辽宁省新宾县南杂木中学八年级物理上册《1.2 运动的描述》导学案 (新版)新人教版
1．2 运动的描述
【知识与技能】
1．知道机械运动的概念。
2．知道参照物的概念，判断物体的运动情况时需要选定参照物。
3．理解物体的运动和静止是相对的。
【过程与方法】
1．体验物体运动和静止的相对性。
2．在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力。
【情感态度与价值观】
认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。
【创设引入】
欣赏：形形色色的运动。
学习内容：运动的描述
阅读课本P16至P17文字内容，插图，基本概念、定义用红笔做上记号，记住机械运动的定义。
【自学检测】
1．宇宙中一切物体都在运动，运动是宇宙中的普遍现象。
2．如一位同学从自己的座位走到黑板前，他的位置发生了变化，物理学里把物体位置的变化叫做机械运动。
【合作探究】教师巡视督促指导
一：机械运动
分析课本图1.2－1所示的运动以及相类似的运动，根据已有的知识，看看能得出什么结论。
讨论得出：整个银河系、喜马拉雅山、猎豹都在做机械运动，而树木、房屋以及桌椅也都跟地球自转，同时绕太阳公转，它们也在做机械运动。
可见，运动是绝对的，宇宙中没有(“有”或”没有”)绝对静止的物体。
结论：机械运动是宇宙中的普遍现象。
二：参照物
场景重现：两列火车并排停在站台上，你坐在车厢中向另一列车厢观望。
一时间，你觉得自己的列车开始缓缓地前进了，但是“驶过”了对面列车的车尾你才发现，实际上你乘坐的列车还停在站台上，而对面的列车却相反方向开去了。
提问：为什么乘客会产生这样的错觉？(组织学生讨论，初步明确乘客判断运动和静止所选的标准不同以后，会产生不同的判断)
学生活动：把课本放在桌上，课本上放一把尺子，推动课本使课本沿桌面运动。
让学生讨论回答：
1．选取课桌作标准，尺子和课本是________(“运动”或“静止”)的。
2．选择课本作标准，尺子和课桌是________(“运动”或“静止”)的。
3．选择尺子作标准，课桌和课本是________(“运动”或“静止”)的。
可见：描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。
这个作为标准的物体叫参照物。
分析回答下述问题：
①两个看起来都运动的物体，彼此看来也一定是运动的吗？
不一定，如果两物体相对原来的运动情况完全一样，彼此看起来就是静止的；如果物体相对原来的运动情况不一样，彼此看来就是运动的。
②甲相对于乙是运动的，则乙相对于甲也一定是运动的，这种说法对吗？对
③人坐在行驶的车上，人相对地是运动的，但相对车又是静止的，到底人是静止的还是运动的？
必须指明是参照哪个物体才能确定人是静止的还是运动的
④乙相对于甲来说向东运动，相对于乙可以说甲向西运动，对吗？对
三：运动和静止的相对性
1．描述图1.2－4车辆的运动情况：
(1)选取地面做参照物，车辆是运动的；
(2)选取收割机做参照物，车辆是静止的。
从而得出：在讨论物体的运动和静止时，要看以哪个物体作参照物，选择的参照物不同，它的运动情况就可能(“可能”或”一定”)不同。
这就是运动和静止的相对性。
2．描述图1.2－5的各种情形物体的运动状况。
3．接力赛运动员交接棒时有什么诀窍？
接棒者与交棒者达到相对地面共同的快慢程度，即交接棒时接棒者与交棒者要保持相对静止。
【展示交流】
【精讲点拨】
参照物选取注意事项：
1．只有选好参照物才能确定物体的运动状态或运动形式。
2．同一个物体选取不同参照物时可能有不同的运动形态。
3．要比较几个物体的运动情况必须选取同一参照物。
【即时练习】
1．完成课后习题1、2、3小题。
2．有关参照物的说法正确的是(D)
A．运动的物不能做参照物
B．只有固定在地面上的物体才能做参照物
C．任何物体都可以作参照物
D．研究某一物体的运动，必须选定参照物
【当堂练习】
见训练案基础部分。
2。
八年级物理上册 1_2《运动的描述》导学案 (新版)新人教版
13．一位跳伞运动员在下落过程中,看到身旁的一架直升飞机在向上运动.则直升飞机相对地面的运动( )
3、情感态度与价值观
认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。
二、学习重难点：
1、参照物的概念
2、认识物体运动的相对性
3、用实例解释机械运动。
三、预习感知
一（）机械运动
1.你们肯定见到过许多静止的和运动的物体，能举例说明吗。
静止的物体_______________________
运动的物体_______________________
2.什么叫做机械 运动？
（二）参照物
1.什么叫做参照物______________________
2.参照物选取的原则：
______________________
_______________ _______
______________________
运动的描述
集体备课
备注
课题
人教版物理八年级上册1.2《运动的描述》导学案
课型
新课
一、学习目标：
1、知识与技能
（1）知道机械运动的概念；
（2）知道参照物的概念，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物；
（3）知道物体的运动和静止是相对的；
2、过程与方法
(1)体验物体运动和静止的相对性了；
(2)在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力。
（4）飞机空中加油时，相对于地面，授油飞机是_________的;相对于大型加油机，授油飞机是__ _______的。
四、合作探究
（一）运动的世界
八年级物理上册1.2运动的描述教案新版新人教版
1.2运动的描述【教学目标】知识与技能：1．知道参照物的概念，会选择参照物；2．知道物体的运动和静止是相对的。
过程与方法：能用实例解释机械运动及其相对性。
情感态度与价值观：认识运动是宇宙的普遍现象，运动和静止是相对的，树立正确的科学观。
【教学重点】1．机械运动的概念。
2．研究物体运动的相对性。
【教学难点】1．参照物的概念2．认识物体运动的相对性。
【教学过程】一、创设情境，引入新课夜空的彗星、飞奔的猎豹、爬行的蜗牛这些生活中的事例让我们体验到我们就生活在运动的世界里，宇宙中的物体每时每刻都在运动，大家感觉到了吗？今天我们就一起探究物体的运动。
（板书本节课题）二、新课教学（一）想想议议请同学们看课本图1.2-1形形色色的运动，这些运动有什么特点？为什么说他们是运动的？完成学案（一）（组内可讨论）（二）自学1．机械运动请同学们阅读16-17页，举生活中物体运动的实例并思考它们有什么共同特点，从而总结什么是机械运动，宇宙中还有那些不同形学生自学并完成学案（二：1、2），进行组内交流2、参照物既然自然界中所有的物体都是在做机械运动，可为什么我们还常说××物体是静止的呢？如黑板是静止的，房屋、树木是静止的等等。
怎样确定物体是运动的还是静止的呢？请同学么阅读17、18页学习什么是参照物，根据参照物怎样判断物体的运动情况？学生自学后可进行组内交流，并完成学案（二：3、4、5）（三）学生活动、探究请同学们做下面的实验：把课本平放在桌上，课本上放一个笔盒，推动课本使它沿桌面缓缓移动，并思考问题：选取课桌作标准，笔盒和课本是运动的还是静止的？选取课本作标准，笔盒、课桌是运动的还是静止的？选取笔盒作标准，课桌和课本是运动的还是静止的？学生动手做后交流，并完成学案（三）并展示同学们学习了物体运动和静止的判断，又动手做了实验，我如果说课本是运动的，对吗？请你针对所做实验进行分析交流，看看得出什么结论？交流后展示（四）想想议议同学们看课本第18页图1.2--5想一想，图中对于不同的参照物，各个物体是在运动还是静止？完成学案（四）学生完成后分组展示（五）小结本节课我们学习了机械运动，会判定一个物体的运动情况，关于运动的知识很多，今后我们再一起探究。
人教版八年级物理上册第一章四节新教材教案-新人教版八年级物理上册第一章《1.2运动的描述》导学案
八年级物理上册《运动的描述》导学案（无答案）新人教版（教师备课栏及学生笔记栏）一．学习目标1.知道机械运动的概念；2.知道参照物的概念，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物；3.知道物体的运动和静止是相对的；二．重点难点1、机械运动的概念、研究物体运动的相对性2.参照物的概念、认识物体运动的相对性学习难点：1．参照物的概念；2．认识物体运动的相对性；3．用实例解释机械运动。
（一）机械运动的概念：1.运动的世界宇宙中一切物体都在运动。
运动是宇宙中的普遍现象2.机械运动阅读下面的场景，并回答问题：足球场上正进行足球比赛，只见穿七号球衣的运动员的接到同伴的传球后，左晃右晃连续突破对方的三名防守队员，在距离球门前20m远的地方大力抽射，将足球送入了球门。
在上面这段文字中哪些物体是运动的? _________________________哪些物体是静止的? _________________________.这些运动的物体有什么特点?__________________.物理学中把__________________________________叫机械运动.（二）参照物：1.在描述物体运动情况时，被选作标准的物体叫做________________．2．同一个物体是运动还是静止，取决于所选的__________．这也说明了物体的运动和静止是________的．3．某人坐在匀速向西行驶的列车中，以列车车厢为参照物，他是__________（选填：“运动”或“静止”）的；此人看到路边的房屋向 _________运动。
4．甲乙两人并肩向前走，如果以乙作参照物，甲是的，路旁的树木是的；如果以地面为参照物，甲是的。
5.坐在行驶的车中，看树木、房屋向后运动，参照物是。
车中的坐椅不动，参照物是。
6、（2013遂宁市中考）小红骑着自行车上学，若说她是静止的，则选择的参照物可能是( ) A．小红背着的书包B．迎面走来的行人C．从身边驶过的汽车D．路旁的树木【作业】：挑战自我，提高练习1. 据说，第一次世界大战期间，有名法国飞行员，在2000m高空飞行时，发现飞机旁有一条“小虫”正以同样的速度同行，他伸手抓来一看，大吃一惊！原来是一颗德国制造的子弹．此时飞机与子弹彼此间保持了相对，在这瞬间，以作参照物，子弹保持不动。
八年级物理上册1.2运动的描述备课教案(新版)新人教版
教学资源
- 硬件资源：物理实验室、运动传感器、刻度尺、秒表、直尺、三角板、实验小车、滑轮组等。
过程：
开场提问：“你们知道如何科学地描述物体的运动吗？它在我们的生活中有什么重要性？”
展示一些日常生活中的运动场景图片或视频片段，让学生初步感受运动描述的必要性。
简短介绍物体运动描述的基本概念和在实际生活中的应用，为接下来的学习打下基础。
2. 运动描述基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解运动描述的基本概念、物理量及其意义。
详细介绍每个案例的背景、运动状态描述及案例的意义，让学生全面了解运动描述的实用性。
引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用物理知识解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论物体运动的未来研究方向，并提出创新性的想法或建议。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
8. 在课后作业中，通过撰写关于物体运动描述的短文或报告，巩固所学知识，提高写作和表达能力。
课后拓展
1. 拓展内容：
- 阅读材料：推荐学生阅读与物体运动描述相关的科普书籍，如《运动的世界》、《物理的奥秘》等，了解物理在生活中的应用。
- 视频资源：观看与物体运动相关的纪录片，如《运动的科学》、《速度与激情》等，加深对物体运动规律的理解。
在作业布置和反馈方面，我感到满意的是，大多数学生都能够按时完成作业，并且在作业中表现出对所学知识的理解和应用能力。然而，我也注意到一些学生在作业中存在一些常见的错误，如计算错误或对概念理解不清晰。在未来的教学中，我需要更加注重作业的及时批改和个别辅导，以便帮助学生纠正错误并提高他们的学习能力。
八年级物理上册 1.2 运动的描述教案 (新版)新人教版
第二节运动的描述1 教学目标1.1 知识与技能：知道参照物的概念。
知道物体的运动和静止是相对的。
1.2过程与方法：体验物体运动和静止的相对性；能用实例解释机械运动及其相对性。
1.3 情感态度与价值观：通过观察物体运动，培养学生观察、实验的兴趣和习惯，养成认真细心、实事求是的科学态度。
根据物体的运动特点，体会物理与生活的联系，进一步激发学习物理的兴趣。
2 教学重点/难点/易考点2.1 教学重点机械运动的定义，以及在研究机械运动时要选择合适的参照物。
2.2 教学难点运动和静止的相对性。
充分体会选择不同的参照物，物体运动情况是可以不同的。
3 专家建议本节课可以采用以教师引导，学生探究和实验为主的启发式教学方法。
因为物体的运动在我们生活中随处可见，同学们对此也很熟悉，所以这类知识，源于生活，要学会让生活中的事物能够可以成为学习或者做题过程中的小帮助，小参照。
参照物是这块内容的重难点，如何选择一个适合于题目的参照物就非常的重要，能很有效地简化题目。
4 教学方法实验探究——归纳总结——补充讲解——练习提高；小组讨论5 教学用具多媒体，教学用直尺、小车等6 教学过程6.1 引入新课【师】大家都刚上完体育课，看一个个都满头大汗的。
刚刚体育课大家都玩了什么体育运动？【生】踢了场足球。
【师】足球呀，好，那我们的课堂就从足球开始。
我们来看看操场上的情景。
谁来说一说在这个足球赛场中，哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？【生】人是运动的、足球是运动的，球门是静止的。
【师】嗯，回答得很好，那么接下来我们学习新的内容，然后大家再回过头来想想刚刚的这个问题。
6.2 新知介绍一、机械运动【师】日常生活中，你都见过哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？下面有几个运动的例子，想一想判断下他们是不是运动的根据是什么。
说①你从座位走到黑板前，这一过程中，你的什么发生了变化？②有一辆汽车停在路边和在路上行使有什么不同？③说天上飞的飞机是运动的，你根据什么？【师】根据我们刚刚的几个例子，可以看出来，上述的几个运动的物体，他们的位置都发生了相应的改变，所以我们今天要学的机械运动，就是关于位置的改变。
1-2运动的描述 导学案 2022-2023学年人教版物理八年级上册
1-2运动的描述导学案一、引入在前面的学习中，我们已经学习了物体的运动和参照系的概念。
这一次，我们将进一步学习运动的描述以及相关的运动中的物理量。
二、学习目标1.了解运动的描述及其要素；2.掌握位置、位移、速度和加速度的概念和计算方法；3.能够根据运动的描述解答相关物理问题。
三、运动的描述在物理中，对于一个物体的运动，我们通常描述它的位置随时间的变化。
为了便于描述和分析，我们引入一些运动的基本概念。
1. 位置（s）位置是指物体所处的空间位置。
我们可以使用一维、二维或三维坐标系来描述物体的位置。
一维坐标系通常表示直线上的位置，二维坐标系表示平面上的位置，而三维坐标系表示空间中的位置。
2. 位移（Δs）位移是指物体在某段时间内从一个位置到另一个位置的变化。
我们用Δs表示位移，表示物体的最终位置减去初始位置所得的差值。
3. 速度（v）速度是指物体在单位时间内位移的大小和方向。
我们用v表示速度，可以表示为位移Δs与所用时间Δt的比值，即v = Δs / Δt。
4. 加速度（a）加速度是指物体在单位时间内速度的变化率。
我们用a表示加速度，可以表示为速度变化的Δv与所用时间Δt的比值，即a = Δv / Δt。
四、计算公式在运动的描述中，常常会涉及到位置、位移、速度和加速度的计算。
下面是一些常用的计算公式：1.位移的计算公式：Δs = s - s0，其中Δs表示位移，s表示末位置，s0表示初位置。
2.速度的计算公式：v = Δs / Δt，其中v表示速度，Δs表示位移，Δt表示时间。
3.加速度的计算公式：a = Δv / Δt，其中a表示加速度，Δv表示速度的变化，Δt表示时间。
五、问题练习1.小明从家的东门步行到学校的西门，经过了1000米，用时20分钟，请计算小明的速度和步行的加速度。
2.某辆汽车在匀速行驶时，经过了200米，用时20秒，请计算汽车的速度。
3.一个物体在5秒内以10米/秒的速度匀速运动，请计算它的位移。
2019年八年级物理上册 1.2 运动的描述导学案(新版)新人教版.doc
2019年八年级物理上册 1.2 运动的描述导学案（新版）新人教版【学习目标】1、认识机械运动现象。
2、知道参照物，并能选择参照物描述机械运动和根据运动的描述指明参照物。
3、知道运动和静止是相对的。
【学习重点】知道参照物的概念。
【学习难点】如何判断一个物体的运动情况、理解物体的运动和静止是相对的。
【导学过程】一、课前导学1、在物理学中，把物体称为机械运动。
2、可见要判断一个物体是运动还是静止的，要看以哪个物体作为参考标准，这个标准物体就是。
二、课堂导学自学教材16-18页1、机械运动通过看课本知道机械运动的概念，例举生活中有哪些机械运动。
参照物：例举：2、参照物思考：小明在车上看到路上汽车飞快的驶过，他认为车上乘客是运动的，而车上的司机看乘客却不动，司机认为乘客是静止的，同样是研究乘客的运动状态，为什么小明和司机会得出不同的结论呢？（1）如何判断一个物体是运动还是静止的？（2）参照物怎么选取？3、运动和静止的相对性学习课本18页内容后回答：（1）参照物可以根据需要来选择，如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动时，结论一般。
（2）同一物体是运动还是静止，取决于所选的，这就是运动和静止的。
【课堂练习】1、请你根据下面的描述，判断下面标点的物体分别是以什么作为参照物，并把它写在后面的横线上：（1）夜晚，小明抬头仰望天空，发现月亮在云中穿行____________________。
（2）小玲乘飞行旅行，在飞机降落时，看到地面正向她扑来__________________。
（3）唐代诗人李白在《望天门山》的诗中写道：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，这两句优美的诗句中，分别是以什么作为参照物呢？_____________。
（4）小华看着窗外路边的白杨树，它们正急速地向后退去______________。
（5）清晨，太阳从东方地平线上冉冉升起____________________。
2、某同学坐在行驶的列车内，若论他是静止的，则所选的参照物是（）A、铁轨B、在车内行走的乘务员C、车窗D、路边的树3、下列关于运动和静止的说法中正确的是（）A．在地球同步卫星围绕地球飞行时，以地面为参照物，卫星是运动的B．月亮在云中穿行时，以云为参照物，月亮是运动的C．飞机在空中加油时，以地面为参照物，受油机是静止的D．漂流而下的小船，以沙岸为参照物，小船是静止的4、观光电梯从1楼上升到6楼的过程中（）A.相对于电梯来说，乘额是运动的B.相对乘客来说，楼房的窗口是向上运动的C.以乘客为参照物，电梯是静止的D.以电梯为参照物，楼房的窗口是静止的【课后练习】1、在电视连续剧《西游记》里，常常有孙悟空“腾云驾雾”的镜头，这通常是采用“背景拍摄法”；让“孙悟空”站在平台上，做着飞行的动作，在他的背后展现出蓝天和急速飘动的白云，同时加上烟雾效果；摄影师把人物动作和飘动的白云及下面的烟雾等一齐摄入镜头，放映时，观众就感觉到孙悟空在腾云驾雾。
八年级物理上册《1.2 运动的描述》学案(新版)新人教版
八年级物理上册《1.2 运动的描述》学案（新版）新人教版1、2 运动的描述》学习目标：1、初步认识机械运动的现象，知道参照物。
2、会选择参照物描述机械运动，会根据对运动的描述指明参照物，知道运动和静止是相对的。
学习重难点：物体运动的相对性知识链接：请同学们阅读第一章的章首图片和短文，这是人与鸟的“比翼齐飞”。
从中我们能想到的一句话是“生命在于运动”。
请同学们想想，在你的生活中，有哪些物体在运动的？第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000米的高空飞行的时候，发现脸旁有一个小东西，飞行员以为是昆虫，敏捷地一把抓了过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗德国子弹。
这名法国飞行员怎么会有这么大的本领呢?这是因为尽管飞机和子弹都在飞，但对飞行员来说那颗子弹是的。
学习过程自学一：1、观察课本16页甲、乙、丙图可知这些物体都在_____ 。
人们根据什么说这些物体是运动的？2、物理学里，我们把________________________________________叫做机械运动。
举例：1、夏天，蚊虫在灯下飞舞；2、秋天，落叶纷纷飘落；3、“神舟五号”飞船腾空而起；请你再举三例。
、、。
3、下列现象中属于机械运动的是( )A、五四运动B、太阳升上天空C、心情激动D、铁生锈了自学二：1、知识点引言：小明在路边看见路上汽车飞快的从他面前驶过，车上的司机看乘客觉得他不动，看小明，却觉得小明在身后运动。
司机为什么会这样感觉呢？2、阅读教材P17-183、P17想想议议为什么会产生这样的感觉前者当我们觉得自已的列车开始前进是以________作为标准，而后者感觉另一列火车向相反方向开去了，是因为以__________作为标准总结：判断物体的运动和静止，总要选取某一物体作为标准。
如果一个物体的位置相对于这个标准发生了变化，就说它是__________的，如果没有变化，就说它是________的这个作为标准的物体叫________。
【2020】八年级物理上册《1-2运动的描述》导学案新人教版
分析回答下述问题：
①两个看起来都运动的物体，彼此看来也一定是运动的吗？
不一定，如果两物体相对原来的运动情况完全一样，彼此看起来就是静止的；如果物体相对原来的运动情况不一样，彼此看来就是运动的.。
②甲相对于乙是运动的，则乙相对于甲也一定是运动的，这种说法对吗？对
2．在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力.。
【情感态度与价值观】
认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观.。
【创设引入】
欣赏：形形色色的运动.。
学习内容：运动的描述
阅读课本P16至P17文字内容，插图，基本概念、定义用红笔做上记号，记住机械运动的定义.。
【2020】八年级物理上册《1-2运动的描述》导学案新人教版
编 辑：__________________
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【知识与技能】
1．知道机械运动的概念.。
2．知道参照物的概念，判断物体的运动情况时需要选定参照物.。
3．理解物体的运动和静止是相对的.。
【过程与方法】
1．体验物体运动和静止的相对性.。
【自学检测】
1．宇宙中一切物体都在运动，运动是宇宙中的普遍现象.。
2．如一位同学从自己的座位走到黑板前，他的位置发生了变化，物理学里把物体位置的变化叫做机械运动.。
【合作探究】教师巡视督促指导
一：机械运动
分析课本图1.2－1所示的运动以及相类似的运动，根据已有的知识，看看能得出什么结论.。
讨论得出：整个银河系、喜马拉雅山、猎豹都在做机械运动，而树木、房屋以及桌椅也都跟地球自转，同时绕太阳公转，它们也在做机械运动.。可见，运动是绝对的，宇宙中没有(“有”或”没有”)绝对静止的物体.。
八年级物理上册 1.2 运动的描述导学案（新版）
1.2运动的描述学习目标：1．通过探讨明白参照物的概念。
2．明白物体的运动和静止是相对的。
重点：把握机械运动的概念难点：参照物概念的明白得及参照物的判定学习进程：自主学习一、讨论讲义P16图1.2—1所示的运动和相类似的运动，想一想看，人们依照什么说这些物体是运动的?二、针对适才的讨论，回答如下问题：①从座位走到黑板前，这一进程中，你的什么发生了转变？______________________________________________ ______________________②有一辆汽车停在路边和在路上行驶有什么不同？ ___________________________________________________ _____________________③说天上飞的飞机是运动的，你依照什么？__________________________________________________ ______________________在物理学里，咱们把_____________________________叫做机械运动。
3、举例说明咱们生活中哪些运动是机械运动，哪些运动不是机械运动。
___________________________________________________ ______________________合作探讨一、你或许有过如此的体验：两列火车并排停在站台上，你坐在车箱中向另一列车箱观望。
一时刻，你感觉自己的列车开始缓缓地前进了，可是“驶过”了对面列车的车尾你才发觉，事实上你乘坐的列车还停在站台上，而对面的列车却相反方向开去了。
回忆类似的场景，提出问题：“什么缘故乘客会产生如此的错觉？”讨论，什么缘故咱们同一列车会产生如此不同的判定。
二、学生活动：把讲义放在桌上，讲义上放一把尺子，推动讲义使讲义沿桌面运动。
让学生讨论回答：1、选取课桌作标准，尺子和课本是运动还是静止？_______________________________________________ _____________________二、选择讲义作标准，尺子和课桌是运动仍是静止？_______________________________________________ _____________________3、选择尺子作标准，课桌和讲义是运动仍是静止？________________________________________________ ____________________三、描述物体是运动仍是静止，要看是以哪个物体做标准。