孩子爱讲条件,是你的方法出了错(育儿知识)
小班幼儿育儿知识
小班幼儿育儿知识小班幼儿育儿知识（精选5篇）育儿知识包括母婴健康、呵护儿童方面的知识和育婴常识。
从宝宝及母亲双方的角度关注育儿生活，涉及儿科疾病、幼儿保健、孕妇保健、孕期保健、育儿教育等方面。
下面是店铺收集整理的幼儿小班秋季育儿知识，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班幼儿育儿知识篇1现在激烈的社会竞争已经渐渐影响到孩子身上了，许多家长把对孩子的培养提前到了学龄前，甚至是更往前。
于是，0-3岁的事情就是教育孩子的黄金时期，这个时期也有黄金启蒙法来帮助家长。
其实在孩子0-3岁时候进行的所有教育都属于启蒙的性质，而心理学家也证明0-3岁是孩子智力发展的关键时期，是人脑发育的重要阶段。
这个时期婴儿脑重量增加是特别快的，刚出生时仅有370克的大脑到9月的时候会增加到660克，3岁的时候可以达到1200克，大约占到成人脑重的70%-80%。
这个时期孩子对外界的好奇心和接受能力也会很强，记忆力也可以达到成人的大约50%。
所以才会有古话说：三岁看小，七岁看老。
教给孩子唱歌写字，教孩子分辨各种美丽的图画，这些活动对孩子来说都是信息。
孩子把图画和文字联系在一起，学习我们的发音，并把这三者紧密的联系起来，当再次碰到这样实景的时候就自然会想起来，也会运用了。
在教孩子的过程中，还能够开发孩子的右脑并丰富潜意识，提高孩子的智商和情商。
而且整个过程也是在做亲自游戏，能够增进父母和孩子的情感交流，培养孩子健全的人格，促进孩子思维力和想象力的发展。
同时父母一定要知道孩子的大脑是存在潜在的开发性的，只是这个是具有时效性的，也就是常说的“过了这村就没这店”。
教育学家认为人类感官的敏感期在0-3岁，语言发展的敏感期在4岁之前。
而人类的智力发展规律是先快后慢的。
3岁之前是特别迅速的，4岁会完成50%，8岁之前完成30%，成年之前完成20%。
婴幼儿时期是人一生中生长最快速也是最重要的时期，在这个黄金时期要教孩子认字以达到启蒙的目的。
培养和孩子之间的亲子关系，丰富孩子的潜意识，培养健全的人格，这样也能够为孩子以后的人生打下良好的基础。
中国家庭教育的10个错误育儿观念
中国家庭教育的10个错误育⼉观念 过去的认识⾥，家庭教育通常认为是在家庭⽣活中，由家长（其中⾸先是⽗母）对其⼦⼥实施的教育。
即家长有意识地通过⾃⼰的⾔传⾝教和家庭⽣活实践，对⼦⼥施以⼀定教育影响的社会活动。
下⾯和⼩编⼀起来看中国家庭教育的10个错误育⼉观念，希望有所帮助！ ⼀、有条件的爱 我们⼈来到这个世界，除了吃饭睡觉外，就是传宗接代。
⼈们乐此不疲的做着这件事，全当这是⼈⽣的⼤事来做，也当这是⼈⽣的乐事来做，殊不知这是⼀代⼀代的传递着苦难。
我们抚养⾃⼰的下⼀代，也给他们制造压⼒，让他们去承受我们⾃⼰承受过的⼀切，为的是他们将来能有幸福的⽣活。
好像他们不承受这些我们给他们制造的压⼒和痛苦，就⽆法得到幸福。
为什么要先苦后甜？谁说没有苦就没有甜？那反过来讲⼜该怎么解释呢？既然没有苦就没有甜，那没有甜也就没有苦了。
这样看来要想不吃苦也是很容易的事情了，就不要想吃甜的就好了。
我们⼈类为了⾃⼰的幸福就制造了⽆数的痛苦和灾难。
我们为了爱⾃⼰的孩⼦给孩⼦很多的压⼒来承受。
我们很少问⾃⼰的孩⼦快乐吗，孩⼦们现在所做的⼀切都是给⽗母做的，因为⽗母爱他们，他们就必须这样做。
等他们长⼤了，⼜同样的⽤⾃⼰痛恨过的⽅式来对待⾃⼰的孩⼦。
⽗母们什么时候能改变⼀下爱孩⼦的⽅式。
爱孩⼦不要有条件，不要因为想让孩⼦成为律师、医⽣、教授⽽给他们压⼒。
想成为什么是孩⼦⾃⼰的事情。
给孩⼦⾃由和空间，就是对他们最好的爱。
有条件的爱的后果是直接导致孩⼦不会感恩，学不会⾃律，⽆法确⽴⾃⼰的价值，以后⾃⼰的每个⾏为都要有所交换才去实施。
⼆、让孩⼦天然⽣长 ⼏⼗年前，著名⽂学家冰⼼先⽣针对我国当时教育中的弊端曾指出：“让孩⼦像野花⼀样⾃然⽣长，要尊重⼉童的天性和选择……”显然，她的意思并⾮是否定成⼈对⼉童的教育，⽽是强调教育者必须尊重⼉童的天性和选择。
但有些家长则不是如此理解，认为不去管孩⼦，让他⾃⼰去成长，那只能叫天然⽣长，⼀旦有朝⼀⽇⾯临三考，这类家长的⼿段段往往更残忍。
幼儿园小班育儿知识范文5篇
幼儿园小班育儿知识范文5篇作为小班教师必须从自我的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照顾，让每位宝宝更聪明、更可爱、更健康。
一起来看看幼儿园小班育儿知识范文5篇，欢迎查阅!幼儿园小班育儿知识1虽然已有4年时间没有教小班了，对小班幼儿的年龄特点，课程渗透都不及别的教师，但既然接手了这个班，我想我有职责把这个班级管理好，服务好。
每个学期初，每年新生入园，解决幼儿的分离焦虑是教师的重要工作。
为了使幼儿尽快熟悉幼儿园，喜欢上幼儿园，我在历年经验的基础上不断进行探索与实践，在深入了解幼儿的心理特点及家庭状况的基础上，尝试采取幼儿园教育趋于家庭化的方法，收到了良好的效果。
(一)做好新生入园适应年龄小的孩子，用小食品转移其注意力很有效。
当孩子哭闹较厉害时，教师将事先准备的小食品分发给他们，孩年龄小的孩子，用小食品转移其注意力很有效。
孩子吃着本身平时熟悉的食品时，就像生活在家中一样，一个个喊着："教师给我，我不哭了。
"(二)良好常规的培养1、设立规则明确、要求统一。
良好的常规是在不断巩固中建立的，两位教师的要求必须要一致，孩子们就有了标准。
2、要注意自身的演示和行动，创设良好的学习氛围。
如小班幼儿收玩具，总是随便乱放，玩具筐里的玩具跟什锦菜一样，每一种都有，教师具体提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一块一块地拿。
幼儿学会轻放的方法后，我再逐步要求幼儿快，并学习收得快的方法：两只手同时收;将几块相同的积木叠在一齐收;先收本身面前的，再帮别人收……3、要注意常规设立目标的循序渐进。
常规培养不能只追求即时效果，如培养幼儿穿脱折叠衣服的常规培养我实施的"序"是这样的。
小班上学期的培养目标是：认识本身的衣服和正反，会脱衣服，明白放在固定的地方。
小班下学期的培养目标是：在教师帮忙下会穿脱衣服，初步学会扣纽扣，初步有放整齐的意识。
育儿心得简单写(通用5篇)
育儿心得简单写(通用5篇)育儿心得简单写篇1孩子是一张白纸，什么好什么不好，什么该做什么不该做，对他们来说没有一点概念。
刚到学校什么都不懂，老师发红花，她扔掉，因为她不喜欢，有的小朋友做了不对的事，老师为了教育大家，让他们站到上面给大家讲什么是不对的，可她会跟他们一齐站到上面，这个时候就配合老师对孩子进行耐心的教育，结合在家的表现，她也喜欢玩水，比如把好多器皿在水龙头上冲洗，一来把身上的衣服都弄湿了，二来还浪费了水，我们就跟她说衣服湿了要咳嗽，浪费水是错的，结合南方干旱的事，给她讲南方的小朋友因为没有水而不能洗澡啦等等，让她懂得要节约用水。
此刻她还经常给我们大家发小贴纸呢，边发边说谁表现好就发小贴纸给她，我们全家都是她教育的对象呢。
孩子从小就有虚荣心，喜欢争第一。
开始的时候她看到自己不能得第一了就赖皮，必须要我们等她让她，有时候干脆哭闹，这时我就教育她：第一是要自己努力争取的，而不是要大家让给你，在学校里也是一样的，其他小朋友得第一，那是人家的本领大，你要得第一就要跟人家竞争，得到第一是很光荣的，别人得第一你也该为朋友高兴。
慢慢的她懂了，再也不会因为没有得到第一而哭闹了。
因为身体的原因，我们还是会惯着她一点，看着她咳嗽咳的喘但是气来我们都会很心疼，但是医生不让吃甜的，我们就和她说等身体好了吃，结果到超市看看这个甜的，那个又是甜的，说怎样都是甜的呀，厌恶死了!我听了又好笑又怜惜，期望她早早地把身体养好，做一个健康的宝宝!__超喜欢跳舞，说的具体一点就是扭屁股，每次都让我打开手机里的音乐，然后让我们坐好，她就开始舞起来了。
其实从她六个月的时候就开始对音乐有感觉了，总能抓住节拍，扭的很欢，而且是自编自演，而我们只需要当她的观众就行了，结束了还要鞠躬致谢呢。
有时还要唱上一段，虽然有的歌词唱不全，但我们都笑着给她鼓掌，所以她就更喜欢舞蹈了吧，而我们全家也一致决定要她去学拉丁舞，绝对不埋没她的这个小天分。
其实，我并没有要她有多聪明、多能干，顺其自然，告诉她生活的常识、做人的道理，我觉得就够了。
听教育孩子的课的感言
时光荏苒，岁月如梭。
在繁忙的工作之余，我有幸参加了为期一周的教育孩子课程。
这不仅仅是一段知识的灌输，更是一次心灵的洗礼，一次对育儿理念的深刻反思。
在此，我想分享一下我的感悟和收获。
一、教育的本质通过课程的学习，我深刻认识到教育的本质是“以人为本”。
教育的目的是培养具有健全人格、独立思考能力和创新能力的人才。
在这个过程中，教师和学生是相互影响、共同成长的。
作为家长，我们更应该关注孩子的内心世界，尊重他们的个性，引导他们成为更好的自己。
二、爱的教育课程中，讲师多次强调了“爱的教育”的重要性。
爱是教育的基石，没有爱的教育是空洞的。
作为家长，我们要学会如何去爱孩子，用爱的力量去引导他们成长。
以下是我总结的几点：1. 真诚的爱：我们要用真诚的心去关爱孩子，关心他们的生活、学习和成长。
在孩子遇到困难时，我们要给予他们鼓励和支持，让他们感受到家庭的温暖。
2. 无条件的爱：我们要学会无条件地爱孩子，无论他们的成绩好坏、性格优劣，都要给予他们足够的关爱。
这样，孩子才能在爱的环境中茁壮成长。
3. 智慧的爱：我们要学会用智慧去爱孩子，引导他们树立正确的人生观、价值观。
在孩子的成长过程中，我们要适时地给予他们指导，帮助他们解决问题。
三、尊重与信任尊重和信任是教育孩子的重要原则。
我们要尊重孩子的个性，相信他们的潜力。
以下是我总结的几点：1. 尊重孩子的选择：在孩子成长的过程中，他们会有自己的兴趣和爱好。
我们要尊重他们的选择，给予他们足够的空间去发展。
2. 信任孩子的能力：我们要相信孩子有解决问题的能力，不要过度干预。
在他们遇到困难时，我们要给予他们鼓励，让他们勇敢地面对挑战。
3. 培养孩子的责任感：我们要让孩子学会承担责任，让他们明白自己的行为对自己和他人的影响。
四、沟通与交流沟通是教育孩子的重要手段。
我们要学会与孩子进行有效的沟通，倾听他们的心声，了解他们的需求。
以下是我总结的几点：1. 主动沟通：我们要主动与孩子沟通，关心他们的生活、学习和心理状态。
幼儿园育儿心得体会12篇
幼儿园育儿心得体会12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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育儿简短心得总结(通用10篇)
育儿简短心得总结(通用10篇)育儿简短心得总结篇1我对孩子的期望和大家一样，希望自己的孩子能够健康成长，每天开心快乐，想让她学到更多的本领，长大后更好的融入社会，能够处理好以后所遇到的各种问题。
在现在的生活中，我对孩子的习惯非常重视，我们刻意的去培养她，要有良好习惯，让她从现在的有意识行为向无意识转变，我会不厌其烦的跟她说饭前要洗手，每次都提醒，到现在她自己吃饭前主动去洗手，不再问为什么，可能刚开始的时候，我会跟她讲，洗手是为了洗去细菌，或者把细菌放大说成虫子，让她感到洗手的重要性。
我想这就是习惯的培养过程，这个过程很长，可能每次我唠叨让她洗手的时间比她洗手的时间还长。
在孩子吃饭的事上，我花的时间比较多，我女儿近一年来体重没有一点增加，每次吃饭各种理由，蔬菜不吃，肉也不吃，饭嫌多，汤太烫，弄得我实在没有办法，后来发现女孩还是比较爱漂亮的，就从这里下手，蔬菜吃了眼睛会变亮，吃肉可以长身体，穿更漂亮的裙子，喝水嘴唇不会裂缝，鼻子不会流血，这样才能像公主。
其次还要给予各种鼓励，表扬，算是能把饭吃完，但我估计时间不会太长就会不管用了，这种方法只能管一时了。
实在没办法时只能采取措施，收零食、不让看电视、再不行就罚站了。
在这方面我做的确实不好，也是无计可施了，说说都不怎么像心得了，有点牢骚了。
动画片每个孩子都喜欢看，关键是现在电视台一直没完没了的放，这个台结束那个台开始，弄得孩子整天有的看，所以这个问题也比较棘手。
我对孩子看电视的时间每次不超两集，看多了马上干预，在看电视的时候坐姿和距离必须不停地提醒。
我女儿这个年龄还没有能自己主动不看的控制力，在这个问题上我最容易的犯得错误是，光顾自己做事忘了时间，甚至有时候没时间陪孩子，主动要求孩子去看会电视。
这样就会造成孩子对长时间看电视习以为常，感觉我叫她去看的，有底气，长时间看电视也就顺理成章了。
为这事我专门买了个闹钟，这样可以及时提醒自己孩子看电视的时间。
还有在叫孩子关电视的时候一定要到她面前和她说清楚，因为孩子在看电视的时候很投入，你叫她的时候她基本听不到，就是她答应了也可能是条件反射，这个时候也不能怪孩子不听话，要到她跟前好好跟她说，把她的思维从动画情节中拉出来。
幼儿园小班家长育儿心得
幼儿园小班家长育儿心得1.足够的睡眠是孩子生长发育和健康成长的基本条件。
所以我每一天规定孩子晚九点之前必须睡觉。
早六点半必须起床。
让孩子有个良好的作息时间。
2.每一天放学回家自我安排写作业的时间。
在孩子写作业的时候，家长不要看电视，以免分散孩子的注意力，自我也看看书，给孩子营造一个良好的学习环境。
每一天做完作业必须要复习当天所学的资料加以巩固。
3.学会跟孩子交流，我每一天晚上都要和孩子谈一谈幼儿园有什么趣事，妈妈单位有什么新鲜事。
经过交流能提高孩子表达本事和分辨是非的本事。
4.经常带孩子去书店买书，让他明白知识的重要性，孩子有时候问的问题大人也无法回答，比如:星星为什么会眨眼水星上有水吗让他在书中找到答案，孩子十分开心。
这样就培养他从小爱学爱问的习惯。
5.对于孩子提出的无理要求，家长必须要坚决地说:“不”。
不能有丝毫心软。
别看孩子小，他们也会察言观色，你退一步，他们就进一步。
下次就不好管了。
6.要尊重孩子，不要强求孩子做一些自我不愿做的事。
也不要当着别人的面去批评指责孩子。
7.父母在家庭教育上要坚持意见一致。
经过不断的努力和学习，儿子长大了，做事很认真，时间观念很强。
看来没有教不好的孩子，仅有不会教的家长，只要方法得当，任何孩子都是优秀的，只要用心总能找到适宜的教育方法。
幼儿园小班家长育儿心得2父母是孩子的第一任教师，一个人从呱呱落地到上学、工作，走向社会，都离不开父母、家庭环境的影响。
从开始就注重对孩子思想品德培养，无疑对孩子的成长起着关键的作用。
做好对孩子的启蒙教育，不仅仅关系到一个家庭，孩子今后成什么样人的问题，更是关系到国家、社会安定和发展的大问题。
一、创造良好的家庭环境是培养孩子的前提条件“人能够改造环境，环境也能够造就人。
”说实话，我是个性格直爽的人，过去也最不善于孩子，有时孩子不听话，虽然舍不得打，但也总是连说再吓，但之后我发现孩子的畏惧心理在增长，并且学会了去爷爷、奶奶那里告状。
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别怪孩子爱讲条件，是你的方法出了错
许多家长在工作中雷厉风行，布置的任务下级也是无条件执行，可是到了家中和孩子相处时，却常常被这样的小人儿“威胁”、“控制”，不知如何是好：
“你不给我吃冰激凌，我就不写作业”
“下午带我出去玩，不然我就不吃饭”
“你让我看一个小时电视，我就愿意练琴”
······
这就是平时孩子和父母讲条件时的惯用语。
老实说，孩子爱讲条件这个问题不容忽视，从小就需要家长给予关注和引导。
因为一旦孩子习惯了生活中事事和父母“讲条件”，会让孩子在任何事情上都喜欢做交易，看不到好处就不做，形成急功近利的价值观。
在这种观念的影响下，孩子便不乐于主动去学习新事物，削弱了他的探索精神，他在以后的生活中也会丧失很多主动权。
另一方面，孩子习惯了“讲条件”，会使父母的权威受到挑战，比如，在任何一件小事上都要和孩子商量很长时间。
孩子没有对父母的敬畏心，一再挑战父母权威，久而久之父母就丧失了威信，又如何能教育好孩子呢？
☞为什么现在的孩子越来越爱和父母讲条件，并且屡试不爽？
1.孩子思维成熟的开始
孩子开始和父母讲条件，实质是开始尝试通过这种语言表达的方式去获取他想要的东西。
这正是孩子动脑想办法争取权利的表现，是他的思维开始逐步成熟的一个标志。
这样的现象通常出现在孩子三四岁的时候，5岁后更加突出和明显。
随着孩子独立思考能力的提高，他对他人心理的猜测能力以及自我权利意识都会随之增长。
2.父母物质奖励使用不当
当发现孩子开始喜欢和自己讲条件时，父母不妨反思一下自己之前的行为，是否为了让孩子乖乖听话，总是通过物质奖励来“引诱”他？
很多家长都有这样的习惯，当自己忙于其他事情，或者“偷懒”不想多费精力管教孩子时，就喜欢用这种直接的方式。
比如：你乖乖去睡觉，明天奖励你吃冰激凌；你听妈妈的话去写作业，就允许你玩手机；你好好练琴，周末就带你去游乐场；等等。
家长们也许没有想到，正是这种不当的交换条件和奖励机制，将孩子的学习兴趣、做事的动力一点点地消减了，不给条件、不满足自己，就不做。
于是就演变成：每当父母让他们学习、吃饭、做哪怕很小的事，他都要向家长提条件，造成了父母的被动局面。
而家长对孩子的每一次妥协或满足，都会强化孩子的“条件意识”。
☞所以，在教育孩子的过程中，尽量让孩子在“无条件”的状态下学习、做事。
1.帮孩子树立责任意识
其实，父母的需求是孩子谈条件的筹码。
孩子总是听家长说：“去把自己房间收拾一下”、“给我好好练琴”。
这样的话语逐渐会让孩子觉得自己做事是为了满足父母的需求，就能拿讲条件来“要挟”父母了。
家长要淡化对孩子的期待，孩子不写作业，不要表现得比他们还急，让孩子明白那是他自己的事情，你可以不写，结果就是被老师批评或者早上匆匆忙忙补，最终还是要为自己不写作业的行为负责。
父母要给孩子讲清楚事情的后果，比如不按时吃饭就要挨饿、不按时睡觉第二天就会困等。
当孩子逐渐知道了哪些事情是自己的事情，是自己必须要做的，不听父母话后来吃亏的是自己，孩子就会树立起个人责任意识，不再和父母讲条件。
2.父母坚持原则，不轻易妥协
美国儿童心理学家鲁道夫·德雷克斯在他的名著《孩子：挑战》中举过一个很生动的例子：
一对分别是五岁和七岁的兄弟，面对妈妈时，经常胡闹、耍赖、号哭、怒吼，弄得妈妈手忙脚乱；而爸爸在家时，他们却非常规矩。
因为孩子们很清楚，一般来说，妈妈很容易让步，而爸爸言出必行，非常坚定。
研究表明，大多数孩子的“讨价还价”都是试探性的，有时候孩子提出来的条件，他
父母陷入经常和孩子讨价还价的窘境，一个很重要的原因，是大人不能坚持原则。
越是没原则、容易让步的大人，越容易培养出爱和大人纠缠、讲条件的孩子。
只要父母能坚持原则，对于不合理的要求坚决拒绝，大多数孩子是可以改掉这个毛病的。
孩子看到大人不接招，不妥协，就会“乖乖就范”。
当然，我们在拒绝孩子的条件时，要耐心向孩子解释拒绝的理由，让孩子明白“不行”的道理。
3.制定规则，切实执行
俗话说，无规矩不成方圆，总是爱跟父母条件的孩子必然是家中缺少明确可行的行为规范来约束他。
家长不妨和孩子一起，为与孩子相关的常规事项制定基本规则，例如，不按时吃饭过了饭点就收走，并且和下一顿之间不许吃其他东西；不及早写作业，超过10点没收书本等。
然后需要父母和孩子共同遵守。
这样既可以避免一些日常小事的“一事一议”，又可以在家中培育共同协商、共守规则的氛围。
规则既然制定了，家长也要切实履行，对孩子的不合理要求决不能迁就，从一开始就要避免与孩子讲条件。
该提出要求时直接提出，并督促执行。
如果在孩子的撒娇、哭闹之下就轻易妥协，那规则就成了摆设，毫无用处。
严格执行若干次后，孩子的行为就会得以规范，渐渐养成良好的习惯，也就摆脱了之前事事商量，事事讲条件的不良局面。
某些时候，奖励确实能很好地塑造孩子的行为习惯。
比如孩子从小就会在老师小红花的奖励下表现得越来越好，在父母的击掌、拥抱、亲吻下得到行为的肯定。
但奖励小红花、拥抱、亲吻更多的属于精神奖励。
让孩子感到自己不错、自信心得到提升并伴有喜悦感。
可是渐渐地，奖励开始和物质挂上了钩，和学习挂上了钩，物质奖励使用不当会极大地削弱孩子的内驱力。
平时家长不要轻易用物质奖励鼓励孩子，多用精神奖励，给他一个爱的抱抱、一个赞许的击掌比什么都好，会让好行为得以强化，下次孩子出现这样的行为概率就会提升。
物质激励可以适当使用，但重要的是，要让孩子感觉家长是因为爱他、鼓励他才给他买东西，而不是把买东西当做实现下一个目标的筹码。