幼儿音乐活动_幼儿英语教案_模板
幼儿英文歌唱表演教案中班
幼儿英文歌唱表演教案中班一、教学目标。
1. 能够掌握歌曲的基本旋律和歌词。
2. 能够用英文唱出歌曲的基本内容。
3. 能够在表演中展现出自信和活泼的个性。
二、教学重点。
1. 学习歌曲的基本旋律和歌词。
2. 培养幼儿的表演能力和自信心。
三、教学准备。
1. CD或者音响设备。
2. 歌曲的歌词卡片或者屏幕投影。
3. 小道具或服装，用于表演时的装饰。
四、教学过程。
1. 歌曲学唱。
首先，老师播放歌曲，让幼儿们先听一遍，让他们感受一下歌曲的旋律和节奏。
然后，老师可以带领幼儿们一起跟着音乐唱歌。
可以先分段教唱，让幼儿们跟着老师的节奏和音调唱歌。
在教唱的过程中，可以适当地加入一些动作或手势，让幼儿们更容易记住歌曲的内容。
2. 歌词学习。
接下来，老师可以将歌曲的歌词卡片或者投影在屏幕上，让幼儿们看着歌词，带着音乐一起朗读歌词。
可以让幼儿们分组朗读，或者轮流朗读，这样不仅可以让幼儿们更好地记住歌词，还可以培养他们的合作能力。
3. 表演准备。
当幼儿们熟悉了歌曲的旋律和歌词之后，老师可以开始准备表演的细节了。
可以让幼儿们自己动手制作一些小道具或者服装，用于表演时的装饰。
在表演的过程中，老师可以适当地引导幼儿们如何表现出自己的个性和情感，让他们在表演中展现出自信和活泼的一面。
4. 表演排练。
接下来，老师可以组织幼儿们进行表演排练。
可以让幼儿们分角色，或者分组进行排练。
在排练的过程中，老师可以适当地给予一些指导和建议，帮助幼儿们更好地表现出自己的特点和个性。
5. 表演展示。
最后，当幼儿们准备好了表演之后，可以组织一次小型的表演展示活动。
可以邀请其他班级的幼儿或者家长来观看表演，让幼儿们有一个展示自己的机会。
在表演结束之后，老师可以给予幼儿们一些肯定和鼓励，让他们感受到表演的快乐和成就感。
五、教学反思。
通过这次教学活动，幼儿们不仅学会了一首英文歌曲，还培养了表演能力和自信心。
在教学过程中，老师要注重激发幼儿们的兴趣和参与度，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
幼儿园音乐教育：唱歌学英语活动教案
幼儿园音乐教育：唱歌学英语活动教案1. 概述在幼儿园音乐教育中，唱歌学英语活动是一种非常受欢迎的教学方式。
通过音乐和英语的结合，可以让幼儿在欢快的歌声中学习英语，激发他们学习英语的兴趣，提高他们的英语口语表达能力。
本文将针对幼儿园唱歌学英语活动进行深入探讨。
2. 教学目标在进行唱歌学英语活动时，要设定明确的教学目标。
要让幼儿在轻松愉快的音乐氛围中感受英语，增强对英语的兴趣和好感；要通过唱歌学英语活动，帮助幼儿掌握一些简单的英语单词和常用的英语表达；要培养幼儿的音乐节奏感和表达能力，以及英语口语表达能力。
3. 教学内容在进行唱歌学英语活动时，可以选择一些旋律简单、歌词容易记忆的英语歌曲，如《twinkle twinkle little star》、《happy birthday》等。
通过这些经典的英语歌曲，可以让幼儿在轻松的活动中学习英语，掌握基本的英语单词和表达。
4. 教学过程在进行唱歌学英语活动时，要根据幼儿的芳龄特点和发展水平，设计丰富多彩的教学活动。
可以通过游戏、角色扮演、故事讲解等方式，让幼儿在欢乐的氛围中参与到唱歌学英语的活动中。
在教学过程中，要注重激发幼儿的学习兴趣，引导他们积极参与到音乐和英语的学习中。
5. 教学效果通过唱歌学英语活动，可以有效地激发幼儿学习英语的兴趣，帮助他们掌握简单的英语单词和表达，培养他们的音乐节奏感和表达能力，提高他们的英语口语表达能力。
唱歌学英语活动还可以增强幼儿对英语的好感，为今后的英语学习打下良好的基础。
6. 总结幼儿园音乐教育中的唱歌学英语活动是一种非常有效的教学方式。
通过这种活动，可以让幼儿在欢快的歌声中学习英语，培养他们的音乐节奏感和表达能力，提高他们的英语口语表达能力。
唱歌学英语活动也能够增强幼儿对英语的兴趣和好感，为他们今后的英语学习奠定良好的基础。
7. 个人观点在我看来，幼儿园音乐教育中的唱歌学英语活动是非常有意义的。
通过唱歌学英语活动，可以让幼儿在欢快的音乐和美妙的歌声中学习英语，激发他们学习英语的兴趣，提高他们的英语口语表达能力。
幼儿园英语歌曲唱跳教学案例 幼儿园英语教案
幼儿园英语歌曲唱跳教学案例一、教学目标1. 能够唱出英语歌曲《Twinkle Twinkle Little Star》的歌词，掌握基本的发音和语调。
2. 能够跟着音乐节奏进行简单的舞蹈动作，培养身体的协调性和节奏感。
二、教学准备1. 英语歌曲《Twinkle Twinkle Little Star》的音乐文件。
2. 适合幼儿园教学的舞蹈资源。
3. 舒适的教学环境，如宽敞明亮的教室或操场。
三、教学过程1. 先播放英语歌曲《Twinkle Twinkle Little Star》的音乐，让学生们先用听觉熟悉歌曲的旋律和节奏。
2. 引导学生一起跟着音乐做简单的舞蹈动作，如手指做星星闪烁的动作，或者跟着音乐摇摆身体。
3. 逐句教授歌曲的歌词，重点教授每个单词的发音和语调。
可以通过分解每个单词的发音，让学生模仿老师的发音反复训练。
4. 让学生分组合唱歌曲，培养学生的合作意识，同时也为之后的表演做准备。
5. 提醒学生注意舞蹈动作和歌词的配合，让他们尽量做到歌词和舞蹈的同步，培养学生的节奏感和表现力。
四、教学反思在教学过程中，老师应该注意以下几点：1. 确保音乐的音质良好，清晰流畅，不会影响学生对歌曲的听觉感受。
2. 确保教学环境的安全性，避免学生在跳舞的过程中发生意外。
3. 在教学中要注重鼓励学生，及时表扬他们的表现，激发他们的学习兴趣和自信心。
五、教学总结通过本次教学，学生们能够在愉快的音乐中，学会了英语歌曲的歌词和简单的舞蹈动作。
通过唱歌跳舞的方式，不仅锻炼了学生的口语和身体协调性，还培养了学生的合作意识和表现能力。
希望未来能够通过更多的歌曲和舞蹈教学，帮助学生更好地学习英语，也让他们在快乐中度过幼儿园的每一天。
六、拓展教学活动为了进一步巩固幼儿对英语歌曲的学习，可以在课后组织学生进行相关的拓展活动。
可以邀请家长来校参与一次音乐和舞蹈表演，让学生有机会在家长面前展示他们所学的英语歌曲和舞蹈动作。
这不仅能够加强孩子们对歌曲和舞蹈的印象，还能够增进学生和家长之间的互动与交流，让家长更好地了解孩子在学校的学习情况。
幼儿英语钢琴教案模板范文
教学目标：1. 让幼儿初步了解钢琴的基本构造和功能，激发他们对钢琴的兴趣。
2. 通过学习简单的钢琴演奏技巧，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3. 让幼儿在英语环境中感受音乐的魅力，提高英语口语表达能力。
教学准备：1. 钢琴一台2. 英语单词卡片：piano（钢琴）、key（键）、note（音符）、play（演奏）3. 英语歌曲《My Little Piano》4. 幼儿分组，每组一名指挥、一名演奏者教学过程：一、导入1. 教师出示钢琴，引导幼儿观察钢琴的外观和构造，激发幼儿对钢琴的兴趣。
2. 教师简单介绍钢琴的历史和演奏方法，让幼儿对钢琴有初步的了解。
二、学习钢琴演奏技巧1. 教师带领幼儿认识钢琴键盘，学习如何用手指按键。
2. 教师示范演奏简单的音符，让幼儿跟随节奏拍手。
3. 教师教授简单的演奏技巧，如：用指尖轻轻按键、保持节奏稳定等。
三、英语单词学习1. 教师出示英语单词卡片，引导幼儿认识piano、key、note、play等单词。
2. 教师带领幼儿朗读单词，并进行简单的英语对话。
3. 教师播放英语歌曲《My Little Piano》，让幼儿跟唱，巩固单词。
四、小组合作演奏1. 将幼儿分成若干小组，每组选一名指挥和一名演奏者。
2. 指挥负责指挥演奏节奏，演奏者负责演奏钢琴。
3. 教师播放《My Little Piano》伴奏，各组开始演奏。
五、总结与评价1. 教师对幼儿的演奏进行点评，鼓励他们的表现。
2. 教师带领幼儿回顾所学内容，强调钢琴演奏的技巧和英语单词。
3. 鼓励幼儿课后继续练习，提高自己的演奏水平。
教学反思：1. 本节课通过钢琴演奏和英语单词学习，培养了幼儿的音乐节奏感和协调能力。
2. 在教学过程中，注重幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的表现机会。
3. 在今后的教学中，可以增加更多富有创意的教学活动，激发幼儿对钢琴和英语的兴趣。
幼儿音乐手指操英语版教案
幼儿音乐手指操英语版教案教案标题：幼儿音乐手指操英语版教案教案目标：1. 帮助幼儿学习英语单词和表达方式。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和手指灵活性。
3. 提高幼儿对英语音乐的兴趣和参与度。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 幼儿熟悉的英语歌曲音乐。
3. 卡片或图片，上面写有与歌曲相关的单词或表达方式。
4. 幼儿喜爱的玩具或手偶。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿打招呼，引起他们的注意。
2. 通过展示玩具或手偶，向幼儿介绍今天的活动将与音乐和手指动作有关。
活动一：歌曲欣赏1. 播放一首幼儿熟悉的英语歌曲，如《Head, Shoulders, Knees and Toes》。
2. 鼓励幼儿跟随歌曲的节奏，动起头、肩膀、膝盖和脚趾。
3. 反复播放歌曲，帮助幼儿熟悉歌曲的旋律和动作。
活动二：音乐手指操1. 准备卡片或图片，上面写有与歌曲相关的单词或表达方式，如head、shoulders、knees、toes等。
2. 通过展示卡片或图片，教导幼儿相应的手指动作，如用手指指向头、肩膀、膝盖和脚趾。
3. 播放歌曲，引导幼儿根据歌词和手指动作进行配合。
活动三：互动游戏1. 将幼儿分为小组，每组选择一位代表。
2. 播放歌曲，代表分别进行手指动作，其他组员跟随进行。
3. 每次播放歌曲结束后，更换代表，继续进行游戏。
总结：1. 回顾今天的活动，与幼儿一起复习所学的英语单词和手指动作。
2. 鼓励幼儿在日常生活中运用所学英语单词和表达方式。
3. 结束活动，与幼儿道别。
教学扩展：1. 鼓励幼儿创造自己的手指动作，配合其他英语歌曲。
2. 引导幼儿用英语描述其他身体部位，扩展他们的词汇量。
3. 组织音乐手指操比赛或表演，增强幼儿的参与度和自信心。
注意事项：1. 确保音乐的音量适中，不会过于刺耳或吵闹。
2. 给予幼儿足够的时间跟随音乐进行手指动作，不要过于急促。
3. 根据幼儿的年龄和能力，适当调整活动难度，确保他们的参与和理解。
幼儿英语教学游戏教案模板
【教案名称】：幼儿英语教学游戏活动——动物乐园大冒险【适用年龄】：4-6岁【教学目标】：1. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高幼儿的英语口语表达能力。
2. 学习并掌握与动物相关的英语单词，如：cat, dog, bird, fish等。
3. 培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
【教学重点】：1. 学习并掌握与动物相关的英语单词。
2. 在游戏中运用所学单词进行交流。
【教学难点】：1. 在游戏中准确发音、理解并运用所学单词。
2. 在游戏中与其他幼儿进行有效沟通。
【教学准备】：1. 英语单词卡片：cat, dog, bird, fish等。
2. 动物头饰：cat, dog, bird, fish等。
3. 音乐：《动物乐园》。
4. 英语教学课件。
【教学过程】：一、热身活动1. 播放音乐《动物乐园》，带领幼儿做简单的热身运动，如：拍手、跺脚等。
2. 引导幼儿说出自己最喜欢的动物，并简单介绍。
二、单词教学1. 教师展示动物单词卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的动物名称。
2. 教师带领幼儿跟读单词，纠正发音。
3. 游戏环节：动物猜猜乐。
教师随机抽出一张动物卡片，让幼儿猜测是哪种动物，猜对的幼儿可以获得小奖励。
三、游戏环节1. 游戏名称：动物乐园大冒险。
游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组选择一种动物角色。
教师带领幼儿进入“动物乐园”，每个小组需要完成以下任务：（1）找到与自己角色相符的动物头饰。
（2）找到与自己角色相符的单词卡片。
（3）将单词卡片贴在相应的动物身上。
（4）完成所有任务后，每组回到起点，分享自己的冒险经历。
2. 游戏环节：动物模仿秀。
游戏规则：教师随机选择一个动物单词，让幼儿模仿该动物的动作。
模仿正确的幼儿可以获得小奖励。
四、总结与评价1. 教师带领幼儿回顾今天所学的动物单词。
2. 鼓励幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
3. 对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
【教学反思】：1. 教师在游戏环节要注意观察幼儿的表现，及时纠正发音和引导交流。
幼儿园英语教案
幼儿园英语教案幼儿园英语教案15篇幼儿园英语教案1活动目标：1、能根据教师的指令做出准确的动作2、会唱歌曲《School is Fun》，学习简单的舞步3、复习Help me；The red pencil...；Okay；Thank you；Coming；Here I am，感受学校生活的乐趣，有礼貌并乐于助人活动准备：歌曲《School is Fun》活动过程：1、change 1_Puppet游戏《木偶人》导入活动幼儿根据教师说出的指令做出正确的反应，在打乱顺序的同时也能做出正确反应(可延伸，速度可调节)Take your pencil caseschoolbagpencilookscissorsgluePut it in your schoolbag（mouth oseeyes and so on）Go to school2、change 2_Dancer幼儿随音乐《School is Fun》跟老师齐声说唱，学习简单的舞步，练习精细动作。
再一次播放音乐，让幼儿随性发挥。
3、change 3_Performer小小表演家教师先示范表演小对话the book please，here you are，thank you,邀请幼儿到前面表演巩固句型节奏游戏：______ ______ ______（可快可慢）4、结束活动Goodbye children，goodbye children，Goodbye children，see you soon.Goodbye children，goodbye children,Goodbye children，see you soon.幼儿园英语教案2教学目标让小朋友学会字母AB 及代表单词(a a le .b bear)，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。
教学准备单词卡人手一份，教师范画，幼儿用书, VCD,磁带。
少儿英语教学跳舞教案模板
课时：1课时年级：幼儿园中班教学目标：1. 学习并掌握英语单词：dance, move, jump, turn，并理解其含义。
2. 通过跳舞活动，提高学生的节奏感和身体协调能力。
3. 培养学生合作意识，增强团队精神。
4. 激发学生对英语学习的兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
教学准备：1. 英语单词卡片：dance, move, jump, turn2. 音乐播放设备3. 舞蹈场地布置：地毯、彩带、彩球等4. 教师示范服装：鲜艳的舞蹈服装教学过程：一、热身活动1. 教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、拍手等，帮助学生放松身体。
2. 播放轻松的音乐，让学生跟随音乐做简单的舞蹈动作。
二、学习单词1. 教师出示单词卡片，引导学生说出单词的发音和含义。
2. 教师用动作演示单词的含义，如“dance”可以让学生跟着音乐跳舞。
三、分组学习1. 将学生分成若干小组，每组选出一名组长。
2. 教师分发舞蹈动作卡片，每组学生根据卡片上的动作进行编排。
3. 教师巡回指导，帮助学生完成舞蹈编排。
四、舞蹈表演1. 各小组依次进行舞蹈表演，其他小组观摩。
2. 教师对每个小组的表演进行点评，鼓励学生积极参与。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本次活动的收获，如学习到的单词、动作等。
2. 学生分享自己在活动中的感受，如快乐、自信等。
3. 教师对本次活动进行总结，提出改进意见。
教学评价：1. 学生对英语单词的记忆情况。
2. 学生在舞蹈活动中的参与度。
3. 学生在表演中的表现。
教学反思：本次教学活动通过跳舞的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
在活动过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能参与到活动中来。
同时，教师要注意培养学生的合作意识，提高学生的团队精神。
在教学过程中，教师应注重培养学生的创新思维，鼓励学生发挥自己的想象力，编排出独特的舞蹈动作。
通过本次教学活动，相信学生们在英语学习方面会有所提高，同时也收获了快乐和成长。
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幼儿音乐活动_幼儿英语教案_模板小雪花——中班综合活动活动目标：1、获取有关雪的信息，体验雪中活动的乐趣。
2、模仿雪花飞舞的样子。
3、感知雪与动植物的关系，萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感。
活动准备：1、放大镜，幼儿每人一件雨衣、一双雨靴，《小雪花》的录音带，彩纸、脸盆等辅助材料。
2、活动前引导幼儿关注天气预报，和幼儿一起期待下雪天的到来。
活动过程：一、引起幼儿的兴趣。
1、“昨天小朋友们听天气预报说今天要下雪，看！真的下雪了，我们一起到雪中玩玩吧！”2、请幼儿穿上雨靴、雨衣一起来到室外。
二、体验雪中乐趣。
1、请幼儿接朵小雪花，用放大镜看看是什么样的，小手有什么感觉，一会儿小雪花又变成了什么。
2、请幼儿看看小雪花是怎样从天上落下来的，然后用相应的动作表示出来，在此时播放《小雪花》的音乐，让幼儿在雪中翩翩起舞。
3、鼓励幼儿想出各种方法（可借助玩具材料）在雪中玩耍，如比比谁接的雪花最多等。
三、初步感知雪与动植物的关系。
1、提供花、麦苗、小昆虫、青蛙等动植物的头饰，让幼儿分别扮演这些动植物，体验雪与动植物的关系。
教师可示范扮演麦苗姐姐：“我是麦苗姐姐，小雪花落到我身上，好象盖了一条暖和的被子，可舒服了，明年我一定会长得更好。
”2、请幼儿分别以自己扮演的角色口吻说出与雪的关系，老师应加以恰当引导。
活动延伸：当雪积得比较厚时，可以带领孩子们玩堆雪人、打雪仗、滚雪球等游戏。
Easter BunnyTeaching Plan: Easter BunnySchool: No.2 Education Kindergarten of Jiangmen (江门教育二幼)Teacher: Eileen Zhou 周爱连Children’s age: Four years’ old复活节是西方纪念耶酥复活的一个宗教节日。
蛋是其最典型的象征，而兔子因繁殖力强，人们把它视为新生命的表现者。
在日常的教学中，发觉幼儿特别喜欢小白兔，故在复活节来临之际，为了让幼儿了解西方的一些风俗习惯，感受节日的快乐气氛，特开设了此课程。
本课程分为英语活动、美工和体游三部分。
通过拼图、I can hop、找朋友、制作复活蛋、藏蛋和寻蛋等游戏，让幼儿知道了兔（Easter Bunny）和蛋（Easter egg）在节日里的重要意义，知道了兔子跳是hop, 学会了单词Easter Bunny、Easter egg、toy、basket、hop、hide。
句型Colorthe egg, lots of fun. Go on an egg hunt. 在活动当中让幼儿感受到其乐趣，激起学习英语的兴趣。
活动（一）英语活动一、活动目标1．初步认识西方节日-复活节的风俗习惯。
2．正确辨认单词及其发音。
3．通过拼蛋、我会跳、找朋友游戏中感受节日的快乐。
4．单词：Easter Bunny Easter egg basket toy hop二、教学时数1课时（小班15分钟）三、活动准备1．复活兔头饰、复活蛋、篮子、玩具、夫拉圈若干。
2．Easter Bunny的音乐磁带3．配班老师戴上复活兔头饰，提着装有复活蛋和玩具的篮子，准备参与活动。
四、活动过程1. Warm up.GreetingsT: Good morning, boys and girls. How are you today?C: I am happy. Thank you. And you?T: I am fine, too. Thank you. Please look at the sky, what’s the weather like?C: It’s sunny/rainy/cloudy.. Music: “Weather”“It’s a sunny day today. Sunny day, sunny day. It’s a sunny day today. Hot, hot, hot.”2. New wordsT: Easter is coming. Here comes an Easter Bunny. Look, she is hopping to us.T: Hello, I am Easter Bunny. Nice to see you.T&C: Nice to see you, too.T: What’s in your hand?T1: It’s a basket.T&C: Basket, basket, It’s a basket.T: What’s in your bas ket?T1: Let me show you. This is a toy.T&C: Oh, toy, toy, it’s a toy.T: There are many toys in your basket. Let me see. This is a toy car. This is a toy carrot. That’s a toydog. Oh, what’s that? It’s very beautiful.T1: I want you to guess.T: Is it a boat?T1: No, it isn’t.T: Is it a bowl?T1: No, it isn’t.T: I’m sorry, Easter Bunny. I don’t know. Boys and girls, do you know?T1: (Match the egg) Do you know now. it’s an Easter egg.T: Easter egg，Easter egg，It’s an Easter egg. How colo rful it is!T1: Yes, How many colors can you see?T&C: Let’s count. One, two, three, four, five, six, seven. There are seven.T1: What colors are they?T&C: They are red, blue, green, pink, orange, purple and yellow.T: Easter eggs are so beautiful. May I have one.T1: Sure. Here, I have many Easter eggs. But they are broken. Can you help me match them?T: Yes, I can. Can you, boys and girls?3. Play games. Match the Easter egg from two parts.Put the Easter egg puzzles on the floor. Have the children match them right.. I can hop.T: Easter Bunny, you have so many toys. Shall we play with them?T1: Of course. Let’s play together. (Have the children put on the headbands. Put one object into each hulohoop.)Now, I am an Easter Bunny. I can hop. Hop, hop, hop, I can hop. Hop to the toy. Hop to the basket. Hop to theEaster egg.Find friendsT: Easter Bunny has hided the Easter eggs down and up. Each of them has friends. Can you find them out? (Havethe children find out the same Easter eggs.)(Music: “Easter Bunny hop, hop, hop. Hide the eggs, down and up.”)4. Follow upEncourage the children to listen to the tape everyday and play games with their parents.活动（二）美工一、活动目标1．进一步认识西方节日-复活节的风俗习惯。
2．正确辨认单词及其发音，理解句子的意思。
3. 学习简单制造复活蛋。
4．通过制作蛋、藏蛋、找蛋游戏巩固有关复活节的代表事物，感受节日的快乐。
5．单词：hide.句子：Color the eggs, lots of fun. Go on an egg hunt.二、教学时数1课时（小班15分钟）三、活动准备1．复活兔头饰、复活蛋、篮子、报纸、白纸、蜡笔、透明胶若干。
2．Easter Bunny的音乐磁带3．配班老师戴上复活兔头饰，准备参与活动。
四、活动过程1. Warm up. Greetings.. Chant: “Easter Bunny”2. Make an Easter eggT1: (Play as very sad.)T: Easter Bunny, why are you so sad?T1: Easter is coming. I have to make many Easter eggs. Maybe I can’t finish.T: Oh, Easter Bunny is busy making Easter eggs. Boys and girls, can you help her?C: Yes, we can.T: Do you know how to make the Easter egg? (Have some children answer.) Easter Bunny, can you tell us how tomake?T1: Of course. At first, roll the newspaper into a ball. Is the egg beautiful?T: No, because it has no clothes.T1: Now, let me make clothes for it---color the egg. Draw some lines or pictures you like on the white paper.Third, envelop the newspaper ball with the picture. Look, is the Easter egg beautiful now?T&C: Yes, it’s very beautiful. I want to try.(Guide the ch ildren make Easter egg and say”Color the egg, lots of fun “at the same time.)3. Hide and find eggsT1: (Play as a little sad.)T: Easter Bunny, you have many Easter eggs now. Why are you still unhappy?T1: Because I have to hurry to hide the eggs.T: Oh, you have to hide the eggs. Boys and girls, Would you like to help her again?C: Yes.T: I want to divide you into two groups. Scissors, cut! Cut! Cut! Later, group1 follows Easter Bunny to hide the eggs. Group2 follows me and waits for a minute, t hen let’s go to have an egg hunt. OK?C: OK.(Take the children to play in the garden.)T: Put on the headband please. Group2, would you please close your eyes.T1: Group1, are you ready? Let’s go to hide the eggs. (Play the music: “Easter Bunny”) “E aster Bunny hop! Hop! Hop! Hide the eggs, down and up.”T: Group2, please take your basket. Let’s go on an egg hunt.4. Count the eggsT: How many eggs have you found?How many eggs are there in your basket?5. Group1 changes its role with group2.6. Follow upEncourage the kids to make Easter egg at home and listen to the tape everyday.活动（三）体育游戏：Carry the Easter eggs一、活动目标1 练习钻的技能。