部编版小学道德与法治五年级下册第7课《不甘屈辱奋勇抗争》教案
不甘屈辱奋勇抗争
《不甘屈辱奋勇抗争》教案设计一、教学目标1.1 知识与技能：•让学生了解中国历史上遭受外来侵略的主要事件，认识中华民族不甘屈辱、奋勇抗争的精神。
•培养学生阅读和分析历史资料的能力，能够用简洁的语言概括历史事件。
1.2 情感态度与价值观：•激发学生的爱国情感，树立民族自尊心和自信心。
•引导学生理解并学习先烈们为国家和民族利益不懈奋斗的精神。
二、教学重难点2.1 教学重点：•掌握中国历史上主要的外来侵略事件及其对中国社会的影响。
•理解中华民族在遭受外来侵略时的不屈不挠精神。
2.2 教学难点：•深入分析历史事件背后的复杂原因和背景。
•引导学生从多角度思考历史问题，形成正确的历史观。
三、教学过程3.1 导入新课•通过播放相关历史纪录片片段或讲述历史故事，激发学生的兴趣。
•提问：“你们知道中国历史上曾遭受过哪些外来侵略吗？我们是如何面对这些挑战的？”3.2 知识讲解•讲解中国历史上遭受的主要外来侵略事件，如鸦片战争、甲午战争等。
•分析这些事件对中国社会的影响，以及中华民族在面对外来侵略时所展现出的不屈精神。
3.3 互动讨论•分组讨论：让学生分组讨论历史上中国人民是如何进行抗争的，并分享讨论结果。
•角色扮演：选取一些历史事件，让学生扮演历史人物，重现当时的情景，加深对历史事件的理解。
3.4 总结提升•总结中华民族在遭受外来侵略时所表现出的不屈不挠精神。
•强调爱国主义情感的培养和民族自尊心、自信心的树立。
四、作业布置•让学生搜集并整理关于中国历史上某一次外来侵略事件的相关资料，写一篇简短的历史报告。
•鼓励学生与家人分享所学的历史知识，增强家庭中的爱国主义教育氛围。
五、课堂总结本节课我们通过学习中国历史上遭受外来侵略的主要事件，了解了中华民族在面临挑战时所展现出的不屈不挠精神。
希望大家能够铭记历史，珍惜和平，努力学习，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
六、板书设计不甘屈辱奋勇抗争主要外来侵略事件：鸦片战争、甲午战争等中华民族精神：不屈不挠、奋勇抗争历史影响：深刻教训、警醒后人七、教学反思通过本节课的教学，我深刻感受到学生对于历史事件的兴趣和关注度。
新部编版小学五年级下册道德与法治第7课《不甘屈辱奋勇抗争》教案教学设计
新部编版小学五年级下册道德与法治第7课《不甘屈辱奋勇抗争》教案教学设计课程背景道德与法治作为小学的必修课程之一，旨在培养学生正确的价值观和法律意识。
本节课的主题是《不甘屈辱奋勇抗争》，意在通过学习典型的反侵略战争壮烈史实，引导学生树立正确的民族精神和反侵略意识。
教学目标1.能够理解什么是反侵略战争；2.能够通过阅读了解中国抗日战争中的抗战精神；3.能够了解和评价典型反侵略战争壮烈史实，并体会其中的民族精神。
教学方法1.课前通过图片、视频等形式进行启发学生对“侵略”的了解；2.利用案例教学法，引出典型反侵略战争壮烈史实；3.通过让学生互相交流和分享，从而体验民族精神。
教学重点1.理解什么是反侵略战争；2.了解中国抗日战争中的抗战精神；3.评价典型反侵略战争壮烈史实，并体会其中的民族精神。
教学难点1.如何通过具体的事例和故事让学生体验爱国主义和民族精神；2.如何引导学生反思侵略的本质，从而树立正确的价值观。
教学流程1. 呈现问题通过图片或其他形式，让学生了解“侵略”这个词语的含义，引发学生思考：为什么人们要反对侵略，我们应该怎么做才能保护自己的家园？2. 了解反侵略战争通过课堂讲解、PPT等形式，向学生介绍什么是反侵略战争、反侵略战争的意义等方面的内容。
3. 案例教学引用典型反侵略战争壮烈史实，讲述故事，带领学生了解一个一个具体的反侵略战争。
要点如下：1.推动宜昌抗战2.两个月马赛地坚守3.广东倭寇哨所4.中国瑞金游击队4. 民族精神的体验通过组织小组讨论和合作学习，让学生分享自己对于反侵略战争中的民族精神的理解和认识。
5. 总结回顾教师总结本节课的内容，加强对学生对于反侵略战争的认识和理解。
同时，教师还要加强学生对于国家和社会的认同感与责任感，增强学生的民族自豪感。
课堂评估1.常规评估：观察学生的听课、笔记和口头表达情况；2.任务评估：根据学生提交的作业，判断学生有没有了解本节课所学知识点；3.互动评估：通过组织小组讨论和合作学习，观察学生参与互动的情况。
部编版道德与法治五年级下册《不甘屈辱奋勇抗争》教案
部编版道德与法治五年级下册《不甘屈辱奋勇抗争》教案部编版道德与法治五年级下册第7课不甘屈辱奋勇抗争【教学目标】1．初步了解近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。
培养学生收集、整理、分析历史息的能力，以及利用图表等资料，表述观点的能力。
2．在收集资料,交流讨论中了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。
3．通过了解列强侵华犯下的罪恶行径,知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈的斗争,充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气和抗争精神，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。
【教学重难点】教学重点：在收集资料,交流讨论中了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。
教学难点：通过了解列强侵华犯下的罪恶行径,知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈的斗争,充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气和抗争精神，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。
【课前准备】1．学生准备：了解虎门硝烟的历史背景，观看《虎门销烟》电影。
2．教师准备：教学媒体、虎门销烟相关历史资料背景、活动评价单、板贴。
【课时安排】2课时【教学进程】第一课时一、提示背景，引入课题1、出示罂粟花图片，初识“鸦片”。
2、师述：在中国历史上有那么一个年代，鸦片充斥了市场，两百多万人深受其害，“东亚病夫”这一耻辱的称号由此而生！（出示相关历史资料图片）1839年，林则徐向皇帝上书：“鸦片不禁，灭种”的危险，皇帝派他前往广州查禁鸦片，于是就有了“虎门销烟”这一中国历史上不朽的一幕。
今天，我们就要研究第7课《不甘屈辱奋勇抗争》这一课中的《虎门销烟》。
（出示课题）二、了解毒品害处，揭露侵略野心1、师述：虎门销烟的“烟”指的就是鸦片烟。
2、讨论交流：鸦片给当时的中国社会带来了哪些危害？3、小结：鸦片这种杀人不见血的毒品，它使无数中国人因染上毒瘾而丧失劳动力、战斗力。
新部编版小学五年级下册道德与法治第7课《不甘屈辱奋勇抗争》教案教学设计
新部编版小学五年级下册道德与法治第7课《不甘屈辱奋勇抗争》教案教学设计一、教学目标1.理解并掌握本课的主要内容。
2.培养学生积极向上的思维意识，激发学生抗争不平等、不公正的精神。
3.培养学生自立自强、勇敢坚毅的品质。
二、教学重点1.正确认识奋勇抗争的意义和正当性。
2.培养学生抗争不平等、不公正的意识。
三、教学内容1.知识点•奋勇抗争的概念。
•铁托奶奶的故事。
2.教学过程课前准备•制作简单的PPT或者黑板上写下学习目标和教学重点。
•准备放映设备和教师讲解所需的教学素材。
导入1.让学生观察一幅插画，并思考插画中主人公的行为和所表达的意义。
2.引导学生通过思考和讨论，引出奋勇抗争的概念。
学习活动1.通过视频、图片或文字，展示铁托奶奶的故事。
2.引导学生主动参与，思考并讨论以下问题：–你对铁托奶奶的故事有什么感受？–铁托奶奶是如何奋勇抗争的？她的行为有何意义？–你能从铁托奶奶的故事中学到什么？3.学生小组间展开讨论，然后共同讨论并总结各组的观点和看法。
拓展活动1.组织学生进行小组讨论，讨论一下问题：–你身边是否有奋勇抗争的例子？–你认为奋勇抗争应该具备哪些品质？2.各小组派代表进行发言，展示出色的讨论成果。
3.教师进行点评和总结。
课堂作业作业：要求学生撰写一篇关于奋勇抗争的短文，可以结合铁托奶奶的故事进行描述。
要求短文结构清晰，观点明确。
四、教学评估1.针对学生的课堂发言和讨论进行评价，考察学生对奋勇抗争的理解和认识。
2.对学生的课堂表现评价，考察学生积极向上的思维意识以及对不平等、不公正的抗争精神的认同。
五、教学反思本节课设计了一系列的学习活动来帮助学生理解并掌握奋勇抗争的概念和意义。
同时，通过引导学生观察和思考，激发他们抗争不平等、不公正的积极意识和品质。
然后，组织学生进行小组讨论和展示，促进学生之间的互相学习和分享。
最后，布置课堂作业，加深学生对奋勇抗争的理解和认识。
整个教学过程力求生动、活泼，注重培养学生的参与性和主动性。
部编人教版五年级道德与法治下册第7课《不甘屈辱奋勇抗争》优秀教学设计
部编人教版五年级道德与法治下册第7课《不甘屈辱奋勇抗争》优秀教学设计一. 教材分析《不甘屈辱奋勇抗争》是人教版五年级道德与法治下册第7课的一篇课文。
课文通过讲述中国人民在不同历史时期，面对外来侵略和压迫，不甘屈辱，奋勇抗争的事迹，教育学生热爱祖国，珍惜和平，勇敢面对困难和挑战。
本课内容与学生的实际生活紧密相连，有助于培养学生的爱国情感和道德品质。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的历史知识储备，对我国历史有一定的了解。
但学生在分析历史事件、理解人物情感等方面还存在一定难度。
因此，在教学过程中，教师需注重引导学生深入理解课文内容，感受人物的爱国情怀，激发学生的爱国热情。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国人民在不同历史时期，面对外来侵略和压迫，不甘屈辱，奋勇抗争的事迹。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析历史事件、理解人物情感的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情感，增强学生的道德品质，教育学生热爱祖国，珍惜和平，勇敢面对困难和挑战。
四. 教学重难点1.重点：了解中国人民不甘屈辱，奋勇抗争的事迹。
2.难点：分析历史事件，理解人物情感，激发学生的爱国热情。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境，感受人物的爱国情怀。
2.自主学习法：引导学生自主学习，提高学生分析历史事件、理解人物情感的能力。
3.合作探讨法：学生分组讨论，培养学生的团队协作精神。
六. 教学准备1.课件：制作相关课件，展示历史事件和人物形象。
2.教学素材：收集相关历史资料，用于拓展学生的知识视野。
3.教学设备：多媒体设备、白板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段关于我国历史的短视频，引导学生回顾已学过的历史知识，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（10分钟）教师运用课件展示本课的历史事件和人物形象，让学生对课文内容有一个整体的认识。
3.操练（15分钟）教师学生分组讨论，让学生分析历史事件，理解人物情感。
部编版小学道德与法治五年级下册7《不甘屈辱 奋勇抗争》教案
统编版道德与法治五年级下册第7课不甘屈辱奋勇抗争第1课时教学设计
月，鸦片战争正式爆发。
13、人民的英勇抗争：面对西方侵略者的坚船利炮，中国人民
英勇无畏，进行了顽强的抵抗。
14、民族英雄故事会：鸦片战争中，还有许多与侵略者抗争的
历史故事和英雄人物，让我们一起收集相关资料吧！
15、鸦片战争的结果：《南京条约》
16、明辨是非：
（1）你认为，是林则徐引起的鸦片战争吗？如果没有林则徐的虎门销烟，是否就不会发生鸦片战争，中国的大门就不会被打
开？
（2）从鸦片战争中，你感悟到了什么道理？
17、启示：落后就要挨打！
18、历史的昨天与今天：从丧权辱国的《南京条约》到振奋人
心的香港回归，再到今天我们可以鉴定而强硬地向世界宣告“中国的主权和领土完整不容侵犯和分割”。
请你说一说，历史的昨天和今天，给你留下了哪些思考？未来，你打算怎么做？鸦片战争的借口。
知道《南京条约》的重要影响。
从历史中吸取教训，树立远大志向，为国争光。
课堂小结只有民族振兴、国家强盛，我们才能够安居乐业。
作为祖国未来的
我们，要努力学习、积极锻炼，争取在未来成为祖国的栋梁，为祖
国的建设贡献属于自己的力量。
总结提升
板书
统编版道德与法治五年级下册第7课不甘屈辱奋勇抗争第2课时教学设计
板书。
新部编版小学道德与法治五年级下册《不甘屈辱 奋勇抗争》教学设计
部编版道德与法治五年级下册《7 不甘屈辱奋勇抗争》教学设计一、教学目标1.知识目标：帮助学生了解中华民族不甘屈辱、奋勇抗争的历史，认识中国近代遭受的屈辱和磨难，以及中国人民不屈不挠、英勇抗争的精神。
2.能力目标：培养学生的历史思维能力，使学生能够从历史的角度分析中国近代遭受的屈辱和磨难，以及中国人民不屈不挠、英勇抗争的精神。
3.情感态度价值观目标：激发学生的民族自尊心和自信心，增强学生珍爱和平、维护国家利益的意识，培养学生的爱国主义精神。
二、教学重点1.中国近代遭受的屈辱和磨难。
2.中国人民不屈不挠、英勇抗争的精神。
三、教学难点1.分析中国近代遭受的屈辱和磨难的原因。
2.理解中国人民不屈不挠、英勇抗争的精神内涵。
四、教学过程1.导入新课（情境导入）师：同学们，我们中华民族是一个伟大的民族，拥有悠久的历史和灿烂的文化。
然而，在近代，我们遭受了前所未有的屈辱和磨难。
但是，我们中国人民从未屈服，我们始终坚持抗争，为了民族的尊严和国家的利益不懈努力。
今天，我们来学习第七课《不甘屈辱奋勇抗争》，一起回顾那段艰难的历史，感受我们民族的伟大精神。
2.讲授新课活动一：中华民族的屈辱历史（1）教师布置任务：学生阅读教材，了解中华民族遭受的屈辱历史。
（2）小组讨论：为什么我们会遭受这样的屈辱？我们从中应该吸取什么教训？（3）教师小结：中华民族在近代遭受了列强的侵略和压迫，这是由于国家贫弱、科技落后等原因所致。
我们应该铭记历史教训，努力振兴中华，为国家的发展和繁荣贡献自己的力量。
活动二：中国人民的抗争精神（1）学生阅读教材情境，感受中国人民的抗争精神。
（2）小组讨论：这些人物和事件体现了怎样的精神？我们应该如何继承和发扬这种精神？（3）教师小结：中国人民在近代遭受了无数的苦难和压迫，但我们从未放弃抗争。
这种抗争精神体现了中国人民的坚韧不拔、英勇无畏的品质。
我们应该继承和发扬这种精神，为国家的繁荣和发展贡献自己的力量。
7《不甘屈辱奋勇抗争》(教学设计)2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册
（1）屈辱的含义：让学生理解屈辱的含义，以及屈辱对个人和国家的影响，可能比较抽象，需要通过具体案例来帮助学生理解。
（2）历史上的英勇抗争：学生可能对一些历史事件和人物不够熟悉，需要通过讲解、图片、视频等多种方式，帮助学生了解和感受英勇抗争的精神。
（3）正确应对屈辱：如何培养学生面对屈辱时的正确态度和应对方法，需要通过小组讨论、角色扮演等多种教学活动，帮助学生理解和掌握。
4.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟历史场景，让学生身临其境地感受英勇抗争的精神。
5.小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同探讨正确应对屈辱的方法，培养学生的团队协作能力。
6.反思日志：引导学生撰写反思日志，促使学生对所学内容进行深入思考，巩固知识。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《不甘屈辱奋勇抗争》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过被误解或受到不公正待遇的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何正确应对屈辱。
（二）存在主要问题
1.课堂时间分配：我发现课堂时间分配上存在一定的挑战，有时在讨论和实践活动上花费的时间较多，导致理论讲解的时间相对较少。
2.学生参与度不均：在小组讨论和实践活动时，我发现部分学生的参与度较高，而个别学生则相对较低，需要进一步激发所有学生的学习积极性。
（三）改进措施
1.优化时间安排：我将重新调整课堂时间分配，确保既有足够的时间进行理论讲解，又有充分的时间进行讨论和实践活动，使学生能够在理论与实践之间建立起更好的联系。
（4）团结合作、积极向上的品质：如何培养学生团结合作、积极向上的品质，需要通过小组活动、讨论等多种教学方法，帮助学生理解和实践。
五年级统编版道德与法治《不甘屈辱奋勇抗争》教案
五年级统编版道德与法治《不甘屈辱奋勇抗争》教案一、教学目标1.了解近代中国遭受的屈辱历史，知道列强的侵略给中国带来的巨大灾难。
2.认识民族英雄在反抗列强侵略中的英勇事迹，感受他们的爱国精神和民族气节。
3.培养学生的民族自尊心和爱国情感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感。
二、教学重难点1.重点：了解近代中国的屈辱历史和民族英雄的事迹，培养爱国情感。
2.难点：理解民族英雄的爱国精神和民族气节，激发学生的责任感。
三、教学方法讲授法、讨论法、多媒体演示法、故事讲述法。
四、教学过程1.导入新课播放一段近代中国遭受列强侵略的视频片段，如鸦片战争、火烧圆明园等。
提问学生：看了这段视频，你有什么感受？引出课题“不甘屈辱奋勇抗争”。
2.近代中国的屈辱历史多媒体展示：展示近代中国签订的一系列不平等条约的图片和内容，如《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》等。
教师讲解：讲解这些不平等条约给中国带来的危害，如割地、赔款、丧失主权等。
学生讨论：组织学生讨论近代中国遭受屈辱的原因，如清政府的腐败无能、科技落后、闭关锁国等。
3.民族英雄的英勇事迹故事讲述：讲述林则徐虎门销烟、邓世昌黄海海战等民族英雄的故事。
多媒体展示：展示民族英雄的图片和相关历史资料。
学生感悟：让学生谈谈对民族英雄的感受，体会他们的爱国精神和民族气节。
4.爱国情感的培养小组讨论：组织学生分组讨论我们应该如何继承和发扬民族英雄的爱国精神。
代表发言：各小组推选代表发言，分享小组讨论的结果。
教师总结：总结学生的发言，强调我们要牢记历史，珍惜今天的和平生活，努力学习，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。
5.课堂小结教师总结本节课的主要内容，再次强调近代中国的屈辱历史和民族英雄的爱国精神。
布置作业：让学生课后收集更多民族英雄的故事，与同学分享。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对近代中国的屈辱历史有了更深刻的认识，了解了民族英雄的英勇事迹，激发了学生的爱国情感和民族自豪感。
部编版小学道德与法治五年级下册第7课《不甘屈辱奋勇抗争》教案
统编版小学道德与法治学科五年级下第七课《不甘屈辱奋勇抗争》第1课时教学设计课题虎门销烟单元第三单元课时1学习目标1.知道鸦片战争的历史背景和过程，理解给中国社会带来的危害。
2.理解虎门销烟的历史意义，清楚《南京条约》是丧权辱国条约，感受香港的割让与回归的影响。
3.学习在鸦片战争中民族英雄不甘屈辱、英勇抗争的爱国精神。
重点理解鸦片战争给中国带来的危害，面对屈辱任何中国人都要奋勇抗争。
难点理解鸦片战争给中国带来的危害，面对屈辱任何中国人都要奋勇抗争。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们都知道我国是四大文明古国之一，中华民族创造了辉煌灿烂的文化，为世界的发展与进步做出了突出的贡献，可是到了封建社会的最后一个朝代，清朝末期，我们国家却逐渐衰败，甚至到了被外国列强侵略沦为半殖民地半封建社会，任人欺辱落后挨打的境地。
你们知道这是为什么吗？具体又是从什么时间什么事件开始的呢？（板书课题）思考，产生学习欲望。
引发学生思考原本强大文明的中华民族是如何沦为外国列强国家的殖民地，激发学习欲望。
讲授新课话题一：虎门销烟1.播放《虎门销烟》视频。
课件图片人民英雄纪念碑浮雕《烧鸦片》。
2.思考：主张禁烟的清朝官员叫什么名字，想想他为什么主张禁烟？这次虎门销烟有什么意义？3.阅读44页活动园资料。
4.汇报：从上边的资料中你得到了哪些信息？5.如果鸦片长期泛滥下去，将会对中国造成哪些危害？6.那时候我们中国人在外国人口中有一个特别难听的代名词你们知道叫什么吗？（东亚病夫）7.师总结：鸦片给中国带来了巨大的灾难，己经到了不禁烟不行的地步了，在一些主张禁烟的清朝官员中态度最坚决的就是林则徐。
观看视频。
思考回答问题。
阅读资料提取信息。
分析危害回答问题。
阅读资料播放视频简单了解虎门销烟的过程。
发散思维引起思考。
从资料中的数据加深理解鸦片的危害，为什么禁烟。
进一步了解林则徐，感受林则徐8.阅读相关链接《林则徐》。
话题二：顽强抵抗走私鸦片受到中国的抵制，英国怎么能甘心，他们决定发动侵略战争，1840年6月，鸦片战争正式爆发。