岩土工程课程设计

合集下载

岩土工程实践教学设计(3篇)

岩土工程实践教学设计(3篇)

第1篇一、前言岩土工程是一门综合性、实践性很强的工程学科,其实践教学在培养岩土工程人才中具有举足轻重的地位。

为了提高学生的实践能力、创新能力和综合素质,本文将针对岩土工程实践教学进行设计,以期为相关教学单位提供参考。

二、实践教学目标1. 培养学生具备扎实的岩土工程理论知识,掌握岩土工程的基本原理和方法。

2. 培养学生具备较强的工程实践能力,能够独立完成岩土工程项目的规划、设计、施工和验收。

3. 培养学生具备良好的职业道德和团队合作精神,适应社会需求。

4. 培养学生具备一定的创新能力,为岩土工程领域的发展贡献自己的力量。

三、实践教学内容1. 岩土工程基本原理与计算(1)土壤力学基本理论:土体的应力、应变、强度、变形等基本理论。

(2)地基基础设计:地基承载力计算、基础类型选择、基础施工等。

(3)边坡稳定分析:边坡稳定理论、计算方法、稳定性分析等。

(4)地下工程:地下工程类型、施工方法、施工安全等。

2. 实验室实践教学(1)土工试验:土样的采集、制备、试验方法及数据处理。

(2)岩石力学试验:岩石力学性能试验、岩石力学参数测定等。

(3)地基基础工程试验:地基承载力试验、基础沉降试验等。

(4)边坡稳定试验:边坡稳定试验方法、试验数据分析等。

3. 工程现场实践教学(1)岩土工程现场勘查:地质勘察、现场取样、现场测试等。

(2)岩土工程设计与施工:工程设计、施工方案编制、施工质量控制等。

(3)岩土工程监理:工程监理流程、监理方法、监理要点等。

(4)岩土工程验收:工程验收标准、验收程序、验收报告编制等。

四、实践教学方法1. 讲授法:系统讲解岩土工程基本理论、计算方法和工程实践经验。

2. 案例分析法:通过分析典型工程案例,培养学生解决实际问题的能力。

3. 实验教学法:在实验室进行土工、岩石力学、地基基础等试验,使学生掌握实验原理、方法和数据处理。

4. 工程现场实践教学法:组织学生参观施工现场,了解工程实际,培养学生的现场实践能力。

岩土工程课程实践设计方案

岩土工程课程实践设计方案

岩土工程课程实践设计方案一、课程背景岩土工程是土木工程中的重要专业领域,它主要研究地基基础与地质工程的有关理论与技术,包括土体的物理力学特性、地震力学、地下水流和土体渗透等。

岩土工程作为土木工程学科体系中的重要一环,对于工程建设和地质环境评价具有举足轻重的作用。

因此,岩土工程课程实践设计方案的设计和实施对于学生的岩土工程专业学习和实践能力培养具有重要意义。

二、实践目标1.培养学生对岩土工程学科的实际操作能力;2.激发学生对岩土工程实践问题的探讨与思考能力;3.提升学生对于地基土力学与地质工程理论的理解与应用能力;4.培养学生团队协作精神和实际解决问题的能力;5.提高学生对于工程实践中的安全意识和责任心。

三、实践内容1.岩土工程勘察实践:通过实地考察和勘察,了解岩土地质情况、地下水情况、地形地貌等情况,同时了解勘察数据的获取和分析方法。

2.地基处理与加固实践:学习地基处理与加固的原理和方法,进行栽桩、灌浆、加固等实际操作。

3.岩土工程实验:进行室内模拟实验,学习土体、岩石的力学特性试验方法、数据处理和分析。

4.岩土工程设计实践:学习岩土工程设计的基本方法,进行地基基础设计、边坡稳定设计等实际案例分析。

5.岩土工程安全实践:进行岩土工程施工安全实践,学习施工安全标准和常见问题处理方法。

四、实践组织1.组织形式:实践以小组为单位,每个小组5-6人,每个小组设有1-2名指导老师。

2.实践地点:实践地点包括校内实验室、校外实地勘察地点、实际施工工地等。

3.实践时间:根据实践内容的不同,安排不同时间段的实践活动,通常为3-5天的实践周期。

4.实践材料:根据不同实践内容,准备相关的实践材料与设备。

五、实践评估1.考核方式:实践过程中,对学生的表现和成果进行考核,包括实验报告、实地勘察报告、实践操作记录、实际设计方案等。

2.评估标准:综合考虑实践数据的准确性、实践操作的熟练程度、设计方案的合理性、安全意识等因素,对学生进行评价和考核。

岩土工程综合课程设计

岩土工程综合课程设计

目录1柱下独立基础课程设计 (1)1.1 设计资料 (2)1.2 独立基础设计 (2)1.2.1 选择基础材料 (2)1.2.2 选择基础埋置深度 (2)1.2.3 求地基承载力特征值a f (3)1.2.4 初步选择基地尺寸 (4)1.2.5 验持力层地基承载力 (4)1.2.6 计算基底净反力 (5)1.2.7 基础高度(采用锥形基础) (5)1.2.8配筋计算 (6)1.2.9 基础配筋大样图(附图) (8)1.2.10 确定○B,○C两轴柱子基础底面尺寸 (8)2 沉管灌注桩基课程设计 (9)2.1 设计题目 (9)2.2 设计荷载 (9)2.3 地层条件及参数 (10)2.4 灌注桩基设计 (12)2.4.1 单桩承载力的计算 (13)2.4.2 桩基的验算 (13)2.4.3 承台设计 (15)2.4.4 桩身结构设计 (19)2.4.5 估算A、B轴线柱下桩数 (22)2.4.6 设计图纸 (23)3 浆砌块石重力式堤墙设计 (24)3.1 设计题目 (24)3.1.1 挡土墙简介及组成部分 (24)3.2 设计资料 (25)3.2.1 地形 (25)3.2.2 工程地质条件 (25)3.2.3 墙身及墙后填料参数 (26)3.2.4 荷载参数 (26)3.2.5 水文地质条件 (26)3.2.6 设计荷载 (26)3.2.7 排水设施 (26)3.3 挡土墙设计 (27)3.3.1 主动土压力计算 (28)3.3.2 设计挡土墙截面 (30)3.4 设计图纸 (33)4 参考文献 (33)1柱下独立基础课程设计1.1 设计资料6号题A 轴柱底荷载①柱底荷载效应标准组合值:。

;;86kN V m 257kN M 1282kN F K K K =⋅== ②柱底荷载效应基本组合值:。

;;112kN V m 334kN M 1167kN F =⋅==持力层选用③号土层,承载力特征值kPa f ak 180=,框架柱截面尺寸mm mm 500500⨯,室外地坪标高同自然地面,室内外高差450mm 。

岩土工程勘察的课程设计

岩土工程勘察的课程设计

岩土工程勘察的课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解岩土工程勘察的基本概念、目的和意义,掌握岩土参数的测定方法及勘察报告的编制要求。

2. 使学生掌握岩土工程中土的物理性质、力学性质及地下水的基本特征,了解其对于工程的影响。

3. 帮助学生了解我国岩土工程勘察的相关法律法规和技术标准。

技能目标:1. 培养学生运用所学知识进行岩土工程勘察方案设计、数据采集、分析处理及报告撰写的能力。

2. 提高学生实际操作岩土工程勘察设备、仪器的熟练度,培养其动手能力和实践技能。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对岩土工程勘察工作的兴趣,激发其探究精神,提高学生的专业认同感。

2. 强化学生的安全意识,使其在勘察过程中能够严格遵守操作规程,确保人身和设备安全。

3. 培养学生的团队协作精神,提高沟通与交流能力,使其在勘察项目中能够与他人有效合作。

本课程针对高中年级学生,结合岩土工程勘察的学科特点,注重理论知识与实践技能的结合。

在教学过程中,教师应关注学生的个体差异,因材施教,使学生在掌握基本概念和方法的基础上,能够独立完成勘察任务,提高解决实际问题的能力。

通过本课程的学习,为学生未来从事岩土工程领域的工作打下坚实基础。

二、教学内容1. 岩土工程勘察基本概念:介绍勘察的目的、意义,岩土参数的含义及作用,使学生了解勘察工作的基本要求。

2. 勘察方法与技术:讲解现场勘探、原位测试、室内试验等勘察方法,以及相关技术标准,使学生掌握岩土参数测定技术。

3. 土的物理性质与力学性质:分析土的组成、分类,研究土的物理性质、力学性质,使学生了解土的性质对工程的影响。

4. 地下水特征及其影响:探讨地下水的分布、类型,分析地下水对岩土工程的影响,提高学生应对地下水问题的能力。

5. 勘察报告编制:教授勘察报告的编写格式、内容要求,训练学生整理、分析勘察数据,撰写报告的能力。

6. 岩土工程案例分析:选取典型岩土工程案例,分析勘察、设计和施工过程,提高学生解决实际问题的能力。

《岩土工程勘察》课程设计报告

《岩土工程勘察》课程设计报告

目录一课程设计目的二课程设计要求三工程概况四执行技术规范及标准五基础工程地质分析1.地形地貌2.地层岩性及工程性能3.地质构造及地震4.岩溶5.地下水6.人类工程活动六承载力计算1.红粘土物理力学指标及承载力2.岩石力学指标及承载力3.地基承载力七地基持力层及基础方案八基础沉降计算九滑坡稳定系数和滑坡推力(剩余下滑力)计算1.采用折线滑动法计算边坡稳定性系数2.滑动面为折线形时,滑坡推力(=1.15)t十岩溶地基处理1、体积较小的溶洞2、洞体较大的空洞或半填充溶洞3、埋藏较深、地下水丰富的发育溶洞十一基坑涌水量预测1、计算渗透系数K2、基坑涌水量的计算十二地下水腐蚀性评价1.环境类型水对混泥土结构腐蚀评价如下2.受地层渗透性影响的水对混泥土结构腐蚀性评价3.地下水对钢筋混泥土结构中的钢筋的腐蚀性评价4.水对钢结构腐蚀性评价十三课程设计心得附件一课程设计目的:《岩土工程勘察》是勘察技术与工程专业(岩土工程专业)的一门重要专业主干课程,是一门实践性相当强的课程。

在《岩土工程勘察》课程中安排课程设计教学环节,将使学生所学到的岩土工程勘察基础理论和专业技术知识更加系统、巩固、延伸和拓展,使学生在生动、具体的课程设计实践中提高自身独立思考和解决工程实际问题的能力。

学生经过课程设计的教学环节后,可系统掌握工程建筑中岩土工程地质条件的分析评价、工程地质问题的处理方法,进行场地工程建设适宜性评价;掌握工程勘察的基本理论与各种实用方法。

在毕业设计或论文中,能充分应用本课程知识完成实际的工程地质勘察项目,毕业后从事实际工程项目时,能很快熟悉工作方法,完成相应的工程地质工作,提出合格的工程地质(岩土工程)勘察报告。

二课程设计要求:1.岩土工程地质分析、岩溶处理、地基承载力计算、持力层选择及基础方案建议、场地稳定性评价、钻孔柱状图及工程地质剖面图(CAD)。

2.基础沉降计算3.滑坡稳定系数计算4.基坑涌水量计算5.提交报告(文,图)纸质及电子文档各一份。

岩土相关课程设计方案模板

岩土相关课程设计方案模板

一、课程名称岩土工程勘察与设计二、课程目标1. 使学生掌握岩土工程的基本理论、基本知识和基本技能。

2. 培养学生具备独立进行岩土工程勘察、设计和施工的能力。

3. 增强学生的工程实践能力和创新能力。

4. 培养学生的团队合作精神和沟通协调能力。

三、课程内容1. 岩土工程基本理论- 岩土力学基本概念- 地基基础设计理论- 地下水与土的相互作用2. 岩土工程勘察- 工程地质调查与测绘- 岩土工程勘探与取样- 岩土试验与分析3. 岩土工程设计- 基础工程设计- 基坑支护设计- 边坡稳定性分析及设计4. 岩土工程施工- 施工组织与施工方案- 施工技术与管理- 施工安全与环境保护四、教学方法1. 理论教学:采用多媒体教学、案例教学、讨论式教学等方法,提高学生的学习兴趣和积极性。

2. 实践教学:通过实验室实验、现场实习、课程设计等环节,培养学生的实践操作能力和创新能力。

3. 讨论与交流:组织学生进行小组讨论、学术报告会等活动,提高学生的沟通协调能力和团队合作精神。

五、课程考核1. 平时成绩:包括课堂表现、实验报告、课程论文等。

2. 期末考试:笔试,考核学生对岩土工程基本理论、基本知识和基本技能的掌握程度。

3. 课程设计:独立完成一个岩土工程勘察与设计项目,考核学生的综合能力。

六、教学资源1. 教材:选用权威的岩土工程教材,如《岩土工程勘察与设计》、《土力学与地基基础》等。

2. 实验室:配备岩土工程实验室,包括岩土力学试验设备、勘探设备等。

3. 现场实习基地:与相关岩土工程企业合作,为学生提供现场实习机会。

七、教学进度安排1. 第一阶段(第1-4周):介绍岩土工程基本理论,进行岩土力学实验。

2. 第二阶段(第5-8周):讲解岩土工程勘察方法,进行岩土工程勘探与取样实验。

3. 第三阶段(第9-12周):讲解岩土工程设计原理,进行基础工程设计、基坑支护设计等课程设计。

4. 第四阶段(第13-16周):讲解岩土工程施工技术,进行现场实习。

岩土工程课程设计

岩土工程课程设计

岩土工程课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握岩土工程的基本概念、原理及工程应用,包括土的性质、分类及力学性质。

2. 使学生了解岩土工程的勘察、设计和施工方法,理解我国岩土工程相关标准和规范。

3. 帮助学生掌握岩土工程稳定性分析的基本方法,并能运用所学知识解决实际问题。

技能目标:1. 培养学生运用岩土工程理论知识,分析岩土工程实际问题的能力。

2. 提高学生运用勘察、设计和施工技术进行岩土工程实践操作的能力。

3. 培养学生运用岩土工程软件进行模拟分析,解决实际工程问题的能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对岩土工程专业的热爱,激发学生学习兴趣,树立良好的职业素养。

2. 培养学生严谨的科学态度,注重实际操作与理论学习的结合,形成实践探究的意识。

3. 增强学生的团队协作精神,培养沟通与交流能力,提高学生的社会责任感。

本课程针对高年级学生,具有较强的理论性和实践性。

结合学生特点,课程目标注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

在教学过程中,教师应关注学生的个体差异,激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与课堂讨论和实践操作。

通过本课程的学习,使学生能够掌握岩土工程的基本理论和方法,为未来从事相关工作奠定坚实基础。

二、教学内容1. 岩土工程基本概念与原理- 土的组成与性质- 岩土的分类及力学性质- 岩土工程稳定性分析原理2. 岩土工程勘察技术- 勘察方法与设备- 勘察数据的处理与分析- 勘察报告的编制3. 岩土工程设计方法- 基础工程设计- 地基处理技术- 边坡稳定性分析4. 岩土工程施工技术- 施工方法与工艺- 施工组织与管理- 施工质量控制与验收5. 岩土工程案例分析- 实际工程案例介绍- 案例分析及讨论- 案例解决方法与应用教学内容依据课程目标,按照教材章节进行组织。

教学大纲明确教学内容安排和进度,共计16周,每周2课时。

第1-4周重点讲解岩土工程基本概念与原理;第5-8周介绍岩土工程勘察技术;第9-12周讲述岩土工程设计方法;第13-16周阐述岩土工程施工技术,并穿插进行岩土工程案例分析。

岩土相关课程设置方案模板

岩土相关课程设置方案模板

一、课程背景岩土工程作为土木工程的重要组成部分,涉及土力学、岩体力学、工程地质学等多个学科领域。

为培养具有岩土工程专业知识、实践能力和创新精神的高级工程技术人才,特制定本课程设置方案。

二、课程目标1. 培养学生掌握岩土工程的基本理论、基本知识和基本技能;2. 培养学生具备岩土工程勘察、设计、施工和监测等方面的实际操作能力;3. 培养学生具备较强的工程实践能力和创新精神;4. 培养学生具备良好的职业道德和社会责任感。

三、课程设置1. 基础课程(1)高等数学(2)大学物理(3)工程力学(4)材料力学(5)流体力学(6)结构力学(7)计算机应用基础2. 专业基础课程(1)土力学(2)岩体力学(3)工程地质学(4)水文地质学(5)地基与基础(6)岩土工程勘察(7)工程制图(8)测量与工程测量3. 专业核心课程(1)岩土工程勘察与设计(2)地基处理与加固(3)基础工程(4)岩土工程监测(5)岩土工程数值分析(6)岩土工程试验技术(7)岩土工程安全管理(8)岩土工程案例分析4. 实践环节(1)认识实习(2)测量实习(3)工程地质实习(4)专业实习或生产实习(5)毕业设计或毕业论文四、课程实施1. 教学方法:采用理论教学、实践教学、案例教学、实验、实习等多种教学方法相结合,提高学生的学习兴趣和实践能力。

2. 教学资源:充分利用图书馆、实验室、网络等资源,为学生提供丰富的学习资料。

3. 教学评价:采用课堂考核、实验考核、实习考核、毕业设计(论文)等多种评价方式,全面评价学生的学习成果。

五、课程调整与优化1. 根据行业发展和社会需求,及时调整课程设置,确保课程内容的先进性和实用性。

2. 加强师资队伍建设,提高教师的教学水平和科研能力。

3. 优化课程结构,提高课程教学质量,培养学生的综合素质。

4. 加强校企合作,为学生提供实习和就业机会。

本课程设置方案旨在为岩土工程专业的学生提供全面、系统的专业知识和实践能力培养,为我国岩土工程领域培养高素质的工程技术人才。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

安徽建筑工业学院——课程设计任务书
课程名称:《岩土工程》
学生姓名:
学号:
班级:10勘察2班
指导教师:
院长:
一、工程概况
本工程为市府广场公交换乘中心改造工程的一部分,由现商城负一层消防通道下穿市府广场停车场负二层原设计地道总长59.5m,其中明挖框架段17.5m,穿越城市主干道至地下停车场段为隧道工程,长42m。

桩号1+30.827~1+72.827,长42m;采用“新奥法”原理进行设计,暗挖法施工。

地下通道为圆形拱衬砌,挡墙式洞口,洞内路面采用混凝土路面,通道净宽6m,净高2.5m,其中开挖高度8.48m,开挖宽度5.6m。

结构覆土厚度约为3m。

隧道穿越地层为杂填土(Qm1)和淤泥质杂填土(Q4a1),其中淤黏土为天然含水量大于液限含水量,天然孔隙比大于或等于1.5的粘性土,属于静水或缓慢的流水环境中沉积,经生物化学作用形成的一种特殊性土。

通道所处位置及断面设计如图1和图2所示。

图1 地下通道平面图
图2 地下通道断面设计图
二、监控量测的目的及意义
隧道现场监控量测是指在隧道施工过程中,对围岩和支护、衬砌受力状态的量测。

现场监控量测是监视围岩稳定,判断支护、衬砌结构设计是否合理,施工方法是否正确的一种手段;也是保证新奥法安全施工、提高经济效益的重要条件;为施工中可能有的工程变更提供科学依据;它贯穿隧道施工的全过程。

为此《公路隧道施工技术规范》(JTJ 042-94)中第9.1.1条作出下列规定:采用复合式衬砌的隧道,必须将现场监控量测项目列入施工组织设计,制定监控量测计划,并在施工中认真实施。

监控量测工作必须紧接开挖、支护作业,按这种要求进行布点和检测,并根据现场情况及时进行调整或增加量测的项目和内容。

量测数据应及时分析处理,并将结构反馈到施工过程中。

结合本管段隧道的施工特点及设计要求,特制定隧道施工监控量测作业指导书,以指导隧道施工。

1、量测的目的为:
⑴掌握围岩动态和支护结构的工作状态,利用量测结果修改设计,指导施工.
⑵预见事故和险情,以便及时采取措施,防患于未然.
⑶积累资料,为以后的新奥法设计提供类比依据.
⑷为确定隧道安全提供可靠的信息.
⑸量测数据经分析处理与必要的计算和判断后,进行预测和反馈,以保证施工安全和隧道稳定.
2、量测的意义
(1)在施工过程中对前进的开挖工作面附近围岩的岩石性质、状态进行目测,掌握围岩动态,以及围岩的施工力学性能,了解支护结构在不同工况时的受力状态和应力分布,及时改进支护,对围岩稳定性、安全性作出评价来指导现场施工。

(2)通过施工和环境监测进行信息反馈及预测预报,优化施工组织设计,指导现场施工,确保隧道施工的安全与质量和工程项目的社会、经济和环境效益。

(3)验证支护结构型式、支护参数的合理性,对支护结构、施工方法的合理性
及其安全性作出评价及建议,为确定二次支护时间提供依据。

(4)积累量测数据,为信息化设计与施工提供依据,为修改变更设计、调整施工方法提供科学依据。

三、监控量测工作的原则和要求
监控测量工作必须紧接开挖、支护作业,应按设计要求进行布点和监测,并根据现场施工情况及时调整量测项目和内容。

量测数据应及时分析处理,并将结果反馈到施工过程中。

监控量测应作为施工组织设计一个重要组成部分,应纳入施工工序,并贯穿施工的全过程,为施工管理及时提供信息。

开工前应根据隧道规模、地形、地质条件、施工方法、支护类型和参数、工期安排以及所确定的量测目的等编制量测计划。

编制内容应包括:量测项目、量测仪器选择、测点布置、量测频率、数据处理、反馈方法及组织机构、管理体系等。

现场应成立专门监控量测小组,负责测点埋设、日常监测、数据处理和仪器维修保养工作,并及时将量测信息反馈于设计和施工。

四、监控量测的内容及控制基准
1、监控量测手段
本标段主要采用精密水准仪、收敛仪、全站仪等先进测量设备对隧道地表沉降、拱顶下沉、围岩收敛、断面变化等监控项目进行量测。

2、主要设备
监控量测设备配置表
监控流程见监控量测流程框图
4、监控量测程序和项目
监控量测必测项目表
监控量测选测项目表
浅埋隧道地表沉降观测点应在隧道开挖前布设。

地表沉降测点和隧道内测点应布置在同一断面里程。

沉降测点在隧道两侧量测范围不应小于H0+B,其测点布置如下示意图
地表沉降测点纵向间距
注:Ho为隧道埋深; B为隧道最大开挖宽度
拱顶下沉测点和净空变化(围岩收敛)测点应布置在同一断面,根据设计要求,Ⅴ级围岩每5m、Ⅳ级围岩每10m、Ⅲ级围岩每30m、Ⅱ级围岩每50m布设一个断面,第一个监测断面布置在明暗洞交界里程往洞内方向2m处,拱顶下沉测点原则上布置在拱顶轴线附近。

隧底隆起观测点布设在仰拱中心,与拱顶下沉观测点在同一量测断面上。

拱顶下沉及净空变化量测点布置见下图。

五、数据处理、分析及应用
(1).绘制位移—时间关系曲线,根据曲线形态判断围岩的稳定情况。

当位移—时间关系曲线趋于平缓时(如图A),变形速率不断下降,表明围岩趋于稳定,支护是安全的,应进行数据处理或回归分析,推算最终位移掌握位移变化规律。

当位移—曲线出现反弯点时(如图B),则表明围岩和支护已呈不稳定状态,此时应密切监视围岩动态,并加强支护,必要时暂停开挖。

(2)回归分析
由于量测的偶然误差所造成的离散性,绘制的散点图是上下波动和不规则的,
因此必须对量测采集的数据进行数字处理---回归分析,采用最小二乘法拟合数据获得合理的典型曲线,并以相应的数字公式进行描述。

回归分析是目前时测数据数学处理的主要方法,通过量测数据回归分析可以预测最终位移值和位移速率。

目前常采用以下函数作为回归函数: 对数函数:
指数函数:
双曲函数:
式中: u ——某一时刻变形值(mm );
A 、
B ——回归系数; t ——量测时间;
t 0——测点初读数距开挖时的时间(d );
T ——量测时距开挖时的时间(d )。

六、监控量测管理基准
围岩稳定性应根据量测结果按下列指标进行综合判别: 1)最大位移; 2)位移变化速率;
3)位移速率变化趋势 (加速度); 4)初期支护所受的应力、应变、压力 。

()

⎪⎭⎫

⎛++=++=0ln 1ln t B T B A u t B A u ()
Bt Bt e e A u ---=0⎥⎥⎦
⎤⎢⎢⎣⎡⎪⎭⎫ ⎝⎛+-⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛+=+=
2201111BT Bt A u Bt
A t u
1、根据最大位移判断
实测最大位移值不应大于隧道的极限位移,并按下表位移管理等级进行施工。

为了确保围岩和初期支护变形不侵入二次衬砌空间,一般情况下,宜将隧道的设计预留变形量作为极限位移,进行控制。

同时设计预留变形量应根据监测结果不断修正。

注:U0-实测位移值 Un-最大允许位移值
2、根据位移变化速率判断
净空变化速率持续大于1.0mm/d时,围岩处于急剧变形状态,应加强初期支护系统;净空变化速率持续在0.2~1.0mm/d时,应加强观察,做好加固围岩的准备;当净空变化速率小于0.2mm/d时,围岩达到基本稳定,在高地应力、岩溶地层和挤压性围岩等不良地质中,应根据具体情况制订判断标准,防止结构突然失稳或破坏。

3、根据位移速率变化趋势来判断
当围岩位移速率不断下降时(du2/d2t<0),围岩趋于稳定状态;
当围岩位移速率保持不变时(du2/d2t=0),围岩不稳定,应加强支护;
当围岩位移速率不断上升时(du2/d2t>0),围岩进入危险状态,必须立即停止掘进,采取措施。

4、根据初期支护所受的应力、应变、压力来判别
初期支护承受的应力、应变、压力实测值与允许值之比大于或等于0.8时,围岩不稳定,应加强支护;初期支护承受的应力、应变、压力实测值与允许值之
比小于0.8时,围岩处于稳定状态。

参考文献:
1.《地下工程浅埋暗挖通论》,王梦恕,安徽教育出版社社;
2.《地下工程施工与管理》,杨其新主编,西南交通大学出版社;3.《地下建筑结构》,朱合华主编,中国建筑工业出版社;
4.《岩土工程》,汤康民主编,武汉理工大学出版社;
5.《铁路隧道设计规范》(TB10003-2001);
6.《城市地下工程施工监测与信息反馈技术》,刘招伟主编,科学出版社。

相关文档
最新文档