探索半开放的绳套的解绳巧环
幼儿园大班体育教案解绳结考必过
幼儿园大班体育教案解绳结考必过一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教材第七章《幼儿生活自理能力培养》，详细内容为解绳结。
通过学习解绳结，让幼儿掌握基本的生活自理能力，培养他们的动手操作能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 了解解绳结的基本方法，能独立完成解绳结的操作。
2. 培养幼儿的观察力、耐心和细心，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的沟通与交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：解绳结的步骤和方法。
教学重点：培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用绳结、教学挂图、多媒体设备。
2. 学具：每组一条绳子、剪刀、记录卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个户外探险的情景，邀请幼儿帮助解开一个谜团：如何解开被困在树上的绳子。
引导幼儿观察绳子，激发他们的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）教师通过挂图、示范和多媒体设备，详细讲解解绳结的步骤和方法。
同时强调注意事项，如安全使用剪刀等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组进行实践操作，教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 小组讨论与展示（5分钟）六、板书设计1. 解绳结2. 步骤：a. 观察绳结的结构b. 找到绳结的起点c. 按照正确的方向逐步解开绳结d. 注意安全，使用剪刀时需谨慎七、作业设计1. 作业题目：尝试用不同的绳子解绳结，记录解开绳结的方法和步骤。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对解绳结的兴趣较高，动手操作能力有所提高。
但在安全使用剪刀方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，共同探讨解绳结的方法。
b. 尝试使用不同材质的绳子进行解绳结，观察效果。
c. 开展户外探险活动，让幼儿在实际情景中运用解绳结技能。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入的设置4. 讲解与示范的详细程度5. 小组讨论与展示的互动性6. 作业设计的实用性和拓展性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定解绳结的步骤和方法是教学难点，因为这对于幼儿来说是一项新的技能，需要一定的操作技巧和逻辑思维。
各种打绳结的方法---有动图示范!
各种打绳结的方法---有动图示范！各种打绳结的方法---有动图示范！如今，已有越来越多的驴友加入到野外活动中来，而结绳法是野外活动一定要学会的技巧之一。
为什么要这么说呢？因为自由自在地灵活运用一条绳索，便能在生活上更快乐，在行动上更安全。
半结简介︰所有绳结的基本结。
用途︰防止滑动、或是在绳子未端绽开时可做为暂时防止继续脱线。
缺点︰当结打太紧或弄湿时很难解开。
八字结Figure-of-Eight Knot简介︰打法简单、易记。
用途︰可作为一条绳上的一个临时或简单中止，制动点。
特徵︰即使两端拉得很紧，依然可以轻松解开。
平结Reef Knot用途︰将同一条绳的两端绑在一起。
适用於连结同样粗细、同样质材的绳索;但不适用在较粗、表面光滑的绳索上。
特徵︰缠绕方法一旦发生错误，结果可能会变成个不完全的活结，用力一拉结目就会散开。
其结目如果拉得太紧，就不太容易解开;不过如果双手握住绳头，朝两边用力一拉，就可轻松解开。
秘诀︰左搭右、右搭左。
双套结Clove Hitch简介︰其他绳结的开头和结束之用。
用途︰通常应用在两端施力均等的物品上，适用於水平拉力之下。
特徵︰具备极高的安全性，不过，如果只在绳索的一端使力的话，双套结的结目可能会乱掉或松开。
三套结Lashing for Shear简介︰作用和双套结相同，但较为牢固。
用途︰应用在垂直方向的拖力。
其他︰又称为转动结(Rolling Hitch)，马格纳斯结(Magnus Hitch)，拉绳结(Taut-line Hitch)，止索结(Stopper Hitch) 。
渔人结Fishermans Knot简介︰此结十分容易打，但很难拆开。
故应尽量避免用在一些质地好的绳上，也不好用在会扯得很紧的绳上。
因扯紧後，很难解开。
用途︰将两条绳绳连接一起，通常是硬和软的两条绳。
普鲁士结：营钉结Rolling Hitch简介︰可让你将结位在绳上随时上下移动。
用途︰用在各种斜拉绳的收尾。
解绳套技巧
解绳套技巧
解绳套技巧是指在解开绳结或套索时所使用的技巧和方法。
通常情况下，解绳套技巧需要结合具体的绳结或套索类型进行应用。
对于较为简单的绳结或套索，如单纯结、双纯结、蝴蝶结等，可以采用直接拉拽、剪断等方法进行解开。
而对于复杂的绳结或套索，如滑绳结、螺旋绳结、蝶结等，则需要采用更为复杂的技巧和方法进行解开。
在解绳套技巧中，最基本的技巧之一是逆向解开法。
该方法通常适用于较为简单的绳结或套索，其基本原理是通过逆向拉拽绳头，使绳结或套索得以逐渐松开并最终解开。
此外，还有一些其他的解绳套技巧，如割绳法、翻转法、穿插法等。
这些技巧和方法在实际操作中需要根据具体情况进行选择和应用，以确保能够有效地解开绳结或套索。
总体而言，解绳套技巧是一项非常实用的技能，尤其适用于户外运动、军事训练等领域。
通过掌握解绳套技巧，人们可以更加轻松地应对各种复杂的绳结或套索，避免因无法解开而导致的不必要麻烦和困扰。
绳子解套技巧
绳子解套技巧
绳子解套是一项常见的生存技能。
当我们在野外或户外活动中遇到绳子套住我们的手或脚时，我们需要迅速脱离，以避免造成危险。
下面是一些绳子解套的技巧，供参考：
方法一：使用绳子两端的自由端，反方向拉出套住手或脚的那一头，直到套子自然松开。
方法二：当手或脚被绳子套住时，要首先保持冷静。
利用另一只手（或者请朋友帮忙）把松紧带拉开，然后慢慢地把套子放松，直到手或脚能够自由摆动，最后把绳子从手或脚上滑落。
方法三：将套住手或脚的绳子端口压住，利用另一只手帮忙解开绳子。
需要注意的是，在解套时要谨慎，避免用力过猛或者不当操作导致受伤。
如果实在无法解开，应该及时求助周围的人或通过其他途径寻求帮助。
大班综合活动-解绳结
大班综合活动-解绳结XX课件设计意图：在我们的生活中，绳结无处不在，色彩绚丽制作巧妙的中国结更是一道亮丽的风景线。
有了这些绳结，我们的生活就更加有滋有味多姿多彩。
可是在绳结的世界里也蕴藏着许多知识和秘密，今天我所授的大班综合活动〈〈解绳结》就是让孩子们通过认识绳结，尝试运用各种方法来解绳结，在尝试中感受绳子的质地以及影响解开绳结快慢的因素所在。
考虑到这一点，在活动中我为孩子们提供了不同质地的绳子，分别有塑料类的丝制类的棉线类的。
同时在活动的开始我还安排了打绳结这个环节，由有绳结需要解绳结的过程白然引入孩子们进入了活动，不仅如此，我还在活动中安排一些干扰因素，来影响孩子们的活动，从而让幼儿感受到做事的专注性。
知道做事要专心，不受周围外界因素的干扰而受影响从而提高幼儿做事的专注性。
为此考虑，我精心设计了这个活动，并能给孩子探索的兴趣。
一目标能够排除外界因素的干扰，完成打绳结，解绳结的任务。
尝试在打绳结解绳结的过程中，感知不同质地的绳子，所解开的难度不同。
享受解绳结的过程，提高幼儿做事的关注性。
二准备各种各样不同质地的绳子三：重难点重点：能够排除外界因素的干扰，完成打绳结，解绳结的任务。
重点：享受解绳结的过程，提高幼儿做事的关注性。
（难点：尝试在打绳结解绳结的过程中，感知不同质地的绳子，所解开的难度不同。
四过程（一）提出质疑，帮老师打绳结。
以质疑的口吻，请求小朋友的帮助。
:老师手上有什么？什么办法把绳子系在老师手上？幼儿讨论，寻求办法。
并邀请个别幼儿上场演示。
;谁来试试？你是怎么做到的？应该怎么打绳结？能教我们吗？（二）学习打绳结肯定幼儿的表现，引导更多的幼儿参与展示打绳结的方法。
:刚才这个小朋友表现不错，打的绳结又美观又牢固，谁还有其他打绳结的方法，能与大家分享吗？个别幼儿展示，引导场下的幼儿学习。
小结，：你们真棒，能够想出那么多的方法来打绳结，看有像蝴蝶一样的结，有像（三）解绳结出示打绳结的袋子，引导幼儿尝试来解绳结。
53种实用户外绳结的打法，非常重要一种工具！收藏好了备用
53种实用户外绳结的打法，非常重要一种工具！收藏好了备用每个人都少不了使用绳子，但如何系好绳子却是一件经常困扰我们的事，日常生活我们这块也是接触很少。
绳结的用法很多，其目的都是要它系得牢固可靠，而且还不能动不动就是死结。
尤其在户外的时候，绳子是非常重要一种工具。
每次看到户外的绳结时候，小爱都会收集备用。
在此先把自己整理的一点系法介绍给大家，说不定对你真有帮助。
以前也有分享过一次100种户外绳结的系法。
可以关注我们后再回看下。
今天这几十款都是互联网上不怎么常见的，分享给大家~绳针结其他用途——制作绳梯快速解开结系法绳眼云索结半结兼圆财结小艇结水桶结（络结）缩绳结丁香结单结套单索花双索花旋圆两半结卷转结下面主要介绍了41中常用绳结的结法，掌握这些绳结，能够让你在户外运动和日常生活中结绳更加得心应手。
1、单节单结在绳结中历史最长，也是最简单的一种结法。
在西方，单结的叫法很多．如交腕结、拇指结等。
单结是所有复杂绳结的基础，但是单结的缺点是很容易松开，因此多配合其它结绳方式使用。
在单结的基础上再捻一圈就变成了双单结，并不一定比单结牢固，绳结也大同样在单结的基础上多捻几圈可以变成多单结。
2、八字结八字结是在单结的基础上变化来的。
尽管只是进了一小步，但是由于不像单结那样夹挤造成绳子损坏，易结易解，而且牢固可靠，因此用途比单结要广得多。
许多单结都可以用八字结代替由于八字结的结型对称，在西方又被称作完整结在绳端固定或止索、防滑，多用此绳结。
由八字结演变出来的绳结有很多种，在八字结的基础上再多绕半圈就变成了搬运工结，双股八字结可以作为绳子一端固定或两根绳子连接绳结。
（快速结连环八字防滑结的方法，可以同时结成很多防滑结，在登山或紧急救险时十分有用。
）3、平结平结也叫方结或瓶口结，多用于两绳连接或捆缚物体时使用。
平结尽管是生活中应用最广泛的一种结绳方式，但是在连接两根绳子时，特别是两根绳子的材质和粗细不同时，使用平结很容易脱落，在受力较大时又会造成两绳的夹挤，很难解开。
登山、速降、攀岩、逃生中的绳结打法（视频）
登山、速降、攀岩、逃生中的绳结打法（视频）处理绳头的方法及各种结的介绍处理绳头的方法：将绳子剪成适当长度使用时，若不做任何处理，则绳子马上会从切处散开，因此，固定绳端就显出其重要性。
在此，仅就四种简单又具有代表性的方法加以解说。
处理在户外最常被使用的尼龙化纤制绳索时，只要用火烤一烤切口部分使之溶化，再用指尖捏紧即可。
如果能于距两端一公分处再涂上环氧树脂接着剂固定的话，那么将会更安全。
较粗的绳索或者是经常使用于野外的绳索都能施以这种处理。
绳结有几百、几千种，实际在野外能派上用场的顶多也只有十几种。
就实用性来说，与其浪费时间去记很多绳结，不如学习如何将一个绳结彻底活用。
几种基本绳结：单结八字结接绳结平结半扣结双套结很容易打结及调整，很适合于固定点的架设Double Fisherman's knot双渔人结最适合用来连接绳圈(runner)或是常置（不常解开）的绳子，因为它在承受重量后比较不容易解开。
Munter Hitch意大利半结这个结可以用来做确保，尤其是当你遗失确保装备或没带装备时。
最好不要用意大利半结来下降，否则绳子很容易纠结。
意大利半结一条绳圈(runner) 一个大嘴巴有锁钩环，就等于是一个简易的吊带与下降器，是一个登山者每次爬山最好必备的器材，有时可以自己备而不用，有时可以救别人。
Slip Knot 活结这个结可以用来做确保，尤其是当你遗失确保装备或没带装备时。
最好不要用意大利半结来下降，否则绳子很容易纠结。
意大利半结一条绳圈(runner) 一个大嘴巴有锁钩环，就等于是一个简易的吊带与下降器，是一个登山者每次爬山最好必备的器材，有时可以自己备而不用，有时可以救别人。
Butterfly Knot蝴蝶结一种很好的结，常来打在绳子的中央，用于横渡冰河之用。
Overhand Bend水结虽然它又名为欧洲死结，不过有许多攀登者喜欢用它来连结两条下降绳，因为它受力时不像其它绳结一样会卡的死死的，不过水结打好后必须留10公分左右的绳头。
绳结的打法
绳结的打法“记太多的结是没有必要的，只要记住四或五个，比如称人结、接绳结、双套结、八字结等，就足以应付各种状况了”。
一、称人结：这是最基本的结法，打一个绳环后将它打结的方法，要了解称人结，此为最基本的结法。
１、在绳索的中间打一个绳环２、将绳头穿过绳环的中间３、绕过主绳４、再次穿过绳环５、将打结处拉紧便完成二、接绳结(Sheet Bend)接绳结是连接两条绳索时所用，打法简单，拆解容易，可适用于质材粗细不同的绳索，安全可靠程度相当高。
当两条绳索粗细不一时，打的时候必先固定粗绳，然后再与细绳相连。
接绳结的打法有两种，一般最常使用的是如下所介绍的打法１。
不过多知道另一种打法也没有什么损失；适用于连接细绳或想要迅速打好时。
打法１：最普遍的打法。
１、将一条绳索（粗绳）的末端对折，然后把另一条绳索（细绳）从对折绳圈的下方穿过；２、把穿过的绳头绕过对折的绳索一圈；３、打结；４、握住两端绳头拉紧结目。
打法２：利用指尖，使细绳可以迅速打成接线结的方法。
１、如圆将两条绳索先行交叉；２、手握着交叉部份，然后把一端绳索「细绳」绕个圈；３、４、把另一端的绳索（粗绳）对折，并将绳头穿过绳圈；５、拉紧较细的绳；６、用力拉紧结目后完成。
三、双套结(Clove Hitch)广泛地应用在将绳索绑系在物体上的双套结，它不但简单而且实用，也有人把它称为了香结、卷结，尤其在绳索两端使力均等时，双套结可以发挥很大的效果。
如果绳索只有一端使力的话，那么只要在双套结完成后再打一个半扣结，效果一样不打折扣。
此外，如果打成双套滑结的话，想要解开时就可以轻松而毫不费力。
双套结的结法有很多，在些为各位介绍三种最具代表性的打法。
打法１：一般普遍使用的打法，把绳索卷绕在物品上而成。
１、把绳索绕过物体一圈；２、从上方再绕一圈；３、用力拉紧绳索两端；４、最后只要再打个半扣结，即使朝箭头方向用力拉扯绳子，也不用担心结形散开。
打法２：做两个绳圈，将之重叠后套进物体上便完成双套结。
幼儿园教案大班综合活动解绳结(1)
幼儿园教案大班综合活动解绳结一、教学内容本节课选自幼儿园大班综合活动教材第七章第三节，主要内容为解绳结。
详细内容包括认识不同类型的绳结，学习解平结、解蝴蝶结和解放结的基本方法，培养幼儿的动手操作能力和空间想象力。
二、教学目标1. 知道并能说出三种常见的绳结类型，了解它们的用途。
2. 学会解平结、解蝴蝶结和解放结的基本方法，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿在解决实际问题时，运用所学知识的能力，激发创新思维。
三、教学难点与重点重点：认识三种常见绳结类型，学会解平结、解蝴蝶结和解放结的基本方法。
难点：解绳结的过程中，空间想象力的运用。
四、教具与学具准备教具：绳子、挂图、实物展示台。
学具：每组一条绳子，每组一幅挂图。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个绳结，询问幼儿：“你们知道这是什么结吗？谁能解开它？”引发幼儿兴趣，为学习解绳结做好铺垫。
2. 讲解绳结知识（10分钟）（1）教师通过挂图展示三种常见绳结（平结、蝴蝶结、解放结），讲解它们的名称、用途。
（2）教师演示解平结、解蝴蝶结和解放结的方法，讲解注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一个绳结，现场示范解法，讲解步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组操作，尝试解绳结。
教师巡回指导，解答疑问。
六、板书设计1. 三种常见绳结类型：平结、蝴蝶结、解放结。
2. 解绳结步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用绳子尝试制作一个平结、一个蝴蝶结和一个解放结，并拍照至班级群。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在解绳结过程中的操作方法，针对不同幼儿的掌握情况，给予个性化指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他类型的绳结，了解绳结在生活中的应用，激发幼儿对绳结文化的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
幼儿园大班健康教案《解绳结》含反思
幼儿园大班健康教案《解绳结》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《生活自理能力》第二节《解绳结》。
主要内容为学习解绳结的方法，培养幼儿的生活自理能力，让幼儿在日常生活中能够独立解开简单的绳结。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握解开简单绳结的基本方法。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力和生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿独立解决问题的信心和勇气。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练掌握解开简单绳结的方法。
教学重点：培养幼儿动手操作能力和生活自理能力。
四、教具与学具准备教具：绳子、挂图。
学具：每人一根绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一根绳子，演示一个简单的绳结，请两名幼儿上台尝试解开绳结。
通过这个环节，让幼儿了解绳结在日常生活中的实用性，激发他们学习解绳结的兴趣。
2. 讲解解绳结的方法（10分钟）（1）教师通过挂图和实际操作，向幼儿展示解开简单绳结的方法。
（2）教师边讲解边演示，让幼儿仔细观察并记住解绳结的步骤。
3. 例题讲解（10分钟）教师准备几个不同类型的绳结，逐一演示解绳结的方法，让幼儿学会识别并解开这些绳结。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿每人拿一根绳子，按照教师教授的方法练习解开简单绳结。
教师邀请几名幼儿上台展示他们的解绳结技能，对他们的表现进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 《解绳结》2. 内容：（1）解开简单绳结的方法（2）例题解析七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试解开家人帮忙系的鞋带。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、演示、实践等方式，让幼儿掌握了解开简单绳结的方法。
课后，教师应关注幼儿在生活中是否能运用所学技能，进一步培养他们的生活自理能力。
拓展延伸：引导幼儿了解绳子在其他方面的用途，如捆绑、固定等，让幼儿认识到绳子在生活中的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点：解绳结方法的熟练掌握。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力和生活自理能力。
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探索半开放的绳套的解绳巧环++
如图：
以"1288"新绳环为例，通常巧环初识者会以古老的经过验证解法的巧环作为尝试解难环，而对一些新环往往会望而却步，甚至担心是否可解等等。
在设计新环过程中发现了一个与拓扑学有关的、有趣的、是否有解判断方法，对解环玩家应该会有点帮助，陌生的绳环是否有解，如何解开，请看图示，这里通常具备两种条件即为有解，前提是绳套是半开放的。
1(注1)、(假设梁，不假设绳。
）假设虚拟将搭梁的各个关键部位分开，就是假设可直接分离，这时如果绳子能解脱，那就是初步可行，第一项验证通过，但这还不能定论，通常还需要第二项验证，就是先忽略或直接去掉绳子，之后启用2。
2、（注2）（假设绳，不假设梁。
）看看这个去掉绳子的环能不能拆成一个没有结的圆环（原体结构包含无效的扭结除外），如果能就是通过了第二项验证，此环就是有解的。
但也不排除有罕见特殊的结构还需要第三项验证(例如独立缠绕的环梁上另有独立的圆环等)，这需更深的拓扑分析和验证，不在此浅易论文之中。
对于如图所示的巧环，仅1、2两项验证法足以帮助绳环爱好者解除一些困惑，并可以运用这种方法设计和制作出自己喜爱的、新的"半开放型"解绳巧环。
注1:??
? 如图，箭头1所指两梁交叉处无论怎样错开结构无法展，因为第一项未通过，即无解，即使第二项通过也不能认定有解。
? 箭头2错开所指处便可展开结构，第一项验证通过，显然可以拆成圆环，第二项也通过。
这里讲的都是封闭的环梁，开放绳套如果梁能拆成一条线，一项验证即可。
探索半开放的绳套的解绳巧环
注2，图解第2验证法(假设绳,不假设梁。
)
如图：此环可通过第一验证法（假设梁，不假设绳。
），第2验证法无法通过，因为去掉绳子的环梁展开到最后会出现一个无法解开的结，所以此环无解。
以上探索与浅论仅是个人在巧环设计过程中的一点点感悟，不妥难免，敬请读者批评见谅，谢谢！
Sjw_ddk 2015年9月29
以下分析"封闭环梁半开放绳套巧环"解题结果判断方式的科学性：
如图1，以前述两项测试方式，其结果都能通过，
即有解，1图因为较简明，容易看出是否存在死结，所以第'一项测试就能判断结果，那为什么还要有第二测试呢？因为有些复杂的绕梁环直观不易看出是否有死结，而死结是不能假设断梁的，所谓的假设断梁其实都是绕梁取了捷径，便于判断而已，如果在第一测试的假设断梁时就排除可能存在的死结，即费力又较难准确，所以在第一测试中直接忽略可能的死结，然后再用第二测试检查是否有死结，这样比较简易而且可靠。
或者说，如果在第一测试时能确保死结不参与假设过梁，就无需第二测试了。
那么，这种测试方法科学性如何？是否适用所有同类结构的解绳巧环呢？
图2是图1的较复杂化形态，自身的一部分穿过绳与环与另一部分相套绕，按第一测试可以虚拟过梁，过梁后还是图1的结构，复杂后实际过梁必须过绳套，而环体又不能实际穿环过绳套，但是，此环用前述两项测试都能通过，即有解，那么它到底有没有解呢？
本体回套本体并不与本测试冲突，如果这种回套不必须过绳也没什么特别，但回套过程必须过绳套，且硬件实体不能穿环，这仅次于出现一个有效参与的
死结，上述测试如果通过并且实际可解开，说明该测试理论还是有点科学依据的。
做一个同样实物直接试试能不能解开，当然可行，即使解开了，但直接解开实物同没有理论测试基本一样。
图3是图2在不改变原结构的基础上拓展出来的未解题前的另一状态，这个状态显而易见的证明，前述两项测试是一种经过验证而有效的判断方法。
前面讲过，不排除有同类型但非常特殊的加强结构需要第三项测试判断是否有解的问题。
附图：
以上论述仅为个人在巧环设计过程中的一些经验及浅见和直悟，不知是否完全正确，希望有助于巧环的创新设计与发展。
不妥之处难免，承蒙读者批阅指正。
sjw_ddk。