计算机应用基础教案—计算机的分类与发展
计算机应用基础教案—计算机的分类与发展
课题一：计算机的分类与发展[教学目标]1、了解计算机的发展史、分类及应用。
2、掌握计算机中数据的表示方法。
[教学重点]计算机中数据的表示方法。
[教学难点]引入数据的二进制、八进制和十六进制的表示方法。
[教学手段]采用课件播放、投影演示、多媒体电子教室同步演示等现代化教学手段。
[作业]1、(237)10=( )22、(125)10=( )16=( )23、(11011.101)2=( )104、(AF2.8C)16=( )105、P31 第2、3题[教学内容]一、导入新课本次课为该课程的第一讲，首先向同学们介绍学习该课程的意义、教学目标、学习要求与方法，以及本课程的教学内容、教学安排与考试方式。
二、计算机发展概述1、计算机发展简史世界上第一台电子计算机1）ENIAC（爱尼亚克），于1946年由美国宾夕法尼亚大学研制成功。
2）冯·诺依曼：提出三个基本思想，即A、计算机从硬件角度分五大部分B、程序和数据在计算机中用二进制数表示C、计算机工作过程中，是由存储程序控制的计算机发展所经历的五代计算机发展至今50多年里，计算机的发展非常迅猛，从逻辑元件及软件方面来分析，它已经历了四代，正向第五代迈进：1）第一代计算机：1946~1957年，主要逻辑元件为电子管；2）第二代计算机：1958~1964年，主要逻辑元件为晶体管；3）第三代计算机：1965~1971年，主要逻辑元件为中小规模集成电路；4）第四代计算机：1972年以后，主要逻辑元件为大规模集成电路（LSI）；5）第五代计算机：1982年以来，许多西方国家开始研制这一代计算机，称为智能计算机，这种计算机的主要特点是实现计算机从“做什么”到“怎么做”的功能转变，即智能化。
计算机的特点、分类及应用1、运算速度快每秒钟几十万次到几亿次，甚至几千亿次。
2、计算精度高在圆周率的计算上，过去经过艰苦努力只能计算到小数点后几百位，现在采用计算机可以轻而易举的计算到小数点后几千位。
《计算机应用基础》教案完整版
《计算机应用基础》教案完整版一、教学目标1、让学生了解计算机的发展历程、组成结构和工作原理。
2、使学生熟练掌握 Windows 操作系统的基本操作，如文件管理、系统设置等。
3、培养学生熟练使用办公软件（Word、Excel、PowerPoint）进行文字处理、数据处理和演示文稿制作的能力。
4、提高学生的计算机网络应用能力，包括网络浏览、信息搜索和电子邮件的使用。
5、增强学生的信息安全意识，了解计算机病毒的防范和网络安全知识。
二、教学重难点1、重点（1）Windows 操作系统的操作技巧，如文件和文件夹的管理。
（2）办公软件中 Word 的排版、Excel 的函数运用和 PowerPoint 的设计制作。
（3）计算机网络的基础知识和应用。
2、难点（1）Excel 复杂函数的理解和应用。
（2）PowerPoint 中动画效果和切换效果的合理搭配。
（3）计算机网络安全的防范措施和实际应用。
三、教学方法1、讲授法：讲解计算机应用基础的理论知识，使学生对相关概念有清晰的认识。
2、演示法：通过实际操作演示，让学生直观地了解软件的使用方法和操作流程。
3、实践法：安排学生进行实际操作练习，巩固所学知识和技能。
4、讨论法：组织学生对疑难问题进行讨论，培养学生的合作学习和解决问题的能力。
四、教学设备1、计算机教室，配备足够数量的计算机。
2、投影仪，用于展示教学内容和演示操作。
3、网络连接，以便学生进行网络学习和资源搜索。
五、教学过程1、导入（约 5 分钟）通过展示一些计算机在现代生活中的广泛应用实例，如智能家居、在线办公、电子商务等，引起学生对计算机应用的兴趣，从而引出本节课的主题——计算机应用基础。
2、计算机基础知识讲解（约 20 分钟）（1）介绍计算机的发展历程，从第一代计算机到现代的微型计算机，让学生了解计算机技术的不断进步。
（2）讲解计算机的组成结构，包括硬件（中央处理器、内存、硬盘、显示器、键盘等）和软件（系统软件、应用软件）。
计算机应用基础计算机的发展与应用教案
计算机应用基础计算机的发展与应用教案【教案】一、教学目标1. 了解计算机的发展历程；2. 掌握计算机的基本组成和工作原理；3. 理解计算机在不同领域中的应用。
二、教学重点1. 计算机的发展历程；2. 计算机的基本组成和工作原理。
三、教学内容1. 计算机的发展历程a. 机械计算工具时代b. 电子管计算机时代c. 晶体管计算机时代d. 集成电路计算机时代e. 微处理器计算机时代f. 现代计算机时代2. 计算机的基本组成和工作原理a. 中央处理器（CPU）：控制计算机的操作和数据处理；b. 存储器（Memory）：存储数据和程序；c. 输入设备：将外部数据输入到计算机中；d. 输出设备：将计算机处理的结果输出到外部。
四、教学方法1. 引导学生积极参与讨论，探究计算机发展的背景和原因；2. 结合示意图或实物，解释计算机的组成和工作原理；3. 利用多媒体展示，演示计算机在不同领域中的应用案例。
五、教学过程1. 导入（5分钟）展示计算机的图片，引导学生回答：“你对计算机有什么了解？”2. 计算机的发展历程（20分钟）a. 分析机械计算工具时代、电子管计算机时代、晶体管计算机时代等各个时代的特点，并引导学生从中体会计算机的进步和演变；b. 引导学生思考现代计算机时代的特点，并询问：“你认为未来计算机的发展趋势是什么？”3. 计算机的基本组成和工作原理（40分钟）a. 通过示意图或实物，展示计算机的基本组成结构；b. 解释中央处理器、存储器、输入设备和输出设备的功能和作用；c. 引导学生思考：“计算机中的信息是如何被处理的？”4. 计算机的应用案例（40分钟）a. 利用多媒体展示计算机在教育、医疗、交通、通信等领域中的应用案例；b. 引导学生分析计算机在不同领域中的优势和带来的便利。
六、教学评价1. 利用课堂讨论、提问等方式检验学生对计算机发展历程的理解；2. 观察学生在实物展示或示意图解释中的反应，评估学生对计算机基本组成和工作原理的掌握程度；3. 结合应用案例，要求学生阐述计算机在不同领域中的应用效果，并提出自己的观点。
《计算机应用基础》教案
计算机软件系统是指用来指挥计算机运行的各种程序以及开发、使用和维护这些程序的数据和有关技术文档资料的集合。
计算机软件系统是由系统软件和应用软件等组成。
5、微机硬件系统（重点，应采有多种教学方式和手段，使学生对此部分知识产生深厚的兴趣）
（1）主机部分：
主机部件包括机箱、主板、CPU、内存条、声卡、显示卡、网卡等。
窗口的操作:
（1）最大化、最小化窗口
方法：单击标题栏上最大化、最小化按钮或使用标题栏上的控制菜单
（2）关闭窗口
（3）移动窗口
（4）改变窗口的大小
（5）切换窗口
（6）排列窗口
此处应该配合相应的练习，把这些操作都让学生练习一遍
7、菜单及其操作（配合练习）
概括来说，菜单可以分为三类：“开始”菜单，下拉菜单，快捷菜单。
《计算机应用基础》教案
第1章计算机基础知识
课题
1.1计算机概述
1.2计算机系统组成
课时
6学时
教学内容
1.1计算机概述1、计算机的发展2、计算机的分类3、计算机的特点4、计算机的用途
1.2计算机系统组成1、计算机五大硬件组成部分的作用2、计算机工作过程3、计算机软件系统4、微机硬件系统5、计算机技术指标
（2）外设部分：
外存，输入设备和输出设备
6、计算机技术指标（难点，重在理解，不用太深入讲解）
（1）字长
（2）存储容量
（3）主频
（4）运算速度
（5）存取周期
三、课堂小结（讲解法）
教师结合学生听课情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生应注意的学习重点和难点，提醒同学回去复习计算机硬件的组成，下一节做实验
二、新课教学（讲解法、提问法、示范法）
中职计算机应用基础教案
中职计算机应用基础教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握计算机的基本组成原理和操作方法；（2）学会使用常用的计算机软件和操作系统；（3）了解计算机网络的基本概念和应用。
2. 过程与方法：（1）通过实践操作，培养学生的计算机操作能力；（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力；（3）通过问题解决，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对计算机科学的兴趣和爱好；（2）培养学生遵守计算机伦理和网络安全意识；（3）培养学生积极面对挑战，不断学习和进步的态度。
二、教学内容第1课时：计算机概述1. 计算机的发展历程2. 计算机的基本组成原理3. 计算机的分类和应用领域第2课时：计算机硬件1. 计算机硬件的组成2. 常见的外设设备及其作用3. 计算机的性能指标第3课时：计算机软件1. 软件的分类和作用2. 操作系统的基本概念和功能3. 常用软件的使用方法第4课时：计算机操作基础1. 操作系统的启动和关闭2. 桌面环境的使用和管理3. 文件和文件夹的操作第5课时：计算机网络基础1. 计算机网络的定义和分类2. 网络协议和网络结构3. 互联网的基本应用三、教学资源1. 计算机硬件和软件设备2. 投影仪或白板3. 教学PPT或教案4. 网络连接设备四、教学过程1. 导入：通过展示计算机的发展历程，引发学生对计算机的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解计算机的基本组成原理、硬件设备和软件知识。
3. 演示：通过实际操作，展示计算机的操作方法和网络应用。
4. 实践：学生分组进行实践操作，巩固所学知识。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
五、教学评价1. 学生操作计算机的能力；2. 学生对计算机知识和网络应用的掌握程度；3. 学生对计算机科学的兴趣和爱好；4. 学生遵守计算机伦理和网络安全的意识。
六、教学策略1. 实践教学：以实际操作和实践为主，让学生在动手实践中掌握计算机知识。
计算机应用基础教案(全套)
科目授课班级授课时间授课题目及章节、页码教学目的1、认识组成微型计算机系统的主要外部部件的名称。
2、熟悉硬件和软件所包括的主要内容：硬件的主机和外设；软件的种类。
3、认识微型计算机的主板系统单元电路组成的电子器件的名称及其功能。
4、熟悉常用的外存储器设备的种类及使用特点：硬盘、闪盘、光盘及光盘驱动器等。
教学重点1、认识微型计算机系统外部主要组成设备。
2、认识常用外存储器的种类及功能。
教学难点计算机系统基本组成、工作原理和主要技术指标授课类型新授课教学方法讲解课时教学过程任务一认识微型计算机的组成计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成。
硬件是计算机物理装置，看得见，摸得着的实体。
软件系统是计算机系统中运行的程序，这些程序使用的数据以及相应的文档集合。
“什么是个人计算机系统？”的问题。
教师再给学生概括小结“尽管个人计算机的外观各有不同，但其系统组成通常都包括以下的部件：计算机系统单元(主机)、显示器、键盘、鼠标、磁盘驱动器、CD-ROM或DVD-ROM驱动器或光盘刻录机、音箱、打印机等”引导学生过渡并完成下一个活动。
任务二认识主板系统单元展示计算机系统单元的内部结构，剖析微型计算机主板的组成结构，向学生展示CPU、内存储器、芯片组（南桥、北桥芯片）、总线、BIOS芯片是什么样子的，初步认识它们的外观，并学习系统单元电路的主要部件特点、功能与作用等知识。
教学过程接口。
即显示器或投影机的信号接口。
一般为D形三排15针插口。
任务六键盘操作1、键盘的使用。
正确的指法是提高计算机数据录入速度的关键，因此初学计算机应严格按照正确的键盘指法进行学习。
操作键盘时上身要挺直，稍偏于键盘左方，全身重心置于椅子上。
两手自然放松，方便手指击键，两脚平放在地面上。
手腕及肘部要成一条直线，手指自然弯曲地轻放于基准键上，手臂不要往两边张开，击键时要保持相同的击键节拍，不可用力过大。
2、键盘操作的基本指法。
不击键时，手指放在基准键上，其中F、J键是中心键，其键面上有一条小小的横杠；击键时手指从基准位置伸出，左、右手的手指位置操作时两眼应看稿件或屏幕（称为盲打），而手指则按操作指法击相应的键位，长期训练可养成好的操作习惯，使击键快速准确。
计算机应用基础--计算机概述教案
内存由于技术及价格上的原因，容量有限，不可能容纳所有的系统软件及各种用户程序，因此，计算机系统都要配置外存储器。外存储器又称为辅助存储器，它的容量一般都比较大，而且大部分可以移动，便于不同计算机之间进行信息交流。
在微型计算机中，常用的磁盘、光盘等属于外存储器，磁盘又可以分为硬盘和软盘。
光盘的存储介质不同于磁盘，它属于另一类存储器。由于光盘的容量大、存取速度较快、不易受干扰等特点，光盘的应用越来越广泛。光盘根据其制造材料和记录信息方式的不同一般分为三类：只读光盘、一次写入型光盘和可擦写光盘。
(5) 人工智能
六、计算机系统的基本组成
一个完整的计算机系统包括硬件系统和软件系统两大部分。
计算机硬件系统是指构成计算机的所有实体部件的集合，通常这些部件由电路（电子元件）、机械等物理部件组成。
计算机软件是指在硬件设备上运行的各种程序以及有关资料。所谓程序实际上是用户用于指挥计算机执行各种动作以便完成指定任务的指令的集合。
根据各种应用的需要，在微型机上还可以配置其他的输出设备，如绘图仪等。
一、计算机的产生
1．一代电子管计算机
世界上第一台计算机ENIAC由美国Pennsyivania大学
1946年交付使用，NIAC采用十进制运算。
电路结构十分复杂，使用18000多个电子管，运行时耗电量达150千瓦，体积庞大，重量达30多吨， 占地面积为1500平方英尺。
ENIAC的出现标志着人类进入了计算机时代。
微型计算机的发展简史
微型计算机属于第4代计算机，是大规模集成电路技术的产物。
按微处理器的集成度将微型计算机划分为5代产品
（1）第1代微型计算机（1971 1973年）
（2）第2代微型计算机（1973 1977年）
计算机应用基础全套电子课件教案(完整版)
至今）
规模集成电路 统
通信及社会的各
网络操作系统 领域
三：计算机的特点
运算速度快 运算精度高 存储容量大 进行逻辑运算 可靠性高能 支持人机交互
四：计算机的分类
1：按性能分 巨型机、小巨型机、大型机、小型机、工作站和个 人计算机
2：按用途分 通用计算机和专用计算机
五：计算机的应用
科学计算 数据处理 辅助设计与制造
4、输入设备
输入设备是用来接收用户提供给计算机的原始数据，如 文字、图形、图像、声音等。常用的输入设备有键盘、 鼠标、扫描仪、光笔等。
5、输出设备
输出设备用于将存放在内存中由计算机处理 的结果以人们能接受的形式输出。常用的输 出设备有显示器、打印机、绘图仪等。
三、计算机的软件系统
计算机软件是指在计算机上运行的程序及其使用和维 护的文档。计算机软件分为系统软件和应用软件 1：系统软件 系统软件主要用于计算机系统内部的管理、控制和 维护计算机的各种资源的软件。如Windows XP操作 系统及其中的设备驱动程序等。 2、应用软件 应用软件是指计算机提供相应指令并实现某种用途 的软件，它们是为解决各种实际问题而专门设计的 程序。
（计算机辅助设计CAD、计算机辅助制造CAM） 教育信息化
（计算机辅助教学CAI、计算机辅助测试CAT） 电子商务 人工智能 网络通信 过程控制
六：计算机的发展趋势
巨型化 微型化 网络化 智能化 多功能化
第五代计算机的发展方向：智能化
第二节 计算机系统
1、计算机的组成 2、计算机的硬件系统 3、计算机的软件系统 4、计算机硬件系统和软件系统的关系
第三节 认识微型计算机
一、认识微型计算机的组成 二、认识主板系统单元 三、认识主板与外部设备的接口 四、认识外存储器
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课题一：计算机的分类与发展
[教学目标]
1、了解计算机的发展史、分类及应用。
2、掌握计算机中数据的表示方法。
[教学重点]
计算机中数据的表示方法。
[教学难点]
引入数据的二进制、八进制和十六进制的表示方法。
[教学手段]
采用课件播放、投影演示、多媒体电子教室同步演示等现代化教学手段。
[作业]
1、(237)10=( )2
2、(125)10=( )16=( )2
3、(11011.101)2=( )10
4、(AF2.8C)16=( )10
5、P31 第2、3题
[教学内容]
一、导入新课
本次课为该课程的第一讲，首先向同学们介绍学习该课程的意义、教学目标、学习要求与方法，以及本课程的教学内容、教学安排与考试方式。
二、计算机发展概述
1、计算机发展简史
世界上第一台电子计算机
1）ENIAC（爱尼亚克），于1946年由美国宾夕法尼亚大学研制成功。
2）冯·诺依曼：提出三个基本思想，即
A、计算机从硬件角度分五大部分
B、程序和数据在计算机中用二进制数表示
C、计算机工作过程中，是由存储程序控制的
计算机发展所经历的五代
计算机发展至今50多年里，计算机的发展非常迅猛，从逻辑元件及软件方面来分析，它已经历了四代，正向第五代迈进：
1）第一代计算机：1946~1957年，主要逻辑元件为电子管；
2）第二代计算机：1958~1964年，主要逻辑元件为晶体管；
3）第三代计算机：1965~1971年，主要逻辑元件为中小规模集成电路；
4）第四代计算机：1972年以后，主要逻辑元件为大规模集成电路（LSI）；
5）第五代计算机：1982年以来，许多西方国家开始研制这一代计算机，称为智能计算机，这种计算机的主要特点是实现计算机从“做什么”到“怎么做”的功能转变，即智能化。
计算机的特点、分类及应用
1、运算速度快
每秒钟几十万次到几亿次，甚至几千亿次。
2、计算精度高
在圆周率的计算上，过去经过艰苦努力只能计算到小数点后几百位，现在采用计算机可以轻而易举的计算到小数点后几千位。
3、通用性好
各个领域都能使用计算机进行数值运算和数据处理。
4、运算过程的自动化
计算机根据所存储的程序一步一步地往下执行，中间不需人工干预。
计算机的未来发展趋势
从计算机硬件的未来发展趋势看，主要有以下几个方向：
1、微型化
体积更小，重量更轻，价格更便宜，且功能更强。
2、巨型化
目前世界上还有很多领域，如国防、百年天气预测和地震分析等，都需要功能更为强大的计算机。
3、网络化
将计算机连成网络，可实现计算机的相互通信和资源共享。
4、多媒体化
使人们面对图、文、声并茂的计算机信息。
5、智能化
让计算机能够模仿人脑的功能，即对信息具有智能处理能力。
二、计算机信息处理技术
数制及其转换
（一）数制
1、十进制
1）十进制的数值部分是用10个不同的数码表示的，这10个数码分别是：0、1、2、……、8、9。
2）数码在数据中的位置不同，所代表的数值大小也不同。
例如： (121.45)10=1×102+2×101+1×100+4×10-1+5×10-2
其中：10为十进制数的基数。
2、二进制
1）二进制数只有两个数码符号0、1。
2）其进位基数是2，即每相邻两位之间存在着“逢二进一”的关系。
例如：（10101.101）2=1×24+0×23+1×22+0×21+1×20+1×2-1 +0×2-2+1×2-3
二进制数的运算：
①加法运算规则：
0+0=0； 0+1=1；1+0=1；1+1=10（逢二进一，向高位进位）
②减法运算规则：
0-0=0；1-1=0；1-0=1；0-1=1（向高位借位，借1当2）
③乘法运算规则：
0×0=0；1×0=0；0×1=0；1×1=1；
④除法运算规则：
0/1=0 ；1/1=1（ 0/0、 1/0无意义）；
3、八进制和十六进制
1）八进制的数码集有8个，即0~7；其进位基数为8，即逢八进一。
2）十六进制的数码集有16个，即0~9，A、B、C、D、E、F。
其中A~F分别代表10~15；十六进制的基数为16，即逢十六进一。
例如：八进制数(476.667)8
十六进制数(B5A.E3)16
（二）转换
1、二--十进制数的互相转换
二-->十的转换:
任何一个二进制数总可以写成上节式(*)的形式.例如:
(111.01)2=(1x22+1x21+1x20+0x2-1+1x2-2)10
将上式的右端按十进制数算出来,就是二进制数101.11对应的十进制数.
十-->二的转换:
我们知道,用"除二取余"的法则可以将十进制数的整数部分化为二进制数的整数部分;用"乘二取整"的法则可以将十进制数的小数部分化成二进制数的小数部分.
例1、将十进制数(139)10转换成二进制数。
(139)10=(10001011)2
2、二--十六进制数的互相转换
二-->十六的转换
从小数点开始，分别向左、向右每四位二进制数为一组，用十六进制数来书写。
如果小数点左侧的位数不是4的倍数则在最左侧用0补足；同样如果小数点右侧位数不足4的倍数，则在最右侧用0补足。
例如、将二进制数(10101.101)2转换成十六进制(15.A)16。
二进制数： 0001 0101 . 1010
十六进制数： 1 5 . A
十六-->二的转换
十六进制到二进制数的转换是二进制到十六进制数转换的逆运算,所以,只要将一个十六进制数的每一位均以四位二进制数来表示就好了。
数据的单位
1、位(Bit)
二进制的位（0或1）是数据的最小单位，又称为比特。
2、字节(Byte)
8个二进制位为一个字节，字节是构成信息的基本单位。
3、字及字长(Word)
①计算机处理信息通常是成批处理，字是这个信息整体的单位。
②字长是一个字中二进制的位数。
③一个字由若干个字节组成。
4、存储容量单位
1字节＝8位
1K＝1024B
1M＝1024KB
1G＝1024MB
5、数据的传输单位
Bps 每秒传输的二进制位
Kbps 1Kbps=1000bps
Mbps 1Mbps=1000Kbps
Gbps 1Gbps=1000Mbps
字符型数据的表示方法
ASCII码
数字、字母和符号被计算机处理时都是以二进制码的形式出现的。
这种二进制码的集合就是所谓的ASCII码。
基本的ASCII码有128个，每一个ASCII码与一个8位（bit）二进制数对应，其最高位是0。
相应的十进制数是0-127。
如数字“0”的编码用十进制数表示就是48。
另有128个扩展的ASCII码，最高位都是1，用于表示一些图形符号。
汉字的编码
在汉字处理流程的不同阶段，汉字采用不同的编码。
输入时汉字转化为输入码，计算机处理汉字时采用机内码，显示汉字时转化为显示字型码，交换汉字时又采用交换码。
之所以要用各种不同的编码，主要原因在于为了适应汉字在其处理的不同阶段有不同的要求。
1.汉字输入码
输入码也叫做外部码或外码。
不同的输入法对同一个汉字有不同的编码。
2.汉字机内码
机内码也叫做内码。
时一种用于存贮和处理汉字的代码。
输入码到机内码的转换依赖于输入码表。
每一种输入码都有其各自的转换码表。
3.国标码
国标码是1981年由国家标准局颁布的《信息交换用汉字编码字符集--基本集》的简称，代号是GB2312-80。
共收录了6763个汉字（其中一级汉字3755个，二级汉字3008个）。
4.汉字字型码和汉字库
字型码也叫字模点阵码，是确定一个汉字字型和字体的代码。
规格的字型码有7级。