幼儿园中班主题活动各种各样的纸
幼儿园中班集体活动教案《各种各样的纸》
幼儿园中班集体活动教案《各种各样的纸》
一、教学目标：
1. 让幼儿了解各种各样的纸，如报纸、杂志、包装纸等。
2. 培养幼儿观察、分类、比较的能力。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力。
二、教学准备：
1. 教具：各种各样的纸（报纸、杂志、包装纸等）、剪刀、胶水、彩笔。
2. 教学环境：室内活动室。
三、教学过程：
1. 导入：
教师向幼儿展示各种各样的纸，引导幼儿观察、摸一摸、闻一闻，让幼儿感受纸的特点。
2. 新课导入：
教师邀请幼儿分享自己家里常见的纸，如报纸、杂志、包装纸等，引导幼儿观察纸的颜色、形状、质地等特点。
3. 分组活动：
（1）教师将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
（2）每组幼儿选择一种纸，用剪刀剪成各种形状，如圆形、三角形、正方形等。
（3）幼儿用胶水将剪好的形状粘贴在一张纸上，创作出自己的作品。
4. 交流展示：
（1）各组幼儿将自己的作品展示给其他小组，让其他小组的幼儿观察、欣赏。
（2）各组幼儿介绍自己作品中使用的各种纸，如报纸、杂志、包装纸等。
（3）教师引导幼儿比较各组作品的异同，如使用的纸的种类、剪出的形状等。
5. 总结：
教师总结本次活动的主要内容，让幼儿认识到各种各样的纸都有其特点和用途，我们应该珍惜资源，合理利用纸张。
四、活动延伸：
1. 家庭作业：请幼儿回家后观察家中的纸，了解更多关于纸的知识。
2. 区角活动：在美术区提供各种纸，让幼儿自由创作。
3. 主题活动：开展“节约用纸，保护环境”的主题活动，让幼儿了解节约用纸的重要性。
幼儿园中班集体活动教案《各种各样的纸》
幼儿园中班集体活动教案《各种各样的纸》
一、活动目标
•认识不同种类的纸
•发展幼儿的观察和分类能力
•激发幼儿的创造力和想象力
•提升幼儿的团队合作能力
二、活动准备
•各类纸张：彩纸、包装纸、纸板、新闻纸等
•剪刀、胶水、颜色笔
•大型工作桌
•盆、水彩
•图案模板
三、活动流程
1.观察纸张：教师向幼儿展示各种纸张，让幼儿观察并描述纸张的特点，如颜色、质地等。
2.分类纸张：让幼儿按照纸张的特点进行分类，引导幼儿讨论不同纸
张的用途和特点。
3.手工制作：教师指导幼儿选择不同纸张进行手工制作，如剪纸、折纸、画画等。
4.合作创作：安排小组合作，让幼儿一起制作大型作品，例如拼贴画、立体剪纸等。
5.展示分享：让幼儿展示他们的作品，并互相欣赏、分享创作心得。
四、活动评估
•观察幼儿在活动中的表现，包括观察力、分类能力、创造力等方面。
•通过幼儿的作品展示和分享，了解幼儿对不同纸张的认识和运用能力。
•记录幼儿在合作过程中的表现，评估团队合作能力和沟通协调能力。
五、延伸活动
•邀请家长参与纸张回收利用活动，引导幼儿了解环保概念。
•组织户外拓展活动，让幼儿用纸张探索自然环境。
•设计纸艺比赛，激发幼儿的创造力和竞争意识。
结语
通过《各种各样的纸》集体活动教案，幼儿可以从多个角度认识和运用不同种类的纸张，培养他们的观察力、分类能力、创造力和团队合作精神，为幼儿全面发展打下基础。
希望通过这个活动，每个幼儿都能在快乐的氛围中获得成长和乐趣。
幼儿园中班科学活动教案各种各样的纸制品
幼儿园中班科学活动教案-各种各样的纸制品一、活动目标：1. 让幼儿认识和了解各种不同种类的纸制品，并知道纸制品的用途。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿节约使用纸制品。
二、活动准备：1. 各种纸制品，如纸杯、纸盘、纸巾、纸盒等。
2. 剪刀、胶水、彩笔等手工制作工具。
3. 教育幼儿节约用纸的课件或视频。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示各种纸制品，引导幼儿观察并说出它们的名称和用途。
2. 制作：教师带领幼儿动手制作一种纸制品，如纸杯、纸盘等，让幼儿体验制作的乐趣。
4. 展示：教师组织幼儿展示自己制作的纸制品，并让幼儿分享自己的创作思路。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将制作的纸制品带回家，与家人分享，增进亲子关系。
2. 环境教育：教师带领幼儿进行环保教育活动，如观看节约用纸的课件或视频，让幼儿认识到节约用纸的重要性。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对纸制品的认识和了解。
2. 关注幼儿在制作过程中的动手操作能力和想象力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的创作能力和环保意识。
六、活动准备：1. 准备一些关于纸制品的图片，例如报纸、书籍、纸袋等。
2. 准备一些废旧的纸制品，例如报纸、纸盒等。
3. 准备一些关于纸制品用途的卡片，例如纸杯用于喝水，纸盒用于装东西等。
七、活动过程：2. 教师将废旧的纸制品展示给幼儿，让幼儿尝试自己将这些纸制品重新利用，例如将纸盒变成花瓶，将报纸折成纸飞机等。
3. 教师发放纸制品用途的卡片，让幼儿将卡片分类，将相同的用途放在一起。
4. 教师组织幼儿进行小组讨论，讨论纸制品的用途和重要性。
八、活动延伸：1. 教师鼓励幼儿在家中找到更多的纸制品，并记录下来它们的用途。
2. 教师鼓励幼儿尝试自己制作纸制品，例如用纸杯制作花束，用纸盒制作小屋等。
九、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对纸制品的认识和了解。
幼儿园中班科学活动教案各种各样的纸制品
幼儿园中班科学活动教案-各种各样的纸制品一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解生活中各种各样的纸制品，知道纸制品的用途和制作材料。
2. 技能目标：培养幼儿的观察、比较和动手操作能力，提高他们的环保意识。
3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，培养他们爱护纸制品和环境的情感。
二、活动准备1. 各种各样的纸制品（如：报纸、杂志、书籍、纸盒、纸袋等）。
2. 记录表格、画笔等绘画工具。
3. 音乐CD、故事书等辅助材料。
三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示各种各样的纸制品，引导幼儿观察并提问：“这些是什么？它们有什么用途？是怎么制作的？”2. 讲解：教师讲解纸制品的用途和制作材料，引导幼儿了解纸制品的来源和环保重要性。
3. 观察比较：教师组织幼儿观察和比较不同种类的纸制品，引导幼儿发现它们的相同点和不同点。
4. 实践操作：教师指导幼儿进行手工制作，如用纸制品制作纸盒、纸袋等，让幼儿亲身体验纸制品的制作过程。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，回顾所学知识，强调环保意识。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿在生活中观察和了解更多的纸制品，拍摄照片或绘制作品，分享到班级群。
2. 环境教育：教师组织幼儿进行纸制品回收活动，培养幼儿的环保意识。
3. 科学探索：教师带领幼儿进行纸制品的实验，如纸制品的溶解、燃烧等，激发幼儿对科学的兴趣。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对纸制品的认识和了解程度。
2. 评价幼儿在实践操作中的动手能力和创新能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的创作能力和环保意识。
4. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对纸制品的观察和了解情况，以及环保行为的践行情况。
六、活动步骤1. 纸的来源：教师向幼儿介绍纸的起源和发展历程，让幼儿了解纸是如何制作的。
2. 纸的用途：教师展示生活中各种用途的纸制品，如报纸、书籍、纸盒等，让幼儿认识到纸制品的广泛应用。
3. 纸的制作材料：教师讲解纸的制作材料，让幼儿了解纸是如何从原材料变成各种纸制品的。
《各种各样的纸》中班教案
《各种各样的纸》中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《各种各样的纸》。
具体内容包括：1. 认识不同种类的纸，如白纸、彩纸、皱纹纸等；2. 学习纸的来源和制作过程；3. 培养幼儿对纸的环保意识。
二、教学目标1. 了解各种纸的特点和用途，培养幼儿的观察力；2. 培养幼儿动手操作能力，发展幼儿的创造力；3. 培养幼儿的环保意识，懂得节约用纸。
三、教学难点与重点1. 教学难点：纸的来源和制作过程，以及各种纸的特点；2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，发展幼儿的创造力和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种纸样品、纸浆、显微镜、视频资料等；2. 学具：剪刀、胶水、彩笔、绘画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种纸样品，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察讨论；2. 讲解：介绍纸的来源和制作过程，讲解各种纸的特点和用途；3. 实践：a. 演示如何用纸浆制作纸；b. 幼儿动手操作，用各种纸进行创意粘贴；4. 例题讲解：讲解如何利用纸进行简单的折叠、剪裁等；5. 随堂练习：幼儿根据教师指导，用纸张进行折叠、剪裁等；六、板书设计1. 《各种各样的纸》2. 内容：a. 纸的来源和制作过程；b. 各种纸的特点和用途；c. 环保意识：节约用纸，爱护环境。
七、作业设计1. 作业题目：用彩纸进行创意粘贴，制作一幅自己喜欢的画作；2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察幼儿动手操作能力和创造力的发展；2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参观造纸厂，深入了解纸的来源和制作过程；b. 开展环保主题活动，引导幼儿关注环境问题，培养节约用纸的习惯；c. 举办亲子活动，让家长参与幼儿的创意制作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：纸的来源和制作过程；2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，发展幼儿的创造力和环保意识；3. 实践环节：演示如何用纸浆制作纸，幼儿动手操作；4. 作业设计：鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的作品；5. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿在课堂上的参与程度，开展环保主题活动。
各种各样的纸材料玩教具幼儿园教案(通用)ppt
重点
重点1
培养幼儿的创造力和想象力：通过纸材料玩教具，引导幼儿 发挥想象，创造出自己的作品，培养其创造力和想象力。
重点2
培养幼儿的动手能力和协作能力：在制作纸材料玩教具的过 程中，引导幼儿自己动手，与同伴合作，培养其动手能力和 协作能力。
解决办法
解决办法1
设计富有创意的纸材料玩教具：教师可以借鉴各种创意，结合纸的特性和幼儿的喜好，设计出新颖、 有趣的纸材料玩教具。
教学活动预测
预测幼儿在玩教具活动中 可能表现出的行为和反应 ，以及教师如何应对和引 导。
效果评估
教学目标达成度
评估幼儿在玩教具操作中是否达到了预 设的学习目标，以及目标的达成程度。
教师教学能力
评估教师在玩教具活动中的组织能力 、引导能力和应变能力，以及教学方
法的有效性。
幼儿发展水平
通过观察幼儿在玩教具活动中的表现 ，评估他们的认知、情感、社会和身 体发展水平。
各种各样的纸材料玩教具幼儿园教 案(通用)
汇报人：可编辑 2023-12-27
• 教学目标 • 教学内容 • 教学难点与重点 • 教学方法和手段 • 教学步骤 • 教学预测与效果评估 • 教学反思与改进
01
教学目标
知识目标
了解纸材料的种类和特性
通过观察和触摸，使幼儿认识不同种类的纸，如宣纸、素描纸、水彩纸等，了 解它们各自的特性和用途。
03
教学效果是否达到预期
本次教学结束后，是否达到了预期的教学效果，幼儿是否掌握了相关知
识和技能，是否需要进行补充教学或加强巩固。
改进方案
调整教学内容
根据幼儿的认知水平和需 求，对教学内容进行适当 的增删和调整，使其更加 符合幼儿发展需求。
幼儿园中班科学教案《各种各样的纸》含教后反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班科学教案《各种各样的纸》含教后反思(四
篇)
目录
幼儿园中班科学教案《各种各样的纸》含教后反思一
幼儿园中班科学教案《纸》二
幼儿园中班科学教案：各种各样的伞三
幼儿园中班科学教案：各种各样的口袋四
- 1 -
幼儿园中班科学教案《各种各样的纸》含教后反
思一
中班科学教案《各种各样的纸》含教后反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿感受各种纸的质地和用途的不同，认识和了解生活中常见的纸，快来看看幼儿园中班科学《各种各样的纸》含教后反思教案吧。
活动目标：
1.认识和了解生活中常见的纸.
2.感受各种纸的质地和用途的不同。
3.大胆说出自己对的理解。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：面巾纸、白纸、蜡光纸、皱纹纸、纸箱片、硬纸板若干，每组一份用塑料筐装好。
活动过程：
一、自由玩纸，交流感受
请幼儿自由拿取筐里的各种纸，摸一摸、看一看、说一说。
讨论：你刚才摸到的纸是怎样的？
二、比一比。
分别拿出面巾纸和硬纸板、白纸和纸箱片，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇“硬、软、厚、薄”。
（重点）
三、送纸回家。
（难点）
1.先将桌上的纸送到软、硬不同的纸宝宝家里。
2.再将桌上的纸送到厚、薄不同的纸宝宝家里。
四、观察纸制品，了解纸的用途。
2 / 2。
幼儿园中班科学活动教案《 各种各样的纸制品》
教学资料参考范本幼儿园中班科学活动教案《各种各样的纸制品》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1、感知和了解生活中常见的几种纸制品及纸制品的用途，初步了解经过特殊加工的纸制品给人们带来的方便。
2、探索纸的秘密，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。
活动准备：1、经验准备：幼儿生活中有接触纸制品的经验。
2、物质准备：各种各样的纸制品--报纸、信纸、手工纸、皱纹纸、包装纸、纸作品（纸球、纸飞机）、打火机、纸盒、纸箱、纸杯、挂历、明信片。
活动过程：1、引导幼儿运用原有经验讲述纸制品的种类及用途。
师：小朋友，我们的生活中有好多纸制品，你见过什么样子的纸制品？它有什么用处？（幼儿根据已有经验讲述，教师注意总结。
）2、运用多种感官，感知纸制品的质地。
师：今天老师给小朋友带来了许多纸制品，请小朋友看一看，有哪些是你认识的，这些纸制品有哪些不一样？请小朋友去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们到底有什么不同？请你介绍给旁边的小伙伴听。
（1）幼儿自由观察讨论。
（2）独立发言。
你认识哪种纸制品，曾经在什么地方看见过的，它有什么用处？谁愿意大声地来说一说？（3）集中交流。
你发现它们有什么不同？（4）教师小结：小朋友真聪明。
纸制品是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。
3、探索纸的属性。
师：刚刚我们玩过的这些纸制品都是纸做的，那么它们有哪些特性呢？（1）出示纸作品，了解纸易折、易揉的特点。
师：不同的纸有不同的用处，你看，老师带来了纸的好朋友，看一看猜一猜它们是怎么做出来的？（出示纸球、纸飞机）幼儿分组自由探索。
师：现在请小朋友来说说看，这些作品是用什么方法做出来的？幼儿自由发言。
师：原来纸可以撕出来做纸球、纸飞机，纸的用处真不少。
（2）了解纸易吸水的特点师：现在请小朋友猜想一下，如果纸掉进你了水里，会发生什么现象呢？幼儿发言。
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幼儿园中班主题活动：各种各样的纸
活动由来：
在一次手工活动中，有的幼儿发现自己的纸的颜色和其他幼儿的不同，提出了问题。
于是幼儿就纸展开了讨论，引起了全体幼儿对纸的兴趣。
活动目标
问题板块
主题墙报
区域游戏
相关内容
家园合作
资源利用
1、通过幼儿自己操作了解有关纸的一些知识。
2、鼓励幼儿发现问题能利用多种途径解决问题。
幼儿：
为什么纸有颜色？什么纸能吸水？
有多少种纸？纸是由什么做的？
教师：
纸可以做什么？怎么环保？
1、与幼儿共同布置墙面
2、布置“我知道”的小栏目。
让幼儿与家长将自己
知道的有关纸的知识向其他幼儿介绍。
1、科学区投放各种不同的纸供幼儿感知。
2、美工去投放染料及不同的纸
1、向家长说明此次活动的设置，让家长了解目的及意义。
2、家长可以和孩子一起搜集有关纸的相关资料。
日常生活中所见到的纸
活动一：不同的纸
活动目标：感知不同质地的纸，知道纸的种类很多。
活动准备：教师准备白纸、蜡纸、牛皮纸、皱纹纸、吹塑纸、
活动形式：集体分组
设计意图
师幼互动
教育反思
了解纸的种类
1、教师出示教师准备的纸。
1）介绍记录表，及记录方法
2）幼儿分组感知并计录每种纸的种类、数量。
2、幼儿说说自己组记录的内容。
3、全班幼儿进行总结纸的种类及为什么这么分类。
4、请幼儿回家继续寻找不同的纸。
幼儿表现：
1）幼儿很积极分组感知。
2）幼儿的记录不是很好但幼儿可以说出分类的理由。
1、在刚开始分组时幼儿将纸拿在手里看，并不能一下感知纸的不同。
在教师引导下幼儿开始用手感知纸的不同。
2、在幼儿用印章进行记录时，有的幼儿对印章本身感兴趣，分散了部分注意力。
3、通过让幼儿自己操作并记录，调动了幼儿探索、分类的积极性。
4、使用印章记录虽然很方便，但容易分散幼儿的注意力。
活动二：纸的特性
活动目标：通过玩纸感知纸的特性
活动准备：各种纸张、水、火、剪刀、盒子
活动形式：分组
设计意图
师幼互动
教育反思
了解纸的易撕、易皱、易燃、能吸水的特性
1、引导幼儿了解纸的特性。
1）向幼儿介绍材料。
2）幼儿自愿分组进行操作。
分组：剪刀一组；小盒子一组将纸折或揉小装入盒内；水一组；酒精灯一组
3）引导幼儿将自己操作的结果进行记录。
2、小结纸的特性。
1）请幼儿自己小结。
2）教师总结。
幼儿表现：幼儿对纸的吸水性很感兴趣
孩子们对水火都很感兴趣，能积极主动的参与活动，但对于使用火教师还应给与强调，还可结合进行安全教育。
针对幼儿对纸的吸水性的好奇，可组织幼儿开展有关此方面的活动。
活动三：纸能吸水吗
活动目标：通过操作观察，感知不同质地纸的吸水性能不同，对纸的吸
水现象产生兴趣。
活动准备：蜡纸、塑料薄膜纸、图画纸、牛皮纸、宣纸做的船、水盆
活动形式：分组
设计意图
师幼互动
教育反思
针对幼儿的提问引导幼儿了解不同纸的吸水性
1、以游戏的口吻的引出主题。
2、请幼儿尝试那种纸做的船安全。
3、先请幼儿预测那种纸安全
4、请幼儿分组尝试纸的吸水性，进行记录。
5、交流探索的结果，教师进行提炼。
幼儿表现：幼儿积极的进行尝试并把自己的发现告诉其他幼儿。
有的幼儿对奶盒的纸产生了疑问。
为儿投放多种材料制成的船，使幼儿能在操作中感知水的吸水性，使幼儿能在自己实践中获得知识。
在吸水性的一组，我只提供了自来水不利于幼儿的观察，应提供彩色的水。
活动四：纸的用途
活动目标：了解纸制品的用途
活动准备：请幼儿回家后寻找生活中的纸制品并带来活动形式：集体
设计意图
师幼互动
教育反思
幼儿每天接触不同的纸但幼儿很少观察了解它们
1、观察不同的纸制品
1）用什么材料制成的？
2）它们的用途？
2、引导幼儿讨论
1）生活中还有什么是纸制的
2）纸制品时应注意什么？为什么？
幼儿表现：对于有的有一层塑料皮的纸幼儿开始认为不是纸，在剪开或撕开后使幼儿了解了它们是纸针对幼儿认为不是纸的纸，幼儿并不能象普通的纸经过触摸感知，而使用到了工具，在活动时还可引导幼儿认识一些工具
此活动幼儿了解了生活中的纸制品，但幼儿对于部分纸制品的构造，及为什么会有纸及纸的用途不是很明白。
活动五：旧报纸的玩法
活动目标：能大胆想像探索废旧报纸的多种玩法。
活动准备：旧报纸
活动形式：集体
设计意图
师幼互动
教育反思
引导幼儿关心环境，尝试废物利用
1、教师与幼儿随音乐做动作。
2、幼儿一人探索玩报纸的方法
1）幼儿自由玩报纸
2）教师和幼儿互相学习玩报纸的方法
3、幼儿与教师探索合作玩报纸的方法
幼儿表现：幼儿自己想出了许多种玩的方法，并在探索玩法时或跑、或跳、或爬，发展了大肌肉的运动。
在活动中我由浅入深的对幼儿进行指导提示幼儿从不变性到变形玩，并指导幼儿共同商量玩法，培养合作意识。
在此活动中我给予幼儿一定的范围，让幼儿在此范围内，充分发挥想象力、创造力，幼儿能积极思考，不断探索玩法。
思维接力棒：
在美国飞机研究者，正在研究一种世界上翼展最长、最轻的滑翔机。
它的翼展是由纸及其他材料混合制造的。