜利南渡长江》中， 你获知了哪些信息？你认为消息的标题应具备哪 些特点？
获知信息：人物、地点、事件
新闻基本常识
新闻 新闻指报纸、电台、电视台、互联网等媒体 经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一 种文体。狭义上的新闻单指消息,广义上的新闻指 消息、通讯、报告文学、特写、评论等。 新闻有传播性、真实性和时效性三个属性。
知识备查
新闻基本常识
消息
消息指报道事件的概貌而不讲述事件详细的经过和 细节的一种文体，是以简要的语言文字迅速传播新近事 实的新闻体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻体裁。
写作特色
❶ 内容短小精悍，去粗取精，详略得当。
本文反映的是人民解放军胜利南渡长江的重大历 史事件，这是史无前例的伟大战役，能报道的内容本 来很多，但作者仅仅选择了最有代表性的基本情况来 写，其余则不提，用不到二百字，就完成了对战役的 完整报道。体现了作者善于择要记事的功力。
此外，对三路大军渡江战况的报道，作者也没有 平均使用笔力，而是对东路军写得更详细。
合作探究
方法指导
文章详略安排的原因 详略的安排取决于文章的中心。有利于 突出文章中心的事件安排详写；反之，略写 或不写。
合作探究
对西路军战况的描述中，哪些 地方体现了作者的主观倾向？这样 写有什么好处？
合作探究
此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐 不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平 协定，有很大关系。
合作探究
“至发电时止”，用词斩截有力，毫不拖沓，体 现了语言的精练、铿锵；把时间交代得非常准确， 体现了新闻的及时性。
至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡 过三分之二，余部二十三日可渡完。
合作探究 和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌纷纷
溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。
国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了， 听见南京拒绝和平，都很泄气。
不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线 又被我军突破了。
合作探究
然在二十一日下午至二十二日下午的整天激 战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌。
敌军一部分被“歼灭”，一部分被“击溃”，所以说 “我已歼灭及击溃一切抵抗之敌”。
课堂小结
概括主题
《我三十万大军胜利南渡长江》报道了我三十万 大军胜利南渡长江的情况，表现了人民解放军排山倒 海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏 精神。
这样写既交代了我军取胜，敌军失败的政治上和 军事上的原因，又使读者进一步了解整个国民党反动 政权必然覆灭的命运，从而深化了报道的主题。
从写作上来看，起到承上启下的作用。
合作探究
本则消息在新闻语言的使用上 堪称典范。读课文，体会这则消息 的语言，并说一说它们有什么样的 表达效果。
合作探究
人民解放军百万大军，从一千余华里的战线 上，冲破敌阵，横渡长江。
国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着 人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
用语简洁，突出了敌军的不堪 一击，反衬我军的英勇善战。
合作探究
“不到二十四小时”显 示人民解放军攻击强度 之高，无坚不摧。
“直取对岸”表现人民解放军排山 倒海、一往无前的战斗场景。
长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不 到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵， 占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻 港、鲁港诸城进击中。
预习检查
读一读
wú
芜湖
dū
督战
zhū
诸城
sài
要塞
kū
摧枯拉朽
dí
kuì
荻港 溃退
xiè
jiān
泄气 歼灭
dānɡ
锐不可当
预习检查 多音字
（ sāi ） 塞子 塞 （ sè ） 闭塞
（ sài ） 要塞
殷
（ yīn ） 殷切 （ yān ） 殷红
（dānɡ）当然 当
（dànɡ ）当铺 （hénɡ）横竖 横 （hènɡ）蛮横
如何：三路大军横渡长江
精读细研
认真阅读课文，找出本文的导语，说说导语 从哪几个方面概括了全文。
导语：人民解放军百万大军，从一千余华里的 战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九 江（不含），东至江阴，均是人民解放 军的渡江区域。
导语从渡江作战的兵力、战线（即渡江区域）、 战况三个方面总领了全文。
精读细研
备的据点。 业已：已经。
预习检查
摧枯拉朽：文中指枯草朽木受到摧折。比喻腐 朽势力被迅速摧毁。
锐不可当：锋利无比，无法阻挡。文中形容解 放军勇往直前的气势无法抵挡。
我三十万大军胜利南渡长江
整体感知
认真阅读这则消息，找一找这则消息的“六要素”。
何时：1949年4月20日午夜至21日 何地：芜湖、安庆之间 何人：三十万人民解放军 何事：我三十万大军胜利南渡长江 何故：发起渡江战役 如何：突破敌阵，占领南岸广大地区
预习检查 形近字
kuì（溃）退 kuì（馈）赠 kuì（匮）乏
è （遏）止 kě（渴）望 hē（喝 ）水
qiān（ 签）证 jiǎn （ 捡）拾 jiǎn （ 检）查
预习检查
词语解释
经营：筹划、组织并管理。 溃退：（军队）被打垮而后退。 突破：集中兵力向一点进攻或反攻，打开缺口。 督战：监督作战。 要塞：在军事上有重要意义的、有巩固的防御设
知识备查
背景：指发生新闻事实的社会环境和自然环境。 结语：是消息的最后一段或最后一句话。依据内容 需要，可有可无。
标题、导语、主体是新闻的主要部分，背景、结语 是辅助部分。
知识备查
新闻基本常识
新闻的要素
一篇完整的新闻作品应该具备六个最基本的要
素：who（何人）、what（何事）、when（何时）、
2019年是南京解放70周年。今天让我们走近那 个历史时刻，重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁 月，真切感受人民解放军的英雄气概。
八年级语文上册
1 消息二则
第一课时 第二课时
第一课时
学习目标
1.认真阅读课文，把握新闻的特点和结构。（重点） 2.能边读课文边揣摩作者的态度与倾向，培养学生独 立思考的习惯。（难点） 3.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往 无前、压倒敌人的大无畏精神。（素养）
where（何地）、why（何故）和how（如何）。这六
要素常常被称为“五个W和一个H”。
知识备查 背景资料
1949年初，淮海、辽沈、平津三大战役后，蒋介石 一面玩弄和平的阴谋，一面加强长江防线，企图取得喘 息时间，重整军备，卷土重来。1949年4月20日，国民党 政府拒绝在国共双方和谈代表团拟定的国内和平协议上 签字。解放军第二、第三野战军和华东军区、中原军区 部队共100万人，奉命于当晚发起渡江战役，在长达500 余千米的战线上强渡长江，突破国民党长江防线。22日2 时，新华社全文刊发了毛泽东同志撰写的消息《我三十 万大军胜利南渡长江》，报道了人民解放军占领南岸广 大地区的战况。
知识备查
毛泽东（1893—1976） 马克思列宁主义者， 中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共 产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要 缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。字润 之，湖南湘潭韶山冲（今属韶山市）人。他的主 要著作编入《毛泽东选集》（4卷）和《毛泽东文 集》（8卷）。
知识备查
标题特点：简明、醒目，概括性强
精读细研
正文开头的黑体字是消息的什么部分？它的 作用有哪些？
新华社长江前线二十二日二时电
黑体字是电头，也称“消息头”。它是用来 表示稿件发出的单位、地点以及时间的。
精读细研
认真阅读这则消息，勾画出导语部分。思考： 导语在文中起什么样的作用？
导语： 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十 万人渡过长江。
第一句话十分书面化，具有文化气息，第二句话又 非常口语化。或雅或俗，各得其妙。
合作探究 汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的，
弱点只在于南京、九江一线。 此处敌军抵抗较为顽强。
使用“很”“较为”来说明不同的程度，表达准确。
合作探究
这句话充满了嘲讽意味，汤恩伯是来督战的，结果他 认为“很巩固”的东面防线被我军突破。这里的“不 料”，正显示出我军的神勇。
本文的主体部分是按照什么顺序来安排材料的？
从情节发展来看，本文的主体部分是按照事件 发生的先后，以及各路军进展情况的顺序来安排材 料的。
合作探究
在报道各战线的情况时，作者是 如何安排内容的详略的？为什么会这 么安排呢？
合作探究
详写东路军，略写中、西路军。 因为东路军面对的敌人的防线很巩固，东路 军的胜利具有重要的战略意义，直接关系到能否 包围敌军，解放南京。而中、西路军面对的敌人 已经没有战斗力，一笔带过即可。
长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、 芜湖线。
“冲破”：突破某种状态、限制等；“突破”：集中 兵力向一点进攻或反攻，打开缺口。二者在使用时存 在区别。体现了消息用词的准确。
合作探究
“不含”指不包括九江在内，准确地反映了 当时的情况。体现了语言的准确性。
西起九江（不含），东至江阴，均是人民解 放军的渡江区域。
合集下载
部编版语文八年级上册1《消息二则》课件(幻灯片34张)
新闻
定义：又称消息，是报纸、电台、电视台、互联网等媒 体经常使用的记录与传播信息的一种文体。它用事实说话， 及时报道最新产生的有社会价值的事实。从广义上讲，包 括消息、通讯、特写、新闻评论等；从狭义上讲，就是指 消息。
特点：真实性、及时性、简明性。 六要素：何时、何地、何人、何事、何故、如何
标题：引题、主题、副题。 导语：消息的第一自然段或第一句话。
真实准确、凝练是消息语言的两个特点，找出体现这些特点的词句。
真实准确
凝练
西起九江（不含） 二十四小时内即已读过三十万人 我东路各军已大部渡过南岸 此处敌军抵抗较为顽强 冲破敌阵 突破安庆、芜湖线 东面防线又被我军突破了 歼灭及击溃、占领、控制、封锁
二十四小时内即已 （对照：就已经） 这一路现已占领 （对照：现在已经） 至发电时止 （对照：到发电文的时候为止） 余部二十三日可以渡完 （对照：余下的部队）
【摧枯拉朽】指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽 势力被迅速摧毁。
读标题 我三十万大军胜利南渡长江 从标题中你能够获取哪些信息？（提示：找六要素）
何人： 我三十万大军 何事： 胜利南渡长江
读导语
英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。 导语交代了哪些信息？和标题相比，包含的要素更多
还是更少？
何时： 二十一日 何地： 长江 何人： 英勇的人民解放军、大约三十万人 何事： 渡过长江
人民解放军百万大军横渡长江
标题对比
我三十万大军胜利南渡长江
人民解放军百万大军横渡长江
同样表述结果，为何第二篇用“横渡”，而不是直观的“南渡”？
“横渡”的意思是横穿水面到达彼岸，不仅说明了客观事实， 还表现了人民解放军作战的勇往直前，而且这个词读来更有气势， 又表达了胜利的豪情。
第1课《消息二则》课件(32张ppt)+2023-2024学年统编版语文八年级上册
1.消息二则
学习目标
1．学习读新闻的方法。了解不同新闻体裁的特点，培养学 生阅读新闻的能力。 2．认真阅读课文，把握新闻的特点和结构。(重点) 3．能边读课文边揣摩作者的态度与倾向，培养学生独立思 考的习惯。(难点) 4．感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前 、压倒敌人的大无畏精神。
文体知识
新闻
（1）新闻定义:又称消息，它用事实说话，及时报道国内外最新发生 的有社会价值的事实。从广义上讲，包括：消息、通讯、新闻特写 、新闻评论、报告文学；从狭义上讲，就是指消息。
（2）新闻的特点：公开性、真实性、时效性。
（3）新闻的结构：标题、导语、主体、背景、结语
主要部分
辅助部分
（4）新闻的格式：倒金字塔结构
读一读
wú
芜湖
dū
督战
zhū
诸城
sài
要塞
kū
摧枯拉朽
பைடு நூலகம்
dí
kuì
荻港 溃退
xiè
jiān
泄气 歼灭
dānɡ
锐不可当
1949年初，随着辽沈、淮海、平津三大战役 的结束，国民党反动派受到了致命打击。为了获 得喘息的机会，以便卷土重来，国民党反动派大 搞“和平谈判”的阴谋。1949年4月20日，国民党政府拒绝在《国内 和平协定》上签字，谈判破裂。4月21日，毛泽东主席与朱德总司令 发布《向全国进军的命令》，向人民解放军下达了渡江作战的命令 。解放军部队于当日凌晨发起渡江战役，强渡长江，突破国民党长 江防线。22日2时，新华社全文刊发了毛泽东同志撰写的消息《我三 十万大军胜利南渡长江》。
新华社长江前线二十二日二时电 英勇的人民解放 军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十 日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营 了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽， 军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直 取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌 阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港 、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗 ，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
学习目标
1．学习读新闻的方法。了解不同新闻体裁的特点，培养学 生阅读新闻的能力。 2．认真阅读课文，把握新闻的特点和结构。(重点) 3．能边读课文边揣摩作者的态度与倾向，培养学生独立思 考的习惯。(难点) 4．感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前 、压倒敌人的大无畏精神。
文体知识
新闻
（1）新闻定义:又称消息，它用事实说话，及时报道国内外最新发生 的有社会价值的事实。从广义上讲，包括：消息、通讯、新闻特写 、新闻评论、报告文学；从狭义上讲，就是指消息。
（2）新闻的特点：公开性、真实性、时效性。
（3）新闻的结构：标题、导语、主体、背景、结语
主要部分
辅助部分
（4）新闻的格式：倒金字塔结构
读一读
wú
芜湖
dū
督战
zhū
诸城
sài
要塞
kū
摧枯拉朽
பைடு நூலகம்
dí
kuì
荻港 溃退
xiè
jiān
泄气 歼灭
dānɡ
锐不可当
1949年初，随着辽沈、淮海、平津三大战役 的结束，国民党反动派受到了致命打击。为了获 得喘息的机会，以便卷土重来，国民党反动派大 搞“和平谈判”的阴谋。1949年4月20日，国民党政府拒绝在《国内 和平协定》上签字，谈判破裂。4月21日，毛泽东主席与朱德总司令 发布《向全国进军的命令》，向人民解放军下达了渡江作战的命令 。解放军部队于当日凌晨发起渡江战役，强渡长江，突破国民党长 江防线。22日2时，新华社全文刊发了毛泽东同志撰写的消息《我三 十万大军胜利南渡长江》。
新华社长江前线二十二日二时电 英勇的人民解放 军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十 日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营 了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽， 军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直 取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌 阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港 、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗 ，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
第1课《消息二则》课件(共46张ppt)++2022-2023学年部编版语文八年级上册
毛泽东主席与朱德总司令发布《向全国进军的命令》。
新华社全文发布了毛泽东撰写的消息《我三十万大军 胜利南渡长江》，这则消息报道了战役首日的情况。
读准字音
芜湖（ wú ）
溃退（ kuì ）
荻港（ dí ）
要塞（ sài ）
锐不可当（dāng） 殷家汇（ yīn ）
多音词辨析
yīn
殷实、殷切、殷商
丰盛、丰富；情意 厚、周到；地名；姓
整体感知
快速浏览第一则消息，结合第二则消息内 容，找出第一则消息的新闻六要素和各个组成 部分。
整体感知 快速浏览第一则消息，结合第二则消息内容，找
出第一则消息的新闻六要素和各个组成部分。
何时: 一九四九年四月二十日午夜到二十一日(不到二十四小时) 何地：芜湖、安庆之间的长江水面上 何事: 我三十万大军胜利南渡长江 何人: 三十万人民解放军 何故: 国民党反动政府拒签和平协定，人民解放军坚决执行
sè 闭塞、阻塞、塞责、 同“塞（sāi）”，
茅塞顿开
用于书面语词
sài 塞外、要塞、边塞 边界上隔绝内外的屏 障。泛指易于据守御 敌的险要地方
解释词意
溃退： （军队）被打垮而后退。 泄气： 泄劲。 业已： 已经。 摧枯拉朽： 枯指枯草，朽指烂了的木头。比
喻腐朽势力被迅速摧毁。 锐不可当： 形容勇往直前的气势，不可阻挡。
狭义:专指消息，它是以简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁， 也是最广泛、最经常采用的新闻基本体裁。其基本特征是用事实说话。
新闻知识
特点： 真实性，及时性，简明性
新
闻
六要素：何人、何事、何时、何地、何故、如何
组成部分（结构）：标题，导语，主体，背景，结语
文题解读
新华社全文发布了毛泽东撰写的消息《我三十万大军 胜利南渡长江》，这则消息报道了战役首日的情况。
读准字音
芜湖（ wú ）
溃退（ kuì ）
荻港（ dí ）
要塞（ sài ）
锐不可当（dāng） 殷家汇（ yīn ）
多音词辨析
yīn
殷实、殷切、殷商
丰盛、丰富；情意 厚、周到；地名；姓
整体感知
快速浏览第一则消息，结合第二则消息内 容，找出第一则消息的新闻六要素和各个组成 部分。
整体感知 快速浏览第一则消息，结合第二则消息内容，找
出第一则消息的新闻六要素和各个组成部分。
何时: 一九四九年四月二十日午夜到二十一日(不到二十四小时) 何地：芜湖、安庆之间的长江水面上 何事: 我三十万大军胜利南渡长江 何人: 三十万人民解放军 何故: 国民党反动政府拒签和平协定，人民解放军坚决执行
sè 闭塞、阻塞、塞责、 同“塞（sāi）”，
茅塞顿开
用于书面语词
sài 塞外、要塞、边塞 边界上隔绝内外的屏 障。泛指易于据守御 敌的险要地方
解释词意
溃退： （军队）被打垮而后退。 泄气： 泄劲。 业已： 已经。 摧枯拉朽： 枯指枯草，朽指烂了的木头。比
喻腐朽势力被迅速摧毁。 锐不可当： 形容勇往直前的气势，不可阻挡。
狭义:专指消息，它是以简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁， 也是最广泛、最经常采用的新闻基本体裁。其基本特征是用事实说话。
新闻知识
特点： 真实性，及时性，简明性
新
闻
六要素：何人、何事、何时、何地、何故、如何
组成部分（结构）：标题，导语，主体，背景，结语
文题解读
第1课《消息二则》课件(共25张PPT)统编版语文八年级上册
2.“ 英勇的人民解放军二十一日已有 大约 三十万人渡过长江。”
不能去掉。“大约”是 概数 ，不是确数，体现 了新闻语言的 准确性 ；如去掉，则说明是具体 三十万人，过于绝对。
3.“国民党的 广大 官兵一致希望和平，不想再打了。”
不能去掉。“大约”是 概数 ，不是确数，体现了新闻语言 的 准确性 ；如去掉，则说明是具体三十万人，过于绝对。
《消息二则》
毛泽东
【毛泽东】（1893—1976），字润之，笔名子任。伟大的马 克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中 国共产党和中华人民共和国领导人。诗词方面的代表作有 《沁园春.长沙》《沁园春.雪》《七律.长征》等。
1949年初，辽沈、淮海、平津三大战役结束， 人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反 动派依然负隅顽抗，他们对长江防线苦心经营3个 月后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月 21日，毛泽东发布了向全国进军的命令，并于该日 凌晨发起了渡江战役。4月22日毛泽东写下了这两 则消息，全面报道前线最新战况。
不能，因为“经营”有精心筹划和准备之意，更能够说明解放 军的英勇。“溃退”更能说明国民党军队败退的程度。这句话 表达了对人民解放军赞美的情感，字里行间透出了豪迈的情怀。
新闻的目的是向读者提供最新的事实，应是中立、客观的，不带 作者主观倾向和看法的。再次浏览全文，说说你从两则消息中看 到作者的主观看法和情感没有？
词语集锦
• 摧枯拉朽 军无斗志 纷纷溃退 • 万船齐发 直取对岸 锐不可当 • 泄气 督战 歼灭 要塞 业已
解题——何为消息
报道事情 概貌 而不讲述详细经过和细节，以 简要 的 语言文字传播新近事实。
语言简明扼要（概括性） 报道迅速及时（时效性） 内容准确真实（客观性）
部编版语文八年级上册第1课《消息二则》课件
（3）文中主体部分作者为什么按中、西、东的顺序叙述？西路 军与东路军使同时发起渡江作战的，为什么先说西路军， 再说东路军？
中路军首先发起渡江作战，所以先写。西路军和中路军所 遇敌军抵抗甚为微弱，而东路敌军抵抗较为顽强，所以中、 西两路军合写在前，东路单写在后。详写东路激战，文势 也涌起高潮。
归纳探究
说明时间短，二次充分写出人民解放军锐不可当之势
结构分析
标题
我三十万大军胜利 南渡长江
背景
国民党反动派经营 了三个半月的长江
防线
导语
英勇的人民解放 军……渡过长江
结语
人民解放军……朱 总司令的命令
主体
渡江战斗于……诸 城进击中
内容图解
我三十万大军 胜利南渡长江
导语 主要内容 顺利渡江 时间地点）人民解放军百万大军，
从一千余华里⑴的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九 江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。 二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、
芜湖⑵线，渡至繁昌铜陵、青阳、荻港⑶、鲁港地区，二
十四小时内即已渡过三十万人。
“二十四小时内即已”，时间顺却，且含渡江迅速，作战顺利之意
内容图解
人民解放军百 万大军横渡长 江
导语: 渡江概况
冲破敌阵 横渡长江
中路军首战告捷 （略写）
主体
西路军所向无敌 （详写）
展渡江战役胜况 扬我军将士神威
东路军战绩辉煌 （较详）
教材问题全解
《人民解放军百万大军横渡长江》中队西路军战况的描写，哪些 地方体现了作者的主观倾向？
“此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另 一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关 系……听见南京拒绝和平，都很泄气”体现了作者的主观倾向。 这两句评论，分析了敌溃我胜的根本原因，突出了文章的主 题。
中路军首先发起渡江作战，所以先写。西路军和中路军所 遇敌军抵抗甚为微弱，而东路敌军抵抗较为顽强，所以中、 西两路军合写在前，东路单写在后。详写东路激战，文势 也涌起高潮。
归纳探究
说明时间短，二次充分写出人民解放军锐不可当之势
结构分析
标题
我三十万大军胜利 南渡长江
背景
国民党反动派经营 了三个半月的长江
防线
导语
英勇的人民解放 军……渡过长江
结语
人民解放军……朱 总司令的命令
主体
渡江战斗于……诸 城进击中
内容图解
我三十万大军 胜利南渡长江
导语 主要内容 顺利渡江 时间地点）人民解放军百万大军，
从一千余华里⑴的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九 江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。 二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、
芜湖⑵线，渡至繁昌铜陵、青阳、荻港⑶、鲁港地区，二
十四小时内即已渡过三十万人。
“二十四小时内即已”，时间顺却，且含渡江迅速，作战顺利之意
内容图解
人民解放军百 万大军横渡长 江
导语: 渡江概况
冲破敌阵 横渡长江
中路军首战告捷 （略写）
主体
西路军所向无敌 （详写）
展渡江战役胜况 扬我军将士神威
东路军战绩辉煌 （较详）
教材问题全解
《人民解放军百万大军横渡长江》中队西路军战况的描写，哪些 地方体现了作者的主观倾向？
“此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另 一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关 系……听见南京拒绝和平，都很泄气”体现了作者的主观倾向。 这两句评论，分析了敌溃我胜的根本原因，突出了文章的主 题。
人教部编版八年级上第1课《消息二则》课件-(共34张)
2.能根据消息的结构理清课文的内 容和层次。
3.感受人民解放军排山倒海、所向 披靡的气势。
我三十万大军胜利南渡长江
一、新课导入
随着科技的发展，人们的视野越来越
开阔，报纸、广播、电视、互联网构筑成
了一个庞大的新视闻听世界，而人们要了解世
界，日常接触最多的文体之一便是
。
翻开报纸，打开电视，扑面而来的就是国 内外各种即时的新闻的报道，它使我们足 不出户，便遍知天下事。
最鼓舞人心的一句话
一切反动派都是纸老虎
最豪迈最傲气的一句话 枪杆子里面出政权
最谦虚的一句话
星星之火, 可以燎原
最震撼人心的一句话
这只是万里长征的第一步
背景资料
一九四九年初, 淮海、辽沈、平津三大战役 结束, 我人民解放军在全国取得胜利已成定 局。但国民党反动派依然负隅顽抗, 在对长 江防线经过三个月的苦心经营后, 于4月20 日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日, 毛泽东和朱德立即发布了《向全国进军的命 令》, 于该日凌晨发起了渡江战役。22日2 时, 新华社播发了毛泽东撰写的消息《 我 三十万大军胜利渡过长江》, 报道了中路军 战况。22日夜, 毛泽东又写了这则全面报道 前线最新战况的新闻稿——《人民解放军百 万大军横渡长江》。
铜陵、青阳、荻港、鲁港地区 , 24小时内即已渡
过30万人。 21日下午五时起, 我西路军开始渡江,
地点在九江、安庆段。至发电时止, 该路35万人
民解放军已渡过2/3, 余部23日可渡完。这一路现
已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的
广大南岸阵地, 正向南扩展中。 和中路军所遇敌
情一样, 我西路军当面之敌亦纷纷溃退, 毫无斗志 , 1
一、这篇新闻的六要素
3.感受人民解放军排山倒海、所向 披靡的气势。
我三十万大军胜利南渡长江
一、新课导入
随着科技的发展，人们的视野越来越
开阔，报纸、广播、电视、互联网构筑成
了一个庞大的新视闻听世界，而人们要了解世
界，日常接触最多的文体之一便是
。
翻开报纸，打开电视，扑面而来的就是国 内外各种即时的新闻的报道，它使我们足 不出户，便遍知天下事。
最鼓舞人心的一句话
一切反动派都是纸老虎
最豪迈最傲气的一句话 枪杆子里面出政权
最谦虚的一句话
星星之火, 可以燎原
最震撼人心的一句话
这只是万里长征的第一步
背景资料
一九四九年初, 淮海、辽沈、平津三大战役 结束, 我人民解放军在全国取得胜利已成定 局。但国民党反动派依然负隅顽抗, 在对长 江防线经过三个月的苦心经营后, 于4月20 日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日, 毛泽东和朱德立即发布了《向全国进军的命 令》, 于该日凌晨发起了渡江战役。22日2 时, 新华社播发了毛泽东撰写的消息《 我 三十万大军胜利渡过长江》, 报道了中路军 战况。22日夜, 毛泽东又写了这则全面报道 前线最新战况的新闻稿——《人民解放军百 万大军横渡长江》。
铜陵、青阳、荻港、鲁港地区 , 24小时内即已渡
过30万人。 21日下午五时起, 我西路军开始渡江,
地点在九江、安庆段。至发电时止, 该路35万人
民解放军已渡过2/3, 余部23日可渡完。这一路现
已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的
广大南岸阵地, 正向南扩展中。 和中路军所遇敌
情一样, 我西路军当面之敌亦纷纷溃退, 毫无斗志 , 1
一、这篇新闻的六要素
第1课《消息二则》课件(共26张ppt)++2023-2024学年统编版语文八年级上册
主体：从“二十日夜起”到课文最后
找出消息的六要素： 何人： 人民解放军百万大军 何时： 1949年4月20日夜起至4月22日22时 何地：西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线 何事：人民解放军发起渡江作战 何故：国民党拒绝签订和平协定，人民解放军为了解放全中国 如何：取得作战胜利，封锁长江。
整体感知
朗读课文，完成自学任务：
1.找出消息的几个部分：标题、导语、主体、 结语。 2.勾画出这则消息的几个要素：何时、何地、 何人、何事。 3.思考电头有什么作用？
标题：我三十万大军南渡长江 导语：英勇的人民解放军……渡过长江。 主体：渡江战斗于……诸城进击中。 结语：人民解放军……朱总司令的命令。
知识卡片： 消息
1.六要素：何时、何地、何事、何人、何故、如何。 2.结构：标题、导语、主体、背景、结语。 3.特点： 时效性强、真实客观、篇幅短小。 4.写作结构： 倒金字塔结构。
我三十万大军胜利南渡长江来自作者介绍：毛泽东，字润之，湖南湘潭人。伟大的马克 思主义者，无产阶级革命家、政治家和军事家， 中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国 的主要缔造者和领导人。主要作品有《沁园春. 雪》、《七律.人民解放军占领南京》等诗词。
课堂小结
《我三十万大军胜利南渡长江》报道了约三十 万人民解放军英勇善战、锐不可当的气势，也从 侧面反应出国民党军队的军心涣散、毫无斗志。
整体感知
自学任务
自读课文，完成：
1. 找出本则消息的标题、电头、导语和主体。 2.找出消息的六要素。
找出本则消息的标题、电头、导语和主体。
标题：人民解放军百万大军横渡长江 电头：新华社长江前线二十二日二十二时电 导语：从“人民解放军百万大军”至“均 是人民解放军的渡江区域”
找出消息的六要素： 何人： 人民解放军百万大军 何时： 1949年4月20日夜起至4月22日22时 何地：西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线 何事：人民解放军发起渡江作战 何故：国民党拒绝签订和平协定，人民解放军为了解放全中国 如何：取得作战胜利，封锁长江。
整体感知
朗读课文，完成自学任务：
1.找出消息的几个部分：标题、导语、主体、 结语。 2.勾画出这则消息的几个要素：何时、何地、 何人、何事。 3.思考电头有什么作用？
标题：我三十万大军南渡长江 导语：英勇的人民解放军……渡过长江。 主体：渡江战斗于……诸城进击中。 结语：人民解放军……朱总司令的命令。
知识卡片： 消息
1.六要素：何时、何地、何事、何人、何故、如何。 2.结构：标题、导语、主体、背景、结语。 3.特点： 时效性强、真实客观、篇幅短小。 4.写作结构： 倒金字塔结构。
我三十万大军胜利南渡长江来自作者介绍：毛泽东，字润之，湖南湘潭人。伟大的马克 思主义者，无产阶级革命家、政治家和军事家， 中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国 的主要缔造者和领导人。主要作品有《沁园春. 雪》、《七律.人民解放军占领南京》等诗词。
课堂小结
《我三十万大军胜利南渡长江》报道了约三十 万人民解放军英勇善战、锐不可当的气势，也从 侧面反应出国民党军队的军心涣散、毫无斗志。
整体感知
自学任务
自读课文，完成：
1. 找出本则消息的标题、电头、导语和主体。 2.找出消息的六要素。
找出本则消息的标题、电头、导语和主体。
标题：人民解放军百万大军横渡长江 电头：新华社长江前线二十二日二十二时电 导语：从“人民解放军百万大军”至“均 是人民解放军的渡江区域”
部编版语文八年级上册第1课《消息二则-人民解放军百万大军横渡长江》课件(25张PPT)
1.根据上节所学内容，找出本则消息的新闻要素。
何人：中路军、西路军、东路军（人民解放军百万大军）。 何时： 1949年4月20日夜至4月22日22时 何地： 西起九江（不含），东至江阴一千余华里的
长江战线
何事： 解放军胜利南渡长江。 何故：国军民为党打反倒动蒋派介拒石绝，签解订放和全平中协国定而，发人起民的解渡放江
朝精神永远是中国人民的宝贵财富，彰显了我国不畏强敌、维护世界和平、 构建人类命运共同体的坚定决心和信心。
（附加题）阅读下面的文字，根据要求完成题目。 疫情全球蔓延之际，中国以实际行动展现大国担当，以中国智 慧贡献抗疫力量。习近平主席在第73届世界卫生大会视频会议 开幕式上提出关于共同构建人类卫生健康共同体的倡议，科学 评议全球抗疫需要，凝聚世界抗疫共识，反映人类发展的切实 需求，赢得国际社会的广泛赞誉。全球战“疫”刻不容缓，构 建人类卫生健康共同体正当其时。 （1）一句话概括新闻报道内容。不超过15个字。
•2.找出本文的议论句（评价事件，发 表见解），看看它属于新闻的哪个部 分，有什么效果？
1.这则消息的主体部分为什么按“中路军—西路军— 东路军”的顺序安排？
时间上，中路军最早渡江。
中、西两路军所遇敌情一样，即抵抗都很微弱；
东路军所遇抵抗较为顽强，将东路军的激战放
在最后写，可使
。
先写中路军，再写西路军、东路军，也体现了
纪念章使用紫铜胎镀金、银材质，通径为50毫米。纪念章核心部分为 志愿军战士形象和70束光芒，以和平鸽、水纹和中朝两国国旗元素编制的 绶带环绕四周，外围采用五星、桂叶和象征五次战役的箭头等元素，组成 金达莱花的五瓣造型，象征中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年，寓 意伟大的抗美援朝战争是保卫和平、反抗侵略的正义之战，伟大的抗美援
第1课《消息二则》课件(共28张ppt)++2023-2024学年统编版语文八年级上册
单元目标
1.在阅读中理解新闻“用事实说话”的基本 原则，了解常见新闻体裁的基础知识。 2.通过观察与选择采访目标，捕捉新闻线 索，抓住新闻热点。 3.养成关注现实、关心时事、自主思考的 习惯；学会准确、负责任、言必有据的表 达。
新闻阅读 新闻采访 新闻写作
知识链接
定义
特点
新闻
六要 素
表达 方式
知识链接
①用一句话说出这则新闻的内容；
“人民解放军百万大军横渡长江”这一句话说出 了课文的内容；
用一个语句单独介绍新闻的内容就叫标题 ②用一段话说出这则新闻的内容； 课文开头第一、二句话简明准确的说出了全文的内容；
用一段话在开头介绍新闻的内容就叫导语
③用几段话说出这则新闻的内容。 课文中关于中路军、西路军、东路军三个层次的内 容说出课文的内容。
标题 可可西里藏羚羊数量“涨”至7万多只 导语 近年来，可可西里国家级自然保护区内藏羚羊种群数量从不
足2万只“涨”至7万多只。
背景 位于青海省玉树藏族自治州治多县境内的可可西里，被誉为
“青藏高原珍稀野生动物基因库”。上世纪80年代，藏羚羊在可 可西里遭到大规模盗猎，数量从20万只锐减到不足2万只。
据三江源国家公园管理局长江源园区可可西里管理处达哇卓
用几段话具体地介绍新闻的内容就叫主体
本文语言方面的特点 ：
（1）准确：
（2）简洁而具有气势。 如导语中“百万大军”、“冲破敌阵”、
“横渡长江”，再比如“英勇善战，锐不可 当”，“敌军则纷纷溃退, 毫无斗志”。 （3）字里行间洋溢着胜利的豪情。
评价任务三：精读课文，分析六要素的 具体内容，感受解放军的精神品质。
新闻通讯文体知识
通讯是运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法，具体、
统编版八年级上第1课《消息二则》课件(共36张PPT)
第二则消息是第一则的延续和扩展，毛泽东作为全军统帅，汇总各路战况， 全面报道渡江战役第一阶段的情况，足见这一战役的磅礴气势。这两则消息在时间 跨度、事件广度、内容深度上均有所不同。因此，这两则消息都能而且都要刊发。
活动设计
活动二：学做播音员
点我放消息播报
用恰当的语调、语速、节奏播报这两则消息。
把握语调、语速、节奏等要素。 新闻以陈述事实为主要内容，它不像 散文、诗歌，有强烈的情感。新闻中 很少用到叹号、问号等，所以播报的 时候一般采用陈述语气。另外，要读 出导语和主体之间的层次感，导语和 主体之间停顿的时间可以稍长一点儿。 像本课这样激动人心的消息，播报的 时候声调可以高亢一些。
“我”中有一往无前的英雄情怀； “我”中有纵横天下的豪迈气势； “我”中有必胜的决心和胆略； “我”中有作为领导者的自豪和骄傲。
品析语言
删一删：下面句子中加点的词语删掉好不好？为什么？
西起九江（·不·含），东至江阴，均是人民解放军的渡
江区域。
不好。“不含”这个词能准确说出渡江区域中不包含九江这 个地方。
写法探究
1.议论性强。 消息一般以记叙为主，也可适当穿插议论。“此种情况，一方面 由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反 动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希 望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。”这段议 论，从两方面分析造成“当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军 所遇之抵抗，甚为微弱”的原因，有很强的政治性，从而使这则 消息具有思想深度和政治高度。
整体感知
1.阅读这则消息，找出消息的六要素，完成学习任务单。
学习任务单
何__时__ 1949年4月20日夜到22日22时 何地 长江[西起九江（不含），东至江阴] 何人 人民解放军百万大军 何事 冲破敌阵，横渡长江 _何__故__ 国民党反动派拒绝签订和平协定 如何 人民解放军百万大军分为中、西、东路横渡长江
活动设计
活动二：学做播音员
点我放消息播报
用恰当的语调、语速、节奏播报这两则消息。
把握语调、语速、节奏等要素。 新闻以陈述事实为主要内容，它不像 散文、诗歌，有强烈的情感。新闻中 很少用到叹号、问号等，所以播报的 时候一般采用陈述语气。另外，要读 出导语和主体之间的层次感，导语和 主体之间停顿的时间可以稍长一点儿。 像本课这样激动人心的消息，播报的 时候声调可以高亢一些。
“我”中有一往无前的英雄情怀； “我”中有纵横天下的豪迈气势； “我”中有必胜的决心和胆略； “我”中有作为领导者的自豪和骄傲。
品析语言
删一删：下面句子中加点的词语删掉好不好？为什么？
西起九江（·不·含），东至江阴，均是人民解放军的渡
江区域。
不好。“不含”这个词能准确说出渡江区域中不包含九江这 个地方。
写法探究
1.议论性强。 消息一般以记叙为主，也可适当穿插议论。“此种情况，一方面 由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反 动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希 望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。”这段议 论，从两方面分析造成“当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军 所遇之抵抗，甚为微弱”的原因，有很强的政治性，从而使这则 消息具有思想深度和政治高度。
整体感知
1.阅读这则消息，找出消息的六要素，完成学习任务单。
学习任务单
何__时__ 1949年4月20日夜到22日22时 何地 长江[西起九江（不含），东至江阴] 何人 人民解放军百万大军 何事 冲破敌阵，横渡长江 _何__故__ 国民党反动派拒绝签订和平协定 如何 人民解放军百万大军分为中、西、东路横渡长江