《网上呼救》课文
合集下载
网上呼救(五年级上册)
第三部分（第11~18段）写桑恩得知苏娜的实际情 况，决定立即打电话给紧急救援中心。紧急救援 中心接到电话后马上采取行动，最后苏娜脱险。
探究学习
1.能不能告诉老师，你们最感兴趣的是哪一 部分？为什么呢？
2.讨论：为什么苏娜在网上呼救？桑恩看到呼救时是 怎样想的？桑恩为苏娜做了些什么？结果怎样？
①再读课文，边读边想象景象，边读边体会。
Download prompt: This PPT courseware has been carefully prepared by our store. We hope that after downloading, it can help everyone solve practical problems. After downloading the PPT courseware, it can be customized and modified. Please adjust and use it according to actual needs. Thank you!
qǐ jiù zhí bān mǎ yūn 岂 救值班码晕
了解课文
1.课文讲了一件什么事?
本文写了一个帮助人的故事。美国男孩桑 恩凭借小小的屏幕和神奇的网络挽救了芬 兰大学生的性命。
2.小组交流、思考：根据起因、经过和结果给课文 分段。
第一部分（第1~2段）写美国男孩在网上发现了求 救信息。
第二部分（第3~10段）写发信息人苏娜的病情，仔 细描绘了她的处境。
②小组讨论，自主解决。
③小组反馈：读读认为能回答这个问题的句子或段落， 并说说为什么？同学互相评价、补充。
深入感悟
想一想苏娜为什么能最终获救？再读读课 文，与同桌交流学习。
探究学习
1.能不能告诉老师，你们最感兴趣的是哪一 部分？为什么呢？
2.讨论：为什么苏娜在网上呼救？桑恩看到呼救时是 怎样想的？桑恩为苏娜做了些什么？结果怎样？
①再读课文，边读边想象景象，边读边体会。
Download prompt: This PPT courseware has been carefully prepared by our store. We hope that after downloading, it can help everyone solve practical problems. After downloading the PPT courseware, it can be customized and modified. Please adjust and use it according to actual needs. Thank you!
qǐ jiù zhí bān mǎ yūn 岂 救值班码晕
了解课文
1.课文讲了一件什么事?
本文写了一个帮助人的故事。美国男孩桑 恩凭借小小的屏幕和神奇的网络挽救了芬 兰大学生的性命。
2.小组交流、思考：根据起因、经过和结果给课文 分段。
第一部分（第1~2段）写美国男孩在网上发现了求 救信息。
第二部分（第3~10段）写发信息人苏娜的病情，仔 细描绘了她的处境。
②小组讨论，自主解决。
③小组反馈：读读认为能回答这个问题的句子或段落， 并说说为什么？同学互相评价、补充。
深入感悟
想一想苏娜为什么能最终获救？再读读课 文，与同桌交流学习。
四年级上册语文课件27网上呼救｜湘教版(共25张PPT)
•
说一说：
1.谁在网上呼救？ 2.谁组织了呼救？ 3.呼救的结果怎样？
将近18时，他准备离开“酒 馆”，忽然看到一个署名苏珊 的 女孩用黑色粗体大字“喊”道：
“有人能帮助我吗？”
-
桑恩皱了皱眉头，心想，该不 是个恶作剧吧？
表示他很 怀疑
桑恩讨厌别人拿瘫痪 来开- 玩笑。
厌恶这种行为方式。
心想：万一她真是急病发作， 那岂不坏事？我得帮她。
面对这样问题，苏珊当时的 心里是怎么想呢？
她最怕的就是别人误会她的 求助呼唤。
后来她又是怎么回信息的呢？
我，后
来桑恩是怎么做的 呢？
-
打紧急电话 给救援中心
“挺住，” ， 桑恩用粗体大字打出 “我已经打了 电话去求助。”
-
那里的工作人员 一边和芬兰的有关方 面联系，一边向桑恩 问苏珊的地址和电话
2.思考：根据起因、经过和 结果给课文分段。
第一部分（第1~5段）写美国男孩桑恩在网上发现 了求救信息。
第二部分（第6~8段）写求救人苏珊的病情，仔细 描绘了她的处境。
第三部分（第9~10段） 写桑恩得知苏珊的实际情 况，决定立即打电话给紧急救援中心。
第四部分（第11~18段）紧急救援中心接到电话后 马上采取行动，最后苏珊脱险了。
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/92021/8/9Monday, August 09, 2021
五年级语文上册 第六单元 网上呼救课件1 西师大版
sà liáo nà zhuó lèi qué 萨 聊 娜 灼 肋 瘸
ní ng yuán 凝 援
ài xuàn 艾 眩
zhǐ 址
解疑合探
本文写了一个帮助人的故事。美 国男孩桑恩凭借小小的屏幕和神 奇的网络挽救了芬兰大学生的性 命。
解疑合探
苏娜为什么在网上呼救？
当时她正在图 书馆进入互联网络 寻找资料，忽然老 毛病发作，双腿剧 烈 疼 痛，不 能 行 走，两肋像被紧紧 夹住似的，呼吸困 难。 图书馆里一片 寂静，整个三楼只 有她一个人。距离 最近的电话也在外 面的走廊上，想瘸 着腿走到那里是办 不到的。
当时她正在图 书馆进入互联网络 寻找资料，忽然老 毛病发作，双腿剧 烈 灼痛 ，不能 行 走，两肋像被紧紧 夹住似的，呼吸困 难。 图书馆里一片 寂静，整个三楼只 有她一个人。距离 最近的电话也在外 面的走廊上，想瘸 着腿走到那里是办 不到的。
“我不能呼吸，请帮助 我！”
解疑合探
苏娜为什么能够获救？
桑恩凝视着苏娜刚刚发出 的信息，赶紧问道：“你在 什么地方？” 桑恩吃惊极了，连忙和母 亲商量，最后决定立即打电话 给紧急救援中心。
感悟
想一想苏娜为什么能获救？ 哪些因素使得苏娜最终获 救？
①科学的发达，网络的快捷。
②桑恩富有同情心。
③美国紧急救援中心的艾。
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
(赛课课件)西师大版五年级上册语文《网上呼救》(共25张PPT)
写法点拨
课件PPT
写法点拨
本文作者按时间顺序描写了整个救援 的过程，救援的全部时间只有短短半个小 时，然而在半个小时中许多人为了挽救苏 珊都积பைடு நூலகம்地行动起来。时间的一再出现， 救援行动的积极展开，最终苏珊在三十分 钟内成功得就了。学生不仅了解了作者的 写作方法，同时也体会到了时间与救援行 动之间的相互关系。
课件PPT
随堂练习
根据课文内容填空。
苏珊是芬兰一所学院的学生，当时她 正在图书馆通过互联网（ 找寻资料）。 突然，她旧病（ 复发 ），双腿（剧烈 灼痛 ），不能行走，两肋像被紧紧夹住 似的，呼吸（ 困难 ）。此时，整个楼 只有她一个人，距离最近的电话也无法 拿到。于是，她强忍着疼痛，上网发出 了（ 求救信息 ）。
字词乐园
给下列字组词。 ） ）
灼（ 灼痛 ）肋（ 肋骨 约（ 约会 ）协（ 协调
询（ 询问 ）聊（ 聊天 ）
徇（ 徇私 ）柳（ 柳树 ）
课件PPT
预习检查
解释下列词语。
随意游玩。 漫游： 吩咐： 口头指派或命令。 头晕目眩。是因机体对空间定位 眩晕：
障碍而产生的一种动性或位置性
错觉，它涉及多个学科。
课文理解
第四部分（第10~19段）紧急救援中 心接到电话后马上采取行动，最后苏娜 脱险。
课件PPT
课文详解
问题探究
桑恩为什么用粗体大字打出信息？
因为苏娜感到眩晕，桑恩担心她因看不
见而失去信心。
课件PPT
问题探究 想一想哪些因素使得苏娜最终获救？
①科学的发达，网络的快捷。 ②桑恩富有同情心。 ③美国紧急救援中心的艾眉对工作的高 度责任感。 ④当地的紧急救援人员的及时救助。
háng（银行） xíng（行李）
三级上语文课件网上呼救1沪教版(15秋)[可修改版ppt]
![三级上语文课件网上呼救1沪教版(15秋)[可修改版ppt]](https://img.taocdn.com/s3/m/4df62c4e680203d8ce2f24dd.png)
-
苏珊：我不能呼吸，请帮助我！ 桑恩：你在什么地方？ 苏珊：芬兰。
-
将近6点 6点14分 十分钟以后 几十分钟后
什么时间
发生了什么
将近6点 苏珊呼救
6点14分 麦克向美急救中心求救
十分钟后 美国和芬兰取得联系
几十分钟以后 苏珊得救了
网上呼救
桑恩凝视着苏珊刚刚发出的 信息，赶紧● 问●道：“你在什么地 方？”回答是：“芬兰。”桑恩 吃惊极了，连忙和母亲商量，决
图书馆里一片寂静，整层 楼只有她一个人，距离最近的 电话在外面的走廊上，可她已 经不能行走了。这时，她忽然 想到可以通过互联网寻求帮助， 于是强忍着疼痛，上网打出求 助语句。
因为苏珊 , ，所以她只能
通过互联网求救.
-
我不能呼吸，请帮助我！
-
一天下午，在美国德克萨 斯州，一个12岁的男孩桑恩正 在网上聊天。
-
紧急救援中心。你有什么需 要帮助？
芬兰那里有个人说她呼吸困 难，非常危险。
天哪！她自己为什么不给当 地的紧急救援中心打电话？
她说她的腿根本动不了。
艾眉立即吩咐桑恩，叫苏珊把当 地紧急救援中心的电话号码传过来。 桑恩照办了。
-
苏珊：我感到眩晕。
●●
桑恩：挺住！我们已经打了电话
去● 求● 助。
……
● ●● ●
定立即打电话给紧急救援中心。
-
美国
芬兰 一万五千公里
桑恩凝视着苏珊刚刚发出的 信息，赶紧● 问●道：“你在什么地 方？”回答是：“芬兰。”桑恩 吃惊极了，连忙和母亲商量，决 定● 立● 即● 打● 电话给紧急救援● 中● 心。
-
6点14分，正在值班的艾眉耳机响 了。“紧急救援中心。你有什么需要 帮助？”“芬兰那里有个人说她呼吸 困难，非常危险。”“天哪！她自己 为什么不给当地的紧急救援中心打电 话？”“她说她的腿根本动不了。”
苏珊：我不能呼吸，请帮助我！ 桑恩：你在什么地方？ 苏珊：芬兰。
-
将近6点 6点14分 十分钟以后 几十分钟后
什么时间
发生了什么
将近6点 苏珊呼救
6点14分 麦克向美急救中心求救
十分钟后 美国和芬兰取得联系
几十分钟以后 苏珊得救了
网上呼救
桑恩凝视着苏珊刚刚发出的 信息，赶紧● 问●道：“你在什么地 方？”回答是：“芬兰。”桑恩 吃惊极了，连忙和母亲商量，决
图书馆里一片寂静，整层 楼只有她一个人，距离最近的 电话在外面的走廊上，可她已 经不能行走了。这时，她忽然 想到可以通过互联网寻求帮助， 于是强忍着疼痛，上网打出求 助语句。
因为苏珊 , ，所以她只能
通过互联网求救.
-
我不能呼吸，请帮助我！
-
一天下午，在美国德克萨 斯州，一个12岁的男孩桑恩正 在网上聊天。
-
紧急救援中心。你有什么需 要帮助？
芬兰那里有个人说她呼吸困 难，非常危险。
天哪！她自己为什么不给当 地的紧急救援中心打电话？
她说她的腿根本动不了。
艾眉立即吩咐桑恩，叫苏珊把当 地紧急救援中心的电话号码传过来。 桑恩照办了。
-
苏珊：我感到眩晕。
●●
桑恩：挺住！我们已经打了电话
去● 求● 助。
……
● ●● ●
定立即打电话给紧急救援中心。
-
美国
芬兰 一万五千公里
桑恩凝视着苏珊刚刚发出的 信息，赶紧● 问●道：“你在什么地 方？”回答是：“芬兰。”桑恩 吃惊极了，连忙和母亲商量，决 定● 立● 即● 打● 电话给紧急救援● 中● 心。
-
6点14分，正在值班的艾眉耳机响 了。“紧急救援中心。你有什么需要 帮助？”“芬兰那里有个人说她呼吸 困难，非常危险。”“天哪！她自己 为什么不给当地的紧急救援中心打电 话？”“她说她的腿根本动不了。”
鄂教版二年级下册语文第七单元第课《网上呼救》
可是，苏珊呼吸越来越困难了。“我感到 眩晕。” “挺住！”桑恩用粗体打字打出， “我们已经打了电话去求助。”她好久才回答 “痛，痛得更厉害了。” 桑恩两眼盯着电脑屏 幕，叫苏珊说出她所在的地址。“她在学校 里。”桑恩喊道，然后读出那个地址。
挺住！
我们已经打了电话去求助。
事件回顾
将近六点，苏珊发出求救信号。 六点十四分，桑恩拨通美国救援中心电话。 十分钟后，芬兰方面接到电话。 几十分钟后，苏珊获救。
视码 厉址
课后作业
和爸爸妈妈一起搜集发生在互联网 上的故事。
鄂教版语文 二年级 下册
19、网上呼救
执教老师 惠济路小学 黄琼
凝视 眩晕立即 挺住你能帮助我吗？ 我不能呼吸，请帮助我！
桑恩 凝视着苏珊刚刚发出的信息，赶 紧问道：“你在什么地方？”回答是： “芬兰。”
凝 ①凝结，液体遇冷吧变成固体，气体因温度
降低或压力增加变成液体。 ②聚集，集中。
桑恩吃惊极了，连忙和母亲商量， 决定立即打电话给紧急救援中心。
芬兰
美国
八千多公里 飞机要飞十几个小时
桑恩吃惊极了，连忙和母亲商量， 决定立即打电话给紧急救援中心。
6点14分，正在值班的艾眉耳机响 了。“紧急救援中心。你有什么需要 帮助？”“芬兰那里有个人说她呼吸 困难，非常危险。”“天哪！她自己 为什么不给当地的紧急救援中心打电 话？”“她说她的腿根本动不了。”
《网上呼救》课件
谢谢指导
桑恩十分反感，他讨厌别人拿瘫 痪来开玩笑。他准备换一个聊天室， 但忽然停住，心想：万一她真是急病 发作，那岂不是糟糕？我得帮助她。 桑恩凝视着苏珊刚刚发出的信 息，心想：她可能跟我一样身患哮 喘。这时正孤身困在一个公寓里或 偏远的农场上。他想起自己小时候 哮喘发作时那种痛苦的感觉。
桑恩：你在什么地方？
长春版六年级语文上册第十单元
网上呼救
自主阅读
自由读课文，完成下列内容。
①用“
”划出文中对话的语句。
②用“˷˷˷˷˷˷˷˷˷”划出文 中描写桑恩心理的语句。
将近6点时，他准备离开“酒 馆”，忽然看到一个署名苏珊•希克 斯的女孩用黑色粗体大字“喊”道： “有人能帮助我吗？” 桑恩按键打出：“出了什么事？” 片刻之后，她回答道：“我不能 呼吸，请帮助我！”桑恩皱了皱眉头， 这肯定是恶作剧。可是字句继续在屏 幕上ห้องสมุดไป่ตู้现：“请帮助我，我呼吸困难， 左半身没有感觉，坐在椅子上无法离 开。”
苏珊：芬兰。
„„
艾眉：天哪！ „„ 苏珊：我感到晕眩。 桑恩：挺住（用粗体大字打出）
苏珊：痛。痛得更厉害了。
（桑恩两眼紧盯着电脑屏幕） 桑恩：她是在学校里。（喊）
感悟
想一想苏珊为什么能获
救？哪些因素使得苏珊 最终获救？
拓展练习
1. 讨论交流：网络还给人们 带来了哪些方便和问题？ 2.生活中你听过（见过）人 与人之间互助的故事吗？
湘教版 语文四上《网上呼救》 教学PPT课件4
麦克富有爱心
麦克在网上问道：“你在什么地方？” 麦克把这一紧急情况告诉了中心！”
美国紧急救援中心的高度责任感。
当地的紧急救援人员的及时救助。
科技的发达，网络的快捷。
麦克富有爱心。 美国紧急救援中心的高度责任感。 当地的紧急救援人员的及时救助。
屏幕上出现了一行黑体字：“我 不能动，呼吸困难，请帮助我，苏 珊。”
屏幕上出现了一行黑体字：“我 不能动，呼吸困难，请帮助我，苏 珊。”
默读课文，思考，苏珊最终获 救的原因是什么？你是怎样体会到 的？
科技的发达，网络的快捷。
美国 6：00 6：10 6：20 6：30 芬兰
麦克富有爱心
麦克在网上问道：“你在什么地方？” 麦克把这一紧急情况告诉了中心。 麦克立刻用粗体大字打出：“挺住！ 我已经打了电话去求助！”
1、学了这篇课文，你有什么感受？ 2、网络还给人们带来了哪些方便？
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名 6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼· 罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹 14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃 16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔· 贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛· 梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html 29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理 31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名 37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名 46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基 48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚 50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
二年级下语文教案网上呼救_鄂教版
课文：网上呼救一天下午，美国男孩麦克正在网上聊天室遨游。
快要六点，屏幕上出现了一行黑体字：“我不可以动，呼吸困难，请帮助我，苏珊。
”苏珊是芬兰一所学院的学生，当时她正在图书室经过互联网搜寻资料。
忽然，旧病复发，双腿强烈灼痛，不可以行走，两肋像被牢牢夹住似的，呼吸困难。
此时，整个楼面只有她一个人，距离近来的电话也没法拿到。
于是，她强忍着痛苦，上网发出了求援信息。
麦克在网上问道：“你在什么地方？”答案是“芬兰”。
六点十分，美国紧抢营救中心的电话响了。
麦克把这一紧迫状况告诉了中心。
那边的工作人员一边和芬兰的相关方面联系，一边向麦克咨询苏珊的详尽地点。
麦克在网上咨询苏珊的时候，苏珊已快支持不住了，许久才回答：“痛！”麦克马上用粗体大字打出：“挺住！我已经打了电话去求援！”苏珊用尽最后的力气打出了地点。
十分钟后，美国紧抢营救中心和芬兰相关方面获得了联系。
六点三十分，大洋此岸的苏珊获救了。
教学设计一、启迪讲话1、师：同学们，中国的汉子，是象形文字，一个字就像一幅画。
今日，老师就带来了一些画，请同学们猜猜那是什么字，为何。
师：现代生活中还有一种看不见的网，那是什么网？生：互联网师：什么是互联网？师：此刻网上有很多流行词汇，连老师也不懂，比方：聊天室，网上遨游，你们知道是什么意思吗？2、师：其实互联网的功能好多，有人在紧急的时辰，还可以在网上呼救呢。
（板书：网上呼救）3、解说呼救：呼叫求救二、初步感知，怀疑师：为何要网上呼救呢？谁在呼救呢？呼救成功了吗？请同学们带着这些问题自己轻声读读课文。
（教师巡逻）三、深入学习，理解苏珊要在网上呼救的原由1、联系生活经验，认识还有什么方法能够求救师：谁在呼救呢？师：苏珊当时状况如何？师：苏珊如何呼救的？师：同学们注意到了吗，在这个重点句中，苏珊是用黑体字打出的呼救信息。
为何苏珊要用黑体字打出呼救信息？为何这么严重的状况苏珊仅用了12 个字来表达？师：苏珊为何要在网上呼救呢？迅速默读，找找苏珊只好在网上呼救的原由，达成任务单（一）。
五年级上册语文课件-6.24 网上呼救｜西师大版 (共21张PPT)
（几十分钟后），苏娜获救。
感悟：
想一想苏珊为什 么能获救？哪些因 素使得苏珊最终获 救？
①科学的发达，网络的快捷。不受任何空间 、地域的限制。
②桑恩很有同情心。 ③紧急求援中心人员对工作的高度责任感。
④紧急救援人员的及时救助。
小练笔：写一篇习作
（自由选择其中一项） （1）读后感。 （2）生活中关乎网络传递信息的事例。 （3）以苏珊的名义写一封感谢信。
2.电话无法拿到。
所以她只能通过互联网求救
-
桑恩凝视着苏珊发出的 信息，赶紧问道：“你在什 么地方？”答案是：“芬 兰。”他吃惊极了，又问道：
“你不是在开玩笑吧？”
-
芬兰
美国 一万五千公里
坐飞机大约需要9个小时
面对这样问题，苏珊当时的 心里是怎么想呢？
她最怕的就是别人误会她的 求助呼唤。
后来她又是怎么回信息的呢？
2、用直线画出文中描写苏珊病情的句子。 3、用波浪线画出文中表示时间的词语。
默读课文，细细读，用心读， 一边读一边写阅读批注，写 下自己对语言文字的感受和 理解，写写自己的疑问和见 解等。
将近6点时，他准备离开“酒馆”，
忽然看到一个署名苏珊. 希克斯的女
孩用黑色粗体大字“喊”道：
“有人能帮助我 吗？”
我向你保证，
-我不是开玩
笑，救救我。
“挺住，” ， 桑恩用粗体大字打出 “我已经打了 电话去求助。”
-
-
找出文中描写时间的词语填空：
（将 近 6 点 ）， 桑恩发现求救信 号。 （ 6 时 14 分 ），桑恩将苏娜的情 况告诉了紧急救援中心的艾眉。 （ 10分钟后 ），艾眉接通了芬兰急 救中心的电话。
-
桑恩皱了皱眉头，心想：这肯 定是个恶作剧。
感悟：
想一想苏珊为什 么能获救？哪些因 素使得苏珊最终获 救？
①科学的发达，网络的快捷。不受任何空间 、地域的限制。
②桑恩很有同情心。 ③紧急求援中心人员对工作的高度责任感。
④紧急救援人员的及时救助。
小练笔：写一篇习作
（自由选择其中一项） （1）读后感。 （2）生活中关乎网络传递信息的事例。 （3）以苏珊的名义写一封感谢信。
2.电话无法拿到。
所以她只能通过互联网求救
-
桑恩凝视着苏珊发出的 信息，赶紧问道：“你在什 么地方？”答案是：“芬 兰。”他吃惊极了，又问道：
“你不是在开玩笑吧？”
-
芬兰
美国 一万五千公里
坐飞机大约需要9个小时
面对这样问题，苏珊当时的 心里是怎么想呢？
她最怕的就是别人误会她的 求助呼唤。
后来她又是怎么回信息的呢？
2、用直线画出文中描写苏珊病情的句子。 3、用波浪线画出文中表示时间的词语。
默读课文，细细读，用心读， 一边读一边写阅读批注，写 下自己对语言文字的感受和 理解，写写自己的疑问和见 解等。
将近6点时，他准备离开“酒馆”，
忽然看到一个署名苏珊. 希克斯的女
孩用黑色粗体大字“喊”道：
“有人能帮助我 吗？”
我向你保证，
-我不是开玩
笑，救救我。
“挺住，” ， 桑恩用粗体大字打出 “我已经打了 电话去求助。”
-
-
找出文中描写时间的词语填空：
（将 近 6 点 ）， 桑恩发现求救信 号。 （ 6 时 14 分 ），桑恩将苏娜的情 况告诉了紧急救援中心的艾眉。 （ 10分钟后 ），艾眉接通了芬兰急 救中心的电话。
-
桑恩皱了皱眉头，心想：这肯 定是个恶作剧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《网上呼救》课文
一天下午，美国男孩麦克正在网上聊天室漫游。
将近六点，屏幕上出现了一行黑体字：“我不能动，呼吸困难，请帮助我，苏珊。
”
苏珊是芬兰一所学院的学生，当时她正在图书馆通过互联网找寻资料。
突然，旧病复发，双腿剧烈灼痛，不能行走，两肋像被紧紧夹住似的，呼吸困难。
此时，整个楼面只有她一个人，距离最近的电话也无法拿到。
于是，她强忍着疼痛，上网发出了求助信息。
麦克在网上问道：“你在什么地方？”答案是“芬兰”。
六点十分，美国紧急救援中心的电话响了。
麦克把这一紧急情况告诉了中心。
那里的工作人员一边和芬兰的有关方面联系，一边向麦克询问苏珊的详细地址。
麦克在网上询问苏珊的时候，苏珊已快支持不住了，好久才回答：“痛！”
麦克立刻用粗体大字打出：“挺住！我已经打了电话去求助！”苏珊用尽最后的力气打出了地址。
十分钟后，美国紧急救援中心和芬兰有关方面取得了联系。
六点三十分，大洋彼岸的苏珊得救了。