难忘的一课作文结尾
难忘的一课小学四年级作文
难忘的一课小学四年级作文今天我要跟大家分享一节让我难以忘怀的课。
那天，阳光明媚，教室里的每一个角落都透着温暖。
老师走进来，脸上挂着神秘的微笑，眼睛里闪烁着光芒。
我们都好奇她今天要教什么。
老师说：“今天我们不学习课本，而是要走进大自然。
”听到这个，大家都兴奋得像小鸟一样，瞬间安静下来的教室立刻变得热闹起来。
我们迫不及待地穿上运动鞋，跟着老师走出校门，心里充满了期待。
走在校园的小道上，四周绿树成荫，鸟儿在树上唱着欢快的歌，空气中弥漫着花香。
老师告诉我们要用心去感受周围的一切。
她让我们找一个自己喜欢的地方坐下，闭上眼睛，听听自然的声音。
刚开始，我有些害羞，心里想着其他同学会不会笑我。
可是，当我真的闭上眼睛的时候，发现耳边的风声、鸟鸣声交织在一起，仿佛进入了一个梦境。
然后，老师让我在心里默默许下一个愿望。
我希望能和我的朋友们一起快乐地学习、一起成长。
等我睁开眼睛时，阳光洒在我的脸上，感觉格外温暖。
老师带我们分享自己的愿望，大家轮流发言，笑声不断。
那一刻，我觉得我们彼此之间的距离拉近了，心也更加紧密地连在了一起。
接着，老师给我们讲了一个关于自然的故事。
故事里有一只小鸟，刚出生时因为害怕而不敢飞。
可是，它在大自然的鼓励下，终于鼓起勇气，展开翅膀飞向蓝天。
老师说，这只小鸟就像我们一样，有时会遇到困难、感到害怕，但只要我们勇敢面对，就一定能飞得更高。
听完这个故事，我的心里充满了力量。
下课铃声响起，大家都不舍得回去，心中留恋着这段美好的时光。
走回教室的路上，阳光透过树叶洒在我们身上，仿佛在为我们的成长加油。
那一节课不仅让我学到了知识，更让我明白了勇敢和团结的重要性。
我想，这就是难忘的一课。
它让我在学习中感受到了快乐，明白了自然的美好。
我们要珍惜这样的时光，像那只小鸟一样，勇敢追逐自己的梦想。
我希望每一节课都能像今天这样，让我心中充满阳光，充满希望。
令我难忘的最后一节语文课作文
令我难忘的最后一节语文课作文《令我难忘的最后一节语文课》
嘿呀，说起那最后一节语文课，可真是让我印象深刻得很呐！
那时候，我们都知道这是最后一节语文课了，大家心里其实都有点舍不得。
语文老师呢，还是和平常一样笑眯眯地走进教室。
“同学们，今天这节课可是很特别哦！”老师笑着说。
我们都好奇地看着老师，不知道他葫芦里卖的什么药。
然后老师就开始讲课文啦，讲着讲着，突然提问：“谁来回答一下这个问题呀？”我当时心里一紧，可别叫我呀。
结果，老师的眼神就瞄向了我，“来，小李，你来说说。
”我慢悠悠地站起来，大脑一片空白，结结巴巴地说了几句。
同学们都看着我笑，我脸一下子就红了。
“别紧张嘛，小李，慢慢来。
”老师温柔地鼓励我。
我深吸一口气，重新组织了下语言，好歹是把问题回答清楚了。
老师满意地点点头，“不错不错，坐下吧。
”
接着，我们又一起讨论了课文里的一些有趣的地方，大家你一言我一语的，课堂气氛特别活跃。
我还记得同桌小张和我争得面红耳赤的，就为了一个小细节，哈哈。
“哎呀，你们说得都有道理啦！”老师笑着调解。
时间过得飞快，不知不觉就下课了。
“同学们，这就是最后一节语文课啦，希望你们以后都能热爱语文，热爱学习呀！”老师看着我们说道。
我们都有点不舍，纷纷说：“老师，我们会想你的！”
那最后一节语文课呀，就这么深深地印在了我的脑海里，怎么都忘不掉。
我想，这不仅仅是一节课，更是一段美好的回忆呀！。
作文难忘的一课
作文难忘的一课英文回答：An unforgettable lesson is one that leaves a lasting impact on our minds and hearts, shaping our perspectivesand guiding our actions. It is a lesson that transcends the boundaries of academic knowledge and becomes atransformative experience that transcends time.One such unforgettable lesson for me was the importance of empathy and understanding. It was during a history class, as we delved into the complexities of a historical conflict. As the professor presented the various viewpoints and perspectives involved, I found myself drawn towards one particular narrative—a narrative that painted a vivid picture of suffering and loss.While I had always understood that war brought about devastation and pain, it was only in that moment that Itruly comprehended the depth of human suffering. Thestatistics and historical accounts became more than just numbers and dates; they became stories of individuals whose lives had been irrevocably altered by the conflict. Their pain and loss became palpable, and I felt a profound sense of empathy for all those who had been affected.That lesson taught me the transformative power of empathy. It showed me that to truly understand the world around us, we must endeavor to see things from multiple perspectives. By putting ourselves in the shoes of others, we can develop a deeper understanding of their experiences and aspirations. It is through empathy that we can bridge divides, foster compassion, and work towards creating a more just and equitable society.Another unforgettable lesson came during a science class, where I learned the importance of critical thinking and scientific inquiry. As we explored the fascinating world of genetics, I was captivated by the intricate mechanisms that govern the inheritance of traits. However, it was when we delved into the ethical implications of genetic engineering that I encountered my most profoundlesson.The potential benefits of genetic engineering are undeniable. It holds the promise of curing diseases, improving crop yields, and even enhancing human abilities. Yet, alongside these potential benefits lie a host of ethical concerns. How do we ensure that genetic engineering is used for the betterment of humanity and not for nefarious purposes? Who has the right to make decisions about altering the human genome?These questions sparked within me a deep appreciation for the critical thinking process. I realized thatscientific advancements, while exciting, must always be accompanied by careful ethical considerations. It is through critical thinking that we can weigh the potential benefits and risks of new technologies and make informed decisions that align with our values.The unforgettable lessons that I have encountered throughout my educational journey have not only expanded my knowledge but have also shaped my character and instilledwithin me a lifelong love of learning. They have taught me the importance of empathy, critical thinking, and the pursuit of knowledge. As I continue to navigate the complexities of life, these lessons will serve as guiding lights, reminding me to approach the world with an open mind, a compassionate heart, and an unquenchable thirst for understanding.中文回答：难忘的一课，是一堂让我们念念不忘的课程，它塑造了我们的观点，指引着我们的行动。
一节难忘的什么课作文(9篇)
一节难忘的什么课作文（9篇）[第一条:难忘的一课]我每天都生活在学校里，感受着每天的喜怒哀乐，有喜有悲有泪，但有一课让我最难忘。
一天早上是语文课。
同学们悄悄把老师留的作业写在下面，老师在上面给我们批作业。
突然，门吱的一声开了，另一个班的老师来了。
他对我们老师耳语了几句，老师就和他一起出去了。
起初，教室仍然很安静，但后来声音越来越大。
一些学生在地上扭屁股，一些学生向天花板扔橡皮，一些学生互相玩纸团，一些学生大声喊叫...这时，老师冲进教室，跳上讲台。
砰的一声，老师把尺子砸在桌子上，尺子立刻碎成了两截。
老师把一些最吵闹的学生叫到讲台上，严厉地批评了他们。
后来语文课没人敢说出来。
这对学生来说真是一堂难忘的课。
[第二条:难忘的一课]从高一到高六，最让我难忘的是高四的那堂课。
在那个班里，我有悲欢离合。
可悲的是，老师告诉我们上课前不要读一个字。
然而，我不知道发生了什么，但我似乎很紧张。
看课文的时候多读了一个字，声音很大。
当我意识到我看错了，我的脸变得很热。
老师瞥了我一眼，继续讲课。
我的心好像打翻了五味瓶，很难受。
接下来我冷静下来，主动举手回答老师的问题。
每当我答对一个问题，看到老师的笑容，我都会很开心。
后半节课，我一直在积极举手发言，一直沉浸在这种快乐中。
虽然很少有其他学校的老师来我们班听课，但我们班的学生还是听得很认真，从来没有过，演讲者的数量比平时多得多。
这是我小学生涯中最难忘的一课。
我深深的记起了心里的五味杂陈。
我也深深地记得，在我积极发言，正确回答问题的时候，得到老师的表扬，是我心中的一种快感，这种快感牢牢地印在了我的心里。
两年过去了，这一课一直让我记忆犹新，它会激励我不断进步！【第三条:最难忘的一课】今天下午讲课的时候，一个第二次遇见我们的幽默老师又遇见了我们，她逗我们笑。
今天下午，听说要去上课。
其他学校的老师来了。
我们有四节课，但最难忘的是第三节课。
第三节课是幽默老师给我们上的。
我们很期待。
上课时，老师对我们说英语，意思是问候。
一节难忘的课作文结尾
一节难忘的课作文结尾1. 妈妈问我：“那节课真有那么难忘？”我大声说：“当然啦！就像糖果在嘴里化不开的甜，那节课的记忆永远在我心里。
”记得那天阳光正好，我和同桌为了一个问题争得面红耳赤，老师在旁边笑着看我们，最后给我们耐心讲解。
这就像一场知识的接力赛，大家都在努力奔跑。
这让我明白，有争论才有进步，就像鸟儿只有搏击长空才能飞得更高。
2. 我对小伙伴说：“那堂课像魔法一样！”小伙伴疑惑地看着我。
我接着说：“就像星星点亮夜空，那堂课点亮了我的心。
”课堂上小组讨论时，大家七嘴八舌，有的同学急得直跺脚，有的眼睛亮晶晶地分享想法。
我从开始的不敢说话到后来也大胆表达。
这不就像种子破土而出吗？只要勇敢尝试，就能收获成长，原来勇气是成功的第一步。
3. 爸爸问我：“为啥老念叨那节课？”我兴奋地说：“因为它像宝藏啊！”那天教室里风扇呼呼转着，老师在台上讲着有趣的故事，我们都听得入迷。
我和前桌还偷偷传纸条交流感受。
这多像一场秘密的冒险，在探索知识的道路上，朋友间的互动就像航海中的灯塔，给彼此力量，让我知道友谊能让学习更快乐。
4. 我自言自语：“那节课简直是一束光！”想象着当时的情景，老师的声音像涓涓细流。
同学们有的托着下巴思考，有的奋笔疾书记录。
我不小心答错问题，同桌悄悄安慰我。
这就像在花园里，有盛开的花朵，也有含苞待放的。
犯错不可怕，就像花朵总会经历风雨，只要不放弃，就能绽放光彩。
5. 朋友问我：“那节难忘的课到底咋回事？”我激动地说：“就像一场盛大的音乐会！”上课铃响，老师像指挥家走进教室。
同学们发言就像各种乐器奏响。
我和后排同学互相鼓励着举手。
这好似一群大雁飞翔，只有团结协作，互相鼓励，才能在知识的天空越飞越高，团队的力量真的很强大。
6. 我对老师说：“那节课像一把神奇的钥匙！”老师微笑着看着我。
课堂上有个同学做实验失败了，大家围上去帮忙。
我当时心里想，这就像拼图，一块不行，大家一起就能拼好。
这不就是生活吗？遇到困难，众人齐心就能打开成功的大门，团结是最坚固的堡垒。
难忘的一课满分作文
难忘的一课满分作文篇一《难忘的体育课》在我的学生生涯里，有那么一堂体育课让我一直难以忘怀。
那天阳光不算特别毒辣，但也足够让不想运动的人找个借口躲在阴凉处。
我们的体育老师，一个身材魁梧的大高个儿，像赶鸭子上架一样把我们赶到了操场。
他咧着嘴露出一口大白牙说：“今天玩个新花样，接力赛跑加障碍。
”他这话一说完，同学们就炸开了锅，有兴奋的，有嘟囔抱怨的。
老师开始设置障碍，有跨栏，不过这栏是用废旧的轮胎堆起来的；还有要钻过一个用绳子系成的圈，就像电视里演的那种特种兵训练隧道一样。
我心里是又紧张又期待，我在我们组被排到第四棒。
比赛开始了，第一棒的同学像小火箭一样冲出去，因为太过激动，到跨轮胎那差点没刹住脚，人是过去了，鞋子却被轮胎卡了一下，一只脚穿着鞋，一只脚袜子蹭着地就往前跑，场面十分滑稽，全班哄堂大笑。
接力棒传到我手里的时候，我已经顾不上笑了。
我眼睛紧紧盯着前面的障碍，心里不断给自己打气。
到钻那个圈的时候，我学着电视里的匍匐前进，结果身子刚进去，腰上的衣服就被绳子缠住了，我扯了两下没扯动，着急得都出汗了。
后面的同学也着急地喊着：“快啊，快啊。
”我心一横，用力一扭，只听刺啦一声，衣服撕破了一个小口子，我也顾不上了，爬起来就冲向终点。
那堂课就在笑声与汗水里度过了，虽然比赛中发生了很多意外的趣事，但我们都玩得特别尽兴。
这堂特殊的体育课，像是一颗有趣的种子种在了我的记忆中，每次想起来都忍不住嘴角上扬。
篇二《那堂数学课》数学对很多人来说就像是一场噩梦，但有一堂数学课却让我想起来就觉得有趣。
那是个阳光透过窗户洒在课桌上的上午，我们的数学老师，戴着一副有点厚的眼镜，镜片后的眼睛总是透着一种犀利的光芒。
那天讲的是几何图形，黑板上被画得满满当当的，各种三角形、四边形应接不暇。
老师讲着讲着，突然说要现场给我们展示一个立体图形的搭建。
他像变魔术一样从讲台下面拿出一堆小木棒和一些黏土球。
他先拿起几根木棒用黏土球固定，做出一个三角形的底面，然后一边往上搭一边嘴里还念叨着：“这个边长得符合这个定理哦。
难忘的一节课作文八篇
难忘的一节课作文难忘的一节课作文八篇【篇一：难忘的一课作文】今天天气很热，闷热的暑气萦绕在整个教室里，但这并不影响我们愉悦的心情。
下午第一节课的上课铃刚打响，班主任周老师和校外辅导员刘老师便踏着铃声走进了教室。
“大家欢迎校外辅导员——刘老师！”在同学们热烈的掌声中刘老师深深地鞠了一躬。
他先简单地做了自我介绍，便开始了令人难忘的一堂讲座。
刘老师给我们读了两篇具有深刻意义的文章，一篇是毕淑敏奶奶的，一篇是梁晓声爷爷的。
给我印象最深刻的是毕淑敏奶奶的《被老师读作文的时候》，这篇文章几乎写出了我的心声。
当刘老师读到“被老师读作文的时候，心情就像一颗怪味豆”时，我立即产生了共鸣。
每周的作文课上，我的作文就会由周老师当做范文阅读，不用说我的心情当然是喜滋滋的，可渐渐地，那甜味剂中仿佛又掺杂着别的什么味道。
因为我发现那些作文中的某些词句还可以再斟酌，还可以再推敲，甚至还可以再修改。
于是，当我听到老师再次阅读我的作文时，我便会做一名忠实的听众，仔细寻找文中的'瑕疵，然后再做修改。
值得庆幸的是，与毕淑敏奶奶不同的是，我的同学们并没有转羡慕为嫉妒，更没有孤立我，反而多了些夸赞和鼓励，我还是和同学们打成一片。
我想，这大概是因为时代改变人的态度所带来的差别吧！这堂讲座刘老师讲得很生动，还和同学们进行了互动，同学们听得津津有味，掌声此起彼伏。
我真希望还有机会再聆听这样有意义的讲座。
【篇二：难忘的一课作文】“叮铃铃”上课铃响了，我们争先恐后地走进了教室桌子上放着数学课本，等待着数学老师的到来。
等了一会儿，还不见数学老师的的身影。
这时，班主任走过来说：“数学老师有事，你们上自习。
”我们高高兴兴的在那上自习，这件事我们没留意，可到晚自习老师我们还没看见，还是上自习。
我们可着急了，大家思考着老师干什么去了，大家的看法各有不同。
可到头来没有一个人敢去问老师。
这几天数学课都上自习真无聊。
这件事困饶了我们许久，直到一天我们鼓起勇气去玩老师才得知老师去考研究生去了，这下我们心中的石头终于落地了。
一节难忘的课作文（精选30篇）
一节难忘的课作文一节难忘的课作文（精选30篇）在生活中，我们都会有很多难忘的事情。
例如：难忘的一件事，难忘的一个人，难忘的一节课……等等。
下面是关于一节难忘的课作文的内容，欢迎阅读！一节难忘的课作文篇1在我六年小学生涯中，上的课已经是不计其数了，在这些中有令我感到高兴的、轻松的、还有让人感到难忘的、枯燥的、也有使人感到讨厌的，但是我最难忘的还是那节作文课――“烧不坏的手帕”。
记得那节课的时候林珍老师带来了两个盘子、一瓶医用酒精、两条手帕、一个打火机跟一个装满水的杯子。
笑眯眯地说：“我们要做一个十分有趣的实验――‘烧不坏的手帕’。
”手帕怎么可能烧不坏呢？我心中又犯起了嘀咕。
实验开始了，同学们都一拥而上，只见林老师先将手帕放到水里浸湿，再拧干，对折后放入盘子里。
接着，再倒入酒精。
然后用打火机点燃酒精，霎时，火苗一下子窜了起来，火越烧越旺，过了几十秒钟后，林老师盖上另一个盘子把火熄灭了，而那块被火烧过的手帕尽然完好无损。
老师问大家这时为什么？有人说是因为手帕沾了水。
林老师便笑着对大家说：“那我们就再来一次吧！”说着，林老师拿出一条干手帕，按照同样的办法将它点燃，可手帕依旧完好无损，我们都看呆了。
“还是让我来告诉你们吧！”林老师说，“酒精在燃烧的时候，火焰上部的温度很高，而底部的温度却很低。
另外，实验用的是浓度百分之七十五的医用酒精，酒精容挥发，而燃烧是在盘子的表面进行的，手帕是浸泡在百分之二十五的水中的，一直处于水的保护下，所以烧不怀。
听了林老师的话，我们顿时恍然大悟：任何事物都不能只看表面现象，有时候，我们往往被自己的眼睛所欺骗，我们应当透过现象去看清它的本质。
这节课不仅学到了知识，还明白了道理，真是令人难忘。
一节难忘的课作文篇2在结束了有趣的暑假，回到学校时，老师上的第一堂课程，不是语文课，不是数学课，也不是社会课，而是“说话课”。
听了老师的解说，我们才明白，这堂课所要学习的是－说话的技巧，老师要我们上台去报告暑假中最难忘的事，利用五分钟的时间，诉说自己在暑假时的心情。
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难忘的一课作文结尾
【篇一：难忘的一课作文】
随着时间的流失，童年已经远离了我，伴随着童年的幼稚不再有，童年的那段快乐的时光也不再有。
走在人生的道路上，回头看着那一段段美好的时光，我想，我是不是应该面对困难，一路走下去呢？生活给了我答案，我会将童年的回忆埋在心里，看着它们，我想那一定是非常幸福的。
今天，孙老师终于帮我们找回了童年的乐趣，上午第三节课孙老师要带我们去操场堆雪人，我们听了都非常高兴，我们异口同声地说了一声“耶”。
孙老师先和我们说安全的问题，不要跑，以免滑倒，打雪仗的时候不要把雪扔到别的同学的脸上。
孙老师说：“记住了吗？”我们说：“记住了。
”我们在院子里站好队便走向操场，来到操场，放眼望去，满是白色，我们都非常惊讶！哇！这么多的雪啊！白雪覆盖的大地真是漂亮极了！同学们都等不急了，便散开队伍去寻找童年的记忆。
雪地里，同学们有的打雪仗，有的堆雪人，还有的滑冰。
我们快小学毕业啦。
我想以后再也不能这么开心了。
童年是美好的，我们要好好珍惜。
结尾：我想这是第一节这样快乐的课，也是最后一节这样快乐的课。
这节课让我们多么难忘啊！
【篇二：难忘的一课作文】。