第四章_感觉与知觉
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心理学复习稿：第四章-感觉和知觉
第四章感觉和知觉教学要求：1.掌握感觉、知觉的概念。
2.了解感觉、知觉种类；感觉的一般规律、知觉的基本特征、直观教学的形式和特点、正确进行直观教学的措施。
3. 掌握青少年感知能力的培养方法。
教学重点：1. 感觉和知觉的概念；2. 知觉的特性；教学重难点：感觉、知觉的特性，感受性与感觉阈限。
第一节感觉和知觉的概述教学过程：导学提示感觉与知觉是最初级，也是最基本的认知过程。
感觉是人类认识世界的第一步, 通过感觉, 我们从内外环境中获取信息, 通过知觉, 我们根据自己的知识经验对于从环境中输入的信息加以整合和识别, 使杂乱无章的刺激具有了意义。
现实生活中，纯粹的感觉几乎是不存在的，感觉总是与知觉紧密结合在一起，因而也称感知觉。
心理学对感知觉的研究有着最长的历史和最为丰富的内容。
〔一〕、什么是感觉。
1 、感觉的概念。
〔1 〕导入：课堂小实验〔2 〕定义：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
〔区别于日常概念“感觉”。
〕【研究实例】美国普林斯顿大学做的剥夺感觉的实验。
【心理点评】感觉虽然试一种简单的心理活动，但却十分重要。
首先，感觉向大脑提供了内外环境的信息。
通过感觉的人可以了解外界事物的各种属性，保证机体与环境的平衡。
感觉是认识的开端，知识的源泉。
而以上实验可以证明刺激和感觉对于任何人来说都是必不可少的。
对于一个正常人来说，没有感觉的生活是不可忍受的。
〔二〕感觉的特点1 、感觉反映的是当前的事物。
〔不是过去的事物或间接的事物〕2 、感觉反映的是客观事物的个别属性。
〔不是事物的整体〕3 、感觉是客观内容和主观形式的统一。
〔以客观事物为根源，以主观解释为形式〕〔三〕感觉的分类：根据感觉器官的不同，分为外部感觉和内部感觉。
1 、外部感觉：视觉、听觉、味觉、嗅觉、肤觉2 、内部感觉：运动觉、平衡觉、机体觉。
〔略作解释〕三、知觉的含义及其分类〔一〕什么是知觉，1 、定义：知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。
心理学基础第四章感觉和知觉
知觉对象是否是人
01
知觉与客观事物是否 相符合
02
知觉对象具有空间、 时间和运动的特性
03
知觉是否有目的
04
物体知觉、社会知觉
05
正确的知觉、错觉
06
空间知觉、时间知觉和运动知觉
07
知觉、观察
08
三、知觉的分类
借助平面的视网膜像产生三维空间知觉（一）双眼线索 辐合作用： 双眼视差：
单眼线索
03
三、感受性变化的规律
01
暗适应(dark adaptation)：当我们从亮处走入黑暗之后，视网膜的光感受性会迅速提高的过程。
02
明适应(bright adaptation)：当我们从暗处走出见到光明时，视网膜对光的感受性会迅速下降的过程。
2.明适应和暗适应
1
视网膜上有两种细胞。
2
视锥细胞对强光敏感，产生颜色感觉和精细视觉；视杆细胞对光更敏感 。
似动（动景）现象
如果两条线的时距过短（低于30ms）时，你会看到是两条直线同时出现；
如果两条直线的时距是适当（60ms左右），你会看到是一条直线向另一条直线的运动。
如果两条直线的时距过长时（大于200ms），你会看到是两条直线先后出现；
这里物理现象只有一种情况，是刺激物的先后出现，而心理现象却是三种。
02
03
01
近刺激与远刺激
（二）知觉的信息加工原理
在自下而上的加工(bottom-up processing)中，我们对信息的分析从基本的感觉单元（细小的特征）开始，逐步形成完整的知觉。
在自上而下的加工(top-down processing)中，我们利用已有的知识，迅速地把各种感觉特征组织为一个有意义的整体。
普通心理学 第4-6章-感觉知觉记忆思维
第四节 知觉的组织
心理学把由感觉到知觉的选择处理过程称为知觉的组织。其中最 主要的组织原则有四种。 一、相似原则 按刺激物相似特征组成的个体知觉经验倾向。 二、接近原则 按刺激物间距离关系组成的个体知觉经验倾向。 三、闭合原则 个体运用经验补充或删减刺激物线索以获得有意义或合乎逻辑的 知觉经验。如图4-5 四、连续原则 指心理上的连续，如图4-6
第二节 感觉的测量
一、感受性和感觉阈限 （一）感受性 感受性是指人的感受器对适宜性刺激的感觉能力。 （二）感觉阈限 感觉阈限是人感到某个刺激的存在，或者刺激变化的强度，或 者引起感觉的刺激强度变化所需的量的临界值。它是测量人的感 觉系统感受性大小的指标。 1.绝对感觉阈限和绝对感受性 绝对感觉阈限是指刚刚能够引起感觉的最小刺激强度。绝对感 受性是指刚刚能够觉察出最小刺激量（强度）的能力。 二者呈反比关系：值越低（刺激量越小），感受性越大。
第五节 知觉的基本特征
一、知觉的选择性 人根据自己当前的需要与兴趣，对某些有意义的刺激物进行选 择加工的过程称为知觉的选择性。 被选择进行加工的刺激信息，称为知觉的对象，而同时作用于感 觉器官的其他刺激信息称为知觉背景。
（一）客观刺激物本身的特点 1.强度大，对比明显的刺激物，容易成为个体的知觉对象。 2.在空间上接近、连续，形状上相似，尤指符合格式塔心理学知 觉组织原则的客观刺激物，容易成为个体的知觉对象。 3.在相对静止的背景上运动着的客观事物，容易成为个体的知觉 对象。 4.维度变化多的客观刺激物容易被知觉为对象。
第四章 感觉和知觉
第一节 感觉和知觉的概述
一、感觉的含义及其分类 （一）什么是感觉 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的 反映。
《心理学》 第四章 感觉和知觉
第二讲 感觉和知觉
本章主要内容：
1、感觉 2、知觉 3、感知觉在教学上的应用
第一节 感觉
➢ 什么不是感觉？
• 我对这个女孩有感觉。 这里的“感觉”指的一种 情绪，一种爱慕。
• 我感觉这件事要这样 发展……
这里的“感觉”指的是一 种意识，是对感觉的认识。
➢ 什么是感觉？
感觉是人脑对直接作用于感官的 客观事物某一个别属性的反映。
范围内，人们对1000—4000赫兹之间的声音 最敏感。 听分析器也是人重要的信息通道，接收10% 以上的信息。 听觉具有音调、音响、音高三种特性。
你站对位置了吗？
在对另一半说情话前，得先搞清楚自己 是不是站对了位置。美国最近一项研究显示 ，人类的左耳接收诸如“我爱你”等甜言蜜 语，比右耳来得敏锐，因此如果想对情人示 爱，最好站在对方的左边。
基本味觉：酸甜苦咸
5、肤觉
刺激作用于皮肤引起各种各样的感觉，为 肤觉。
包括触觉、压觉、冷觉、温觉、痛觉。皮 肤表面的温度叫生理零度，和生理零度相 同的温度刺激皮肤，不会引起冷和热的感 觉。
身体不同部位的皮肤对压力敏感性不同，如 指尖对刺激位置感觉的精确度是后背的10 倍。
肤觉在人类的关系中扮演重要角色的一个方 面是：触摸。通过触摸，你可以和他进行交 流，这个人是你渴望给予或接受安慰、支持 、爱和热情的人。
某种感觉能力有缺陷的人，可以通过发展另外一 些感觉能力而得到补偿。例如盲人一般具有较好 的听觉和触觉能力，可以通过脚步声或拐杖击地 的回响来辨别附近障碍物、房屋、河流、旷野等 地形，也可以通过触摸觉“阅读”盲文。
➢ 感觉的现象
1、感觉适应
定义：是指刺激物持续作用于感觉器官所 引起的感受性的变化。
闪光融合现象
本章主要内容：
1、感觉 2、知觉 3、感知觉在教学上的应用
第一节 感觉
➢ 什么不是感觉？
• 我对这个女孩有感觉。 这里的“感觉”指的一种 情绪，一种爱慕。
• 我感觉这件事要这样 发展……
这里的“感觉”指的是一 种意识，是对感觉的认识。
➢ 什么是感觉？
感觉是人脑对直接作用于感官的 客观事物某一个别属性的反映。
范围内，人们对1000—4000赫兹之间的声音 最敏感。 听分析器也是人重要的信息通道，接收10% 以上的信息。 听觉具有音调、音响、音高三种特性。
你站对位置了吗？
在对另一半说情话前，得先搞清楚自己 是不是站对了位置。美国最近一项研究显示 ，人类的左耳接收诸如“我爱你”等甜言蜜 语，比右耳来得敏锐，因此如果想对情人示 爱，最好站在对方的左边。
基本味觉：酸甜苦咸
5、肤觉
刺激作用于皮肤引起各种各样的感觉，为 肤觉。
包括触觉、压觉、冷觉、温觉、痛觉。皮 肤表面的温度叫生理零度，和生理零度相 同的温度刺激皮肤，不会引起冷和热的感 觉。
身体不同部位的皮肤对压力敏感性不同，如 指尖对刺激位置感觉的精确度是后背的10 倍。
肤觉在人类的关系中扮演重要角色的一个方 面是：触摸。通过触摸，你可以和他进行交 流，这个人是你渴望给予或接受安慰、支持 、爱和热情的人。
某种感觉能力有缺陷的人，可以通过发展另外一 些感觉能力而得到补偿。例如盲人一般具有较好 的听觉和触觉能力，可以通过脚步声或拐杖击地 的回响来辨别附近障碍物、房屋、河流、旷野等 地形，也可以通过触摸觉“阅读”盲文。
➢ 感觉的现象
1、感觉适应
定义：是指刺激物持续作用于感觉器官所 引起的感受性的变化。
闪光融合现象
第四章感觉和知觉
第四章感觉和知觉感觉和知觉是最简单的心理现象，是人们认识世界的开端。
因此，要了解人的丰富而复杂的心理活动，必须从感觉、知觉开始。
第一节感觉与知觉概述一、什么是感觉和知觉每个人都生活在一个丰富多彩的世界里，当人们认识一种事物时，首先认识事物的颜色、声音、气味、温度、硬度等个别属性。
客观事物的这些个别属性通过我们的各种感觉器官反映到大脑中，大脑便获得了外部世界的各种信息，我们也就产生了相应的感觉。
所以，感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
感觉不仅反映事物的外部属性，而且反映肌体的变化和内部器官的状况，如人体的运动、干渴、饥饿、疼痛等内部信息。
感觉是脑反映现实的最简单的心理过程。
在实际生活中，物体的个别属性并不能脱离具体的物体而独立存在。
因此，人对物体个别属性的反映是作为物体的一个方面而与整个物体同时被反映的。
人在认识客观世界的过程中，不仅形成了属性和物体间关系的经验，而且也形成了物体各属性间关系的经验。
当物体直接作用于人的感觉器官时，人不仅能够反映这个物体的个别属性，而且能够通过各种感觉器官的协同活动，在大脑里将物体的各种属性按其相互的联系和关系整合成一个整体，从而形成该事物的完整映象，这就是知觉。
因此，知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体的反映。
知觉对事物的反映不是指对事物各种感觉刺激的简单总和，而是对事物多种属性和各部分之间相互关系的综合反映，是比感觉复杂的心理过程。
感觉和知觉虽然是最简单的心理现象，但其作用却非常重要。
首先，感知觉是人们认识的开端，是获得知识经验的源泉。
人对客观世界的认识是从感知觉开始的。
人类的知识无论来自直接经验，或者来自间接经验，都是先通过感知觉获得的。
人类的知识无论多么复杂，也都是建立在通过感知觉而获得感性知识的基础上。
没有感知觉，没有直接的经验，就不能认识世界，就不能获得任何知识。
其次，感知觉是人类一切心理活动的基础。
没有感觉和知觉，外部刺激就不可能进入人脑，人也不可能产生如记忆、思维、想象、情感等一系列复杂的心理活动。
心理学基础第四章感觉和知觉
Βιβλιοθήκη 在心理咨询中的应用01
02
03
感知调整
心理咨询师帮助来访者调 整不合理的感知习惯，如 对自我价值的扭曲感知， 以促进积极的心理成长。
情绪觉察
培养来访者对自己情绪的 觉察能力，帮助他们理解 情绪的来源和影响，从而 更好地应对情绪困扰。
沟通技巧
通过教授来访者如何感知 和理解他人的情绪和需求， 提高他们的沟通能力和人 际关系质量。
能够引起感觉的最小刺激量。测量绝对阈限的方法有极限法、分段法和恒定法等。
差别阈限
刚刚能引起差别感觉的两个刺激之间的最小差异量。测量差别阈限的方法有极限法、分段法和恒 定法等。
主观单位
不同感觉的主观量并不具有相同的量值，因此需要将不同感觉的主观量进行比较，确定它们之间 的相对量值，这种相对量值称为主观单位。如韦伯-费希纳定律表明，感觉的增量与刺激的增量
选择性
在面对多种感觉刺激时，知觉系统会 选择性地关注某些刺激而忽略其他刺 激。
适应性
当某些感觉刺激的物理属性发生变化 时，如角度、距离或光照条件等，个 体的知觉通常会保持相对稳定。
03
感觉与知觉的关系
感觉与知觉的区别
感觉是对事物个别属性的直接反 映，而知觉则是对事物整体属性 的反映。
感觉是简单的心理活动，而知觉 是复杂的心理活动。
THANKS
在营销中的应用
感官营销
利用消费者的五感（视觉、听觉、嗅 觉、味觉、触觉）来设计营销策略， 以吸引消费者的注意力和激发购买欲 望。
品牌形象塑造
市场调查
通过研究消费者对产品或服务的感知 和评价，了解消费者的需求和偏好， 为产品改进和市场定位提供依据。
通过精心设计品牌形象，如标志、包 装、广告等，给消费者留下深刻印象， 增强品牌忠诚度。
02
03
感知调整
心理咨询师帮助来访者调 整不合理的感知习惯，如 对自我价值的扭曲感知， 以促进积极的心理成长。
情绪觉察
培养来访者对自己情绪的 觉察能力，帮助他们理解 情绪的来源和影响，从而 更好地应对情绪困扰。
沟通技巧
通过教授来访者如何感知 和理解他人的情绪和需求， 提高他们的沟通能力和人 际关系质量。
能够引起感觉的最小刺激量。测量绝对阈限的方法有极限法、分段法和恒定法等。
差别阈限
刚刚能引起差别感觉的两个刺激之间的最小差异量。测量差别阈限的方法有极限法、分段法和恒 定法等。
主观单位
不同感觉的主观量并不具有相同的量值，因此需要将不同感觉的主观量进行比较，确定它们之间 的相对量值，这种相对量值称为主观单位。如韦伯-费希纳定律表明，感觉的增量与刺激的增量
选择性
在面对多种感觉刺激时，知觉系统会 选择性地关注某些刺激而忽略其他刺 激。
适应性
当某些感觉刺激的物理属性发生变化 时，如角度、距离或光照条件等，个 体的知觉通常会保持相对稳定。
03
感觉与知觉的关系
感觉与知觉的区别
感觉是对事物个别属性的直接反 映，而知觉则是对事物整体属性 的反映。
感觉是简单的心理活动，而知觉 是复杂的心理活动。
THANKS
在营销中的应用
感官营销
利用消费者的五感（视觉、听觉、嗅 觉、味觉、触觉）来设计营销策略， 以吸引消费者的注意力和激发购买欲 望。
品牌形象塑造
市场调查
通过研究消费者对产品或服务的感知 和评价，了解消费者的需求和偏好， 为产品改进和市场定位提供依据。
通过精心设计品牌形象，如标志、包 装、广告等，给消费者留下深刻印象， 增强品牌忠诚度。
公修心理学：第四章感觉和知觉
二、知觉的一般概念
〔一〕什么是知觉
知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物 的各种不同属性、各个不同局部及其相互 关系〔整体〕的综合的反映。 〔识记〕
知觉的特点： 反映的是当前直接影响感觉器官的事物 反映的是事物的各种属性与各局部之间的
相互联系和关系〔整体属性〕 与社会实践有密切的联系
想一想：
感觉的特点：
反映的是当前直接影响感觉器官的事物 反映的是事物某一具体的特性〔个别属性〕 是一种最简单的心理现象
感觉是认识世界的开端；是维持正 常心理活动的重要保障。〔感觉剥夺实验〕
被关半小时就变得焦虑
37岁的喜剧演员亚当·布鲁姆是6名志愿者之一，他同 意承受“单独监禁〞，并同意观察者们使用监视器监视 他的活动并制作成电视纪录片。在整整两天两夜的时间 里，他坐在完全黑暗、绝对安静的屋子中，研究人员使 用夜视摄像机观察他的行为。
第四章 感觉和知觉
我们看到的是真实的么？ 人如何感知丰富多彩的大千世界？ 人如何知道了物体的大小远近？ 错觉的产生由哪些原因？ ……
乔纳森的故事
乔纳森是一名画家，65岁时由于脑受伤而 丧失颜色知觉，变为色盲。这能看到灰色、 白色和黑色。
后来尝试只用黑白作画。 “尽管桥纳森不能否认他的损失，甚至在
充分利用错觉为人类生活实践效劳； 注意防止和消除错觉的不利影响。 小短片：你的感官欺骗了你
社 会 知 觉 与 行 为
社会知觉
1、概念：1947年美国心理学家布鲁纳 提出“社会知觉〞的概念，其含义是知 觉过程受社会因素所制约。
知觉对象：对物的知觉和对人的知觉
社会知觉就是对人的知觉，对人和社会 群体的知觉，对社会对象的知觉。
深度与距离知觉
深度与距离知觉
实验设计及 距离错觉的 形成的原因
心理学第四章-感觉和知觉
第四章感觉和知觉
19
第二、内部分析器：内部分析器在人体内部器 官和组织中分布着各种末梢感受器，接受有机 体内部发生变化的信号。同内部分析器相联系 的有机体觉。
第三、运动分析器：运动分析器处于中间地位 。它的末梢感受器在肌肉和韧带内，能提供身 体各器官运动和位置的情况。同运动分析器相 联系的有运动感觉、身体及其各部分在空间移 动和姿势的感觉。痛觉能发出对有机体伤害强 度的信号，它分布在有机体的所有分析器中。
这一切均始于我们的感觉！
第四章感觉和知觉
7
第一节 感觉和知觉的概述
感觉是客观事物直接作用于人的感觉器官，在人脑中所 产生的对事物的个别属性的反应。
感觉作为一种最简单的心理现象，在动物心理进化过程 中和在儿童心理发展的初期，都曾经独立地存在过，但 是在正常的成年人的心理活动中却很少独立存在。在成 年人那里，除非在某些特殊情况下，如来不及看清物体 、或在实验条件下只要求反映某一属性的时候，才有单 纯的感觉。
当外界接触被阻止时，大脑就即兴创作 ，自己产生刺激。
实验证明，生命活动的维持需要一定水平的外界刺激。
第四章感觉和知觉
17
感觉和感觉的意义
感觉（sensation）:人脑对事物的个别属性 的认识。
感觉提供了内外环境的信息。 感觉保证了机体与环境的信息平衡。
感觉是人全部心理现象的基础。
感觉 的意义
第四章感觉和知觉
18
感觉的种类
事物具有各种不同的属性，它们作用于人的不 同的分析器而产生出不同的感觉。人们的主要 感觉器官就是眼、耳、鼻、舌、身。因此，我 们的感觉也主要有五类：视觉、听觉、嗅觉、 味觉和躯体觉。
依据产生感觉的分析器和它所处的部位，可以 把感觉分为三大类：
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（六）运动觉
感受器：肌肉、筋腱、关节中的神经末梢
（七）平衡觉
感受器：内耳道的前庭器官
（八）机体觉
感受器：内脏器官壁上的神经末梢
三、感觉的特性
1，感受性（感觉的能力）:是感觉器官
对刺激物的 感受能力。
2，特点：局限性，可变性，个别差异性
绝对感受性 （E）
局限性
绝对感觉阈限（R）
E=1/R
韦伯定律 差别感受性 K=△I/I 差别感觉阈限（△I）
问题一：大夫的手术服为什么是绿色的？
问题二:足球表面的皮子通常情况下是黑 白相间,这是为什么呢？
问题三:宇航员在训练过程中,其中有一 项是忍受孤独训练,请问人在剥夺感觉的 情况下，人最多能忍受几天？
问题四: 飞机上的黑匣子是什么颜色的?
第四章
感觉 知觉 观察
感觉、知觉
感知规律在教学中的运用
感 觉
一、概念
人脑对直接作用于感官的客观事物个别属性的反映
二、感觉的种类
外部感觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤觉 内部感觉：运动觉、平衡觉、机体觉
（一）视觉（vision）-----1.
主导感觉
适宜刺激：400 —— 760毫微米(nm)的光波
宇宙 射线
X射线
紫外线
红外线
雷达
无线电波 电视 短波 广播
交流电
条平行线看起来不 平行了。
中间矩形的四条边看起 来是弯曲的。
中间的四边形是矩形， 而不是顶边比底边宽的 四角形。
一公斤铁和一公斤棉花的物理重量相 同，但人们用手掂量时会觉得一公斤 铁比一公斤棉花重得多
焦急地期待、通宵地失眠、百无聊赖、无事可干 等都会使人感到时间过得很慢，有所谓“度日如 年”“一日三秋”之感。全神贯注于自己的事业 或欢乐的活动，会使人感到时间过得很快，有所 谓“光阴似箭，日月如梭”之感 。
苦 咸 酸 甜
你好
你好
由于箭头方向不 同，两条等长的 线段看起来不一 样长。
由于圆的位置不 同，两条等长的 线段看起来不一 样长。
两条等长的线段因 为两条附加线的干 扰看起包 围看起来变得大小 不同
由于线条的分割两
大小恒常性 形状恒常性 颜色恒常性 亮度恒常性
观察
一、什么是观察和观察力
观察是有目的，有计划的知觉过程。是人
从现实中获得感性材料的积极主动方式。
观察力是观察的能力。 二、发展观察力的意义 三、良好观察力的特点 1.客观性 2.全面性 3.准确性 4.敏捷性 5.创造性
四、观察力的培养
（一）在观察前做好准备活动
图一
图二
（三） 知觉的理解性
1.含义：人们依据已有的知识经 验对感知的新事物进行加工处理， 并用言语把它揭示出来的特性。
2.影响因素： 知识经验，言语提示，情绪态度
柱 子 是 圆 的 还 是 方 的 ？
不 可 能 图 形
（四） 知觉的恒常性
1.含义：知觉条件在一定范围内改变了 的时候，个体对知觉的映象仍保持相对不 变。 2. 种类： 3.影响因素：经验
可变性
1.感觉的适应：刺激物的持续作用引起感受性的
增强或减弱的现象。
规律：强刺激引起感受性降低，弱刺激引起感受性提高 常见：视觉的明适应，暗适应 2.感觉的相互作用 同时对比
（1）感觉对比
继时对比 正后像
（2）不同感觉间相互影响：联觉
3.感觉后像
负后像
闪光融合
个别差异性
感觉补偿 特殊职业 年龄，主体状态
可见光谱 紫 400 蓝 500 绿 黄 600 红 700
光波图
2. 视觉器官：眼睛（视网膜上的视杆细胞,视椎细胞）
3. 颜色混合： 色光混合---- 三原色:红绿蓝 颜料混合---- 三原色:红黄蓝 4. 色觉异常:色弱、部分色盲（红绿色盲、黄蓝色盲）、 全色盲
（二）听觉
适宜刺激：16——2万HZ之间的声波
在海上飞行时，海天一色，找不到地 标，海上飞行经验不够丰富的飞行员因分 不清上下方位，往往产生“倒飞错觉”， 造成飞入海中的事故。
当你坐在行驶的车里，看车窗外 的景物时会以为景物在移动。
30
:
33
:
37
线AB和线CD长度完全相等，虽然它们看起来相差很大
谢泼德桌面：这两个桌面的大小、形状完全一样。 如果你不信，量量桌面轮廓，看看是不是
米勒· 莱尔幻觉：哪条红线更长？【解析】信不信由你，两条红 线完全等长。透视的运用大大地增强了传统的米勒· 莱尔幻觉版 本的效果。相形之下
形状恒常性
颜色恒常性
颜色恒常性
苦
酸
咸
甜
做天明表 今师起日
明日师表 今天做起
发展体盲运动
做天明表 今师起日
明日师表 今天做起
发展体盲运动
思考与练习：
1.名词解释:感觉、知觉、观察、晕轮效应、近因 效应、刻板印象 2.举例说明：明适应与暗适应、继时对比、后像
3.外部感觉和内部感觉分别包括哪些？
4.从知觉对象划分，可以把知觉分为哪些种？
5.知觉的基本特性有哪些？举例加以说明。
6.常见的错觉有哪些？举例说明。
7.什么是社会知觉？在社会知觉中容易出现哪些偏 差？教师在教学中如何正确对待这些偏差？
感受器官：耳朵(耳蜗）
声音的三种属性：音调、音强、音色 (三) 味觉 感受器:舌（味蕾 ） 适宜刺激:溶于水有味道的物质 基本味觉：酸、甜、苦、咸
（四）嗅觉
适宜刺激:能挥发、有气味的物质 感受器：鼻腔上膜的嗅细胞 适宜刺激：机械的，温度的，伤害的刺激 感受器：皮肤和粘膜上的触点，冷点，温点和痛点
（五）皮肤觉
2. 种类
对别人的知觉 自我知觉 人际知觉 角色知觉
3.在社会知觉中容易出现的偏差
（1 ）首因效应:初次打交道给人留下的印象
（2） 晕轮效应:对某人某些特点印象深刻从而掩 盖了其它特点的现象 （3） 刻板印象:对社会上某类人的固定看法
（4）近因效应:最近获得的信息给人留下的深刻 印象
（四）. 错觉
1.提出明确的观察目的和任务 2.要有相应知识准备
（二）在观察中，进行观察方法指导， 培养观察技能
（三）观察后，对观察结果进行处理， 分析，总结，运用
感知规律在教学中的运用
一、直观教学中感知规律的运用
二、教师在教学中要正确对待容易出现的 社会知觉偏差 1.认真对待第一印象 2.防止发生晕轮效应 3.消除刻板印象 4.重视运用近因效应
知觉
一、概念
人脑对直接作用于感官的客观事物整体的 反映
二、知觉的种类
（一） 根据起主导作用的感官不同
视知觉 听知觉 嗅知觉 味知觉 触摸觉
（二）根据知觉对象不同
空间知觉:大小、形状、距离、方位 时间知觉：顺序性、延续性 运动知觉：物体在空间位移
（三） 社会知觉
1. 定义:个体在社会实践中，对 别人、对自己以及对群体的知觉 .
（1）. 客观刺激物本身的特点 （2）. 个体主观因素
对象与背景之间的差别
你好! 你好
图二
图一
对象的运动
距离上接近、形状上相似、空间上连续
图一：距离上接近
图二：形状上相似
图三：空间上连续
(二) 知觉的整体性
1.含义：在刺激不完整时人们仍能保持 对刺激物的完整认识。（整体与部分）
2.影响因素：知识经验
1.含义：对客观事物不正确的， 歪曲的知觉 2.种类
（2）时间错觉
（3）运动错觉
（1）空间错觉（大小，形状，方位等）
（4）形重错觉 （5）颜色错觉 （6）对比错觉
（7）视听错觉
三、知觉的特性（规律性）
（一）知觉的选择性
1.含义：人们能迅速地从背景中选 择出知觉对象（对象与背景）
2. 影响知觉选择性的因素：