转转盘识字4 教案教学设计
小学一年级语文转转盘识字4教案[推荐]
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小学一年级语文转转盘识字4教案[推荐]第一篇：小学一年级语文转转盘识字4教案[推荐]教学目标：1、学会本课的10个生字，两条绿线内的字只识不写。
认识两个偏旁，理解由生字组成的词语。
2、初步了解形声字的构字特点。
激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力。
3、能正确流利地朗读儿歌和背诵儿歌，认清形声字的读音与偏旁。
课时分配：2课时第一课时教学目标：1、借助转盘认识苗和带有偏旁苗的形声字5个以及相关词语。
初步了解形声字的构字特点。
2、学写苗、描、猫三个生字。
第一课时教学过程：一、谈话导入小朋友们，今天我们一起来学习识字4（板书课题：识字4）读。
瞧，谁来了？2、［课件演示：一只小花猫说：老师好，小朋友们好，我是小花猫，我来和你们一起学习识字4，好吗？］师：欢迎它吗？怎么说？二、学习生字，发现特点，体悟方法。
活动一：猜字激趣，学习苗师：老师先请大家猜个字谜：田上长草！猜一个字］（引导学生猜字谜）［课件出示：苗（带拼音）］过渡：［课件演示：1、小花猫说：老师，‘苗’字我熟悉在它的左边加个反犬旁，就成了我的名字。
］2、点出猫加拼音。
］活动二：借助转盘，认识描、瞄、喵、猫、锚5个形声字。
师：对呀！小花猫真聪明！小朋友们，苗可是一个神奇的汉字，它还能和很多偏旁做朋友，组成新的汉字呢！这些偏旁都是苗的好朋友，大家认识吗？1、出示偏旁，复习偏旁的名称。
师：这些偏旁要和苗做朋友了，看：2、转动转盘，组合成不同的生字。
师:请看,它是苗字加了什么旁?再看屏幕,读什么音呢?指名学生读.（组合成一个，就在屏幕上出示一个，看拼音读一读）［课件演示：1、描（在屏幕正中间，加拼音）2、点击，下一个字出现，描缩小飞到边上，依此类推。
］这些字宝宝都想和交朋友,小朋友可要读准他们哦(齐读)活动三：引导学生逐步感受发现形声字的构字特点。
过渡：第一步:感受字音的特点［课件演示：小花猫说：我发现这些字当中，有的读音和‘苗’相同，有的读音和‘苗’相近！我们怎么记住它呢?］师：小花猫能发现问题,真会学习!那我们先来哪些字的读音和‘苗’相同，哪些字的读音和‘苗’相近！(学生找一找读一读)师:老师建议大家重点记住读音和苗相近的(练习读喵,猫,锚)其余的大胆的读,因为他们的读音和苗相同嘛!(学生练习)老师转盘,学生读,巩固字音。
幼儿大班汉字转盘教案
幼儿大班汉字转盘教案教案标题：幼儿大班汉字转盘教案教案目标：1. 帮助幼儿熟悉汉字，培养对汉字的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力和操作能力。
3. 提高幼儿的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 汉字转盘游戏板（自制或购买）。
2. 包含一些常用汉字的卡片。
3. 记分卡片和记分笔。
教学过程：1. 导入（10分钟）- 引入汉字的概念，向幼儿解释汉字的重要性和用途。
- 使用图片或实物展示几个简单的汉字，例如：书、人、鸟等，让幼儿观察并说出汉字。
- 引导幼儿思考汉字的特点，例如：由笔画组成、从左到右书写等。
2. 游戏规则说明（5分钟）- 将汉字转盘游戏板放在教学区域中央，让幼儿围坐在周围。
- 向幼儿解释游戏规则：每个幼儿轮流转动转盘，停在一个汉字上后，选择相应的卡片，然后说出这个汉字。
- 如果幼儿正确说出汉字，则得到相应的分数。
3. 游戏实施（15分钟）- 让第一个幼儿转动转盘，并选择一个汉字。
- 展示该汉子的卡片，鼓励幼儿大声说出这个汉字，并与其他幼儿分享。
- 如果幼儿答对，给予积极鼓励和奖励。
- 继续让其他幼儿依次参与游戏，重复以上步骤。
4. 游戏总结（10分钟）- 审视每个幼儿的卡片记分，表扬他们的努力和进步。
- 与幼儿一起回顾游戏过程中遇到的汉字，讨论每个汉字的意义和书写技巧。
- 鼓励幼儿提出问题和分享自己的心得体会。
教学延伸：- 在游戏中增加其他元素，例如，配上相关图片或拼音，帮助幼儿更好地理解和记忆汉字。
- 鼓励幼儿互相合作，形成小组比赛，提高团队合作和竞争意识。
- 在游戏中加入更多的汉字写作练习，帮助幼儿提高汉字的书写能力。
教案评估：- 观察幼儿参与游戏的积极性和表现。
- 检查幼儿在游戏中回答问题的准确性。
- 收集幼儿在游戏过程中的互动和表达情况。
教案改进：- 根据幼儿的兴趣和水平，适当调整游戏的难度。
- 关注每个幼儿的学习进度，为他们提供个性化的指导和帮助。
- 定期评估游戏的教学效果，并根据反馈进行相应的调整。
转盘识字玩教具教案
转盘识字玩教具教案教案标题：转盘识字玩教具教案教案目标：1. 帮助学生通过使用转盘识字玩教具提高识字能力和字母认知能力。
2. 培养学生的观察力、注意力和集中注意力的能力。
3. 促进学生对字母和词汇的理解和运用能力。
4. 提高学生的合作和沟通能力。
教学准备：1. 转盘识字玩教具。
2. 字母卡片或字母磁贴。
3. 单词卡片或图片卡片。
4. 白板或黑板。
5. 彩色粉笔或白板笔。
6. 计时器。
教学过程：引入活动：1. 向学生展示转盘识字玩教具，并简单介绍其用途。
2. 引导学生观察转盘上的字母和图案，并鼓励他们猜测转盘的功能。
活动一：字母认知1. 将字母卡片或字母磁贴放在转盘的字母槽中。
2. 将转盘旋转，让学生观察字母的顺序和位置。
3. 让学生尽快说出转盘上的字母，并用手指指向相应的字母。
4. 记录学生完成任务的时间，并鼓励他们在下一轮中争取更短的时间。
活动二：词汇拼写1. 将单词卡片或图片卡片放在转盘的词汇槽中。
2. 将转盘旋转，让学生观察词汇的顺序和位置。
3. 让学生尽快说出转盘上的词汇，并用手指指向相应的词汇。
4. 记录学生完成任务的时间，并鼓励他们在下一轮中争取更短的时间。
活动三：合作游戏1. 将学生分成小组，每个小组选择一个代表。
2. 将字母和词汇混合放在转盘的槽中。
3. 每个小组的代表轮流旋转转盘，并尽快说出字母或词汇。
4. 其他小组成员要快速找到相应的字母或词汇，并用手指指向它们。
5. 记录每个小组完成任务的时间，并鼓励他们在下一轮中争取更短的时间。
总结：1. 回顾学生在这个活动中的表现和进步。
2. 强调识字和字母认知的重要性，并鼓励学生在日常生活中多加练习。
3. 鼓励学生分享这个教具和活动给家人和朋友，以提高他们的识字能力。
拓展活动：1. 让学生自己制作转盘识字玩教具，并分享给其他同学使用。
2. 制作更多的字母和词汇卡片，增加难度和挑战性。
3. 将转盘识字玩教具与其他教具结合，如拼图、磁贴等，创造更多的学习活动。
苏教版二年级语文上册《字 识字4 苗 描喵猫瞄锚》公开课课件_2
苏教版语文二年级上册《识字4》第一课时教案教材分析：本课是形声字归类识字。
课文由插图、1个基本字和5个形声字以及由它们组成的词语和一首儿歌组成。
教材的插图是一个转盘和写着“苗”字的卡片，盘面上写着“扌、目、口、犭、钅”5个偏旁。
转动转盘，这5个偏旁和“苗”能分别组成“描、瞄、喵、猫、锚”5个形声字。
教材接着编排了由这5个形声字分别组成的词语，帮助学生理解字义，区别字形，防止混淆，增强识字能力。
儿歌能帮助学生识字和辨字正音。
这样的安排意图是通过用“转转盘”的方式，树立学生对偏旁部首的初步概念；揭示字义，丰富学生的词汇储备；在语境中巩固识字成果，在诵读中历练阅读本领。
教学总目标：1、会写“苗、描、准、猫、铁、家、脚、莫、偏”9个生字，会认“爪、混”2个生字；学习“钅、月”2个偏旁。
2、初步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力。
3、能正确、流利地朗读儿歌并背诵，认清本课形声字的读音和偏旁。
课时目标：1、能正确认读并书写“苗、描、猫”3个生字；学习新偏旁“钅”；理解由生字组成的词语。
2、初步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字的能力。
重点和难点：1、学习“苗、描、猫”3个生字，认识新偏旁“钅”。
2、初步了解形声字的构字特点。
教学用具：转盘、多媒体课件。
教学过程：一、激趣导入：1、孩子们，今天杨老师带来了一个非常有趣的游戏，想玩吗？请看（出示课件）2、猜字谜：（1）上“小”下“大”是什么字？（尖）（2）“不”“正”是什么字？（歪）3、多么神奇的汉字啊！让我们一起走进“识字4”，去认识更多的生字宝宝吧！4、继续猜字谜游戏：田上长草是什么字呢？5、（出示：苗）自由拼读，指名认读，教师正音。
草字头下加个田，就是“苗”。
“苗”是什么意思呢？（出示图片，生边看边思考）抽生说，师点拨，再组词。
（板书：苗）6、出示：禾苗（指导朗读）7、“苗”字一个人现在很孤单，今天我们一起来帮它找找朋友吧！二、转转盘识字：1、认读偏旁、学习金字旁：出示课本第13页转盘图：底盘上写了“扌、目、口、犭、钅”5个偏旁。
转转盘识字教案教学设计
传统的识字方法往往注重字形、字音的教学，而忽视字义的理解。转转盘识字 法通过图形与文字的有机结合，使儿童在理解字义的基础上记忆字形和字音。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
通过本课程的学习，使儿 童掌握一定数量的常用汉 字，并能够正确书写和认 读。
能力目标
培养儿童的观察力、记忆 力和思维能力，提高儿童 的阅读能力和表达能力。
拓展练习
引导学生运用所学单词进行简单的造句或编故事 ，以培养学生的语言运用能力和创造力。
课堂小结
知识回顾
总结本节课所学的字母、音节、单词及识字方法，帮助学生梳理 知识脉络。
表现评价
对学生的课堂表现进行评价，肯定学生的努力和进步，提出改进意 见。
预习提示
布置下节课的预习任务，引导学生做好课前准备。
04
评价学生在课堂上的互动和合 作情况，是否能够与同学进行
有效的交流和合作。
学生表现评价
识字能力
评价学生的识字能力， 包括认读、拼写和理解
等方面。
阅读理解能力
评价学生的阅读理解能 力，包括对文本的理解 、分析和评价等方面。
表达能力
评价学生的表达能力， 包括口头表达、书面表 达和图表表达等方面。
学习态度与习惯
转转盘识字教案教学
设计
汇报人：
2024-01-01
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 教学评价与反馈 • 教学资源与开发 • 教师团队建设与培训 • 家长参与及家校合作策略
目录
01
课程介绍与目标
转转盘识字课程背景
适应儿童认知特点
转转盘识字法以游戏化的形式，适应儿童好奇、好动的心理特点，使儿童在轻 松愉快的氛围中学习汉字。
乐安县第一小学一年级语文下册 识字(一)识字4教案 苏教版一年级语文下册识字一识字4教案苏教版
识字43一个接一个一、看拼音，写词语.huǒ bàn zhè lǐ gè zhǒng gè yàng zhǒng zi bú guò( ) （） ( ） ( ）（ )二、读一读，连一连.睡做伙有过节觉梦伴趣三、在正确的读音上打“√”。
1.现在已经十点了，该上床睡觉(jiào jué）了。
2.我觉（jiào jué）得自己已将长（zhǎng cháng）大了。
四、根据偏旁写新字再组词。
辶亻卩 ____ ______口禾 ____ 见 ____ ______五、数笔画填空。
“这"共画，第2画是，组词。
“种”共画,第5画是，偏旁是。
“样”共画，第3画是，偏旁是。
“伴”共画，第2画是，组词。
六、想一想，填一填.玩打听讲踢跳（)绳（)篮球 ( )足球（)故事（）音乐（）游戏七、下面的说法对吗?对的画“√ "，错的画“×".1。
“各”的第一笔是“一”.（ )2。
“觉”中一共有四个点。
（）3.本文中“唉，要是不上学就好了。
”因为：“我"确实不爱上学。
（ )4。
课文主要写了四件事情：踩影子、做梦、跳房子、上课。
( )八、仿照例子写句子.1。
我好想再多玩一会儿啊。
_____________好想_____________.2。
去了学校，就能见到小伙伴,多么开心哪！_____________多么_____________！九、阅读。
我真想……白天的太阳多么炎热，我真想-—到上面看看:是不是，有个火炉燃烧得正旺？晚上的月亮多么明亮,我真想——到上面看看：是不是，有面镜子悬挂在天上？夜空的星星闪烁金光，我真想——到上面看看：是不是,有仙女把珍宝镶嵌在天上？哎，我长得真慢真慢,我真想——快点快点长大，早早实现我的愿望。
1.照样子，写词语。
例：很．慢很．慢很很很很2。
苏教版小学语文一年级下册识字4优秀教案教学设计
苏教版小学语文一年级下册识字 4 教课方案文章 :本文章的主要内容是对于苏教版小学语文一年级下册识字 4 教课方案，欢迎您来阅读并提出可贵建议！一、教材剖析：本课由两部分构成。
第一部分是转盘图和生字图。
转盘图显示了基本字“也”和不一样的偏旁所构成的字；转盘下边是由这些字构成的词语。
第二部分是一首灯谜歌和 4 幅插图。
灯谜歌是一首扣住谜底“也”的诗， 4 幅插图直观地再现了灯谜的各句意思。
图文联合，不单有益于学生读懂灯谜，还帮助学生理解了第一部分中的词语。
转盘图、灯谜歌、插图相互联系，密切联合，使识字变得兴趣无量。
二、学习目标:苏教版小学语文一年级下册识字 4教课方案1、初步认识一些基本字加上不一样的偏旁能够构成其余字的知识，加深对字词的理解，激发学生学习汉字的兴趣。
2、朗读谜语，理解谜语，体验猜灯谜的乐趣。
3、认识本课 7 个生字，认识 5 个偏旁。
三、教课要点:/激发学生学习汉字的兴趣，加深对字词的理解。
四、教课难点：第1页/共3页仔细书写、学会7 个生字。
五、教课准备：挂图、卡片、词语转盘六、教课时间：2课时第一课时学习目标：1、步认识一些基本字加上不一样的偏旁能够构成其余字的知识，激发学生学习汉字的兴趣。
2、读谜语，理解谜语，体验猜灯谜的乐趣。
3、识本课 7 个生字，认识 5 个偏旁。
教课过程：一、创建情形，察看字盘1、师板书“也”2、小朋友，你们认识这个字吗？今日，老师给“也”找来了几个朋友，你们看——（出示字盘）3、老师转动字盘，将“也”分别与“三点水、土字旁、单人旁、马字旁”组合，演示。
4、板书“驰、地、他、池”4个字。
二、读准字音，学习词语。
1、生借助拼音，自由读生字新词内容归纳：这篇介绍了对于识字4,苏教版小学语文一年级下册识字 4 教课方案，希望对你有帮助！。
大班语言识字转盘教案及反思
大班语言识字转盘教案及反思教案标题：大班语言识字转盘教案及反思教案目标：1. 帮助大班学生提高语言识字能力。
2. 培养学生对字母和单词的兴趣。
3. 通过转盘游戏激发学生的学习动力。
教学准备：1. 一个大型转盘（可手工制作或购买）。
2. 26个大写字母卡片和一些常见的单词卡片。
3. 一个大班教室。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回顾之前学过的字母和单词，可以通过问答或展示卡片的方式进行。
- 激发学生对字母和单词的兴趣，例如分享一些与字母和单词相关的有趣故事或图片。
2. 游戏规则介绍（5分钟）：- 将转盘放在教室的中央，并将字母卡片固定在转盘上。
- 解释游戏规则：每个学生轮流转动转盘，当转盘停下时，学生需要说出转盘指向的字母，并尝试组成一个以该字母开头的单词。
- 鼓励学生积极参与，可以设立奖励机制，例如每个学生成功说出一个单词可得到一张小贴纸。
3. 游戏进行（15分钟）：- 学生轮流转动转盘，并说出指向的字母和尝试组成一个单词。
- 教师可以在旁边提供帮助和指导，鼓励学生组成正确的单词，同时纠正他们的发音和拼写错误。
4. 游戏总结（5分钟）：- 邀请学生分享他们成功组成的单词，并对他们的努力给予肯定和鼓励。
- 引导学生思考游戏中遇到的困难，例如发音或拼写，以及如何克服这些困难。
- 提醒学生继续关注字母和单词的学习，鼓励他们在日常生活中多与字母和单词互动。
教案反思：在这个教案中，通过转盘游戏的形式，激发了学生对字母和单词的学习兴趣，提高了他们的语言识字能力。
游戏的设置使学生能够积极参与，同时也为教师提供了一个评估学生掌握程度的机会。
在教学过程中，教师的角色是引导者和指导者，需要及时给予学生帮助和指导，同时鼓励他们克服困难。
在游戏总结环节，学生的分享和思考能够帮助教师了解学生的学习情况，并对今后的教学做出调整。
总之，这个教案通过游戏的方式，使学生在轻松愉快的氛围中提高了语言识字能力，同时也培养了他们对字母和单词的兴趣。
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转转盘识字4 教案教学设计
陈火箭江苏淮安附小
教学目标：
1、学会本课的10个生字，两条绿线内的字只识不写。
认识两个偏旁，理解由生字组成的词语。
2、初步了解形声字的构字特点。
激发学生学习汉字的
兴趣，培养识字能力。
3、能正确流利地朗读儿歌和背诵儿歌，认清形声字的
读音与偏旁。
课时分配：2课时
第一课时教学目标：
1、借助转盘认识“苗”和带有偏旁“苗”的形声字5
个以及相关词语。
初步了解形声字的构字特点。
2、学写“苗、描、猫”三个生字。
第一课时教学过程：
一、谈话导入
小朋友们，今天我们一起来学习识字4（板书课题：识
字4）读。
瞧，谁来了？
2、［课件演示：一只小花猫说：“老师好，小朋友们好，我是小花猫，我来和你们一起学习识字4，好吗？” ］师：欢迎它吗？怎么说？
二、学习生字，发现特点，体悟方法。
活动一：猜字激趣，学习“苗”
师：老师先请大家猜个字谜：田上长草！猜一个字］
（引导学生猜字谜）
［课件出示：苗（带拼音）］
过渡：［课件演示：1、小花猫说：“老师，‘苗’字我熟悉在它的左边加个反犬旁，就成了我的名字。
”］”2、点出“猫”加拼音。
］
活动二：借助转盘，认识“描、瞄、喵、猫、锚”5个形声字。
师：对呀！小花猫真聪明！小朋友们，苗可是一个神奇的汉字，它还能和很多偏旁做朋友，组成新的汉字呢！这些偏旁都是苗的好朋友，大家认识吗？
1、出示偏旁，复习偏旁的名称。
师：这些偏旁要和苗做朋友了，看：
2、转动转盘，组合成不同的生字。
师:请看,它是"苗"字加了什么旁?再看屏幕,读什么音呢?指名学生读.
（组合成一个，就在屏幕上出示一个，看拼音读一读）
［课件演示：1、描（在屏幕正中间，加拼音）2、点击，下一个字出现，“描”缩小飞到边上，依此类推。
］这些字宝宝都想和交朋友,小朋友可要读准他们哦
(齐读)
活动三：引导学生逐步感受发现形声字的构字特点。
过渡：
第一步:感受字音的特点
［课件演示：小花猫说：“我发现这些字当中，有的读音和‘苗’相同，有的读音和‘苗’相近！我们怎么记住它呢?” ］
师：小花猫能发现问题,真会学习!那我们先来哪些字的读音和‘苗’相同，哪些字的读音和‘苗’相近！
(学生找一找读一读)
师:老师建议大家重点记住读音和苗相近的(练习读喵,猫,锚)其余的大胆的读,因为他们的读音和苗相同嘛!
(学生练习)
老师转盘,学生读,巩固字音。
小花猫,你记住了吗?
第二步:
[小花猫说:谢谢老师,读音我记住了,可是怎样分清他们的意思呢?]
师:小花猫学习又遇到困难了,这次谁能帮助它呢?
(学生先试着发现)
师:有没有道理呢?我们一起来看一看（字、词语、偏旁逐个变色）
请看：这是禾苗的苗［课件演示：如下］
苗禾苗（图片）
这是描红的描,描红的时候可离不开手,所以是提手旁.
描描红（动作表演）
这是瞄准的瞄，这就是一只小手枪（笔），谁会用它来学学瞄准的样子？
瞄瞄准
这是喵喵叫的喵，谁能学着小猫叫一叫？
喵喵喵叫（声音模仿）
师：现在老师要考考小花猫了，小花猫，这两个字哪一个是你的名字？
［课件演示：小花猫说：“我知道了,当然是反犬旁的猫了。
因为我是小动物嘛!”］
师：大家说对吗？
猫小猫
锚铁锚（图片）
师:小朋友们,你们知道铁锚是干什么的吗?别着急,读了书上的儿歌你就明白了!
1、小朋友把书打开到14页,自己先读一读。
2、看着屏幕齐读。
［课件演示：出示儿歌内容（加拼音）］
船上有只锚，
家里有只猫。
船上的锚两个爪，
家里的猫四只脚。
船上的锚能停船，
家里的猫喵喵叫。
锚和猫，莫混淆，
看看偏旁就知道。
师总结：知道铁锚的作用了吗?这首儿歌不仅告诉我们
铁锚的作用，还告诉我们怎样分清猫和锚呢。
[课件演示上面的内容:字,词语,图片，点击，偏旁同时
变色]
师:小朋友们真会学习.今天我们认识的几个字中都有苗,他们的读音有的和苗相同,有的和苗相近,我们就把“苗”叫
做它们的声旁，而这些不同的偏旁呢,可以提醒我们这个字
的意思，我们叫它形旁，这样组合成的字就是——“形声字”。
［课件演示：小花猫说：“对对对，我还知道一首学习
形声字的儿歌呢。
学习形声字，辨别要仔细，声旁多表音，
形旁多表义。
记住这一点，识字变容易。
” ］
师：真是一只能干的小猫！小朋友们能记住这首儿歌吗？
小朋友和老师一起说一遍。
活动四：利用转盘，巩固字音，引导扩词。
师：那我们再来玩玩这个识字转盘，这一次老师来转，大家要一起读出转出来的字，然后老师请一个小朋友帮它组一个词.要看清楚哦,开始！
（带领学生玩转盘，群体识字，轮流组词，扩词）
活动五：
［课件演示：聪明的你练一练：］
苗描瞄喵猫锚
1、地里的禾（）绿油油的。
2、小花（）喜欢（）（）叫。
3、船上的（）能停船。
4、（）红的时候要看清字的位置。
5、2004年夏季雅典奥运会上，杜丽（）准靶心，射出了第一个世界冠军。
三、写字指导。
师说：“小朋友们真会学习，这麽多生字很快就能记得这么牢，分得这么清，相信大家也一定能把这些字写好的！” ］
师：请看：
［课件演示：苗描猫］
1、读一读。
2、看一看。
（课件示范，苗，上宽下窄。
描、猫重点在苗的变化，草字头注意不超过田的宽度。
猫的犬字旁最后一
撇起笔要高。
描和猫两个字，注意左窄右宽。
）
［课件演示：苗的横，汉字两部分的分界限。
演示结束
辅助线消失］
3、教师范写：逐个分析如：苗写的时候要注意他的上
宽下窄，虽然是上宽下窄，草字头在写的时候要稍微短一些，下面的田要稍微长一点。
等等。
3、练一练。
（在《习字册》上完成）
描的要求：一边描，一边要把字的样子记在脑子里。
临写时要照着前面的范字写，写得越像越好。
4、自己评改，在最像范字的字上画个圈。
5、教师选取欣赏,评点(1)字的大小(2)结构比例(偏旁
部首的大小)(3)是否紧凑。
四、总结下课
师：这节课我们利用转盘重点认识了以苗做声旁的几
个形声字，还知道了形声字的构字特点，下一节课我们还要
继续读儿歌认新字。
老师还要提醒你，我们要学习和使用的
汉字大部分都是形声字，课后自己找找看，比比谁找得多，
认得多！小花猫也别忘了哦！
[课件演示:小花猫说：“我记住了!谢谢老师和小朋友们帮
我解决学习中的难题,我送给大家一首歌吧”。
循环播放歌曲]
师:,小朋友们,在好听的歌声中我们也该说再见了,好,
下课!
板书设计：
识字4
苗描猫
（贾红）。