【人教统编版】必修中外历史纲要下 第2课古代世界的帝国与文明的交流 PPT课件
——《世界上古中古史》朱寰主编
根据材料分析大流士改革的目的是什么？概括波斯帝国的主要 制度有哪些？
目的：巩固统治
①中央：君主专制制度，王权至上；君权神授。 ②地方：实行行省制，行省总督与军事长官相互监督和制约。 ③经济：从中央到地方建立比较完善的官僚体系和税收系统。
波斯帝国的灭亡
时间：前330年，亚历山大灭亡了波斯帝国。
2、马其顿帝国
诱思导学*主体探究
亚历山大（前336—前323 年在位），马其顿国王。当 时希腊“最博学的人”亚里斯多德作他的家庭教师，他 向老师学习了哲学、医学、科学等各方面的知识，自幼 受希腊文化的影响，特别爱读《荷马史诗》。16岁起， 他就随父征战，挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希 腊联军。20岁，他以马其顿、希腊联军最高统率的身份，组织东 侵。他是一个真正的马背上的皇帝，一生东征西讨，没有打过一 次败仗，而且每一次都取得了完美的胜利。
亚波 述斯 帝帝 国国
马 其 顿 帝 国
孔 雀 帝 国
罗 马 帝 国
前8世纪 前6世纪 前4世纪末 前3世纪 中叶
公元前27年
亚述波斯马其顿，孔雀罗马都成空， 青山依旧在，几度夕阳红。
1、波斯帝国
诱思导学*主体探究
大流士一世（前558-前486）
波斯：公元前6世纪兴起，迅速征服了包括两河流域、埃及 、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立地跨亚 欧非三大洲的帝国 。前4世纪末 ，因马其顿亚历山大入侵 而灭亡。
汉谟拉比基本统一了两河流域
3、古代希腊文明的扩展
城邦政体：小国寡民
3、古代希腊文明的扩展
古代希腊人：以移民方式扩大影响。他们利用自己的组织能力、 航海技术和武器，向地中海和黑海周边地区殖民。在200年左右 的时间里，他们在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了 数量众多的历山大德国促进了古希腊文化的繁荣发展和东西方文化的交流与 经济，融合东西文化，他的远征使得古希腊文明得到了广泛传播。
3、孔雀帝国
诱思导学*主体探究
公元前3 世纪，孔雀帝国初步把整个南亚统一起来。佛教 在孔雀帝国时期得到广泛传播，逐渐演变为世界性宗教。
时间在公元前3世纪，和秦朝建立在一个时期。孔雀帝国的阿育 王和秦始皇一样，雄才大略，实行暴政。后来看到战争惨烈， 人民涂炭，突然醒悟，皈依了佛教，在各地宣扬佛法。
第2课 古代世界的帝国与文明的交流
一、古代文明的扩展
诱思导学*主体探究
文明扩展原因：
1、大河流域文明比较发达的社会分工。 2、相对较高的劳动生产率。3、复杂的社会组织和管理系统。 以上因素使其具备了扩张的条件。
2、农耕文明追求新的土地。2、对某些战略资源的需求。 以上因素构成了不断扩张的动力。其动力的实质是农耕文明下的人地矛盾问题。
诱思导学*主体探究
我们沿着大海生活，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘。 ——柏拉图
据古希腊历史学家希罗多德记载，约公元前630年前后，铁拉岛 七年无雨，颗粒无收，于是铁拉人用抽签的办法从每两兄弟中选 一人到非洲殖民。中签者泪流满面地离开家乡，结成生死与共的 患难弟兄，终于在异乡开辟出一片新天地。
上述材料说明与其他文明相比，古希腊人殖民扩张的原 因有何不同？
1、古埃及文明的扩展：
古埃及文明的扩展：势力曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争 霸。尼罗河南部高山深谷阻隔，所以古代埃及文明主要向叙利亚和 巴勒斯坦扩展
2、古代西亚文明的扩展 古巴比伦王国
亚述帝国
西亚文明的扩展：古巴比伦王国首次实现了两河流域的统 一，把势力伸展到地中海东岸；亚述不仅统一了两河流域 地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。
2、马其顿帝国的制度
诱思导学*主体探究
亚历山大继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、 军事等大权集于一身。地方推行行省制，任用马其顿人和希腊人 担任主要职务，推广希腊文化。——《中外历史纲要》（下）
在希腊化世界中，由于统治者为希腊人，希腊文成为当时各地
通用的官方语言。当地人若要在新政府中任职，或要与希腊人交
马其顿亚历山大帝国（前336-前323年）
• 公元前337年 马其顿统一整个希腊； • 公元前336年，亚历山大即位； • 公元前334年，开始向波斯进攻； • 公元前332年，先后占领腓尼基、埃及； • 公元前331年，东渡幼发拉底河； • 公元前327年 进入印度西北部； • 公元前325年 回到巴比伦，十年东征结束。
波斯帝国的制度
诱思导学*主体探究
他（大流士）确立了君主专制的统治形式，并为加强专制统 治，从公元前518年起，实行了一系列的重大改革，其重要内容如 下：
（1）建立军、政分权的地方行政制度。将全国划分为许多省 ，由国王委派总督治理……（2）制定统一的贡赋制度……（3） 军事改革……（4）制定统一的货币制度……（5）修筑驿道此外 ，为适应帝国统治的需要，又把锁罗亚斯德教（袄教或拜火教） 奉为国教，尊阿胡拉玛兹达（代表光明与幸福）为最高之神。
古希腊为海洋文明，多岛多山，土地资源贫瘠，国土 面积狭小，往往是为了生存而进行殖民活动
古代文明的扩展小结
诱思导学*主体探究
条件
表现
影响
农耕文明的优势
较发达的社会分工 较高的劳动生产率 复杂的社会组织和管 理系统
古代埃及文明
势力曾达到两河流域
西亚文明
古巴比伦王国： 扩张到地中海东岸； 亚述帝国：扩张到埃及
海洋文明的特色
工商业较发达 多优良港口 航海技术和武器先进
古希腊文明
用移民方式建立殖民城 邦，东起黑海东岸，西 到西班牙
重是 不 要奴 同 条隶 文 件制 明 。大 区
帝相 国互 兴连 起接 的，
二、古代世界的帝国
诱思导学*主体探究
什么是帝国？
狭义上用来形容由君主（皇帝）统治的强大国家； 广义上用来形容国力强大的国家，而不限于君主制国家。
往，都必须学会希腊文……以至于各地原来的语言文字逐渐弃而
不用……（巴勒斯坦）就连他们自己民族的经典都需要先翻译成
希腊文然后才能理解。
——马克垚《世界文明史》
根据材料，指出亚历山大帝国的主要制度，分析其对希腊文明 和当地的文明产生了怎样的影响？
亚历山大继承波斯帝国的基本制 度，宣布君权神授，将政治
、军事等大权集于一身。地方推行行省制。
根据材料分析大流士改革的目的是什么？概括波斯帝国的主要 制度有哪些？
目的：巩固统治
①中央：君主专制制度，王权至上；君权神授。 ②地方：实行行省制，行省总督与军事长官相互监督和制约。 ③经济：从中央到地方建立比较完善的官僚体系和税收系统。
波斯帝国的灭亡
时间：前330年，亚历山大灭亡了波斯帝国。
2、马其顿帝国
诱思导学*主体探究
亚历山大（前336—前323 年在位），马其顿国王。当 时希腊“最博学的人”亚里斯多德作他的家庭教师，他 向老师学习了哲学、医学、科学等各方面的知识，自幼 受希腊文化的影响，特别爱读《荷马史诗》。16岁起， 他就随父征战，挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希 腊联军。20岁，他以马其顿、希腊联军最高统率的身份，组织东 侵。他是一个真正的马背上的皇帝，一生东征西讨，没有打过一 次败仗，而且每一次都取得了完美的胜利。
亚波 述斯 帝帝 国国
马 其 顿 帝 国
孔 雀 帝 国
罗 马 帝 国
前8世纪 前6世纪 前4世纪末 前3世纪 中叶
公元前27年
亚述波斯马其顿，孔雀罗马都成空， 青山依旧在，几度夕阳红。
1、波斯帝国
诱思导学*主体探究
大流士一世（前558-前486）
波斯：公元前6世纪兴起，迅速征服了包括两河流域、埃及 、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立地跨亚 欧非三大洲的帝国 。前4世纪末 ，因马其顿亚历山大入侵 而灭亡。
汉谟拉比基本统一了两河流域
3、古代希腊文明的扩展
城邦政体：小国寡民
3、古代希腊文明的扩展
古代希腊人：以移民方式扩大影响。他们利用自己的组织能力、 航海技术和武器，向地中海和黑海周边地区殖民。在200年左右 的时间里，他们在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了 数量众多的历山大德国促进了古希腊文化的繁荣发展和东西方文化的交流与 经济，融合东西文化，他的远征使得古希腊文明得到了广泛传播。
3、孔雀帝国
诱思导学*主体探究
公元前3 世纪，孔雀帝国初步把整个南亚统一起来。佛教 在孔雀帝国时期得到广泛传播，逐渐演变为世界性宗教。
时间在公元前3世纪，和秦朝建立在一个时期。孔雀帝国的阿育 王和秦始皇一样，雄才大略，实行暴政。后来看到战争惨烈， 人民涂炭，突然醒悟，皈依了佛教，在各地宣扬佛法。
第2课 古代世界的帝国与文明的交流
一、古代文明的扩展
诱思导学*主体探究
文明扩展原因：
1、大河流域文明比较发达的社会分工。 2、相对较高的劳动生产率。3、复杂的社会组织和管理系统。 以上因素使其具备了扩张的条件。
2、农耕文明追求新的土地。2、对某些战略资源的需求。 以上因素构成了不断扩张的动力。其动力的实质是农耕文明下的人地矛盾问题。
诱思导学*主体探究
我们沿着大海生活，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘。 ——柏拉图
据古希腊历史学家希罗多德记载，约公元前630年前后，铁拉岛 七年无雨，颗粒无收，于是铁拉人用抽签的办法从每两兄弟中选 一人到非洲殖民。中签者泪流满面地离开家乡，结成生死与共的 患难弟兄，终于在异乡开辟出一片新天地。
上述材料说明与其他文明相比，古希腊人殖民扩张的原 因有何不同？
1、古埃及文明的扩展：
古埃及文明的扩展：势力曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争 霸。尼罗河南部高山深谷阻隔，所以古代埃及文明主要向叙利亚和 巴勒斯坦扩展
2、古代西亚文明的扩展 古巴比伦王国
亚述帝国
西亚文明的扩展：古巴比伦王国首次实现了两河流域的统 一，把势力伸展到地中海东岸；亚述不仅统一了两河流域 地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。
2、马其顿帝国的制度
诱思导学*主体探究
亚历山大继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、 军事等大权集于一身。地方推行行省制，任用马其顿人和希腊人 担任主要职务，推广希腊文化。——《中外历史纲要》（下）
在希腊化世界中，由于统治者为希腊人，希腊文成为当时各地
通用的官方语言。当地人若要在新政府中任职，或要与希腊人交
马其顿亚历山大帝国（前336-前323年）
• 公元前337年 马其顿统一整个希腊； • 公元前336年，亚历山大即位； • 公元前334年，开始向波斯进攻； • 公元前332年，先后占领腓尼基、埃及； • 公元前331年，东渡幼发拉底河； • 公元前327年 进入印度西北部； • 公元前325年 回到巴比伦，十年东征结束。
波斯帝国的制度
诱思导学*主体探究
他（大流士）确立了君主专制的统治形式，并为加强专制统 治，从公元前518年起，实行了一系列的重大改革，其重要内容如 下：
（1）建立军、政分权的地方行政制度。将全国划分为许多省 ，由国王委派总督治理……（2）制定统一的贡赋制度……（3） 军事改革……（4）制定统一的货币制度……（5）修筑驿道此外 ，为适应帝国统治的需要，又把锁罗亚斯德教（袄教或拜火教） 奉为国教，尊阿胡拉玛兹达（代表光明与幸福）为最高之神。
古希腊为海洋文明，多岛多山，土地资源贫瘠，国土 面积狭小，往往是为了生存而进行殖民活动
古代文明的扩展小结
诱思导学*主体探究
条件
表现
影响
农耕文明的优势
较发达的社会分工 较高的劳动生产率 复杂的社会组织和管 理系统
古代埃及文明
势力曾达到两河流域
西亚文明
古巴比伦王国： 扩张到地中海东岸； 亚述帝国：扩张到埃及
海洋文明的特色
工商业较发达 多优良港口 航海技术和武器先进
古希腊文明
用移民方式建立殖民城 邦，东起黑海东岸，西 到西班牙
重是 不 要奴 同 条隶 文 件制 明 。大 区
帝相 国互 兴连 起接 的，
二、古代世界的帝国
诱思导学*主体探究
什么是帝国？
狭义上用来形容由君主（皇帝）统治的强大国家； 广义上用来形容国力强大的国家，而不限于君主制国家。
往，都必须学会希腊文……以至于各地原来的语言文字逐渐弃而
不用……（巴勒斯坦）就连他们自己民族的经典都需要先翻译成
希腊文然后才能理解。
——马克垚《世界文明史》
根据材料，指出亚历山大帝国的主要制度，分析其对希腊文明 和当地的文明产生了怎样的影响？
亚历山大继承波斯帝国的基本制 度，宣布君权神授，将政治
、军事等大权集于一身。地方推行行省制。
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第2课古代世界的帝国与文明的交流 课件--高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
有的地区修建了水库，出现了灌溉农业。
——拿破仑
——吴于廑 齐世荣《世界史·古代史编上卷》
材 道料，三最： 长大 的流 一士 条采 称用 为促并“进改御进道各了”地亚，区述起文人自明所小的使亚交用 细的 亚流驿 海和站 岸发制 的展度 以。 弗他 所在 ，全 东国 至修 伊建 朗驿 高
原的苏萨，全长2400公里 。 ——马克垚《世界文明史》
这段材料反映了波斯帝国的哪些特征？
大居冈流鲁比士士西时时斯期时期
早期 波斯
材料：波斯国王大流士宣称：
“凡忠君信之主士专，制我，赐中予恩典；
凡不义之央人高，度我集严惩权不
贷……凡我给他们的命令，
他们都遵行不误。……靠阿
胡拉玛君兹权达神之授佑，，我带统有治了 这 —个—王李宗国铁。匠教”选神译秘《色古彩代伊朗
1宣军23...布事继地推君等承方广权大波实希神权斯行腊授于帝行文，一国省化集身基制政本治制、度，1展2末..奴成实基隶为行督制国教帝教制兴起，，大力4世发纪
衰亡 公元前4世纪晚期，被马 亚历山大死后，帝国分 4世纪末帝国分裂，5 世
时间 其顿灭亡
裂为三个希腊化国家 纪后期西罗马帝国灭亡
古代世界的帝国
心地位,而成为新的希腊艺术 、文学和科学的中心。
促——进陈了恒《东希西腊方化时文代化研究的的交历史融与现状》第110-111页
材料二：亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了300多座希腊城市， 在每一座城市中都建有希腊式的会所、剧场和体育场，而希腊的巡回演出
剧团则定期在这些城市的剧推场动中东上方演文希化腊的的悲输剧入和喜剧。同时，东方文化
古巴比伦
尼 布甲 汉 尼谟 撒拉 时比 期时 期
西亚文明从两河流域南 部向周边地区扩张，古 巴比伦王国首次实现了 两河流域的统一，把势 力伸展到地中海东岸。
统编版 高中历史必修中外历史纲要下册第2课古代世界的帝国与文明的交流课件(共74张PPT)
③均因大河流经而发源
明
③复杂的社会组织和管理系统
具备了稳步 扩大范围和 影响的潜能
方式：武力扩张是古代文明扩展的重要方式；古代希腊人以移民方式扩大影响。
古代文明的扩展
1.古代埃及文明的扩展
◎公元前十五世纪的埃及
阅读材料，指出埃及扩张的原因？ 国家政权的统一促进了经济的发展。这一方面 增加了国家的实力，同时也刺激了奴隶主阶级对奴 隶、财富的更大贪欲。因此，第十八王朝的统治者 们依靠手中掌握的装备精良、训练有素的军队，发 动了大规模的对外侵略战争。埃及的对外侵略战争 在雅赫摩斯一世统治时就已开始了，……到图特摩 斯三世统治时达到顶峰。……经过多年的侵略战争， 使埃及的版图空前扩大，建立起一个地跨西亚北非 的军事大帝国。——朱寰主编《世界上古中古史》
(1)原因：①城邦政治斗争的产物（斗争中失败的集团在本城邦难以立足便纷纷外迁）； ②工商业发展需要（为了寻求更多的原料和奴隶的来源而另辟新路）； ③社会贫富分化（农民为了谋生，只得纷纷外流）； ④人口过剩。
(2)影响：①希腊殖民者侵占土著居民的土地，掳掠奴隶、掠夺资料，进行商业剥削和 海盗抢劫，给殖民地原有居民造成了巨大灾难；
采用的语言：古波斯语、古埃兰语、 阿卡德语巴比伦方言。
综合上述所有材料，说说 波斯帝国的统治对文明的 发展所起的作用。
古代世界的帝国
2.马其顿·亚历山大帝国
(1) 建 立 ： 公 元 前 4 世 纪晚期，马其顿亚历 山大率军入侵波斯帝 国。历经10年征战， 亚历山大成功灭亡波 斯后，建立了地跨欧 亚非三洲的帝国。
公元前六世纪前期，戴着头巾的波斯 人还是默默无闻地处于氏族社会的末期阶 段，在米底人的统治与奴役之下。到公元 前六世纪中期，伊朗高原春雷轰鸣一一波 斯人以极大的革命热情扭转乾坤。他们在 领袖居鲁士的领导下进行武装起义，反对 米底人的奴役，于公元前550年推翻了米 底人的奴役，建立起波斯帝国。
历史统编版(2019)必修中外历史纲要下第2课古代世界的帝国与文明的交流(共28张ppt)
③军事独裁
④
➢ 保民官
➢ 屋大维
。 史料阅读
2 世纪的演说家阿利斯提德对罗马城作为商品汇聚地的描绘是： 所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造 出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。
——编者摘译自阿利斯提德的演说《致罗马》英文版
亚述帝国：
2、波斯帝国（公元前550年——公元前330年）
（1）波斯帝国的疆域（地跨亚非欧三大洲） （2）波斯帝国的政治制度
①君主专制制度：国王是整个政权的核心和最高主宰，权力被 认为来自于神 ②行省制度：行省总督和军事长官相互监督和制约 ③管理体系：官僚体系和税收体系，由波斯人担任重要职务
。 史料阅读
经济的发展促成了政治上的中央集权……引起了社会关编 自 斯 塔 夫 里文阿明诺 斯的《纵全 向球 通发史展》
殖民扩大了希腊人活动的范围，使希腊人接触到西亚、埃及和更广大 的地区，对希腊经济和社会发展产生了重要影响。
教材P9
学思之窗
我们居住的位于费西斯 河（黑海最东部的一条河）与 赫丘利柱石（直布罗陀海峡两 边耸立的海岬）之间的区域只 是大地的一小部分，我们沿着 大海生活，就像蚂蚁或青蛙围 绕着一个池塘……
04
能够通过本课学习，增 强对人类历史发展走向 的认识，尊重和理解古 代世界文明的多样性。
一、古代文明的扩展
促进
区域农耕文明的扩展
世界帝国的建立
反映并推进
文明的横向发展
农业疆域的扩展使文明核心区的范围也获得相应的扩大。农业生产率的
急剧增长，意味着这时可以取得足够的剩余粮食来发展经济和独立国家……
二、古代世界的帝国
时空观念
④
➢ 保民官
➢ 屋大维
。 史料阅读
2 世纪的演说家阿利斯提德对罗马城作为商品汇聚地的描绘是： 所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造 出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。
——编者摘译自阿利斯提德的演说《致罗马》英文版
亚述帝国：
2、波斯帝国（公元前550年——公元前330年）
（1）波斯帝国的疆域（地跨亚非欧三大洲） （2）波斯帝国的政治制度
①君主专制制度：国王是整个政权的核心和最高主宰，权力被 认为来自于神 ②行省制度：行省总督和军事长官相互监督和制约 ③管理体系：官僚体系和税收体系，由波斯人担任重要职务
。 史料阅读
经济的发展促成了政治上的中央集权……引起了社会关编 自 斯 塔 夫 里文阿明诺 斯的《纵全 向球 通发史展》
殖民扩大了希腊人活动的范围，使希腊人接触到西亚、埃及和更广大 的地区，对希腊经济和社会发展产生了重要影响。
教材P9
学思之窗
我们居住的位于费西斯 河（黑海最东部的一条河）与 赫丘利柱石（直布罗陀海峡两 边耸立的海岬）之间的区域只 是大地的一小部分，我们沿着 大海生活，就像蚂蚁或青蛙围 绕着一个池塘……
04
能够通过本课学习，增 强对人类历史发展走向 的认识，尊重和理解古 代世界文明的多样性。
一、古代文明的扩展
促进
区域农耕文明的扩展
世界帝国的建立
反映并推进
文明的横向发展
农业疆域的扩展使文明核心区的范围也获得相应的扩大。农业生产率的
急剧增长，意味着这时可以取得足够的剩余粮食来发展经济和独立国家……
二、古代世界的帝国
时空观念
历史统编版必修中外历史纲要下第2课古代世界的帝国与文明的交流(共41张ppt)
得出认识：
我们应该如何正确评价古代帝国的扩张? 一是扩张战争充满着暴力和灾难； 二是扩张战争在客观上促进了东西方文化的交流。
Ⅲ综合三大帝国的扩张，说说古代世界帝国的统治 对文明的发展所起的作用。
·帝国在崛起过程中又进一步扩张了农耕文明。 ·1.武力扩张也是古文明扩展和相互联系的重要手段。 ·2.帝国跨亚非欧三大洲，使不同区的文明渐趋融为一体。 ·3.征服者能够继承并发展被征服者比较进步在政治、 经济及
北 街 罗马帝国疆域
斯拉夫人
西班牙
罗马⊙
○淮典
洲
0迦太基
非
洲
1、 帝国扩张——依图解说
2、 帝国繁荣的时间?
O
3、 帝国繁荣的原因：①200多年的
②_ 和
_
③不同地区
4、 帝国灭亡： 5末，帝国分裂； _
; 的辛勤劳动；
I的加强和_ _ 的发展。 后期，西罗马帝国灭亡。
史料实证： 2世纪的演说家阿利斯提德对罗马城作为商品汇聚
O
担任最重要的职务，推广希腊文化。
亚历山大大帝
亚历山大(前336—前323年在位) 马其顿国王。当时希腊“最博学的人”亚
里斯多德作他的家庭教师，他向老师学习
了哲学、医学、科学等各方面的知识，自
幼受希腊文化的影响，特别爱读《荷马史
诗》。16岁起，他就随父征战，挥师南下。
18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希腊联
地的描绘： “所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，
贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或 者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东 西，肯定不存在于这个世界上。 ”
晏绍祥《世界上古史》
古
条
罗
条
人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第2课 古代世界的帝国和文明的交流(共29张PPT)
16
古代世界的帝国
2.马其顿·亚历山大帝国
“希腊化”一词的含义是指希腊 文化在空间地域上的扩展。
希腊化时代，是指亚历山大大帝东征后的三个世纪里，古希腊 文明和小亚细亚、叙利亚、美索不达米亚、埃及以及印度的古 老文明相融合的一种进程。 如果说以前的文明都是孤立发展的话，那么“希腊化”恰恰是 使分散的希腊、埃及和印度文明走向了一体。她使原先的文明 能在更广阔的空间争相怒放。
③帝国建立了从中央到地方比 了统一的税收体系，发行货币，广泛修建道路强
较完善的官僚体系和税收系统。化帝国不同地区间的联系。
14
史料阅读 波斯国王大流士宣称： “凡忠信之士，我赐予 恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的命令，他 们都遵行不误。 ……靠阿胡拉马兹达之佑，我统治了这个王国。” ——李铁匠选译《古代伊朗史料选辑》
屋大维(公元前63-公元14年)，是恺撒的甥外孙，公元前44年被恺撒指 定为第一继承人并收为养子。公元前43年，恺撒被刺后登上政治舞台， 与安东尼、雷必达结成“后三头同盟”。之后他剥夺雷必达的军权，打 败安东尼，消灭了古埃及的托勒密王朝，成为罗马内战的胜利者。公元 前30年，被确认为“终身保民官”，公元前29年获得“大元帅” （Imperator，又译”皇帝“）称号；公元前28年被元老院赐封为“奥 古斯都”（意为神圣伟大）。并改组罗马政府，给罗马世界带来了两个 世纪的和平与繁荣。
22
古代世界的帝国
【问题探究】根据材料和所学知识，分析古代帝国扩张的影响。
亚历山大的东侵也促进东西方文化的交流。在他的军队中,有不少随军的学者。他 们有的搜集标本,有的记载地方形势风习。这些活动丰富了古代科学研究的资料,扩大了 人们知识的范围。东西交通和商业发达的结果,又使东西方的艺术、思想、智慧合炉而 冶,孕育了公元前4至前2世纪东部地中海各地文化和科学技术的昌盛。在西亚和北非有 长久传统的天文学和数学知识,无疑地培育了希腊人在这一方面的发展。
古代世界的帝国
2.马其顿·亚历山大帝国
“希腊化”一词的含义是指希腊 文化在空间地域上的扩展。
希腊化时代，是指亚历山大大帝东征后的三个世纪里，古希腊 文明和小亚细亚、叙利亚、美索不达米亚、埃及以及印度的古 老文明相融合的一种进程。 如果说以前的文明都是孤立发展的话，那么“希腊化”恰恰是 使分散的希腊、埃及和印度文明走向了一体。她使原先的文明 能在更广阔的空间争相怒放。
③帝国建立了从中央到地方比 了统一的税收体系，发行货币，广泛修建道路强
较完善的官僚体系和税收系统。化帝国不同地区间的联系。
14
史料阅读 波斯国王大流士宣称： “凡忠信之士，我赐予 恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的命令，他 们都遵行不误。 ……靠阿胡拉马兹达之佑，我统治了这个王国。” ——李铁匠选译《古代伊朗史料选辑》
屋大维(公元前63-公元14年)，是恺撒的甥外孙，公元前44年被恺撒指 定为第一继承人并收为养子。公元前43年，恺撒被刺后登上政治舞台， 与安东尼、雷必达结成“后三头同盟”。之后他剥夺雷必达的军权，打 败安东尼，消灭了古埃及的托勒密王朝，成为罗马内战的胜利者。公元 前30年，被确认为“终身保民官”，公元前29年获得“大元帅” （Imperator，又译”皇帝“）称号；公元前28年被元老院赐封为“奥 古斯都”（意为神圣伟大）。并改组罗马政府，给罗马世界带来了两个 世纪的和平与繁荣。
22
古代世界的帝国
【问题探究】根据材料和所学知识，分析古代帝国扩张的影响。
亚历山大的东侵也促进东西方文化的交流。在他的军队中,有不少随军的学者。他 们有的搜集标本,有的记载地方形势风习。这些活动丰富了古代科学研究的资料,扩大了 人们知识的范围。东西交通和商业发达的结果,又使东西方的艺术、思想、智慧合炉而 冶,孕育了公元前4至前2世纪东部地中海各地文化和科学技术的昌盛。在西亚和北非有 长久传统的天文学和数学知识,无疑地培育了希腊人在这一方面的发展。
高中历史人教统编版必修下册 第2课 古代世界的帝国与文明的交流课件(共40张PPT).ppt
有什么影响？
1. 措施：推广希腊文 化的同时，尊重当地文 化。
2.影响：促进不同文化 间的融合。
从亚历山大东征到公元前30年，希腊文化广泛向外传播，被称为希腊化时代。
探究二：各大帝国如何建立和统治？
（三）罗马帝国（公元前27年-公元395年）
公元前8世纪 前509年
前27年
395年 476年
2世纪初的罗马帝国
探究二：各大帝国如何建立和统治？
帝国
意为统治区域、统治权力，特别是一 个民族通过武力征服统治其它部落或 族群建立的范围比较广大的国家。
赫梯帝国
亚述帝国
亚历山大帝国
埃及新王国
波斯帝国
罗马帝国
古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。
探究二：各大帝国如何建立和统治？
结合课本第9-11页，用表格梳理古代世界几大帝国的概况。
选择题5：古代中国与古代埃及文明的相似之处主要体现在什么方 面？
A. 农业经济 B. 宗教信仰 C. 政治体制 D. 语言文字 解析：答案为A。古代中国与古代埃及文明均以农业为基础，农 业的发展推动了社会的繁荣和文明的形成。两者在农业技术和管 理方面有许多相似之处，且农业是两者社会经济的核心，这种相 似性在不同历史时期都得到了体现。
公元前三千纪埃及雕刻 公元前六七世纪希腊雕刻
探究三：不同文明之间产生了怎样的交流？
腓尼基字母的传播演变
西
东
古代西亚、 古代埃及、 古代印度等 的多种字母
拉丁字母
希腊字母
腓尼基字母
阿拉马字母
希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。
探究三：不同文明之间产生了怎样的交流？
商业贸易的往来
1. 措施：推广希腊文 化的同时，尊重当地文 化。
2.影响：促进不同文化 间的融合。
从亚历山大东征到公元前30年，希腊文化广泛向外传播，被称为希腊化时代。
探究二：各大帝国如何建立和统治？
（三）罗马帝国（公元前27年-公元395年）
公元前8世纪 前509年
前27年
395年 476年
2世纪初的罗马帝国
探究二：各大帝国如何建立和统治？
帝国
意为统治区域、统治权力，特别是一 个民族通过武力征服统治其它部落或 族群建立的范围比较广大的国家。
赫梯帝国
亚述帝国
亚历山大帝国
埃及新王国
波斯帝国
罗马帝国
古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。
探究二：各大帝国如何建立和统治？
结合课本第9-11页，用表格梳理古代世界几大帝国的概况。
选择题5：古代中国与古代埃及文明的相似之处主要体现在什么方 面？
A. 农业经济 B. 宗教信仰 C. 政治体制 D. 语言文字 解析：答案为A。古代中国与古代埃及文明均以农业为基础，农 业的发展推动了社会的繁荣和文明的形成。两者在农业技术和管 理方面有许多相似之处，且农业是两者社会经济的核心，这种相 似性在不同历史时期都得到了体现。
公元前三千纪埃及雕刻 公元前六七世纪希腊雕刻
探究三：不同文明之间产生了怎样的交流？
腓尼基字母的传播演变
西
东
古代西亚、 古代埃及、 古代印度等 的多种字母
拉丁字母
希腊字母
腓尼基字母
阿拉马字母
希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。
探究三：不同文明之间产生了怎样的交流？
商业贸易的往来
人教统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要下第2课 古代世界的帝国和文明的交流(共24张PPT)
政治 思想
①继承西亚君主专制制度 ②地方实行行省制
③建立较完善的官僚体系和 税收系统
①继承波斯制度， 君权神授 ②地方实行行省制 ③推广希腊文化。
罗马帝国
公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了包 括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广 大 地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。它继承了西亚 地区传统的君主专制制度。国王是整个政权的核心和最高 主 宰，他的权力被认为来自神授。地方实行行省制，行省 总督和军事长官相互监督和制约。帝国建立了从中央到地 方 比较完善的官僚体系和税收系统，波斯人担任最重要的 职务，以统治社会发展水平和风俗都非常不同的广大地区。
类型 代表
条件
农耕 文明
古埃及文明
古 古巴 西 比伦 亚 文明 两 河 亚述 文 帝国 明
①农耕文明水平高 （可能） ②农业的发展需求 （必要） ③扩张及争霸战争 推动
表现
向叙利亚和巴勒斯坦扩展，达到两河流域
方式 影响
武力 扩张
向周边地区扩张，实现两河流域的统一，势力 伸展到地中海东岸
统 一了整个两河流域和小亚细亚的一部分， 一度征服埃及
1大河流域 发展水平高 社会分工较发达
农耕文明
生产效率相对高
具备扩张潜能 社会组织和管理系统较完备
问题2.有哪些因素促使世界农耕文明的影响和范围不断扩大由可能变成现实了呢？
由于有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安定了，可以养 活更 多的孩子。为了养活这些人，人们就必须开垦更多的土地，于是在更多的地方出现 农业。所以，农业是一种扩张的力量，它要求越来越多的土地。
公元前4世纪末，马其顿亚历山大入侵波斯帝国。历经 10年征战，亚历山大击败波斯军队的抵抗，先后占领小亚 细 亚、埃及、两河流域和伊朗高原，灭亡了波斯帝国，并进一步向东扩张，征服了印度河流域，继波斯之后再次建立 了地 跨亚非欧三洲的大帝国。亚历山大继承波斯帝国的基本制度， 宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身。 地方实行行 省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。
高中人教统编版历史必修中外历史纲要下 第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件
一、古代文明的扩展
（1）古代文明扩展的表现
请阅读教材第一目，结合所学知识，填写下表。
古代文明
起源地点
扩展地域
文明特征
埃及新王国
尼罗河流域
古巴比伦王国 两河流域
亚述帝国
两河流域
古希腊城邦
爱琴海
两河流域
完善的官僚系统
地中海东岸 君主专制制度
小亚细亚 埃及
东起黑海东岸 西至西班牙
多兵种部队 城邦制度
一、古代文明的扩展
读。
欧亚大陆的古代文明 （公元前3500-公元前1500年）
二、古代世界的帝国
……所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，都在这里会和。
（公元前（35001-公）元古前15代00年帝）国的兴亡
第2课 古代世界的帝国与文明的交流 阅读教材第二目以及材料六，思考：为什么字母文字会广泛流行？ 公元前336年腓力二世遇刺身亡，亚历山大继位。
2世纪初的罗马帝国
二、古代世界的帝国
因此，任何希望看到所有这些产品的人，要么旅行世界去观看这些产品，否则就到这座城市来。
（2）古代帝国维系统治的方式 材料五 文明的交流是指组成文明的诸因素，如语言、宗教、科学、技术、政治经济组织、风俗习惯等，在不断地进行传播和接受，它们在形成文明纵向发展的同时，横向上也在相
第2课 古代世界的帝国与文明的交流
一、古代文明的扩展 二、古代世界的帝国 三、文明的交流
左图为公元前7—公元前6世界的希腊雕刻 ，右图为古代埃及即公元前3千纪后期的雕刻 。两地相隔地中海，雕刻却在发式、表情和站 立姿势等多方面存在明显的相似之处。为什么 会出现这种现象呢？古代世界的文明交流是如 何进行的？又产生了怎样的影响？
帝国。 互运动，这是使文明变化的一个重要原因。
第2课 古代世界的帝国与文明的交流(教学课件)-高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(下)
敦遣使自日南（汉朝郡名）徼外（塞外）献象牙、犀角、玳瑁，
始乃一通焉。其所表贡，并无珍异，疑传者过焉。”
①从间接经贸和文化交流到直接交往。 ②通过丝绸之路。
—《后汉书·西域传》
③以经济联系为主。
1．下图是波斯浮雕，反映的是波斯帝国建立后，被征服者向其纳贡的
情景。这幅浮雕可以印证（ B ）
A．波斯完善的税收系统 C．波斯凭武力拓展文明
结合所学知识， 思考奴隶制大帝国兴起需要具备哪些条件？
奴隶制大帝国兴起的条件
地理因素 依靠大河或海洋的有利条件，便利了对外贸易和扩张
经济因素 农耕经济发达，商业和对外贸易发展，增强了实力 奴隶制国家的建立和统一；
政治因素 较为完备的官僚机构和军事实力 文化因素 具有请发在达此输的入标文题 化并向周边地区扩展、渗透
二、古代世界的帝国
1、扩张 2、统治
（一）波斯帝国—公元前558—330年
材料一：波斯国王大流士一世宣称：“凡 忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩 不贷-----凡我给他们的命令，他们都遵行不误。 ----靠阿胡拉马兹达之佑，我统治了这个王国。”
——李铁匠选译《古代伊朗史料选辑》
大流士一世
（1）君主专制制度：国王是整个政权的核心和最高主宰， 权力被认为来自于神
及
度
一、古代文明的扩展
1、扩展条件 2、扩展方式
主要文明 扩展方式
古埃及 古西亚 古希腊
武力扩张
埃及新王国时期， 势力曾达到两河流域， 并与西亚地区的大国争霸。
一、古代文明的扩展
1、扩展条件 2、扩展方式
主要文明 扩展方式
古埃及 古西亚 古希腊
武力扩张 武力扩张
古巴比伦王国
人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第2课古代世界的帝国与文明的交流(共25张PPT)
希腊 殖民 活动
1000BC
马其顿 帝国
罗马帝国
约前4世纪 约1-2世纪
公元 元年
一、古代文明的扩张
1.扩张条件
农耕文明: ①比较发达的社会分工 ②相对较高的劳动生产率 ③复杂的社会组织和管理系统
2.扩张的概况 ①埃及文明的扩展
古埃及：主要向 叙利亚和巴勒斯 坦扩张，鼎盛时 期还曾达到两河 流域，并与西亚 地区的大国争霸。
依据上述材料并结合教材分析希腊文明扩展的方式、原因、条件与概况。
方式： 移民方式（武力扩张的一种）
条件： 利用自己的组织能力、航海技术和武器
原因： 古希腊自然地理和工商业为主的经济需求；城邦小国寡民，资源少， 人口过剩；城邦政治斗争的产物。
概况： 在东起黑海东岸、西到西班牙，建立了数量众多的城邦国家。
【课堂探究】结合教材，探究农耕文明与海洋文明的拓展方式存在 哪些不同？
文明类型 分布区域 方式 条件
影响
农耕文明
海洋文明
西亚和北非的部分地区 武力战争
地中海和黑海周 边地区
移民（殖民）
农耕文明区比较发达的社 会分工、相对较高的劳动 生产率、复杂的社会组织 和管理系统
自身组织能力、航 海技术和武器的优 势；
古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接 起来，促进了大国的兴起。
二、古代世界的帝国
什么是帝国？
狭义上用来形容由君主（皇帝）统治的强大国家； 广义上用来形容国力强大的国家，而不限于君主制国家。
1.波斯帝国
（1）概况
波斯帝国（公元前550年—公元前330 年 ），伊朗伊斯兰共和国历史政权， 又称阿契美尼德王朝。公元前550，居 鲁士二世建立波斯帝国。公元前513年， 大流士一世攻占色雷斯，波斯帝国疆域 横跨亚细亚洲、阿非利加洲、欧罗巴洲 三大洲。波斯帝国为征服希腊城邦，发 动了波希战争，最终失败，消耗了波斯 帝国综合国力，波斯帝国从此衰落。公 元前334年，马其顿王国国王亚历山大 东征，进攻波斯帝国。公元前330年波 斯帝国末代国王大流士三世被杀，波斯 帝国灭亡。