部编人教版《道德与法治》七年级下册2.1 男生女生(教学课件)
悄悄地，青春正迈着轻盈 的步伐向我们走来， 跨进 青春的门槛，我们迎来了一 个多姿多彩多梦的季节，一 段绚丽美好的年华。
健壮的身体，丰富的情感， 多彩的梦想……“成长” 给我们带来了几许惊喜，几 多烦恼。
你是一个什么样的男生或 女生呢？ 你是如何认识和 评价自己的性别角色呢？
第二课 青春的心弦
第一框 男生女生
3岁
10岁
18岁
【心理性别特征】性别角色方面的差异。性别
角色是指在特定社会中，根据性别而规定的一种 行为及思维模式。
农 业 社 会
近 代 以 来
【性别刻板印象】
是人们对男性和女性的特征所抱有的固有印象。 两类性别中均存在这种刻板印象，而且正、反面 的特征都有。 例如：正面的女性刻板印象，认为女性是亲切的、 善于教导的、考虑周全的。相反负面的则认为她 们是优柔寡断的、被动的和过于情绪化的。 同样的，刻板印象中也假定男性具有正负两方面 的特点。例如，认为男性是果断的、自信的和积 极的，但也是富侵略性的、感觉迟钝的和傲慢自 大的。
但性别刻板印象也可能某程度上影响我们自我潜 力的发挥。我们接受自己生理性别的同时，不要过 于受性别刻板印象的影响。
希拉里·黛安·罗德姆·克林 顿——美国律师、民主党籍政 治家，第67任国务卿
吴仪——曾任第十六届 中央政治局委员，国务 院副总理
安格拉·多罗特娅·默克尔——德国女政治家， 现任德国总理、基督教民主联盟主席
孙亚芳——华为 公司董事长
屠呦呦——第一位获得诺贝尔 科学奖项的中国科学家
王亚平——神舟十 号航天员
思考：校长的两次感动分别为什么？ 你能发现对方性别的优势吗？
男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的 优势，有助于我们不断完善自己。
因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现 对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
（B）
①男女同学正常交往利于发展同学间的友情 ②男 女同学各有优势，在一起学习交流可以取长补短 ③男女同学可以相互影响，相互帮助，促进个性的 全面发展 ④男女同学差别太大，很难找到共同语 言，交流非常困难 A.①④ B.②③ C.②③④ D.①②③
在社会中，人们对性别的认识通常会受到 性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识 自己，认识身边的同学、朋友。
一般你会通过哪些特征来判断一个人的性别？
着装和言行是性别表达 的重要方面，也是人们判断 一个人性别的重要依据。
但是，在生活中有这样一种现象：有的男生说 话轻声细语，含蓄内向；有的女生装扮男性化，粗 犷豪放……
何塑造自我形象Байду номын сангаас如何与异性相处 A.①② B.①③④ C.①②③④ D.①②④
2.男孩是土地／坚定中充满锐利／女孩是春雨／善感 而美丽／男孩爱在绿茵场上驰骋／女孩喜在阳光下 嬉戏／男孩会自我激励地说／我要坚强／我要执著 ／女孩常对溪流讲／我会欣赏／我能把握／如今的 男孩女孩呀／共撑一片蓝天……这首小诗告诉我们
最让男生讨厌的女生
扮老成，一副老谋深算样子 长舌头，对小道消息津津乐道 自以为是，骄傲自大 啰啰嗦嗦，做事慢吞吞 小心眼，爱大惊小怪 疯疯癫癫，不懂自重自爱 总喜欢和男生找茬吵架 容易悲观，动不动就流眼泪 把打扮和传播别人小事当“正业” 自以为是“大姐大”，笑起来鬼叫一样
最让女生欣赏的男生
——优势互补
有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数 学推理等能力方面存在一定的差异，各有优势。
①你如何看待上述观点？
多数研究认为，就总体而言，男性与女性的智力 基本上是平衡的，并无优劣之分。但就智力的分布 来看，男女确实存在不同点。
1、语言能力方面。
绝大多数学者通过研究发现，女性在语言能力 方面优于男性。在婴儿期女孩开始说话时间一般 比男孩要早一个月左右，女孩开始熟练运用句子 的时间也比男孩早些，用词的流利、语言表达能 力要比男孩好，同样在阅读方面女孩要比男孩快 ，对语言的反应水平方面比男孩占优势，因此， 在学习外语时，女孩的成绩往往比男孩好。
2、数学能力方面。
就总体而言，男女性在数学能力和学业成绩方 面无差异。但是在数学能力的某些方面却存在着 差异，如女孩在数学计算方面优于男孩，而男孩 在几何等方面优于女孩。
3、空间能力方面。 大多数的研究认为，在空间方面，男孩比女孩
占优势。如男孩在辨别方向等包含空间能力的测试 中明显占优势；男孩在拼板、猜迷宫的测验中，精 确度、速度方面也明显占优势。进一步的研究表明， 这种差异在5岁以前还没有显露出来，到了学龄期 后，男孩才开始逐渐占优势，七八岁开始明显占优 势，并一直保持到成年。
②在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？
不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因 自己某一方面的优势而自傲，也不应自己某一方 面的欠缺而自卑。
男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习， 共同进步。
请说一说你最欣赏的TA &最讨厌的TA
最让男生欣赏的女生
• 经常脸上有微笑，温柔大方 • 活泼而不疯癫，稳重而不呆板 • 说话斯文，笑起来甜甜的 • 善解人意，朴素善良，随和 • 能听取别人意见，自己又有主见 • 坦然，充满信心 • 不和男生打架
对于上述现象，有以下说法。你怎样看待这些 说法？说说你的理由。
这是特殊场合和特殊活动的需要。 这些人非常有个性。 这些人的性取向有问题，需要帮助。 这是私人的事情，应该尊重。
下面的描述哪些属于男性特征，
哪些属于女性特征,或者兼而有之？
有攻击性、喜欢数学和科学、雄心勃 男性特征： 勃、主动、富有竞争性、决策果断、
欣赏一首小诗——《男孩、女孩》
男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒叽叽喳喳， 女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅； 男孩像块坚石，大风大浪掠过石块儿依存， 女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点； 男孩爱穿一身牛仔外出兜风， 女孩爱撑一把花伞雨中散步； 男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐， 女孩小心翼翼把错题订正； 男孩爱骑快车满街穿梭显威风， 女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。 如今的男孩、女孩呀……各撑半边天。
——青春期的男女差异更加明显
What?
➢ 性别? ➢ 生理性别特征? ➢ 心理性别特征? ➢ 性别刻板印象?
【性别】 人类男女两性的区别,表现在生理、
心理、社会行为上。
【生理性别特征】男女生理上的差异，表现在
第一性征（出生时男女生殖器官）、第二性征 （进入青春期出现）上的差异。
——男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对 于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地 接受。
富有支配性、富有冒险精神等
女性特征：
情绪化、温文尔雅、更看重家庭、心 思细密、易哭、敏感、喜欢文艺、善
于理解体谅他人、不善于决断等
兼而有之： 情绪化、自信。。。。。。
思考：对性别角色的认识对我们来说有什么意义？
对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与 异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与 异性相处。
课堂小结：
青春期差异明显：身体、行为、思维
他和她 正确认识 性别角色
有益于塑造自我形象
克服性别刻板印象的 消极影响
优势互补 看到性别优势 学会取长补短、共同进步
随堂训练
1.在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（ B ）
①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受 ②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义 ③通常会受到性别刻板印象的影响 ④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如
• 大胆、勇敢、幽默、诙谐 • 思维敏捷、善于变通 • 好学，有主见 • 团结同学，重友情 • 集体荣誉感强，热心助人 • 有强烈的上进心 • 勇于承担责任，有魅力
最让女生讨厌的男生
• 满口粗言秽语 • 吹牛皮，小气，心胸狭窄 • 粗心大意 • 过于贪玩，喜欢花钱 • 小小成功便沾沾自喜 • 有时过于随便、得过且过 • 遇到突发事件容易鲁莽冲动 • 不做家务，说家务是女生的事
孩童时代你喜欢的玩具、图书有 哪些？你和同伴经常玩什么游戏？
比较一下男生女生在喜欢的玩具、 图书和游戏方面有哪些不同。
现在你有什么爱好？与你有共同爱好的同学 有哪些？这些同学的性别和你一样吗？这说明 了什么？
他和她
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更 加明显。同时，在社会文化的影响下，男生女生的 性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多 地变现出自己的特点。
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部编版道德与法治七年级下册 2.1男生女生
二、非选择题
11.阅读材料，回答问题。(10分) 材料一：
女生
男生
性别差异表现
性格温顺文雅， 多愁善感
豁达大度，阳刚坚强
①
形象思维能力强， 善于分析
逻辑思维能力强，善于综合
②
喜欢唱歌、跳舞、 喜欢足球、篮球、骑行、滑
书法、画画
板
③
(1)对比材料一中男生女生的不同表现，依次写出①②③代 表男生女生在哪些方面存在差异。并谈谈我们应如何正确对 待这些差异。(4分) 第一问：①性格特征；②思维方式；③兴趣爱好。(每点1分， 共3分) 第二问：我们应平静而欣然地接受男生女生存在的这些差异。 (1分)
( A )5.深圳市青少年心理发展中心近期接到不少家长的求
助电话，说女孩子打扮成假小子，男孩子却像大姑娘，现在
的孩子好像没有性别意识了，建议将青少年性别角色教育列
入中小学教育课程。这是因为认识性别角色可以帮助我们
①学会如何与异性相处
②学会如何塑造自我形象
③了解自己与异性的不同特点
④完全按照男女生的生理性别特征塑造自我
( C )3.(2022南京模拟)航天员这个职业长期以来都是男性的 主战场，而“摘星妈妈”王亚平却成为我国两次登上太空、首 位执行出舱任务的女航天员，她用实际行动告诉我们：女性 也可以在航空航天事业上发光发亮。这说明 A.女性虽然先天不及男性，但后天绝对比男性强 B.女性要比男性具有更大的性别优势和职业优势 C.打破性别刻板印象，男生女生都可以发挥自己的潜能 D.男生女生在性格特征、职业选择等方面的差异会消失
( A )4.我国历史上木兰代父从军的故事流传千古。在当时， 去边关打仗对于很多男子来说都是非常困难的事，更不要说 女子木兰了。木兰的决定一开始就遭到了家人的反对。下列 能够支持木兰代父从军决心的最有力观点是 A.打破性别刻板印象的影响，有利于发掘自身的潜能 B.只有到边关打仗，才能够帮助她正确树立自我形象 C.男生女生各自拥有自身的性别优势，无法取长补短 D.代父从军能让她正确了解自己与异性的不同特点
人教部编版道德与法治七年级下册第一单元2.1《男生女生》优秀教案
《男生女生》教学设计第 1 页第 2 页2.不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
3.男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
多数女生为什么自己背书包【总结】（1）第一次登山，校长因为同学相互关爱的精神而感动；因为在力量方面男生有优势，很多同学认识到这一点，女生主动寻求帮助，男生主动帮助同学。
（2）校长因为同学们相互体谅的精神而感动；男生没有因为力量优势而骄傲，女生没有因为力量劣势而自卑，让男生帮助更需要帮助的同学，男女同学相互理解、互相体谅，都变得更优秀了。
创设情境：“分配任务”新学期开学了，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。
【设问】你会让男女生各承担什么任务？你这样安排的理由是什么？【总结】根据学生发言进行总结，强调分配任务的依据是优势互补，取长补短。
联想自己的亲身体验思考回答小结练习1、性别刻板印象表明人们对性别角色的期待和看法。
以下观点你赞同的是 ( D )①男孩要有男孩的样子,女孩要有女孩的样子,另类就会受到排斥②不要以刻板的眼光看待自己,人是不断变化发展的③男儿有泪不轻弹,遇到什么问题都不能哭④女生要独立自强,努力实现人生价值A.①②B.①④C.②③D.②④升华播放《无所畏惧》升华：他们说，国难当前，义不容辞；他们说，医学战士，死在战场上是死得其所；他们说，国家有难，我们只能先顾大家，再顾小家……而他们曾经也是如你们一样的男生女生，也曾胆小柔弱，也曾粗心鲁莽，也曾彷徨迷茫，但当他们长大了，便勇敢的承担起了肩上那份沉甸甸的责任，无所畏惧，勇往直前，拼尽全力，只为守护我们每一个中华儿女幸福安康！所以，同学们，让我们也一起努力奋斗，拼尽全力成为最好的自己，成为未来的他们！作业请同学们用实际行动悦纳自己并塑造好自己的性别角色，做到男生女生优势互补、共同进步板书设计第 3 页。
第2-1课 男生女生
第二课
青春的心弦
— 22 — 第一单元：青春时光
PK
你认为男女生各有哪些优势？
第二课
青春的心弦
— 23 — 第一单元：青春时光
我们的优势
细心、温柔、善良、 观察力强、具体形象 思维能力强、善于记 忆、体贴 体能大、勇敢、坚强、 抽象思维强、独立、 责任感强、有恒心、 有毅力
第二课
青春的心弦
— 24 — 第一单元：青春时光
第二课
青春的心弦
— 25 — 第一单元：青春时光
小资料：
俗话说：“男女搭配，干活不累。”
美国科学家曾发现一个有趣的现象，在太空飞行中，60.6%的宇航
员会出现头痛、失眠、恶心、情绪低落等症状。经心理学家分析，这
是因为宇宙飞船上都是清一色的男性。之后，有关部门采纳了心理学
家的建议，在执行太空任务时挑选一位女性加入，结果，宇航员先前
青春的心弦
— 11 — 第一单元：青春时光
【生理性别特征】 男女生理上的差异，表现在第 一性征（出生时男女生殖器官）、第二性征（进入青 春期出现）上的差异。 我们应该怎样认识自己的生理性别特征？
3岁 10岁 18岁
第二课
青春的心弦
— 12 — 第一单元：青春时光
男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春 期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
我们都有自己的性别角色，性别角色通过着 装和言行表现出来，是人们判断一个人性别 的重要依据。在社会中，人们对性别的认识 通常会受到性别刻板印象的影响。对于上述 说法，我同意最后一种，这是私人的事情， 应该尊重。
这是特殊场合或者特殊活动的需要。 这些人非常有个性。 这些人性别取向有问题，需要帮助。 这是私人的事情，应该尊重。
《男生女生》PPT教学课件-部编版道德与法治1
一、他和她
1.生理性别特征
了解男女生性别角色差异
通过对比，男生与女生的性别差异有哪些？
一、他和她
2.性别角色差异
正确看待性别角色差异
（1）甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综 A.首联中的"归鸟"既是起兴,也暗示地点,反衬诗人欲归而不得的怅惘。
（3）多平方，少圜（平方：古义：平整，方形的。今义：①指数是2的乘方。②平方米；圜：同“圆”） 课文洋溢着对祖国大好河山的热爱与赞美之情。文中泰山那雄伟多姿的景色，美不胜言，使人心旷神怡。作者不顾条件恶劣，克服种种困难，登山一览的高昂情绪也很感动人。在
我喜欢的玩具有洋娃娃、毛绒玩具等， 喜欢的图书有《格林童话》《安徒生 童话》等。 我和同伴经常的游戏有跳绳、踢毽子、 过家家等。
比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏 方面有哪些不同？
（1）男生喜欢车类的玩具，女生喜 欢毛绒玩具； （2）男生喜欢看漫画书，女生喜欢 看童话书； （3）男生喜欢玩运动量大的游戏， 女生喜欢玩运动量小的游戏等。
合。问：甲和乙谁更像女生？ 作者笔下隆冬时节风雪弥漫的泰山优美绚丽，毫无冷落萧条之感，作者顶风冒雪，豪情满怀，胸襟开阔，既无孤芳自赏的清高，也没有“独钓寒江雪”的凄楚、孤寂的情怀。文章的基
调是积极的、乐观的、豪迈的，使人读了不仅能欣赏到自然的美，也能领悟一些人生的真谛。古代记漩散文能收到这样的效果，是很可贵的。
题干中往往有“概括”“分析”等作答动词和“主旨”“思想感情”“观点态度”等表答题方向的名词。
考向1 定向信息概括
3.阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
男 （2).诗人是怎样表现黄斌老画竹独具一格的风格特点的?请简要分析。
四、课后作业
教案2.1男生女生1(1)
提示：正确看待自己在青春情感萌动；正确看待自己优缺点等
（3）在成长过程中，你遇到过这样的苦恼吗？
提示：根据实际情况回答。
教
教师讲述：
青春期的心理萌动：小梅、大海都想在异性面前表现自己最
好的一面。步入青春期，我们会有一种特殊的情感体验----就是青
春期的心理萌动。就像小梅、大海在异性面前，有自我表现的欲
不佳
我们的结论
慎重对待、理智处理
讨论：（2）通过以上分析，你想对晓敏说些什么？
提示：可以从生理、心理、时间、经历、经济上和对学习的影响
等方面分析，可以明确他们的感情不能发展。
活动四：（多媒体显示）
春天不要去摘秋天的一支玫瑰花，当你送人浪漫时，不但会刺痛对方，也
会刺痛自己……
同龄人故事一
晓敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着晓
敏。一想起他，既甜蜜又自责……小敏问自己：“我这是怎么啦？
这正常吗？”
思考：（1）你认为这种现象正常吗？为什么？
教师讲述：其实，这样的心理可能你也有过。相遇青春，我
们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常
二次备课
现象。正如诗人歌德所言：哪个少男不钟情？哪个少女不怀春？ 过渡：这种感情既然是正常的，在青春期我们能否任其发展？ 故事正在继续…… 同龄人故事二
我相信通过本节课的学习，你心中一定有了一个正确答案！ 最后，让我们一起说出我们心中的誓言，表明我们的立场： 男孩女孩 携起手来 / 迎着照样追 踏着夕阳归 / 我们遨游在 知 识的大海 男孩女孩 理想满怀 / 年轻的懵懂 希望的田野 / 美好的未来 把 我们等待 男孩女孩 继往开来 / 祖国正春天 开放好年代 / 让我们同创 明 天的辉煌 四、板书设计
七年级下册道德与法治课件：男生女生
谢谢观看
《道德与法治》七下 第二课 第一框 男生女生
男生 女生
他和她 优势互补
性别差异的 表现
正确对待性 别差异
正确看待
如何做到
【一、他和她】
1. 青春期男生女生 的性别差异主要 表现在哪些方面？
（1）生理方面（第二性征
的出现）
（2）性格特征 （3）兴趣爱好 （4）思维方式
【一、他和她】
2.什么是性别刻板印象？你能举例说明吗？
含义：人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明 人们对性别角色的期望和看法。
如:身体特征上，通常认为男性强壮；女性苗条等。
人们对性别角 色的认识受性 别刻板印象的 影响。性别刻 板印象也可能 在某种程度上 影响我们自身 潜能的发挥。
【一、他和她】
3. 对性别角色的认识有何影响？
对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异 性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异 性相处。
【三、效果检测】
1.进入青春期，男生女生的差异更明显。除生理差异外，
A 在社会文化的影响下，男女的差异主要表现在（ ）
①兴趣爱好 ②思维方式 ③性格特征 ④智力水平 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【三、效果检测】 2.生理性别特征主要表现为男女生理上的差
异，最显著的生理差异来自（ D）
【三、效果检测】
4.面对青春期特有的生理变化，正确的态度是（A）
A.平静欣然接受 B.内心焦虑不安 C.刻意装饰掩饰 D.自卑少言寡语
【三、效果检测】
5. 有同学发现通常女生在英语考试中往往能轻松取胜， 而在学习数学方面，男生更擅长一些。对此，认识正确
的是( B )
①男生女生各有优势 ②女生不能学好数学 ③男生智力高于女生 ④男生女生应相互学习 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
七年级道德与法治下册教学课件《男生女生》
第二年的登山活动结束后，校长又发表 感慨：“这次活动，我又被同学们深深地感 动了。因为我发现，到半山腰后，大多数女 同学仍然坚持自己背书包……我为同学之间 的相互体谅而感动！”
思考：校长的两次感动分别为什么？ 你能发现对方性别的优势吗？
男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的 优势，有助于我们不断完善自己。
①我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对 方的优势，欣赏对方优势，相互取长补短， 有助于我们不断完善自己；
②不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应 因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自 己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互 理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
Part 3
课堂小结
他
差异：生理、心理
七年级下册
1.2.1 男生女生
CONTENTS
1
自主 学习
2
探究 学习
3
课堂 小结
4
课后 练习
Part 1
自主学习
01 青春期男生和女生的差异有哪些？ 02 男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？ 03 如何认识性别刻板印象？ 04 怎样看待男生女生生理性别特征？★ 05 认识性别角色有什么作用？★ 06 男女生怎样做到优势互补？
我很好奇：男生女生的差异到底是什么呢？ 大家为什么因为名字和发型就把我当男生呢？ 你在生活中有过类似的经历吗？
1.青春期男生和女生的差异有哪些？
①在生理方面的差异会更加明显； ②在社会文化的影响下，男生女
生在性格特征、兴趣爱好、思 维方式等方面，越来越多地表 现出自己的特点。
2.男女生生理、心理性别 特征分别有哪些表现？
就在上个星期，李刚哭了，原来，班 里好多同学都在嘲笑李刚同学脸上长出了 毛茸茸的胡须，为此李刚哭得很伤心，他 不哭还好，一哭更多同学开始笑话他： “男子汉！哪有你这样哭哭啼啼的？”
思考：校长的两次感动分别为什么？ 你能发现对方性别的优势吗？
男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的 优势，有助于我们不断完善自己。
①我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对 方的优势，欣赏对方优势，相互取长补短， 有助于我们不断完善自己；
②不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应 因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自 己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互 理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
Part 3
课堂小结
他
差异：生理、心理
七年级下册
1.2.1 男生女生
CONTENTS
1
自主 学习
2
探究 学习
3
课堂 小结
4
课后 练习
Part 1
自主学习
01 青春期男生和女生的差异有哪些？ 02 男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？ 03 如何认识性别刻板印象？ 04 怎样看待男生女生生理性别特征？★ 05 认识性别角色有什么作用？★ 06 男女生怎样做到优势互补？
我很好奇：男生女生的差异到底是什么呢？ 大家为什么因为名字和发型就把我当男生呢？ 你在生活中有过类似的经历吗？
1.青春期男生和女生的差异有哪些？
①在生理方面的差异会更加明显； ②在社会文化的影响下，男生女
生在性格特征、兴趣爱好、思 维方式等方面，越来越多地表 现出自己的特点。
2.男女生生理、心理性别 特征分别有哪些表现？
就在上个星期，李刚哭了，原来，班 里好多同学都在嘲笑李刚同学脸上长出了 毛茸茸的胡须，为此李刚哭得很伤心，他 不哭还好，一哭更多同学开始笑话他： “男子汉！哪有你这样哭哭啼啼的？”
2.1 男生女生 课件(20张PPT)-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册
会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
消极：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自
身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不 要过于受性别刻板印象的影响。
02
优势互补
知识探究： 小武、小静的对话告诉我们什么道理？ 欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自己 的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能 的发挥。
他和她
➢ 请你判断，男生or女生，并说出你的理由
1.甲形象思维能力强，善于学习文科；乙逻辑思维能力强，
善于学习理科。
思维方式
2.甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强；乙性格温顺文雅，多
愁善感。
性格特征
3.甲喜欢时尚物品，喜欢逛街；乙喜欢武器类玩具，爱玩
2.1男生女生
01
哪同一学张们照，片你更们容能易分区 分清性楚别他？们为吗什？么？
1到了青春期，男生女生在生理方面 的差异更加明显
生理性别特征的差异
进入青春期后，男生和女生在身高的增长速度上有了 明显差异。男生的身高增长速度明显高于女生；此时女生 更多的增加脂肪，而男生则更多的增加肌肉；男女生在第 二性征上的差异更加明显。
小武：你特 别乐于助人！
小静：你特别 能吃苦耐劳！
有创造力 负责任
勇敢 有想象力 风趣幽默
优势大比拼
还有……
心细体贴 思维缜密 乐于奉献 情感细腻 认真踏实
男女生优势互补的原因？
男生女生拥有各自的性别优势，欣赏对方的优 势，有助于我们不断完善自己。
板块：优势互补
江湖救急
我跟同桌吵架了。他刚给我讲一道难题，但我还是不 会，他说我们女生太笨了，一看就会的数学题，他连教我两
消极：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自
身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不 要过于受性别刻板印象的影响。
02
优势互补
知识探究： 小武、小静的对话告诉我们什么道理？ 欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自己 的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能 的发挥。
他和她
➢ 请你判断，男生or女生，并说出你的理由
1.甲形象思维能力强，善于学习文科；乙逻辑思维能力强，
善于学习理科。
思维方式
2.甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强；乙性格温顺文雅，多
愁善感。
性格特征
3.甲喜欢时尚物品，喜欢逛街；乙喜欢武器类玩具，爱玩
2.1男生女生
01
哪同一学张们照，片你更们容能易分区 分清性楚别他？们为吗什？么？
1到了青春期，男生女生在生理方面 的差异更加明显
生理性别特征的差异
进入青春期后，男生和女生在身高的增长速度上有了 明显差异。男生的身高增长速度明显高于女生；此时女生 更多的增加脂肪，而男生则更多的增加肌肉；男女生在第 二性征上的差异更加明显。
小武：你特 别乐于助人！
小静：你特别 能吃苦耐劳！
有创造力 负责任
勇敢 有想象力 风趣幽默
优势大比拼
还有……
心细体贴 思维缜密 乐于奉献 情感细腻 认真踏实
男女生优势互补的原因？
男生女生拥有各自的性别优势，欣赏对方的优 势，有助于我们不断完善自己。
板块：优势互补
江湖救急
我跟同桌吵架了。他刚给我讲一道难题，但我还是不 会，他说我们女生太笨了，一看就会的数学题，他连教我两
2.1 男生女生 课件(26张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册
材料探究：优势互补
某中学每年举行登上活动，校长在活动总结大会上发表感慨： “这次活动，我被同学们深深感动了，特别是男同学。因为我发现， 到半山腰后，大多数女同学的书包都背在了男同学的肩上……我为同 学之间的相互关爱而感动 !”
第二年的登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又 被同学们深深的感动了。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学仍 然坚持自己背书包……我为同学之间的相互体谅而感动 !”
2.1 男生女生
政治认同：认识到男生女生生理特征及性别角 色的差异
道德修养: 了解男生女生各自的优势及双方的互 补性
法治观念: 利用现代教学技术与语言描述创设情 境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性 特有的思维方式和行为特征
健全人格：通过生活实例，感受男女生的和谐 相处会给双方带来的乐趣，欣赏异性特有的思维方式和 行为特征
角色特征的固有印象，它表明了人们对性别角色的期望和看法。
对男生的刻板印象
对女生的刻板印象
1.男生要勇敢不能哭泣
2.军人只能男生当
3.男主外，女主内
4.重物只能男生才能搬
女汉子
思考：她为什么被称为”女汉子 “文松为什么被称为”娘娘腔“？
心理性别差异
你有哪些性格刻板印象？
男护士
中国女足
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课堂练习
2.在消费心理上，有观点认为:男性表现为求新、求异、求癖心理强 于女性，在购买上敢于冒险，富有主见;女性表现为求美、时髦、炫 耀、求廉心理强于男性，在购买时趋于保守，易受情绪左右。这一
男生女生PPT课件42 人教版
温柔
暖男
杀伐决断
女强人
但是，在生活中有这样一种情况：有的男生说话 细声细气，含蓄内向；有的女生装扮男性化，粗狂豪 放。
差异 优势 尊重
课堂小结
随堂演练
1.在社会中，我们对男女性别的认识正确的有
（B）
①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地 接受 ②男女都一样，对男女性别的认识没有什么 意义 ③通常会受到性别刻板印象的影响 ④可以 帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何 塑造自我形象，如何与异性相处 A.①② B.①③④ C.①②③④ D.①②④
15 、水的心是平静的，水的心是轻灵的，你看，水，一平如镜，云月其中，怡然自乐。水，怀着平静而轻灵的心，缓和的一淌而去，遇一些阻隔且轻轻的绕过，何必那么多计较，心平而轻流自 畅;如一路顺直，那更好了，我也可以尽情的奔流，一望千里，波涛澎湃，我也会挥洒我的潇洒，我的纵情。 10 、藐视困难、坚持不懈努力、以充分发挥人的主观能动作用，这种精神无疑是我们干事业、干一切工作所需要的。 18 、成功就是坚韧不拔，直到成功，靠的都是强烈的成功欲望!“，by松下幸之助。---我可以说我接触过无数成功人士。凡是大成之人，都有这种坚韧不拔的好胜心和成功欲望。钱对他们来说只是 竞争过程中的一小部分，真正吸引他们的还是成功以及其带来的满足感和影响力! 6 、大成若缺，其用不弊。大盈若冲，其用不穷。大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。 6 、把握现在、就是创造未来。 8 、拼一分高一分，一分成就终生。 5 、在你往上爬的时候，一定要保持梯子的整洁，否则你下来时可能会滑倒。 1 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。 18 、须交有道之人，莫结无义之友。饮清静之茶，莫贪花色之酒。开方便之门，闲是非之口。 5 、再苦再累，只要坚持往前走，属于你的风景终会出现;只要是自己选择的，那就无怨无悔，青春一经典当，永远无法赎回;过去只可以用来回忆，别沉迷在它的阴影中，否则永远看不清前面的 路;不要期望所有人都懂你，你也没必要去懂所有人;聚散离合是人生的规律，无须伤春悲秋。 5 、每个人都有美好的梦想，只有坚持，你的梦想才能实现。