小学班主任经验论文

为学生献出满腔的爱

班主任是学校实施教育工作的组织者,是班级管理的协调者。班级管理要求班主任热衷于本职工作,尽职尽责,持之以恒,讲究方法,对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻。我是一个小学教师，已与低年级的小朋友们在一起幸福地度过了二十个春秋。多年的教学实践使我体会到，要当好低年级班主任必须做好以下几点

一、关心爱护学生,愿献出自己满腔的爱

七、八岁的孩子们整天在妈妈的怀里打滚，都不讨厌妈妈，为什么?因为妈妈疼他们，爱他们，毫不吝惜地把乳汁献给他们，所以孩子们也就深深地爱自己的妈妈。我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好“妈妈”，要象他们的妈妈一样爱他们。

二十年来，我每接手一个班，首先给孩子们的是爱，用爱的感情，爱的语言，爱的环境，使孩子们看到老师所表现出来的一切都是爱他们的。新入学的儿童爱玩，我就和他们一起玩。有的孩子上厕所，不会穿裤子，我就帮他们穿。我还帮他们梳头、剪指甲、钉纽扣。这样，孩子们跟我亲热起来了，不愿读书的孩子也不哭闹着回家了。

对于过早失去母爱的孩子，我更是关心他们，体贴他们，使他们重新得到母爱，安心学习。有个学生，母亲改嫁了，父亲长期在外打工，他不仅失去了母爱，而且失去了同龄人应得到的快乐。有时没饭吃，衣服脏了无人洗。了解到这些情况，我就把自己孩子的

衣服给他穿，帮他缝补浆洗。现在，他再也不是流浪儿了，学习也安心了。家长送来锦旗表示感谢。这种事例还很多。由于我事事关心学生，乐于和学生在一起，家长也放心了，孩子们也愿学了。我想，什么是爱，这就是爱。而且这是更有价值的爱，这是社会的嘱托，事业的期望，这种爱，正是我们教师责任心的源泉。

让爱浸透每一个学生的心田,这是教育的原则。要想带好一个班级,关心爱护他们,还要做他们的知心人。我把“晓之以理、动之以情，持之以恒”作为关心学生的座右铭,在工作中,我经常跟同学们说:我们是个大家庭。我是家长，你们都是我的孩子,为了我们这个家庭能够健康发展,无论是我还是你们,要想家庭兴旺,必须齐心协力,去营造一个温馨和谐的气氛。为此我在推选班干部时,特别强调班干部是老师的好帮手,我以民主选举的为基础,选拔了一部分责任心强,有工作能力的同学担任, 虽然小小年级，他们会做很多事情。这样，既可减轻班主任工作的负担,又锻炼了同学们的能力。曾经有同学这样评价我:“老师,你是我的好朋友，你比我爸爸妈妈对我还要好。”我很自豪！爱无界,爱无限。我愿把我的一腔热爱,奉献给我的学生们。我认为,师爱是我们教师心中永恒的主题,师爱无异于母爱,爱是世界上最动人的语言,教师对学生的爱，是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，这种爱是深沉的,它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中，使学生无时无刻不感受着我的真诚。学生们只有感受到老师的爱,才会有学习的动力,才会在生活中,在学习上一步一个脚印地坚实地前进。

二、相信学生,尊重学生,培养学生良好的行为习惯

一个班几十个学生，性格特点不同，兴趣爱好不同，家庭教育也不同，如何把他们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢?如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢?我想，空头说教是没有用的，重要的是根据学生的年龄特征，通过生动活泼的教育形式，热心地引导。低年级的小朋友，他们不知道为什么学习，为谁学习，也不知道怎么学习，我就根据他们喜欢听故事的特点，经常讲些小数学家、小文学家、小画家、小音乐家、小书法家的故事给他们听，用这些生动的故事把他们吸引到学习上来，小朋友一听入了迷，我再引导他们想一想，说一说，听了故事，你心里是怎样想的?把你们的想法说给大家听听，看谁想得好，说得好。小故事的吸引力起到了作用，孩子们幼小的心灵受到了熏陶和启迪。在孩子们有了美好的学习愿望以后，我就根据他们争强好胜的心理，开展学习竞赛，每次竞赛之前，我都发表热情洋溢的讲话，如，书法比赛之前我说:“同学们，这节写字课，我们进行书法比赛，要求字写得横平、竖直，笔画清楚，端正有力，看谁写得最漂亮，写得好的，我们就评他为小书法家。”这一下，同学们可来劲了，一个个手握铅笔，聚精会神，一笔一画地认真书写，评出来的小书法家们，得到了奖品，心里可高兴呢。每年我都通过这种形式，评出我班的小数学家、小演说家、小作家、小音乐家等。

当然，这种引导既是积极的也是具体细致的。教师的功夫贵在循循善诱，并以此来激发学生的上进心。低年级的小朋友，上进心是特别强烈的，只要我们引导得当，他们就会沿着老师指引的方向去获取新知，增长才干，不断进步!

一个教师相信学生,尊重学生,对于优秀的学生容易做到,对于学习,品质差的学生,要做到就比较困难,可是身为班主任转变待进生的思想工作,是一个重大的课题。待进生的思想转化,我的做法是:拿起表扬武器,大张旗鼓的表扬待进生哪怕是极小的进步,且随时发现随时表扬,并且给待进生更多的关心和爱,从他们的每一个细节寻找闪光点。允许待进生的错误反复,给他们反思的机会和时间。

低年级的小朋友就如一株株娇嫩的花枝，需要精心地培育，才能使他们健康地成长。一个班主任要全面地关心每一个学生，从课内到课外，从学习到游戏，从生活习惯到思想品德，都要细心地扶持，教师对学生的爱，就是通过热心地引，细心地扶来体现的。刚入学的孩子是什么都不懂的，我就把学习常规、生活常规、清洁卫生常规、课间活动常规等等都编成儿歌，让同学们天天读，时时想，照着做，记在心，并且通过一些有趣的游戏来进行训练，细心扶持，使孩子们初步树立正确的道德观念，形成良好的学习习惯和生活习惯。

三、做好家访工作

家访是老师和学生及家长相互理解,相互尊重,相互信任,是一种情感交流和共鸣的好方法。通过家访,既教育了学生,增强了师生间的感情,又能对学生出现不良顷向及时的矫正。我通过电话、上门和家长来校等各种形式对学生进了家访,并且收到了良好的效果。家访时，我从不在家长面前说学生的坏话。我想家长把孩子交给我们，就是让我们帮助他们教育好孩子。如果我们受过专业教育的老师都

无能为力，那家长只好用打和骂等低等次的教育方法来教育孩子。这样不利孩子的成长。

做班主任工作来,我虽然没有做过惊天动地的伟业,但是我走过的每一段路,留下的每一个足迹,都能折射住我生命的价值。虽然其中有太多的辛酸苦辣，但我无怨无悔。我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。班主任是这项崇高职业的基石,官虽小,但责任重大,经验告诉我,没有当过班主任的教师不是完整的教师。我愿努力作好今后的工作,为学生献出满腔的爱。