四年级语文卢沟桥的狮子
单击页面中间可查看狮子的特点
（5）概括卢沟桥的狮子的特点
启发学生观察图片后回答
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（大小不一 形态各异）
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单击页面中间可出示引读的部分词语
（6）用引读法帮助学生理解和 记忆。
（这些狮子……它们有大有小。大 的……小的……它们的形状各不相同 ，有的……有的……有的……有的 ……还有的……。）
教学步骤 揭示课题 观察图画 初读课文
学习第二段
（一）揭示课题
在北京城西南十几公里的永定河上，有 一座北京现存最古老的石桥，它因为桥上雕 有神态各异，栩栩如生的狮子而驰名中外。 意大利旅行家马可· 波罗称赞“它是世界上最 好的独一无二的桥。”它更因抗日战争由此 开始，而成为一处革命纪念地。这座桥就是 “卢沟桥”。今天，我们要学习的这篇看图 学文，着重写的是卢沟桥的狮子。
（2）边读边出描写狮子形态的词 语句子，理解“甚至”一词。
（看） 蹲坐
退 出
低着头 听
偎依 熟睡
藏 游戏
按 淘气
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（想）
吼
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（3）提问：作者为什么在段末用省略 号？ （说明各具情态的狮子还有很多）
结合省略号的作用，让学生展开想象，继续想 象狮子的情态。（完成课后练习2）
（4）观察两幅特写图，在书中找一找 描写这种情态的句子。
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堂上练习1
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（六）堂上练习
1．看拼音写汉字。
shī zǐ
( 狮子 )
yǒng yuǎn
( 永远 )
wēi yī
( 偎依 )
shè n zhì
( 甚至 )
dà gà i
退 出
zhùzhá
( 驻扎 )
qīn lǜe
( 侵略 )
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lú gōu qiáo
( 卢沟桥 )
2．有感情地朗读课 文，提高朗读能力。
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一、素质教育目标（三）
素质教育 目标
重点、难点 及解决办法
（三）德育渗透点
1．了解卢沟桥的建筑特点体 会，我国劳动人民的智慧和创造 力。 2．了解“七七事变”经过 ，认识卢沟桥作为抗日战争正式 开始的地点的历史意义，从中受 到爱憎分明的教育。
第一课时教学过程（三）
教学步骤 揭示课题 观察图画
（三）初读课文（整体感知 课文）
1．通读课文 思考：课文中主要介绍了什么？ 2．理清文章叙述顺序
卢沟桥的特点 卢沟桥上狮子以及形状
初读课文
学习第二段
完成作业
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卢沟桥是具有历史意义的建筑
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第一课时教学过程 教学步骤 揭示课题 观察图画 初读课文
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五、教具准备
素质教育 目标
重点、难点 及解决办法
五、教具准备
挂图和投影片、图片
课时安排
活动设计
教具准备
教学步骤
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素质教育目
六、教学过程
标
重点、难点 及解决办法 课时安排 活动设计 教具准备 教学步骤
六、教学过程
第一课时 第二课时
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第一课时教学过程（一）
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第一课时教学过程
单击页面中间可查看回答内容
（7）概括第二自然段主要讲了什么。
（卢沟桥的狮子真有意思，大小不一， 形态各异。）
（五）小结
卢沟桥的狮子，“大小不一，形态各 异”作者没有一一写出来，因为卢沟桥的 狮子多得很难数得清，请同学们课下再多 读一读，体会作者是怎样进行生动具体描 写的。
（一）知识教学点
1．图文对照学习理解课文。
2．学习作者抓住特点，具 体描写事物的方法。 3．学习生字新词，练习用 “甚至”、“大概”造句。
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一、素质教育目标（二） 素质教育目 标 重点、难点 及解决办法 课时安排 活动设计 教具准备 教学步骤
（二）能力训练点
1．运用查找有关资料 的方法，培养学生自学的 能力。
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第一课时教学过程
点击红色字可查看解释
（2）出示带有重点词语的句子，重点 检查词语的理解。
①有的小狮子偎依在母亲的怀里，好像正 在熟睡。 ②侵华日军向中国军队挑衅，驻宛平的中 国军队奋起反击。 偎依----是说小狮子紧挨着大狮子，亲热地依 靠。 挑衅----指日军借理由惹事生非，以引起冲突 和战争。 奋起----指振作起来，打击敌人。
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单击页面中间可查看1项教学内容
（四）学习第二段〈重、难点部 分的学习〉 1．通过读你认为最有趣的是 哪部分？为什么？
（具体写狮子的第二段，这段写出了 卢沟桥狮子的各种形状，写出了狮子 的千姿百态。）
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单击页面中间可查看2项自学要求
2．安排学习第二段的自学内容：
要求：
①把描写卢沟桥狮子形态的句子用 笔画出来，看是从几方面描写的？ ②观察书中两幅狮子的特写图， 看书中是怎样描写的？
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学习第二段
单击页面中间可查看2项教学内容
3．学习第二段 （1）指名读第二段
思考：“卢沟桥的狮子真有意思。”作者是 从哪些方面写的？（大小、形状、神态）
完成作业
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第一课时教学过程（二）
教学步骤
（二）（出示第一幅挂图）
1．边观察边说出桥 上的景物。
2．拿出课 前自己准备的 有关卢沟桥的 图片，说一说 图片的内容。 3．通过看图 片，讨论对卢沟 桥的总体感觉。
揭示课题
观察图画
初读课文
学习第二段
完成作业
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课时安 排 活动设计 教具准备 教学步骤
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素质教育 二、重点、难点及解决办法（一） 目标 重点、难点 及解决办法 课时安排 活动设计 教具准备 教学步骤
（一）重点
理解并体会课文中 对石狮子形状的描写。
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二、重点、难点及解决办法（二） 素质教育 目标 重点、难点 及解决办法 课时安排
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( 大概 )
堂上练习2
单击页面可查看答案
2．根据所组词语，给多音字注音。
( shǔ ) ( shù) ( zhāo ) ( chá o)
数不清
( sቤተ መጻሕፍቲ ባይዱú)
数量
朝霞
朝前
( shó u)
熟睡
退 出
熟了
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板书设计：
2、卢沟桥的狮子
大小不一
狮子真有意思 （总）
大的 小的 有的 好像 蹲坐…… 长吼 低头……听流水声 偎依……熟睡 藏…… 做游戏
学习第二段
单击页面中间可查看分段情况
3．按叙述顺序分段 第一段：〈第1自然段〉
第二段： 〈第2、3自然段〉
第三段：〈第4自然段〉
堂上练习
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第一课时教学过程
单击页面中间可查看课后词语
4．检查预习情况
（1）出示课后词语，要求学生读一读。
厘米 挑衅 甚至 意义 偎依 蹲在 大概 侵略 淘气 永远 歇后语 卢沟桥
（二）难点
学习作者抓住事物 特点，观察事物和描写 的方法。
活动设计
教具准备
教学步骤
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素质教育 目标 重点、难点 及解决办法 课时安排 活动设计 教具准备 教学步骤
二、重点、难点及解决办法（三）
（三）解决的办法
1．运用反复读的方法，理解和体会文中描 写狮子形状的句子。 2．课前预习时重点让学生阅读一些抗日 战争的有关资料，并向家长了解一些有关“ 七七事变”的经过，然后同学之间进行交流 。 3．根据学生搜集的图片，传阅观察（或做 实物投影），说说观察到的狮子的特点，归纳 特点让学生试着描写。
形态各异
淘气…… 按在地上
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谢谢欣赏！
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三、课时安排 素质教育
目标 重点、难点 及解决办法 课时安排
三、课时安排
二课时
活动设计
教具准备 教学步骤
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四、活动设计
素质教育 目标
重点、难点 及解决办法 课时安排
四、活动设计
（一）展示一下自己 课下所搜集的图片。 （二）小组讨论交流。
活动设计
教具准备
教学步骤
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第一课时教学过程
③北京有句歇后语：“卢沟桥的狮子——数 不 清。” 教师举例后，让学生说说他们知道的
歇后语。
如：小葱拌豆腐——一清二白
擀面杖吹火——一窍不通
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第一课时教学过程
（3）检查朗读情况
①分段读
②自由读全文（为进入重 点、难点的学习打基础）
Powerpoint 教学课 件
你 的 进 步 是 我 最 大 的 快 乐 ！ 努 力 吧 ！ 退出
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图示
单击页面中间文件框可直接进入相关的内 容
素质教育目标
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内 容 及 教 学 过 程 流 程 图
重点、难点及 解决办法
整体 框架
课时安排
活动设计
教具准备
教学过程
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一、素质教育目标（一） 素质教育 目标 重点、难点 及解决办法 课时安排 活动设计 教具准备 教学步骤
教科版语文四年级上册 卢沟桥的狮子(优秀教案 教学设计)
《卢沟桥的狮子》教案教学要求：１.通过观察图画和理解课文，感受卢沟桥的狮子数量很多、形态各异的特点，了解卢沟桥成为一处具有历史意义的建筑的原因，受到爱国主义教育。
２.学习生字新词，理解课文内容。
教学重点：１.理解课文，了解卢沟桥的狮子的特点和这座桥成为具有历史意义的建筑的原因。
２.学习生字新词，尤其是准确理解甚至、形态各异、大概、淘气等词语。
教学准备：１.请同学们课前搜集一些桥的资料，课前进行展览。
２.制作出多媒体课件。
教学过程：一、交流资料，使学生对桥有一个全面而生动的印象。
同学们，课前老师让大家回家搜集一些各种桥的资料，现在我们就来分组交流一下。
然后请每组选一名代表把你们小组的资料进行汇报。
学生交流。
教师总结：同学们搜集的资料非常好也非常好，看老师这儿有一个桥的专题网站，里面的图片和文字材料都非常多，大家可以利用微机课的时间上去欣赏一下。
同学们，我们中国是一个有着五千多年历史的文明古国，在祖国各地留下了许多造型精美的古桥，我们同学在外出旅游的时间可以仔细地观察一下。
二、导入新课，板书课题。
在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石拱桥，它因为桥上雕有神态各异、栩栩如生的狮子而中外驰名。
意大利旅行家马可•波罗称赞“它是世界上最好的、独一无二的桥”。
它更因为抗日战争由此开始，成为一处革命纪念地。
这座桥就是“卢沟桥”。
我们今天学的这篇看图学文着重写的是卢沟桥的狮子。
三、欣赏卢沟桥全景或远景的照片，引导学生观察，使他们感受到卢沟桥十分壮美，桥上的石狮子多得数不清。
同学们看这些卢沟桥的图片，你感受最深的是什么？谁能用几句话来描述一下自己看到的这些形态不同的石狮子？现在就让我们来看一看课文中是如何描绘卢沟桥的狮子的？四、理清课文的写作顺序，对课文内容有一个大体的了解。
（一）默读课文，看看第一自然段有几句话，分别讲了什么。
第一句：卢沟桥的狮子多得数不清。
第二句：这座桥已有八百年的历史。
第三句：讲桥的长度、结构，并通过柱子多说明雕的狮子多。
小学三年级语文《卢沟桥的狮子》原文、教案及教学反思
小学三年级语文《卢沟桥的狮子》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《卢沟桥的狮子》原文北京有句歇后语：“卢沟桥的狮子——数不清。
”这座狮子多得数不清的桥，建于1189年。
这是一座联拱石桥，总长约266米，有281根望柱，每个柱子上都雕着狮子。
要不认真数，真是数不清呢。
这些狮子真有意思。
它们有大有小。
大的有几十厘米高，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。
它们的外形各不一样，有的蹲坐在石柱上，似乎朝着远方长吼；有的低着头，似乎用心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，似乎正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子的身后，似乎在做好玩的嬉戏；还有的小狮子也许太调皮了，被大狮子用爪子按在地上……卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，真是很难数清晰。
但是文物工已经数清了，总共是501只。
卢沟桥是“七七事变”的发生地。
1937年7月7日，侵华日军向中国军队挑衅，驻扎在宛平的中国军队奋起还击。
抗日战斗从这里正式开头。
正由于这件事，卢沟桥成了我国人民永久难忘的一处具有历史意义的建筑。
【篇二】小学三年级语文《卢沟桥的狮子》教案教学目标：1、学会14个生字。
2、有感情地朗读课文，背诵其次自然段。
3、把阅读、观看、想象结合起来，了解卢沟桥狮子的特点，体会我国劳动人民的才智和制造力。
教学重点：1、了解卢沟桥狮子的形态，想象狮子的形态。
观赏生动的句子。
了解卢沟桥狮子的形态，想象狮子的形态。
2、运用图文结合的方法，培育学生的观看力量。
教学难点：了解卢沟桥狮子的形态，想象狮子的形态。
教学预备：有关“7、7”事变的资料，幻灯片。
教学课时：两课时教学过程：第一课时一、提醒课题由学生依据课下查找的资料对“卢沟桥“进展简要的介绍。
在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥——“卢沟桥“。
它始建于1189年，桥的总长265米，有241根望柱。
由于桥上雕有神态各异、栩栩如生的狮子而着名中外。
意大利旅行家马克·波罗赞扬“它是世界上的独一无二的桥。
人教版小学语文四年级上《卢沟桥的狮子》教案
人教版小学语文四年级上《卢沟桥的狮子》教案人教版小学语文四年级上《卢沟桥的狮子》教案《卢沟桥的狮子》这篇课文主要描绘了卢沟桥的石狮子的三个特点数量多、大小不一、形态各异，赞颂了我国古代劳动人民的智慧和才干。
以下是为大家分享的人教版小学语文四年级上《卢沟桥的狮子》教案，借鉴，欢送阅读！教学目的：1.学习课文生字新词，试着用“……有的……好象……”练习说话。
2.理解课文内容，理解卢沟桥的构造特点，体会古代劳动人民的智慧与创造才能。
3.理解“七七事变”历史事件，认识卢沟桥在中国历史上的意义。
4.有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
教学重、难点：目的1、2教学课时：〔2课时〕教学准备：〔挂图、有关七七事变的材料〕教学过程：第一课时一、检查预习，揭题导入1.指名介绍卢沟桥及其故事、历史意义，读文，学习生字读音2.导入新课二、指导看图1.看全景图：卢沟桥的狮子——数不清2.看分图：第二图：这些狮子栩栩如生，个个雄壮威武，非常得意。
第三图：卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，多得数不清。
3.说说看完后的'感受三、初读课文，理解各段大意1.自读课文，标出自然段序号，划出新词，说说自然段段意2.结合图画，自由读读课文，后同桌间说说卢沟桥的狮子是什么样的。
四、学习新字词1.读准字音。
〔铺、雕、歇、概、侵、抗〕2.记清字形。
〔歇、概、侵〕3.理解词义：〔歇后语、联拱石桥、驻扎、望柱、偎依、大概、挑衅、甚至〕五、看图，后想图读文六、布置作业1.抄写生字、词；2.熟读课文，理解课文内容。
第二课时一、复习导入1.听写词语。
2.分段朗读课文。
二、读文分段1.课文中哪几段详细介绍卢沟桥的狮子的，用双竖线在其头尾处标出2.说明这种分段方法三、学习课文1.默读课文，用最快的速度记下第一段中卢沟桥的相关资料〔长度、建筑年代〕特点：狮子多得数不清。
2.学习第二段〔1〕图文对照说说卢沟桥的石狮子有何特点。
〔2〕说说这段话在介绍石狮子时写法上有什么特点〔使用排比句式〕1〕读文，认识什么是排比〔连续使用了3个以上的一样句式，集中表达一个意思〕举文中例子说明。
《卢沟桥的狮子》课文原文阅读
《卢沟桥的狮子》课文原文阅读
北京有句歇后语：“卢沟桥的狮子——数不清。
”这座狮子多得数不清的桥，建于1189年。
这是一座联拱石桥，总长约266米，有281根望柱，每根柱子上都雕着狮子。
要不仔细数，真是数不清呢。
这些狮子真有意思。
它们有大有小。
大的有几十厘米高，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。
它们的形状各不相同，有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上……
卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，真是很难数清楚。
但是文物工作者已经数清了，总共是501只。
卢沟桥是“七七事变”的发生地。
1937年7月7日，侵华日军向中国军队挑衅，驻宛平的中国军队奋起反击。
抗日战争从这里正式开始。
正是由于这件事，卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。
卢沟桥的石狮子作文
卢沟桥的石狮子作文关于卢沟桥的石狮子作文（通用6篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的卢沟桥的石狮子作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
卢沟桥的石狮子作文篇1卢沟桥的石狮子，形态各异，栩栩如生。
有的狮子蹲坐在石柱上，好象在说："我是百兽之王！"有的小狮子藏在大狮子的身后，好象在说："爸爸，我跑累了，你来背我吧。
"还有的小狮子跑来跑去，好象在找妈妈。
卢沟桥的狮子真有意思。
卢沟桥的石狮子作文篇2十月的微风像妈妈抚摸着我的脸，轻柔，凉爽。
我们趁着这大好时光，来到了举世闻名的卢沟桥。
卢沟桥位于天安门西南巧公里的永定河上。
清乾隆曾在这里亲笔写下“卢沟晓月”。
而最有名的要算桥栏柱上的石狮子，这些石狮子形状各异，栩栩如生。
现在，我们就来看看这些石狮子吧！首先映入我们眼帘的是一只大石狮子，它安详地坐在那里，旁边还刻有两只小石狮子，它们是在保护大狮子，就像我们保护祖国妈妈一样。
一只小狮子依偎在母狮子的怀里，甜甜地睡着，真是母子情深。
这时，我想起我小时候，也躺在妈妈温暖的怀里，吃着妈妈蜜一般的奶。
继续向前走，有一只石狮子蹲在那里抬头仰望天空，爪子还托着脸蛋，仿佛在思考什么，多么神秘呀！我要是能为它解开这个谜，让它和别和石狮子一样活泼可爱，温柔可亲，那就好了。
再向前走。
我看见一只小石狮子骑在母亲的背上，小爪子还扒住妈妈的嘴角；妈妈很生气，可又有什么办法呢，只好无可奈何地笑了。
小石狮子真淘气！看，那只石狮子生气了吧！它露出了锋利的牙齿，紧紧地把拳头握住，好像很愤怒。
那边的一只石狮子正在玩绣球，它那可爱的样子，使你立刻转变了情绪。
卢沟桥的石狮子数不清。
卢沟桥的石狮子是世界建桥史上的一个奇迹。
卢沟桥的石狮子作文篇3在卢沟桥上，有一只石狮子，它非常向往城市的繁华、热闹，希望在高楼大厦居住，过上现代人的生活。
小学三年级语文《卢沟桥的狮子》原文、教案及教学反思
【导语】《卢沟桥的狮⼦》这篇课⽂的主要意图是引导学⽣把阅读、观察、想象结合起来，从⽽体会我国古代劳动⼈民的聪明才智，感受祖国⽂化的灿烂。
以下是©⽆忧考⽹整理的⼩学三年级语⽂《卢沟桥的狮⼦》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《卢沟桥的狮⼦》原⽂ 北京有句歇后语：“卢沟桥的狮⼦——数不清。
”这座狮⼦多得数不清的桥，建于1189年。
这是⼀座联拱⽯桥，总长约266⽶，有281根望柱，每个柱⼦上都雕着狮⼦。
要不仔细数，真是数不清呢。
这些狮⼦真有意思。
它们有⼤有⼩。
⼤的有⼏⼗厘⽶⾼，⼩的只有⼏厘⽶，甚⾄连⿐⼦眼睛都看不清。
它们的形状各不相同，有的蹲坐在⽯柱上，好像朝着远⽅长吼；有的低着头，好像专⼼听桥下的流⽔声；有的⼩狮⼦偎依在母狮⼦的怀⾥，好像正在熟睡；有的⼩狮⼦藏在⼤狮⼦的⾝后，好像在做有趣的游戏；还有的⼩狮⼦⼤概太淘⽓了，被⼤狮⼦⽤⽖⼦按在地上…… 卢沟桥的狮⼦⼤⼩不⼀，形态各异，真是很难数清楚。
但是⽂物⼯作者已经数清了，总共是501只。
卢沟桥是“七七事变”的发⽣地。
1937年7⽉7⽇，侵华⽇军向中国军队挑衅，驻扎在宛平的中国军队奋起反击。
抗⽇战争从这⾥正式开始。
正由于这件事，卢沟桥成了我国⼈民永远难忘的⼀处具有历史意义的建筑。
【篇⼆】⼩学三年级语⽂《卢沟桥的狮⼦》教案 教学⽬标： 1、学会14个⽣字。
2、有感情地朗读课⽂，背诵第⼆⾃然段。
3、把阅读、观察、想象结合起来，了解卢沟桥狮⼦的特点，体会我国劳动⼈民的智慧和创造⼒。
教学重点： 1、了解卢沟桥狮⼦的形态，想象狮⼦的形态。
欣赏⽣动的句⼦。
了解卢沟桥狮⼦的形态，想象狮⼦的形态。
2、运⽤图⽂结合的⽅法，培养学⽣的观察能⼒。
教学难点：了解卢沟桥狮⼦的形态，想象狮⼦的形态。
教学准备：有关“7、7”事变的资料，幻灯⽚。
教学课时：两课时 教学过程： 第⼀课时 ⼀、揭⽰课题 由学⽣根据课下查找的资料对"卢沟桥"进⾏简要的介绍。
四年级语文上册《卢沟桥的狮子》教学设计
四年级语文上册《卢沟桥的狮子》教学设计一、教学目标1.了解《卢沟桥的狮子》这篇语文课文的故事内容、情节以及主旨思想；2.培养学生审美情感、语言表达等综合素养；3.提高学生的阅读能力和语文素养水平，同时培养他们的写作能力；4.帮助学生探究历史事件、学习爱国主义精神、感受民族独立、尊重英雄等方面的内容。
二、教学重点1.理解和掌握《卢沟桥的狮子》这篇文章的故事内容、情节、人物等；2.提升学生的文学鉴赏能力，培养学生的审美情感和语言表达能力。
三、教学难点1.进一步理解文章中的历史背景和文化内涵，比如爱国主义、英雄主义等；2.学习运用适当的语言表达方式，表达对英雄主义的认同和崇敬。
四、教学方法1.情境教学法：通过剧情模拟的方式，让学生进行想象、思考和讨论；2.互动式教学法：通过小组讨论、班级分享等互动方式，提高学生的参与度和深度。
五、教学过程第一课时：导入1.1 教师引导学生了解《卢沟桥的狮子》的背景与历史1.1.1 教师概述背景卢沟桥事变发生时，正值日本和华北局势异常紧张的时刻。
抗日爱国志士吴芝圃等人，根据党中央的部署，在卢沟桥留下狮身人面像，以唤醒全国人民的爱国精神和团结抗日意识。
1.1.2 学生思考背景学生思考：为什么在那个时期会留下卢沟桥的狮子呢？这是什么意义？1.2 教师出示课题与任务教师出示本课的课题《卢沟桥的狮子》并请学生自行预习本篇文章，明确课堂学习的任务，引导学生主动掌握故事情节。
第二课时：细节描述2.1 学生朗读文章，注重语音语调教师要求学生流畅地、有感情地读课文，在朗读时要注意语调、停顿和情感表达等方面。
2.2 学生课外了解分组讨论狮子在各种场合中的形象和象征意义，并给出总体印象思路。
第三课时：阅读理解3.1 培养学生阅读的思路教师引导学生思考课文中各个段落与情节的关系，培养学生的阅读思路。
3.2 学生归纳主要人物和事件学生自行通过阅读，总结本文的主要人物和事件，明确吴芝圃等人在卢沟桥留下狮子的目的与动机。
(小学四年级语文教案)语文教案-、卢沟桥的狮子-教学教案
语文教案－、卢沟桥的狮子－教学教案1、卢沟桥的狮子教学目标：1、把握本课16个生字词。
2、图文结合，理解课文内容，能用“有的。
好像。
〞练习说话。
3、学会观赏生动美丽的句子。
4、有感情的朗读课文，背诵第自然三段。
重点、难点1、了解卢沟桥的狮子有那些特点，学习抓住特点观看和描写事物的方法。
2、观赏美丽的句子。
教学时间：2课时教学过程：第一课时教学目标：1、把握生字词。
2、初步理解课文内容，学习第一、四自然段。
前提测评：1、出示几幅桥的图片，考考同学对桥的生疏。
〔1〕赵州桥〔2〕南京长江大桥〔3〕卢沟桥2、相机介绍卢沟桥的学问。
导学达标：一、把握生字词。
1、出示生字卡〔1〕请同学上台指读、领读。
〔2〕订正读音。
2、解释词义：形态各异：指卢沟桥的狮子外形、姿势各不相同。
偎依：亲热地靠着、紧挨着。
挑衅：借端生事，企图引起冲突或战斗。
驻：部队在某地住下。
二、自学课文。
1、自由读课文。
谈谈对课文的理解。
〔1〕说说对课文的理解。
第一自然段介绍卢沟桥的狮子数量多。
其次自然段介绍桥梁上的狮子形态各异。
第三自然段介绍卢沟桥的狮子的特点。
第四自然段介绍卢沟桥的历史意义。
2、说课文的那个局部是重点局部〔其次、第三自然段〕3、习课文1、4自然段。
4、自由读第一自然段。
〔1〕请同学说说第一自然段的内容。
〔2〕请同学上台画卢沟桥的简笔画。
〔3〕朗读课文。
〔4〕背诵歇后语“卢沟桥的狮子---数不清〞〔5〕协作本地区的一座桥指导写桥的文章。
5、学习第四自然段。
〔1〕自读课文。
〔2〕绍“七七事变〞，解释“挑衅〞和“驻扎〞的意思。
6、延长讲日本侵华的故事，说说南京事变等话题。
从而提倡同学要宠爱祖国。
7、着爱国的情怀再读1次四自然段。
三、小结。
达标测评：1、看拼音写词语。
Xie xi lian xi diao ke da gai tao qi qing chu tiao xin〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕2、写几个歇后语。
其次课时教学目标：1、了解卢沟桥的狮子的形态。
小学四年级语文教案——卢沟桥的狮子.doc
小学四年级语文教案——卢沟桥的狮子一、揭示课题由学生根据课下查找的资料对卢沟桥进行简要的介绍。
在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥卢沟桥。
它始建于1189年，桥的总长265米，有241根望柱。
因为桥上雕有神态各异、栩栩如生的狮子而驰名中外。
意大利旅行家马克波罗称赞它是世界上最好的独一无二的桥。
它更因抗日战争由此开始，而成为一处革命纪念地。
这座桥就是卢沟桥二、观察第一幅图画1、仔细看图，桥上都有哪些景物？2、把你看到的景物按一定顺序说一段话。
3、谈一谈你对卢沟桥的印象。
三、初读课文1、默读课文，边读边思考，然后填空。
这篇文章主要介绍了什么？文章先向我们介绍了__，接着讲了，最后讲了。
2、完成思考题及填空后小组讨论3、全班交流后明确：本文主要介绍了卢沟桥的狮子的形态。
文章先向我们介绍了卢沟桥的特点狮子多，接着讲卢沟桥上的狮子姿态万千，最后讲卢沟桥是具有历史意义的建筑。
4、按叙述顺序进行分段并说说每段的意思第一段：介绍了卢沟桥的特点。
第二段：卢沟桥的狮子大小不一、形态各异。
第三段：卢沟桥是我国人民永远难忘的一处有历史意义的建筑，5、认识歇后语出示：卢沟桥的狮子数不清歇后语分为前后两部分，仔细观察，看看这两部分有什么关系？你还能说出几个歇后语吗？四、朗读课文第二课时一、引入新课师：上节课通过读文，我们知道了这篇文章主要向我们介绍了卢沟桥的狮子大小不一、形态万千。
那我们就一起来看一看，卢沟桥上的狮子都是什么样子。
二、自学第二大段出示自学提示：1、这些狮子真有意思作者是从哪几方面写的？2、细读描写狮子形状的句子，想一想文章都写了狮子哪几种形状，你认为哪种形状最有意思？为什么？3、作者为什么在第二自然段的末尾用省略号？分页标题#e#小组讨论。
全班交流：1、指读第二自然段。
2、小组汇报讨论结果。
这些狮子真有意思作者是从大小、形状、神态来写的。
细读描写狮子形状的句子，想一想文章都写了狮子哪几种形状？你认为哪种形状最有意思？为什么？有的：蹲坐长吼有的：低头听有的：偎依熟睡有的：藏游戏有的：按淘气由学生谈一谈你认为哪种形状最有意思？为什么？引导学生领会到是由于作者的遣词造句、合理想象使这些石狮子活灵活现，引起读者兴趣。
《卢沟桥的狮子》 课文
《卢沟桥的狮子》课文摘要：一、引言- 描述卢沟桥的历史背景和地理位置- 引入卢沟桥狮子的主题二、卢沟桥狮子的特点- 狮子数量及分布- 狮子雕刻的艺术风格和形象- 狮子在中国文化中的象征意义三、卢沟桥狮子的历史价值- 狮子见证了中国历史的重要事件- 狮子成为了中国民族抵抗外敌的象征- 狮子体现了中华民族的精神风貌四、保护卢沟桥狮子的重要性- 卢沟桥狮子的现状及保护措施- 保护卢沟桥狮子的意义和价值- 呼吁全社会共同关注和保护文化遗产五、结论- 总结卢沟桥狮子的历史和文化价值- 强调保护卢沟桥狮子的责任和使命- 展望卢沟桥狮子在未来继续传承和发扬中华民族文化的使命正文：卢沟桥位于我国北京市西南部，横跨永定河，是北京地区现存最古老的一座联拱石桥。
它不仅是中国古代建筑的瑰宝，更是中华民族不屈不挠、自强不息的象征。
卢沟桥最引人注目的特点便是桥上形态各异的狮子。
卢沟桥上的狮子共计有501 个，它们分布在大桥两侧的石栏杆上，每隔一定距离就有一对狮子相对而立。
这些狮子大小不一，形态各异，生动逼真。
它们或瞠目而视，或龇牙咧嘴，或嬉戏打闹，或静坐沉思，展示了雕刻艺术家们高超的技艺。
在中国文化中，狮子是勇敢、威猛、祥瑞的象征，代表着中华民族在面对困难和挑战时，敢于拼搏、勇往直前的精神。
卢沟桥狮子见证了中国历史上的许多重要事件。
最为世人所熟知的是1937 年7 月7 日，日军在卢沟桥附近制造事端，发动了全面侵华战争。
这场战争持续了8 年，给中华民族带来了深重的灾难。
然而，在这场战争中，中华民族表现出了顽强的民族气节和抵抗精神，为世界反法西斯战争做出了巨大贡献。
如今，卢沟桥狮子作为中国文化的瑰宝，受到了全社会的广泛关注。
政府部门加大了对卢沟桥的保护力度，修复了破损的狮子，设置了防护网，以确保这些石狮子在风雨中屹立不倒。
保护卢沟桥狮子，就是保护中华民族的文化遗产，传承中华民族的优秀文化。
总之，卢沟桥狮子是我国古代劳动人民智慧的结晶，是中华民族勇敢、自强不息的象征。