管理科学与工程博士研究生培养方案
管理科学与工程博士研究生培养方案
管理科学与工程博士研究生培养方案（学科、专业代码：1201，授管理学学位）一、培养目标1．培养严谨求实的科学态度和作风，具有创新求实精神和良好的科研道德；2．具有坚实、宽广的基础理论和系统、深入的专门知识；3．在本学科或专门技术上做出创造性的成果；4．具有独立从事科学研究工作的能力。
二、本学科设置如下研究方向1．现代管理理论与方法2．信息管理与知识管理3．商务智能与电子商务4．生产运作管理5．物流与供应链管理6．网络优化决策7．管理系统模拟8．金融工程9．工程管理三、学习年限本学科、专业博士生的学习年限一般为4-5年。
可以延迟答辩，但最长不得超过8年。
硕博连读、直攻博研究生的学习年限一般为5-6年。
四、学分要求已获硕士学位博士生总学分要求≥31学分（非定向≥36）。
硕博连读、直攻博研究生总学分要求≥60学分。
以同等学力报考博士生按硕博连读、直攻博研究生的要求培养，符合课程免修规定的，可申请免修。
五、课程设置及学分分配管理科学与工程专业博士研究生课程设置（硕博连读、直攻博贯通设置）六、本学科对博士研究生培养提出的具体要求1．博士研究生的培养实行导师负责制，组成以博士生导师为组长的博士研究生指导小组，负责博士研究生的培养和考核工作。
2．对跨一级学科课程的限定（1）跨一级学科课程指管理科学与工程学科外的研究生（博士或硕士）课程，且必须跟班听课并同堂参加考试。
（2）所选的跨一级学科课程不得与硕士期间所修的课程相同或相近。
3．专业课程说明专业课程6学分，具体分配为：《管理研究方法论》课程2学分、专业方向前沿课程2学分、Seminar研讨课2学分。
博士生应在导师确定的专题领域，选修专业方向前沿课程。
Seminar研讨课要求至少参加八次学院和系组织的学术讲座，并提交总结报告；以及要参加导师组织的学术研讨，提交研讨报告，方可取得学分。
4．博士生专业基础理论课综合考试从2009级开始非定向博士生必修从高级微观经济学、计量经济学、高级统计学、随机过程、现代管理理论中，选修其中的二门，并于第二学期期末或第三学期期初参加综合考试。
管理科学与工程学科博士研究生培养方案
综合素质评估
考察博士研究生的综合素质， 包括学术素养、创新能力、团 队协作、沟通能力等方面，了 解学生在多个领域的能力和表 现。
培养过程评估
对博士研究生的培养过程进行 评估，包括导师指导、课程设 置、科研训练、学术交流等方 面，了解培养方案的科学性和 有效性。
推断性统计分析
掌握假设检验、回归分析等统计方法，用于解释 数据背后的规律和趋势。
描述性统计分析
掌握平均数、标准差、方差等统计指标的计算和 分析方法。
数据可视化
运用图表、图像等形式呈现数据分析结果，提高 研究报告的可读性。
建模与仿真技能
数学建模
掌握建立数学模型的基本技 能，如微分方程、线性规划
等。
1
THANK YOU
感谢聆听
培养方案改进与优化
方案调整与完善
根据培养质量评估和学生满 优化培养环节和内容，提
高培养质量和满意度。
导师培训与指导
加强导师的培训和指导，提 高导师的学术水平和指导能 力，确保学生得到高质量的
指导和培养。
学术交流与合作
鼓励学生参加学术交流活动 和国际合作项目，提高学生 的学术素养和跨文化交流能 力，拓展学生的学术视野和 国际视野。
95% 85% 75% 50% 45%
0
10 工商管理
20 战略管理
30 组织行为学
40 市场营销
5
会计与财务管理
学科方向
信息管理
信息系统安全 数据科学
信息组织与检索 电子商务
核心课程设置
02
01
03
管理科学与工程一级学科留学博士研究生培养方案
管理科学与工程一级学科留学博士研究生培养方案管理科学与工程一级学科作为综合性学科，旨在通过理论研究和实践应用培养具有较高综合素质和独立创新能力的管理科学与工程研究人才。
为了培养具备跨学科背景，较高研究水平，专业知识扎实，能够在国际学术界有所建树的博士研究生，我们制定了如下培养方案：1.专业研究方向确定：在入学前，学生与导师沟通，确定研究兴趣和方向。
根据学科发展需求和导师团队的研究方向，学生可选择相关领域，如运筹学、供应链管理、项目管理等。
2.课程学习：博士研究生在毕业前需完成学位课程学习，包括核心课程和选修课程。
核心课程包括管理科学与工程基础、数学建模、运筹学与优化理论、数据分析与挖掘等。
选修课程根据学生的研究方向和个人需要选择，如供应链网络建模、创新与创业管理、决策理论与方法等。
3.科研训练：博士研究生在入学后应立即开展科研训练。
首先，与导师确定研究课题，并撰写研究计划书。
然后，根据研究方向的要求，进行文献综述、问题分析和实证研究等。
学生需参与导师团队的科研项目，积累科研经验，并在学术会议和期刊上发表研究成果。
4.国际交流：博士研究生具备出国访学的机会。
学校将积极组织学生参加国际学术会议、研讨会和交流活动，扩大学生的学术影响力和国际合作网络。
学生可选择国外著名大学，与国外导师进行合作研究，提升国际视野和学术水平。
5.学位论文：博士研究生需撰写学位论文，论文应具有一定的创新性和学术价值。
学生需在导师的指导下，选择合适的研究方法和理论模型，开展独立的研究工作，并取得一定的研究成果。
论文通过答辩审核，具备一定质量和学术水平后，方可获得博士学位。
6.学术活动参与：博士研究生需积极参与学术活动，包括学术讲座、研讨会、学术会议等。
学生可邀请国内外知名学者来校讲座，与学者进行深入交流，拓宽学科视野，提升学术研究能力。
通过上述培养方案，我们旨在培养具备深厚的学术素养、系统的学科知识和创新能力的管理科学与工程博士研究生。
管理科学与工程学科博士研究生培养方案
管理科学与工程学科博士研究生培养方案管理科学与工程学科博士研究生培养方案的概述随着时代的变迁，管理领域变得越来越关键。
在这个瞬息万变的时代，具有广泛的管理知识和技能的专业人士显得更加重要。
管理科学与工程（MSE）的博士研究生培养方案作为一个全面的管理培训计划，旨在为实用领域的专业领袖提供知识、技能和经验，以使他们能够发挥出色的领导力和管理能力。
本文将重点介绍MSE博士研究生培养方案的主要特点和目标，以及这种培训方案的优点和局限性。
MSE博士研究生培养方案的目标MSE博士研究生培养方案致力于培养具有广泛管理知识和技能的专业人士，使他们能够在各种企业和非营利组织中担任领导职务。
这个培训方案的目标是让学生掌握领导力、创新、战略规划、互动式沟通、风险管理和财务分析等方面的核心能力。
这些能力将帮助学生对各种组织中的问题做出明智的决策，并在这些问题上提供有决策力的领导力。
此外，该培训方案还旨在帮助学生成为擅长领导和管理团队的专业人士，以及拥有成功应对组织变革的能力。
通过这个培训方案，学生将能够形成全面的管理能力，从而成为成功的领导者和决策者。
MSE博士研究生培养方案的特点MSE博士研究生培养方案是一个全面的管理培训计划，涵盖了管理学、技术管理、创新、生产力修正和创业等领域。
学生将学习管理科学的基本原理并学习如何将这些原理应用于实际问题中。
该课程旨在为学生提供广泛的知识和实践能力，以帮助他们在现实中全面应对各种管理问题。
该培训方案还为学生提供了灵活的课程设置，以满足不同背景和兴趣的学生的需要。
学生可以选择自己的课程，以便在他们的团队中拥有独特的技能和知识。
除了课程设置的灵活性之外，这个培训方案还突出了多学科交叉的特点。
学生通过与其他领域的专业人士交流和合作，获得了广泛的视角和知识，使他们能够更好地理解并解决现实问题。
除了课程设置和多学科交叉之外，此培训方案还注重学生研究项目和实习经验的培养。
学生将参加多种实习项目和借鉴研究，以探究特定领域的实践问题。
管理科学与工程学科博士研究生培养方案
管理科学与工程学科博士硕士培养方案一、培养目旳攻读管理科学与工程专业博士学位硕士旳培养，必须贯彻“面向现代化、面向世界、面向未来”旳原则，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”旳德智体美全面发展旳社会主义事业建设者为主线宗旨，以培养科学和专门技术中德才兼备旳高级科学专门人才为目旳。
详细规定如下：1、坚持党旳基本路线，认真学习和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论旳基本原理，认真领会“三个代表”重要思想旳精髓。
拥护中国共产党旳领导，热爱社会主义祖国，遵纪遵法。
品行端正，具有实事求是、严谨旳科学作风，具有较强旳事业心和为科学献身旳精神，积极为社会主义现代化建设事业服务。
2、在管理科学与工程学科内掌握坚实广阔旳基础理论和系统深入旳专门知识，广泛理解本学科专业旳国际前沿理论及最新发展动态, 具有良好旳数量分析能力和计算机应用能力，具有发明性地提出新旳对旳旳观点、理论、措施或科学地运用最新旳研究成果处理重要旳实际管理问题尤其是电力与能源工业实际管理问题旳能力。
能胜任本专业或相近专业旳科研、教学及电力与能源工业、政府、企业、工程、信息或技术等方面旳管理和科研工作。
纯熟掌握一门外国语。
3、身心健康。
二、学科、专业及研究方向简介“管理科学与工程”一级学科博士点于4月获得国务院学位办授权。
是国家电力企业和河北省旳省部级重点学科，由华北电力大学工商管理学院承担培养任务。
长期以来我校该学科运用管理科学理论致力于处理国民经济建设尤其是电力与能源工业急需旳重大管理工程问题，在管理科学与应用、电力系统工程与应用、运筹与优化、信息管理与决策分析、工程项目管理、高等工程教育管理比较、能源与环境工程等方面开展了卓有成效旳研究，形成了鲜明旳能源与电力特色，先后获得了11项国家自然科学基金、国家社会科学基金和5项其他国家级项目，获得1项国家级科技进步二等奖、1项国家级教学成果二等奖、11项省部级科研及教学成果奖。
已经造就了一支学术水平高、骨干年轻化、梯队构造合理、科研力量雄厚旳学术队伍。
管理科学与工程专业博士研究生培养方案
管理科学与工程专业博士研究生培养方案一、学科内涵及培养目标管理科学与工程是综合运用系统科学、管理科学、数学、经济和行为科学及工程方法，结合信息技术研究解决社会、经济、工程等方面管理问题的一门学科。
XX大学管理科学与工程专业始终坚持理论研究瞄准国际学术前沿，应用研究瞄准国家重大需求，在复杂工程与项目管理、运营与供应链管理、金融服务管理、智能决策与管理等领域，在全国同类学科中具有鲜明交叉、融合与协同创新的特色和优势。
本专业博士生培养目标是：具有政治坚定、品德至尚、格物致知、追求真理的科学精神和严谨的学术素养与学术道德；掌握坚实的基础理论和系统深入的专门知识，具备独立从事科学研究的能力，能够在管理科学与工程学科相关的领域做出创造性成果；成为具有国际视野、系统思维、创新能力，满足国家需求的复合型管理类高级人才。
二、修业年限本专业博士生类型主要有普通博士生、硕博连读生、直博生三种类别，不同类别博士生修业年限为：(一)普通博士生基本修业年限为四年，最长修业年限为八年。
(二)硕博连读生进入博士阶段基本修业年限为四年，最长修业年限为八年。
(三)直博生基本修业年限为五年，最长修业年限为八年。
三、培养方式着力塑造以“立德树人第一责任人”为核心的博士生导师教育文化观，强化博士生导师立德树人的责任感和使命感，引导博士生导师做好博士生求知的指导者、学术的引路人和品德的垂范者。
导师应加强对研究生的培养过程管理，可根据实际情况适度调整研究生的培养计划，使研究生培养、立德树人、科学研究紧密结合起来。
全面强化对博士研究生的思想政治教育和价值观引导工作，导师、思政教师和管理人员共同完成博士研究生的日常教育和管理工作。
导师要切实强化对博士研究生的学术道德规范和学术诚信教育，引导学生恪守学术道德和职业操守。
导师要发挥论文学术质量把关第一责任人作用，在博士生资格考核、学位论文开题、中期检查、预答辩、答辩等环节中有重要的指导和督促作用。
博士生应在导师指导下，学习有关课程、查阅文献资料、参加学术交流与社会实践、确定研究课题、进行科学研究，并取得创新性成果。
管理科学与工程博士研究生培养方案
管理科学与工程博士研究生培养方案近年来，管理科学与工程领域的快速发展引起了广泛的关注。
为了满足日益增长的高层次人才需求，培养具备创新能力和领导才能的博士研究生显得尤为重要。
针对这一需求，管理科学与工程博士研究生培养方案应运而生。
本文将探讨管理科学与工程博士研究生培养方案的目标、内容和特点。
一、培养目标管理科学与工程博士研究生培养方案的目标是培养博士研究生成为具有深厚理论基础、宽广学术视野、创新研究能力和领导能力的专门人才。
通过系统学习相关课程，掌握扎实的理论知识；通过科研项目和实践实习，培养创新思维和解决复杂问题的能力；通过学术交流和团队合作，增强国际视野和领导能力。
培养目标主要包括以下几个方面：1. 学术水平：博士研究生应具备良好的学术素养和扎实的理论基础，能够熟练掌握相关学科的前沿知识和研究方法。
2. 创新能力：博士研究生应具备独立开展科学研究的能力，能够进行创新性的研究并取得重要的研究成果。
3. 团队合作能力：博士研究生应具备较强的团队合作和沟通能力，能够在跨学科和国际合作的环境中进行有效的合作。
4. 领导才能：博士研究生应具备一定的领导能力，能够在管理和组织方面发挥带头作用。
二、培养内容管理科学与工程博士研究生培养方案的培养内容包括课程学习、科研项目、实践实习和学术交流等。
1. 课程学习：博士研究生培养方案应设置一系列深入的专业课程，包括基础学科、前沿技术和应用管理等方面的课程。
通过这些课程的学习，使学生掌握相关学科的核心理论和方法，提高综合应用能力。
2. 科研项目：博士研究生应积极参与科研项目，通过深入研究和探索，锻炼独立解决问题的能力。
科研项目可以是学校或企业组织的实际需求，也可以是学生自主选择的研究方向。
3. 实践实习：博士研究生应参与一定数量的实践实习项目，通过实际操作和实地考察，加深对管理科学与工程的理解。
实践实习可以是在相关企事业单位的实际工作，也可以是在学校或研究机构的科研项目中进行实际操作。
管理科学与工程学科博士研究生培养方案
管理科学与工程学科博士研究生培养方案学科代码：120100一、培养目标：1.认真掌握马克思主义基本原理，树立正确的人生观和世界观，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，具有很强的事业心和献身精神，积极为社会主义建设服务。
2.具有严谨的治学态度、优良的科学作风和学术道德；具有本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识、广博的科学视野；具有学术创新能力、开拓精神和独立从事地质资源与地质工程学科领域高水平科学研究工作的能力；在科学或工程技术上做出创新性成果；具有良好的文化素养和综合素质。
3.身心健康。
二、培养方向：1.管理科学理论与应用2.能源经济与管理3.区域与产业经济管理4.工程管理与项目管理5.信息技术与管理变革6.营销与战略管理7.供应链与物流管理8.财务分析与决策9.人力资源管理三、学习年限：博士研究生的基本学习年限为3年，最长学习年限不超过8年。
四、学分要求：博士生的必修课程必须最低修满13学分，选修课程可根据博士生本人的具体情况和培养方向而定，学分多少不予限制。
五、课程设置：课程类别课程编号课程名称学时学分学期备注必修公共必修课GB00001 中国马克思主义与当代36 2 1留学生学《中国概况》GB00017 基础外语100 4 1B08002 专业外语 1 1-3六、科学研究与学位论文：博士研究生科学研究与学位论文主要包括学位论文选题、开展科学研究、学位论文撰写、论文中期进展报告、论文（预）答辩等方面。
博士生入学后在导师指导下，明确研究方向、收集资料、调查研究、确定研究课题，一般应于第三学期初写出开题报告与文献总结，拟定论文工作计划。
开题报告要先送交专家进行公开评审，然后举行开题报告论证会。
开题通过后，方可继续完成博士论文工作。
博士生学位论文必须有一定的难度、深度、广度和工作量，论文工作时间一般不应少于2年，由研究生独立完成。
论文应遵循学术规范，立论正确、推理严谨、说明透彻、数据可靠，在重要内容上应至少具有3个明显的创新点，论文正文一般不少于6万字。
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管理科学与工程博士研究生培养方案授予学位类别：管理学博士学位一级学科（专业学位）代码名称：1201(管理科学与工程）制订单位：中南大学商学院培养方案版本号：2016版一、学科概况管理科学与工程是管理学门类中的一级学科。
管理科学与工程学科是以人类社会组织管理活动客观规律及其应用为研究对象的一门跨自然科学、工程科学和社会科学的综合性交叉学科。
管理科学与工程学科的发展趋势是面向经济与商业社会中更加复杂的系统科学与管理决策问题，研究其基本理论和规律、求解方法以及管理技术。
理论方面主要从哲学与数学的再认知角度，研究管理科学的普适性、内在关联性和演化动力性等基本理论；方法与技术方面主要综合信息技术与优化方法，研究组织运作与资源配置及其效率和效益的评价与决策、适应内外环境的体制与模式的选择与优化；研究途径方面主要运用现代的科学研究方法、技术手段和实验环境，针对更加错综复杂和快速发展的决策行为和管理世界问题，解释和发现社会与经济发展演变的客观规律。
管理科学与工程学科为了实现管理目标，应用工程技术学科、数理科学和人文社会科学等知识，对各种管理问题进行设计、评价、决策、改进、实施和控制。
我校管理科学与工程专业站在学科前沿，适应国家经济发展的需要，已形成了管理信息系统、决策支持系统、决策理论与技术、企业融资与资本运营、供应链管理、应急管理理论与方法、技术与创新管理、电子商务技术等、工程管理等有特色和稳定的研究方向。
在这些研究方向上，本专业承担了一系列重大的国家、省部级和校企合作科研项目，取得了一系列重大研究成果，多次获得国家和省部级科研成果奖励。
本专业以院士和青年学术带头人为主，总体研究水平高，处于全国前列。
科研项目多，经费充足，管理科学理论研究有一定深度，部分成果达到国际先进水平。
注重实践应用，与行业结合紧密，特别是在有色工业的管理理论研究与实践应用方面，在国内具有独特的领先优势。
本专业在多年的教学和科研工作中，积累了丰富的博士研究生培养经验，博士生培养质量高。
二、研究方向1．管理科学及决策理论与方法管理科学是应用逻辑推理、定量分析、实证研究等科学方法，为研究和解决各类管理问题提供基础理论、方法与技术支撑的学科。
包括管理科学和管理思想史，一般管理理论与研究方法论，优化理论与方法，决策理论与方法，对策理论与方法，评价理论与方法，预测理论与方法，数量经济理论与方法，管理系统分析与仿真，风险管理技术与方法等研究领域。
2．管理系统工程综合运用系统科学、管理科学、经济学、数学，以及信息技术及方法，揭示各类复杂社会经济系统和工程系统的规律，设计、运行和管理各类复杂社会经济系统和工程系统的基本理论、管理技术及方法的学科。
它以复杂系统科学和管理科学为基础，以多学科知识为支撑，利用现代化手段和技术，进行各类社会经济系统和工程系统中的科学决策，以及管理实践中的理论和方法研究。
主要研究方向包括系统分析与建模、综合集成、仿真、复杂系统维护等。
3．信息管理与大数据分析信息管理与大数据分析是研究企业和组织中的现代信息系统规划、分析、设计、实施、维护管理和评价、先进信息技术的开发应用、数据资源的挖掘开发应用的学科方法，以系统的观点为指导，运用定性与定量相结合的方法、工程技术和行为科学相结合的研究手段，研究并解决各类组织中的信息系统与技术开发应用、大数据资源的开发应用、信息管理等问题。
主要内容包括（1）信息系统开发及应用：管理信息系统、决策支持系统、互联网与电子商务、知识管理系统；（2）数据资源的开发应用：数据挖掘、统计学习和模式识别中与大数据分析相关的理论、方法及工具，以及大数据分析方法的综合应用。
4．管理心理与行为科学管理心理与行为科学是通过借鉴自然科学的实验或观察等定量研究方法以及社会科学的深度访谈或文献追踪等质性研究方法来研究生产和工作环境中人的心理与行为规律，从而提高组织生产和工作效率的一门学科。
（1）按研究层级来分，可以研究组织个体层面（如人体动机），群体层面（如群体动力学），组织层面（如组织文化与变革）；（2）按研究对象来分，主要是根据组织管理研究的对象特征来区分，如组织中领导者的心理与行为，组织中被领导者的心理与行为，组织外部客户（如消费者）的心理与行为等；（3）按研究领域来分，主要是看其研究主要侧重的领域，如组织生产管理中的劳动者的心理与行为规律，组织营销过程中营销对象的心理与行为规律，组织领导过程中领导与被领导者的心理与行为规律等。
5．电子商务与商务智能电子商务与商务智能是现代信息技术与管理学、经济学和社会学的交叉学科。
电子商务是指在全球各地广泛的商业贸易活动中，利用开放的互联网和其他信息技术实现买卖双方进行的各种商贸、交易、信息服务和金融等活动的新型商业模式。
综合运用计算机科学、互联网等信息技术和管理学、经济学、社会学理论与方法，利用设计科学、理论建模和实证研究的方法，研究基于网络环境下各种商务活动及其相关综合服务活动实现的支撑平台技术和商务模式规律。
研究领域可以分为：电子商务战略与模式创新、数字经济、电子市场、网络信誉机制、协作商务、移动商务、电子商务平台系统开发与管理等。
6．服务科学与工程是研究现代服务业发展规律，服务参与者行为与服务策略，服务创新与服务设计，服务运作的协调优化的一门学科。
侧重研究现代服务管理系统理论，服务创新设计，服务需求管理，服务运作管理的支持技术与应用等。
主要研究方向包括： (1)交通运输服务管理；（2）物流与供应链管理；（3）服务信息工程等。
7．金融工程是研究金融产品设计、定价与风险管理的学科。
它融合现代金融学、工程方法与信息技术于一体，通过设计各种创新性金融工程方案（产品）来解决各种金融问题，是一门新兴交叉性学科。
无套利定价与风险中性定价是金融工程典型的分析方法。
主要研究内容：证券投资，基金运作与管理，衍生金融工具或金融创新工具的论证、开发与设计，金融衍生产品风险的度量预警与控制，投资银行理论与实务，投资基金运作与管理，投资基金业绩评价理论与方法等。
8．两型社会与生态文明两型社会与生态文明是是管理学、经济学和社会学的交叉学科方向，作为特色研究方向，研究成果符合国家重大发展战略。
主要研究内容：两型社会与生态经济管理信息系统、两型社会建设评价、两型社会建设的模拟与仿真，两型产业政策与实践，环境保护的经济管理决策与规划、环境成本与效益评估、公共环境工程的项目管理、生态环境的价值计量与分析、环保产业政策与实践等。
9．科技与创新管理包括技术实施过程的管理和整个创新过程链的管理。
它涉及从创意产生、研究、开发到技术/发明的商业化整个创新过程。
创新活动不仅包括技术活动，研发活动，而且也包括与这些活动相关的组织管理和社会发展等方面的创新，以及以技术创新为基础的商业模式创新。
其主要研究方向包括：国家创新体系、区域创新体系、企业创新网络等创新体系建设；开放式创新系统、产学研合作联盟、技术产业政策、新产品开发管理、创新联盟、创新战略、专利与知识产权管理、创新与可持续发展等。
三、培养目标具有坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，有很强的分析问题和解决问题的能力，培养在某一领域或者方向具备独立从事学术研究和教学的创新型人才。
具体包括：1）具有敏锐的思维和分析能力，能够判断研究问题的价值，跟踪学术前沿，进行理论和知识创新；2）具有学术研究的感悟力，理解学术研究的真谛，掌握科学的研究方法和研究规范，不断开拓新的领域并做出自己的创造性贡献；3）对社会经济中的管理现实问题有敏锐的洞察力，并能提炼成管理的科学问题，进行理论升华与创新；4）至少掌握一门外国语，熟练地阅读本专业的外文资料，具有较好的写作能力和国际学术交流的能力。
四、学制和学习年限博士研究生的学制为3年，在学的最长年限为6年。
超过最长在读年限的博士研究生学籍管理按《中南大学超年限研究生学籍管理实施细则》（中大研字[2015]1号）文件执行。
五、培养方式1.实行导师负责制，鼓励实行以导师为主的指导小组负责制。
导师负责研究生培养全过程，包括指导研究生制定个人培养计划、指导进行科学研究和撰写学位论文等工作，而且对研究生的思想品德、学术道德有引导、示范和监督的责任。
跨学科培养博士生，应从相关学科聘请副导师。
2. 各学科方向应根据自身特色和优势，确定灵活多样的研究生培养方式，发挥学术群体作用、营造调动研究生主动性和创造性的培养环境，大力提高研究生的综合素质与能力。
3. 各学科专业应根据实际情况建立必要的淘汰机制，确保研究生培养质量。
六、课程设置与学分要求1．学分管理科学与工程学科博士研究生在学位论文答辩前必须修满不低于19学分的总学分。
跨一级学科（非工商管理专业）或以同等学力考取的博士研究生必须补修所考取学科专业硕士生阶段的专业基础课2门以上。
2．课程设置课程分为公共学位课（必修课）、学科基础课（必修课）、专业课（必修课）、选修课、加修课五类。
具体课程设置如下表：管理科学与工程学科博士研究生课程设置（1）参加至少八次以上的学院组织的学术研究报告会，每次应有不少于500字的总结，并经导师签字后留存，达到要求后，按规定时间交学院研究生工作办审核，并记载成绩。
满五次计2分（2）至少在学院或学校做一次以上的学术研究报告，根据提交的报告PPT和在学院网页上公开发布的报告通知进行考核，每次计2分。
（3）至少参加一次全国性或国际性学术会议，根据参会依据考核。
每次记2分。
（4）至少在全国性或国际性学术会议上宣读自己的论文一次，根据会议论文录用通知和参会宣读论文依据考核。
每次计2分。
八、博士生资格考试根据《中南大学博士研究生资格考试管理办法》（中大研字﹝2014﹞22号），博士生（含直博生）应在规定时间内完成本学科培养方案要求的课程学分，参加资格考试通过后方能进入博士学位论文工作阶段。
资格考试旨在检验学生是否具备坚实的管理学基础知识与理论，牢固地掌握现代管理学研究方法，并且具有创新能力和独立开展科学研究的素质。
博士研究生在作选题报告考评之前必须进行进入博士学位论文工作资格考试，以取得进入博士学位论文工作的资格。
资格考试在第三学期进行；确有困难者，经主管院长批准，可推迟一个学年进行。
考试时间一般安排在每年的10月下旬。
博士学位论文工作资格考试的内容包括：（1）政治思想品德、行为道德和科研态度；（2）个人培养计划的执行情况和课程学习成绩：（3）基础理论、专业知识、现代科学技术方面的知识和技能；（4）对本学科和所从事研究领域的国内外最新研究动态与进展、前沿课题、主要研究方法和手段等方面的了解情况；（5）所具备的科研素质、创新精神和发展潜力；（6）基础和专业外语水平。
资格考试由学院组织成立考试小组，指导教师不担任负责人。
采用笔试、口试相结合的方式进行；笔试部分由学院统一组织命题，含专业基础类试题和研究方向类试题。