人教版一年级思品教案
2024年一年级人教版道德与法治精彩教案完整版
2024年一年级人教版道德与法治精彩教案完整版一、教学目标1.让学生了解基本的道德规范，培养学生的法治意识。
3.培养学生尊重他人、关爱他人的品质，增强集体荣誉感。
二、教学重难点重点：让学生掌握基本的道德规范，培养法治意识。
难点：如何引导学生将道德规范内化为自身行为，提高自我约束能力。
三、教学准备1.教材：《道德与法治》一年级上册2.多媒体课件3.教学道具：图片、卡片等四、教学过程第一课时（一）导入1.利用图片、卡片等道具，引导学生关注课堂，激发学习兴趣。
2.提问：同学们，你们知道什么是道德？什么是法治吗？（二）新课导入1.讲解道德与法治的概念，让学生初步了解两者的关系。
2.通过实例讲解，让学生了解基本的道德规范。
（三）课堂互动1.分组讨论：同学们，你们在日常生活中遇到过哪些道德问题？如何解决？（四）法治意识培养1.讲解法治的重要性，让学生明白遵守法律的意义。
2.通过案例分析，让学生了解法律对道德的保障作用。
第二课时（一）复习导入1.回顾上节课的内容，检查学生对道德与法治的理解。
2.提问：同学们，你们认为遵守道德规范和遵守法律有什么关系？（二）行为习惯培养1.讲解良好行为习惯的重要性，让学生明白习惯对个人成长的影响。
（三）课堂互动（四）关爱他人1.讲解关爱他人的意义，让学生明白关爱他人是道德的表现。
2.通过实例，让学生了解如何关爱他人。
第三课时（一）复习导入1.回顾前两节课的内容，检查学生对道德与法治的理解。
2.提问：同学们，你们认为如何在日常生活中践行道德与法治？（二）集体荣誉感培养1.讲解集体荣誉感的重要性，让学生明白个人与集体的关系。
2.通过实例，让学生了解如何增强集体荣誉感。
（三）课堂互动1.小组讨论：同学们，你们认为如何才能增强集体荣誉感？1.让学生谈谈对本节课的认识和收获。
五、作业布置1.写一篇关于道德与法治的心得体会。
2.观察身边的行为习惯，选择一个实例进行分析。
六、教学反思重难点补充：1.道德规范与法治意识的结合点：通过生活中的实际案例，让学生理解道德规范在法律框架下的具体体现，例如诚信、尊重他人权利等。
一年级道德与法治人教版全册教案
一年级道德与法治人教版全册教案第一章：我和你1.1 我们是一家学习目标：认识家庭的重要性，感受到家庭的温暖。
教学内容：讲解家庭的重要性，通过图片和故事让学生感受到家庭的温暖。
教学活动：家庭图片展示，分享家庭故事。
1.2 我们的规则学习目标：培养学生遵守规则的意识，理解规则的重要性。
教学内容：讲解规则的重要性，通过游戏和讨论让学生理解遵守规则的意义。
教学活动：遵守规则的游戏，小组讨论规则的重要性。
第二章：我爱我家2.1 我们的家庭学习目标：培养学生对家庭的热爱，感受到家庭的支持和关爱。
教学内容：讲解家庭的支持和关爱，通过故事和讨论让学生感受到家庭的温暖。
教学活动：家庭故事分享，小组讨论家庭的关爱。
2.2 我们的责任学习目标：培养学生责任感，理解自己在家庭中的角色和责任。
教学内容：讲解在家庭中的角色和责任，通过活动和讨论让学生理解责任的重要性。
教学活动：家庭角色扮演，小组讨论责任的意义。
第三章：我是小学生3.1 我们的学校学习目标：培养学生对学校的热爱，感受到学校的温暖和支持。
教学内容：讲解学校的重要性，通过参观和讨论让学生感受到学校的温暖。
教学活动：学校参观，小组讨论学校的关爱。
3.2 我们的规则学习目标：培养学生遵守规则的意识，理解规则的重要性。
教学内容：讲解规则的重要性，通过游戏和讨论让学生理解遵守规则的意义。
教学活动：遵守规则的游戏，小组讨论规则的重要性。
第四章：我是中国人4.1 我们的国家学习目标：培养学生对国家的热爱，感受到国家的伟大和美丽。
教学内容：讲解国家的重要性，通过图片和故事让学生感受到国家的伟大和美丽。
教学活动：国家图片展示，分享国家故事。
4.2 我们的语言学习目标：培养学生对汉语的热爱，感受到汉语的美丽和魅力。
教学内容：讲解汉语的重要性，通过活动和讨论让学生感受到汉语的美丽和魅力。
教学活动：汉语活动，小组讨论汉语的魅力。
第五章：我的生活5.1 我们的生活学习目标：培养学生对生活的热爱，感受到生活的美好和幸福。
2024年人教版一年级上册道德与法治教案全册(1)
2024年人教版一年级上册道德与法治教案全册一、教学内容1. 我上学了2. 课堂常规我知道3. 我们是一家4. 懂礼貌，守规矩5. 小手动起来6. 一起玩游戏7. 星期天的约定8. 好好学习，天天向上二、教学目标2. 培养学生懂礼貌、守规矩的良好品质，提高学生的道德素养。
3. 通过实践活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生懂礼貌、守规矩的品质，以及动手能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水、卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个有关上学的小故事，引导学生进入学习状态。
2. 新课内容：详细讲解每个章节的内容，结合实际案例和图片，让学生充分理解。
3. 实践活动：组织学生进行课堂小游戏、手工制作等，培养动手能力和团队协作精神。
4. 例题讲解：针对每个章节的内容，设计相关例题进行讲解。
5. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，让学生及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 使用大号字体，突出教学主题。
2. 内容：用简洁明了的文字、图片和表格展示教学内容，方便学生观看。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你画一幅画，展示你在学校的一天。
（2）写一篇关于“我们是一家”的短文，不少于50字。
（3）列举3个你在学校学到的礼貌用语，并解释其含义。
2. 答案：（3）示例：请、谢谢、对不起。
含义分别为：表示请求、表示感谢、表示道歉。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，教师进行自我反思，找出不足之处，以便改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长分享所学内容，将道德与法治知识融入到日常生活中。
同时，教师可推荐相关书籍、视频等资源，让学生在课后进行拓展学习。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的实用性5. 教学过程的实践性6. 板书设计的简洁明了7. 作业设计的针对性与拓展性8. 课后反思与拓展延伸的有效性一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合一年级学生的认知水平和实际需求，注重培养学生的基本道德素养和法治观念。
2024年小学一年级人教版道德与法治教案全一册
2024年小学一年级人教版道德与法治教案全一册一、教学内容本节课选自2024年小学一年级人教版《道德与法治》全一册，第三单元“我们在一起”，第9课时“合作的力量”。
具体内容包括：了解合作的重要性，掌握合作的基本方法，培养团队精神。
二、教学目标1. 让学生认识到合作的重要性，懂得在生活和学习中主动与他人合作。
2. 使学生掌握合作的基本方法，提高合作能力。
3. 培养学生的团队精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实际情境中运用合作方法，提高合作效果。
重点：掌握合作的基本方法，培养团队精神。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、卡片、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）创设情境：通过展示一组图片（如拔河比赛、接力比赛等），引导学生观察并思考：为什么这些活动需要大家齐心协力才能取得成功？2. 新课讲解（1）教师通过课件展示合作的重要性，引导学生了解合作的意义。
3. 实践活动（1）小组讨论：让学生分成小组，讨论如何将教室里的桌子椅子摆放整齐。
（2）分工协作：每个小组根据讨论结果，分工合作，完成任务。
4. 例题讲解教师选取一道与生活密切相关的例题，如：“如果你和同学一起打扫卫生，如何分工合作？”引导学生运用所学合作方法，解决问题。
5. 随堂练习让学生结合课本，完成课后练习题，巩固所学合作方法。
六、板书设计1. 合作的重要性2. 合作的基本方法3. 团队精神七、作业设计1. 作业题目：请你和你的家人一起完成一项家务活动，如打扫卫生、做饭等，并记录下你们合作的经过和感受。
答案示例：我和妈妈一起打扫卫生。
我们讨论了分工，然后按照分工开始协作。
在合作过程中，我们互相帮助，共同完成了任务。
通过这次合作，我体会到了团队合作的重要性，也感受到了家庭和睦的氛围。
2. 课后反思：让学生反思自己在课堂上的表现，以及合作过程中的优点和不足。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与同学、家人进行更多合作，将所学合作方法应用到生活中，提高合作能力。
一年级道德与法治人教版全册教案
一年级道德与法治人教版全册教案第一章：遵守规则1.1 教学目标让学生了解生活中的一些基本规则。
培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
1.2 教学内容规则的定义和重要性日常生活中常见的规则遵守规则的方法和技巧1.3 教学活动讨论：生活中有哪些规则？案例分析：不遵守规则带来的后果角色扮演：模拟遵守规则的场景第二章：尊重他人2.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的习惯和态度。
2.2 教学内容尊重他人的含义尊重他人的表现尊重他人的方法2.3 教学活动讨论：什么是尊重？故事分享：尊重他人的故事角色扮演：模拟尊重他人的场景第三章：自我认知3.1 教学目标让学生了解自己的特点和优点。
培养学生正确认识自己的习惯。
3.2 教学内容自我认知的含义认识自己的方法正确认识自己的重要性3.3 教学活动讨论：我有什么特点和优点？自我介绍：向大家介绍自己成长记录：记录自己的成长过程第四章：责任感4.1 教学目标让学生了解责任感的重要性。
培养学生承担责任的习惯。
4.2 教学内容责任感的定义和重要性培养责任感的途径承担责任的方法和技巧4.3 教学活动讨论：责任感的重要性案例分析：不负责任带来的后果角色扮演：模拟承担责任的场景第五章：与人为善5.1 教学目标让学生理解与人为善的意义。
培养学生与人为善的习惯和态度。
5.2 教学内容与人为善的含义与人为善的表现与人为善的方法5.3 教学活动讨论：什么是与人为善？故事分享：与人为善的故事角色扮演：模拟与人为善的场景第六章：诚实守信6.1 教学目标让学生理解诚实守信的重要性。
培养学生诚实守信的习惯和品质。
6.2 教学内容诚实守信的含义和价值诚实守信在日常生活中的表现培养诚实守信品质的方法6.3 教学活动讨论：诚实守信的意义故事分享：诚实守信的故事角色扮演：模拟诚实守信的场景第七章：团队合作7.1 教学目标让学生了解团队合作的重要性。
培养学生团队合作的精神和能力。
7.2 教学内容团队合作的定义和重要性团队合作的方法和技巧团队合作案例分析7.3 教学活动讨论：什么是团队合作？团队游戏：体验团队合作的重要性角色扮演：模拟团队合作的情景第八章：勤劳自立8.1 教学目标让学生理解勤劳自立的意义。
人教版一年级上册小学思想品德课教案
人教版一年级上册小学思想品德课教案
一、教材分析
1.《人教版小学思想品德》一年级上册课程：
本课程体现了当代学者和家长共同认可的良好价值观，通过故事情节、歌曲、游戏等活动形式，让孩子们在轻松、愉快的情境中接受正能量的实践学习，学习爱国、节约、勤奋、礼貌、诚实、工作等课程，养成健康有益的行为习惯，激发孩子们的责任感和热爱生活的积极态度。
二、教学目标
1. 知识目标：掌握有关生活常识和道德规范的知识；
2. 情感目标：锻炼自觉接受生活中勤奋、礼貌、诚实、节约等道德规范的情感表达；
3. 能力目标：能够在实践中学习如何表达正能量的思想品质，以此培养责任感、勇敢、正义感。
三、教学内容
1. 启发性教学：运用歌曲、故事情节等启发孩子们学习思想品德的信念；
2. 互动教学：通过游戏、竞赛等方式激发孩子们参与积极的表达和讨论；
3. 案例分析：让孩子们通过分析实际案例，对比负能量和正能量，学习如何做一个有道德价值观的好孩子。
2024年人教版小学道德与法治一年级上册全册教案
2024年人教版小学道德与法治一年级上册全册教案一、教学内容1. 我上学了适应新环境，了解学校生活学会礼貌用语，与同学友好相处2. 我们在一起学会合作，共同完成任务尊重他人，倾听别人意见3. 我爱我家认识家庭成员，了解家庭结构学会关心家人，尽孝道4. 遵守规则了解生活中的规则学会自觉遵守规则，维护秩序二、教学目标2. 培养学生合作意识，提高沟通能力。
3. 培养学生热爱家庭，尊老爱幼的传统美德。
4. 培养学生遵守规则的意识，提高法治观念。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生遵守规则的意识，热爱家庭，尊老爱幼。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、卡片等。
2. 学具：学习用品、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课通过实践情景引入，让学生谈谈自己上学遇到的趣事。
教师点评，引导学生学会适应新环境。
2. 讲解新课通过例题讲解，让学生了解学校生活的要求和规范。
结合教材内容，引导学生学会合作、尊重他人、关心家人、遵守规则。
3. 随堂练习设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论将学生分成小组，讨论如何在学校生活中做到文明礼貌、团结友爱。
各小组汇报讨论成果，教师点评。
六、板书设计1. 板书主题：道德与法治一年级上册全册板书2. 内容：各章节、重点知识点、行为规范等。
七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，设计课后练习题，巩固所学知识。
布置实践作业，让学生将所学知识运用到生活中。
2. 答案：课后练习题答案在教材中均有体现，教师可进行批改和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读相关书籍，参加社会实践活动，提高道德素养和法治观念。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 板书设计的逻辑性和条理性6. 作业设计的针对性和实践性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合教材章节，突出重点知识点，同时要考虑到一年级学生的认知水平和兴趣点。
2024年部编人教版一年级上册道德与法治全册教案
2024年部编人教版一年级上册道德与法治全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解并熟悉校园环境，培养他们的集体荣誉感。
2. 培养学生遵守纪律、尊重师长、关爱同学的良好品质。
3. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实践中体会到道德与法治的重要性。
教学重点：培养学生遵守纪律、尊重他人、关爱集体的良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、视频、实物等。
2. 学具：课本、练习本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过设置实践情景，引导学生进入学习状态。
2. 讲解：详细讲解各章节内容，穿插例题讲解，让学生掌握知识。
3. 练习：随堂练习，巩固所学知识。
4. 互动：组织课堂讨论，让学生分享学习心得。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出教学重点，以图文并茂的形式呈现。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你的校园。
（2）写一写你和同学之间发生的有趣事情。
（3）列举三种安全防护方法，并解释其作用。
2. 答案：（1）学生作品，以校园为主题，自由发挥。
（2）学生作品，要求语言通顺，表达清晰。
（3）示例：过马路时走斑马线，作用：确保行人安全；不跟陌生人走，作用：预防拐骗；遇到火灾时捂住口鼻，作用：避免吸入有毒气体。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合生活实际，引导学生将所学知识运用到生活中，提高道德素养和法治意识。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，培养他们的学习兴趣。
通过丰富多样的教学手段，使学生在愉快的氛围中学习道德与法治知识，提高道德素养和法治意识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践情景引入5. 板书设计的信息传递效率6. 作业设计的针对性和拓展性7. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学内容的针对性教学内容的选择需紧密结合一年级学生的认知水平和实际需求，确保教材内容能够引起学生的兴趣，同时符合他们的理解能力。
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人教版一年级思品教案【篇一：2015人教版一年级上册思品教案】年级：学科：品德与生活教师：2015年9月《品德与生活》教案1.我背上了新书包教学目标：1.能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。
2.体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。
3.表现对小学生生活的美好憧憬。
教学重点和难点：1.现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。
2.想想自己的愿望并画出来是课文的难点。
课前准备：1.学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。
2.教学器材：欢迎新同学图片放大的课程表教学过程:一、导入开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。
教师：听，小兔贝贝和我们说话了：嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。
请同学汇报自己第一天上学的情况。
看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化？小组间互相交流，请同学到前边汇报汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。
工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。
我们一起去看一看他们的工作。
我们是小学生了，我们的工作是什么呢？我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。
画完之后，全班互相展示。
选出好的作品到前边展示并贴在展板上。
让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。
（电脑放录音同时配有动画《上学歌》）同学们跟着学唱。
小结：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。
教学反思：这一课的题目为我背上了新书包。
一个题目就很能引起大家的思考，我背上了新书包，就意味着许许多多的事情发生了变化，自己的身份变了，自己生活的环境变了，自己所拥有的生活变了，学校这个大家庭是快乐的。
我们成为了小学生，我们有了自己的工作。
教学中通过看录像，回忆自己入学时的快乐情景，使学生感受到学校生活的美好，并且把自己的快乐与大家共同分享。
在高兴幻想之余，没有忘记明确小学生的学习任务。
从上学的第一天起，小学生就要按照课程表上所安排的课程来学习各种知识、各项本领。
这也是小学生与幼儿的不同。
教师使学生明确了这一点，其实也是突破了教学的难点，使学生比较容易的想象出自己未来几年里的样子，并轻松的画在纸上。
2．校园铃声课题目标1、能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。
2、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
重点难点上课铃响后与课间十分钟的做法及注意事项.第一课时一、上课铃响后，听铃声提问:同学们,你们听,这是什么声音?学生思考回答,后板书课题(4.校园铃声)二、听到上课铃声后,应该怎样做呢?现在就请同学样看看图片里的同学,他们是怎样做的.请看课本.(看图片:听到上课铃声,学生的种种表现.)图片中的同学是怎样做的?你认为应该怎样做?指名说一说,三、到底应该怎样做呢?老师这儿有一首儿歌,看看我们做到了没有.投影:上课铃声,响,赶快进课堂,书本摆整齐,专心把课上.同学们,你们做到了吗?四、举手发言过渡:老师这儿有几则谜语,你们愿意和老师一起猜吗?我们比一比,看谁最聪明. 出示:自读,猜一猜,小组讨论1.胖大汉,两把扇,走一步,扇一扇.(打一动物)2.黄金布,包银条,中间弯弯两头翘.(打一水果名)3.两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写能算会画画,整天干活不说话.(打一人体器官)(学生积极举手,准备发言)教师无奈,大家都这么聪明,都想回答这个问题.讨论:大家应该怎么办?(学生纷纷说自己的办法)同学们真有办法,现在我们采取先举手后发言的方式,.现在谁能够用举手后发言的方式说说谜诋是什么?(学生说谜底)五、这个办法可真好,大家愿意用这个办法回答问题吗?再猜两个谜语,看谁做到了先举手后发言.出示:1.千条线,万条线,落到水里看不见.(打一自然现象)2.有进落在山腰,有进挂在树梢,有时像个圆盘,有时像把镰刀.(打一自然景物)指名说谜底.你刚才老师提出问题后,怎样的?怎么这么快就回答出来了?总结:老师用四名话来概括同学们思考回答的表现.出示:眼睛仔细看,脑子认真想,耳朵注意听.发言声响亮.刚才大家表现得真聪明,请大家鼓励一下自己.过渡:现在,老师在这种情况下讲课,会是什么结果?六、别人发言,回答问题时注意倾听现在我们来做个游戏,轻松一下: (噪音),老师讲故事对比.肃静后再讲.反过来再做一次.提问:(1)讲故事的同学有什么感受?(2)认真听讲的同学有什么感受?(3)自由活动,说话的同学有什么感受?(学生自由回答).讨论:那么,别人发言.回答问题时我们应该怎么做?(认真听,不说话)第二课时一、下课铃响后下课铃声:你听到了什么声音? 你想做什么?应该先做什么,后做什么?由于大家表现得非常出色,请大家夸夸自己.老师也想奖励大家,请大家利用这课间十分钟的时间做个小小值周生.检查一下,图片里的同学是怎样做的?然后,把你发现的问题报告给老师,好吗?二、(请看课本) 课间十分钟学生的种种活动. 学生观看.上课铃声响起,回到课堂.把你发现的问题告诉老师,好吗?你能告诉他们应该怎样做吗?(1)书本摆放.(2)室内喧哗.(3)走楼梯时,靠右侧,不打闹.(4)做游戏时追逐时.打闹.(5)不能爬单杠,不能拉别人.(6)课间注意休息,劳逸结合.同学检查得可真认真,那么,通过你的观察,我们课间活动时应注意什么?（注意安全）三、延伸:除在校园里,在哪些地方也应注意安全?我们不仅要在学校注意安全,在家里,在路上等等都应该注意安全.)总结虽然我们相处的时间短暂,但你们的优异表现已深深地印在老师的脑海里, 希望都能成为品学兼优的好孩子!3．新朋友新伙伴教学目标：（一）情感与态度1、乐于和同学、老师交往，通过内心体验来丰富自己的心灵世界，体验到集体生活的快乐。
2、培养与他人和谐相处的人生态度，消除与人交往的陌生感。
（二）行为与习惯喜欢与同学、老师交往，养成交往过程中的文明习惯。
（三）知识与技能1、了解人际交往的基本知识，会用简单工具制作名片，培养学生的设计制作能力。
2、锻炼学生口头表达和情感表达能力。
活动准备：学生准备【篇二：人教版小学一年级品德与生活上册教案】人教版小学一年级品德与生活上册教案一年级上册品德与生活教案1、我背上了新书包总序第个编写时间：执行时间：[学习目标]：1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。
2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。
3、表现对小学生生活的美好憧憬。
[教学重点和难点]：1、现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。
2、想想自己的愿望并画出来是课文的难点。
[课前准备]：学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。
教学器材：欢迎新同学图片放大的课程表教学课件：电脑[教学过程设计]一、导入录音：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。
教师：听，小兔贝贝和我们说话了：（电脑录音）嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？二、新授：1、观看新生入学的录像：开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。
请同学汇报自己第一天上学的情况。
2、看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化？3、小组间互相交流，请同学到前边汇报，汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。
4、工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。
我们一起去看一看他们的工作。
（放录像，解放军边防站岗，工厂工人做工，农民种田录像。
）我们是小学生了，我们的工作是什么呢？5、我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。
画完之后，全班互相展示。
选出好的作品到前边展示并贴在展板上。
6、让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。
（电脑放录音同时配有动画《上学歌》）同学们跟着学唱。
三、小结：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。
教学反思：2、我们的校园总序第个编写时间：执行时间：[学习目标]：1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2、了解并尝试利用学校中与自己关系密切的设施、设备等。
3、尝试用不同的方法进行探究活动。
[教学重点和难点]：1、熟悉自己的校园。
2、尝试利用学校中的设施。
3、用不同的方式进行探究活动。
[课前准备]1、教师课前准备：事先设计好参观路线。
2、教学器材：学生作业本[教学过程设计]：一、出示校园的大照片，问：同学们，你认识这是什么地方吗？（[板书]课题）在我们的校园里有很多秘密，你们想知道吗？今天老师就带领大家到校园的各个角落去探密。
二、老师向同学们提出探密注意事项后，就到校园的各个场所去参观。
，引导学生发现校园中不同的场所，了解其不同的用途。
请有关部门（如医务室、图书室等）的工作人员介绍相关设施应如何使用。
三、回来后，由学生叙述都参观了哪些地方，老师把名称写在黑板上。
校园内的不同场所有不同的用途，哪一个地方给你留下最深刻的印象，用你的笔把它描绘下来。
画完之后说说自己画的内容。
说说你为什么要画它？四、现在我们再来仔细观察我们的教室，我们的教室里都有哪些物品，他们分别有什么用？小组内说一说，然后汇报。
五、在到教室门口认识自己班的班级牌，看看邻班的班级牌，想一想它们的作用？想一想，说一说除了自己的班级所在的教室以外，还有哪些教室也是我们学习的地方？在那里学习什么？六、在学校的一天里，我们需要作很多事情。
遇到下面的情况，你知道怎样去做吗？录像上课后，老师要在黑板上写字，却发现没有粉笔了。
一位小同学说“我去领粉笔！”下课铃响了，同学们把作业收上来。
一位同学说“老师，我送本子去！”下课了，几位小同学想玩球，一位小朋友说：“走，借球去！”课间活动时，一位小朋友不小心摔伤了腿，同伴说：“赶快去包扎一下。
”他们应该到哪里去?找谁？我们替他们去找一找。
方案一：让学生自愿结合成组，分别完成一项任务。